最新教师作文字实用(精选14篇)

有限的生命里，我们应该学会把握时间，做自己想做的事情。通过回顾和思考，找出学习和工作中的亮点和不足，提升自我认知。以下是一些经典总结示范，希望对大家写作总结有所启发和引导。

教师作文字实用篇一

人人都说“我们是祖国的花朵”，可我觉得美丽的花朵是教师这位辛勤的园丁培育出来的，教师是多么伟大！如果我们是一棵新苗，那么教师就是一滴甘露，滋润我们的心田，使我们茁壮成长；如果我们是成长道路上迷失方向的小船，那么老师就是一座航标，引领我们来到“港湾”，教师的事业多么崇高！我所有的任课老师中，我最喜欢和最难忘的还是一、二年级的班主任----黄老师。上课时，她喜欢和我们开些小玩笑，通常把我们逗得哈哈大笑，黄老师整天乐呵呵的，很少看见她板着脸。

且不说她对待工作一丝不苟、上课风趣，就说她教我们写作文，就能说明她是一个认真负责的好老师。在二年级时，我们的考卷上就出现了作文。那时，我们视作文为“苦差事”好不容易凑满了一、二百字，身为语文老师的她，是看在眼里，急在心里。上课时，几乎看不见她的笑容，代替的却是愁眉不展；在批我们写的作文时，总能听见黄老师在唉声叹气。终于，她想出了一个办法，让我们每天写一篇作文，写完后教上去。每篇作文黄老师都要细细地评论，哪怕是用词不当，她都要圈出，然后耐心地和同学分析问题所在，这使我们的作文水平提高得很快，这些评论至少有上百字，每一个字都凝聚着黄老师的心血，每一句话都蕴含着黄老师对我们无限的期望和爱。我望着她那憔悴的脸蛋和布面血丝的双眼，我的眼睛湿润，我问她累不累，她却说：“不累，不就是这几个字吗，为你们干再多的活也不累！”

虽然，她已经不再是我的任课老师，但我还是衷心祝愿黄老师：身体健康、万事如意！

教师作文字实用篇二

今天，我们在学校举行了新学期第一次的升旗仪式，这是一个非常有纪念意义的升旗仪式，因为今天是教师节。

一大清早，全校师生都从楼上下来站队，并快速站好了整齐的队伍，静静的等待着国旗升起的时刻。

七秒，

国旗升上了旗杆顶端，国旗在太阳的照耀下更加熠熠生辉。今天是9月10日教师节，有几位同学在唱感恩的心这首歌，接着很多同学也跟着唱了起来，还有的同学送给了老师几束花。祝老师节日快乐。

这是一个特别的日子，特别的升旗仪式，我永远也不会忘记。

教师作文字实用篇三

不知为什么，这个时候总是容易让人触景生情。看着风雨中基金枯萎的老芭蕉，我想上前去亲吻它，来表达我的敬意;侧身沐浴阳光我想张开双臂，捧一缕到怀里，去感受它的温暖;看着红烛流泪，却依然闪烁着光芒，我想轻轻抚摸它，来表达我的感动。

看到它们，我总想到那些可爱的老师们。我想亲吻他们，来表达我心中说不尽道不出的感情。

我的老师，在我眼里您是一个智者。您倾尽全力交给我们只是。您教导我们要“敏而好学，不耻下问”，于是我们积极提问，学生进步了，你告诫我们“学而不思则罔，思而不学则殆。”于是我们学会了思考，努力学习，我们进步。您又苦心劳神教导我们做人。您说：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也”于是我们明白了要做一个正直的人;您告诉我们“满招损，谦受益”，于是我们知道应该要做一个谦虚的人。所以，我的老师，我想亲吻您来表达我的敬意。

我的老师，在我眼里您是我的天使。第一次看到您的笑容，我就被那笑容深深打动。我想，这应该是天使才该有的笑容，甜美、温馨。当我生病时，您关心的问候，关切的眼神，依然深深地可在我的心里;当大雨阻挡了我回家的路，您果断地把我拉到您车里的情景依然时时在我脑海里浮现;当我贪玩，成绩下滑时，你严厉的教导，苦口婆心的说教依然在我耳边想起。我想，这应该是天使才有的恋爱与呵护。所以，我的老师，我想亲吻您来表达我最真的感动。

我的老师，在我眼里您是我的彩虹。您将我的梦想洒满了天空，让我看到了光芒和色彩，给了我努力拼搏的力量。您用知识的羽翼丰满了我的翅膀，让我飞向天空，去追逐梦想。您出现在我的生命里，告诉我要经历风雨，才会达到成功。您告诉我要坦然面对挫折，才能不断完善自己。您告诉我咬付出努力和汗水才能有彩虹的美丽，金子的光芒。所以，我的老师，我想亲吻您来表达我的感激。

看着风雨中的老芭蕉，望着闪烁光亮的红烛，您可知道我多么想亲吻您。

“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟，黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋”您就是这样摘下翅膀送给我飞翔。我想亲吻您，这里包含我太多的感动和感激，随风传到远方。

教师作文字实用篇四

在刚刚闭幕的“焦作新教育完美教室叙事”研讨会上，焦作市教育科学研究所研究员，《中国教育报》20xx年推动读书十大人物，焦作市新教育“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯阅读实验项目实验推广人张硕果说：“宋新菊老师是朴素的、朴实的，但更是美丽的。”我们一起目睹了宋老师和她的孩子们徜徉在书海中，共读共享，共同走过了无数个美好的日子。从宋老师身上，我也感受到了教师的美丽在哪里，那就是读书的教师最美。

书，能让教师一生都美丽迷人，能提升教师的气质底蕴，能修炼出教师最永恒的美丽。因为阅读，使人拥有知识，培养品格修养，锤炼情怀意志。一个爱读书的人，他的言行举止都将流露出一种美德素养，一种优雅恬淡，一种善良与责任，而他也会在不知不觉之中得到人们的尊重甚至崇拜。

阅读是一辈子的事情，如呼吸一般，须臾不可或缺。一个教师，读书、不读书一定是不一样的，读什么、读多少带来的将是生命质的不同。而能够养成读书与写作的习惯，对于教师的专业成长是大有裨益的。老师们要多读书，但不同的教师需要阅读的书是不一样的，寻找自己的短板，进行有坡度的阅读，借助阅读来磨刀，让我们手上的刀锋利无比，才能不断提升自己，积淀智慧，探寻和发现文字背后的教育思想，从而游刃有余地解决教育中的困难和问题，才能享受教育的幸福，成为一个真正有思想的老师！另外在阅读的同时，要学会而且善于发出自己的声音，借助文字的书写，借助博客，让自己更快地成长。教师要学会借力，借助校讯通这个“汇聚、分享、传递”的平台，让自己成为自己生命的传奇，书写自己和孩子们的教育故事，书写属于自己的生命故事！

读书，它不是一时的事情，它是一种书香人生，是终生幸福。读书的教师最美，让每一位教师，都诵读古今中外的经典，以书为枕，换得一生幸福！

教师作文字实用篇五

老师——人类灵魂的工程师，老师培育了一代又一代的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在老师的精心呵护之下，我们健康、快乐的成长。在那么多老师中，给我印象最深刻的、最美的却是她——教了我四个年头的语文老师——张老师。

张老师胖胖的身材，留着一头乌黑的头发，和蔼的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，仿佛能看透我们的心。她对我们很严，但也非常爱我们。

记得在三年级快六一儿童节的时候，我们班要出两个节目，男女生各一个，刚开始每天下午放学会有两位家长前来给我们排练舞蹈，但我们班的同学很调皮，根本不认真跳舞，两位家长拿我们一点儿办法也没有，几天下来。有的同学连一些基本动作也没有掌握，张老师看到我们这样很着急，于是她每天放学后带着她的孩子来帮助我们训练舞蹈。知道张老师很忙，她每天不但心系学校，还要忙于家务，老师的孩子更是要饿着肚子陪着我们练习舞蹈，我们很是感动，在排练的时候，她为了让我们更快掌握各个动作，她一边学着，一边教我们跳舞，虽然老师不擅长跳舞，但老师的这种亲力亲为的行为在我们心中是最美的，是无人能及的。在张老师的带领下，我们团结一致、共同努力，终于在六一儿童节的舞台上出色表演，并获得了奖。

亲爱的张老师，感谢在成长的道路上有您相伴，您在我们心中永远都是最美的老师。

教师作文字实用篇六

1.了解什么是新闻采访，懂得新闻采访的技巧和注意事项。

2.了解如何做好采访规划，确定采访提纲，为现场采访工作做好准备。

3.通过新闻采访活动，培养学生语言表达能力和应变能力。

【教学课时】。

1课时。

【教学过程】。

（播放《新闻联播》片段）。

【设计意图】本环节意在通过《新闻联播》片段，让学生粗略了解日常发生的事与新闻的关系，由此引入话题，说明新闻采访的价值，激发学生的学习兴趣，导入新课。

师：我们天天听新闻，看新闻，那同学们了解什么是新闻吗？

（生交流讨论）。

课件出示：

新闻采访是记者为获取适于传播的新闻事实而进行的观察、询问、思索、倾听、查阅、记录等工作，它是新闻写作的基础。

师补充：“新闻采访”其实是一个非常宽泛的概念，不仅仅包括采访这一项。换句话说，只要是围绕传播的新闻事实展开的一切工作，都属于新闻采访。明确了这个概念，我们在开展新闻采访时，同学们的思路就会更开阔。

采访是获取第一手资料的重要手段，也是记者的基本功。现在我们就来重点探讨一下，如何展开采访。

师：同学们知道采访提问有哪些技巧吗？

提问要根据具体情境，不同的问题采用不同的问法和句式，可旁（委婉）问、推问、追问、趣问、反问（激将法），也可直问。

师：要使访谈获得成功，还要注意哪些问题呢？

（学生发表自己的观点）。

课件出示：

采访注意事项：

1.和采访对象*等对话。采访者要端正自己的态度，主动交流，不把自己看得过高或过低，在采访过程中要尽量客观，不加入自己对采访对象的主观臆断。

2.采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。不要强求对方回答不愿回答的问题，不要随意打断对方的陈述；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。

3.采访要有针对性，要注意营造良好的环境氛围。采访前辈时，应直截了当，礼貌大方；采访同辈时，应活泼亲切，会调节气氛。

4.采访时要当场做笔记。记要点；记疑问点；记录下采访对象有特点、有个性的语言；记录下观察到的情景等。注意记录应迅速准确，条理清晰。

【设计意图】本环节意在让学生掌握新闻采访的基本技能，特别是提问的技能，为下面的采访做好准备，同时提高语言交际能力。

1.确定采访方案。

师：要做新闻采访，首先要确定采访方案。

课件出示：

前期准备：

（1）确定采访选题。一个好的采访主题，应该尽量做到有价值、有深度、有新意。例如：报道校园文化艺术节。

（2）确定采访范围。例如：该艺术节组委会、校领导、校园老师或学生等。

（3）确定采访问题。例如：艺术节的举办原因、举办形式、组织准备、感人事迹等。

（4）确定采访时间。例如：先打电话或发邮件，向对方说明采访的主题、对象等，发出采访请求。如对方接受请求，应与之约定采访的时间、地点。

（5）最后的准备工作。例如：学生证、小记者证、介绍信等。

如多人采访，还要确定分工：某某提问，某某记录，某某摄影等。

2.草拟新闻采访提纲。

一般包括采访时间、地点、对象、目的、方式等。还要注明采访需要的.器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。所提问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑关系。

师：请同学联系最近生活中发生的热点事件，分小组研讨确定本次的采访提纲。

（生分小组交流讨论，确定提纲，师指导）。

采访提纲示例：

时间、地点。

9月14日下午放学后,本校田径队休息室。

采访对象。

市中*会初中组男子100米冠军、本校初三（5）班学生刘文。

采访目的。

采访方式。

深度访谈，照片拍摄。

采访器材。

纸、笔、照相机。

采访问题。

1.首先恭喜你夺冠，为我校争得荣誉。先跟大家说说你夺冠的历程和夺冠后的心情。

2.什么时候开始练习短跑的?*时每天大概训练多长时间?

3.训练中最艰难的是什么?如何兼顾训练与学业?

4.你认为练习短跑对你的成长有什么重要价值?

小结：值得注意的是，采访提纲只是起辅助作用，在实际采访操作中，不可盲目遵循采访提纲，在遇到值得深入挖掘却又不在提前所列采访提纲之内的人物、故事时，应在不脱离主线的情况下灵活操作，随机应变。本环节意在使学生通过对人物进行采访，培养学生新闻采访的能力。

【设计意图】本环节意在指导学生做好新闻采访前的准备工作。草拟新闻采访提纲，是进行新闻采访的关键环节。学生只有做好了采访前的准备工作，才能在采访过程中有的放矢，不慌不忙。

四人一个小组设计采访活动，选定采访对象，制订采访提纲进行现场采访。

师点拨：采访时要注意当场做笔记，采访后要注意及时整理。

整理注意点：1.整理要及时。采访一结束，就要在“记忆的黄金时段”立刻整理记录。2.整理材料应去粗存精，选择重点。整理过程中还要疏通文字，进一步补充、核实材料。3.充分发挥笔记的作用，积累新材料，写好新闻稿。

结束语：这节课我们学习了新闻采访的相关知识，大家要重点掌握采访的流程与注意事项，希望通过这节课的学习能激起大家对采访的兴趣，也希望通过本节课的学习，同学们在口语表达能力上可以有一个很大的提升，也许在不远的将来，你就是一名出色的记者。

——新闻采访实习心得。

教师作文字实用篇七

老师的嘴巴给了我无限的关怀，老师的微笑给了我无穷的力量，老师的双手给了我飞翔的翅膀老师给了我很多很多，不仅提高了我的写作水平，还使我懂得许多做人的道理。此时我更深刻地感受到那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴的真正内涵。

一个个辛勤的园丁，一根根燃烧着的蜡烛犹如一团团火焰照耀着一张张灿烂的笑脸。老师，我的好老师，感谢您明亮的。烛光，感谢您辛勤的浇灌，感谢您耀眼的阳光射入我的心灵。值此教师节来临之际，让我真诚地祝福一声：老师，教师节快乐！

教师作文字实用篇八

教我的老师有很多，分别是宋老师，陈老师，王老师等等。

我先来写写宋老师，她个子高高的，淡黄色的头发总是高高盘起，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮大眼睛，圆圆的脸蛋，白里透红，看起来十分漂亮。

宋老师教学很有方法，记得有一次，老师让我们用谜语猜字的方法来记画字，一块豆腐切成四块，放到锅里盖上盖子，这样我们班很快就记住了这个字，而且记得很老固。

啊!我们总是在快乐中成长，在快乐中学到知识，我爱在这个班学习，我更爱我的老师们。

老师您辛苦了!谢谢您老师。

教师作文字实用篇九

每个人在生命中都会有一位老师，总会影响着我们，陪伴着我们成长。

看到过这样一则材料《张丽莉——冰雪为容玉作胎》。内容是这样的:张丽莉，女，28岁。黑龙江省佳木斯市第十九中学初三（3）班班主任。张丽莉出生在一个教育世家，20xx年，她从哈尔滨师范大学毕业后，到佳木斯市第十九中学任教。20xx年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危机时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力一推到一边，自己却被撞到了。车轮从张丽莉的大腿碾压过去，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨不忍睹。被扎伤后她有时清醒有时昏迷，在送往医院的途中，还对大家说:要先救学生。昏迷多天后，张丽莉醒来的第一句话是:“那几个孩子没事吧！”经过抢救，张丽莉**高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相后会是怎样，但张丽莉很快接受了事实，还反过来安慰父亲说:“当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从我的头碾过去，你们就看不到我了，我救了学生，也保证了命，今后一定会很幸福的。”有人问张丽莉:“你后悔吗？”她回答:“不后悔。这样做是我的本能。我已经28岁了，我已和父母渡过28年的快乐时光。那些孩子还小，他们都快乐人生刚刚开始。”

通过这则材料，让我知道了世界上的“美”，她在她最“美”的时间做出了最“美好”的事。

和她学习这)(样做到不至于，和她学习这种精神是好的。在我心里我很敬佩她、喜欢她。她不是把某些事停留在嘴边而是是用实践来证明。都说人生没有彩排，可即便在面对那危机的一刻，她还是一样的选择不会退缩。

教师作文字实用篇十

瞧，晨雾中，她向我们走来，齐耳的短发，整齐大方的仪表，端正的五官上，透出一股自然亲切的笑容，腰间斜挎着一只背包，脚步稳健有劲，时而匆匆，好像有许多的事儿在等着她。她，就是西昌市民族中学的肖老师，一位朴实无华、率真敬业的好老师，同事眼中的“肖总管”，孩子们心目中的“笑老师”。

平时的肖老师为人亲情和善，表里如一，一颗真挚的爱心服务着大家、帮助着他人，她爱岗敬业，把工作视为自己的生命，在平凡的岗位创造了极不平凡的工作业绩。多年来，学校的零星的后勤活儿基本上是出自肖老师的手。大到食堂、安全工作，小到笔芯，笤帚。“麻雀虽小，五脏俱全”，食堂虽小，可活儿不少，锅碗瓢盆，吃喝拉撒那一样不能丢下不管，她都必须亲自到岗到位，检查了才放心。厕所是学校最难弄的地方，可肖老师每天会在同学们上课时间，一个人拿着笤帚扫着，难闻的气味在她那儿早已习以为常。多少次在孩子们吃着中饭的空当，我在厕所碰到她弯着腰，在一个个粪漕里来回的打扫，我笑着问：“肖总，你好胃口啊！”她笑了笑，说：“孩子们吃饭多，拉得多，等会儿吃完后，又要塞满的，乘这会儿，先扫扫空……”许多的事儿只要她能干的，就自己亲自动手，而且为了节约资金，多数是省了又省。后勤活儿多又杂，一天到晚，来来去去，楼上楼下，食堂教室，虽然这样辛苦，她总是乐呵呵的做，埋头苦干，任劳任怨。工作至今，一直默默无闻，她从未因为自己工作的阅历、取得的成绩或因年龄的关系，放松过对自己的严格要求，而是更加谦虚谨慎，加倍努力。用她自己的话说：“我取得这点成绩是大家支持、帮助的结果，我只不过做了些我自己应该做的事情，按要求还相差甚远，我需要谦虚，更加努力向大家学习……”多么朴实的话语，润泽了她不平凡的人生，正是这些点点滴滴，才真正体现了他孜孜以求的奉献精神。

在孩子们心中她是最可亲的“笑老师”，慈祥的“妈妈”。她以可爱的微笑面对她教的孩子，以平等的身躯迎合她教的学生，以真诚的心灵换取孩子们的信任一如既往地实现着自己的人生价值。用她持之以恒的工作精神在平凡的岗位，用不凡的工作表现，得到了老师和学生的高度赞誉和信任。

教师作文字实用篇十一

是谁，用语录浇灌禾苗？是谁，哺育了祖国的幼苗？当然是我们的老师。老师教导我们健康成长，督促我们认真学习，把我们带进学习的乐园，让我们领悟到学习的真谛！

我们的班主任就是这样一个辛勤的园丁。她很有耐心。还记得刚上一年级时，她第一次教我们写字，仔细地在黑板上画上米字格，然后一笔一划地教着，教完后让我们自己写，还走到我们身边一个一个手把手地教过去。

她非常有爱心。有一次我们的一个同学走急了，跌倒了，头撞在花坛的尖角上，破了一个大口子，她见了“风”一般地冲过去，抱着那个受伤的同学飞快地向医院奔去。

平时，她还是很“纵容”我们的。只要把课上的任务完成，随便你怎么去“撒野”，她也不会来说。

这就是我的班主任——郑老师，您是我心中最美的老师！

教师作文字实用篇十二

太阳还没有出来，东面的天空只浮着几片血红的云朵。马老师打开办公室那扇破旧的木门，推门而入。“吱呀——”那扇门发出慵懒的呻吟。

今天是教师节。所有的学校都放了假。这所只有一个教师的民办小学自然也不例外。然而马老师还是从五六千米外的家中赶来了。

半晌，他抱着个小小的锈迹斑斑的录音机走了出来。那是学校惟一的电器。他把录音机放在地上，又转身走进屋去，捧出面鲜红的国旗，并小心地把它系在笔直立在校门口的那根竹竿顶部垂下来的麻绳上。

做完这些，他轻轻地吁了口气，抬头望向东方。血红的云朵早就不知去向了，太阳已把半张通红的脸枕在山头上。马老师轻轻地按下了录音机的放音键。一阵雄壮的乐曲自天外传来，马老师握紧麻绳轻轻地拉动，一边盯着那片鲜红徐徐地漫上天去。

不知什么时候，几个背了背篼的村民在他的身后住了脚，一齐仰头看那片鲜红。他们一脸庄重。

满世界都是阳光。

教师作文字实用篇十三

记得刚到高二八班的时候，我有很多坏习惯。上课不听讲，很好奇。老师讲课的时候，我也和同学聊天。老师及时耐心的教育我，鼓励我。老师的细心帮助我改掉了坏习惯。因此，我们可以在课堂上集中精力听和学。

在三尺讲台上，我的老师，你的声音洪亮，光芒四射，伴随着粉笔在黑板上的沙沙声，你真的很努力。

老师，你是我迷途上的一盏明灯，黑暗中的一根蜡烛。我想告诉你，你很美！

教师作文字实用篇十四

大家都认识x老师吧，她是我们x（x）班的班主任。不仅如此，她还是语文组的组长呢。

x老师的眼睛很漂亮，也很有神。她经常带着红框眼镜，感觉她拥有很多很多的知识。x老师有着一头乌黑乌黑的头发，看上去非常柔软，我很想用手摸一摸。x老师的性格活泼开朗，几乎每一节课都会笑。

x老师对我们的听课要求非常严格。有时，她会突然叫起某个同学起来回答问题。如果回答不出来，就说明这个同学没有认真听讲。有一次，她让我们讨论《听海》第二节的学习收获。有一位同学不知道自己有什么收获，下课后就被叫到办公室了，x老师单独和他交流了一下。

x老师教学很有方法。她把班级分为四大组，表现好的话可以加分，并记在一个本子上，每周进行一次评比，选出前两名，最后看哪几个小组得的红旗最多，哪个小组就没有作业。我们非常喜欢这种方式，平时都力争表现得好好的。我们小队的队员都比较争气，得的红旗也比较多，好几次都没有作业，我们可高兴了。

能有这样的老师，我们都很开心。