2023年校长教育心得体会网 校长教育心得体会(大全9篇)

心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。那么心得体会怎么写才恰当呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

校长教育心得体会网篇一

作为一名校长，我有幸亲身参与并见证了学校的发展与变革，不仅感受到了教育事业的重要性，也积累了许多宝贵的教育心得体会。在这篇文章中，我将分享我对于校长教育心得的理解和体会。

首先，作为一名校长，我深刻认识到教育的核心在于培养学生的整体发展。教育不仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的品格和能力。因此，我经常鼓励教师们在教学中注重培养学生的创新能力、实践能力和沟通能力。我们也努力为学生提供各种参与社会实践活动的机会，让他们能够在实践中获得真实经验，培养自主、合作和探索的精神。

其次，校长应该正确认识到学校是一个整体，所有的教职员工都是团队的一部分。只有充分调动每个人的积极性和能动性，才能在教育事业中取得更好的成绩。因此，我重视建设团队意识，鼓励教师们进行合作教学和教学研究。我们定期组织教研活动，提供学习机会和交流平台，激发教师们的创新思维和教育热情。同时，我也注重与家长的沟通和合作，鼓励家校共育，形成学校和家庭的良好合力。

第三，作为一名校长，我追求管理的科学化和标准化。在教育事业中，管理非常重要，它关系到学校的稳定和发展。我注重建立健全的管理制度和规章制度，明确员工的职责和权责，为学校的发展提供保障。我鼓励学校把教学管理与综合管理相结合，让各个环节之间互相协调，形成资源的最优化配置，提高学校整体运行效率。

第四，校长在教育事业中应注重创新。教育事业在不断发展，教育模式、教育理念也在不断更新。作为学校的领导者，我鼓励教师们积极探索教育的新形势下的新路径和新模式。我们大胆尝试教学的多元化和个性化，引入现代教育技术，为学生提供丰富多样的学习体验。同时，我也鼓励教师们参加教育培训和学术研讨活动，与其他学校交流合作，不断提高专业素养和创新能力。

最后，作为一名校长，我始终将学生的发展放在第一位。每个学生都是独一无二的个体，他们的成长与学校的发展密不可分。因此，我努力营造良好的学习环境和氛围，注重关爱学生的个性和需求。我与学生保持密切的联系，定期召开座谈会和班会，听取学生的意见和建议。我也鼓励教师们关注学生的全面发展，培养他们的兴趣和特长，激发他们的学习兴趣和学习潜力。

综上所述，作为一名校长，我深知教育事业的重要性，也明白校长的教育心得体会对学校的发展至关重要。因此，我始终坚持培养学生的整体发展、建设团队意识、科学管理、创新发展和关注学生个体，以期推动学校教育事业的健康发展。

校长教育心得体会网篇二

参观的几所学校，原来都是薄弱校。江苏的xx中学，都面临撤并；安徽xx的xx小学、xx小学都位于城乡结合部，生源质量不高，学校面临生存危机。这些薄弱校，没有被困难压垮，最终成功突围，发展成了有一定影响力的品牌学校。五所薄弱校变名校的案例，启示我们：决定学校发展的主要因素，不是外因是内因。深刻体会到这一点，也许可以让我们少一些怨天尤人，多一份前行的勇气和信心。

考察的这几所学校的校长，他们都把学校的核心工作定位在教育教学上。他们的成功的突破口，就是教学管理抓得细，抓得实，抓出了实效。考察的间隙，很多校长交流起来，都有一种强烈的感受：这几位校长所做的工作，是真正的“务正业”；以质量提升、学生受益而扬名的名校，是名副其实的名校。

学校以教育教学为中心，这是本应如此的事，但我们却少有人做到。也许是困扰校长的事情太多；也许是缘于一种比较普遍的认识：校长主要抓外部关系，抓教育教学是业务校长的事。现在，应该转变一下观念了。学校一把手必须将主要精力放在教育教学上。几所学校成功的经验表明，一把手的态度是起决定作用的因素。一把手充分重视，教学工作就比较容易抓得实，教学质量就比较容易得到提高，学生才能真正受益。否则，教学工作管理浮于表面，难以取得实效。

我从考察学习中领悟的“精细化”，与我们以前所常提及的，有所不同。精细化不是繁文缛节，比如后六中学，教学制度只有几个，在上级检查中曾被批评为制度不健全，后又因落实得力、效果明显而在全县推广。他们在教学管理中表现出的精细化，毋宁说是一种求实的态度，一种紧追问题、不解决问题不罢手的实效意识。比如东庐中学的集体备课管理。一开始，学校出台了“三定”措施：定时间、定地点、定主备人。很快，问题出现了。老师们聚在一起，家长里短，鸡毛蒜皮，极少真正研究教学。学校了解到这一情况，出台了后继措施——“三有”：有计划、有主题、有记录。“三有”措施实施后，取得了一些成效，但也发现一些教研组造假材料，应付学校检查。学校又推出“一统一”：教学进度、课堂设计统一。通过深入课堂听课，教研组是否真正进行了集体备课，一目了然。至此，集体备课制度真正得到落实。

反观我们的常规管理，常常满足于表面，或者虽很不满足，却不得不止步于表面。比如备课，大多数学校都进行月检，老师对学校提出的各种要求，大部分也都能做到“合乎要求”，但老师备课的实效性到底如何，大部分管理者不愿或者难以深究。

在教学管理上，我们必须树立实效意识，不浮于表面，不搞形式主义，抓住一个问题，抓细、抓实、抓透，不达实效绝不放手。这样，教学质量才能切实提高，学生才能切实受益。

校长教育心得体会网篇三

作为一名校长，教育是我的职责所在。在从事教育工作的多年里，我积累了许多关于教育的心得与体会。教育是一项伟大而崇高的事业，它承载着希望与梦想。在这里，我想分享我校长教育心得的体会，希望能为读者提供一些启示和参考。

第二段：明确教育目标

在任何教育工作中，明确教育目标是最为重要的一步。作为校长，我坚定的认为学生的全面发展是教育的核心目标。我们要通过教育培养学生的智慧、品德、身心等各个方面，使他们成为有道德素养、独立思考能力，具备实践能力的人才。因此，校长需要将这一目标融入到学校的教育理念和规划中，通过制定可行的教育方案和政策来促进学生的全面发展。

第三段：注重教师队伍建设

教师是教育事业的中坚力量，他们的教学水平直接影响着学生的发展。作为校长，我非常注重教师队伍的建设和发展。我坚信只有优秀的教师才能培养出杰出的学生。因此，我花费大量的时间和精力来培训和激励教师，提高他们的专业水平和教学能力。我鼓励教师积极参与专业培训和学术研讨，同时为他们提供合适的发展机会和平台。只有有了教师队伍的不断发展，学校的教育质量才能得以保证。

第四段：注重教学质量

教学质量是学校评价的重要标准之一，也是教育改革的核心要素。作为校长，我始终把提高教学质量放在首要位置。我积极推动教师改进教学方法，注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。同时，我还建立了教师评估和课程评估体系，及时了解教师和课程的优缺点，对学术水平较低的教师予以帮助和培训。通过一系列的措施，我提高了学校的教学质量，让学生从优质的教学中受益。

第五段：牢记教育初心

在教育的道路上，校长要时刻牢记教育的初心。我始终认为教育是培养人的事业，是为了学生的成长和幸福。因此，我将学生的需求和利益放在首位，尊重和关注每一个学生的成长。我鼓励他们充分发挥自己的优势和特长，帮助他们树立正确的人生观和价值观，引导他们树立正确的学习态度和人际关系，关爱他们的身心健康。只有在关注学生的基础上，才能实现教育的真正价值。

总结：

作为校长，我在教育的道路上走过了许多弯路和辛苦，但同时也收获了许多成就和喜悦。明确教育目标、注重教师队伍建设、提高教学质量、勤记教育初心，这些是我校长教育心得的体会。我深信只有通过不断的努力和积累，才能取得更好的教育成果，为学生的未来奠定牢固的基础，为社会的进步贡献自己的力量。

校长教育心得体会网篇四

参观的几所学校，原来都是薄弱校。江苏的xx中学、xx中学、xx中学，都面临撤并；安徽xx的xx小学、xx小学都位于城乡结合部，生源质量不高，学校面临生存危机。这些薄弱校，没有被困难压垮，最终成功突围，发展成了有一定影响力的品牌学校。五所薄弱校变名校的案例，启示我们：决定学校发展的主要因素，不是外因是内因。深刻体会到这一点，也许可以让我们少一些怨天尤人，多一份前行的勇气和信心。

考察的这几所学校的'校长，他们都把学校的核心工作定位在教育教学上。他们的成功的突破口，就是教学管理抓得细，抓得实，抓出了实效。考察的间隙，很多校长交流起来，都有一种强烈的感受：这几位校长所做的工作，是真正的“务正业”；以质量提升、学生受益而扬名的名校，是名副其实的名校。

学校以教育教学为中心，这是本应如此的事，但我们却少有人做到。也许是困扰校长的事情太多；也许是缘于一种比较普遍的认识：校长主要抓外部关系，抓教育教学是业务校长的事。现在，应该转变一下观念了。学校一把手必须将主要精力放在教育教学上。几所学校成功的经验表明，一把手的态度是起决定作用的因素。一把手充分重视，教学工作就比较容易抓得实，教学质量就比较容易得到提高，学生才能真正受益。否则，教学工作管理浮于表面，难以取得实效。

我从考察学习中领悟的“精细化”，与我们以前所常提及的，有所不同。精细化不是繁文缛节，比如后六中学，教学制度只有几个，在上级检查中曾被批评为制度不健全，后又因落实得力、效果明显而在全县推广。他们在教学管理中表现出的精细化，毋宁说是一种求实的态度，一种紧追问题、不解决问题不罢手的实效意识。比如东庐中学的集体备课管理。一开始，学校出台了“三定”措施：定时间、定地点、定主备人。很快，问题出现了。老师们聚在一起，家长里短，鸡毛蒜皮，极少真正研究教学。学校了解到这一情况，出台了后继措施——“三有”：有计划、有主题、有记录。“三有”措施实施后，取得了一些成效，但也发现一些教研组造假材料，应付学校检查。学校又推出“一统一”：教学进度、课堂设计统一。通过深入课堂听课，教研组是否真正进行了集体备课，一目了然。至此，集体备课制度真正得到落实。

反观我们的常规管理，常常满足于表面，或者虽很不满足，却不得不止步于表面。比如备课，大多数学校都进行月检，老师对学校提出的各种要求，大部分也都能做到“合乎要求”，但老师备课的实效性到底如何，大部分管理者不愿或者难以深究。

在教学管理上，我们必须树立实效意识，不浮于表面，不搞形式主义，抓住一个问题，抓细、抓实、抓透，不达实效绝不放手。这样，教学质量才能切实提高，学生才能切实受益。

校长教育心得体会网篇五

教育是一个社会的命脉，也是每个家庭的期望。而作为学校的领导者，校长在教育事业中扮演着重要的角色。通过对自己多年的教育经验的总结与思考，我深刻认识到校长在教育中的责任和使命，也从中体会到了一些重要的心得与体会。

首先，教育导向的明确是校长教育成功的关键。一所学校的发展离不开明确的教育导向。作为校长，我时刻谨记着我所领导的学校的教育目标和教育方向，我始终坚持以学生为本，以培养学生的人格素养和综合能力为核心，在培养学生健康成长的过程中努力探索创新，并将其转化为学校教育管理的具体举措。这几年来，我积极推动教育教学的内涵发展，加强思想政治教育，提高学生的综合素质，努力打造一支专业化、敬业化、有坚定理想信念的教师队伍，力求实现学生成长为德智体美劳全面发展的目标。

其次，校长要注重与教师的合作和沟通。一个学校的成败离不开教师的付出和努力。作为校长，我深知只有与教师建立良好的合作与沟通关系，才能更好地实现学校的教育目标。通过开展各种形式的师德培训和教学研讨活动，我积极提升教师的教学能力和专业素养。在与教师的交流中，我始终保持开放的心态，尊重每一位教师的意见，并根据学校的实际情况进行合理化、科学化、顶层设计，并确保教学目标的准确实现。

此外，校长要注重学生的全面发展。学生是学校教育的核心，也是教育事业的希望和未来。作为校长，我努力为学生创造积极、健康、和谐的学习氛围，注重学生的全面发展。在学生的日常教育管理中，我积极推进素质教育，注重培养学生的社会实践能力和创新精神，关注学生的心理健康，努力帮助他们解决成长中的问题。我坚信只有让每一位学生都能享受到优质的教育资源，充分发挥他们的潜能，才能实现学生的全面发展和社会的可持续发展。

最后，校长要注重自身的学习与成长。在快速变革的时代，校长要保持敏感的思维和学习的心态，不断提升自身的素养和能力。作为校长，我积极参加各类培训和研讨会，与领导者和同行们交流心得体会，借鉴他们的经验与教育智慧。我也积极研读教育学和管理学的经典著作，不断完善自己的知识结构，提升自己的管理水平。我坚信只有不断学习、不断成长，才能引领学校走向更好的发展。

总之，校长的教育心得体会是一份宝贵的财富。通过总结自身多年的经验和思考，我明确了教育导向的重要性，注重与教师的合作和沟通，关注学生的全面发展，并不断地学习与成长。我将继续坚守教育事业，以更高的追求和饱满的热情，为学生的成长和国家的发展做出更多的贡献。

校长教育心得体会网篇六

主题教育是指为了实现党的工作任务而组织开展的以党的十九大精神为主题、以问题为导向的专题教育活动。作为学校的校长，我深刻认识到主题教育对于学校的发展意义重大。在主题教育中，我坚持以党建为引领，以突出问题为导向，注重实效，积极探索如何切实将主题教育与我校实际相结合，不断提高学校的办学水平。在这一过程中，我收获了很多心得体会。

第二段：注重抓好组织领导

作为校长，领导是我义不容辞的责任。在主题教育中，我充分认识到要抓好组织领导的重要性。首先，要明确目标，制定详细的工作计划，确保主题教育有序进行。其次，要做好组织工作，明确责任分工，确保各项工作能够顺利落实。同时，要注重统筹协调，加强与各相关部门的沟通与协作，形成合力，推动主题教育取得实效。

第三段：着力解决存在问题

主题教育是一次深刻剖析和解决问题的过程。在主题教育中，我认真分析学校存在的问题，并采取有针对性的措施进行解决。例如，我发现学校的教学质量有待提高，于是积极组织教师开展教学研讨活动，加强教师的专业培训，提高教师的教学水平；我还发现学校在学生管理方面存在问题，因此加强对学生的思想教育引导，促使学生树立正确的人生观和价值观。通过有效的问题解决，学校的管理水平和教学质量得到了明显提升。

第四段：推动学校发展

主题教育是一次全面推动学校发展的过程。在主题教育中，我积极引导各级各部门认真对待主题教育，提高工作效率，紧密配合，共同推动学校的发展。我带领教职员工认真学习习近平总书记关于教育的重要讲话精神，不断强化党性和担当意识，积极作为，推进学校各项事业的发展。经过一段时间的努力，学校的整体环境和氛围焕然一新，教学质量和学生综合素养得到显著提高。

第五段：总结与展望

通过参与主题教育，我深刻体会到了教育事业的辛苦和奉献，更明确了作为一名校长的责任和使命。主题教育让我更加清醒地认识到学校发展的紧迫性和重要性，也让我更加自觉地承担起推动学校发展的重任。未来，我将继续坚持党建领导，不断加强自身素质的提升，把主题教育的成果转化为学校工作的实际效果，为培养更多的优秀人才、办好一所优秀学校而努力。同时，我也期待主题教育能够持续推进，成为学校发展的常态化机制，不断推动学校向更高水平迈进。

总结起来，主题教育对于学校的发展具有重要意义。通过主题教育，校长能够更加全面地了解学校存在的问题，并采取有针对性的措施进行解决，推动学校的整体发展。同时，主题教育也能够提高校长的领导意识和组织能力，使其更好地履行自己的责任和使命。我深信，在主题教育的引领下，学校会取得更加辉煌的成绩。

校长教育心得体会网篇七

我今年参加了市教育局举办的“全市中小学校级干部‘规范办学’远程专题培训”班的学习，受益匪浅，顿觉耳目一新。各位专家学者的讲座令我大开眼界，各位有建树校长的经验报告及文献资料令我思路顺畅，让我找到了自身的不足，找到了努力的方向。通过一个月的学习，联系自身工作实际，我感到压力很大的同时，也受到很大的启发，我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的基本素质，尤其在规范办学方面明确了新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

修身、齐家、治国、平天下；正人首先正己；己所不欲，勿施于人；其身正，不令而行，其身不正，虽令不从等智慧言语验证着一代代成功之人。作为新提拔的副校长，我更是深有体会，参加工作十几年来，自己受到领导重视，同志们好评，正是由于自己努力修身的结果。但自己正还处于成长期，必须不断提高自身修养，才不会在和平崛起的中国这个和谐社会里落伍。退一步讲，即使不当校长，好的品行也是我安身立命的根本，因此，通过这次培训，我更坚信了做事要先做人的思想。也许自己注定平凡一生，但起码自己是个好人，在自己平凡的工作岗位上发挥了应有的作用。能做大事就做大事，不能做大事就做小事，小事也做不了就做好事，最起码不做坏事。我要继续学习各项制度，提高文明素养，堂堂正正做人，对待领导真诚、忠诚、仁义，报答知遇之恩；对待同志宽宏大量、想人所想，换位思考，报合作共事、同进共取之恩；对待学生爱如己出，倾尽所能，让他们茁壮成长，报给我欢乐、促我成长之恩；对待家人一往情深，感谢父母养育之恩，感谢妻儿陪伴之恩。锤炼自己的品行，提升人格魅力，做一个有益于社会的好人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；学如逆水行舟，不进则退。在这个信息瞬息万变的社会，必须时刻保持清醒的积极的头脑，不断学习，不断获取新的知识，才能不落伍。事实上，在工作中，在解决实际问题的过程中，有许多困惑，不知所措，自己的能力还不足以胜任目前的工作，所以必须全力以赴，在积极锻炼的同时，努力学习，向有经验的领导学习，向书本学习。我知道，只有不断学习政治理论知识，专业业务知识和管理知识，才能工作顺利；只有拥有丰富的知识，超前的意识，才不会在激烈的社会竞争中被淘汰，也才会尽快成长起来。学习首先要读书，我计划读：

1、前沿性理论之书。如《理论与战略：国际视野中的学校发展》、《学会生存》、《第五项修炼》等大量国内外人文，科学的论著。

3、读名师大师的教育文章：如李吉林，斯霞，魏书生等人的文章。

4、读好书，读各类不同的书。正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。

我要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。只有注意学习、勤于学习，不断提高自身素质，工作、讲话才有感召力，通过学习，才能不断掌握教育教学管理和教育法律法规，才能做到思想为先导。

还要学习专业理论知识，现在我读的河南科技大学机械工程在职研究生马上就要毕业，计划在学好专业理论知识，夯实基础的同时，下一步重点学习教育理论，教育管理方面的知识。同时，在这个开放的社会，必须解决好语言交流问题，所以还要经常练习普通话以及英语，这都是我必须面对尽快解决的。

自己是副校长，有许多问题必须亲自解决，有许多实际工作必须身先士卒，不能只指挥，动嘴皮，更多时要动手，就是战场上带领尖刀连突击的连长，冲锋在前，享受在后。在工作中，要突出一个“勤”字，在分管工作中以及整体工作中，不怕苦不怕累，做过细工作。不只把教育当成职业，而是自己为之奋斗一生的事业，是我赖以存在的生命。身教重于言教，团结带领广大教职员工，围绕学校的工作目标狠抓落实，为四职高的持续健康发展做出贡献。

学校工作千头万序，校长在有些问题上可能考虑欠妥，作为副校长，自己必须参谋到位，补台到位并且落实到位。要积极去思考工作中的问题，及时提出来给校长做参考，在实行的过程中，还要以身作则，带头行动，保证实施的效果。站好位，负好责，干实事，出成果。副校长既是配角，又是主角。我争取在干好本职工作的同时，主动帮校长分忧解难，把学校的工作搞好，让学生满意，家长满意，让领导放心。

总而言之，通过这次培训，我提高了认识，明确了职责。在市教体局工作目标做大做强职业教育的今天，在全市上下特别关注职业教育的今天，我们有了一个很好的外部发展环境，我一定要加倍努力，珍惜领导给自己的机会，做好自己的本职工作，营造和谐、进取的校园氛围，使学校工作再上新台阶，为我市的经济发展做出应有的贡献。

校长教育心得体会网篇八

20xx年x月x日至4月x日，我有幸参加了郑州市教育局组织的20xx年度第一期民办学校校长任职资格培训班，学习了文化团队能力、领导干部的媒体素养、现代学校的`形象设计与传播、教育政策法规、学校管理理论与谋略、精神、民办学校的发展与现状等知识，令我深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。本次培训组织严密、内容丰富、活动紧凑、纪律严明，应该说，这次学习开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。现就这次培训谈几点体会：

1、理解更深刻。纵观参加全程培训，既有专家讲课又有名校校长讲解，既有小组讨论又有经验介绍，全方位地对课程进行学习、理解和反思，从中深刻认识到学校管理的必要性和紧迫性。

2、心底更踏实。本次培训接受权威专家的授课指导，从学校领导到课程专家的权威性讲解，使我对学校管理有了更广泛的了解，得到了能为制订教学和管理方面提供了背景材料和理论支撑，有了实施和管理新课程的理念和方法，我更加理解了学校该做什么，不该做什么。

3、取到了真经。学习期间的各项活动，尤其是组内的经验交流，学到了不少经验，有些经验直接可用，有些经验结合学校的实际间接地得到启发。

4、找到了差距。每一次活动，都在反思自己走过的学校管理，总结出还存在着价值取向不明，教育理论还未总结出来，不利于学校整体发展;校园文化没有发挥作用，使得教师观念的真正转变难度加大等一些不足之处。

5、产生新想法。在培训其间一边在听专家讲课的同时，产生了管理学校的一些新思路。

1、校长要努力提高自身素质，要有事业心和责任感。有一个好校长，才能带出一个好班子，才能建好一所好学校，因此，一个校长要不断提高自身素质。

2、校长要善于学习。人类在进步，社会在发展，知识经济一日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。因此，校长要不断较为系统地学习政治理论知识和业务知识，丰富自己的头脑。尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，把自己真正武装起来。

3、校长要勤于实践。有作为才有地位，只有不断探索实践，才能有所作为。校长在实践中，要不畏艰难、勇于探索、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，研究对策方法，制定措施策略，严格落实奖惩。

4、校长要长于反思。校长要经常反思自己的的言行举止，所思所行，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，雷厉风行。只有如此，才能带好头，才能信于民，服于众。

5、校长必须要狠抓教育教学质量的提高。质量是学校的生命。一个学校，只有办出高的质量，人民群众才会满意，广大师生才会满意。

6、校长一定要切实抓好学校安全工作。安全责任重于泰山，安全工作要时时放在心上，抓在手上，把人员安全和财产安全落实到实处，确保万无一失。

7、校长要牢固树立依法治校的思想。无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都将发挥重要作用。目前，我国的教育改革与发展已进入到前所未有的攻坚阶段，学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任，学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和管理方略。作为学校的管理者——校长，确立依法治校的办学思路和治校方略，是学校管理的必然选择。

8、校长要树立以人为本的思想。以人为本是新课程理念下现代学校教学管理的新理念。以人为本，就是以学生为本，以教师为本，以师生的成长发展为本。以人为本，就是尊重师生，让他们学会自我尊重;让师生学会自我发现;激励师生学会自我激励。作为校长，在学校管理中，更重要地是落实以教师为本的思想。

9、校长要掌握教学新理念。校长是学校的领头雁、排头兵、老师的老师，因此应该成为课程改革的积极者、主动者，全面掌握、领会教学的新理念。这就要校长扑下身子，积极学习课标、课标解读等理论，潜心实践，深入反思，成为学校课改的思想领导者，方可保证课改的顺利、深入开展。

10、校长要做校本培训的推动者。校本培训，校本教研，校本研修是新课程理念下加快学校发展和促进教师专业化的根本途径。作为校长要明确校本培训、教研的指导思想，确定培训研究内容，积极探索校本研修的模式，强化管理措施，全面提高教师的素质。

从民间的自发行为到政府自觉的引导发展;从区域领先发展到各地齐头并进发展，学校要想发展离不开当地政府的政策支持和帮扶;从市场无序竞争到相对健康有序发展，今后学校要发展壮大必须从以下几点进行，规范招生宣传，规范办学地点，规范招生秩序，规范年审，规范收费，规范投诉信访等方面;从总体资源短缺到局部地区资源过剩，今后学校要办有灵魂的学校，学生、教学等各方面都要提高。

随着市场经济的'到来，职业教育要想发展，学校就必须舍弃“等”、“靠”、“要”的思想，要面对现实，寻找和制造机会，开拓创新，合理发展学校未来的战略，转变观念，利用科学发展观理念来武装学校。

民办职业教育今后发展的战略：高层队伍要稳定，要有远见的眼光;校长职业化，全身心地投入到学校的发展和管理中;培养学科带头人，包括专兼职教师;稳定师资队伍，减轻教师的包袱和压力;提高管理人员的能力和素质;健全管理制度，用制度管理人;坚定不移地创学校品牌，加强学校文化建设;了解国家法律法规及政策，依法办学;坚持社会效益与经济效益相统一的原则。

总而言之，一星期的学习给予了我很多启发和思考。总结和反思整个的学习，专家教授所做报告、讲座的最终目的，就是希望我不断追求新的理念，不断掌握新的知识。不断提高新的技能。通过这次培训，提高了认识，明确了职责。在新的形势下，校长必须要有新的理念，新的视野，新的思维，方可适应现在和未来教育事业的发展和变化，方能保证学校的健康持续发展。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。学校的发展离不开校长、教师的支持。在今后的工作实践中要加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校园氛围。

校长教育心得体会网篇九

近一年来，我有幸参加了“丹阳教育系统中小学校长远程培训”学习，原教育部长周济、教育专家魏书生、北京师范大学教育学院钱志亮教授等知名专家学者的讲座，使我受益颇丰。俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个校长来说就更具有现实意义。通过参加中小学校长培训，我进一步明确了办学方向，理清了办学思路，思想认识、理论素养、管理水平、创新能力和领导艺术也有了很大提高，充分意识到不断提升教育质量和品位是一项十分紧迫的战略任务，进一步坚定了今后改革与发展的决心。下面就我一年来的培训和认识谈几点心得体会与大家共勉。

1、加强自身学习，转变观念，树立人本管理理念。

学校管理要以人为本，这是由学校管理的特殊性决定的。学校的根本任务是培养人才，即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动，因此，校长治校一定要做到“目中有生”、“目中有师”，要看到学生和教职工不仅是管理的对象，也是服务的对象，他们不仅是管理的客体，也是学校的主人。校长要强化人本意识，就要坚持以学生为本，以学生的发展、成功和成才为本。用我们常说的一句话：“使学生会飞的让他飞，会跑的让他跑，跌倒的扶起来牵着走”。这句话一语中的，直指教育本质。没有陶行知先生所说的“爱满天下”的博大精神，没有敬业、乐业、专业、勤业的奉献精神，根本不可能做到。热爱学生，关心学生，理解学生，尊重学生，引导学生健康成长，帮助学生走向成功，这是学校工作的出发点和最终归宿。

2、加强教师队伍建设，提升师资整体水平。

校长要强化人本管理意识，要把精心打造一支高素质、高水平的师资队伍看作是自己份内最主要的工作，最重要的职责。校长治校，不能离开必要的物质基础和财力支撑。办好一所学校，也不能视办学条件的改善和硬件设施的建设。但是，身为校长一定要认识到，在所有的教育资源当中，最宝贵的还是人力资源。在加强硬件建设的同时，切不可放松师资队伍整体水平的提高。实施新一轮课程改革，首先是提高教师素质，它是学校可持续发展的源动力，是提高教育教学质量的关键。三十年代曾任清华大学校长的梅贻崎教授说：“大学者，非有大楼之谓，而是有大师之谓也”，这句话放在小学也同样适用。一个校长在他离任之时，衡量他的功过，主要不是看他盖了几幢楼，而是看他有没有带出一支师德过硬、业务精湛的师资队伍。

3、树立教育科研意识，打造活力课堂。

活力课堂是提高教育教学质量的第一生产力。办好学校靠什么?方法纵有千万，但依靠教育教学研究，即走“活力课堂”道路，才能使学校不断地有所进步，不断地领教育改革之先。要打造活力课堂，校长应是教育科研积极践行者。人们常说有怎样的校长就有怎样的学校，许多科研特色学校的校长自己就是一个科研积极分子，可以想见，校长不专注于教育科研，教师的教育科研工作也不可能蔚然成风。校长的践行，不在于其本身搞几个课题的研究，而在于把现代教育科学的理论要求，根据学校具体情况，设计出具体的方案，提出操作性的要求，建立以学生为中心的多种课堂教学模式，让教师按照要求去实践去发展。要以课题为载体作抓手，积极开展实验研究，更新教学思想，改革教学方法，探索教学模式，提高教学质量。最好是人人都有研究的课题，这样才能使每个教师科学而有效地开展工作，才能使课堂活起来。校长要把课题研究作为重要工作，定期召开课题工作会议，每学年都举行课题研究成果报告会，促使全校上下形成以参与研究课题为荣，以商谈课题研究为誉的风尚。

4、坚持办学特色，提升学校文化品位。

一个学校影响最长久、最醉人的莫过于独特的办学特色，它好比药力强大的缓释胶囊，不知不觉地长期发挥着良好的教育作用。

要形成个性化的办学特色，校长必须善于在学生、社会和家长的共同需要中寻找到平衡点，平衡点往往体现在教育理想但又切合实际的办学目标上，办学目标首先要以办学理念为核心，目标既要源于家长与社会的需求，更要高于社会和家长的世俗要求。同时办学目标也要体现学校的层次，要从实际出发研究自己的传统，寻找自身的优势。办学目标最好能用明晰、简练的话语来表述，不能拾人牙慧，如能凝聚成有穿透力、鼓动力的标志性语言，那就更好，这也是形成学校品牌的必要手段。我校的“诗意童年从这里开始”“让每一个孩子遨游在诗的海洋里”，给学生提供最好而可行的教育，显示办学者教育价值观的与众不同。

办学特色不仅是学校文化的重要组成部分，而且是重建和发展学校文化的基本源点。校长要紧紧扣住特色，通过活动激人，活动感人，使大家由生到熟，由小到大，由被动到主动，由徘徊羞涩到成功喜悦，体验到劳动的价值。应该说，办学特色越坚持长久，越发展光大，就越能促使学校文化品位的提升。学校的文化孕育着名师与“大家”，名师又使学校得以发展与光大。一支好的教师队伍是学校形成品牌的关键，也是学校文化的本质体现。过去的一些名校不仅出好教师，还出科学家、出教授。今天，校长抓教师特色建设不能再简单地把它放在一个通常的地位上去认识，去思考，而应放在学校发展的战略地位去全面考虑。未来学校的竞争，归根到底是特色文化的竞争，出类拔萃的学校，都有强而有力的特色文化。

总之，校长必须在“人的发展”理念指导下，把“活力课堂”放在首位，组成一个高效能的学习共同体，师生之间、生生之间、干群之间、学校成员与社区成员之间建立起良好的团队精神和互动关系，使教师的发展、学校的特色文化品牌在群体的学习文化中不断持续、不断修炼、不断提升。