最新师德先进典型心得体会网 师德先进典型心得体会(优秀8篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

师德先进典型心得体会网篇一

为了提高全校教师的自身素质，校领导组织了全体老师在三楼语间室听了四位老师的先进事迹。她们是孙健、尹世娟、陈丽华、蔡丽红。听了之后，感觉到自己是那么的渺小，有那么多的不足之处。

报告中前三位是班主任，后一位是课任教师。但不管在哪，是什么职位，她们都有一个目的—————为了孩子的未来，祖国的明天。她们不辞辛劳，不管是生活中，还是学习中，都倾尽所有。就像孙健老师说的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么伟大，多么无私呀！我想，教师就应该这样吧。

这两三年我教的都是六年级的学生，对于他们来讲已经有了自己的思想和判断是非的能力，如果你和他们对着干，那么你的课我想就不会有什么好的效果。于是我采用适当的方法教学，或是严师，或是朋友，变换着方法与他们交流。在这一届的六年四班中有一个名叫郭晴的男孩，是个让人头疼的学生，听说挺有脾气。起初我没有太在意，但有一天刚上课，因为发笔记本和别的男孩起了冲突，我一气之下拍了他两下。原以为在今后的课堂上他肯定会捣乱，但他没有。于是我利用上实验课的机会让他到前面实际操作，顺势像朋友一样和善地对他说：“好好做，听话”。他点头同意了，这让我真得很高兴。现在他也确实是这么做的。在这个班还有一个学生叫陈佳文，学习不是很好，但我一句不经意的鼓励的话，使他在我的课堂上都是那么的认真，看着他全神贯注的眼神，我是真的打心眼里高兴。这不证明了与他们做朋友的这个做法是对的吗，因为他们已经长大了，知道好与不好。除此之外，我又给了他们一个额外的好处，那就是上课时可以喝水，这让学生们很兴奋。在他们的眼里认为上课时是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。而站在我所教学科的特点上，我就告诉他们，人在口渴时再去喝水，就说明你的身体已经缺水了，所以我同意你们在课堂上喝水。这样做就更拉近了彼此的距离。

这只是我在工作中的一点成绩，其实还有很多不足之处，有时还是对差生关心不够，认为他们是个什么也不会，拿不起也放不下的人，从没有说过或想过问他们为什么不会，为什么不明白。这就造成了差生有时自己也有种破罐子破摔的念头。这是最要不得的。对于淘气的学生没有足够的耐心，有时不问清原因，就训斥他们，也造成了们的逆反心理等等。

通过听四位教师的事迹报告，我知道了，要想做为一名合格的老师，就要有真心、细心、耐心，用自己全部的爱对待他们，我想，我们一定会收获很多，很多！

师德先进典型心得体会网篇二

作为一名教育工作者，始终牢记着先进典型的师德师风，是我们应有的责任和义务。先进典型是我们的榜样，他们的成长经历、教育品质、工作态度和社会担当等方面，都能够激励我们不断努力，真正做到忠诚教育事业，全心全意为教育事业服务。在长期的工作实践中，我不断汲取先进典型身上的优秀品质和工作经验，坚持加强个人修养，提高教育教学水平，增强工作责任感和社会责任感，为教育事业的发展贡献力量。

第二段：先进典型的标杆作用

先进典型是我们学习的榜样和标杆。他们的工作能力、业务水平、职业道德等方面，都让人值得学习和借鉴。比如，著名的教育家傅熹珺老师，他不仅有高超的教学技艺，更是与学生亲切相处，以人文关怀和情感交流打造了班级和谐的教学氛围；还有著名的数学家华罗庚老师，他对数学的热爱和坚持，以及对学生的悉心指导和培养，都让我们深受启发。这些先进典型身上所展现的精神和风范，值得我们永久铭记和学习。

第三段：如何做到先进典型的标杆？

自我要求自己做好自己，做到职业道德的内在含义。做到先进典型的标杆，我们必须在内心深处树立正确的取向，明确自己的职业目标和使命，并且诚实守信、积极进取、开拓创新、服务社会，成为一名教育工作者的明示标准。同时，我们还需要继续学习和丰富阅历，提高自身素质，掌握新的教育思想和教学技巧，更好地投身到教育教学的前线。

第四段：心得与体会

作为一名教育工作者，作为一名身处基层的老师，我常常深思，如何在职业生涯的旅途中，做到榜样的力量，争取前行的势头。我从先进典型身上，悟出了很多的道理和经验，也从同事中获得了很多宝贵的指导和启发。在实际的工作中，我深刻体会到，只有树立了正确的职业道德观，才能做到忠实的教育人。同时，在做好自己的岗位职责的同时，也要积极参与到社会公益和志愿活动中去，为社会和人民作出积极贡献。

第五段：结语

在今后的工作中，我将一如既往地秉持先进典型的理念和信仰，把职业道德建设和师德师风建设贯穿到教育教学的各个方面，始终保持敬业精神，追求卓越品质，不断积累个人成长实践，努力在教育教学工作中做出自己的贡献。我相信，只有在自身不断提高的大环境下，才能为教育事业的长远发展和社会的进步作出更加积极贡献。

师德先进典型心得体会网篇三

在学习了“三爱”教育读本，让我明白了许多事情，我看到了穿透井喷嚣张弥漫的毒气和无情的茫茫洪水的是人民教师高尚师德的光芒。我懂得了有一种比自我生命，比家人的安全更重要的东西，叫做教师的职责。在开展“三爱”师德师风阶段的学习后，使我深刻地认识到作为教师无尚光荣，看到了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，在人民群众中产生了重大社会反响，赢得了高度的赞誉。

作为一名教师，首先要爱教育。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待教师职责，提高意识、本事。歌德说：“你要欣赏自我的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立刻明白你的价值。”奉献是世世代代提高人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，经过向学生供给优质的服务使学生理解良好的教育，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的职责在于教育和引导，重在树立让学生满意的思想观念，努力实现学生合理的要求。为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到学生的认可，成为社会满意的教育。

其次，要爱学生。学生作为学习的主体，可能是学校中最不容易满足的群体。他们思想活跃，对周围的人和事容易梦想化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深入了解就一味的批评。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自我的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发现他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来培养”，要正确对待学生的意见，师生之间应坚持一种人格上的平等。师生之间的教与学实际上是一种矛盾，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立态度。我在今后的教育中，注重把学生当成朋友，改变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、平等、和谐的师生关系，让师生共同发展，培养和造就一代新人。

最终，要爱自我。塑造师表风范。以“学为人师，行为世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增强教师职业的光荣感、成就感、使命感和职责感，正确处理自我与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做学生的楷模，做社会的表率，注重自身全面发展，增强自身师德修养，提高自身专业知识和专业技能，实现自身价值。

作为一名教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身本事、业务水平。教师的素质不高也难以教出高素质的学生。随着“育人”时代的发展不断有新的资料，那么就要求教师具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻教学过程中，应开发多方面的智力。

经过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的平等，教师是服务于学生的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，教师专业发展是实现教师人生价值，让学生满意的客观需要。

愿“爱教育，爱学生，爱自我”成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂

师德先进典型心得体会网篇四

师德师风一直是教育工作中最为关键的话题，而先进典型是我们学习和传承师德师风的重要标杆。我曾有幸接触过一位来自南京师范大学的先进教师，得到了许多受益匪浅的经验。今天，我就要和各位分享我对先进典型师德师风的心得体会。

第二段：先进典型的耐心与关怀

所谓先进典型，必须具备一定的特殊性与稀有性，其中最为关键的要素之一就是先进教师的耐心和关怀。我接触的那位先进教师在一节高中化学课中，花了三个小时的时间为一名学生解决了一道题，这位学生是属于那种比较难以沟通的类型，已经放弃了自己在化学学科上的前途。然而，先进教师的关怀让这名学生重燃了学习的激情，树立了自信心，成绩有了显著的提升。这样的先进典型让我们了解到教育需要更多的关怀和耐心，需要更多的耐心和时间去和学生相处、了解他们的想法和需求。

第三段：先进典型的执着和坚韧

除了耐心和关怀，先进典型的师德师风还体现在他们的执着和坚韧。曾经有一位教师和我分享他在教学工作中遇到过的困难，这位教师的很多学生来自贫困家庭，很难在学习上取得一些基本的进展。然而，先进教师并没有轻言放弃，而是一遍一遍地解释一些基础概念，甚至只是说一些鼓励的话语，让学生感到他们有一个支持他们的人。在这位教师的帮助下，他们的学习状态得到了显著的改善。这样的例子让我们认识到作为一个教育者，必须注重培养执着和坚韧的品质，让自己的信念和耐心成为对学生的支持和动力。

第四段：先进典型的团队精神

除了以上的品质，先进典型的师德师风还体现在他们的团队观念。在一个教育团队中，各个教师的个性特点和工作经验都有所不同，就更需要这些老师之间的沟通和配合。我的那位先进教师在团队中是最活跃的一个，不仅经常主动为同事排忧解难，还会随意地和同事分享一些教学和生活上的新鲜感悟。这样的先进典型让我们了解到团队精神是这个时代一个新型教育者应该具备的一种重要品质，要参与团队建设，努力协调和融入团队，让团队成为一个高效和谐的教育集体。

第五段：结尾

先进典型是教育领域的宝贵财富，他们努力完善自己的品质和能力，为学生的教育奉献自己的青春和才华，走好了教育者应有的义务和责任。学习和传承先进教师的品质和精神，将有助于我们培养和发扬师德师风优秀的传统，让我们成为更加优秀的教育者。

师德先进典型心得体会网篇五

20xx年5月27日我有幸在野川中学听了“高平市师德师风先进事迹报告会”，三位老师的报告深深地感动了我们。他们崇高的人生追求，高尚的师德情操，无私的奉献精神给了我很大的震撼，他们平凡而普通，默默无闻地工作，在平凡的岗位上却做出了不平凡的事，让人不禁受到教育。

特教教师杜艳梅用行动诠释了特教人员对学生满腔的爱。从没有教材、没有校舍、没有生源发展成为人人都竖大拇指的正规特殊学校。杜老师和她的同事们为此付出了不为人知的辛苦。付出终得回报，残障孩子们进步了，会叫爸爸妈妈了，老师们觉得比自己的孩子叫都亲，不知不觉流下了幸福的眼泪。

河西教办焦香花老师从代理教师努力坚守成为公办教师，历尽千心万苦，她那种默默坚守的精神深深打动了同样是代理教师的我，焦老师深爱这份职业，为此奋斗了一生，从62。5元的工资苦苦坚持，荣誉获得多，嘲讽受得也多，但她为了心爱的学生没有放弃，在父亲的支持下终于赢来了自己的未来，成为一名光荣的公办人民教师，所以她坚信“有一种成功叫坚守”。

东方红小学晋书燕老师小时候受父亲影响特别崇拜教师，所以从学经历以师范为主，学业完成后顺利成为了一名光荣的人民教师，她感到无比荣耀。为了教师这份荣光，她呕心沥血，用博大无私的师爱去关心爱护学生，把学生当作是自己的孩子一样对待，赢得了学生同等的尊重和爱戴。积极进取的她还光荣加入共产党。为此她更加为这份职业无悔地付出，使她所在学校的老师“万紫千红春满园”。

由此看来，师德的培养和提高，不管是对老师自身还是对学生都尤为重要。我真诚的感谢这些师德标兵，感谢他们让我看到了教师的人生价值，让我懂得了如何为师，总之，通过这次的报告会，让我受益匪浅，这是对我们心灵的一次净化和洗礼。

师德先进典型心得体会网篇六

学习师德先进典型是提高教师职业道德素养和教育教学水平的一项重要任务。作为一名教育工作者，我们必须不断加强自己的思想工作，引发自己积极向上的激情，亲身体验先进典型的风采，将先进事迹融入到自己的工作中。在实践中，我认为学习师德先进典型是一项利在长远、刻不容缓的任务。

第二段：正文一

学习师德先进典型最重要的一点就是要增强自己的职业道德素养，做到忠诚、勤奋、纯洁、自律。忠诚是指我们教师要对自己的职业、学生负责，对国家、民族忠诚。勤奋是指我们教师要全身心地投入到教学工作中，不积极懈怠。纯洁是指我们教师要带着一颗赤子之心去面对学生、生活、职业，自觉维护师生关系纯洁。自律是指我们教师要处事从容、守纪律、不贪污受贿、不作弊、不抄袭、不刺探学生隐私，严格要求自己，不被物质、名利、情感等干扰。

第三段：正文二

学习师德先进典型也就意味着我们要在实践中发掘师德先进典型的精神实质，进一步明确师德先进典型的内涵，从而不断完善和提高自身的师德修养。当我们学习到先进典型时，首先要重视自己的形象，明白“身教胜于言传”的道理，注重自己的形象管理，通过精心打造自己的师德师风，让自己的形象在学校里树立起来。其次，要始终保持认真负责、随和亲切等儒雅形象，在学校里成为师生尊敬的对象。

第四段：正文三

学习师德先进典型还意味着我们要在实践中塑造积极向上的师德风范。教育工作者应该积极参与学生的全面发展，发扬“三请”精神（请、带、检），营造良好的人际关系和教育氛围。同时，我们还应该积极推进学校与社团、企业等的合作，不断完善教学内容和方法，让我们的学生能够在实践中获取更多的知识和经验。

第五段：结论

总之，学习师德先进典型是提升教师职业道德素养和教育教学水平的重要途径。通过深入学习，我们可以不断完善自己的师德修养，更好地履行自己的工作职责，为学生的成长和教育事业的发展作出积极的贡献。

师德先进典型心得体会网篇七

众所周知，教师的职责就是教书育人。教师的任务就是使学生在德、智、体、美诸方面都得到发展，人是个整体，是不可分割的，德、智、体、美也是不可分割的，正如人们所说的“木桶原理”一桶水的容量，取决于木桶全部木板的长度，一块短板对于木桶的容量具有决定性的影响，一个学生某方面素质的缺乏，有时会极大地影响他的成长和成才。

在教学中，我认为教师的个性品质是教师在学生中赢得威信的基础，是对学生产生巨大影响的精神力量。我国传统的教育思想中，对教师的定义是授业解惑，也不曾提及如何育人之说。但在现代的教育教学活动中，一个老师如果只忙于教学、只强调学生的学习成绩而对于学生的成长过程采取不管不问的态度，这至少不能说他(她)是一个非常称职的老师或者说他(她)缺少爱心，从长远的角度看这样的老师也代不出好的班级。如果一个班集体没有凝聚力，一个老师尤其是班主任老师如果对所有的学生没有爱心，没有较强的个人人格魅力，那么这个班级到头来必然会人心涣散，纪律涣散，更谈不上教学成绩。

从相反的角度讲，一个老师不管他代不代班主任，只要他有爱心(注意我说的是真心地去爱孩子而不是假意地去敷衍他们甚至讨厌他们)，真正地关心学生的生活身体心理健康、爱护学生的爱好兴趣、尊重学生的人格、耐心地聆听他们的心声，急学生家长之所急，说学生家长之想说而又不敢说，做学生家长欲做而又不便做，都能在班级学生和家长心目中树立较高的威望，这样以来当你在班级里上课时学生无论是听课状态还是听课注意力集中程度都是空前的，如有人在课上违反纪律，就会像冒天下之大不韪一样，受到同学们群起而攻之。

在这样的班级里课堂气氛轻松，师生基本上是对等的，师生关系融洽，合作默契，感情沟通尽在细微处;有时候一个提问，一个手势，甚至一个眼神，都将会永远地印记在学生在心灵中，这也许会成为他进步的动力，或许会成为他从一个落后生转变成一个先进生的转折点，因为他知道：老师在关注着我!

儿童心理学的研究认为，儿童成长有两个影响源，第一是父母，第二是教师。当儿童进入学校后，很自然地将他们与父母交往的各种思想感情与“爱的要求”转移到自己的教师身上，要求教师也像母亲那样关心、照料他们。此时，他们不仅希望得到父母的爱，还期望得到教师的爱。因此，作为教师应该给予热情的关注，使他们时时感到教师的关怀和温暖，用自己的情感去满足学生的情感需要，促进学生内心产生积极的情绪，愉快的感情，从而转化成为学生接受教育的动力。

教师的坚强意志是完成教育工作的必要条件。在教育工作中，如果没有克服困难的意志品质，教师就不能很好地完成教育任务。同时，教师的意志对学生素质的提高具有一定的教育意义。

师德先进典型心得体会网篇八

廖师琴，女，汉族，x年毕业于江南大学纺织工程专业，硕士研究生，现担任纺织材料工程教研室主任和纺织工程专业负责人。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校工作安排，团结同事，关心同学，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，不断提高自身素质与修养，主要工作事迹如下：

爱岗敬业，认真做好本职教学工作

从x年工作至今，爱岗敬业，全身心投入到教学工作中，自觉履行教书育人的神圣职责，时刻要求自己牢固掌握所授学科的基本理论知识，树立终身学习理念，不断更新知识结构，潜心钻研业务，认真专研教材，把握好教学的重难点，根据不同学生的特点制定不同的教学方法;坚持按优秀教师的标准精心设计每一堂课，注重教学方法的改进，注重发挥学生在课堂上的主体作用，加强与学生的课内互动;针对不同的教学内容灵活运用案例教学、情景教学、项目教学等能让学生变被动为主动的教学方法，既调动学生的学习积极性，又有效地培养了学生的实践动手能力和创新能力;灵活运用微视频、图片等现代教学手段，提供生动和丰富的教学内容，创造良好的学习情境，激发学生的学习兴趣;探索教学规律，及时总结与反思，积极向骨干教师学习，在工作中认真对待每一堂课，x年获“优质课堂”主讲教师称号。

更新观念，积极投入教学改革与科研工作

坚持终身学习，严谨治学，勇于创新，积极参加课程改革，不断提高教育教学水平，注重课堂教学的德育渗透，参与《服装材料》省级精品课程建设工作。

作为纺织工程专业前沿知识学习者，强化自身学习和科研能力的提升。从工作至今主持省级课题1项，参与省级课题3项，发表中文核心论文5篇，会议论文2篇，一般论文1篇，指导学生校级课题1项，具有较强的科研能力。

勇担重担，为专业发展保驾护航

从x年开始担任纺织材料工程教研室主任一职，以勤奋、认真的工作作风，做好本职工作，较好地完成了各项教学工作。作为纺织工程的专业负责人，负责纺织工程专业内涵建设。每年深入各类企业与同类高校，通过多种形式进行广泛调研，对纺织工程专业建设模式、人才培养模式、课程体系设置等进行深入探讨，完成纺织工程人才培养方案制定，推动专业发展。同时，负责纺织工程专业国家数据信息采集工作，主持纺织工程专业课程建设与改革工作、学生赛事与科研工作，x年纺织工程学生发表了核心论文8篇，省级重点论文3篇。

作为纺织工程专业知识的引导和传播者，为拓展专业发展和学生实习实训条件及社会服务功能，加强与企业和政府部门的联系，将校企合作育人落到实处，主动与企业加强合作，将学生推荐到企业实习，并邀请企业技术人员来校教学或指导毕业设计，推动纺织工程人才培养质量的提升。

学生工作，细致入微

x-x年期间，担任了15服工2班的班主任，班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒。在教学学生时，始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。对于个别问题学生，热心对待，本着从不放弃的原则，耐心说服，坚持循循诱导，帮助学生克服困难，回归校园。在班主任工作中，她积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度，根据学生特点，组织开展了一系列丰富多彩的主题教育，做到寓教于乐、注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力，x年被江西服装学院评为优秀班主任。

此外，她经常利用课余时间与授课班级学生谈心，和学生交朋友，深入了解他们的生活、学习、思想状态，甚至家庭情况，虽然授课时间不长，但是与学生也建立了深厚的感情，这几年来临近毕业时，学生在选择就业岗位时都会找我咨询相关问题，这也是学生对我的信任。至今仍与不少往届毕业生保持联系，经常就工作中涉及的专业知识、问题和烦恼，甚至人生、情感等话题进行交流。

一份耕耘，一份收获。在教书育人的道路上，我付出的是汗水和泪水，然而收获的却是一份份充实、沉甸甸的情感。为了教育的最高境界，为了学生和学校的发展，我将不忘初心，不惧未来，用满腔热血投入教育事业。