2023年初高中必背古诗词(通用20篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

初高中必背古诗词篇一

那年他十六岁，她十四岁。

她是从小就被优秀青睐，她有一个简单好听的名字，林沐。

他没有林沐那么优秀，他也不想。他与世无争，他叫林子白。

林沐十三岁生日时，被一盆从高空中坠落的花砸到了头。林沐堕落了，成绩一落千丈。

父母历经千辛万苦才把她转到哥哥的那个学校，只是为了让哥哥好好保护她。

“放了学在这里等我，别在班里说我们两个的关系。”“恩，知道了哥哥。”林沐讨好般的朝哥哥笑笑。林子白心里不由得一颤，对啊，妹妹从小除了学习还是学习，好像没有一天是为自己活的，现在也该让她为自己而活了。

苏陌染也有个哥哥，苏辰轩。苏辰轩与林子白截然不同，他喜欢争，自己喜欢的东西一定要得到，他们两个是全校皆知的死对头。苏辰轩喜欢笑，是中央空调；林子白整天绷着脸，就像万年不化的冰山。

那天，苏陌染和林沐出去玩。苏陌染告诉了林沐自己哥哥的事，林子白和苏辰轩的“深仇大恨”林沐还是听别人讲过的，为了不破坏自己和苏陌染的友谊，林沐选择了隐瞒自己哥哥是林子白。她真的好想让哥哥和苏辰轩的'哥哥和好，在她的脑海里想了一遍又一遍。

林沐不想看到的事情终于发生了。那是一个乌云密布的下午，放了学，苏陌染执意要和林沐走，林沐只好妥协。

林子白已经在那里等着了。“走吧。”“沐沐你跟他什么关系？”“她是我妹妹。”

“沐沐我有话对你说。”“我在这等你。”“你应该知道我哥跟你哥是仇人吧，或许，我们的相遇就是一场错误。虽然我们现在很要好，最终会形同陌路吧。如果有一天我们再相遇，希望不是以敌人对手的身份。”

“都怪你，如果不是你，陌染也不至于和我冷战，不是说了不可以把我们是兄妹的事情告诉别人吗？”林沐哭着跑向路口，一辆私家车开了过来。林沐被送进了医院，医生说林沐没什么大碍，脑子受了点刺激，一会就好了。

上天可能被这一幕感动了，眼泪夺眶而出，下起了倾盆大雨。林沐醒后又变回了那个“天才少女林沐”。

一年后，林沐被学校送到外国一所中学深造，时期两年。

在那里，她遇到了一个熟悉的陌生人－苏陌染。她们再见时是以同学的身份。

嗯，愿你们再见时不是以敌人对手的身份再见。（公众号：墨香悠悠）。

初高中必背古诗词篇二

数学是一门需要不断联系和反复练习的学科，初高中阶段也是学生接触数学的关键时期。作为一名初高中数学老师，我深刻体会到了数学教学的重要性，同时也发现数学教学不仅仅是知识的传授，更是一种思维方式和习惯的培养。在以往多年的教学中，我有着一些关于初高中数学教学的心得体会，接下来就分享给大家。

二、培养学生的数学思维能力。

在数学教学中，我非常注重培养学生的数学思维能力。数学思维能力不仅是数学学习的基本功，更是逻辑思维和分析能力的基础。我通过课上的引导性问题和课后的思考性作业，引导学生学会用正确的方法思考和解决问题，培养他们的数学思维能力。

三、注重课程内外的联系。

数学知识的学习需要不断联系和实践。因此，我在课程设计时，注重前后联系和紧密结合。同时，在课外学习方面，也开设了一定的数学活动，如数学竞赛、学术交流、数学游戏等，旨在加深学生对数学知识的理解和运用。

四、平衡知识点的理解和运用。

初高中阶段，学生学习的数学知识点繁多且深入，我在教学中注重平衡知识点的理解和运用。理解自然离不开学生的思考和探索，对于运用而言，通过例题、练习和考试等方式巩固学生的知识，使学生在知识的吸收和应用之间取得平衡。

五、班级个性化教育的实施。

在教学中，我也注重班级个性化教育的实施。每个学生都是不同的个体，所以必须根据学生的特点和需求来制定不同的教学计划。例如，对于学有专长的学生，加强鼓励和引导；对于学习困难的学生，采用不同方式的辅导和激励，让每个学生都能取得进步和提高。

六、结尾。

初高中数学教学是培养学生数学思维能力和提高数学素养的关键阶段。我深知作为数学老师的重要使命和责任，将教育经验和心得分享给大家，希望能够和广大数学教师一起进一步提高数学教学质量和水平，让更多的学生喜欢并掌握数学。

初高中必背古诗词篇三

“呜……呜呜……呜……花花我不要和你分开……”凌玥一副虐死人的可爱表情。

慕如初狠狠的敲了一下凌玥的脑袋：“幸好分开了，不然你又得花花、花花的乱叫，不是跟你说过的吗，再这样叫我就不理你了。”凌玥一听，便破涕为笑：“那我不叫你花花啦，叫小慕好了，这样我就让爸爸把我调到你们班可以吗？”慕如初点点头：“只要不乱叫，什么事都好商量。”说完，慕如初静静着看着两人胸前刚报名领的学生证，凌玥在1班，她在9班，唉，差距这么大的两个班，有个威风的老爸，直接就跳过来了，虽然自己家也是名门贵族，但权力地位声望远比不上别人呢，别人都瞧不起她，从小到大，只要凌玥陪在她身边，还真是一个好闺蜜呢“好了，别依依不舍了，我还要去寝室报到呢。”慕如初突然想起来，匆匆就走，凌玥只好望着慕如初的背影可怜兮兮的道别。

慕如初急急忙忙的又到9班报到，但她心中并不注重报道，注重的是她来这所学校的目的，是为了一个人，他就在9班。凌玥是因为舍不得慕如初才来的，她根本不知道慕如初来的目的`，这让慕如初有些愧疚，但那个人对她来说很重要。慕如初满腹心事，于是刚到班级门口，脚一崴，差点摔了个嘴啃泥，见慕如初这幅样子，教室里的其他人都哄笑了起来，慕如初不理会其他人的笑声，只是凝望着讲台上的段续，他就是她要找的人啊，这么久了，依然没变啊，还是那么风度翩翩，潇洒倜傥，段续正在给新生负责报道，见到慕如初，他心里一怔，花，怎么会是你，你为什么会来这里？鼻子一酸，纠结痛苦彷徨，回忆的潮流涌了上来。

段续，你还记得我吗？景岚山上的那朵花啊，那朵被你遗弃的花……。

初高中必背古诗词篇四

初高中数学教学是教师们需要面对的一项重要工作，教学的效果直接影响着学生的成长和发展。在我的多年从教经历中，我不断总结实践经验，不断优化教学方法，不断拓宽教学思路和提高教学质量。下面我将从个人角度出发，分享我的一些教学心得体会。

第二段：重视抓好基础环节。

初高中数学教学是一个渐进式的过程，其中基础知识的掌握是重中之重。只有掌握好了基础知识，才能更好地理解更深层次的知识。因此，我在教学中注重抓好基础环节，运用基础练习、针对性测试和诊断分析等方式，帮助学生找到自己薄弱点，并适当调整教学节奏和内容，使学生在掌握基础知识的同时，不断拓展知识面。

第三段：关注培养学生思维方式。

数学教学不仅仅是知识的传授，更是一种思维方式的养成。因此，我在教学中注重培养学生的思维方式，希望学生能够理性思考和分析问题，发扬创新精神，发现新问题，解决新难题，成为未来创新型人才。具体措施包括贯穿教学思路，启发学生思考，提供切实可行的解题方法和思维路线等。

第四段：强化巩固和拓展训练。

学生数学学习的成果要通过练习来进行巩固和拓展，把学过的知识和技能运用到实际的问题中去，才能真正发挥学习效果。因此，我在教学中注重强化练习环节，加强巩固和拓展训练。学生掌握知识和技能后，会进行反复练习，找准薄弱点，进一步巩固和加深对知识和技能的理解和掌握，同时，针对不同的学生，根据其基础水平和兴趣爱好采用不同的参考书和辅助材料进行扩展训练，切实提高学习效果。

第五段：积极实践并持续探索。

教学工作是一个与时俱进、不断更新迭代的过程，作为一名教师，不仅在教学中需要具有持续学习的态度，同时也需要在实践中不断探索，并根据教学实践经验不断完善和优化教学思路和方法。因此，我在教学中积极实践，勇于创新，不断尝试新的教学方式和教学方法，不断提升自己的教学能力。

结语：

初高中数学教学是一项具有挑战性和魅力性的事业，只有把握好教学方法和思路，不断改进和完善自己的教学理念和体系，才能真正实现教学目标。我的教学心得体会，也是希望更多教师能够汲取灵感，不断优化教学，为学生的成长和发展添砖加瓦！

初高中必背古诗词篇五

随着新冠疫情的全球蔓延，初高中防控指南成为学生们重要的参考工具。自从疫情爆发以来，校园生活发生了很大的改变。作为中学生的我们，面临了许多新的挑战和困扰。然而，通过遵循防控指南，我们加强了疫情防控意识，学到了很多有关卫生保健等知识，也体会到了团结和互助的力量。

首先，学校和家长通过教育我们关于公共卫生的重要性，我们更加明白了自己的责任。在防控指南中，我们学到了许多基本的预防措施，如勤洗手、保持社交距离、佩戴口罩等。这些措施成为我们日常生活中的习惯，例如，我每天出门之前要检查是否带好口罩、携带随身消毒液等。除此之外，我们还要了解如何正确佩戴口罩，如何正确洗手等等。这些防控知识为我们提供了基本的保护，让我们感到安全。

其次，防控指南意味着我们需要调整我们的日常生活和学习方式。随着学校实行分批上课和在线学习，我们需要适应这种新的学习模式。我们要学会通过网络学习，使用电子设备，与老师和同学保持联系。这让我们意识到了技术的力量，同时也提醒我们要更加珍惜面对面交流的机会。此外，学校还要求我们不参加人多的聚会和户外活动。这对于我们这些热爱社交的年轻人来说是一种挑战。然而，理解疫情的严重性和防控的重要性，我们学会了远离人群，保护自己和他人的生命安全。

然后，在防控指南的指导下，我们在校园中学会了团结和互助。面对疫情，我们与老师和同学们形成了紧密的团队。学校组织了一系列的防疫活动，如定期体温检查、消毒措施、健康宣传等。我们乘坐校车时，要保持安静，佩戴口罩。女生们学会了佩戴透明风雨伞，为他人遮挡飞溅的风险。这些都是为了保护每个人的健康和安全。在这个过程中，我们亲身感受到大家团结一致的力量，学会了彼此关心和支持。

最后，我们认识到疫情防控是一个长期的任务，每个人都要保持高度的警惕性。尽管疫苗的研发和接种进展顺利，但我们仍然不能掉以轻心。因此，我们要继续关注官方媒体和学校的最新信息，及时了解疫情的发展和变化。我们要坚持每天测量体温，学会正确佩戴口罩，勤洗手，并保持良好的卫生习惯。只有通过这些努力，我们才能保护自己的安全，为恢复正常的社会生活做贡献。

总之，在初高中防控指南指导下，我们学会了如何保护自己，保护他人，并意识到疫情中团结和互助的力量。我们要积极适应学校和社会生活的新变化，不断提高自己的健康意识和卫生习惯。疫情不仅给我们带来了挑战，也让我们更加成熟和坚强。我们相信只要大家齐心协力，克服困难，我们一定能够战胜疫情，迎来更加美好的明天。

初高中必背古诗词篇六

英语语法精髓(15节课补完初中和高中英语语法)。

三张幻灯片就将时态讲得非常全面深刻，把初一到高三的所有时态用一。

节课讲得清清楚楚，且让学生滚瓜烂熟，运用自如，这是一个非常巨大的创。

新，之所以能够实现是因为抓住了时态的本质。时态一共16种，传统教育学一。

种就要花约5-10节课,学完要花100多节课，且要分为中学六年来学习，这是。

一个极大的错误，因为口语中每一种时态都可能用到。而且老师把本来特别。

谁能做到如此神奇效果。想了解是怎样实现的。请看日志《如何让学生在一节。

课之内学完16种时态》，看了我是如何做到的也就非常相信了。

不但承诺在10来节课补完，补好初中，高中英语所有语法知识，而且讲解细化。

到了这种程度，实属非常罕见。

一张幻灯片总结清楚冠词的主要用法，熟练掌握冠词只需5分钟不到。

高中生普遍学不好虚拟语气，有的学了几年也没能弄清楚，可是到了我这儿，只需两句话10分钟就讲得清清楚楚！

初高中必背古诗词篇七

新课标核心内容就是所谓三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。与此相对应，高中古文教学的任务总的说来，主要也是三个方面：除了语言文字的教学之外，主要目标就是培养学生分析能力、概括能力、表达能力、合作能力、信息整合能力和推断能力，帮助学生构建积极向上的情感态度和价值观体系。新课标背景下的古文教学要求突出学生主体地位，要求大力改革传统的教师“一言堂”的教学模式，提高学生的参与度，提倡把课堂还给学生，让学生由被动接受逐渐演变为主动探究。

从本质上讲，教师教学面对的对象是一个个正值青春期的有血有肉的鲜活的个体，然而在全民看高考的现实背景下，唯分数论英雄是不争的事实，于是衍生出那种仅仅强调知识与技能的传统教学模式，全然不考虑或很少考虑学生的精神需求，显然忽视了作为人的本质属性。即便是讲授知识与技能，那种满堂灌的教学方法也亟待改进。教师教学的根本应该是如何激发学生的求知欲，鼓励学生探究学习，帮助他们构建知识网络，并在此基础上学习新知识，这就需要教师研究青少年的心理特征，洞悉学生的内心世界，因此，寻觅真正契合青少年学生特点的教学方法才是硬道理。

本文从问题设置的内容和原则要求、作家人文思想的归纳与梳理和文言字词的教学等三方面加以论述。

一

问题设置的内容要求有三。首先，问题设置要串联课文的大致内容。设计问题时要考虑教学内容的各个方面，不能顾此失彼，更不能挂一漏万。一篇课文或一个知识网络，需要事先找准每个重要节点，原则上要求针对每个节点设置问题，这样设问才能串联起课文大致内容。如有遗漏，可能导致学生的理解障碍，也可能导致自己讲课前后不连贯。其次，问题设置要突出课文核心内容。一篇课文或一个知识网络中的每个节点往往不是同等重要，而是有一个或若干个核心节点。譬如《游褒禅山记》一文中有若干节点：介绍褒禅山的概况和名称的由来，简述游洞过程，议论游山心得，补叙同游者及写作时间。但很明显，课文的重心在于第三个节点，即游山心得，前二者只是第三点的铺垫，第三点才是作者借以表达的主要思想。只有突出了关键节点，才抓住了课文的核心。再次，问题设置要重视情感态度和价值观体系的构建。高中语文教材中的古文都是思想积极向上、可以砥砺千万学子，同时又是表达规范、言辞优美的范文，是教师教学时不可或缺的思想教育、美学熏陶的重要载体。无法想象，教学时可以罔顾那些闪耀着人性光辉的人文思想，如《邹忌讽齐王纳谏》中的忠君报国思想，《烛之武退秦师》中的顾全大局、以社稷江山为重的思想，《寡人之于国也》中的重视民生的思想。如此等等，不一而足。

问题设置的原则要求做到“五性”。(1)激发探究欲望的启发性。所谓巧设问题，“巧”应该体现在问题能抓住学生的心，如一石激起千层浪，能激发他们的探究和回答的欲望。在教学《荆轲刺秦王》时，曾提出“你赞同荆轲采用行刺的手段解决问题吗”“现在美国称霸世界，我们是否派人去行刺奥巴马就能解决问题呢”这样的问题，结果学生热情高涨，回答踊跃。（2）由易到难的渐进性。由易到难提问符合认识规律，问题之间环环相扣，久而久之可以帮助学生养成严谨有序的好习惯。（3）由表及里的逻辑性。由表及里是探究学习的正确过程，反映了人们认识事物的客观规律。在教学读本课文《晋公子重耳之亡》时，曾连续提出“重耳为什么逃亡”“重耳逃亡时被善待和不被待见的国家分别有哪些”“重耳是个怎样的人”“归纳重耳最后夺取政权的主客观原因”“重耳的成功对今天的我们有何启示”等五个问题，这些问题在一定程度上凸显了问题设置需要兼顾的几乎所有基本原则。（4）由课内到课外的延伸性。提问时有意识地由课内到课外的延伸有利于学生观照现实，拓展思维和视野。教学《长恨歌》时，可以联想到商惑妲己、周爱褒姒、汉嬖飞燕、唐溺杨妃的典故，这就是《诗经》中提到的“哲夫成城，哲妇倾城”。（5）紧扣考点的实效性。高考考纲要求考察学生的思想认识水平、语言概括能力和表达能力，而这些能力正是大多数学生的短板，这种能力的培养需要渗透进平时的教学中去。教学《子路、曽皙、冉有、公西华侍坐》时，关键在于通过提问引导学生理解，孔子所赞扬的曾皙描述的长幼暮春郊游的美好图景，正是儒家所向往的“礼治”社会的愿景。

二

文学是人学。人的各种情绪诸如喜悦、感奋、痛惜、忧思、愤懑、感伤、失意、孤寂、思念等无不寄寓在文章中。高中古文思想内蕴极其丰富，更是包罗万象，难以尽述。如上所述，如此丰富的人文思想正是构建情感态度和价值观体系的重要资源，即便每篇古文的思想都被理解，可能也只是一盘散沙，学生很难形成明晰的知识网络，需要教师帮助学生对作家人文思想进行归纳和梳理。

隐逸情怀的嬗变。庄子“曳尾于涂”式的隐逸，是《逍遥游》“至人无己，神人无功，圣人无名”思想的外化。虽然有点消极避世，但这是一种置自由于功名之上的真正洒脱，是常人难以企及的境界，对醉心功名的名利之徒而言无疑是一副清醒剂。教学《鸿门宴》时可以引申，让学生明白范蠡泛舟、张良隐遁体现的是担忧“鸟尽弓藏、兔死狗烹”的睿智。《归去来兮辞》让人想到南北朝期间陶渊明、阮籍、嵇康的隐逸情怀虽不尽相同，但有一点是一致的，就是厌恶官场。到了唐朝，“终南捷径”式的隐逸成了曲线救国、间接求仕的晋升阶梯。宋朝林逋醉心自然的隐逸，成就了一段“梅妻鹤子”的佳话。唐宋时期的这两种隐逸情怀大异其趣，境界自然不能相提并论。不同时期不同文人的隐逸情怀各不相同，需要具体问题具体分析，不能一概而论。

生命意识的复苏。逍遥如庄子，才能在妻子离世时鼓盆而歌，这种生死如一的看法在历史长河中简直就是神一般的存在。《兰亭集序》中批评庄子《齐物论》中“一死生、齐彭殇”为“虚诞”和“妄作”，对“死生亦大矣”痛心疾首，无疑是生命意识的复苏。《赤壁赋》中“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感喟，虽然最后消解于“变与不变”的哲理中，我们还是不难看出，苏轼在“乌台诗案”后生命意识的觉醒。《祭十二郎文》《项脊轩志》更让人体会到生命的珍贵与失去生命的痛惜。

入世出世的较量。《烛之武退秦师》《邹忌讽齐王纳谏》《廉颇蔺相如列传》中不顾个人安危为国分忧的言行，明显传扬着儒家推崇的积极“入世”的观念；《过秦论》《六国论》《阿房宫赋》《伶官传序》《种树郭橐驼传》采用曲笔，借古讽今，更彰显出作家的家国情怀。《逍遥游》《归去来兮辞》《方山子传》都在一定程度上传达了逍遥自得、远离红尘的思想，虽然境界很高不难界定，但事实上在很大程度上体现了一种道家推崇的“出世”观念。这些课文都可以引发人们对生命的意义和价值的思考。

难以尽述的杂感。《劝学》体现了儒家最后一位代表人物荀子的治学思想，至今仍值得借鉴；《师说》是韩愈对当时厌恶从师学习之风的匡正。《苏武牧羊》的主人公十九年执着不悔，九死一生，生动诠释了什么是爱国和什么是坚贞。《陈情表》中不事伪朝、反哺祖母的言论，闪耀着不忘根本、知恩图报的人性光辉。《滕王阁序》对景物出神入化的描写，表达了对祖国山水的热爱。

以上种种，难以用只言片语概括，但基本涵盖了教材中的主要思想。具体教学时，教师大致列举分类，搭好框架，每类思想都要求学生在课文中找出例证，充实框架中内容。这本身是信息筛选与整合的一次有益尝试，有利于学生学会归纳和梳理，更重要的是有利于学生真正消化课文，比较系统地掌握文章的思想精髓，并自觉地将这些人文思想储存在作文素材库中。

三

古文教学中最枯燥、最费力、最难见成效的恐怕是文言字词的教学了。文言字词是考试时阅读课外文章的拦路虎和绊脚石。由于学生长期脱离古汉语环境，无论文言实词、虚词，还是文言句式，都是需要花大量时间学习、钻研才能初见成效。因此，教师教学时需要耐心，还需要辅之以切实可行的教学方法。

联想推断法。联想推断法是解决一词多义的重要手段，教学时可以某些字词为例，让学生学习古文时进行联想推断。某些文言实词，可以由本义联想到比喻义和引申义。如“糜”，本义是粥，由于食物时间久了容易腐烂，所以可以引申为“糜烂”；好好的食物糜烂了，是一种浪费，于是又可以引申为“糜费”。某些实词可以根据语境进行推断。如“虞”，在“以备不虞”“衣食无虞”“尔虞我诈”里分别理解为“预料”“担忧”“欺骗”；又如“殆”，在“知己知彼，百战不殆”中解释为“危险”，在“消失殆尽”中解释为“差不多”，在曹植《洛神赋》“日既西倾，车殆马烦”中通假“怠”字，自然解释为“疲乏，懈怠”。

分组探究法。有些字词的特别用法，就算讲了学生也容易遗忘，不妨采用分组探究的方法，让学生通过自己查阅资料，然后归纳总结，来加深印象。教学《孔雀东南飞》时，曾让四个小组分别完成如下四个任务：第一组找出文中18个“相”字，并解释各自字义，然后归类，找出规律；第二组找出文中的若干“见”字，同样进行解释和分类，找出规律；第三组找出文中出现的偏义复词，体会偏义复词的特点；第四组从刘兰芝、焦仲卿、焦母、刘兄中挑选一人，以“我想对你说”写一段话。后来用一节课的时间让学生展示探究成果，结果十分令人满意。

比较分析法。不少学生反映虚词比实词更难掌握，比如“而”字可表顺承、转折、假设、并列、修饰等关系，其中顺承、并列、修饰三种关系往往难以区分，这时就可以通过简单的例句进行比较分析。“推门而入”中有两个动词“推”和“入”，这两个动作明显有一前一后，中间有时间间隔，因此，两者之间的“而”表顺承关系；“白质而黑章”中“白质”“黑章”是蛇的两个性质一样的特点，因此，两者之间的“而”表并列关系；“顺流而下”中的“顺流”只是“下”的一种伴随状态，具体说明如何“下”，而且没有时间间隔，而是同时存在，因此，两者之间的“而”表修饰关系。

上述三个方面从不同层面反映了古文教学的一般技巧和方法，说到底，设置提问的关键在于激发兴趣，归纳梳理的关键在于编织网络，比较分析的关键在于夯实基础。古文教学既要高瞻远瞩，宏观把控，又要脚踏实地，微观落实；既要好高骛远，在人文思想方面做形而上的思考，又要步步为营，在文言字词方面做形而下的积累。还要注意把握好课堂紧张与松弛的尺度，激发兴趣和鼓励探究，突出学生在课堂上的主体地位。

刘传胜。

2017年2月15日星期三。

初高中必背古诗词篇八

在现代社会中，劳动教育不仅是一种留给青少年的教育方式，更是一种必须的生存技能。为此，初高中生劳动视频成为越来越多学生感受和了解劳动教育的重要途径。在本文中，我将分享自己在初高中生劳动视频中学到的心得体会。

第一段：对劳动的重新认识。

在家庭与学校，我们几乎没有感受到什么劳动的重要性。但通过看劳动视频，我们才认识到劳动的重要性，能够从中获得满足感和成就感。这让我们对劳动的价值与重要性有了更加深刻的认识，懂得拥有一种劳动的精神，找到快乐与自信。

第二段：锻炼坚毅的品质。

劳动的过程是一种挑战和迈向成功的过程，很多时候需要付出极大的努力。通过劳动视频的经验，我们懂得了如何面对挑战和困难，从而坚持做好自己的每一件事情，提升了我们的坚毅品质。

第三段：学到了实用技能。

在劳动视频中，我们不仅学习书本上没有的实用技能，还从实践中学到了许多东西，更让我们理解了一个人修养与能力的重要性。通过学习这些技能，未来的生活中，我们能够更加自主和独立地完成各种实际问题和任务。

第四段：表现出全面发展的素质。

通过做劳动，可以锻炼我们的各种素质，如自主性、创新性等，尤其是独立思考能力更是在这个过程中得到了大大的增强，全面地表现了我们的发展素质。同时，在小组工作中，还能学到团队协作的重要性，不仅能够从其他同学中学到更多，同时也风险更小，解决问题更有效地通过和其他人协作完成。

第五段：对未来的启示。

在初高中生劳动视频中，我们经历了不少的新奇、有趣的学习和劳动体验，给我们留下了深刻的印象。更让我们传承着这种劳动精神，自觉锤炼自己的品质，将其融合到未来的无限可能中去，并把它享受分享给其他人，让更多的人获得劳动带来的快乐与成就感。

通过参加初高中生劳动视频，我们学到了很多东西，了解到了劳动的价值和精神。此外，更得到了许多宝贵的经验和启示，这些启示将为我们在未来的日子里奠定坚实的基础。劳动教育是教育的重要组成部分，它能够凝聚我们的心力，让我们更快乐，更有信心地迎接未来的人生。

初高中必背古诗词篇九

现在的地球，已经不是从前的那个地球了！现在的地球，污染严重，资源浪费了很多，许多青蛙在一夜之间就消失了，动物对环境的变化比人类还要敏感，可见，地球的环境已经面临一个重大的威胁！我们要行动起来，保护环境！但还有些人却还执迷不悟......

有一个人，他在树林里乱砍树木，树木很伤心，树叶“哗哗哗”地落下，每一片叶子都哭泣着，因为那一个人，让树叶无家可归。不到一天的时间，好几棵树已经倒下，无数叶子没有了家；兔子、刺猬等小动物东奔西逃，因为他，这片森林消失了动物的影子，这片森林没有了生机，一片阴森森的。一只美丽善良的啄木鸟，每天都勤勤恳恳的工作，每天都为树木治病，每天都受到了树木的欢迎。这天，这只啄木鸟在一片森林中为树木治病，树木的病好后，它又飞往另一片森林。而这片森林，就是那个人乱砍、乱伐树木的森林，啄木鸟一飞进这片森林，就感到阴森森的，没有动物的叫声，只听到树木倒下的声音和树叶落下的声音。啄木鸟感到不对劲，它老远就看到一个人在砍树，于是，就想了一个办法。啄木鸟飞了过去，轻轻地在那个人头上啄，边啄边说：“这个木头里一定有虫子！”那个人感到一阵疼痛，叫道：“哎呦呦，是谁呀，疼死个我了！”他一抬头，看到是啄木鸟。啄木鸟很生气的把头一扭，撅着嘴说：“你们这些人类，不懂得保护树木，真是脑子里有虫子了，树木供你们人类需要的氧气，要是没有了树木，你们人类就不会在地球上出现！”那个人听后，惭愧的低下了头，并把树木都一棵棵种了起来，森林有重新恢复了生机。

树木对我们人类是多么重要呀，树木是我们的朋友，我们不应该乱砍乱伐它们，让他们流泪。保护树木就是保护环境，保护环境就是保护生命，让我们一起保护环境吧！要知道：保护环境，人人有责！

文档为doc格式。

初高中必背古诗词篇十

随着疫情的不断扩散，为了保护学生的身体健康，初高中学校开展了一系列的防控工作，并制定了防控指南。我心怀感激之情，由衷地为学校的细致安排和周密部署所感动。在这特殊的时期，我深切体会到了防控工作的重要性。下面，我将结合自身经历从妥善佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离、增强体质和保持良好心态这5个方面谈谈我的心得体会。

首先，佩戴口罩是重要的防控措施之一。作为学生，我们要养成佩戴口罩的好习惯。学校制定的措施中明确规定，每天到校要佩戴口罩，并确保口罩佩戴正确。这不仅是对自己负责的表现，也是对他人负责的表现。在佩戴口罩的过程中，我深感口罩的重要性。它能有效地减少病毒的传播，有效保护我们的健康。

其次，勤洗手是预防疾病传播的基本措施之一。疫情期间，学校要求每个学生每天到校之前和进入教室之前都要进行洗手。在这形势下，我养成了勤洗手的好习惯。洗手是个简单而有效的行为，但却常常被我们忽略。通过勤洗手，我明白了它的意义。洗手能清除手上的细菌和病毒，有效避免疾病的传播。我会继续保持习惯，保护好自己和他人。

第三，保持社交距离是必要的。为了减少疫情的传播，学校要求学生之间保持一定的距离，避免近距离接触。这对我们的个人安全和他人的健康都十分重要。在日常生活中，我时刻保持着距离，不与他人过于亲密接触。这样做虽然有一些不便，但却能增加自己的安全性。通过保持社交距离，我感受到了团结的力量和集体的温暖。

第四，增强体质是防控的重要一环。身体强壮是预防疾病的基础。在疫情期间，学校鼓励我们进行室内运动。我每天都会运动一段时间，增强自己的体质。通过锻炼，我能更好地抵抗病毒的侵袭，保持身体健康。锻炼不仅对身体有好处，还可以增强自己的免疫力。我认识到，只有身体强壮，才能更好地应对疫情。

最后，保持良好心态至关重要。在这个特殊的时期，心情起伏不定是很正常的。学校鼓励我们保持积极向上的心态，相互关心和支持。在疫情期间，我会时刻保持良好的心态，坚信疫情会过去，生活会变得更好。心态决定了一切，我希望通过自己的努力和保持积极的心态带给他人更多的力量和希望。

总而言之，初高中防控指南为我们提供了一系列的防控措施，有效地保护了我们的健康安全。通过妥善佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离、增强体质和保持良好心态，我不仅增强了自己的防护意识，还培养了良好的生活习惯和心理品质，并从中获得了成长和启示。我相信，只要我们每个人都积极参与并努力实践，我们一定能够战胜疫情，共同迎接美好的明天。

初高中必背古诗词篇十一

第一段：引言(100字)。

在中小学里，劳动教育是每个学生必修的课程之一，每年都有多项劳动任务让学生参与。今年，我校第一次开展了初高中生劳动视频拍摄活动，并且所有学生都必须参与。在这个过程中，我收获了很多，也领悟到了劳动的价值和意义。

第二段：劳动视频活动的介绍及组织过程(300字)。

在这项活动中，学生们需要利用手机或摄像机进行视频拍摄，内容则需涵盖不同的环保、公益、社区服务、自身维护等方面。为了有序的进行这项活动，学校组织了相关的讲座，由校劳教老师具体讲解，介绍相关技巧。然后，学生们在规定的时间内拍摄完成，并上传至指定的平台。

第三段：劳动视频活动的意义及收获(400字)。

通过这次劳动视频拍摄活动，我明确了劳动的意义和价值。首先，劳动能够锻炼我们的意志力和毅力，增强自己的体魄，提高自己的抗压能力；其次，劳动也能够帮助我们增强社会责任感和公益意识，成为一名具有社会责任感的公民；最后，通过视频的拍摄和制作，我学会了很多新的技巧，如拍摄角度的选择和视频编辑的技术。这些技能将会对我的今后学习和工作都有着很大的帮助。

第四段：我个人的收获和反思(300字)。

对于我个人而言，这次活动让我收获颇丰。首先，我意识到不同的劳动对于社会的意义和价值，不同的职业也都有它们独特的作用；其次，我们每个人都可以为社会做出自己的贡献，主动参与社会活动；最后，我想进一步学习相关技能，比如摄影及视频编辑技术方面的知识，以后能够更好的为社会服务。

第五段：未来的劳动教育发展与展望(100字)。

劳动教育是非常重要的一门课程，它不仅能够增强学生们的实践能力，同时也能够帮助学生树立正确的人生观。未来，我相信劳动教育在中国会不断地发展，它的价值会不断地被学生和社会所认识和重视。我会继续积极参与到劳动教育中，并且更加努力地去学习，去贡献。

初高中必背古诗词篇十二

一:。

大家好，我叫***，今年**岁了。

我是一个活泼开朗的小女孩，我性格随和，下课后总能听到我愉快的笑声。我下课后有时会帮成绩不好的同学讲一下题，我还会帮助别人做我应该做的事。我觉得帮助别人自己也会觉得高兴的！我是一个班干部，在班上我管的纪律井井有条。我的组织能力很强，有时侯我会带着同学们开展一些有益的活动。我还把本班的少先队员的工作做得有声有色呢！我的特长是弹琴、跳舞、书法。我从小就学弹琴，现在弹得还是算好的哟！我还学过跳舞，我学了x年了。我还在重庆的艺校去考了舞蹈x级的证书。我的书法是最棒的，我在班上写的字是最好的呢！这就是我！一个大方开朗的小女孩！

在今后的生活中，我会努力和大家成为好朋友，谢谢！

二：

小女孩一位，现年十三岁，并非大家闺秀，其貌不扬，生于广西柳州市。祖籍浙江(为金庸之老乡)，却从未涉足此地。四岁上，随父进京，进入地科院幼儿园。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微，直至现今。记得当时住于一小院，母亲教之读幼儿书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。

六岁半入小学，低年级时甚欢乐。班主任姓粱，极慈祥，伙伴亲密如一家。可惜好景不长，三年级插班时并入二班，亦搬家至先住地。此班同学待人冷漠，妒性强，不以诚心相对；搬家后住处离小学甚远，与同学不能互通有无，更增隔膜。在此班中度日如年，几欲转学而不得，只得整日学习，以慰无聊。常受老师表扬，实不知乃出于无奈。

毕业后，考入北京八中。此地环境优美，令人心怡。同学大都多才，且全班关系和谐。老师深得学生之心。平日同学高谈阔论(吾班谓之“扯”)，我时常混于其中，其乐融融。吾不爱体育，便去打电脑看小说。生活充实学业得志，不亦乐乎!现升入初二，今后之事，还未得知。

吾从小到大爱好甚多，却无一成为特长。琴棋书画，只略知其一。小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。中学后便无一所获。目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾之诗词。愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣。

三：

我是一个活泼开朗的女孩，我的名字叫陈硕，看了这个名字，可能有的人会认为我是一个男孩子，其实我是一个性格比较外向的女孩子。因为我爸爸姓陈，又是硕士，所以全家人都希望我能够像爸爸那样也是硕士。

我有一头乌黑发亮的头发，喜欢梳一把马尾巴。我有一个椭圆形的脸蛋，像一小鸡蛋，在那椭圆形的脸上，长着一双又大又灵的眼睛，眼睛里的黑眼珠，像一个黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴红红的，一说起话来就没完没了，我真喜欢妈妈给我的这张脸。我今年十二岁了，是家里的独生子，也是家里的“掌上明珠”，爸爸、妈妈平时都爱宠着我。

这就是我，一个爱读书的小女孩。

初高中必背古诗词篇十三

人生除了学习，还有生活。而其中一个重要元素便是劳动。在学生时代，劳动教育也扮演了不可忽视的角色，并且视频已经成为了一种重要的方式来传递劳动教育的内容。近期，我有幸参与了初高中生劳动视频的制作，通过这个过程，我收获了很多体会与心得。

第二段：提出主题。

我们都知道，劳动教育的目的不仅仅是培养孩子们的动手能力。其背后更重要的心理学内涵是培养学生的主体意识，让他们了解到自己是劳动者，拥有创造生产价值的能力。这样的意识可以帮助学生明确自己的角色定位，并且从这样的角度出发去理解自己所学到的知识和技能的价值。

第三段：详细阐述体会。

在这个视频制作过程中，我发现自己对劳动的理解更加深刻了。我们选择的是一些比较基本的工作，如植树、种菜等等。这些看似简单的任务，却需要学习者们付出大量的努力来完成。通过参与其中，我感受到了自己的能力不断地在增长，甚至可以说在这个过程中，我们的知识技能比在教室里学习的还要有用。

第四段：与主题连接。

这里的重点是劳动带给我们的教育上的意义。在制作这个视频的过程中，我也了解到，学习和劳动其实不是互相独立的，而是相当密切的。在这个过程中，我们发掘了事物的内在联系，理解它们的构成和发展。从而我们对于事物的认知也得到了提高，学生们的思维开阔了。

第五段：总结。

在这个视频制作的过程中,我收获了很多体验和经验。不仅是我自己领悟到了很多，同时我看到了周围同伴们的成长和进步。制作一个优秀的劳动教育视频并不容易，不过在这个过程中我们学习到的知识和收获到的体验，真正能够带给我们难以估量的价值。回过头来看，这也是一种对自己的成长和价值的重要认识，也有助于我们明确好自己今后的方向和目标。

初高中必背古诗词篇十四

挥斥方遒指点江山激扬文字粪土当年万户侯曾记否到中流击水浪遏飞舟。

诗经·蒹葭。

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。遡洄从之，道阻且长。遡游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人，在水之湄。遡洄从之，道阻且跻。遡游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。遡洄从之，道阻且右。遡游从之，宛在水中沚。

陶渊明《饮酒》。

饮酒。

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

登金陵凤凰台。

李白。

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

八声甘州柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人，妆楼颙望，误几回，天际识归舟。争知我，倚阑杆处，正恁凝愁!

水龙吟—登建康赏心亭。

辛弃疾。

楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。

登快阁黄庭坚。

痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。

终南山。

王维。

太乙近天都，连山到海隅。白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。

塞下曲卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

登楼杜甫。

花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。

初高中必背古诗词篇十五

《猜猜我有多爱你》《三字经》(国学)。

《小布头奇遇记》《亲爱的笨笨猪》《舒克和贝塔历险记》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。

《不一样的卡梅拉》《中国神话故事》《三字经》(国学)。

《小魔怪要上学》《7号梦工厂》《长花的男孩》《中华歌谣100首》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。

《安徒生童话》《弟子规》(国学)。

《大头儿子和小头爸爸》《我的妈妈是精灵》《凯琪的包裹》《民间故事三百篇》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。

《格林童话》《弟子规》(国学)。

《小哥儿俩探险记》《安娜的新大衣》《寓言故事三百篇》《我是一棵树》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。

初高中必背古诗词篇十六

初高中古诗汇总（原创）。

田园诗。

1．归园田居（其三）（五言古体诗）（晋）陶渊明。

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

2．渭川田家（五言古体诗）（唐）王维。

斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉鸲麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。

即此羡闲逸，怅然吟式微.3．浣溪沙（词）（宋）苏轼。

石壁虚云积渐高，溪声绕屋几周遭，自从一雨花零落，却爱微风草动摇。

1．别董大（七言绝句）。

（唐）高适。

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

2．送友人出塞（二首）（七言绝句）。

（清）吴伟业。

鱼海萧条万里霜，西风一哭断人肠。

劝君休望零支塞，木叶山头是故乡。

此去流人路几千，长虹亭外草连天。

不知黑水西风雪，可有江南问渡船？3．芙蓉楼送辛渐（七言绝句）（唐）王昌龄。

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

4．虞美人〃大光祖席醉中赋长短句（词）（宋）陈与义。

张帆欲去仍搔首，更醉君家酒。吟诗日日待春风，及至桃花开后、却匆匆。

歌声频为行人咽，记著樽前雪。明朝酒醒大江流，满载一船离恨、向衡洲。

5．寄黄几复（七言律诗）（宋）黄庭坚。

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

5．桂枝香（词）（宋）王安石。

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

1．赠从弟（其二）（五言古体诗）（魏）刘桢。

3．蜂（七言绝句）（唐）罗隐。

吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

5．六丑〃蔷薇谢后作（词）（宋）周邦彦。

正单衣试酒，怅客里光阴虚掷。愿春暂留，春归如过翼，一去无迹。为问花何在？夜来风雨，葬楚宫倾国。钗钿堕处遗香泽。乱点桃蹊，轻翻柳陌。多情为谁追惜？但蜂媒蝶使，时叩窗。东园岑寂。渐蒙笼暗碧。静绕珍丛底，成叹息。长条故惹行客。似牵诊待话，别情无极。残英小、强簪巾帻。终不似、一朵衩头颤枭，向人欹侧。漂流处、莫趁潮汐。恐断红尚有相思字，何由见得。

边塞征战诗。

1．从军行（其四）（七言绝句）（唐）王昌龄。

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

3．后出塞五首（其二）（五言古体诗）（唐）杜甫。

将军营外月轮高，猎猎西风吹战袍。※篥无声河汉转，露华霜气满弓刀。爱国怀乡诗。

1．月夜忆舍弟（五言律诗）（唐）杜甫。

戍鼓断人行，过秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃示收兵。

2．鹧鸪天（词）（宋）晏几道。

十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。

惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。

3．商山早行（五言律诗）（唐）温庭筠。

1．官仓鼠（七言绝句）（唐）曹邺。

百二关河草不横，十年戎马暗秦京。

岐阳西望无来信，陇水东流闻哭声。野墁有情萦战骨，残阳何意照空城！

从谁细向苍苍问，争遣蚩尤作五兵。

4．闻都城渴雨时苦摊税（七言绝句）（明）汤显祖。

五风十雨亦为褒，薄夜焚香沾御袍。

当知雨亦愁抽税，笑语江南申渐高。

5．汝坟贫女（五言古体诗）（宋）梅尧臣。

时再点弓手，老幼俱集，大雨甚寒，道死者百余人，自壤河至昆阳老牛陂，僵尸相继。

汝坟贫家女，行哭声凄怆。

自言“有老父，孤独无丁壮。

郡吏来何暴，县官不敢抗。

督遣勿稽留，龙钟去携杖。

勤勤嘱四邻：幸愿相依傍。

适闻闾里归，问讯疑犹强。

果然寒雨中，僵死壤河上。

弱质无以托，横尸无以葬。

生女不如男，虽存何所当！

拊膺呼苍天，生死将奈向？”闺情宫怨诗。

1．宫词（七言律诗）（唐）薛逢。

卜得上峡日，秋江风浪多。巴陵一夜雨，肠断木兰歌。

爱情诗。

1．将仲子（杂言古体诗）《诗经（郑风）》。

将仲子兮，无逾我里，无折我树杞。岂敢爱之，畏我父母。仲可怀也，父母之言亦可畏也。将仲子兮，无逾我墙，无折我树桑。岂敢爱之，畏我诸兄。仲可怀也，诸兄之言亦可畏也。

将仲子兮，无逾我园，无折我树檀。岂敢爱之，畏我人之多言。仲可怀也，人之多言亦可畏也。

2．迢迢牵牛星（五言古体诗）《古诗十九首》。

一城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。

伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。二梦断香销四十年，沈园柳老不吹绵。

此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然！

5．钗头凤（词）（宋）陆游。

红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪几年离索。错，错，错。

春如旧，人空瘦。泪痕红鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！

品艺诗。

1．听邻家吹笙（七言绝句）（唐）郎士元。

风吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。

2．听蜀僧弹琴（五言律诗）（唐）李白。

蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。

3．戏题王宰画山水图歌（杂言古体诗）（唐）杜甫。

十日画一水，五日画一石。

观沧海曹操。

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

西江月辛弃疾。

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。

过故人庄孟浩然。

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

夜雨寄北李商隐。

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

泊秦淮杜牧。

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

浣溪沙晏殊。

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

观书有感朱熹。

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。七下。

山中杂诗吴均山际见来烟,竹中窥落日.鸟向檐上飞,云从窗里出.竹里馆王维。

独坐幽篁里,弹琴复长啸,深林人不知,明月来相照峨眉山月歌李白。

谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.逢入京使岑参。

故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干.马上相逢无纸笔,凭君传语报平安.滁州西涧韦应物。

黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花.论诗赵翼。

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。

八上。

望岳杜甫。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

春望杜甫。

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

石壕吏杜甫。

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。孙有母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

归园田居陶渊明东晋种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

使至塞上王维唐。

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。

渡荆门送别李白唐渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

游山西村陆游宋。

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

长歌行汉乐府民歌青青园中葵，朝露待日晞．阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。

野望王绩唐东皋薄暮望，徙倚欲何依？树树皆秋色，山山惟落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

早寒江上有怀孟浩然唐木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。

黄鹤楼崔颢唐。

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

送友人李白唐。

秋词刘禹锡唐。

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

鲁山山行梅尧臣。

适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。

十一月四日风雨大作陆游宋僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

浣溪沙苏轼宋。

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡唐巴山楚水凄凉地，二十三年弃臵身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

赤壁杜牧唐。

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

过零丁洋文天祥宋。

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青！

水调歌头苏轼宋。

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

赠从弟刘桢。

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏本有性。[送杜少府之任蜀州]王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。

登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！

宣州谢朓楼饯别校书叔云李白。

弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

无题李商隐。

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

相见欢李煜月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

登飞来峰王安石。

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

望江南温庭筠。

梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。

渔家傲范仲淹。

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫泪。

江城子〃密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘、千骑卷平冈。

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

武陵春李清照。

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。

破阵子〃为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

观刈麦白居易。

田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶桨。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

商山早行温庭筠。

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

破阵子晏殊。

燕子来时新社梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。

浣溪沙苏轼。

醉花阴李清照。

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂。帘卷西风，人比黄花瘦。

南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼.千古兴亡多少事,悠悠不尽长江滚滚流,年少万兜矛.坐断江南战未休,天下英雄谁敌手?曹刘.生子当如孙仲谋!

山坡羊骊山怀古张养浩。

朝天子咏喇叭王磐。

关雎（诗经）。

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

蒹葭（诗经）。

烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

月下独酌李白。

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。

羌村三首(之三)杜甫群鸡正乱叫，客至鸡斗争。驱鸡上树木，始闻叩柴荆。父老四五人，问我久远行。手中各有携，倾榼浊复清。莫辞酒味薄，黍地无人耕。兵革既未息，儿童尽东征”。请为父老歌，艰难愧深情。

歌罢仰天叹，四座泪纵横。

登楼杜甫。

花近高楼伤客心，万方多难此登临！锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵！可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。

走马川行奉送封大夫出师西征岑参。

君不见，走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。

左迁至蓝关示侄孙湘韩愈。

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

雁门太守行李贺。

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开.角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫.半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起.报君黄金台上意,提携玉龙为君死.卜算子送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住！

别云间夏完淳。

三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽！已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。

初高中必背古诗词篇十七

初高中是一个关键阶段，成长过程中，难免会犯一些错误或做出不当行为。学校作为一处纪律严明的地方，对学生的不良行为进行处分，以期促使学生认识到错误，并引导其改正。经历过学校处分的初高中生，应该深切体会到其中的重要意义并从中汲取养料，为自己的成长积蓄力量。

第二段：接受处分的心态。

面对学校的处分，初高中生首要的是调整自己的心态，拥有正确的认识和态度。事情发生了，找到自身错误的原因，从而增强对自己的认识，并对自己未来的目标重新定位。接受处分并非是对自己的否定，而是学校对学生的关怀和培养。学生应该从这一处分中看到学校对其成长的重视，以积极的心态面对，并找出解决问题的最佳途径。

第三段：反思处分的原因。

学校处分的目的是为了引导学生认识到自己的过错，并让他们反思错误的原因。初高中生在对处分进行深入反思时，应该注意反思过程中的两个层面：内在原因和外在原因。内在原因是指学生的思维方式、价值观、行为习惯等，而外在原因则可能涉及到社交环境、朋友影响等等。只有找到错误根源，学生才能将教训变为动力，真正改正错误并日益成长。

第四段：从处分中成长。

处分是初高中生成长道路上的一次重要考验，它能够锤炼学生的意志和毅力，培养良好的责任心和自制力。学生需要通过这一经历认识到生活中的不同选择对他们未来产生的重大影响。同时，处分也是一个机会，通过改正错误，学生能够重新审视自己的人生轨迹，调整人生目标，确定为之奋斗的方向。真正成长的人必将从自己的错误中吸取教训，更加坚强地面对未来的挑战。

第五段：展望未来。

接受处分并改正错误，初高中生需要在未来的成长之路上更加用心对待自己。处分不仅是一次警醒，更是对学生未来的一次提醒。学生要时刻保持警惕，树立正确的人生观和价值观，并在日常的学习和生活中坚持积极向上的态度，追求卓越。只有在这样的路上前行，初高中生才能获得真正的成长，并成为社会有责任心的合格公民。

总结：

初高中生学校处分的心得体会体现了成长的过程。初高中生应该正确对待学校的处分，接纳它的关怀，反思错误的原因，找到解决问题的方法，并通过这一经历不断成长，为未来的发展奠定基础。处分只是人生道路上的一次小插曲，而正确面对和处理这一插曲才是真正的成长之路。

初高中必背古诗词篇十八

初高中生作为社会未来的接班人，必须要有一定的法律意识以及权利意识。因此，普法教育对于他们的成长是至关重要的。在普法教育的过程中，我学到了很多东西，让我在生活中更加懂得了如何通过法律维护自己的权利，也理解到法律的重要性和社会秩序的重要性。

第二段：探讨法治教育的重要性。

法治教育是学校教育中必不可少的一部分。当今社会，法制意识在我们的生活各个角落中起着极其重要的作用。因此，通过法律教育，我们可以培养学生的法律观念和法律意识，提高他们在面对各种法律问题时的应对能力。当学生明白既然法律是人民的共同利益，理性遵循法律和维护法律权利同样是每个人的责任，那么社会的法治程度自然会得到提高。

第三段：探讨普法教育的方法。

通过不同的方式来普及法律知识，是普法教育的重要手段之一。学校可以通过组织模拟法庭的活动，让学生了解法律的程序和实践，让学生亲身体验到法律的正义和公平。学校也可以邀请专业的法律教育机构来为学生讲解法律知识和案例，让学生清楚地了解到法律及其应用的方方面面。在学生中普及法律知识，让学生了解受法律保护的权利和法律责任，让学生明白一个现代人应该具备什么样的法律意识，才能为社会建设贡献自己的力量。

第四段：实践是成为法治社会建设者的必备条件。

我们需要将学习到的法律知识付诸实践，成为建设法治社会中的实践者。在生活中，我们要时刻关注法律适用的问题，不仅要遵纪守法，我们还要学会维护自己的的合法权益。同时，我们应该积极参与到法律公益活动中去，宣传法律知识，提高社会的法治意识，成为社会的建设者。

第五段：结论。

普法教育是一个长期而必须持续的过程。只有让更多的人了解法律知识，从而在生活中更好的运用法律，才能让社会的法治程度向着更高的方向发展。在普法教育过程中，学生应该努力学习，养成好习惯，不仅为自己的成长打好基础，也为社会作出积极的贡献。

初高中必背古诗词篇十九

5、童趣（沈复）第二单元。

10、《论语》十则第三单元。

15、古代诗歌五首。

观沧海（曹操）。

次北固山下（王湾）。

钱塘湖春行（白居易）西江月（辛弃疾）。

天净沙·秋思（马致远）第四单元。

20、*山市（蒲松龄）第五单元。

25、《世说新语》两则。

咏雪。

陈太丘与友期第六单元。

30、*寓言四则智子疑邻塞翁失马。

人教版七年级下册文言文翻译全集第一单元。

5、伤仲永（王安石）第二单元。

10、木兰诗第三单元。

15、*孙权劝学《资治通鉴》第四单元。

20、口技（林嗣环）第五单元。

25、短文两篇。

夸父逐日《山海经》两小儿辩日《列子》第六单元。

30、*狼（蒲松龄）。

人教版八年级上册文言文翻译全集第五单元。

21、桃花源记（陶渊明）。

22、短文两篇。

陋室铭（刘禹锡）。

爱莲说（周敦颐）。

23、核舟记（魏学洢）。

24、大道之行也（《礼记》）。

25、杜甫诗三首。

望岳。

春望。

石壕吏第六单元。

26、三峡（郦道元）。

27、短文两篇。

答谢中书书（陶弘景）记承天寺夜游（苏轼）。

28、观潮（周密）。

29、湖心亭看雪（张岱）。

30、诗四首归园田居（陶渊明）。

使至塞上（王维）。

渡荆门送别（李白）。

登黄鹤楼。

人教版八年级下册文言文翻译全集第五单元。

21、与朱元思书（吴均）。

22、五柳先生传（陶渊明）。

23、马说（韩愈）。

24、送东阳马生序（节选）（宋濂）。

25、诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）。

赤壁（杜牧）。

过零丁洋（文天祥）。

水调歌头（明月几时有）（苏轼）。

山坡羊·潼关怀古（张养浩）第六单元。

26、小石潭记（柳宗元）。

27、岳阳楼记（范仲淹）。

28、醉翁亭记（欧阳修）。

29、满井游记（袁宏道）30、诗五首饮酒（其五）（陶渊明）。

行路难（其一）（李白）。

茅屋为秋风所破歌（杜甫）。

白雪歌送武判官归京（岑参）。

己亥杂诗（龚自珍）人教版九年级上册文言文翻译全集第六单元。

21、陈涉世家（司马迁）。

22、唐雎不辱使命（刘向）。

23、隆中对（陈寿）。

24、出师表（诸葛亮）。

25、词五首。

望江南（温庭筠）。

江城子·密州出猎（苏轼）。

渔家傲（范仲淹）。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）。

武陵春（李清照）。

人教版九年级下册文言文翻译全集第五单元。

17、公输《墨子》。

18、《孟子》两章得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐。

19、鱼我所欲也《孟子》。

20、《庄子》故事两则。

惠子相梁。

庄子与惠子游于濠梁。

第六单元。

21、曹刿论战《左传》。

22、邹忌讽齐王纳谏《战国策》。

23、愚公移山《列子》。

24、《诗经》两首。

关睢蒹葭。

初高中必背古诗词篇二十

初高中生作为学校的重要组成部分，需要接受教育的指导和管理。然而，在成长的过程中，难免会犯错误或违反学校纪律，而受到相应的处分。在经历了学校处分后，我深深体会到了人生的教训和成长，也开始重新审视自己的行为和价值观。

第二段：反思和接受处分。

学校处分不只是对我们的惩罚，更是对我们的一种警示和教育。我曾因逃课受到处分，被学校要求写检讨，并接受相应的处分。那一刻，我深感自己的行为不仅辜负了老师和家长对我的期望，更辜负了自己。因此，我反思了自己的错误并接受了处分，明白了逃避的行为只会掩盖问题的存在，而不会解决问题本身。

第三段：引导和辅导的重要性。

在学校对我进行处分的同时，老师们也给予了我足够的关心和帮助。我的班主任找到我，与我进行了一次很长的谈心，并指导我如何重新面对学习和生活。老师的关怀让我意识到他们不只是把我们当作学生，更是视其为孩子，用心关怀、引导和教育我们。这样的关怀使我明白了自己的错处，并激发了我重新努力、改正错误的决心。

第四段：从中汲取教训。

受到学校的处分，我深刻体会到了自己习惯的重要性。我在反思自己逃避问题的行为后，开始主动找老师请教疑惑的知识点，并坚持每天复习课程。通过这样的改变，我发现自己的学习效率和成绩都得到了显著的提高。处分教会了我责任与担当，让我认识到自己的行为不仅关系到自己的未来，也关系到家人、老师和朋友对我的期望。

第五段：通力合作，追求进步。

学校处分不仅是对个人的惩罚，更是对集体的教育和警示。在班级中，我们共同反思自己的错误，积极配合老师的工作，并通过集思广益、互帮互助的方式，共同改进学风和班风。大家一起努力学习，互相鼓励和督促，使班级的氛围更加融洽，学习成绩也有显著提高。学校处分的经历让我明白到，只有通过团结和协作，才能取得更好的成果。

结尾：

初高中生作为学校的重要组成部分，遭受学校处分是一个必要的阶段。通过这一过程，我不仅明白了自己的错误和行为的影响，更加深刻体会到了团队合作和个人责任的重要性。我坚信，通过从错误中吸取教训，每一个初高中生都能够重振旗鼓，追求进步，成为真正有价值的人。