新龟兔赛跑网 龟兔赛跑的中国心得体会(实用8篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

新龟兔赛跑网篇一

龟兔赛跑是一则著名的寓言，故事中讲述了兔子与乌龟的赛跑，而乌龟凭着坚毅的精神和不懈的努力，最终赢得了比赛。这个故事产生于中国，许多人珍视它，从中受到启发。在中国人的心目中，这个故事象征着勤奋、坚韧和毅力，而它为我们提供了许多的启示。下面是我对这个寓言所感所学的一些体会。

第二段：寓言的启示

从故事中我们了解到，勤奋和坚韧不拔的精神是成功的关键。故事中的兔子虽然动作迅速，但是却轻信自己的能力，失去了比赛的决心。而乌龟因坚持不懈，因此慢慢地接近终点，并最终赢了比赛。通过这个故事，我们获得了许多的启示，其中最重要的便是：要不屈不挠地努力，才能在竞争中获得胜利。

第三段：中华民族的精神

乌龟的不屈不挠，代表着中国人民的坚韧不拔的精神，也是中华民族的一种代表。中国人在长期的历史中，经历了无数的风雨，但是没有惧怕困难，没有放弃信念，不断前进。龟兔赛跑中的寓意代表了中华民族的不屈精神，也是中华文化的体现。

第四段：生活中的应用

龟兔赛跑的故事不仅仅是一个童话，也是人们生活中的一面镜子。在生活中，我们总会遇到各种各样的问题和困难，但是只要我们抱着奋斗的态度、带着坚定的信念，我们就可以用坚毅的心态去面对所有的问题并最终获得胜利。比如，在学习方面，我们也需要有乌龟的精神，用不屈不挠的努力去克服各种困难，不断进步。只有不断地坚持不懈，才能获得更好的成绩。

第五段：结尾

总之，龟兔赛跑的故事启示我们不要忘记勤奋和坚韧不拔的精神。坚韧不拔的追求将使我们在人生道路上获得最终的胜利。身为中国人，我们需要继承和发扬乌龟那种毅力和不屈不挠的精神，才能在这个世界上不断前进，并取得更加辉煌的成就。

新龟兔赛跑网篇二

教学目的 

2、掌握课文的8个生字和新词， 

3、小朋友会讲的故事。 

教学课时：3课时 

教学重点： 

1、理解故事的寓意“骄傲使人落后，虚心使人进步” 

2、掌握生字和新词 

第一课时 

教学目的： 

1、初读课文，小朋友们初步了解寓意。  

2、生字新词。 

教学过程  

一、初读课文，训练说话 

（一）听配乐课文，划出生字新词。 

（二）借助拼音，自渎课文，要求读准字音。 

（三）带着问题听课文，同桌可以商量。 

1、什么叫“赛跑”？它与“跑步”有什么区别？ 

2、龟兔为什么要赛跑？ 

3、在赛跑途中，兔子在做什么，乌龟又在做什么？ 

4、最后谁先到大树底下？为什么？ 

二、讲读课文第一自然段 

2、指导看图，回答问题。 

（图片略） 

三、结合课后练习，学习生字新词 

（一）认读生字卡 

识记汉字，指名开火车读字，借助拼音正音。 

（二）分析字形 

独体字：兔、乌、半 

兔：要求同学们不要忘了后面的一点，与后面的“晚”进行比较。 

半：一竖要出头。 

左右结构的字：哈、比、那、晚、刻。 

哈：“口”字要写得稍微小一点，在田字格的左上角。 

（三）巩固新字，进行组词。 

四、家庭作业  

每个生字抄三遍，每个新词抄一遍。 

第2课时 

教学目的 

1、复习已学的第一自然段及新字词。 

2、学习课文，了解寓意。 

教学过程  

一、复习  

二、学习课文 

呈现比赛结果： 

板书：它慢慢地跑到大树下，乌龟早在那里等它了。 

小兔子： 

1、第二段中的“老远老远”是什么意思，这说明了什么？ 

2、兔子跑到半路，它是怎么想，怎么做的？ 

3、兔子醒来后，为什么还“慢慢”地跑？ 

小乌龟： 

板书：乌龟向着大树爬去，一刻也不停步……乌龟早在那里了。 

讨论：小兔子是怎样的一只兔子？小乌龟又是怎样的一只乌龟呢？ 

第3课时 

教学目的 

1、完成课后练习 

2、复述课文，讲故事 

教学过程  

一、通读课文，完成习题三 

我们比一比， 看谁 跑 得 快 

二、复述课文，准备讲故事 

1、自由朗读课文，准备复述。 

2、复述课文（2-3人） 

3、讲故事，让每个同学都有练习的机会。（告之讲故事不是背书） 

4、自告奋勇在班上讲故事。（2-3人） 

a)续故事 

小朋友们，如果进行《第二次》，你么们想一想结果会是怎样呢？ 

b)家庭作业   

把故事讲给爸爸妈妈听，激发小学生讲故事的兴趣。 

sqj感谢你的光临 

新龟兔赛跑网篇三

作为一位人工智能教师，我每天都在接触着各种学生，其中包括小学生。这些小萌娃们的天性善良好学，但是也有时候会出现学习上的疲劳和动力不足。为了激发学生的学习热情，我选择了经典的寓言故事——龟兔赛跑。

故事的开头讲述了兔子起跑后的肆意妄为，导致安逸的心态和根本不把龟八仙放在眼里，最终导致了比赛的失败。这种心态在学习中也同样存在，很多学生学习一段时间后，自以为已经征服了学习，获得了不俗的成绩后就容易开始得意忘形。这种得意让他们忘记了自己的起点，也不够谦虚，最终导致学习的失败。

在故事中我们看到了乌龟那种不屈不挠的精神，他不仅没有被兔子蛊惑，遵循了自己一贯的口号“安安稳稳地前进”，而且还熬过了兔子的睡眠时间，最终成功夺冠。正是乌龟这种不屈不挠的精神使得他胜利了，而同样这种精神也可以在我们的学习中帮助我们更加积极地面对挑战。

故事的结尾告诉我们，成功者并非只有天生的本领，只要真正努力去做，有恒心不放弃，终究会成功。对于我们学生来说，这更是一个警醒——我们需要时刻提醒自己：不怕不会，只怕不努力；不怕路远，只怕没有始终；不怕失败，只怕不继续。只有把握好这些心态，才能更好地实现自己的梦想。

同时，我也希望在教授这个故事的过程中，学生们能够有广泛的思考。我们可以将事件视作人生的比赛，而过程就像故事讲述的那样——环境、心态、挑战缺一不可。希望孩子们可以意识到，我们所面临的挑战千奇百怪，然而并没有任何挑战是无法克服的。重要的是我们需要做出的是——为自己的目标奋勇向前，对成功的努力不遗余力。

总体来说，教给孩子们这样一个经典寓言故事，增强他们的学习动力、拓宽他们的人生视野、激发他们的学习积极性是很有必要的。从这个故事中孩子们不仅可以学会如何正确面对学习，更学会了一个不易放弃、不屈不挠的精神，而这种精神吸引了更多孩子们的目光——我们需要告诉自己，在前行的路上，即使像乌龟一样缓慢，但只要坚持努力，终究会到达成功的彼岸。

新龟兔赛跑网篇四

话说自从上次跑赛兔子输了乌龟以后，就天天在家教育后代要谦虚。终于，一只年轻的兔子决定同乌龟再次较量一番。

兔子托松鼠送了一封挑战信给乌龟的后代，约定在老时间老地方同样的规则，做同样的比赛。

乌龟木纳的点了一下头，然后说了一句：“那就开始比赛吧？”（兔子大叫：“我倒！”）

就这样，新的一场龟兔赛跑开始了。兔子一开始就将乌龟落了很远，不巧的是兔子前一天晚上参加派对，玩到了很晚，今天感觉有点疲倦，看到乌龟移动的很慢，就决定先睡一会儿。

过了一会儿，乌龟爬到了兔子的身边，看到兔子又在熟睡，想了一下，就爱心泛滥的将兔子叫醒，兔子看到了乌龟在自己身旁，很吃惊的盯着乌龟看了好半天，撒腿向终点冲去。乌龟便又开始了那缓慢的移动。

新龟兔赛跑网篇五

龟兔赛跑是全世界流传最广的寓言之一，它的寓意在中华文化中也得到了广泛应用。在中国，这个故事被赋予了深刻的教育意义，深入人心。在我的成长历程中，龟兔赛跑给了我很多启示和启迪，引导我在竞争与合作之间寻求平衡，走出一条属于自己的成长之路。

第一段，我的龟兔赛跑心得：平衡竞争与合作

当我还是小学生的时候，班级内经常组织各种比赛，有跑步比赛、游泳比赛、口算比赛等等。我很喜欢这些比赛，因为它们能让我表现自己的实力，赢得老师和同学们的认可。但我也发现，有些同学在比赛中特别激动，甚至采用了不择手段的方式，这让我觉得很不舒服。回想起来，我觉得龟兔赛跑给了我一个很好的启示，就是要在竞争与合作之间寻求平衡。在比赛中，我们要努力跑好自己的赛道，但同时也要尊重他人的赛道，学会互相帮助，共同进步。

第二段，我的龟兔赛跑心得：态度决定一切

在我上初中的时候，曾经有一次参加了一次学校的田径运动会。我选了100米赛跑，因为我觉得自己跑得很快。但结果让我大失所望，我没有取得一名次，反而被一些技术不太好的同学超过了。当时我很沮丧，觉得自己跑得很糟糕。但后来我想起了龟兔赛跑这个故事，发现它告诉我们，态度决定一切。如果我们不抱着积极的态度，只看到自己的失败和缺陷，那么我们的成就也会受到影响。相反，如果我们能够保持自信和努力，不断完善自己，那么我们就一定会取得成功。

第三段，我的龟兔赛跑心得：坚持不懈永不放弃

在我上高中的时候，我发现自己对英语很感兴趣，所以我开始努力学习英语。但最初的几次考试成绩并不理想，我甚至有过放弃的念头。但是，龟兔赛跑这个故事给了我勇气和坚持不懈的决心。因为故事中的龟兔赛跑让我明白了一个道理，只要保持坚持不懈的努力，就一定会得到回报。所以，我开始调整心态，认真学习每一个单词、每一个句子。最终，我成功走出了一条自己的英语学习之路。

第四段，我的龟兔赛跑心得：不断完善自我

在我大学阶段，我参与了太极拳的比赛。很多人认为太极拳这种缓慢的运动不利于比赛，但我却认为它能够帮助我们不断完善自我。太极拳这一招一式的练习，需要我们非常细致和认真，才能做到每一个动作都符合要求。这让我想起了龟兔赛跑中的龟兔，作为优秀的跑者，兔子早已具备了出色的速度和技术，但是由于自以为过于优秀，才会最终输给了坚持不懈努力的乌龟。所以，我在太极拳中也一样，不断地完善每一个细节，才能走得更远。

第五段，我的龟兔赛跑心得：磨砺自己，拥抱成功

在我工作的领域中，竞争非常激烈，没有太多的时间休息。有时候，我会因为困难而想放弃，但是换个角度看，艰难的过程其实就是磨砺自己的过程。群龙无首，许多人会在成功前止步不前，但是一个人的成功，往往离不开自己不断的努力和不懈的追求。所以，龟兔赛跑故事中的龟兔，让我更加坚信，拥抱成功需要在困难中坚持不懈，磨砺自己，才能更加坚韧和勇敢。

在我的成长历程中，龟兔赛跑这个故事陪伴了我很长时间。故事的深刻寓意，让我明白了许多事情，如平衡竞争与合作、态度决定一切、坚持不懈永不放弃、不断完善自我和磨砺自己拥抱成功。这些领悟不仅让我在竞争中勇往直前，也让我在人生的道路上走的更加稳健和坚定。因此，我相信，在我们的日常生活中，龟兔赛跑这个故事所传达出的价值，将会一直伴随我们前行。

新龟兔赛跑网篇六

自从和乌龟赛跑输了以后，小白兔一直很后悔。有一天，小白兔正闷闷不乐地在河边的草地上闲逛，忽然看见乌龟从河里爬了上来。

不白兔定晴一看，乌龟脖子上还挂着那块金光闪闪的奖牌，心想：“这乌龟怎么还戴着金牌？看来他还没沉浸在胜利的喜悦中，这次一定要给他点颜色看看！”于是兔子向乌龟挑战。乌龟慢吞吞地说：“好吧！那我们就从这跑到那个山头，请河马大叔做裁判，村里其它朋友作观众，怎么样：”“好！就这么定兔子斗志昂扬地说。

一切准备就绪后，只听河马大叔一声哨响，兔子就一溜烟地飞奔起来，而乌龟呢，他正卖力地爬着，嘴里喘着粗气，动物村村民都在为乌龟打气加油，希望他能再次赢得奖牌，这时，兔子已经跑到赛道中间了，可是，他又被烧烤店老板大丹狗拦了下来，“兔老弟，这么急干嘛呀，有事找你呢，我这烧烤店今天刚开业，想请你拍几张照片放在店里做广告，可不是白拍的，我会给你十跟烤蘑菇串的。”兔子听到烤蘑菇串口水都流了下来，正犹豫着就被大丹狗拖到店里拍照了，“咔嚓、咔嚓”兔子摆着不同的造型，仿佛自己是胜利者了，拍完之后，赶紧拿着蘑菇串啃起来，都忘了他在比赛了，就在这时，听到了一声哨声，乌龟已经到终点了，兔子扔掉蘑菇串赶紧往终点跑，可是已经看到河马大叔给乌龟挂上了奖牌，兔子这次又是因为嘴馋，输给了兔子，两只耳朵有气无力的耷拉下来了。

新龟兔赛跑网篇七

龟兔赛跑是一个著名的寓言故事，讲述了千百年来中国人对于竞争和合作的看法。这个故事围绕着一个年轻的兔子和一只丑陋的乌龟展开，他们摆脱了表面上的印象，一起开始了一场闹剧。

第二段：探讨中国人对于竞争的看法

中国人一般是把竞争看成一种 “赢家通吃” 的游戏。中国传统文化里， 大家对于赢与输的事态看法是：赢者得一切，输者会失去所有。因此，人们努力工作，想摆脱贫穷而把竞争看成一种机遇。但是，如果没有正确的态度，就会让竞争变成破坏性因素。因此，在竞争中，把精力放在优化自己的弱点，在强势方面专注领先。

第三段：谈论竞争中的内涵

在竞争中，表现出良好的道德和公正是至关重要的。例如，《孟子》中强调“天道”的正确性与伦理的统一；在道家思想中，在弱者中寻找保护并推崇功劳；在儒家思想中则强调了对于公正的尊重、对忠诚与义的高度赞颂以及对谦卑、敬畏的重视。总的来说，中国文化中已经涵盖了竞争和合作的内涵，强调坚守道德以及对竞争的仁爱和合作是获取胜利的最佳策略。

第四段：回过头来考虑 “龟兔赛跑”的故事

“龟兔赛跑”中的形象直接表示了赢家；兔子以自己的优势傲视乌龟，但是，在比赛中，兔子没有在终点线前睡觉，而是过了终点线，最终输给了乌龟。这说明，在竞争中，先天型优势在绝大多数场合下都不能战胜后天努力。而对于那些隐藏弱点，勤奋并准备充分的人，无论他们遇到什么，都能够获得成功。因此，我们需要通过这种方法来应对竞争，找到自己的上升方向，并尽全力致胜。

第五段：结论

总的来说，“龟兔赛跑”是一个具有深刻内涵的故事，它表达了“竞争永不止步”、“以卵击石可以战胜暴力”等精神，为我们提供了富有价值的思考。无论我们在什么领域，面临什么样的竞争对手，都应坚持诚信、重视道德，和他人一起合作，充分发挥我们的优势，为梦想奋斗！

新龟兔赛跑网篇八

一、  设计思路

我班幼儿已经熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。孩子们对龟兔以后的发展仍然很有兴趣，而且有许多不同的想法，因此根据我班的情况，我设计了这一活动，给幼儿提供大胆表达的机会。

二、  过程实录

（一）活动目标：

1、以《第三次龟兔赛跑》为题，引导幼儿多角度考虑问题，创设新的思路。

2、通过鼓励幼儿论述自己的意见，激发幼儿的挑战性、竞争性、合作性。

3、培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。

（二）活动准备：

1、龟、兔、猴子等头饰各一。

2、龟、兔图片各二。

（三）活动过程：

1、由故事《龟兔赛跑》引起争论。

（1）提出问题：龟兔第一次赛跑，结果怎样？第二次呢？为什么？

（2）如果举行第三次龟兔赛跑，你认为谁输谁赢？为什么？

评析：通过提问唤起幼儿的已有经验。重新激发对这一系列故事的兴趣。并再次提出问题激发幼儿的想象力与创造力。幼儿很感兴趣，纷纷表达自己的看法。

2、分队进行讨论。

（1）通过集体讨论确定自己的观点：你认为兔子会赢还是乌龟赢？认为兔子赢的称为兔子队，认为乌龟赢的称为乌龟队，认为同时赢的称为龟兔队。请他们各自分开入座。并在黑板上贴上各自的标志：兔子、乌龟、龟兔。

（2）分组讨论，老师给几个提示：

·兔子和乌龟要经过一条小河，还要翻过两座山。

·它们在比赛中碰到了迷路的小熊。

请幼儿分组按照老师的提示续编故事。

评析：这个环节给幼儿提供了一个自由想象、创造的时间。使每个幼儿想说、敢说、有机会说，在讨论商量中相互补充。

3、请各队派代表来  brp/p讲述故事。

每续编一个故事，在他们的标志下贴一个奖牌。每队比比谁的奖牌多。

评析：由于有了“队”的概念，幼儿提高了竞争意识、合作意识、团队意识，各队之间互不服输，使活动进行的非常激烈。大家你追我赶，争取拿到最多的奖牌。

4、有选择性的请幼儿尝试表演。

评析：我班的幼儿有极高的表演欲，而且想象大胆，充满自信，因此我在这一环节没有过多的指导，而是让幼儿自由发挥。当然不是没有目的的表演，表演的剧本是每队推选的最佳范本。

三、活动评价

在这次活动中幼儿表现了极大的兴趣。原先我怕把握不住课堂秩序而对活动设计有点担忧，不怎么敢太放开，可是凡是总有第一步，因此我进行了尝试，没想到可能题材受幼儿欢迎，孩子都投入到热烈的创编中去，孩子们大胆想象，说出了许多另我惊喜的情节，由此，我更加坚信幼儿世界的奇妙与神奇，更加产生了去研究探索的欲望。当然活动中也存在了许多问题，比如有点忽视弱势幼儿，这是作为新教师的我需要不断改进、学习的地方。