2023年数学老师教学心得 线上数学老师教学心得体会(通用7篇)

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数学老师教学心得篇一

线上教学是近年来随着互联网技术的迅猛发展而兴起的一种教学模式。作为一位线上数学老师，我有幸参与了很多线上数学课程的教学工作，并从中有了一些深刻的体会和心得。本文将从五个方面来探讨线上数学教学的优势和挑战，以及我个人的教学心得。

首先，线上数学教学的优势在于时间和空间的灵活性。线上教学可以不受地域的限制，在任何时间和任何地点进行学习和教学。学生可以根据自己的时间安排进行学习，不再受到固定的课堂时间的束缚。而对于教师来说，线上教学也提供了更多的教学时间选择，可以根据学生的需要进行个性化的教学，更好地满足学生的需求。

其次，线上数学教学的挑战在于缺乏面对面的交流和互动。在传统的课堂教学中，教师和学生可以通过面对面的交流和互动来促进教学效果的提升。而在线上教学中，教师和学生无法直接面对面地交流，因此需要更多地使用文字、图片、视频等媒介来进行教学。这对于教师来说需要更多的准备工作，同时也需要学生有一定的自主学习和解决问题的能力。

第三，线上数学教学的优势在于多种教学资源的丰富性。在线上教学中，教师可以利用各种多媒体技术和互联网资源来进行教学。例如，可以通过播放教学视频、使用交互式教学软件、分享优质的网上教学资源等方式来增强教学效果。这些多种教学资源的使用，可以使教学更具可视化和生动性，激发学生的学习兴趣和主动性。

接下来，线上数学教学的挑战在于学生参与度和自主学习能力的培养。在线上教学中，学生需要更多的自主学习和解决问题的能力，需要更多的主动参与和思考。而对于一些学习能力较弱和缺乏自主学习能力的学生来说，可能更容易在学习中产生困惑和难以坚持。因此，在线上数学教学中，教师需要增加互动环节，鼓励学生参与讨论和提问，同时也要加强对学生的督促和引导，帮助学生培养良好的学习习惯和自主学习能力。

最后，我个人在线上数学教学中的心得体会是，要尽可能利用好线上教学的优势，同时也要克服线上教学的挑战。首先，我会多利用多媒体技术和互联网资源来丰富教学内容，提高教学效果。其次，我会注重和学生的互动，在课程中增加讨论和练习环节，鼓励学生提问和提出自己的观点。同时，我也会加强对学生的辅导和指导，帮助他们养成良好的学习习惯和自主学习能力。最重要的是，我会不断学习和改进自己的教学方法，以提高线上数学教学的质量和效果。

总之，线上数学教学无疑是一种新型的教学方式，具有很多优势和挑战。通过合理利用线上教学的优势和克服线上教学的挑战，我相信在线上数学教学中，我们可以为学生提供更好的教学体验和学习效果。希望越来越多的教师和学生能够积极参与到线上数学教学中，共同促进教育的发展和进步。

数学老师教学心得篇二

十分有幸能够去八里湾镇中心小学听这几节数学课，听着这三位老师讲的三堂精彩的课，我学到了很多，收获颇丰。作为一名登上这三尺讲台不久的晚辈来说，对于三位前辈的课，我无法去精确的评议，这些只是我浅显的感觉和体会。作为一名新的老师，我们对于教案的设计，对于课堂氛围的激发，对于课堂的整体把控，确实存在很多的不足和缺陷，而弥补这些缺陷需要我们不断地去学习和努力的去揣摩课堂的技巧。而这三节课各有千秋，也从不同的方面诠释了我们需要学习的东西，这次让我又学到不少。

先是李老师讲的二年级的《搭配》，这堂课，李老师采用了游戏作为开头，激发学生的兴趣，二年级的小学生正是对什么都好奇的年纪，活泼好动，乐于游戏，李老师的开头，可以说是正抓住了孩子们的特点，我觉得这个开头十分的好。这节课的前半部分，我觉得李老师对于学生的调动还是不错的，学生也十分的积极，但是到了课的后半截的时候，可能是由于时间紧张的原因，比较仓促。但是李老师的这节课，让我明白了，要想上好一节课，首先就是你要了解学生，掌握学生的情况，结合学生的实际去设计教案。作为一名新手，我们往往在上课的时候难以去调动学生的积极性，形成一个热烈学习的氛围，这节课让我作为一名新的老师，要学会在平时的课堂实践中，综合学生平时的习惯或者说是年龄特点去教学，激发学生的学习兴趣，一定会收获颇丰。

然后是杨老师的六年级的《圆的周长》，从杨老师的的教学设计来看，我觉得杨老师的教学设计也是十分的好，通过大小不一的圆固定圆心进行比较，得出圆的大小与直径或者说是半径有关系，从而后面又引出几种测量圆周长的方法，通过小组合作探究，真正的尊重了学生的主体地位，以学生为主导，教师辅助，从教学设计上看，尊重了学生，锻炼了学生的动手能力和探究能力，培养了学生的合作意识，整节课，让人感觉都是学生自己发现问题，探究问题并且解决问题，放手让学生自己去学习，摸索。感觉自己刚刚上课的时候，总是担心学生记不住，担心学生不懂，通过杨老师的这节课，让我清醒的认识到，很多的时候我们作为老师做的多了，学生其实有自己的能力，他们是很棒的，有我们作为成人难以相信的发现力和探索力，我们总是担心学生学不到，听不懂，记不住，那是因为我们只是把学生当成了一个被动的学习者，接受者，而没有充分的去相信他们，信任他们。想想自己平时上的课，确实是这样!这节课让我明白，我们作为老师要去充分的相信我们的学生。主动去赋予他们自主学习的能力。我们要做的只是在关键的时刻去点醒他们，激发他们，引导他们。让学生自己主动的学。非经历不能明白，只有让学生自己去学，去经历学习的过程，他们才会印象深刻，终身不忘!

第三节课是戴老师的课，戴老师也是讲的二年级的《搭配》戴老师作为名师果然不同凡响，戴老师也是以游戏导入，激发学生学习的兴趣，然后引导学生自主的索《搭配》。让学生自己写出来，然后在交流讨论的过程中总结出几种搭配的方法。整个过度，让人感觉自然流畅，丝毫没有让人感觉到强迫学生接受学习的意思。尤其是在课堂总结之后留下的课后研究，更是整堂课精彩的亮点，让人感觉回味无穷，余音绕梁。课堂氛围也是十分的活跃，是一节十分精彩的课。整节课给人一种如沐春风，自然流畅的感觉，听课成为一种享受。戴老师整节课可圈可点，优点颇多。但是要说这节课让我最难忘的地方是哪里?那我要说，这节课让我最难忘也是最羡慕戴老师的是，戴老师总是能够在学生即将冷场或者不知道怎么回答的时候，通过三言两语来扭转“局势”。让人感觉不到丝毫的停顿和尴尬。用微小处的细节，连贯整堂课的流畅与自然。而作为新老师，在上课的时候，往往会有新的课堂生成，而这些课堂生成很多的时候往往关系到整体可的氛围和自然流畅度，而怎样去巧妙而不带痕迹的去处理这些生成，确实让我感觉很难的事。可是在这节课中，几次遇到这些生成，戴老师只是三言两语就解决问题，自然的把学生拉回老师预设的课堂情景中。这是我需要努力学习，多多提升的重要方面。

这次送教下乡活动，我真的学到了很多，对我很有帮助。我知道，学海无涯，作为一名老师，我还只是一个初出茅庐的晚辈，要学的方面还有很多，但是我相信，只要我坚持不懈，不忘记当初选择这份职业的初心，最终一定会有所进步的。不忘初心，方得始终。让我心怀三尺讲台，在这条路上奋力前行!

对自己说，加油!

数学老师教学心得篇三

随着互联网技术的不断发展，线上教学成为现代教育的重要组成部分。在过去的几年里，我作为一名数学教师，在线上教学的经验让我对这种新的教学模式有了深刻的体会。在这篇文章中，我将分享我在线上教学数学时的心得体会。

第二段：便捷灵活

线上教学的最大优势之一是便捷灵活。学生只需要一台电脑或手机以及网络连接，就能在任何时间、任何地点上课。这为学生提供了很大的方便，尤其是对于那些繁忙的学生来说。同时，线上教学的时间安排也更加灵活，学生可以根据自己的时间表选择合适的上课时间，这样可充分利用碎片化的时间来进行学习。

第三段：个性化教学

线上教学还可以实现个性化教学，让每个学生都能获得适合自己的教学内容和进度。通过网络平台，我可以根据学生的不同水平和需求设计个性化的学习计划和教材，使每个学生能够在自己的舒适区内学习，并根据自己的进展进行调整。这种个性化的教学方式能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。

第四段：互动和合作

尽管线上教学在物理空间上与学生相隔，但是通过现代科技的应用，互动和合作在线上教学中得到很好的实现。我可以通过在线白板、实时聊天和视频会议等工具与学生进行即时交流和讨论。这种互动和合作的环境能够激发学生的思维，培养学生的团队合作精神，并培养学生的解决问题的能力。

第五段：挑战与改进

尽管线上教学有很多优势，但也面临着一些挑战。首先，线上教学需要学生具备一定的自主学习能力和时间管理能力，否则很容易导致学习效果的下降。其次，线上教学需要教师不断熟悉和掌握新技术，保持教学内容的更新和创新。通过不断的尝试和改进，我不断提高自己的在线教学能力，并开发出更多适合线上教学的教学资源和工具。

总结：

通过线上教学数学的经验，我深刻认识到线上教学的便捷和灵活性，以及它的个性化教学和互动和合作的优势。虽然线上教学面临着一些挑战，但通过不断的努力和改进，我们可以更好地利用线上教学的优势，提高教学质量和学生的学习效果。我相信，线上教学将会越来越受到广大学生和教师的青睐，并成为现代教育的重要一部分。

数学老师教学心得篇四

光阴飞速，回眸刚刚还炎炎夏日，可瞬间便已是瑟瑟冬意袭。一晃间，怀着憧憬，怀着忐忑，怀着迷茫的我在汶源工作已有3年半了，从不熟的同事，从不知底的孩子，从陌生的学校管理中，一路磨合，一路中，我已慢慢地渗透在这个教育环境里。每天站在教室的讲台上，总是有说不完的话，做不完的琐事。提起笔来总结，似乎有些笔塞。一学期来，平凡的生活带给我的是思考与回忆！

开学前根据新教育实验及教研室的要求，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：《桂林山水》等课文就采用了看图与学文相结合的方法，并且充分发挥班内多媒体优势，让学生直观的感受到祖国大好河山的壮丽。《梅花魂》一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。《将心比心》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标，感受以人为本的人道主义关怀。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。

1、汉语拼音。

虽然四年级中，拼音早已不是重点，但在实际教学中我发现同学们书写拼音的能力大大下降，与书利用早读、教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。

从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读。

课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。

4、阅读。

从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

数学老师教学心得篇五

近年来，随着互联网技术的飞速发展，线上教育越来越流行，各种在线课程如雨后春笋般涌现。数学作为一门重要的基础学科，也逐渐融入到线上教育体系之中。作为一名线上数学老师，我有幸能够参与其中，并积累了一些教学心得体会。

首先，线上教学能够提供更加灵活、自由的学习方式。传统的课堂教学存在地域限制，学生需要去学校或者补习班上课，而线上教学则打破了这种限制。学生可以在任何时间、任何地点进行学习，只需一个电脑和稳定的网络连接即可。这种自主学习的模式可以更好地适应学生的个体差异，保证每个学生都能够在自己的节奏下进行学习。

其次，线上教学有效提升了学生的学习兴趣和积极性。传统的课堂教学往往形式单一，学生缺乏主动参与的机会。而线上教学则可以通过图文并茂、视频直播、互动答疑等形式激发学生的兴趣，使学习更具趣味性。同时，线上教学还可以根据学生的学习需求进行差异化教学，开设专题讲座、提供题目讲解等个性化服务，进一步激发学生的学习积极性。

第三，线上教学提供了更加高效的学习资源和辅助工具。线上教学平台上集聚了大量的数学学习资源，包括教材、习题、试卷等，学生可以根据自己的需要随时查阅，充分利用这些资源提升学习效果。此外，线上教学还提供了许多辅助工具，如数学作图软件、计算器、公式推导器等，这些工具可以帮助学生更好地理解和掌握各种数学概念和计算技巧。

第四，线上教学提供了互动性强的学习平台。传统的课堂教学往往是老师讲、学生听，缺乏互动和交流。而在线上教学中，学生可以与老师和其他同学进行实时的答疑和讨论，既可以扩展知识面，又可以培养团队合作精神和逻辑思维能力。此外，线上教学还可以通过网络测试、作业批改等方式对学生的学习情况进行实时监测和反馈，及时发现和解决问题。

最后，线上教学既能节约时间、精力和经济成本，又能提高教学效果。线上教学节约了大量的交通时间，不再需要来回奔波于学校和辅导班之间，学生和家长都能享受更多的自由时间。同时，线上教学还规避了口语表达和交流的障碍，专注于数字和公式的讲解，使得教学效果更加精准和高效。而且，线上教学的费用相对较低，对于家庭经济状况较为困难的学生来说尤为适宜。

总之，线上数学教学给学生带来了更多的选择和机会，有效提高了学习效果和积极性。作为一名线上数学老师，我深切体会到了线上教学的优势和魅力。随着线上教育的不断发展和完善，相信线上数学教学将会为更多的学生带来更好的学习体验和未来发展机遇。

数学老师教学心得篇六

数学离不开生活，生活更离不开数学。我经常对学生说生进行学数学价值的教育，以激发生学数学的兴趣。并教育好学习，在学习知识的同时更重要的是学会做人。

新课程提倡从学生从数学角度提出问题，理解问题，并能综合运用所学知识技能解决问题，发展问题意识。因此在教学时，密切联系生活实际精心创设情境，让学生在实际生活中运用数学知识，切实提高解决问题的能力的。经常这样训练使学生认识到学习数学是多么重要，学习数学价值有多大。从而激发他学习数学的强烈欲望，变“学数学”为“用数学”。

1、把数学课上得像语文课一样既有人文精神、生动有趣、又有很浓的数学味道。

2、对于一些后进生，学习兴趣不高，作业不能自觉完成，还没有找到行之有效的方法。

3、利用辅助教学手段来教学有利于激发学生的学习兴趣及把抽象的问题形象化，运用得还不够。但是自身修改和制作课件的能力有待提高。

4、对于后进生辅导工作由于时间问题或其它原因经常能还不到位。

总之，以后的教学工作要不断总结经验，认真进行教学反思，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对后进生的辅导工作，我相信有耕耘就会有收获的！

数学老师教学心得篇七

在过去的几年中，随着互联网的迅猛发展，线上教育越来越受到人们的关注。尤其在当前的特殊时期里，线上教学成为了一种非常有效的教学方式。作为一名线上数学老师，我有幸能够与学生们一起成长，积累了一些关于线上教学的心得体会。

首先，线上教学要注重创造良好的学习环境。与传统的面授教学不同，线上教学缺少了面对面的互动，学生们很容易感到孤独和冷清。因此，我在在线上课堂中注重与学生保持良好的沟通，让他们能够感受到我的关怀和支持。我会引导学生展示自己的成果和困惑，给予他们充分的鼓励和指导。同时，我也鼓励学生之间进行互动和合作，帮助他们建立起一个有温暖和活跃氛围的学习环境。

其次，线上教学需要使用合适的教学工具。在线上教学中，选择合适的教学工具是非常关键的。作为数学老师，我经常会用到一些数学软件和在线白板工具，如Mathway和白板fox等。这些工具可以帮助学生更好地理解抽象的数学概念，提供实时的互动和反馈。我还鼓励学生使用电子教材和在线习题平台，这些资源可以让学生在课后对知识进行巩固和练习。通过利用合适的教学工具，我能够更好地帮助学生克服数学难点和问题。

第三，线上教学需要灵活与个性化的教学方式。每个学生都有自己的学习习惯和节奏，因此我尽量根据学生的特点和需求，采用灵活和个性化的教学方式。对于一些喜欢独立学习的学生，我会提供更多的自主学习资源和习题，让他们能够自己解决问题和拓展思维。对于一些需要更多指导和辅导的学生，我会定期与他们进行一对一的视频讨论，帮助他们克服困难和提高成绩。通过灵活与个性化的教学方式，我能够更好地满足学生的需求和提高教学效果。

第四，线上教学需要注意学生的学习兴趣和动机。学生的学习兴趣和动机对于教学的效果起着至关重要的作用。作为线上数学老师，我会通过一些趣味性的学习活动和案例引入，激发学生的学习兴趣。我也鼓励学生将数学知识应用于生活和实际问题中，让他们能够发现数学的实用性和魅力。同时，我也密切关注学生的学习动机，及时给予他们正面的反馈和鼓励，帮助他们保持积极的学习动力。通过关注学生的学习兴趣和动机，我能够激发他们的学习潜力和培养他们的自学能力。

最后，线上教学要注重教学质量的提高。作为一名线上数学老师，我时刻保持对教学质量的高度要求。我定期参加线上教学培训和讲座，不断提升自己的教学技能和教学素养。我也积极参与教学研究和交流，与其他教师分享经验和心得。通过不断提高教学质量，我能够更好地服务学生，帮助他们取得良好的学习成果。

总之，作为一名线上教育数学老师，我非常珍惜与学生们一起成长的机会。通过创造良好的学习环境、合适的教学工具、灵活与个性化的教学方式、关注学生的学习兴趣和动机以及不断提高教学质量，我能够让学生在线上教学中取得较好的学习效果。希望我能够继续不断努力，为学生们提供更好的在线数学教育。