大学教务管理解析（专业12篇）

平等和公正是构建和谐社会的基石。怎样才能将一段复杂的内容简洁明了地总结出来？可以帮助我们发现总结的写作技巧和方法。

大学教务管理解析篇一

东北师范大学的优势学科有生物学、教育学、历史学、数学、汉语言文学、化学和经济学。下面是对各个学科的`详细介绍。

生物学

东北师范大学生命科学学院在国内学术界有较高地位的优长学科。细胞生物学、生态学被列入国家高等学校重点学科，草地生态学、细胞生物学是国家 211工程重点建设学科，草地生态工程实验室是国家级专业实验室，植被生态学科被列入教育部重点实验室建设计划，细胞生物学获准建立教育部农业与医药基因工程研究中心，学院建有生物学博士后科研流动站。1996年生物科学专业被国家教育部批准为国家理科基础科学研究和教学人才培养基地。学校从两个专业当年新生中选拔部分学习优秀者入基地班学习，基地班实行学士-硕士-博士逐级分流连续培养。

教育学

教育学现有9个博士学位授权点，分别是教育学原理、课程与教学论、教育史、教育技术学、教育经济管理、发展与教育心理学、农村教育、教师教育、比较教 育学。其中，教育学原理为国家重点学科，是东北师范大学的优势学科之一。1986年，由著名教育学者王逢贤先生牵头创立并获批教育学原理博士点。2001年被评为国家重点学科，同年获批教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所。2003年设立博士后科研流动站。

历史学

东北师范大学历史文化学院又是国家文科基地及教育部世界文明史重点科研基地。东北师范大学历史文化学院设立历史学博士后流动站，并从2004年开始接收博士后研究人员进站工作。目前，本站可接受博士后的专业包括：世界史、史学理论及史学史、中国古代史、中国近现代史、专门史等。欢迎国内外笃学之士申请。其中，世界史是国家级重点学科。

数学

数学与统计学院从1981年开始培养硕士研究生，1992年开始培养博士研究生，2004年建立数学博士后科研流动站，2006年获数学一级学科博士学位授予权。有博士专业5个：基础数学、概率与数理统计(吉林省重点学科)、应用数学(吉林省重点学科)、运筹学与控制论、课程与教学论(数学)。

汉语言文学

文学院现设有中国语言文学系、新闻系、汉语国际教育学院、古籍整理研究所共四个单位，办有社科类核心期刊《古籍整理研究学刊》，建有中国文学研究所等11个院级专业研究机构。拥有汉语言文学一级学科博士点，中国古典文学、中国现当代文学、文艺学、汉语言文字学等四个二级学科博士点，建有国家中文学科人才培养和科学研究基地、中国语言文学博士后科研流动站和2个省级重点学科。

化学

化学学院拥有化学一级学科、课程与教学论(化学)专业博士学位授予权;拥有化学一级学科及材料物理与化学、课程教学论(化学)硕士学位授予权。现设有化学一级学科博士后科研流动站和多酸科学教育部重点实验室。其中，无机化学、物理化学为省级重点学科。

经济学

经济学院拥有区域经济学和世界经济博士学位授予权(2011年研究生专业综合排名分别为第6和第8)，并设有应用经济学博士后流动站。学院设有经济研究所、国际贸易研究所、金融研究所、财政与税收研究所、企业发展战略研究所、资源型城市研究中心和区域经济研究中心。

大学教务管理解析篇二

日本文理大学创立于1967年，位于北九州的大分市(人口45万余人)，现在学生4,500余人。日本文理大学是一所私立大学，自创校以来一直遵行产学一致的精神，是一座以培养专门技术人才为宗旨的大学。

工程学系：智能机械系统工程、电气电子工程、建设都市工程、建筑设计、环境材料、航空宇宙工程、情报(信息)媒体等学科。

商经学系：商学科、经济学科。

大学院介绍：工程研究科、航空电子机械工学专攻。

本课程是针对想进入大学或日本其他大学而日语能力不足的.外国留学生为对象，进行教授大学课业内容所需的日语及日本情况等教育。每年招收4月和10月两期学生，每期40名。小班教育是本校别科最大的特征。我们根据学生入学前的日语能力，将其编成五个班。别科编成的五个班全部采用指导员制度，从学生的学习以至生活等各方面进行指导和建议，对学生进行无微不至的关怀。

工学部(机械和电器工学科、建筑学科、航空宇宙工学科、情报媒体学科)、经营经济学部(经营经济学科)、大学院有工学研究科(硕士课程：航空电子机械工学专攻、环境情报学专攻)。

大学教务管理解析篇三

培养目标：本专业培养地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习地理科学的基本理论和基本知识，受到基础研究、应用基础研究方向的科学思维和科学实验的训练，只有较好的科学素养，掌握运用地图遥感及地理信息系统与资源环境实验分析的基本技能并具备初步的教学、研究、开发和管理能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；

2．掌握地理科学的基本理论、基本知识和基本实验技能；

3．了解相近专业如资源环境与城乡规划管理、地理信息系统的一般原理和方法；

4．熟悉国家科技政策、知识产权等有关法规；

5．了解地理科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；

6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

主要课程：自然地理学、现代地貌学、环境演变、经济地理学、人文地理学、计量地理学、测量地图学、地理信息系统、区域地理等。

修业年限：四年

授予学位：理学学士

培养目标：本专业培养具备资源环境与城乡规划管理的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位和行政管理部门从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作的资源环境与城乡规划管理的高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习资源环境与城乡规划管理方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究、应用研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究和资源开发、规划管理的基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；

2．掌握资源环境与城乡规划管理的`基本理论和基本方法；

3．了解相近专业如地理科学、生态学、环境科学和管理科学的一般原理和方法；

5．了解资源环境与城乡规划管理的理论前沿、应用前景和最新发展；

6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有-定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

主要课程：地质学、自然地理学、经济地理学、国土规划、地图学遥感应用、管理科学、环境科学、土地评价与土地情理、水资源计算与管理、生态环境规划、环境化学、地理信息系统、城市总体规划、区域规划等。

修业年限：四年

授予学位：理学学士

培养目标：本专业培养具备地理信息系统与地图学的基本知识、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、基础设施和规划管理等领域从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的地理信息系统高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习地理信息系统和地图学、遥感技术方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，只有较好的科学素养，具有地理信息系统研究、设计与开发的基本技能及初步的教学、研究、开发和管理能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握数学、物理、计算机科学等方面的基本理论和基本知识；

3．了解相邻专业如地理学、资源环境与城乡规划管理、测绘工程等的一般原理和方法；

4．了解国家科学技术政策、知识产权、可持续发展战略等有关政策和法规；

6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有-定的实验设计、创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

主要课程：自然地理学、人文地理学、经济地理学、地图学、遥感技术、数据库技术、地理信息系统原理、地理信息系统设计与应用等。

修业年限：四年

授予学位：理学或工学学士

培养目标：地球信息科学与技术专业是新兴学科，是面向

地球科学，以遥感、全球定位系统、地理信息系统为核心的计算机应用专业，本专业以地球空间信息工程、3s集成(gps, gis、rs)、空间数据无线网络传输、数据信息可视化等为方向，突出学科间的交叉。本专业面向21国民经济建设和发展的需要，培养基础理论扎实，系统掌握现代信息科学与技术的理论和方法，能从事地球空间信息工程、3s集成(gps、gis, rs)、空间数据无线网络传输、数据信息可视化等领域科学研究、应用研究、教学和运行管理等方面工作，有较强的独立工作能力和创新精神、德智体全面发展的高级科技人才。学位授予：理学或工学学士学位。

培养要求：掌握数学、物理、计算机科学等方面的基本理论和基本知识；具有数据库应用、面向对象程序设计的能力和初步的系统软件设计的能力；掌握遥感、地理信息系统、全球定位系统和地图学的基本理论和应用技能。要求学生具备空间信息的分类与采集、传输与分析、成像与图像处理、空间信息系统的设计与应用等领域的研究与开发的基本技能。掌握海洋资源与环境信息管理、海岸带信息综合管理、城市地学信息与管理等方面的基本知识及应用；了解相邻专业如地理学、地质学、勘察技术与工程、海洋学、资源环境、城乡规划管理、测绘工程等的一般原理与方法；了解遥感、地理信息系统和全球定位系统的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及产业发展现状。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．具有扎实的自然科学基础，较好的人文素养、良好的文字表达能力；

4、了解地球空间信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态；

5、熟练掌握一门外国语；

6、具有一定的归纳、整理、分析、设计、撰写论文的基本能力、进行学术交流的能力、较强的创新意识和创新精神。

主要课程：数学、物理学、地球动力学、空间测地学、地球物理学、工程设计学、信息工程学、遥感学、全球定位系统、数字地形模拟、卫星摄像与空间摄影测量学、地理信息系统、计算机与信息传输与处理、系统工程管理学。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士

大学教务管理解析篇四

美国斯坦福大学医学院在医疗、科研及教学等领域处于世界的领先地位。它同时也处于美国生物技术和信息技术中心的腹地，对临床及实验室的研究成果应用于医疗起了促进作用。

斯坦福大学医学院在心脏内外科、肿瘤、放射诊断及神经科学等许多学科取得医学成果。斯坦福大学医学院的心脏移植技术处于领先地位，已成为世界终末心衰可行的治疗手段。治疗冠状动脉疾病的经皮穿剌技术的新进展，处于心脏介入技术的前沿。今天，世界已公认了斯坦福大学医学院在心脏内外科上的领导地位。

斯坦福大学医学院在肿瘤方面的成就包括何杰金氏病的化疗及放疗技术的发展，显著提高患者的治疗效果。病人在斯坦福大学医学院可以得到最先进的抗癌治疗，包括最新的放疗方案、化疗药物、用单克隆抗体和手术治疗各种淋巴瘤的技术等。肿瘤特殊治疗中骨髓移植的技术，已得到全美承认。斯坦福大学医学院对神经疾病的内外科治疗也属领先，其放射诊断技术、核磁共振成像技术也是世界上最先进的。

斯坦福大学医学院的许多医生在他们的领域中荣获大奖，包括诺贝尔奖，在服务周到的护理人员的协助下，他们应用自己的学识及经验给予患者极为出色的治疗。

斯坦福大学stanforduniversity共设7个学院：人文与科学、地球科学、工程学、医学、法律、商业、教育等。学生中，大学生与研究生几乎各占一半。

现设有8个研究生院，即商业研究生院、地球科学学院、教育学院、工程学院、人文学和自然科学学院、跨学科专业学院、法学院、医学院。

附属的重要科研机构和实验室有：斯坦福直线加速器实验室，胡佛战争、革命与和平研究所，霍普金斯海洋研究站，斯坦福电子实验室，物理实验室，国际问题研究中心，能源研究所。

商学研究部stanfordgraduateschoolofbusiness成立于一九二五年，致力于培养企业领袖与研究新知。所开的学位课程分为三大类：一般的企管硕士(mba)、在职主管管理硕士(m.s.inmanagement)及博士学位(ph.d.)。每年录取三百六十位全时mba学生，三项标准决定录取资格：优异的学术性向、在管理界发展的潜力、学生受教和贡献的可能性。学生所就读大学的竞争力、大学主修和在学成绩是决定学术性向的重要因素。gmat是必备条件，用来衡量学生性向，但是并没订定绝对的「录取」或「不录取」分数。

重点学科：斯坦福大学企业管理研究所和法律学院在美国数一数二，法学院在美国法学院排名中也一直位于前列。美国最高法院的9个大法官，有6个是从斯坦福大学的法学院毕业的。另外，它的英语、心理学、政治和历史系，都非常优秀。

最多人修读的科目是生物，其次是经济、心理学、英文、政治科学。

大学教务管理解析篇五

大学祭，就是日本大学或者短期大学(以下统称为大学)的课外活动，以学生为主体。有的大学也叫学园祭。

概要。

并没有规定说只有以学生为主体的课外活动才可以被称为大学祭，但是，大学祭一般要满足以下条件。

由学生组成的实行委员会主办。

大学祭的运营基本都是经过学生之手举办的，大学的事务局和学生委员会的老师们只是配合学生的活动给予批准和帮助。

一般来说会以各个系的老师还有职员、学生还有管理大学祭(学园祭)的学生部老师为中心，给予批准和帮助，宣传，财务，设施等相关部门给予支援。

为了避免混乱的情况，有的大学的大学祭采取学校举办的方式。

为筹集资金和强化团结而外出摆摊，以及大学举办教育研究等活动的场所。

筹措资金也有由学生自己筹措的，也有由学校代理征收的，届时会从和学费一起收上来的学友会费中抽出一部分(不到一半)当做文化祭的费用。

还有在政法大学，学生们拒绝大学的宣传和支援，自己组织了负责企划和运营的自主法政祭。

另外还有像东京六所大学学园祭联盟那样的大学之间相互结盟，制定合作制度的例子。

大学祭中一般包含以下企划、活动、节目:。

外联企划。

某领域权威人士的演讲或专题小组讨论会。

名人访谈。

歌手的现场演出或演奏。

笑星的现场演出。

以学生为主体的企划:。

misscampus之类的比赛。

表演系社团的公开演出。

电影系社团的公开放映。

音乐系社团的现场演出或演奏。

介绍社团活动的文字图片展。

社团摆小摊。

以宣传大学为中心的企划:。

招生说明会(开放校园日)。

大学老师模拟授课。

经常上电视的老师的演讲。

演示大学教育活动的语剧(东京外国语大学的外语祭)。

大学教务管理解析篇六

马来亚大学(um)是马来西亚20所公立大学之一(世界最高排名89位)，于1962年成立，前身为莱佛士学院(成立于1949年)，下设14所学院、4个学术中心、4所研究院及2个文体中心，提供100多种学士学位、硕士学位和博士学位课程，有来自60多个国家和地区的近1600名留学生。

在校学生近30000名，资格及学术水平广受世界承认，教学媒介语为英语。大学有40多年的教学经验，教职员素质高，工作积极负责，教学质量一流，是马来西亚公认的首屈一指的名校。

百年名校马来亚大学是一所文科、理科和医学兼有的综合性大学，是马来西亚规模最大和最著名的大学之一，也是一所全马历史最悠久的学府。它的前身是1905年成立的爱德华七世王学院(kolejkingedwardvii)和1929年成立的莱佛士学院(kolejraffles)。爱德华七世王学院主要是培养医学人才，莱佛士学院是培养教育方面人才的。1949年10月8日这两所学院合并成立了马来亚大学。它主要是为当时的马来亚和新加坡培养高级人才。这所大学发展很快，于1956年在新加坡和吉隆坡分别设立了两所分院。1960年由于新、马两国分离的原因，原吉隆坡的分院被政府接纳为国家大学，马来亚大学于1962年1月1日正式成立。现任的名誉校长是马来西亚霹雳州的苏丹，即马来西亚上任最高元首阿兹兰沙，现任校长是阿卜杜拉萨努西阿哈迈德博士。

目前马来亚大学有近3万名学生，2000名教师和2500名工作人员，是马来西亚最大的大学。它的口号是“科学是进步的根本”。它激励着人们努力攀登科学高峰。马来亚大学座落在首都吉隆坡，占地304公顷。它有两个院、十个系、五个中心和一所高级院，还有先进的教学和研究设备和马来西亚最大的大学图书馆，藏书量十分丰富，大约有100万册语文藏书，其中包括7万册中文图书。另外，其工学院、法学院、医学院等都设有图书馆，其藏书量均有4千至10万册之间不等。它的中文系是全马大学最大的，也是马来西亚最有影响的。有的华人部长和副部长就是从这里毕业的。马来亚大学为马来西亚社会造就了一批人才。该校共有八间学生宿舍，大约可容纳4千560名学生。但还是不能满足需要，有不少学生需要在校园外租用宿舍。

马大有86个注册团体。马来亚大学的学生理事会是一个主要的团体。它代表全体学生与校方磋商有关学生事务和福利问题，学生组织中已有校外寄宿生学会，主要是协助校外寄宿生解决住宿及交通等福利问题。校园内还有马来亚大学华文学会和佛学会。马大华文学会成立于1986年12月11日，是马大最大的华人学生组织，有1千多名会员，也有马来族和印度族的同学。它在推广华文和促进各民族学生之间的交流方面发挥着作用。

1996年马来亚大学开始实行学期制度，除医学科目外，大部分科系改为三年制。马来亚大学是最后一所实行学期制度的政府大学，因此，到目前为止，马来西亚的政府大学全部改为学期制度。

马来亚大学的中文系是马来西亚大学里最早开办中文的大学之一。它的中文系是于1963年开办的，当时只有四名教师和两名主修的学生。有趣的是，人们在谈到马来亚大学中文系的时候，总会提起一位德国著名的汉学家――傅吾康教授。他是马大中文系的创办人之一，以后又多年在马来西亚和东南亚地区进行华人文化和历史研究工作，并取得了一定的成果。

傅吾康教授生于1912年。他的父亲是汉堡大学中文系的创始人，也是第一任中文系主任教授。他的父亲是一位汉学家，对他从事汉学研究起了一定的影响作用。1930年他进入汉堡大学中文系学习，后转到柏林大学读取东方语言学院中文系学位，以后又在汉堡大学攻读了博士学位，他的毕业论文写的是著名的历史事件《康有为及其学派的政治改革运动》，以后他又多年在中国和德国生活并在大学任教。1963年至1966年他受聘为马来亚大学中文系的客卿教授。在马来西亚、德国和中国都有他的学生。

大学教务管理解析篇七

培养具备地理信息系统与地图学的`基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、基础设施和规划管理等领域从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的地理信息系统高级专门人才。

汉语言文学

软件工程

师资力量雄厚，有一批专攻人才，就业前景好，就业面广，待遇不错

俄语

大学教务管理解析篇八

历史、艺术史、文学、造型艺术、媒体传播、人类社会学、哲学、心理学、教育学、管理学、社会学、国际贸易等。

本科专业。

文学。

人文科学。

文学。

应用外语。

外国语言与文化。

信息，通讯与文化。

历史学。

历史学。

艺术历史与考古学。

文化遗产保护欲发展。

理学。

高等数学与应用信息科学(人力科学与社会方向)。

经济学。

经济学与组织管理学。

数量经济学与计量经济学。

管理学。

物流学。

组织管理。

文化遗产保护欲发展。

经济学与组织管理学。

高等数学与应用信息科学(人力科学与社会学方向)。

数据库与文档资源。

工学。

机能学与交流技术学。

景观规划。

职教及其他类别。

哲学。

语言科学。

教育研究。

哲学与社会学。

社会学，历史，社会发展。

法学。

高等数学与应用信息科学(人力科学与社会学方向)。

大学教务管理解析篇九

哈佛的杰出成就，还表现在校史上和今天还在校任教的教师中，曾出过许多诺贝尔奖的获得者。依时间排序，他们是：

理查兹，因确定化学元素中原子重量的研究成果，于1914年获诺贝尔化学奖;。

爱德华·珀西尔，因发现测量原子核中磁场的核共振法，于1952年获诺贝尔物理学奖;。

朱利安·斯温格，因研究量子电子学的贡献，于1965年获诺贝尔物理学奖;。

罗伯特·伍德华，因在实验室合成络合物的分子，于1965年获诺贝尔化学奖;。

沃尔特·吉尔伯特，因创造了制备dna的方法，于1980年获诺贝尔化学奖;。

卡罗·鲁比亚，发现和研究了新的逊原子粒子及其特性，于1984年获诺贝尔物理学奖;。

约瑟夫·默里，因为成功地开发了一种器官移植的前方法，与前华盛顿大学的唐纳尔·托马斯合得1990年的诺贝尔生理学和医学奖。

全校共设有13所学院。其中本科生院两所，即哈佛学院与拉德克利夫学院;研究生院11所，即文理学院、商业管理学院、肯尼迪管理学院、设计学院、教育学院、法学院、神学院、医学院、牙医学院、公共卫生学院及大学扩展部等。

大学教务管理解析篇十

上面有提到卫报上某类排名萨里赶超lse。帝国理工ucl被莱斯特赫特福德大学追赶，爱丁堡times上甚至前10都进不了的情况。真正的缘由却只和所想和所得的差异感有关。

“名校学生入学前往往期待值较高，而现实不一定会符合他们的高期待，最后学生可能会倾向于不满意。”在各种大学排名中，除了不同学科，老牌与新兴高校的沉浮也不断上演，一些排名结果比较符合所谓“主流期待”，而另一些则被认为具有“颠覆性”：因为其中常有一些新兴大学常常异军突起，而一些老牌名校却泯然众校矣。

对此，马特·赫里-雷纳回应称，“《卫报》排名的目的不是对大学在一个学科领域的实力进行比较，我们只想展示本科生的主观体验和满意度”。他并不否认学生的主观体验受很多因素影响，并不必然体现学校在一个学科领域的表现，也不一定能够与大学的声誉一致。“期待值、课程难易、学校设施等等都可能影响到学生的体验，比如名校学生入学前往往期待值较高，而现实不一定会符合他们的高期待，因此，最后学生可能会倾向于不满意。”

与《卫报》相比，the世界大学排名和ref因为没有“学生满意度”指标，而更多倚重其他如科研与声誉的指标，因此它们的评价结果往往更符合“主流”的预期。

但是“大学声誉有时候是不可靠的，很多时候，名校作为一个群体是一个封闭的、自我选择的集团，它更像一个利益集团，它并不能保证学生一定能获得良好的体验，甚至不能保证集团内的高校都有与其名声相符合的表现”。

没有给谁谁谁洗白的意图，有一句话你们好好揣摩一下，“没有任何排名能做到绝对客观、完全科学。不要完全依赖于一个排名，因为每个排名有自己的侧重，不可能展示出一所大学的全景”。

大学教务管理解析篇十一

据马特·赫里-雷纳介绍，《卫报》排名集中于学科层次，但也在所有学科取平均分的基础上提供学校层次的排名。

具体参考：

最后一年的本科生对教学情况(10%)。

教师评价与反馈的满意度(10%)。

最后一年本科生的整体满意度(5%)。

课程附加值(即入学新生以及毕业生的学业表现比较)(15%)。

教职员与学生之间的比例(15%)。

校方为每名学生所支付的费用总额(15%)。

本科入学分数(15%)。

“学生满意度”、“课程附加值”与“本科入学分数”是《卫报》排名的特色所在。学生满意度根据nss全国调查的数据，课程附加值算法较复杂，基本理念就是如果你进某个大学时门槛低，但是最后拿到一等二等一比例超过预期，此项的得分就会高，很大程度上会帮助排名的提升，本科入学分数仅仅以a-level成绩为基准，其他一律不考虑。。

ref的研究方法被认为则是诸多排名中最复杂的。它涉及所有的研究领域，细分到36个学科。每个学科被称为评估单位。学校可以选择评估单位提交研究材料，其中包括一系列标准化的证明材料，例如每名受评教师最多可提交四份研究成果，案例研究的影响以及为达到影响目的制定的策略细节，包括研究策略、学生、收入、设备和协作方面的信息和数据。

《泰晤士高等教育》(the)世界大学排名方法论中的指标众多，但方法论本身并不复杂。尽管其评估领域涉及被认为是现代高等教育的所有核心使命，但从指标的比重上来看，the还是更加重视教学、学术研究和论文引用。

具体而言：

经济活动与创新(即科研收入)占2.5%，

论文引用占30%。

大学教务管理解析篇十二

耶鲁大学yaleuniversity拥有工程及应用科学中心、分子及结构生物学中心、儿童发展与社会政策研究中心、天体生物学研究所、核物理结构实验室等一批在世界上具有领先地位的科研机构。

耶鲁学院：开设人文科学、社会科学、自然科学以及工程学本科课程，授文学士、理学士、文科研究学士学位。

研究生院：为耶鲁学院毕业生开设研究生课程，授文学硕士、理科硕士、哲学硕士、哲学博士学位。医学院：为耶鲁学院毕业生以及在其它院校受过相应教育的学生开设课程，授医学博士学位。

神学院：为耶鲁学院毕业生开设课程，授神学硕士，宗教文学硕士学位，优秀学生还可攻读神学硕士学位。

法学院：为耶鲁学院毕业生开设课程，授法学研究硕士，法学博士(j.d.)学位以及法学硕士、法律科学博士和刑法博士学位。艺术学院：为耶鲁学院毕业生开设职业课程，授美术硕士学位。

音乐学院：为耶鲁学院毕业生开设课程，授音乐硕士、音乐艺术硕士、以及音乐艺术博士学位。

森林与环境研究学院：为耶鲁学院毕业生开设课程，授森林学硕士、森林科学硕士、环境研究硕士以及森林学博士学位。

建筑学院：为耶鲁学院毕业生开设课程，授建筑硕士职业学位以及环境设计非职业学位。

护理学院：为耶鲁学院毕业生开设课程，授护理科学硕士学位。

戏剧学院：为耶鲁学院毕业生中攻读学位证书的学生开设课程，授美术硕士及博士学位。

机构与管理学院：为耶鲁学院毕业生开设课程，授企业管理硕士职业学位，同时也开设机构行为和管理科学方面的博士学位课程。

学科设置：非洲研究、美国研究、人类学、应用数学、考古学、建筑、纯美术、美术史、亚洲研究、天文学、生化学、生物科学、化学工程、化学、中文、古典文学、比较文学、电脑科学、东亚研究、生态学、经济、电机工程、工程科学、英文、环境科学、电影研究、农林学、法语、地质学、德语、历史、人文学、国际研究、语言学、数学、机械工程、音乐、宗教研究、哲学、政治科学、心理学、社会学、戏剧、女性研究。

重点学科：该校最强的学科是社会科学、人文科学以及生命科学。耶鲁大学管理研究生院于1978年创设了独特的课程——公营和私营企业专业管理(pub1ic&privatemanagement)课程，它着重公营及非赢利机构的专业管理训练。课程安排有六成是授课，四成为个案研究，后者有一半是公办或非赢利机构的个案。耶鲁大学的企管硕士不叫mba而是mppm，其来源也在于此。