以熟能生巧为题的议论文(优质15篇)

人与自然和谐共生是可持续发展的重要理念，我们应该践行绿色生活。好的总结应该简明扼要地回顾过去的经验，并结合个人思考提出自己的见解。每个范文都有其独特之处，我们可以从中挑选适合自己风格和需要的写作素材。

以熟能生巧为题的议论文篇一

1、弹钢琴要多练习，才可以熟能生巧。

2、凡事总是这样，你做多了，就自然熟能生巧。

3、不论学习什么，初学时一定困难，但只要肯努力钻研，自然就熟能生巧了。

4、经常练习演讲能够让你熟能生巧。

5、写毛笔字没有什么捷径可言，只有苦练，熟能生巧，字自然而然就写得好了。

6、不用担心自己的英语口语，熟能生巧嘛。

7、像很多事物一样，面试也是熟能生巧。

8、熟能生巧！不要知难而退！妳会有一个飞跃的！

9、我刚开始学打字的时候，动作很慢，可经过几个月的练习，就打得极快了，真是熟能生巧啊！

10、正如我们知道的：没有劳作，没有收获；熟能生巧。

11、任何事情开头难，但时间长了就会熟能生巧，由难变易，由拙变巧。

12、她每天都练习弹钢琴，因为她知道，熟能生巧。

13、我刚开始接触电脑时十分生疏，经过一段时间的练习，现在已是熟能生巧了。

以熟能生巧为题的议论文篇二

熟能生巧，那要从我第一次学煎鸡蛋饼说起。

那天午时我的肚子饿得咕咕叫，妈妈说“要不做片鸡蛋饼给你垫垫。”我听说鸡蛋饼立马精神起来“妈妈，我陪你做，顺便也学学下次做给你吃。”

开始先拿材料小麦面粉，盐，水，鸡蛋，葱。第1步：拿一个碗，放面粉，放鸡蛋，放少许水，搅拌。第2步：再放水，搅拌。第3步：切葱[小]放葱放盐，搅拌。第4步：拿个平底锅开小火[平底锅里不能有水，不然锅里会有大火]放油[要把锅里都抹上油，不然会粘锅]第5步：煎。完成。

是不是说得很详细因为这是我煎了4次才总结出来的。

第1次：煎糊了，淡了，搅拌的面稀了。第2次：锅里有几滴水喷火了。第3次：也是有一点糊。第4次：最终，不咸，不淡，不糊，不稀。

真是熟能生巧啊!这个道理在：读书，练字等等都能用到这个词。告诉我们做什么都要多练习。

以熟能生巧为题的议论文篇三

一：工序操作，在于熟能生巧，勤能补拙。

二：拓宽工程塑料型材加工的尺寸范围和提高熟能生巧的潜质，是公司的长期计划之一。

三：经常练习演讲能够让你熟能生巧，发挥自如。

四：很多事情都是熟能生巧的。因此多加练习。就必须能够成功。

五：这种熟能生巧的活儿，没什么大学问，干久了就会上手。

六：正如咱们知道的`：没有劳作，没有收获；熟能生巧。

七：这位老爷爷练了很久了，熟能生巧，一会儿就完成了高难度的动作。

八：像很多事物一样，面试也是熟能生巧。

九：要想掌握技术，只有勤学苦练，才能熟能生巧。

十：她每一天都练习弹钢琴，正因她知道，熟能生巧。

十一：斯密的理论观点，构成了分工专业化内生的经济增长理论模式。分工专业化对经济的增长主要是透过熟能生巧和知识积累起作用的。

十二：庖丁解牛的神技，说穿了，也但是是熟能生巧罢了。

十三：因此熟能生巧，正因工作都是类似的，如果你十分习惯处理各种不一样的事，那么大部分的状况你都会心里有数。

十四：这位老爷爷练了很久了，熟能生巧，一会儿就完成了高难度的动作。

十五：学技术得靠琢磨，久而久之，自然熟能生巧。

十六：学琴的要诀在于熟能生巧，只怕不肯下工夫，不怕学不成。

十七：要想菜炒得好吃，就要常常做，熟能生巧嘛！

十八：拓宽工程塑料型材加工的尺寸范围和提高熟能生巧的潜质，是公司的长期计划之一。

十九：小明学叠纸飞机，半天后他就很会叠了。这就叫做熟能生巧。：，转载请保留。

二十：熟能生巧；操练得越多，你就越成功？？这些说起来都很容易。

二十一：我刚开始接触计算机时十分生疏，经过一段时刻的练习，此刻已是熟能生巧了。

二十二：由于熟能生巧的缘故，使人们在本行业中的劳动生产率不断提高，同时使人们对本行业知识掌握得更多。

二十三：小明学叠纸飞机，半天后他就很会叠了。这就叫做熟能生巧。

二十四：开车虽然不是什么大本领，想要熟能生巧，也得开个一年半载。

二十五：这位老爷爷练了很久了，熟能生巧，一会儿就完成了高难度的动作。

二十六：要想菜炒得好吃，就要常常做，熟能生巧嘛！

二十七：因此熟能生巧，正因工作都是类似的，如果你十分习惯处理各种不一样的事，那么大部分的状况你都会心里有数。

二十八：熟能生巧。赛车高手都投入了超多时刻和经历去领悟赛道以及赛车。

二十九：学琴的要诀在于熟能生巧，只怕不肯下工夫，不怕学不成。

三十：我刚开始接触计算机时十分生疏，经过一段时刻的练习，此刻已是熟能生巧了。

三十一：这种熟能生巧的活儿，没什么大学问，干久了就会上手。

三十二：这位大名鼎鼎的科学家坚信熟能生巧，亲自做每一次小实验。

三十三：开车虽然不是什么大本领，想要熟能生巧，也得开个一年半载。

三十四：由于熟能生巧的缘故，使人们在本行业中的劳动生产率不断提高，同时使人们对本行业知识掌握得更多。

三十五：我期望你能抓住每一次机会说英语。要知道，“熟能生巧”。

三十六：做的久了，熟能生巧，居然也能够很容易做出一顿丰盛的饭菜了。

三十七：掌握驾驭墨纸水及手掌力度这几者之间的关联，长时刻后才可熟能生巧，为描绘好粉彩山水创造有利的条件。

三十八：学技术得靠琢磨，久而久之，自然熟能生巧。

三十九：工序操作，在于熟能生巧，勤能补拙。

四十：很多事情都是熟能生巧的。因此多加练习。就必须能够成功。

四十一：不用担心自我的英语口语，熟能生巧嘛。

四十二：打字一事，只要勤练，自然熟能生巧。

四十三：凡事熟能生巧。在立法局的发言，我一般有稿子，而且自我动笔。

四十四：掌握驾驭墨纸水及手掌力度这几者之间的关联，长时刻后才可熟能生巧，为描绘好粉彩山水创造有利的条件。

四十五：庖丁解牛的神技，说穿了，也但是是熟能生巧罢了。

四十六：凡事总是这样，你做多了，就自然熟能生巧。

四十七：要想菜炒得好吃，就要常常做，熟能生巧嘛!

四十八：不用担心自己的英语口语，熟能生巧嘛。

四十九：学技术得靠琢磨，久而久之，自然熟能生巧。

五十：掌握驾驭墨纸水及手掌力度这几者之间的关系，长时间后才可熟能生巧，为描绘好粉彩山水创造有利的条件。

以熟能生巧为题的议论文篇四

1、知道武士百步穿杨和卖油翁滴油不沾的本领都源于熟能生巧，明白任何一种本领的形成都离不开长期的实践。

2、学会本课的6个生字，能在词语中正确辨析多音字中；能正确读写并理解5个新词语，能联系上下文理解句中的词语。

3、能找出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子；能把不完整的句子补充完整。

4、能用自然段归并的方法给课文分段。

教学重点：找出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子；能把不完整的句子补充完整。

教学难点：用自然段归并的'方法给课文分段。

课时安排：2课时。

自学生字新词，了解课文大意，给课文分段。

一、初读课文。

（1）自学课文，思考：故事的主要人物有几个？主人公是谁？故事的主要内容是什么？

（2）讨论课后习题2。

二、再读课文，给课文分段。

课文写了射箭武士和卖油老翁两人的本领，试把课文分为两段。

第3自然段写射箭人的活主要作用是什么？

三、三读课文，完成下表：

谁

有什么本领。

怎么看待这种本领。

围观群众。

武士。

卖油翁。

射箭武士。

卖油老翁。

四、正确读写。

感受两个主人公的熟能生巧，指导朗读，完成作业。

1、划出表示武士射箭动用非常熟练的句子。

立定脚跟，搭上箭，拉开弓，稍一瞄准，嗖的一下，果然射到。

2、划出表示卖油翁动作非常麻利的句子。

他左手拿着小嘴葫芦钻进葫芦里去了。

3、如果让武士和老翁互换一下，分别去注油和射箭，那结果会怎样？

二、指导全文朗读：

读出不同人物对同一事物的不同态度，重点是突出卖油翁熟练注油技巧和朴实平淡、波浪不惊的语言（武士、旁人只是陪衬）。

三、完成作业。

以熟能生巧为题的议论文篇五

人们看到能工巧匠的高超技艺，总以为他们有什么秘诀.殊不知任何高超技艺，都是勤学苦练的结果，也就是俗话所说的“熟能生巧”.

读了宋代著名文学家欧阳修的《卖油翁》一文后，我对这一点体会得更深了。

“熟能生巧”这句话，从一定程度上揭示了事物发展的必然规律。从熟练到精通，这是一个从量变到质变的过程，量变的结果，引起事物发生了本质上的变化。不难想象，如果陈尧咨没有经过风吹、日晒、鱼淋，长期刻苦练习的过程，卖油翁没有无数次的酌油实践，是不能具有这样的技术和本领的。所有刻苦练习，反复实践，乃是达到“巧”的必不可少的一步。没有这样一个基础，就不可能有飞跃。

当然，我们所说的实践，不是盲目的、机械的实践，而必须积极开动脑筋，潜心思考，注意抓住事物的本质和关键。只有这样，才能在大量实践的基础上，有新的收获和提高。相反，如果仅仅是盲目地，为了熟练而熟练，结果必然事与愿违，甚至一无所得。因此积极开动思想机器，善于摸索，善于总结，也是进一步提高所不可缺少的条件。

由此可见，熟和巧这两者是有机地结合起来的;“熟”是“巧”的基础，“巧”是“熟”的结果。我们只有认识这一点，并在实际工作中努力去做，才可能有所提高，如果违背了认识的规律，就不能把事做好。

熟能生巧，是人们通过长期地实践总结出地宝贵经验。《卖油翁》这篇文章中地陈尧咨虽然有丰富的射击实践，却不懂得这一点，而一个普通的卖油翁却领悟得这么透彻，原因大概就是在于前者为一“自矜”所蔽，而后者则没有这个包袱，所以善于总结吧。

以熟能生巧为题的议论文篇六

一、凡事熟能生巧。在立法局的发言，我一般有稿子，而且自己动笔。

二、她每天都练习弹钢琴，因为她知道，熟能生巧。

三、熟能生巧：我折一只青蛙，折不好，经过多次的练习，我便折的又快又好了。这就是熟能生巧的结果！

四、很多事情都是熟能生巧的。所以多加练习。就一定能够成功。

五、可取代急躁的第二种东西是水滴石穿，即熟能生巧的能力。

六、要想菜炒得好吃，就要常常做，熟能生巧嘛！

七、我刚开始接触计算机时十分生疏，经过一段时间的练习，现在已是熟能生巧了。

八、这种熟能生巧的活儿，没什么大学问，干久了就会上手。

九、小明学叠纸飞机，半天后他就很会叠了。这就叫做熟能生巧。

十、不愧是熟能生巧，大名鼎鼎的张大爷的雕刻手艺果然精湛。

十一、不论学习什么，初学时一定困难，但只要肯努力钻研，自然就熟能生巧了。

十二、学技术得靠琢磨，久而久之，自然熟能生巧。

十三、开车虽然不是什么大本领，想要熟能生巧，也得开个一年半载。

十四、由于熟能生巧的缘故，使人们在本行业中的劳动生产率不断提高，同时使人们对本行业知识掌握得更多。

十五、庖丁解牛的神技，说穿了，也不过是熟能生巧罢了。

十六、斯密的理论观点，形成了分工专业化内生的经济增长理论模式。分工专业化对经济的增长主要是通过熟能生巧和知识积累起作用的。

十七、这位老爷爷练了很久了，熟能生巧，一会儿就完成了高难度的动作。

十八、一切会安好我知道，什么叫安好别计较，不坏就很好会散的筵席忘不掉，离别的技巧不怕学不到只怕熟能生巧。

十九、博茨瓦纳南部的黑脸织布鸟也能熟能生巧，上图显示的是它们用草编织了一个复杂的鸟巢。

二十、口中的天才并非真的天赋异禀，而是熟能生巧。

以熟能生巧为题的议论文篇七

这学期，我被老师选去学跳健美操。

直到有一天，老师当众问我们中间跳得最好的一位女生每一天回家练习多长时间时，我才意识到我们之间的差距：她每一天练两小时，我只练十来分钟。

那天晚上回家后，我拿出很长的时间一遍遍地认真练习，直到把白天学过的动作练熟为止。

其实，生活当中，有许多事情都是这样的。比如，每一天课堂上学过的知识，回家只有用心复习了才能记住。就像英语单词，如果你这天背了，明天不及时复习的话，很快就忘记了，只有反复诵读才能记牢。

妈妈经常告诉我：“你们这个年龄段，学得快，忘得也快。学过的知识，要反复温习才能记得牢。不然，几天之后，就会把老师讲过的知识统统还回去了。”

是阿，“温故而知新”“熟能生巧”，讲得都是这个道理吧。正如《卖油翁》中的老翁所说：“无他，但手熟尔。”

以熟能生巧为题的议论文篇八

一、凡事熟能生巧。在立法局的发言，我一般有稿子，而且自己动笔。

二、她每天都练习弹钢琴，因为她知道，熟能生巧。

三、熟能生巧：我折一只青蛙，折不好，经过多次的练习，我便折的又快又好了。这就是熟能生巧的结果！

四、很多事情都是熟能生巧的。所以多加练习。就一定能够成功。

五、可取代急躁的第二种东西是水滴石穿，即熟能生巧的能力。

六、要想菜炒得好吃，就要常常做，熟能生巧嘛！

七、我刚开始接触计算机时十分生疏，经过一段时间的练习，现在已是熟能生巧了。

八、这种熟能生巧的活儿，没什么大学问，干久了就会上手。

九、小明学叠纸飞机，半天后他就很会叠了。这就叫做熟能生巧。

十、不愧是熟能生巧，大名鼎鼎的张大爷的雕刻手艺果然精湛。

十一、不论学习什么，初学时一定困难，但只要肯努力钻研，自然就熟能生巧了。

十二、学技术得靠琢磨，久而久之，自然熟能生巧。

十三、开车虽然不是什么大本领，想要熟能生巧，也得开个一年半载。

十四、由于熟能生巧的缘故，使人们在本行业中的劳动生产率不断提高，同时使人们对本行业知识掌握得更多。

十五、庖丁解牛的神技，说穿了，也不过是熟能生巧罢了。

十六、斯密的理论观点，形成了分工专业化内生的经济增长理论模式。分工专业化对经济的增长主要是通过熟能生巧和知识积累起作用的。

十七、这位老爷爷练了很久了，熟能生巧，一会儿就完成了高难度的动作。

十八、一切会安好我知道，什么叫安好别计较，不坏就很好会散的筵席忘不掉，离别的技巧不怕学不到只怕熟能生巧。

十九、博茨瓦纳南部的黑脸织布鸟也能熟能生巧，上图显示的是它们用草编织了一个复杂的鸟巢。

二十、口中的天才并非真的天赋异禀，而是熟能生巧。

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以熟能生巧为题的议论文篇九

今天，我们学习了《姥姥的剪纸》这一课。课文中有一句话是：“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”我觉得这句话很有道理，切合实际。

是啊，熟能生巧，每件事都是熟能生巧。一年级时，学拼音很吃力，那时候，我都是用一根手指头在那按来按去，一个字母还要找半天。而现在，我打字的技术越来越好，虽然还是有点慢！

这跟姥姥剪纸是一样的。我总是打字，手都有准头，哪个字母在哪。所有的事，只要你多做，总是会熟能生巧的！

以熟能生巧为题的议论文篇十

1、我刚开始学打字的时候，动作很慢，可经过几个月的练习，就打得极快了，真是熟能生巧啊！

2、口中的天才并非真的天赋异禀，而是熟能生巧。妹纸重口味。

3、熟能生巧：我做数学作业很快就做完了，那是因为我熟能生巧。

4、学习学习，先学后习，学了之后要趁热打铁，熟能生巧，百炼成钢。

5、我在家中拼乐高积木的时候，总能迅速拼出一个很复杂的模型，这是熟能生巧的原因。

6、我刚开始接触计算机时十分生疏，经过一段时间的练习，现在已是熟能生巧了。

7、我刚开始接触电脑时十分生疏，经过一段时间的练习，现在已是熟能生巧了。

8、写毛笔字没有什么捷径可言，只有苦练，熟能生巧，字自然而然就写得好了。

9、生活如美人的脸，总是半遮半掩。没有人生来就对生活熟悉。我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前吗。

10、他们心无旁骛、踏踏实实做活儿，在锲而不舍的坚持中熟能生巧，进而匠心独运、追求极致。

以熟能生巧为题的议论文篇十一

1、学会本课的6个生字，正确读写并理解5个新词语。

2、能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子，能把不完整的句子补充完整。

3、能正确朗读课文，能按.课文内容回答有关问题，（举一个熟能生巧的例子。

4、知道武士的百步穿杨箭术和卖油翁注油滴油不沾的注油本领都源于熟能生巧明白任何一种本领的形成都离不开长期的实践。

5、能用自然段归并法给课文分段。

：用自然段归并的方法给课文分段，明白任何一种本领的形成都离不开长期的实践。

：实物投影课文插图。

：二课时。

谁有什么本领群众怎么看武士怎么看卖油翁怎么看。

射箭武士。

卖油老翁。

第一教时。

教学要点：自学生字，新词，了解课文大意，给课文分段。

教学过程。

一、揭题、解题。

说说熟能生巧的意思（熟练了就能产生巧办法、或能找出窍门。）。

二、初读课文，理解大意，给课文分段。

1、课文通过哪几件事来说明熟能生巧这个道理？

2、按人物的事情给课文分段。（指导第三自然段的分法，想一想第三自然段射箭武士的话主要作用是什么？）。

三、交流自学情况。（同前一课时）。

重点：字音：翁沾嗖簌。

字形：嗖舀重点词：走街穿巷、沾、啧啧称赞、收拾、情不自禁。

第二教时。

教学要点：围绕表格，深读全文。

教学过程。

一、围绕表格，深读全文。

人们：欢呼、喝彩。

武士：

卖油老翁：卖油老翁认为武士的武艺好是因为什么？

朗读：用不同的`语气读出不同人物的态度。

2、卖油老翁有什么本领？找出直接描写卖油老翁技术高超的句子。

在场的人和射箭武士看了态度怎样？（啧啧称赞、发呆）。

（熟能生巧）熟在哪里？转身……油穿过……这一段讲什么？（卖油老翁为人们表演了………）。

3、假如让武士和老翁互换以下，那结果怎样？

二、朗读全文。这个故事告诉我们什么道理（任何难的本领只要勤学苦练，就会变得很容易）。

三、综合实践活动：请学生举一个熟能生巧的例子。

四、完成作业。

以熟能生巧为题的议论文篇十二

1、打字一事，只要勤练，自然熟能生巧。

2、学技术得靠琢磨，久而久之，自然熟能生巧。

3、庖丁解牛的神技，说穿了，也不过是熟能生巧罢了。

4、这种熟能生巧的活儿，没什么大学问，干久了就会上手。

5、学琴的要诀在于熟能生巧，只怕不肯下工夫，不怕学不成。

6、开车虽然不是什么大本领，想要熟能生巧，也得开个一年半载。

7、我刚开始接触计算机时十分生疏，经过一段时间的.练习，现在已是熟能生巧了。

8、这位老爷爷练了很久了，熟能生巧，一会儿就完成了高难度的动作。

9、小明学叠纸飞机，半天后他就很会叠了。这就叫做熟能生巧。

10、工序操作，在于熟能生巧，勤能补拙。

11、要想菜炒得好吃，就要常常做，熟能生巧嘛！

12、很多事情都是熟能生巧的。所以多加练习。就一定能够成功。

13、掌握驾驭墨纸水及手掌力度这几者之间的关系，长时间后才可熟能生巧，为描绘好粉彩山水创造有利的条件。

以熟能生巧为题的议论文篇十三

1.弹钢琴要多练习,才可以熟能生巧。

2.天天做练习，就能熟能生巧，考个好成绩。

4.这位老爷爷练了很久了，熟能生巧，一会儿就完成了高难度的动作.

5.做任何事情，都要熟能生巧才行。

7.数学没有什么难的，只要多做就能熟能生巧。

9.卖油翁的故事就是告诉我们熟能生巧的道理.

10.一件经常做的事久而久之就会熟能生巧。

11.做的久了，熟能生巧，居然也可以很容易做出一顿丰盛的饭菜了。

12.小明演讲时还不能面不改色，但是熟能生巧多练就一定能成功。

13.孰能生巧是让你多动手做，如果你只是一味的寻根问底而不去做，是不可能学会这项技能的。

14.这位大名鼎鼎的科学家坚信熟能生巧，亲自做每一次小实验。

15.要想菜炒得好吃，就要常常做，熟能生巧嘛！

16.工序操作，在于熟能生巧，勤能补拙。

17.凡事总是这样，你做多了，就自然熟能生巧。

18.任何事情开头难，但时间长了就会熟能生巧，由难变易，由拙变巧。

20.总之，要会写就必须写，熟能生巧。

21.打字一事，只要勤练，自然熟能生巧。

23.经常练习演讲能够让你熟能生巧，发挥自如。

24.不用担心自己的英语口语，熟能生巧嘛。

25.像很多事物一样，面试也是熟能生巧。

27.学琴的要诀在于熟能生巧，只怕不肯下工夫，不怕学不成。

28.如果把射箭练到熟能生巧的程度，那你射箭准是百发百中。

29.俗话说，熟能生巧，她学习英语很努力。

30.她每天都练习弹钢琴，因为她知道，熟能生巧。

以熟能生巧为题的议论文篇十四

教学目标：

1.能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子，能读出不同人物的不同语气。

2.知道武士百步穿杨和卖油翁滴油不沾的本领都源于熟能生巧，明白任何一种本领的形成都离不开长期的实践。

教学过程：

一.回顾引入。

2.师：那么这节课就让我们一起去见识见识射箭武士和卖油老翁的高超本领吧！

二、学习射箭武士的高超本领（1-2自然段）。

1.师：先一起去看看射箭武士的本领如何？那就一起来读读第1、2自然段吧！

2.生：读1、2自然段。

3.师：你能用一个词语来概括武士的箭术吗？

（设计意图：在理解的基础上，注重词汇积累）。

4.师：你们是从那里看出武士的箭术非常高超的？在场的人和卖油老翁的反应有什么不同？（课件出示）请你们快速默读课文，用不同的符号在文中划一划，找一找。

（设计意图：让学生明确要求，同时教给学生一种学习方法，提高默读水平）。

5.全班交流：

说完，他立定脚跟，搭上箭，拉开弓，稍一瞄准，“嗖”的一下，果然射到那根枝条，几片叶子簌簌地落了下来。（课件出示）。

6.师：哪几个词最能看出武士箭术高超？——稍一瞄准、果然。

7.师：谁能通过你的朗读来让大家感受到武士的高超箭术。先自己试一试吧！

8.生自读——个别读——评价——再读。

（设计意图：丰富学生的词汇量）。

10.师：看到武士能百步穿杨，在场的人们有何反应？——“好！”大家情不自禁地欢呼起来。

11.理解“情不自禁”。

（设计意图：在语境中理解词语）。

12.师：如果，你们当时在场，一定也会情不自禁地欢呼起来的。让我们也来感受一下吧！

14.朗读训练：“这没什么，熟能生巧，不过是手熟罢了。”

15.四人小组分角色朗读这一部分。

三、学习卖油老翁注油的高超本领（3-5自然段）。

1.师：你们的表演太精彩了。可是射箭武士听了老翁的话，心里却很不高兴，于是便问道：“那么，你又有什么本领呢？”

2.师：请你们围绕“卖油老翁有何本领？在场的人和射箭武士看了反应怎样？”（课件出示）这个问题，用刚才的学习方法，自学3-5自然段。

（设计意图：在前面教师教给方法带着学的基础上，放手让学生自己自学，提高学生学以致用的能力。）。

3.自学——同桌讨论——全班交流。

4.交流反馈：老翁没有回答……一滴油也没沾上。（课件出示）。

5.师：从哪些词可以看出老翁注油的精湛技术？

（设计意图：创设情境，更好地体会人物的感受。）。

7.师：武士看了又有什么反应？——看得发呆。

8.师：大家都为老人的高超技术而称奇叫好。老翁自己却说……（学生接）。

9.师：如果让武士和老翁互换一下，分别去注油和射箭，那结果会如何呢？为什么？

（设计意图：通过这个问题，让学生更深刻地体会只有通过不断地练习才能达到熟能生巧。）。

10.

师总结：是啊，射箭武士之所以能百步穿杨，卖油老翁之所以能把油注入葫芦而葫芦上铜钱小孔周围一滴油也没沾上，都是因为——熟能生巧。

四.课外拓展。

1.师：其实，在我们的生活中，也有很多熟能生巧的事例，你能来举举例子吗？

（设计意图：从课文回归生活，与学生的实际生活经验相挂钩。）。

以熟能生巧为题的议论文篇十五

1、虾米要记住，勤能补拙，熟能生巧。

2、凡事总是这样，你做多了，就自然熟能生巧。

3、熟能生巧：我弹琴弹到难的曲子时，妈妈鼓励我多练习，熟能生巧。

4、打字一事，只要勤练，自然熟能生巧。

5、弹钢琴要多练习，才可以熟能生巧。

6、写毛笔字没有什么捷径可言，只有苦练，熟能生巧，字自然而然就写得好了。

7、如果把射箭练到熟能生巧的程度，那你射箭准是百发百中。

8、正如我们知道的：没有劳作，没有收获；熟能生巧。

9、熟能生巧！不要知难而退！妳会有一个飞跃的！

10、不用担心自己的英语口语，熟能生巧嘛。

11、所以熟能生巧，因为工作都是类似的，如果你非常习惯处理各种不同的事，那么大部分的情况你都会心里有数。

12、学琴的要诀在于熟能生巧，只怕不肯下工夫，不怕学不成。

13、像很多事物一样，面试也是熟能生巧。

14、任何事情开头难，但时间长了就会熟能生巧，由难变易，由拙变巧。

15、学习学习，先学后习，学了之后要趁热打铁，熟能生巧，百炼成钢。

16、经常练习演讲能够让你熟能生巧，发挥自如。

17、熟能生巧：我做数学作业很快就做完了，那是因为我熟能生巧。

18、熟能生巧，但不意味着行销工作的准备，能够偷工减料。

19、工序操作，在于熟能生巧，勤能补拙。