幼儿园小班秋天教案(优质9篇)
- 上传日期:2023-11-21 21:28:03 |
- 笔砚 |
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作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
幼儿园小班秋天教案篇一
1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养。
2、通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
6、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
7、积极的参与活动,胆的说出自己的想法。
1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、蒜、西红柿等)
2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子
3、丰富词汇:维生素
买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、 品尝、收拾、整理、针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。
1、进超市、《买菜》音乐导入
师:小朋友,你们看这是什么地方?幼:__蔬菜超市!师:我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)
师:请把你买的菜放在桌子上,排好。
师:啊,你们可真能干!买了那么多,都有什么菜呀?
2、认识蔬菜,了解其丰富营养(分别出示)
师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有va。还有一种蔬菜里面含有va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔的,动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。
师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。
师:小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。
烹饪过程(介绍蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。
班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称,有的孩子认识的还不少,在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面,并通过让孩子闻出味道,梓轩小朋友说:洋葱的味道不好闻,我不喜欢吃洋葱;西红柿有维生素,我喜欢吃;于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养,但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解,只是很笼统的回答蔬菜含有维生素,蔬菜所含的营养成分对幼儿来说确实难度很,别说孩子,连我们老师都很难掌握,它是一个比较抽象的概念。
幼儿园小班秋天教案篇二
1.知道秋天是丰收的季节,大胆讲述秋天是美丽的。
2.能热爱秋天,体验秋天的美好。
3.引导小朋友认识秋天的天气特征。
4.使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
5.激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。
汉字:秋天、美丽、丰收。
图片:秋风、树叶、果树等。
一、了解秋天的美丽。
1.现在的季节是秋天。小朋友在公园、来幼儿园的路上看到了什么?(树叶)你看到的树叶是什么样的?有哪些颜色?树叶飘落下来的时候象什么?(象蝴蝶一样飞)。
2.你还看到了哪些东西?(菊花、稻穗等)它们是什么样的?
3.秋天里五颜六色真美丽。(出示“美丽”)学说:美丽的秋天。
二、感受秋天的天气变化。
三、了解秋天是丰收的季节。
1.秋天来了,天气渐渐变冷了。在秋天里,你吃些什么呢?
2.你在家吃些什么菜?(青菜、萝卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)。
3.哪些水果成熟了?(苹果、梨、橘子等)。
4.秋天,好多的蔬菜、水果都成熟了,秋天是一个丰收的季节。(出示“丰收”)学说:秋天是一个丰收的季节。
四、小结。
到了秋天,小燕子、小青蛙等都不见了。随着季节的变化,许多的动物、植物都在发生着变化。
幼儿园小班秋天教案篇三
根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩,她是个丰收的季节,是个充满喜悦的季节,是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果,再粘贴果园背景图上。
2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。
3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。
1、果园丰收的的图片。
2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。
3、幼儿有一定的撕纸技能。
4、每人一份白纸;蜡笔。
重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果,再粘贴果园背景图上,同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。新《纲要》指出:教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此,本次活动,我采用了讨论法、观察法、操作法等,这些方法的应用,克服了教师传统的说教形式,充分尊重幼儿,调动幼儿学习积极性。
1、出示图片,引导幼儿仔细欣赏。
师:"小朋友,看!这是一个什么地方?你们能猜出来吗?""对了,是果园。""有哪些果子呀?这些果子又是什么样的?""今天,我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树,好不好?"(《纲要》中指出,引导幼儿接触周围环境和生活中美好的.人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。)。
2、幼儿相互讨论制作什么样的果树。
(1)师:"那么你想做一棵长满什么果子的果树?
(2)师:"好,今天老师要请第一、第二组小朋友来做苹果树,第三四组小朋友做梨树,第五、第六组做桔子树,第七、第八组小朋友做香蕉树。"。
(3)师:"那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?"师:"一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的"。
(这环节请幼儿自己选择,给予了幼儿充分的自主权,充分调动了幼儿的学习积极性,真正体现了幼儿在前,教师在后的教育理念。
"那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?"可为下面环节做了个有效的铺垫)。
3、教师示范操作,边进行讲解。
(1)讲解树枝树叶的画法(2)讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。
(这一环节是本次活动的关键,先教给幼儿树枝树叶画法,然后讲解果子的撕法,层层递进,多种形式为幼儿提供自由表现的机会,让幼儿感受创造的快乐。)。
4、幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多,并要注意画面要整洁。
(为了对个别差异的幼儿,教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的知道)。
5、游戏"摘果子"。
(1)师:"今天,小朋友们都很能干,每人都做了一棵果树,我们的教室变成了一个果园了,让我们拿起篮子,一起去摘果子!"。
(2)游戏"摘果子"。结束活动。
幼儿园小班秋天教案篇四
1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐记忆力,表现力。
3、在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。
引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的`情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感
在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。
秋天背景图、录音机、钢琴。
一、开始部分:
1、师生问好
2、谈话引题:
教师:"秋天到了一切好象都在悄悄的变化,我发现苹果丰收了,红红的大苹果真好吃,你发现了什么?秋天真是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。"(放音乐"秋天多么美")
二、基本部分:
1、观察棉桃,引起兴趣教师:"这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢,多可爱啊。我们叫它棉桃姐姐好吗?(引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗?"
2、教师范唱两遍
(1)教师:"它好像在笑着对我们说秋天多么美,秋天多么美。你觉得秋天美不美,那你也笑着告诉棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我还想到了一首好听的歌呢,名字就是秋天多么美,我唱给大家听听好吗?"提问:"你觉得这首歌好听吗?为什么?"
(2)"你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍,听完了告诉大家。"(教师再次范唱并用图片提示)
3、语言节奏学歌词通过提问:"你最喜欢哪一句?"来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习"来来来"这一部分)
4、幼儿整首跟唱
(1)提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音
(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
教师:"小朋友刚才都说到听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。"
5、分组表演唱教师:"小朋友唱的可真好听,从小朋友的歌声中,从小朋友们的表情中就能感到秋天真的是太美了,我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢,谁想上来表演一下让听课的老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)"你喜欢谁的表演唱?为什么(引导幼儿说出理由)
三、结束部分
1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。
教师:"小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,来来来我唱给你们听听。"
2、带幼儿出教室教师:"你看秋天多美啊,大家都这么开心,我还带来了照相机我想和小朋友到院子里和秋天的美景照个像,作个纪念,你愿意吗?好给老师们再见,我们去照相啦!"(放音乐出教室)
1、幼儿对所学内容掌握好,课堂效果明显。
2、在课堂中注重了幼儿的个体差异。
3、个别幼儿对歌词记的不太好。
幼儿园小班秋天教案篇五
1、学习用自然,连贯的声音唱歌。
2、鼓励幼儿自己创编各种动作表现小树叶飞的样子。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
材料准备:秋天的大树的图片、小树叶。
知识准备:课前带领幼儿观察秋天的景色,知道秋天到了树叶会变黄变红,观察过树叶飘落的情景,并带领幼儿捡落叶。
一、导入活动。
师:
1、小朋友,现在是什么季节呢?(秋天)。
2、老师带领小朋友去找过秋天,请你们告诉我,秋天的树叶有什么变化呢?(变黄、掉了下来)。
小结:到了秋天,有些树叶会变红变黄,从大树妈妈身上掉下来呢。
二、幼儿学习歌曲。
(一)出示图片,初步了解歌词大意。
天,树叶到处飞啊飞,树叶到处飞啊飞……。
小结:哇,树叶满天飞舞。
(二)模仿树叶飞舞的样子。
1、个别幼儿表演树叶飞舞的样子。
师:小朋友,你们见过树叶飞舞的样子吗?
2、全体幼儿表演树叶飞舞的样子。
啊飞;秋天啊秋天,秋天多可爱。
小朋友也跟着老师一起边做动作,边念儿歌。
3、幼儿学唱歌曲。
a:教师示范完整唱歌。
师:这首儿歌还可以编成好听的歌曲呢。请仔细听老师来唱一唱。
b:幼儿学唱歌曲。
师:小朋友跟着老师,合着钢琴声,用最美的声音把这首歌曲唱出来。
c:幼儿边唱边做动作。
三、结束活动。
师:幼儿园的大树上还有很多树叶宝宝要掉下来呢,我们去看看,他们是怎么飘落下来的呢。
幼儿园小班秋天教案篇六
1、观察树叶的特征,简单了解树叶的外形结构及各部分的作用。
2、探索、发现常绿树与落叶树的不同特征,通过动手实验,发现枯叶和绿叶的区别,培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。
3、初步了解树叶在生活中的作用,知道茶叶是树叶的一种。
1、落叶树叶和常绿树叶;
2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表;
3、茶叶包一个、茶壶、热水、布;
4、投影仪图片。
随音乐《小树叶》进入活动室。
师:孩子们,现在是什么季节?秋天到了,天气渐渐变凉了,树上的.叶子发生了什么变化?你知道它们是怎样飘落下来的?(幼儿可以用语言、动作等表现)让我们一起来和小树叶跳个舞吧!(教师一边和幼儿舞蹈,一边洒落树叶,幼儿每人捡起一片树叶。)。
一)运用图片,帮助幼儿了解树叶的外形结构及每部分的作用。
1、引导幼儿初步了解树叶的外形结构。
师:“树叶是由哪几部分组成?”教师出示树叶外形结构的图片,使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。
2、幼儿讨论,初步了解树叶每部分的作用。
师:树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成的,那他们对树叶来说都有什么用呢?(幼儿讨论)教师演示树叶每部分作用的图片,向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。
二)通过幼儿动手实验,发现常绿树叶和落叶树叶的区别,培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。
1、请幼儿看一看、摸一摸找出常绿树和落叶树的不同。
2、如果树叶宝宝从树上落了下来,慢慢地它会发生什么变化?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
教师小结:使幼儿知道树叶宝宝离开了树妈妈,就会一天天地干掉,枯死,变成一片枯叶。
3、教师出示一片枯叶:枯叶和小朋友手中的绿叶有什么不一样呢?(引导幼儿从颜色、质感的不同、大小等方面回答)教师介绍记录表,教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进行实验,教师巡回指导。
教师提问:谁来说说你刚才是用什么工具,发现了什么秘密?
1、师幼讨论,初步了解树叶在生活中的作用。
2、教师变魔术,知道茶叶是树叶的一种。
小结:茶叶是一种特殊的树叶,它可以泡水喝,对我们的身体非常有好处。而且有些树叶可以制成药材,给人治病;有些树叶可以制成树叶食品、树叶饮料,有利于人体健康。
活动延伸,教师与幼儿一起到户外找一找哪些树是常绿树,哪些树是落叶树,搜集落叶,做叶子粘贴画。
幼儿园小班秋天教案篇七
1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。
2、指导幼儿学习用手掌印画,表现秋天美丽的树叶。
3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
学习手掌印画,培养幼儿美感创作的兴趣。
2、(物质准备)红、黄、橘黄、绿颜料,秋景图,绘有大树枝干的大张画纸、抹布
出示秋景图:秋天到了,天气变凉,小朋友有没有发现公园里的小树叶变成什么样子?都有什么颜色?(认识红色、橘黄色、黄色、绿色)
师:大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶) 怎么飞的?(幼儿学一学)飞到哪里睡觉去,但树妈妈会想念它们,让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈打扮漂亮起来吧!
1、老师示范一遍
提醒幼儿和同伴要协调印画,并保持画面整洁。
1、交流:你觉得哪片树叶漂亮?它是什么颜色的?
2、分享快乐:用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。
该老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题,促使幼儿在观察中理解、表达,欣赏秋天大树的美,在理解表达中尝试与体验到成功的快乐。在教学过程中,老师时时以优美的语句去调动幼儿的兴趣,但要注意还要随机归纳幼儿的语言,帮助幼儿提升经验,幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美,习得用手掌印画的技能,突出情趣、体验快乐。
幼儿园小班秋天教案篇八
为了获取一些经验,与小四班钱老师聊了聊,她说她是先给孩子看了一些秋天的照片,勾起孩子们的经验,然后再出去看幼儿园的秋天,孩子们讲得还不错。担心消除了一些,走进了教室。
与江老师沟通之后,知道孩子们已经看过秋天的图片,谈过秋天的话题,心想孩子们应该有一些经验的。
进入课堂了,和孩子们问好之后,玩了“棒棒糖”的游戏,孩子们还是比较专注的。提问:“小朋友们知道现在是什么季节啊?”“秋天。”“是的,现在是秋天了,那么秋天有什么呢?”孩子们很快调动了经验回应我,“我喜欢请举手的孩子来说话。”不经意的一句提示,暗示孩子们要先举手再说话,因为毕竟是集体活动,不举手说话是无法听清的,我希望从小班开始就养成良好的习惯。孩子们知道举手了,一个举得最好的男孩子们得到了发言权:“秋天有花。”陆续地有孩子们发言:“秋天有果子。”“秋天有菊花”“秋天树叶落下来了。”“秋天有稻子。”“有米”“秋天有蝴蝶。”“秋天有蝴蝶吗?”我的反问,这话证明我自己对这一问题的不确定性,也给孩子一个暗示,可以再探究探究这个问题。(当我记录这段文字的时候,上网搜索了一下,得知气温不低于十度就能看到蝴蝶,也就是说我们这里秋天偶尔是能看到蝴蝶的)……简短的谈话之后知道孩子们对秋天的了解还真不少。
于是,我们开始找寻幼儿园里的秋天,走之前和孩子们说:“我带了相机呢,如果你看到什么漂亮的东西让叫我拍下来,好吗?看看谁的眼睛亮,我拍的东西多。”这样的提示比:“小朋友们要仔细看啊,不要随便走”等等要奏效得多,且主体变成了孩子。
带着孩子们走出教室,走向那棵老师们对之深有感情的银杏树,路途中看到窗外几盆菊花,那是孩子们带来的,有红的、在黄的还有白的,孩子们不禁蹲下身去闻闻花香,那模样着实可爱,马上拿起相机拍下这一美丽的瞬间。接着我们来到银杏树下,先抬头看树叶,看树上的果子,孩子们惊奇地发现树叶黄了,尤其是树顶的叶子都黄了,树上还有一棵一棵的小果子呢,慢慢地我们来到银杏树下的草地上,我们找到了树叶,一片两片三片,大家都找到了树叶,我们还下了一场树叶雨呢,第一场雨比较小,第二场再下的时候就大多了。这时候一个小男孩举起一棵银杏果:“老师,这里还有果子”。我睁大眼睛“啊?真的呢,这里还有果子呢,还有谁找到了呀?”孩子们纷纷低头找果子,好几个孩子都找到了呢。孩子们在树下迟迟不肯离去,于是,我们与树抱一抱,告别,孩子们一人抱不过了,几个人一起抱,一个一个与树拥抱告别“银杏树再见,银杏树再见。”慢慢地我们来到了红枫树下,孩子们发现了,这棵树的叶子是红色的,不过树叶没有掉,我们先与树打招呼“红叶树,你好。”慢慢从树下走过,“红叶树,再见。”一路走着走着,我们经过了桂花树,此时的桂树已没有了花香,不过那挺拔的身姿依然让人振奋。走到大型玩具了,这是孩子们的最爱,他们都提醒我“老师,把大型玩具也拍下来吧。”我已经听懂了孩子们的心,其实他们很想玩呢,可是,今天我们不是玩大型玩具的呀,但也不能让他们太遗憾吧,为满足孩子们的心理,引导着他们在独木桥上走过,然后我们来到了草地,站在长长的草地边,小草有些黄了,让孩子们与小草问个好,轻轻摸摸小草的头,“小草,你好,小草,你好。”惊讶地发现:“咦?小草怎么湿的呀?”我的问题一经抛出,孩子们马上猜想:“下雨了。”“浇水了。”其实这是露珠呢,但是我并没有将答案直接告诉孩子,让他们慢慢再了解吧,相信孩子们回去肯定会问大人的,这种探究意识应该从小培养呢。当我们走到有太阳照射的草地边时,我们再与小草问好时,发现小草不湿了,“咦?为什么这里的小草不湿呢?”问题问出之后,孩子们几乎齐声说:“太阳晒的。”看来这一问题没有悬念,开心地表扬了孩子之后,我们与小草告别,来到竹园,看到高高的竹子,孩子们非常开心,这里幼儿园近两天刚来的客人呢。为了不让竹子刺着,我们只远远地看了一下就与之告别了。
沿着幼儿园操场环行了一周之后,我们回家了,到教室里面孩子们聊起了看到的幼儿园里的秋天,他们对银杏果、红树叶、小草、湿湿的草、竹子都记得很深呢。
原想将照片放出来和孩子们一起回忆与分享的,不知为什么我的u盘不帮忙,最后只能将照片拷在电脑里,留着课后再慢慢看了。
很喜欢这样的课堂,和孩子们边走边聊,也许孩子们对这些都很感兴趣,也许因为课堂节奏的把握,也许因为平时常规比较好,今天孩子们很专注,这种感觉真好!
幼儿园小班秋天教案篇九
活动目标:
能根据图片的提示,完整的跟着念出诗歌。
能用语言表述出对树叶外形的想象,并模仿树叶飘落的动作。
积极参与活动,体验活动的乐趣。
活动准备:
小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片,若干小动物图片,小船,帽子,小伞图片,大树,树叶,小白纸若干,图钉。
活动过程:
一、模仿小树叶飘落动作导入。
师:秋天到了,小树叶怎么样了?
(落下来了)。
小树叶是怎么落下来的呢?请你们学一学。
鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。
二、欣赏学习诗歌。
出示图片,讲解诗歌内容。
师:今天请你们听首好听的诗歌,名字叫《秋天》。秋天来了,一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)。
提问:小蚂蚁把小树叶当成什么了,请你们猜一猜!
小蚂蚁(出示图片)捡起一片说:这是我的小船!(出示小船图片)。
小老鼠(出示图片)捡起一片说:这是我的帽子!(出示帽子图片)。
小刺猬(出示图片)捡起一片说:这是我的小伞!(出示小伞图片)。
秋天捡树叶,大家真开心。
提问:这首诗歌真好听,你听到了什么?
请幼儿一起跟着朗读诗歌。
多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。
三、尝试创编诗歌歌词。
1.提问:还有哪些小动物也来捡树叶了?他们把小树叶当成什么了?
2.根据幼儿回答,出示相应小动物,教师将幼儿想象的事物用笔画出来,替换原来的歌词。
请幼儿将新的诗歌一起念一遍。
四、结束。
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