最新维护尊严意思 维护尊严教育心得体会(优秀11篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

维护尊严意思篇一

第一段：引言（100字）

尊严是人类共同的精神追求，也是社会稳定和和谐发展的基石。在现代社会中，尊严教育被广泛认可为重要的教育内容。最近，我参与了一次“维护尊严教育”活动，这次经历让我深感尊严的重要性，并且积累了一些宝贵的心得体会。

第二段：尊重与包容（300字）

维护尊严的第一步，是尊重与包容他人的差异。人与人之间各有不同的观念、情绪和需求，我们应该以开放、理解的态度去面对，尊重并尊严他人的独特性。在活动中，我发现只有真正关心他人的需求和感受，才能建立起互相尊重的关系。通过倾听他人的心声，理解他们的内心体验，我们可以更好地与人交往，并避免伤害别人的尊严。

第三段：公正与平等（300字）

维护尊严的第二步，是坚持公正与平等。在现实生活中，我们经常会面临各种不公平和不平等的情况。作为一个教育者，我们应该努力创造一个公正平等的教育环境。对于学生们来说，我们要尽量避免歧视和偏见，对待每个学生要公平一视同仁。在活动中，我目睹了一些同学受到不公平待遇，我积极地与他们站在一起，维护他们的尊严。通过这次经历，我深刻体会到，公正与平等是维护尊严的前提和基础。

第四段：积极的语言与行为（300字）

维护尊严的第三步，是保持积极的语言和行为。我们的语言和行为对他人的感受起着至关重要的作用。在活动中，我发现一些人会使用侮辱性的语言来伤害他人的尊严，这种行为违背了尊重他人的原则。因此，我们应该时刻保持积极的语言和行为，避免使用冷嘲热讽的言辞或进行暴力行为。通过做到善意的交流和友善的行为，我们能够营造一个尊严和谐的环境。

第五段：自我反思与行动（200字）

维护尊严的教育是一个长期而繁琐的过程。我们每个人都需要时刻反思自己的言行是否合乎道德和尊严的标准。同时，我们也应主动引导他人去维护自己的尊严。在活动后，我认识到自己在与他人交往中的短处，我制定了一份个人计划，包括积极学习尊严教育方面的知识，提升自己的人际交往能力，以及充分认识自己的价值和尊严。我将坚持每天自我反省，不断追求进步。

结论（100字）

维护尊严教育是一项长期而艰巨的任务，但也是每个人的责任。通过尊重与包容、公正与平等、积极的语言和行为，我们能够营造一个尊严和谐的社会和学习环境。同时，我们也要反思自己的言行，时刻保持对尊严的敬畏和追求。通过这次活动的经历和体会，我深刻明白了维护尊严的重要性，并将继续努力去实践和传播这一理念。

维护尊严意思篇二

维护规则尊严是社会道德的重要体现，它涉及到文明社会的基石和可持续发展的关键。然而，在现实生活中，我们经常会遇到违反规则的行为，这无疑给社会带来了一系列的问题和隐患。如何维护规则尊严成为我们每个人都需要认真思考和行动的主题。

第二段：规则尊严的意义

规则尊严是社会公平和正义的基础，它保证了每个人的权益和公共利益。如果没有规则的约束，社会就会陷入混乱和无序的状态，人们的利益无法得到保护。维护规则尊严不仅对个人起到了约束作用，还促使社会秩序的建立和社会的进步。

第三段：提高自身的道德素质

要维护规则尊严，首先要从自身做起，提高自身的道德素质。只有具备良好的道德修养，才能自觉地遵守规则，尊重他人的权益。我们要从小事做起，培养良好的习惯，如排队、守时、尊敬他人等，这些都是体现规则尊严的平凡之举。同时，还要时刻保持警醒，不做违反规则的事情，对于违规行为要敢于责任，敢于制止，并及时向有关部门举报。

第四段：加强规则教育

维护规则尊严离不开对规则的认知和理解，因此，加强规则教育是非常重要的。家庭和学校是孩子最早接触规则的地方，父母和教师应该以身作则，将规则的重要性灌输给孩子。同时，社会各界也应加大力度，通过宣传教育、媒体报道等方式向广大公众普及规则知识，增强群众的规则意识。只有大家对规则有了更深入的认识，才能更好地维护规则尊严。

第五段：建立有效的规则约束机制

要维护规则尊严，还需要建立有效的规则约束机制。在法律方面，要严格执法，依法惩治违法行为，确保规则能够有效执行。同时，还要加强监管，完善惩罚机制，对违规者进行严厉处罚，将违反规则者的利益损失最小化，以维护规则的权威。此外，各行各业也应建立自律机制，加强行业规范，惩戒违规行为，形成内外部共同约束，确保规则的尊严。

总结：

维护规则尊严是每个人的责任，它关系到每个人的利益，也决定着社会的和谐与稳定。只有从自身做起，提高道德素质，加强规则教育，并建立有效的规则约束机制，才能真正维护规则尊严。让我们共同努力，让规则成为我们生活和工作的底线，为构建一个更加文明、公正、有序的社会而努力奋斗。

维护尊严意思篇三

朋友的孩子去意大利读书两年了，他这次回国，我去看了看他。几年没见，小家伙长成大人了，乡音未改，只是嘴唇上的胡须清晰可见。

和朋友的孩子聊天，他说到有一次在一家知名的豪华酒店，看到电梯里仅用中文写着“请不要在电梯里吸烟及吐痰”，立马联想到很久以前“华人与狗不得入内”的侮辱性告示，心里感到十分不快。全世界那么多国家，那么多种语言，为何独独选用中文？临出电梯的时候，他心里五味杂陈。出7电梯，到大门口时他又发现，门旁墙壁上居然同样仅用中文写着一张大大的告示“请不要蹲在地上吸烟”！

“我的愤懑还没升起，继而像泄了气的皮球——就在这块牌子旁边，就有若干国人同胞一字排开蹲在大门旁边旁若无人地吞云吐雾……”

朋友的孩子说着说着有些激动：“我有气还真不知该向老外撒，还是该向这些行为让老外鄙视的同胞们撒。我小驻片刻，只好无语地走开。”

最后，朋友的孩子无奈地说：“在国外两年，每每听到大陆令人振奋的消息，我都会为祖国骄傲。可是让我从心里感到难过的是，三十多年改革开放一路走来，国家经济日渐发达，国民物质生活日渐丰富，但国民素质及有尊严的生活离我们依然还很遥远……”

朋友的孩子说得没错。财富并不代表社会的文明，也不代表国家的强大和人民的尊严。金钱或许能够带来物质生活上的满足，但绝带不来人们的尊重。

尊严不仅需要物质财富，更需要道德素质。尊重源自自尊和责任，需要内敛和矜持而不是张扬，更不是虚荣和浮夸。一个有尊严的民族，绝不仅是物质上充裕的民族。没有体面固然难有尊严，而有了体面也未必有尊严。

一句话，尊严就是自己爱自己。

维护尊严意思篇四

上几天看了一则短小的故事，寓意挺深。

鸽子的答案很感人，我用九十九天证明我的真诚，但我用最后一天捍卫了我的尊严，我再稀罕你，对你好，你若不珍惜我，我也会放手的，无论是生意，恋人，还是亲友，都是如此，只有互相懂得珍惜，相互理解包容，才配拥有彼此，获得真正的成功与幸福。

确实，生活就是如此，在我抛出一颗真心去温暖呵护，拿出真诚去爱你之时，你却视我如草贱，还冠冕堂皇的说，这是为了测试你对我是否有真心，做事是否能持之以恒，这么几天你都坚持不了，还说什么未来待我如宝，事业凤凰腾达。

可是，我想说的是，在我放下身份与尊严去达到你的要求时，你又为我做了些什么?你把我的真诚付出当做流水，流过即逝，如雨露水滴，蒸腾升华，燕过且留声，而我确毫无痕迹，你把我的付出看成理所当然的标准。

记得，在上高中那会，我的一个好朋友喜欢上了隔壁班的一个男生，因为两个班的体育课是一起上的，那姑娘第一次在操场上看到奔跑的男生时，一见钟情。我们当时就说，你还小，知道什么叫喜欢吗，但她说，我看到他就是有心跳的感觉，就是喜欢那个男孩子身上的阳光气息。

好吧，情窦初开的姑娘，拿出小高考的那股劲，全心投入对那男孩子的追求中，每天送早餐，会写情书，会送礼物，可是，那个男孩子一点回复的意思都没有，每天东西照单全收。

持续了3个月，而且那个时候我们也步入高三下学期了，学业的压迫感更加强烈，我们几个玩的好的就劝她说，你也努力了，虽然你没有成功，但最好的是，你从未得到，也就没有所谓的失去，好好高考，上大学你会遇到更好的。

那姑娘冷静后仔细想想也觉得，我都这样付出了，你还无动于衷，就算我做了一月的板凳也热了呀，于是想想就咬牙放弃了，你有你的标准和原则，但我也有我的尊严和底线。

可两天后，奇迹出现了，那个男孩子跑到我们班，来找她，说，你怎么就放弃了呢，我只是想看看你的毅力有多强，顺便测试一下你有多喜欢我,都说时间会给你想要的答案，我不过就是想看看，你是否是真心喜欢我，可能你在坚持十几天，我就会考虑和你谈恋爱，毕竟，这几个月下来，我发现，你也是挺可爱的。

那姑娘听了他的话，哽咽的说，其实我真的挺喜欢你的，我的朋友都说，我还小，不懂什么是喜欢，什么是爱，可是，我就是对你一见钟情了，这有什么办法。你对我不来电，我本想用真诚和时间去赢得你的好感和喜爱，你说时间是考验，在我看来也是，看时间是否让你喜欢上我，可是，可能是你标准和原则太高，亦或是我的尊严和底线太高，我们错过了就是错过了，造化弄人。

一段无果而终的情窦初开，不是因为我不喜欢你，而是因为太喜欢，所以，在我用尽全部热情和真心去感化你时，还不能达到你的标准，亦不能打动你，我想，可以放弃了，这个世界没有谁离开了谁就不能活了，更没有谁必须拥有谁这种说法。

我们每个人都有尊严和底线，对陌生人这一切都可以稍微放宽，但就是因为太在乎，太喜欢，所以不愿将就，不愿违心放宽心中的底线，放弃心中的尊严。归根结底一句话，就是因为太喜欢，所以更在乎。

人人都有底线和尊严，那么爱你的，和你所爱的人，都不会去踩雷区，就算在平淡琐碎的小事中他们也会维护你的尊严和骄傲。

因而，在不长不短的取经路上，我们要像鸽子学习，维护我们的尊严，树立我们的底线，守护我们的骄傲，就算再爱，亦不能刷低底线，抛弃尊严和骄傲，去维持或获得那一点点的同情之爱，习惯之爱。

维护尊严意思篇五

2、珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。――苏霍姆林斯基

3、虽然尊严不是一种美德，却是许多美德之母。――柯林斯托姆

4、根本不该为取悦别人而使自己失敬于人。――卢梭

5、要人敬者，必先自敬。――陶行知

6、生命的尊严正是超等价物的一切事物的基点。――池田大作

7、哪里有理性、智慧，哪里就有尊严。――马丹・杜・加尔

8、人的一切尊严，就在于思想。――巴斯葛

9、我们的尊严不在于我们做什么，而在于我们懂得什么。――桑塔亚那

11、不要让一个人去守卫他的尊严，而应让他的尊严来守卫他。――爱默生

13、擦地板何洗痰盂的工作何总统的职务一样，都有其尊严存在。――尼克松

14、我要追上那辆车，我有话要跟他说。我要问他，我知道我做错了什么，你可不可以在下面，再等我片刻?我令你没有尊严的一步步走了下去，为了惩罚我，我甚至愿意一路滚到你脚边，从此和你平起平坐，你能不能再等等我，前路太险恶，世上这么多人，唯有你是令我有安全感的伴侣，请不要就这么放弃我，请你别放弃我。我一定要对他说。我不再要那一击即碎的自尊，我的自信也全部是空穴来风，我能让你看到我现在又多卑微，你能不能原谅我?求你原谅我。

15、钱怎么能买回我失去的尊严?

16、要保持你的尊严，保持你的人格。除了你以外任何人都打不倒你，别人对你或许有不同的看法，但是你知道你是什么人，你就要做这样的人，满怀自信。

17、面子是什么?那只是一付维护“尊严”的虚假面具而已。要知道，在茫茫人海之中，有谁能真正的知道你是谁?因此，还是以真实的本来的面目显示为好!

18、【你会沟通吗?】1.与老人沟通，不要忘了他的自尊。2.与男人沟通，不要忘了他的面子。3.与女人沟通，不要忘了她的情绪。4.与上级沟通，不要忘了他的尊严。5.与年轻人沟通，不要忘了他的直接。6.与儿童沟通，不要忘了他的天真。一种态度走天下，必然处处碰壁。

19、青年需要的不是镁光灯，而是培养做人的真正实力、开发深度的智慧和觉知生命的尊严。

20、没有哪种爱情，需要你放弃尊严作践自己，要你去受罪吃苦。爱情或许会让你不知所措，会让你嫉妒生气，会让你伤心流泪。但它最终是温暖的，能给你愉悦，能给你安全感。如果不是这样，那要么爱错人，要么用错方法。与其受罪，还不如单身。没有你想要的拥抱，那就先学会一个人坚强吧。

21、我以为对待朋友就要牺牲自我的无私付出，然后我看到很多人在友谊里很有尊严的游刃自如;我以为对待爱情就要把能给予的一切都给他，金钱身体岁月时光，然后我看到她们即使遍体鳞伤却仍能全身而退;我以为大学前两年应该抓住仅剩的青春放肆疯狂，然后我看到他们忍受单调寂寞最终功成名就。赤裸裸的现实游走的目的，就是为了给自以为是的你，一剂痛彻心扉的响亮耳光。如梦初醒后，再一头扎进未来的漩涡。

22、我们放下尊严，放下个性，放下固执，都是因为放不下一个人。。。。。。。。。。。

23、我喜欢那种有尊严的男女，孽缘也罢，善缘也罢，开心地融合时象水一样干q，能适应各种形状;痛苦地分手时像刀子一样干q，能斩断任何依赖。

24、必须重新站起来，告诉自己，继续走吧，路途尚未结束---即使重新捡起的东西已被别人踩得粉碎。包括你蹲下去的时候，散落一地的尊严。

25、他们是来亵渎我们的生活方式,污辱我们的理念，践踏我们的自由,他们这次不仅是失败,更给予我们珍贵的礼物,一个重生的机会,我们将重生,更加坚强与团结,这是我们的时代,我们的机会，找回最好的自己,以身作则领导世界,尊严、诚信与荣誉曾建立这个国家,这些美德也将再次建构美国,愿上帝保佑世人,愿上帝保佑美国。

26、他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个族群挺立千秋的自信，他的国号成了一个民族永远的名字。

维护尊严意思篇六

尊严是无价的，每一个让人都要有尊严，以下是小编搜集的有关维护尊严的作文，希望对大家的有所帮助!

我是一个中国人，一个普普通通的中国人，是十六亿中国人的一份子。所以，当我在国外旅游途中看到街头专门用中文写的警示牌时，我，无话可说，只是心被刺痛了。

我们曾被人称为"东亚病夫"，我们又曾被拿破仑比作沉睡的巨龙，我们的民族也曾被视为落后民族，我们的留学生曾被人骂做白痴。当时因为我们落后而被人瞧不起，但毕竟有人看到了中国的潜力。今天这条巨龙在腾飞，可是，我们仍然被某些人看不起。

我们被人看不起，仅仅因为那些不注意的"细节"，在上厕所时不掀开马桶上的坐垫，在影院大声喧哗，在公共场所随地吐痰。

在余秋雨的《行者无疆》中，有一个画面让我感触颇深，是余老师和妻子在国外考察时，妻子马兰和女友上街时所遇到的，当街上的小贩得知他们是从中国来的时竞对他们动手动脚，还拿出钱包，表示自己很有钱。但对同行的欧洲女孩却未做任何越轨行为。

这，就是某些外国人眼中的我们的同胞，虽然只是一个缩影，但是，以小见大。

我的尊严，我维护。朋友，请注意你的一言一行，所有人都在看着你，你代表着中国。不管在哪里，抬起你高贵的头，维护中国人的尊严。中国人的尊严靠每一个中国人来维护。

尊重别人，维护自己的尊严

"不尊重别人的人，没有尊严可言"。这句话在我第一次看到时被烙在脑海里，却不明白为何?现在我明白了。

丛飞，无私捐助二百多名生活贫困的学子上学。可是，在病重时又有几人前去探望?一个小女孩，一直受丛飞资助，直到大学毕业，毕业后音讯皆无。当记者千方百计将丛飞病重的消息告诉她时，却得到"那是过去的事了，过去的事就不要再提了。"的答复。这句话，从她嘴里吐出，或许是因为她不愿人了解她的过去而这样说--因为她的"自尊"。可她不知道不尊重别人的人，又怎么会有尊严?她的行为更让人所不耻。

尊重别人正是尊重自己，维护别人的尊严，自己的尊严才会得到维护。这句话不仅仅说给中国人!

维护自己的尊严，我的尊严我维护。

维护别人的尊严，自己的尊严被维护。

不要因为那些虚无的梦想，丢弃了真实的幸福，生活就是原谅，家庭就是容忍。生活中的好多温馨，多是源于原谅；家庭中的许多欢笑，多半来于容忍。世间总有日升月落，花红柳绿，唯有用心体察，方能接纳万物。只要我们真心做人，真情做事，用坚强捍卫尊严，用执着填充岁月，人生就会一路光明。一个人的一生可以没有荣誉和鲜花，但不能没有自尊。不管别人尊不尊重你，首先你自己一定要尊重自己。这是一个人的核心价值的体现。你应该拥有自己的自尊。只有自尊的人才懂得尊重别人，你也才会受到别人的尊重。

关于尊严，无论你的地位尊卑、财富多寡、文化高低、体貌美丑、衣着丽陋、职务高低，人的自尊是神圣而不可侵犯的。人与人之间应该是平等的，都有各自的性格，各自的为人，各自的自信与尊严。古往今来，有多少人为了昭显自己的尊严而留下豪情壮志的诗篇……譬如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的周树人，“仰不愧于天，俯不怍于人”的孟轲，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李太白……他们有哪个不是世人所推崇的？他们就是活得有尊严，有价值，有意义。

俗话说“士可杀而不可辱”，这也就是说宁愿丢掉性命，也“不可自暴自弃自屈”，我们要活得有尊严。丢失了尊严，丢失了自尊，也就是丢掉了做人的根本，没有尊严就等于没有了骨气。当你不如意或遭遇不幸时，总有人刻意践踏你的尊严你的人格，而这时候你要挺起胸膛捍卫尊严，不要让尊严受辱。别人的尊重要使你更坚强而非一味退让，懦弱屈服。维护尊严是你不受污辱的保障，不要让别人的不尊重成为尊严的枷锁。没有人可以污辱你，让你蒙羞。珍惜每一位可以称做朋友的人，因为那是可以让漂泊的心驻足的地方，也是上苍赐给最美丽的缘份。

古人说：“少成若天性，习惯如自然。”坏习惯是我们打不开的心锁；坏习惯是我们转不过的弯，好习惯要保持，坏习惯要改正，永远别让坏习惯左右我们的未来。霍元甲说过：“人的地位虽有高低之分，但不应有人格上的贵贱之别。”尊严是一个民族的血脉，是一个民族的灵魂。没有尊严的人尚且行尸走肉，没有尊严的国家又将何去何从?相信大家都看过十二集大型纪录片《大国崛起》。在列强用大-炮打开中国的大门的之后，将整个中国几乎搜刮一空。中国陷入了前所未有的窘境。经过了百余年艰苦卓绝的斗争，终于，一个昔日的泱泱大国再度在世界的东方崛起!

太在乎自己，亦是一种自我伤害，只有把自己放到这个残酷的世界中，去打拼，去历练，去忍受，最终你才能含泪播种，含笑收获。有人说：这个世界是蹂躏、践踏、埋葬我们尊严的地方，是产生并破碎、制造并毁灭我们梦想的地方。在别人维护你的尊严之前，不要妄谈尊严；在梦想没有成真之前，不要痴迷幻想。生活总以一种高压的姿态，肆意考验着我们脆弱的神经，让我们叹息或者窒息。这个世界真的很拥挤，我们难以寻找一方精神的栖息地。与其在风雨中逃避，不如在雷电中舞蹈；即使淋得透湿，也是领略生命的快意。

不要抱怨与哀叹；不必嫉俗与愤世，只有当心灵坚强了，心头那些洪水才会慢慢退去。曾数次击败反法同盟，建立了不可一世的功业的拿破仑，在征服一个小国家后，在这个国家的君主面前趾搞气昂地说：“臣服于我，就能得到这世界上任何你想要的东西。”岂料那君主说道：“我只想得到你脚下的那一寸土地。”尊严是上限，它是人精神领域最高贵的部分，不容许人轻易触碰，因此拿捏尊严的程度，尺度对我们来说至关重要。尊严，有时就像个顽皮的孩子，既不可过于溺爱，又不能过于严厉。当你对他微笑时，他也会给你一个更甜美的回应。

尊严要建立在相互信任的基础上，如果一个连信用都没有，那他何谈让别人尊重自己。让我们跟着奥运的步伐一同踏上尊严之旅，让尊严照亮整个世界!人生路上，挫折是难免的，低潮是必然的，孤独与寂寞如影随形。总有寄人篱下的时候，总有遭人诽谤与暗算的时候。这时候你必须冷静，要懂得潮涨潮落，波谷波峰的道理，只要你能够耐心等待，受得了折磨，守得住底线，一切都会证明，生活不会抛弃你，命运不会舍弃你。当你损害了对方的尊严时，实际上就是打中了他最薄弱的部位，这怎能让人忍受。所以说，为人处事最重要的就是尊重对方，维护对方的尊严。

一个有人格尊严的人，必定的是尊重一切有尊严的人格。同样，如果你侮辱了一个人，就等于侮辱了一切人，也侮辱了你自己。春秋时齐国连年灾荒，有个姓黔敖的富户在路边设了一个粥摊来周济逃荒的穷人。一天，黔敖看见一个人用袖子蒙着脸，没精打采地走过来，就高声喊道：“喂，来吃粥。”来人抬眼看着黔敖说：“我因为不吃嗟来之食才落到这样的地步。”说完他辞谢了黔敖又向前走了，终于饿死在路边。这个故事告诉我们，再小的人或事都是有尊严的，任何想践踏他人尊严的人不过是自取难堪。尊严是做人的下限，只有维护自己及保全他人尊严的人，才会得到他人的尊重。

维护尊严意思篇七

“尊严”仅仅两个字。却是无价的。很多人都不重视。

记得还是三年级的时候，幼小的我们已经开始比吃比穿比钱了。一个跟我玩的很好的朋友琳琳，穿名牌，零花钱很多，出手阔绰。一次考试她考了60分，一个月的零花钱被没收了。放学了，我走过文具店，琳琳的身影出现在眼前。她脸上直冒冷汗，腿抖个不停，手上拿了一个包，迅速把阿姨新进的七色笔装进了包里。我本想上去制止，又想到琳琳不和我玩了怎么办？我就从容地走开了！第二天，当我听到阿姨生气的抱怨时。我的心里一凉，快步走到班里，拉着琳琳来到操场，质问道：“你为什么拿七色笔，你这样连尊严都失去了！”她生气地说：“你那只眼看见我拿了！不愿和我玩直说，何必捉弄我！"说完挺了挺胸，鄙夷的走开了！临走之前，还放了一句狠话：“你敢说说出这件事，你就死定了！”

我们永恒的友谊破损坏了，可她的尊严也破损了，她连承认都不敢承认，她虽然很漂亮，因为她失去了尊严，所以使她显得很丑陋！我们学过一篇课文《为了她的尊严》里面的独臂乞丐自食其力，有付出，最后有了有了永恒的尊严，而琳琳却因为不想付出，而去偷不属于自己的东西！她没有的不是七色笔，而是无价的尊严！

维护尊严意思篇八

（一）知识目标

1.初步了解人格尊严的含义和内容，了解肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权的具体内容。

2.知道法律保护公民人格尊严权，合法权益受到侵害要用法律武器进行维护。

3.明确每个公民都不得侵犯他人的人格尊严权。

（二）能力目标

1.提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵犯公民人格尊严权的行为；

2.了解未成年人人格尊严受保护的法律规定，学会保护自己的人格尊严。

3.提高运用法律手段维护自己和他人人格尊严权的能力，能够运用法律武器追究侵犯者的法律责任。

（三）情感、态度、价值观目标

让学生懂得人格尊严与我们的生活息息相关，中学生在日常生活中受到伤害时，要懂得依法维护自己的合法权益，加强个人道德修养，自觉尊重他人的人格尊严，加强法制观念，增强依法维权意识。

二、学情分析

1.针对的问题：日常生活中，未成年人对人格尊严权的认知较差，对发生在学习、生活中的有关事件，中学生甚至不懂得判断是否侵犯他人或自己的人格尊严。

2.学生的需要：学会重视维护他人和自己的人格尊严，形成和发展尊重人格尊严的情感，加强法律意识的培养，提高道德和法律素质。

三、教学重点与难点

重点：如何运用法律手段维护自己和他人的人格尊严不受侵犯。

难点：人格尊严的理解；

道德高尚的人能自觉维护他人的人格尊严不受侵犯。

四、教学过程

(一)课前准备

教师：

1.根据教材的需要收集案例、新闻，并制成课件。

2.认真学习有关人格尊严的法律条文，收集法律依据。

学生：

1.寻找发生在身边的有关侵犯人格尊严的事件。

2.查找学习相关法律法规。

(二)教学设计

第一课时我们的人格尊严权利

（一）、新闻视频导入新课

1．通过三个新闻回放片段：

2．思考：看完新闻回放，有什么感想？

尊严，是每个人都希望得到的。

3．引入课题：维护人格尊严。

我国宪法第三十八条规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱，诽谤和诬告陷害。

（二）、人格尊严权的含义及内容(让学生自主学习，找出什么是人格尊严权？它包括哪些内容？具体法律如何规定？)

（三）、通过情景剧场加深对肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权的理解。

（四）、学以致用：通过对具体事例的判断，进一步掌握相关的知识点。

你来当法官：判断以下行为侵犯什么权利？

案件一：报社侵犯了小陆的肖像权吗？（教材p37）

案件二：罗彩霞被冒名顶替上大学案。

（五）、教师小结

维护尊严意思篇九

我是一个中国人，一个普普通通的中国人，是十六亿中国人的一份子。所以，当我在国外旅游途中看到街头专门用中文写的警示牌时，我，无话可说，只是心被刺痛了。

我们曾被人称为“东亚病夫”，我们又曾被拿破仑比作沉睡的巨龙，我们的民族也曾被视为劣等民族，我们的留学生曾被人骂做白痴。当时因为我们落后而被人瞧不起，，但毕竟有人看到了中国的潜力。今天这条巨龙在腾飞，可是，我们仍然被某些人看不起。

我们被人看不起，仅仅因为那些不注意的“细节”，在上厕所时不掀开马桶上的坐垫，在影院大声喧哗，在公共场所随地吐痰。

在余秋雨的`《行者无疆》中，有一个画面让我感触颇深，是余老师和妻子在国外考察时，妻子马兰和女友上街时所遇到的，当街上的小贩得知他们是从中国来的时竞对他们动手动脚，还拿出钱包，表示自己很有钱。但对同行的欧洲女孩却未做任何越轨行为。

这，就是某些外国人眼中的我们的同胞，虽然只是一个缩影，但是，以小见大。

我的尊严，我维护。朋友，请注意你的一言一行，所有人都在看着你，你代表着中国。不管在哪里，抬起你高贵的头，维护中国人的尊严。中国人的尊严靠每一个中国人来维护。

尊重别人，维护自己的尊严

“不尊重别人的人，没有尊严可言”。这句话在我第一次看到时被烙在脑海里，却不明白为何?现在我明白了。

丛飞，无私捐助二百多名生活贫困的学子上学。可是，在病重时又有几人前去探望?一个小女孩，一直受丛飞资助，直到大学毕业，毕业后音讯皆无。当记者千方百计将丛飞病重的消息告诉她时，却得到“那是过去的事了，过去的事就不要再提了。”的答复。这句话，从她嘴里吐出，或许是因为她不愿人了解她的过去而这样说——因为她的“自尊”。可她不知道不尊重别人的人，又怎么会有尊严?她的行为更让人所不耻。

尊重别人正是尊重自己，维护别人的尊严，自己的尊严才会得到维护。这句话不仅仅说给中国人!

维护自己的尊严，我的尊严我维护。

维护别人的尊严，自己的尊严被维护。

维护尊严意思篇十

我是一个中国人，一个普普通通的中国人，是十六亿中国人的一份子。所以，当我在国外旅游途中看到街头专门用中文写的警示牌时，我，无话可说，只是心被刺痛了。

我们曾被人称为“东亚病夫”，我们又曾被拿破仑比作沉睡的巨龙，我们的民族也曾被视为劣等民族，我们的留学生曾被人骂做白痴。当时因为我们落后而被人瞧不起，，但毕竟有人看到了中国的潜力。今天这条巨龙在腾飞，可是，我们仍然被某些人看不起。

我们被人看不起，仅仅因为那些不注意的“细节”，在上厕所时不掀开马桶上的坐垫，在影院大声喧哗，在公共场所随地吐痰。

在余秋雨的《行者无疆》中，有一个画面让我感触颇深，是余老师和妻子在国外考察时，妻子马兰和女友上街时所遇到的，当街上的小贩得知他们是从中国来的时竞对他们动手动脚，还拿出钱包，表示自己很有钱。但对同行的欧洲女孩却未做任何越轨行为。

这，就是某些外国人眼中的我们的同胞，虽然只是一个缩影，但是，以小见大。

我的尊严，我维护。朋友，请注意你的一言一行，所有人都在看着你，你代表着中国。不管在哪里，抬起你高贵的头，维护中国人的.尊严。中国人的尊严靠每一个中国人来维护。

尊重别人，维护自己的尊严

“不尊重别人的人，没有尊严可言”。这句话在我第一次看到时被烙在脑海里，却不明白为何?现在我明白了。

丛飞，无私捐助二百多名生活贫困的学子上学。可是，在病重时又有几人前去探望?一个小女孩，一直受丛飞资助，直到大学毕业，毕业后音讯皆无。当记者千方百计将丛飞病重的消息告诉她时，却得到“那是过去的事了，过去的事就不要再提了。”的答复。这句话，从她嘴里吐出，或许是因为她不愿人了解她的过去而这样说——因为她的“自尊”。可她不知道不尊重别人的人，又怎么会有尊严?她的行为更让人所不耻。

尊重别人正是尊重自己，维护别人的尊严，自己的尊严才会得到维护。这句话不仅仅说给中国人!

维护自己的尊严，我的尊严我维护。

维护别人的尊严，自己的尊严被维护。

维护尊严意思篇十一

本次所讲《图说计算机硬件维护》一课（课堂实录）的教学反思，从讲课前选课，编写教学设计、导学案，制作课件；包括调查问卷调查设计、印制、发放、回收和分析；以及讲课过程的摄像和后期的加工制作，课后讨论和反思工作。每一位老师都有所付出，在参与课题研究的过程中，大家都感觉自己收获良多，从设计思想到付诸实践，无不经过深思熟虑。在本次活动中，课题组的4位老师在面对困难时能齐心协力、互相帮助、共渡难关。我相信通过我们的努力，一定能顺利完成课题任务。

一、人员和工作分配

课前课题组4位成员共同讨论并选定讲课课题，申晓娟老师和雷丛军老师先写出教学设计初稿，然后由课题组4人讨论，反复修改直到满意为止；雷丛军老师根据教学设计制作相应的教学课件；同时王龙老师和冯娟老师设计课前调查问卷，并印制发放及收集调查问卷，整理和反馈相关信息，为上课的老师了解学生学情，有针对性的展开教学做好准备。

本节课雷丛军老师负责主课，申晓娟老师负责组织学生，安排学生、协助上课老师维持秩序。冯娟老师负责多媒体设备调试和运行，王龙老师负责摄像和后期的制作光盘工作。

课后课题组4位成员老师共同参与，对本节课的得失进行分析，总结经验教训，积极完成本节课的课后反思。让各老师对任务驱动教学法做到心中有数，对课题组所研究的任务驱动教学的五个环节在教学实践中的运用得到巩固和加强。

二、设计意图和思想

本节课主要运用任务驱动教学法进行教学，也是对课题组所研讨的任务驱动教学的五环节过程在教学实践中的一次实践验证，是理论与实践相结合的具体过程。“任务驱动”教学法最根本的特点就是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，改变以往以教定学的教学模式，代之以以学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。

本次教学采用的'教学理念是：任务驱动――教师首先创设情境、引出任务――分析呈现、明确任务――自主探究、完成任务――汇报任务、总结评价――拓展任务、提升创新五个基本环节。让学生以完成任务的形式来学习新知，培养学生发现问题和解决问题的能力。

三、本节课的基本环节和三个内容

引言，计算机是现代人工作和生活中不可缺少的精密的电子设备，维护好计算机硬件不但能延长它的使用寿命，也能让计算机较长时间处于良好的工作状态，以便让计算机能更好地服务于我们。但是如果不能维护好计算机就有可能导致预定的工作无法完成，频繁的修理和更换，让自己的工作陷入烦乱状态。众所周知简单的说教并不能引起学生的注意，课前如果能出示相关的不正确使用计算的照片，就能让学生从视觉和心理上认识到自己的错误习惯。随后让学生通过自学教材完成任务。

养成良好的计算机使用习惯以下六点：

内容二、计算机常用部件维护时间：8分钟

计算机分为软件系统和硬件系统，本节课是常见的硬件系统的维护其中包括以下几点：

4.磁盘、u盘、移动硬盘等存储介质的维护____________________

内容三、计算机常见硬件故障及排除方法时间：8分钟

计算机的硬件故障时不可避免的，我们要教给学生的处理计算机故障的方法，除过书中的几种办法以外，我们应该拓展学生的思维，鼓励学生尽可能在网络上去寻找相应的排除计算机故障的一些方法，以拓展思维和增长知识。

1.利用搜索引擎检索计算机硬件故障排除方法的网页，并做简要记录。

2.排除计算机故障的一般方法

（1）先静后动：先分析产生故障的原因及故障部位，然后动手排除。

（2）先外后内：首先检查计算机外部电源、设备、线路然后再开机箱。

（3）先软后硬：先从软件判断入手，然后再从硬件着手。

在课程结束之前，教师要对学生完成的任务进行小结和评价，对典型的问题加以点评，让学生对自己的做法有一个相对明确、清晰的认识。

四、教学过程分析

情景的创设能使学生觉得新鲜有趣，学习会更有兴趣。在本节课一开始的时候，情景的创设环节有利于激发了学生的学习兴趣，如果只是老师简单的说教，不但不能引起学生注意，而且会让学生产生抵触心理。

本节课教学注意了任务的提出，所提出的问题符合学生的认知水平，学生对提出的问题，通过看书或者与人合作的方法来寻求答案，教学效果明显。另外，在学生完成一个个的任务的过程中，教师在教室不断巡视，发现对完成任务有困难的学生，结合本节课的知识要点进行个别辅导，让学得不扎实的学生也能尝到成功的喜悦，让更多的学生爱上信息技术课。

本节课老师按照设计要求进行任务的提出、解决、完成，评价等，整个教学思路清晰、明朗，采用的方法符合学生的认知规律。从整个的教学过程来看，本节课条理清楚、层次分明、顺理成章、轻松自然。

五、不足之处

1.评价和小结教师很难关注到每个学生，不了解部分学生的实际操作情况和真实需求，加之时间的限制，点评显得有点仓促和草率。

2.在摄像的过程中发现投影设备的效果不是很好，可能会影响拍摄视频的画面效果。在学生的上机网络操作部分，检索计算机硬件故障排除方法，由于网络不给力，导致只有部分同学查找到了相关的内容。

总之，每一次的努力都会有新的收获，或许有些不尽如人意之处，但在完成课题研究的道路上我们脚踏实地、一步一个脚印，以后的路可能更艰辛，但我们只要有勇气、有毅力就一定能完成我们的“任务”。