最新环境教育的教案 环境教育教案心得体会(大全12篇)

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

环境教育的教案篇一

近年来，环境问题的日益突出，促使人们对环境教育的重视程度逐渐提升。为了更好地推动环境教育的发展，我校在教学中引入了环境教育教案，并且我有幸参与了本次的试验教学。通过这一次的实践，我深深体会到了环境教育教案的重要性和优势。以下是我对这次环境教育教案的心得体会。

首先，在环境教育教案实施过程中，我明显感受到学生们的参与度和兴趣提升了许多。在过去的传统教学中，学生往往处于被动接受的状态，很难产生浓厚的学习兴趣。而通过环境教育教案的引导，学生们能够自主探究环境问题，并进行实地考察和实践活动，这样的教学方式更加符合学生的学习特点，激发了他们的学习热情，提高了对环境问题的关注度。

其次，环境教育教案的引入，使教学内容更加贴近生活、贴近实际。通过丰富的示范性活动、案例分析和实践操作等环节，学生们得以亲身体验环境问题，真切感受到环境保护的重要性。例如，在教学中，我们引导学生进行环境友好型活动设计与规划，要求他们选择适宜的场地、灌溉设备和植物等，并解决好不同活动可能产生的环境问题。通过这样的教学方式，我们让学生们直接参与到环境保护中，帮助他们培养了解决环境问题的能力和意识。

进一步地，在环境教育教案实施过程中，我发现学生们的团队合作能力得到了极大的提升。在环境保护的实践活动中，学生们需要分工合作，共同解决问题。他们需要相互沟通、协调，不仅要发挥自己的专长，还要兼顾整个团队的利益。这样的合作过程，培养了学生们的集体意识，增强了他们的团队合作意识和能力。通过这种方式，学生们学会了倾听和尊重他人的观点，建立了更加紧密的人际关系。

此外，环境教育教案的实施，使学生的综合能力得到全面提升。在环境教育教案的引导下，学生们不再只是单纯地接受知识的传授，而是培养了丰富的思维能力和实践能力。在处理环境问题的过程中，学生们需要进行综合分析、判断和决策，培养了他们的创新和解决问题的能力。同时，学生们通过实践活动，也提高了动手能力和实际操作能力。这些综合能力的培养是学生综合素质发展的重要组成部分，将对他们未来的学习和工作产生积极的影响。

最后，通过参与环境教育教案的实践，我意识到自己作为教师的责任和使命。作为环境教育教案的实施者，我要不断学习和提高自己的专业水平，不断创新教育方式，为学生提供更好的环境教育教学资源。在今后的工作中，我将继续探索和拓展环境教育教案的实施，努力培养出更多具有环保意识和环保能力的学生，为建设美丽家园做出自己的贡献。

总结而言，环境教育教案的实施对学生的学习和成长产生了积极的影响。通过这次实践，我深刻体会到了环境教育教案的优势和价值，明白了环境教育在培养学生环保意识和环保能力方面的重要作用。我相信，只有通过不断探索和创新，加强环境教育的实施，才能更好地引导学生关注环境问题，并为保护地球的美好未来贡献自己的力量。

环境教育的教案篇二

1、使学生了解地球资源问题。

2、使学生知道平时生活中不良习惯给地球环境带来的影响。

3、使学生养成节约能源的好习惯。

使学生知道平时生活中不良习惯给地球环境带来的影响。

使学生养成节约能源的好习惯。

一．谈话引入

请同学们欣赏地球上一些环境问题的图片。

师：同学们，我们的地球在很久之前是很漂亮，大自然的空气很新鲜，适宜人们居住。但是人们越来越不爱护生态环境，破坏了生态平衡。为了有个舒适的居住环境，我们必须从现在做起，从我们自己做起，为地球的环境尽自己一份力量。

（板书：保护地球，从我做起）

二．新授

1、分组谈论：地球上哪些资源遭到了破坏？

（总结：水、能源、树、白色污染）

（设计意图：通过观看这些资源遭到破坏，引导学生思考在平时生活中应该怎样做，从而导出本课的小标题。）

2、介绍水、能源、树木的用途

四人组组内探讨它们的用途。

课堂总结：

水――人的生命离不开水，我们喝水，用水洗东西。

能源――大部分能源来源于煤和石油。我们开车，冬天暖气取暖等都要用到能源。

树木――木材来自树木。我们用木材做桌子、椅子和许多其它东西。

塑料――我们用来做塑料瓶和塑料袋。

（设计意图：使孩子们明白这些资源的产源及它们的用处，为下面保护措施做铺垫。）

3、了解目前地球上这些资源的现状

ppt展示一组这些资源的现状的图片。

学生了解：世界上，许多地方没有太多的水。

地球上没有很多煤炭和石油。

我们不能砍伐树木，会造成生态失衡。

使用过多的塑料，它们不会溶解，造成土地污染。

（设计意图：了解资源的现状，使孩子们在日常生活中能懂得珍惜、保护这些资源。）

4、提问：为保护地球，我们应该做些什么？

小组谈论，全班汇报。

师生一起总结

（1）我们不应该浪费水。我们在生活中应该再利用和节约用水。

（2）我们不应该经常开车因为汽车使用许多能源。而应步行、自行车、乘公交、地铁，这样可以节约能源，减少空气污染，经济又环保。

（3）我们不应该砍伐太多的树因为它们使空气新鲜。我们应该每年要植树，这样地球就不会荒漠化。

（4）我们不应该使用太多的塑料制品，而应公用纸袋和玻璃制品代替它。

（设计意图：利用图片、生活实际使学生懂得一些节约这些能源的方法，从而为保护地球尽自己一份力量。）

三．拓展

根据刚才所学，请同学们小组合作制作“保护地球从我做起”的宣传海报。

（设计意图：根据前面学的知识，制作宣传海报在学校宣传栏张贴，号召其他班级学生一起行动。）

四．作业

向你的家人和周围的朋友宣传保护环境。

（设计意图：通过我们学生的宣传，使周围的人一起行动，保护、节约、珍惜资源，保护地球。）

环境教育的教案篇三

1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生。

2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。

3、感受到共同制作的快乐。

4、增强思维的灵活性。

5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

活动准备。

材料准备：剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。

经验准备：有与伙伴合作的经验。

重点和难点。

1、此活动的制作教师考虑到纸盒有不同薄厚，孩子们在剪厚纸盒时会有困难。

2、制作的`盲目性。

活动过程。

1、以谈话的形式导入：

我们今天带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想与谁合作?

教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。

2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进行制作。

在过程中教师做幼儿的支持者、合作者，尽量满足幼儿的需求，给与适时的指导与帮助，使孩子们能获得成功。

3、作品展览与讲评：

请孩子们说出制作的过程，将自己的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。

总结：

(1)教师会适时地进入给予指导与帮助。

(2)引导幼儿充分地说出自己的想法以及如何与伙伴合作的想法，孩子们带着想法，有目的的制作减少了盲目性。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

环境教育的教案篇四

1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

3、学生研究用的方案和宣传稿。

一、计算导入：算一算。

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？

如果一年以365天计算，这个市每年又会产生多少垃圾呢？

2、学生计算，教师板书。

日180000千克180吨。

月5400000千克5400吨。

年65700000千克65700吨。

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

二、说一说。

“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的'形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”

三、研究方案：（写一写）。

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充：

在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

四、有害垃圾：

又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

五、联系实际：（说一说）。

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

1、学生说说自己的想法。

2、教师评价。

六、活动延伸：（试一试）[机动]。

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

七、活动小结。

（略）。

环境教育的教案篇五

会背诵二十四节气歌。

枫叶，小麦，温度计。

气候的变化对农业生产具有重要意义。

（一）问题导入：枫叶为什么变红呢？

（二）展示枫叶：漫山遍野的枫叶染红了整个秋天，枫叶用生命和热情点亮了。

秋色！

（三）搜集农谚：清明前后，种瓜种豆。白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。

等等。

（四）背诵二十四节气歌。

（五）我们不仅借助自然气候进行农业生产，还要有应对干旱、霜冻等恶劣天。

气的措施。

气候的变化对农业生产具有重要意义。

名称、播种时间（节气）、收获时间（节气）。

小麦。

棉花。

玉米。

大豆。

白菜。

了解气候变化对动物的影响。

画一幅大雁南飞的画面。

大雁南飞的原因。

（一）展示学生的图片（对生进行表扬）。

（二）动物为什么要离开自己的家园？学生讨论（与温度有关，与食物有关等）。

（三）为动物营造一个温馨的家园。

（四）了解当地20年的动物种类，现在有哪些不见了？原因是什么？（学生讨。

论）。

环境教育的教案篇六

教学目的：使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。

教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯。

教学难点：自己正确洗手。

教学用具：媒体、黑板。

教学内容及过程：

一、介绍手的作用。

1、介绍手的作用。

可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。

2、说一说手易感染细菌。

让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。

3、正确的洗手方法，分三步，并示范给学生看。

4、勤洗手。

饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。

二、做一做。

请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。

环境教育的教案篇七

1、通过学习，使学生认识到地球是个“水球”。

2、了解水在大自然中的变化。

3、懂得水给我们人类带来的好处。

重点：了解水在大自然中的变化。

难点：懂得水给我们人类带来的好处。

讨论法、讲授法、实验法教学准备地球仪、一杯水

一、故事导入

亲爱的小朋友，当我们在欣赏花鸟虫鱼，飞禽走兽这些美丽的生灵时，可曾想过是什么让他们变得这样生动？当我们在口渴难忍、酷热难耐时，可曾想过是什么让我们清凉滋润？当我们欣赏苍劲有力的书法艺术时，可曾想过是什么创造了灵动的艺术魅力。是水，是生命之水！现在让我们一起乘上绿精灵快艇，去探寻小水滴的故事吧！

二、出示地球仪并提问：地球上是水多还是陆地多？

讲解地球仪：蓝色部分是海洋绿色部分是陆地，得出答案地球是个大水球。

三、提问

大自然中哪儿有水？

各个地方的水是一样的吗？

温度低的时候会变成什么样？

温度高的时候会变成什么样？

学生讨论回答，教师依次展示正确答案，并鼓励回答。

四、讲故事《我的四季旅行》

五、提问“水球给我们带来了什么？”小组讨论，教师总结——人类的生活离不开水。

六、水能够发出动听的声音，让我们试一试。

环境教育的教案篇八

1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。

2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。

3.从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。

什么是绿色出行。

培养绿色出行意识。

1、调查表。

2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二。

一、以路人和家长为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。

"前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都。

把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢?"。

二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。

1、"谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的.，你的结果又是哪种出行方式最多呢?"。

2、"我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢?"。

三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由。

1、"同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式?"。

2、阐述理由。

四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，

选择科学的出行方式。

五、请进行第二次选择。

"如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢?为什么?"。

六、制作"绿色出行宣传单"。

保护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做一回"环保小卫士"，请同学们自己来制作"绿色出行宣传单"，然后我们一起到社区向大家去宣传"绿色出行"的知识。

环境教育的教案篇九

知识目标：让学生在活动中认识口香糖残渣对环境的污染，了解口香糖的成分和性质,增长生活常识。

能力目标：通过学生课前查阅资料和课堂的讨论，为处理口香糖污染出谋划策。

情感目标：经过实践活动，教育学生尊重环卫工人的劳动，尊重他人的劳动，爱护环境卫生，提高公共道德和环境保护意识。

口香糖的危害，养成良好的环保意识和为环保做好事的习惯。

认识口香糖的成分和性质，研究消除口香糖残渣的方法。

课前学生组成小组，自行查阅有关资料。

(一）创设情境，激发情感。

1、细致地去想想，在生活中是否存在着这样的镜头。

镜头一“悄悄”将口香糖吐在公交车上

镜头二广场的口香糖随处可见，“城市黑斑”不少

镜头三清理人员用手要一点点抠着人们随地吐出的口香糖

镜头四校园中多少教员反复重申请不要随意吐、抹

镜头五青少年、儿童，用手和口交替玩弄口香糖

在这一幕幕下，我们又该去说些什么呢？

2、让我们一起去感受一下这些“黑色数字”吧！

20xx年国庆节后，据有关部门统计，40万平方米的天安门广场就发现60万块口香糖残渣，经实地测算，刨去纪念碑、纪念堂的面积，平均每平方米有5块口香糖残渣。而要彻底清理这些残渣必须使用特制的清洗液和铁铲、铁刷两样工具，清洁工要先戴上白手套，将特制清洗液倒在黑残渣上，当残渣软化后，用铁铲砸二三十下使残渣表面断裂，然后用钢丝铁刷横刷纵刷80到100下，直到黑色痕迹消失。据计算，清理一块口香糖残渣需要36秒到1分半钟，清除一块口香糖残渣至少需要花费1.1元。

（二）交流讨论，引发思考。

1、交流查阅的资料，了解口香糖的成分和性质。

从资料中了解到，口香糖的主要成分是糖粉、糖浆以及胶基，糖粉和糖浆都是溶于水的，在口腔中咀嚼时会随着唾液慢慢溶化掉，经过人们咀嚼后吐出的主要是胶基。胶基具有很强的黏合性，这就是为什么地上的口香糖痕迹不容易清洗的原因。胶基的’成分比较复杂，主要是橡胶和碳酸钙。一般口香糖弄到了衣服上，头发上黏糊糊的，越清洗越费劲，它的残渣也不易分解，将它埋在地里对土壤也有很大污染。

2、给口香糖算笔道德帐

20xx年10月，从北京天安门广场清理口香糖残渣工作中了解到，卖一块口香糖0.2元，清理一块口香糖残渣要花费1、10元。拒市场销售额计算，北京一年消耗8700万块口香糖，都吐在地上，要污染1.74万平方米的地面。

3、展示摄录的`口香糖残渣污染的地面。（有学校的操场、有小区的公园地面、有街道的路面??）与美丽的建筑形成对比。

4、讨论组小结：

（1）口香糖具有很强的黏合性，如果粘在地上便很难清洗，进而对环境造成损害。乱吐口香糖也增加了环卫工人的劳动强度，当看到环卫工人在一点一点地清理地上的口香糖残渣时，你会怎么想呢？珍惜他人的劳动成果，请不要乱吐口香糖。

（2）和乱扔废纸、瓜果皮等物相比，随地乱吐口香糖不仅污染环境，而且还容易传染疾病，其严重程度并不亚于“随地吐痰”。试想，一块口香糖在你的口中停留很长时间后，虽然让口腔清新了，但也带上不少细菌，如果你随口吐出，一定会给别人带来新的“污染源”，所以为了大家的健康，请不要随口乱吐口香糖。

（3）乱吐口香糖者，影响的不仅仅是你的个人形象，还会影响他人的心情。试想，如果你踩到了他人随地吐的口香糖，那双崭新的皮鞋被这倔强的黏稠物缠住不放，或者粘到鞋底，再次迈时一步一粘，会是什么样的心情呢？所以为了你自己不被口香糖缠上，请不要随地乱吐口香糖。

既然口香糖对环境有如此严重的危害,那么如何才能减少口香糖对环境的污染呢？

（三）交流设想，制定方案。

1、多多进行宣传教育。比如电视上多做这方面的广告，大街小巷、公共场所多张贴这方面的宣传画，经常提醒大家。例如：树个“标靶”。在一些公共场所，尤其是在一些青年人喜欢去的地方设立一些小靶子或者一些卡通像。有些卡通上还写着一些字，比如“你有口香糖么？”“有本事你就用口香糖粘我。”“你能击中靶心么？”吸引人们投掷嚼剩的口香糖。这样，就可以用一种很有趣的办法把嚼剩的口香糖集中起来，随后的处理就方便了。

2、厂家最好开发环保型口香糖。

3、发现乱吐口香糖的人就罚铲一小时口香糖，惩罚的人体会到清除口香糖的困难后就不会再乱吐口香糖了。

4、登记乱吐口香糖的人的大名，并把每天吐口香糖的人名登在报纸上，这样，他们就会感到很没面子，也就不敢乱吐口香糖了。

（四）行动起来，消除口香糖污迹。

1、怎样从我做起，保护环境呢？

不吃口香糖，在社会上不随地乱丢口香糖残渣；每当吃口香糖时，要把口香糖残渣用纸包好，再投放到垃圾筒里。

2、用心体验。

以小组为单位，在校园、小区清除口香糖污迹。从活动中体会消除口香糖残渣的艰难，并把自己的体会记录下来。

3、学生写建议，宣读倡议书，发保护环境、清除口香糖污迹的宣传单。

（五）课外延伸。

1、口香糖只是环保的一个小小的部分，环保就在我们身边，你们发现我们身边有哪些对环境有害的行为吗？（一次性的饭盒，白色污染，难以处理；一次性筷子，浪费树木，助长了乱砍乱伐，等等。）

2、我们只有一个家，一个地球，为了我们自己的明天，我们应该怎么样让他永远美丽呢？（达成共识――――互相监督，保护环境，从我做起，从身边做起。）大家上台签名，表示环保的决心。

环境教育的教案篇十

主题来源：

影响学生心理健康的因素包括生物因素和社会因素。社会因素中，环境对学生心理具有极大的影响作用。有段古文这样写道：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这短短数语，表明了周围环境对人的影响之大。因为学校是学生学习和生活的场所，学生每天大部分时间都是在学校的教室中度过的，所以教室环境的好坏能直接影响一个人的心理，而从一个教室环境的布置反映出一个学校的整体面貌。教室布置在教学情境中，是一个十分重要的一环，它具有欣赏、教学及创作的功能，若能发挥得当，更能激励人心，鼓动、激励学生之功用。

活动目的：

1、通过活动，让学生了解教室里环境问题的种类，以及这些环境问题带来的影响。

2、让学生树立环保意识，你身边的小事做起。

3、通过各种活动，学生了解解决教室环境问题的方法，开展创建绿色教室行动。

活动课时：2——3课时。

活动过程：

第一阶段：

一、引出话题。

学生小组讨论。

二、确定活动内容。

根据学生讨论环境问题，同时结合《环境教育》六年级下册p29上图，启发学生归纳到以下几个主题：

1、噪声问题。

2、光污染问题。

3、垃圾问题。

4、粉尘问题。

5、其它。

三、根据学生的讨论主题，结合自己的喜欢的情况进行分组。

四、各小组根据自己的主题，制定活动计划、。

小组活动。

活动主题：

活动地点：

活动方式：

时间安排：

小组分工：

活动准备：

第二阶段：

1、各小组按各自的主题进行活动。

2、老师及时了解各组学生活动情况，有针对性的进行指导。

第三阶段：

1、各小组交流活动所得。

各组展示一些有特色的成果。

3、说说活动后的体会。（先由说代替写，在说的基础上再过渡到写体会）。

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环境教育的教案篇十一

教学目的：使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。

教学重点：从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。

教学难点：能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。

教学用具：媒体、黑板。

教学内容及过程：

一、说说生活中看到的、听到的乱吐氮乱打喷嚏的现象。

1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过乱吐氮乱打喷嚏的事情吗？

2、这样的行为对吗？我们应该怎样？

二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。

1、氮、喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。

2、随地吐氮、乱打喷嚏是一个人不文明的标志，也不会赢得他人的尊重。

三、落实行动。

1、我们小学生该如何做？

特别是在公共场所，咳嗽、打喷嚏、咳氮需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻，不能冲着别人。

如有氮吐出，可以上卫生间，或者把氮吐在纸里包好，再扔进垃圾箱里。

2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的.朋友和家人听，能对不文明的乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。

环境教育的教案篇十二

教学目的：

1、通过认识动物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

3、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

教学重难点：唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

教学过程：

一、导入天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了。这是你发现动物有什么变化？

二、学习新课。

1、学习《生活在线》学生自学课文讨论：你获得什么知识？

小结：大雁南飞，队伍成一字形，飞行68—90千米。

2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：动物为什么离开自己的家园？

小结：

（1）雁南飞。

（2）逆流而上的鲑鱼。

（3）白鹭南飞。

三、环保在行动为动物营造一个温馨的家园。

四、总结。