小兔搬家网 小兔搬家教案(汇总8篇)
- 上传日期:2023-10-10 09:11:10 |
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范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
小兔搬家网篇一
大班数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。《指南》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的`能力。本学期大班幼儿已经学过了《2—4以内各数分解与组成》,对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
1、通过自主探索动手操作,感知5的分解组成,掌握的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增。
3、发展观察力、分析力,记录能力,对数学感兴趣。
一、复习2、3、4的分解组合
(一)“小朋友们、上午好。今天我们来上一节有趣的数学课,在这之前,我们先来复习一下之前认识的数字宝宝。”
(二)“(出示数字)这是数字几?2可以怎么分?为什么?3、4可以怎么分?(利用花片进行分式)”
二、认识5,给小兔分家,提高幼儿兴趣
(一)“今天我们班级来了一个新朋友,它的名字“5”,我们赶快去认识认识它吧!”
(二)“‘5’你好啊,又来了5个熊宝宝、5个牛宝宝、5个蜜蜂宝宝,在写小动物在森林里高兴地生活着。”
(三)“冬天来了,森林里来了新朋友,我们一起看看是谁(出示5只兔子ppt)原来是5只小兔。但是现在小兔们遇到了一点困难,森林里只剩下2栋房子,不知道怎么分,有几种分法?请小朋友说一说”
(五)“刚刚小朋友们都帮小兔分好了家,我们一起看看分的对不对,一座房子住1只小兔,一座房子住4只小兔、、、、、”
小结:“分对了吗?从刚刚给小兔分房子可以看出,5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1 ”
三、学习5的分成和组合
(一)“新搬了家,小兔们准备了5把青草给邻居山羊哥哥和梅花鹿姐姐,请小朋友帮它分一分。”
(二)“张老师这有两张图片,一张是山羊哥哥的家,一张是梅花鹿姐姐的家,你们就把青草放在他们家门口,小朋友们去试试吧”
(三)幼儿操作
1、“你是怎么分的?(完整说出山羊哥哥几个,梅花鹿姐姐几个)”
2、“和她分的一样的小朋友把手举起来,你们真棒。”
3、“谁是跟他们不一样的?你是怎么分的?”
4、“老师将小朋友分的整理了一下,我们一起来读一读。”
四、5以内的组成并运用
(一)“冬天来了,小兔们准备去‘小猴商店’买粮食过冬,我们一起看看商店里都有什么?(出示ppt)它们的价钱一样吗?”师:“那现在问题来了,小兔们只有5元钱,他们要怎么买价钱合起来是5元?”
(二)讲解示范:“拿两个3元的胡萝卜行不行?为什么?应该拿几元的?为什么?”
(三)“现在小兔请你用5元钱帮他去‘小猴商店’买粮食,每种粮食上都有一个数字表示价钱,记住你买的粮食合起来正好是5元,进去商店前把钱放在商店的钱箱里”
(四)幼儿自由购买,老师观察并给予适当的指导。
(五)幼儿交流讨论:你买了几种蔬菜?两种蔬菜的价钱合起来正好是5元吗?师:你买对了吗?为什么?请说出你的理由。
五、活动结束
师“你们都帮小兔们买了粮食,他们为了表示感谢,特意请我们去它家做客,那现在我们小朋友每人用5元钱买个小礼物庆祝他们搬家吧!”
此次活动通过创设情景,设置问题,有效地调动了幼儿的探索欲望。活动以复习3和4的组成导入活动。在情景的创设中,幼儿兴趣浓厚,一个个当起了母鸡妈妈的小帮手,通过帮助鸡妈妈摆放鸡蛋及小鸡,引导幼儿分出不同的分合式,能用完整的语言表述清楚,并能够进行操作。
幼儿期正处于数学学习的启蒙时期,幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验,因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。本次活动,我选取的操作材料来源于生活中常见的雪花片,幼儿在分“雪花片”时各方面能力得到了提高,更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。我觉得动手操作,可以激发幼儿的学习兴趣。在这样的动手操作中幼儿不仅掌握了5的组成,在验证幼儿操作结果时,也锻炼了幼儿的语言表达能力、思维能力。还通过游戏,巩固了5的组成,让幼儿体会数学与生活的联系,从中体会数学活动的乐趣。
当然,在本次活动,还存在着一定的不足之处:
1、 在操作环节中,因操作前要求提得不够清楚,导致有些孩子无从下手,操作完后没有及时收拾整理。
2、 游戏环节中,教师可适当介入引导,发现问题,及时处理教学中出现的问题。
3、 在验证环节中,应引导孩子对照比较,集体验证,总结按一定的规律分会更好。
总之,在每一次的教研活动中,都会学到很多,会发现自己的不足之处。希望向专业的老师多学习,在以后的教研活动做得更好。
小兔搬家网篇二
小兔子在小河边安了个新家。
搬家之日,住在附近的小青蛙、小蟋蟀、小麻雀都来祝贺,他们唱歌跳舞玩的可高兴了。
可是刚过了几天,小兔子又要搬家,为什么呢?
因为他嫌小青蛙、小蟋蟀、小麻雀的叫声惊扰了他的好梦。
牛伯伯知道这件事了,就对小兔子说:“孩子,搬家不是一件容易的事,你考虑好了再做决定。”
可是小兔子不听牛伯伯的劝告,牛伯伯叹了口气走了。
小兔子把家搬到了河的对岸,住在这里的小鹿、小鸡、小猫们都赶来祝贺,他们又蹦又跳,玩的可高兴了。
可是又没过几天,小兔子又要搬家了,为什么呢?因为这次他嫌小鹿、小鸡、小猫踩坏了他的草地。
小兔子都搬了两回家了,这次他想一定要给自己挑一个好地方。他一连选了好几个地方,可是他都不满意。
把家安到哪里好呢?小兔子犯了难,他听说狐狸最聪明,并决定向狐狸请教。
面对送上门的猎物,狐狸心里乐开了花,他满脸堆笑的说:“我最喜欢帮助别人了,这样吧,你还是把家安到我这儿,我保证会成为你最好最好的邻居。”
小兔子答应了,连声说:“谢谢你,好心的狐狸先生。”
不料,当天晚上小兔子正在新家里呼呼大睡,忽然被一声轻微的响动惊醒了。
小兔子睁开眼一看,只见狐狸正呲着牙,张着大嘴要吃自己,敏捷的小白兔一骨碌爬起来逃了出去。
小兔子一口气跑到一处山坡上,惊魂未定的他大口的喘着粗气,突然传来吧嗒吧嗒的声响,不好,一定是老虎吃我来了,小兔子抬腿就要跑,这时候一看,原来是牛伯伯。
原来牛伯伯听说小兔子和狐狸做了邻居,知道事情不妙,就在暗地里保护小兔子。
小兔子哭着诉说了刚才惊心动魄的一幕,牛伯伯抚着小兔子的头语重心长的说:“孩子呀,不要过分挑剔和苛求他人,这样你才能交上更多的朋友,生活也才更开心。”
当天小兔子就搬回到小河边,重新回到小鹿、小鸡、小青蛙身边,小兔子惊喜的发现小青蛙、小蟋蟀、小麻雀的叫声也不是那么难听,正好可以为自己解乏。小鹿、小鸡、小猫虽然踩踏了草坪,可它们的粪便可以让青草长得更茁壮,自己的食物更丰富呢!这些呀都是他以前不曾发现的好处呢!
从此,小兔子在这里过起了安安稳稳快快乐乐的生活,再也没有离开过。
小兔搬家网篇三
今天我妈妈很忙,因为她在为搬房子做准备,因为我们要搬去的`地方除了冰箱和燃气炉什么都没有,妈妈在网上买了很多东西,床呀什么的,很快就会送到。
早上,小丁姐姐开车把我们送到新家,那是一个公寓。我和妈妈开始打扫卫生,我负责打扫卫生间,妈妈负责打扫客厅和厨房,过了一会,有商场的外国人给我们送来床垫和做饭用的各种锅。
因为中午不能睡觉,我六点就瞌睡了,一觉睡到第二天早上五点,妈妈说我时差倒过来了。
呆会我们要去教育局给我报名,希望我们顺利。
小兔搬家网篇四
1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。
3、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
可乐瓶若干,塑料圈人手一个,斜坡一个,杂物若干,录音机,磁带。
1、准备运动:兔子舞
师戴头饰:孩子们,我们一起来跳个舞吧!(音乐起)
2、基本动作:游戏《狼来了》
师:这儿真美,我们在这儿安家吧!(取下圈,放在地上当家)我们还有很多粮食没搬,得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范:走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放下,再继续。(请个别幼儿示范,强调动作要领:在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再继续搬东西。
幼儿在音乐伴奏下练习两次。
3、游戏:小兔搬家
师:大灰狼真讨厌,经常欺负我们,我们还是搬家吧。
讨论:怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。
(1)造新家
兔妈妈介绍路线,与几只小兔示范夹物跳的搬家方法:背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成),褡个新家,将粮食放在指定位置,再冲上山坡,跳下,返回原地。
(2)搬家
(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。
4、整理活动:
师:哈,终于搬完了,这里很安全,大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状:耶!)
真累呀,让我们放松一下吧!(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)
天快黑了,妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)
这节课幼儿掌握的不是很好,由于我班幼儿大多数都是民族幼儿,对汉语的理解能力较差,对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语,掌握汉语的词和句子必须要多说,多听,多练习。
小兔搬家网篇五
1.仔细观察图片,学习确切的动词,较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。
2.懂的遇事要动脑筋想办法。
3.学习词钻,躲,抬,挡,搬学习句式又―又。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的'能力。
重点:仔细观察图片,较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。
难点:学习词,钻、躲、抬、挡、搬、。学习句式。
1.图片四副。
2.小兔头饰四个,小桌一张,小凳二张。
一.以猜谜的方式导入
我出一道谜你们来猜是什么动物?长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴。爱吃萝卜和青菜。
二、逐一出示图片,引导幼儿仔细观察并回答问题。今天我们就来学习一个关于小兔子的故事。
出示图1提问;
出示图二提问:
1.路上,天气怎么样了,一只兔子想到了什么办法躲雨?学习词(躲、钻)。2.它对伙伴们说了什么?3、雨下个不停怎么搬家呢?引导幼儿讨论。
出示图三提问:
1.小兔子们都怎么做了?2、雨下个不停小兔子们心里是怎么想的?
3、家如你是小兔子你会怎么办?出示图四提问:我们一起看看小兔子是怎么做得?
三、教师完整讲述故事一遍。
四.小结幼儿在讲述中学习运用的新词和句子。
五、表演搬家的过程,巩固讲述经验。
情境表演《小兔搬家》,幼儿表演,教师讲述。
六.小结搬家一件很高兴的事,但又很麻烦,而且还会遇到意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法,这些事都是可以解决的。
这节课有儿掌握的不是很好,由于我班幼儿大多数都是民族幼儿,对汉语的理解能力较差,对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语,掌握汉语的词和句子必须要多说,多听,多练习。
小兔搬家网篇六
1.练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。
2.激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。
3.培养幼儿合作游戏的意识。
一、导入
情境导入:教师扮演兔妈妈,带领小兔游戏。
二、展开
1.准备运动:小兔跳舞
孩子们,我们一起来跳个舞吧!(音乐起)
2. 教师示范讲解基本动作。
(1)游戏:狼来了
教师:这儿真美,我们在这儿安家吧!
(取下圈,放在地上当家)
我们还有很多粮食没搬,得把它们搬到仓库里。
(指定一个地点为仓库)
示范:走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放下,再继续。
(请个别幼儿示范,强调动作要领:在搬时一定要用夹物跳的方法。)
当大灰狼出现时,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再继续搬东西。”
(2)幼儿在音乐伴奏下练习两次。
3.游戏:小兔搬家
教师:大灰狼真讨厌,经常欺负我们,我们还是搬家吧。
讨论:怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。
(1)造新家
兔妈妈介绍路线,与几只小兔示范夹物跳的搬家方法:
背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成),搭个新家,将粮食放在指定位置,再冲上山坡,跳下,返回原地。
(2)搬家
(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。
为小兔鼓励、加油。
4.教师带领幼儿做整理、放松活动。
教师:哈,终于搬完了,这里很安全,大灰狼再也不会欺负我们了!
(幼儿做高兴状:耶!)
真累呀,让我们放松一下吧!
(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)
三、结束
天快黑了,妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!
(幼儿边听故事边作休息状,活动自然结束)
小兔搬家网篇七
1、通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的`好习惯。活动活动:垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。
3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。
2、引导幼儿尝试创编操节动作。
(1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)
(2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)
(3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)
(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)
3、带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。
4、集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:
(1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。
(2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。
5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。
6、小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。
7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。
整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,“孩子们,外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。
小兔搬家网篇八
但整个活动下来,发现了自己很多不足之处,需要进一步完美的:
一、在讲解过程中,太多的注重要“轻轻的跳”,但并脚跳的方法及其轻轻跳的要点,讲的不够深入。
调整:在第一个环节进行探索讲解时应强调双脚同时跳起,脚尖落地,在起跳前要蹲一下,膝盖微微屈膝。
二、第一个环节结束后,在练习一遍的情况下,让幼儿进行游戏。
调整:在练习一次后,让幼儿在草地上进行分组练习,在练习过程中,当听到有重重落地的声音时,大灰狼即使的出现,让幼儿知道自己的动作出现了问题,然后在进行练习。
三、结束部分感觉很仓促。
调整:1、在最后加一个放松运动,让幼儿可以有充分的时间去舒缓。
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