最新丢掉的奥数冠军作文(大全14篇)

通过总结，我们可以更有条理地规划自己未来的学习和工作。总结还要具备可读性，即使对于非相关人员也可以理解和接受我们的总结内容。下面是一些优秀的总结范文，欢迎大家一起来欣赏。

丢掉的奥数冠军作文篇一

今天我们来讲讲女排队长惠若琪的故事，她少年成名，但这个周期也遭遇挫折，但因为热爱排球，一直守护至今，而今，小惠去冲吧，我们来为你守护!

“这个世界上最可怕的不是很多人比你牛，而是比你牛的人比你还努力。”这句流行多年的话用在惠若琪身上再合适不过。因为她就是存在于我们生命中的那种“可爱又可恨”的群体――长得好、家境好、成绩好、修养好，并且一直努力着。然而当你了解她的人生经历的时候，你就会发现，她成功的背后也有说不完的痛。

惠若琪从小就是个很要强的人，什么都要做到最好。也正是因为这种严于律己的态度，才使得她不论是学习成绩还是打球水平，在同龄人中都是佼佼者。在惠若琪看来，这种高标准的自我要求是理所应当的，她觉得别人也应该这么要求自己。所以在她还在校队的时候，一次训练中，队友的走神丢球让她忍不住地吼了一句。惠若琪的爸爸看到这一幕后，特别不满，一向慈爱的他给了惠若琪一个耳光。经历了这件事后，惠若琪才明白，比“己所不欲，勿施于人”更能体现出人格魅力的是“己所欲，亦勿施于人”，做人要学会理解、要懂得包容。从那时起，不论是队友失误还是球队告负，惠若琪总是能用微笑鼓励着大家。

开始，惠若琪就进入了国家队的大名单，但真正让她成为焦点的应该是世界女排大奖赛澳门站对阵巴西的比赛。面对实力强劲的巴西队，替补出场的惠若琪毫不手软，四局砍下17分，成功率超过50%，位列全队第一。虽然中国队最终2比3失利，但惠若琪的抢眼表现让人十分惊喜。到了，教练铁了心的要把惠若琪打造成核心，可就在这个时候，她却意外受伤了。这次受伤不仅让她全年告别国家队，而且也让七颗钉子永远留在了在她的肩膀中。在恢复的期间，她每天的感受除了疼还是疼。但就是那股要强劲儿，让她一年之后又重返赛场。

女排世界杯，中国女排获得铜牌，直接获得了奥运会的入场券。取得这样的成绩，惠若琪功不可没。11场比赛，6场都是得分王，而且在单项技术排名上也十分靠前。虽然伦敦奥运会的失利让人难以释怀，但惠若琪稳定的表现也算交上了一份合格的答卷。

里约周期，郎导上任，惠若琪成为中国女排队长。

一向看中攻守平衡的她对能攻善守的惠若琪寄予厚望。随着朱婷的出现，惠若琪在队中逐渐成为保障性角色。但不论处在什么位置，惠若琪都是兢兢业业。

在中国女排备战世界杯的最后阶段惠若琪因心脏问题无缘出征名单。本来徐云丽和杨方旭的缺席已经让郎导捉襟见肘惠若琪临时退出令一向坚强的郎导黯然神伤。

球队出征前，惠若琪特意给郎导发微信说：“郎导，如果您需要，我随时待命，我相信自己，或者您需要我做什么尽管和我提要求，不论我在哪里都与你们一起奋斗。”

惠若琪经过不懈努力终于入围出征里约奥运会的名单。

作为里约奥运周期世锦赛亚军、世界杯冠军，中国女排备受瞩目各方关注，然而小组赛开始后，中国女排却遭遇两场失利。尤其是对阵塞尔维亚的惨败，更是让女排遭受打击。

赛后姑娘们难掩失落都不愿发言，作为队长的惠若琪站出来代表全队接受了采访。或许对于历经磨练的她来说，面对困难已经成了一种习惯。对于中国女排来说，接下来的比赛异常艰难，但无论是成功也好，失败也罢，我们都要像小惠一样，纵使难以释怀，也要直面人生!

1.中国女排杨方旭的励志成长故事。

2.龙清泉的励志成长故事。

3.张怡宁的励志成长故事。

4.李宗伟的励志成长故事。

5.跳水小将林跃的励志成长故事。

丢掉的奥数冠军作文篇二

都说蝴蝶永远飞不过沧海。不知道是不是真的，自己一直在想，有翅膀就有梦想，蝴蝶的梦想只是比较遥远，为何世人要给它一个没有期限的誓言，太残忍也太可怜。

其实，生活有时候真的很难琢磨，生命只不过是被诅咒的灵魂，需要不断的打败自己才可以重获自由，只有在无数次的涅磐后，才可以卸下那囚禁自己的枷锁。人太脆弱，生命太懦弱，自己只不过是被封印了的茧，不断的挣扎才会看到明亮的天，血染的翅膀才会更加的绚烂。

往往在被遗弃的时候才会懂得生命的真谛，也往往在被宠爱之后才知道自己什么价值也没有。对与错，那只是自己为自己制造的两个唯一选择的结果。对了，错了，总是很难分辨他们的区别，当人们无法破解其答案的时候，一切就让无知所取代了。

很多东西都有着它自己生存的规律，谁也无法替代，只因为那是属于每个人的秘密。谁也不知道蝴蝶到底飞不飞得过沧海，因为你不是蝴蝶，你只是一个只懂得用腿走路，用手吃饭的动物，没有权利去批评他们内心的信念，你唯一拥有的权利就是好好睁大你的双眼，看那波涛汹涌的海面蝴蝶飞过所留下的痕迹。

我不是蝴蝶，我没有翅膀，所以我飞不过沧海。我也不是被上帝选中的使者，我没有神圣的使命，也无须戴着天使的光环在世人的眼里招摇过市。我只是一个懂得生存的自己，知道自己拥有什么样的宿命，即便在无人问津的角落日夜耕耘着那一亩荒地。

爱一个人就要学会爱自己，爱自己首先要知道在什么时候释放自己的勇气。当一切都变的怀疑，用黑暗去打碎那无法逾越的距离，永远记住，在心中没有什么不可以，相信自己才会让一切都变的美丽！

丢掉的奥数冠军作文篇三

这次的里约之行，中国女排是行驶于崎岖不平的山路之上，看得观众们心惊胆战，担心女排会“翻车”，但这一届的中国女排是一辆四轮驱动的越野车，有朗导运筹帷幄的轮子，有“大魔王”朱婷进攻数据排第一的碾压轮子，有进入淘汰赛时能场场翻盘的团结之轮，更少不了惠若琪这个女排队长、场上精神领袖、球队灵魂之轮。

从惠若琪个人职业生涯来看，里约的她很难说是她个人的技术巅峰，这点她与朗导都心知肚明，但中国女排需要场上和场下的双核，需要她与朗导的遥相呼应，需要她把朗导的战术意图带到场上，而朗导用惠若琪更是点睛之笔，用的“经济实惠”，“小惠”给中国女排带来了“大惠”。

比赛场上、训练场上的惠若琪大家了解得够多了，这里想说说大家不知道的惠若琪，她是真正的扎扎实实、不折不扣的学霸，我们说起运动员里的“学霸”，更多是拿他们与其他运动员相比，凭借特招能进某所著名院校，而惠若琪的学霸身份就像这块奥运会金牌那样含金量十足，她是与不从事体育专项训练的同学们相比。惠若琪初中就读的南京29中是南京的名校，学霸如云，而惠若琪又进了名校的实验班，可想而知文化课成绩会给一个要把大量时间花在学习上的运动员带来多大的压力，惠若琪当时的文化课成绩是倒数第一，惠若琪排球场上和课桌上都有不屈的性格，小惠若琪是不会甘于落后的，班主任老师把各学科老师上课的课件拷下来，惠若琪外出比赛随身携带，一有空就自学，成绩从倒数第一逆袭到第一，以这样的成绩来看，即使惠若琪不进入专业队，凭文化课成绩考试，将来也是能进入重点大学。

有人会说惠若琪从事排球运动是埋没了她的文化课成绩，但是看过几场惠若琪比赛的观众会发现，正是个人素养的高人一筹，让她能审时度势更好的判断清场上的进展，排球是一项有智慧的运动，不少外国教练会拿着平板，现场计算出数据来判断对手下一球的进攻方向，惠若琪场上的提醒能使队友更明确的`盯防，不被对手的掩护所惑。

惠若琪的家境优渥，其父据说是某通讯上市公司高管，惠若琪一家原本是辽宁大连人，惠若琪父亲放弃公职举家搬往南京，一部分也是为了惠若琪将来的排球发展，上小学的时候惠若琪被体校教排球的教练看中，极力建立惠若琪全家把户口迁到南京，惠若琪向父亲表达了坚定的想打排球的愿望，一家人就这么迁到了人生地不熟的南京。惠若琪的父亲是上世纪90年代的研究生，大学期间打过业余排球，所以说惠若琪爸爸是一个懂行的人，惠若琪小学的时候就担任队长，但输了球会埋怨队友，惠若琪爸爸那时就批评了她，“大家一起在场上打球要团结起来，你作为队长更是要鼓励队友，什么时候学会埋怨人了?你要是不想打，就别打了”，惠若琪是牢牢的把爸爸的训斥记在心里，直到这个南京市业余体校排球队队长变成了里约奥运会中国女排队长。

里约奥运会初，微博有一个运动员的人气排行榜，那时别人没有料到傅园慧的率真会征服那么多人，惠若琪是女运动员里的“人气王”，而有好多粉丝多的运动员，成绩不理想，惠若琪这次拿了金牌，可谓是实力偶像派。惠若琪的身高1米92，脸长得又上镜，极受年轻人的喜爱，无论是80年代抑或是当下，中国女排的精神鼓舞着一代人，而中国女排队员们的外型也受到追捧，想要让更多00后们练排球，已经不能用曾经的吃苦耐劳、摸爬滚打的形象，而要展现女排是一项时髦的运动，一项不能用蛮劲而要用智慧的球类，惠若琪就是最鲜明的说明。

丢掉的奥数冠军作文篇四

北京市教委发布了高考加分项目调整政策，其中对优秀学生干部、奥林匹克数学竞赛获奖者、少数民族、科技创新奖等8个项目加分进行了调整。据了解，除了烈士子女加分调整从今年开始实施外，新政策自开始执行。

优秀干部加分降至10分。

新政策中，对“高中阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的应届毕业生”、“高级中等教育阶段全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或‘明天小小科学家’奖励活动及全国中小学电脑制作活动一、二等奖的应届毕业生”、“高级中等教育阶段在国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖的应届毕业生”三个项目由增加20分投档调整为增加10分投档。此外，“高中阶段被评为北京市优秀学生干部的应届毕业生”也由增加20分投档调整为增加10分投档。少数民族考生也将由原来的增加10分投档调整为增加5分投档。

部分项目取消高考加分。

据了解，新政还取消了一些加分项目。其中，“高中阶段获得全国中学生奥林匹克竞赛省赛区一等奖的应届毕业生”以及“高中阶段获得北京市青少年科技创新大赛一等奖的应届毕业生”都不再享受加分投档，而调整为同等条件下优先录取。此外，“高中阶段获得北京市体育竞赛优胜者”不再加分投档。另外取消对市级以上科技发明创造奖获得者、市级以上单学科竞赛优胜者、高中会考及平时成绩优秀或相关科目成绩优秀考生同等条件下优先录取的照顾政策。

烈士子女加分增至20分。

本市对烈士子女加分也相应进行了调整，由原来的10分增加至20分，根据总政治部、教育部有关文件精神，该项调整从今年开始实施。

体育加分项目限定为10项。

新政中，“高级中等教育阶段获国家二级运动员(含)以上称号并通过全市统一测试的应届毕业生”加分仍为增加20分投档。但本市将统一测试项目调整为10项，即：田径、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球、健美操和跆拳道。其中，前8项为教育部规定测试项目，后两项为本市选定测试项目。

丢掉的奥数冠军作文篇五

记者从老师和家长口中了解到，上海的两名奥数冠军不仅仅是数学尖子——张成酷爱历史，初中时就把一套《上下五千年》翻了不下十遍，说起历史人物滔滔不绝；牟晓生初中时雅思便考了分，是上海中学英语辩论赛中的“风云人物”，也是校羽毛球队的主力成员。

“兴趣因子”爱做数学题。

有意思的是，张成和牟晓生，从小都对数学表现出了浓厚兴趣。

张成上幼儿园中班时，就能做两位数进位退位的加减法。父母并没有刻意教他，他只在幼儿园里学过一点珠心算。每次家里来客人，小张成就会主动向大人挑战，缠着客人出数学题，几乎没被难倒过。

牟晓生读小学二三年级时，就开始翻爸爸大学时候的数学专业书，虽然看不懂，但每次和爸爸妈妈上街，只要遇到和数字有关的事情，都会特别兴奋，还时常想出一些数列，考考大人能不能找到其中的规律。

【父母心得】因材施教。

“如果不是孩子感兴趣，有天赋，我们不会逼着他学奥数，”采访中，牟晓生爸爸说得最多的是“因材施教”。而张成妈妈告诉记者，是张成自己主动提出的，因为他觉得，“数学特别有意思”。

牟爸爸曾从事奥数辅导，他坦言，与普通数学不同，奥数对孩子的抽象思维能力、图形分析能力和创造能力，有着更高的要求，学起来的确要花费大量的时间。对于大多数孩子来说，奥数可以作为一种思维能力上的锻炼，真正出成绩的，只是少数。

牟爸爸认为，家长的责任不是给孩子设定发展道路，而是发现并根据孩子的特长，为他创造发展空间，这并不仅仅局限在学业上。牟晓生从小喜欢运动，游泳、足球、篮球样样都玩。后来发现，他对羽毛球特别感兴趣，于是请了专业教练辅导他。夺得奥数冠军之前，牟晓生还和队友一起，代表上海中学获得了全市中学生羽毛球比赛团体冠军。

“执著因子”肯下苦功夫。

很多被父母“逼”着学奥数的孩子总觉得苦。但是，张成和牟晓生却乐得在数学海洋中畅游。

牟晓生小学三年级开始学习奥数，四年级时便拿了全国华罗庚数学邀请赛二等奖，而比赛难度相当于六年级学生水平。而他的心里，种下了更大的梦想——成为冠军。他从初中起开始住校，双休日是雷打不动的“奥数时间”，起初父母还有点担心，孩子小小年纪会坐不住。而牟晓生的执著让父母很惊喜——每做一道题，他都要翻来覆去用不同方法解答，有时不知不觉便到了凌晨。全国数学联赛第一名、华罗庚数学邀请赛第一名……牟晓生的执著，为他留下大大小小的冠军足迹。

张成妈妈说，只要张成感兴趣的东西，就特别有钻研精神。研究数学题，如果一道题没有完全想明白，连吃饭也是若有所思。读历史，他把一套《上下五千年》翻得书脊松散、书角卷起。看完后，他又借来四五本历史类书籍对照着看。虽然兴趣广泛，但张成仍选择了保送北京大学数学学院，继续闯荡数学王国。

【老师评语】做事投入。

牟晓生所在的数学班，人人都是竞赛好手。班主任俞超觉得，除了有突出的天赋，牟晓生值得同龄人借鉴的便是，做事“非常投入”。在他看来，牟晓生的成功在于他“聪明，而且努力”。备战国际大赛压力很大，课间休息时，他便一个人静静地在座位上琢磨习题。放学以后找牟晓生，十有八九在图书馆能看到他。他学习的效率很高，这保证他在学习之余，有足够的时间和同学一起打球、看欧洲杯决赛，是老师公认的“阳光男孩”。

因为要锻炼身体，张成每晚9时到小区慢跑半小时，坚持了近两年，酷暑寒冬几乎日日不落；因为喜欢思考，他会拉着爸爸谈哲学、谈人生，常常谈到凌晨一二点。让妈妈欣慰的，不仅是张成取得的成绩，更是他在学习中培养出的对待学习和生活的态度——认准的事，一定要坚持到底。

丢掉的奥数冠军作文篇六

昨天(16日)，记者从武汉一中了解到，该校陈泓宇同学在刚刚结束的第29届全国青少年信息学奥林匹克竞赛中获得铜奖，被保送到成都电子科技大学，她因此也成为奥赛保送政策“末班车”中的少数被保送的选手之一。

两年前，教育部规定，在高中阶段一度异常火热的奥赛获奖保送政策将不再执行，除非获得全国奥赛决赛一等奖并入选国际奥林匹克竞赛国家队集训的学生，才可以被保送，而今年就是高中奥赛选手能“享受”这一优惠政策的最后一年。

记者采访中发现，取消保送奥赛获奖选手，确实让曾经沸腾的高中奥赛赛场冷却下来，报名人数急剧减少，老师和学校的态度也从曾经建议学生参赛到建议“不报名”。

报名人数两年骤降千人。

目前，奥赛共有数学、物理、生物学、化学和信息学五个学科竞赛，由中国科协主管，分别由中国数学会、物理学会、植物学会和动物学会、化学会和计算机学会主办。依照最初的奥赛设计，奥赛的学科竞赛属于课外活动，坚持学有余力、有兴趣的学生自愿参加的原则。由于参加奥赛获奖即可保送的优惠政策，这5个奥赛就成为众多中学生选手获得保送资格的最主要手段。在武汉市，每年参加奥赛的高中包括华师一附中、武汉二中、武钢三中等学校。

陈泓宇的指导教练、武汉一中教师张伟从事过多年的信息学奥赛培训，对于奥赛保送对高中阶段教育的影响，他感触非常深：“单从信息学这个单项来说，初赛报名人数前几年最多的.时候有多人，但去年只有800至1000名学生。”

张伟说，实际上，从湖北省近三年被选入省队的学生数就可看出奥赛热的迅速降温，“前年22个学生到省队，去年是16人，今年这一批才6人。”

武汉二中的一位奥赛教练说，前几年该校每年平均有60多个学生报名，但今年仅20多名学生报名，平均下来，奥赛5个学科一个科目才三四名学生。

“就我所了解到的，以信息学科目来说，目前高二年级两个学生，高一新生有一个学生报名，华师一附中新生没有人报名，武钢三中每年奥赛学生最多，但这个科目估计明年全市参加奥赛的最多不到20人。”

取消保送成有效“退热剂”

取消保送政策出台前，奥赛省级的一等奖获得者就可以保送，但新政策规定，以后全国奥赛一、二、三等奖都不能保送，最多只能加20分，这无疑是给火热的高中奥赛热打了一针最有效的“退热剂”。

武汉市一所高中副校长说，一些高中多年来一直开办“竞赛班”，直接目的就是选拔出学校的尖子生，通过参加奥赛进行保送，但近两年，“竞赛班”实际上成了高考班，参加奥赛也早不是学生们的首要目标了。

记者了解到，在“竞赛班”里的学生，课程安排得比其他班级的学生更紧张，有的学校安排学生要在一年里就学完高中三年的课程，其余两年全部用来专攻竞赛，而有的学生每年都要花三四个月的时间进行某一项单项奥赛的竞赛培训上，其余课程相对关注得较少，如果不能获奖保送，高考成绩也会受到影响。

相对于正常学习参加高考来说，竞赛之路在新政策执行后将更难走，风险也更大，不少学生和家长也就此直接放弃了奥赛。

已经获得保送资格的陈泓宇坦言，自己参加奥赛是由于一直以来对信息学的喜欢，而自己在所在班级的成绩也并不算很突出，“一年有几个月要参加奥赛培训，自己要在家里学习，每天做完作业就到了晚上11点，此后再做奥赛题，一般到凌晨2点多才能睡觉。”

她说，实际上奥赛的学习非常辛苦，但并不是每次考试都会有回报。去年，她连续两次重要的奥赛考试没考好，当时很想放弃，幸亏老师和父母的鼓励，才能坚持下来。

武汉一所重点高中奥赛教练透露，他有一名学生，高中三年的目标就是通过奥赛得奖获得保送，这名学生很有天赋，成绩也很稳定，但连续三年考试都与一等奖失之交臂，但高考成绩却因为长期的奥赛培训而受到影响，这名学生最后只考取了一个二本院校，非常可惜。

奥赛教练可能去“打杂”

“现在如果还有学生来找我报名，说想参加奥赛，我通常会建议他‘不搞’。”张伟说，奥赛的5大科目中，数学、物理、生物学和化学都是高考科目，惟独信息学科目不是，这一科的学生和老师以后的位置也会更尴尬：学其他科目多少都能促进高考成绩，只有信息学会被有的学校和家长认为是浪费时间和精力。

有信息学奥赛教练认为，高中奥赛退热之后，信息学的奥赛教练也最容易成为学校里“打杂”的老师，只负责管理计算机房、维护学校里电脑的运行等工作。

小升初要靠奥数去“敲门”

武汉市教育局规定，初中招生不得与奥赛获奖证书挂钩，但规定执行多年，相比高中奥赛的迅速退烧，小学的奥赛热却并未见一丝一毫冷却的迹象，甚至有更热的势头。

记者走访明心教育、国才教育、荆楚教育等武汉市多家培训机构发现，一到周末节假日，这些机构就成为了孩子们的另一个“学校”，尤其是小学高年级的学生，频繁在各个机构上课。

每年的三四月份，这些孩子们又会蜂拥参加各个小学奥数杯赛，目的就是为了获奖，而获奖证书会最终成为小升初的“敲门砖”。

“为什么孩子从上小学到初中到高中，实际上是参加的校外培优项目越来越少？小学最多课外培优，高中就多数在学校统一学习？”

武汉市一所初中的副校长说，中学和大学对学生的选择有最重要的中考和高考分数。

这位副校长说，小学升初中，则只能通过看学生的获奖证书来衡量成绩。如果和高考一样取消获奖保送资格，在小升初时，各种奥数获奖证书也就不会起到任何作用，家长和学生自然不会选择奥赛。

“但问题是，你现在不看这些证书看什么？如果没有证书，那更多的是比拼一个家庭的经济实力，比拼家长有没有关系，那对学生来说更不公平。”

武汉市一所教育机构的负责人也认为，目前小学奥赛市场杯赛项目较多，学生的获奖面相比高中奥赛获奖面也要大得多，而小学生参与奥赛的成本也比高中生参与奥赛成本小，这也让许多的小学生纷纷参加到奥赛中来，加速了奥赛的升温。(记者陈玲)。

丢掉的奥数冠军作文篇七

中国教育学会副会长，义务教育数学课程标准修订组组长史宁中在会上透露，从明年开始，奥赛获奖生参加高考，将不再具有保送资格。

“我是管奥数的，我欢迎这样的决定，现在的奥数教法不对，孩子真不应该学。”史宁中说，现在的奥数是拔苗助长，“家长认为，提前学有好处。其实没有意义。学习是有规律的，四年级不能理解的知识，到了五六年级就懂了，不需要提前。打破教育规律的学习，没有好处。”

作为数学课程标准修订组组长，史宁中说，新课标有一个最大的.变化，就是要教孩子“会想”，“学奥数，不如多看些书，我小时候就喜欢看凡尔纳的科幻书，比如《海底两万里》等，看这些书对我的影响非常大。”

浙江省功勋教师、浙教版小学数学教材主编张天孝也反对学奥数：“我不鼓励学生参加奥数班，孩子在小学阶段，主要是打基础，学数学，开拓思维，而不是去解难题。”

其实，早在，教育部就发布禁令，规定“奥赛”成绩不得与招生挂钩。叫停口号已经喊了，可这趟“高速列车”却从未停下。

今年开学前的8月28日，教育部再祭出含有30条内容的秋季开学“监管令”。主要内容包括，义务教育阶段中小学不得采取任何形式的考试、考核、测试选拔学生，禁止举办与入学挂钩的培训班，坚决制止奥数变相挂钩的行为，不得设置或变相设置重点班。

对此，^v^评论说，为“奥数热”降温，不能扬汤止沸，必须釜底抽薪。

鉴于以往治理奥数的效果，仅仅口头强调“奥数与升学脱钩”是不够的，治本之策是优化配置教育资源，缩小校际、区域和城乡的差距，从根本上解决择校难题。

而能否实现这样的目标，关键在于政府是否作为、是否给力。(通讯员陈敏记者：梁建伟)。

丢掉的奥数冠军作文篇八

晨报讯（记者岳巍）明年参加高考的奥赛获奖生，依然享保送资格。

我省从开始取消奥赛获奖生保送、加分政策。

奥赛获奖生20高考取消“优惠待遇”

10月27日，有媒体报道称，第三届中国小学数学教育峰会上，专家透露，从明年开始，奥赛获奖生参加高考将不再具有保送资格。

而11月，教育部等五部委曾联合发布《通知》，规定除进入国际奥赛国家队集训的学生外，其余奥赛获奖者都不再有保送资格，但此政策从年高考开始适用。

昨日，本报记者采访了我省有关部门获悉，到目前为止，我省对于奥赛获奖生仍采取明年高考加分、保送正常，2014年取消保送、加分资格的政策。

对于传言，沈阳市第五中学校长金巍松认为，可能是表述不同而已，应该是指的明年参加奥赛的学生将不再具备保送资格。金巍松解释说，奥赛各科决赛时间不一样，其中生物奥赛决赛是在5月份；化学在9月份；物理在9月份；数学在10月份，这样，参赛的学生要到第二年才能参加高考，所以受到影响的是明年参加奥赛、2014年参加高考的学生。但明年参加高考的学生是今年参加奥赛，所以不会受任何影响。

调查：沈阳“奥数”市场已大不如前。

2014年开始高考奥赛获奖者不再保送、不再加分，那还学不学奥数？

昨日，记者采访几家培训机构后发现，教育部和我省的.高考奥数政策下发后，学奥数的学生确实大幅减少了。但因为沈阳几所热点民办初中入学考试还会涉及奥数的内容，所以学奥数的小学生还是存在的。

一位培训机构老师介绍，因为沈阳已经实行好几年小升初划片，所以沈阳奥数环境不像北京那样好，加上高考不加分、不保送，今年学奥数环境就更不好了，学习奥数的学生并不多。但现在沈阳有几所热点民办初中在选拔考试中还会涉及奥数或者相近难度的题，家长为了孩子能得高分还会让孩子学习，但沈阳就三四所这样的民办初中，所以学习的人还是少数的。

丢掉的奥数冠军作文篇九

昨天(16日)，记者从武汉一中了解到，该校陈泓宇同学在刚刚结束的第29届全国青少年信息学奥林匹克竞赛中获得铜奖，被保送到成都电子科技大学，她因此也成为奥赛保送政策“末班车”中的少数被保送的选手之一。

两年前，教育部规定，在高中阶段一度异常火热的奥赛获奖保送政策将不再执行，除非获得全国奥赛决赛一等奖并入选国际奥林匹克竞赛国家队集训的学生，才可以被保送，而今年就是高中奥赛选手能“享受”这一优惠政策的最后一年。

记者采访中发现，取消保送奥赛获奖选手，确实让曾经沸腾的高中奥赛赛场冷却下来，报名人数急剧减少，老师和学校的态度也从曾经建议学生参赛到建议“不报名”。

报名人数两年骤降千人。

目前，奥赛共有数学、物理、生物学、化学和信息学五个学科竞赛，由中国科协主管，分别由中国数学会、物理学会、植物学会和动物学会、化学会和计算机学会主办。依照最初的奥赛设计，奥赛的学科竞赛属于课外活动，坚持学有余力、有兴趣的学生自愿参加的原则。由于参加奥赛获奖即可保送的优惠政策，这5个奥赛就成为众多中学生选手获得保送资格的最主要手段。在武汉市，每年参加奥赛的高中包括华师一附中、武汉二中、武钢三中等学校。

陈泓宇的指导教练、武汉一中教师张伟从事过多年的信息学奥赛培训，对于奥赛保送对高中阶段教育的影响，他感触非常深：“单从信息学这个单项来说，初赛报名人数前几年最多的时候有多人，但去年只有800至1000名学生。”

张伟说，实际上，从湖北省近三年被选入省队的学生数就可看出奥赛热的迅速降温，“前年22个学生到省队，去年是16人，今年这一批才6人。”

武汉二中的一位奥赛教练说，前几年该校每年平均有60多个学生报名，但今年仅20多名学生报名，平均下来，奥赛5个学科一个科目才三四名学生。

“就我所了解到的，以信息学科目来说，目前高二年级两个学生，高一新生有一个学生报名，华师一附中新生没有人报名，武钢三中每年奥赛学生最多，但这个科目估计明年全市参加奥赛的最多不到20人。”

取消保送成有效“退热剂”

取消保送政策出台前，奥赛省级的一等奖获得者就可以保送，但新政策规定，以后全国奥赛一、二、三等奖都不能保送，最多只能加20分，这无疑是给火热的高中奥赛热打了一针最有效的“退热剂”。

武汉市一所高中副校长说，一些高中多年来一直开办“竞赛班”，直接目的就是选拔出学校的尖子生，通过参加奥赛进行保送，但近两年，“竞赛班”实际上成了高考(微博)班，参加奥赛也早不是学生们的首要目标了。

记者了解到，在“竞赛班”里的学生，课程安排得比其他班级的学生更紧张，有的学校安排学生要在一年里就学完高中三年的课程，其余两年全部用来专攻竞赛，而有的学生每年都要花三四个月的时间进行某一项单项奥赛的竞赛培训上，其余课程相对关注得较少，如果不能获奖保送，高考成绩也会受到影响。

相对于正常学习参加高考来说，竞赛之路在新政策执行后将更难走，风险也更大，不少学生和家长也就此直接放弃了奥赛。

已经获得保送资格的陈泓宇坦言，自己参加奥赛是由于一直以来对信息学的喜欢，而自己在所在班级的成绩也并不算很突出，“一年有几个月要参加奥赛培训，自己要在家里学习，每天做完作业就到了晚上11点，此后再做奥赛题，一般到凌晨2点多才能睡觉。”

她说，实际上奥赛的学习非常辛苦，但并不是每次考试都会有回报。去年，她连续两次重要的奥赛考试没考好，当时很想放弃，幸亏老师和父母的鼓励，才能坚持下来。

武汉一所重点高中奥赛教练透露，他有一名学生，高中三年的目标就是通过奥赛得奖获得保送，这名学生很有天赋，成绩也很稳定，但连续三年考试都与一等奖失之交臂，但高考成绩却因为长期的.奥赛培训而受到影响，这名学生最后只考取了一个二本院校，非常可惜。

奥赛教练可能去“打杂”

“现在如果还有学生来找我报名，说想参加奥赛，我通常会建议他‘不搞’。”张伟说，奥赛的5大科目中，数学、物理、生物学和化学都是高考科目，惟独信息学科目不是，这一科的学生和老师以后的位置也会更尴尬：学其他科目多少都能促进高考成绩，只有信息学会被有的学校和家长认为是浪费时间和精力。

有信息学奥赛教练认为，高中奥赛退热之后，信息学的奥赛教练也最容易成为学校里“打杂”的老师，只负责管理计算机房、维护学校里电脑的运行等工作。

小升初要靠奥数去“敲门”

武汉市教育局规定，初中招生不得与奥赛获奖证书挂钩，但规定执行多年，相比高中奥赛的迅速退烧，小学的奥赛热却并未见一丝一毫冷却的迹象，甚至有更热的势头。

记者走访明心教育、国才教育、荆楚教育等武汉市多家培训机构发现，一到周末节假日，这些机构就成为了孩子们的另一个“学校”，尤其是小学高年级的学生，频繁在各个机构上课。

每年的三四月份，这些孩子们又会蜂拥参加各个小学奥数杯赛，目的就是为了获奖，而获奖证书会最终成为小升初的“敲门砖”。

“为什么孩子从上小学到初中到高中，实际上是参加的校外培优项目越来越少？小学最多课外培优，高中就多数在学校统一学习？”

武汉市一所初中的副校长说，中学和大学对学生的选择有最重要的中考和高考分数。

这位副校长说，小学升初中，则只能通过看学生的获奖证书来衡量成绩。如果和高考一样取消获奖保送资格，在小升初时，各种奥数获奖证书也就不会起到任何作用，家长和学生自然不会选择奥赛。

“但问题是，你现在不看这些证书看什么？如果没有证书，那更多的是比拼一个家庭的经济实力，比拼家长有没有关系，那对学生来说更不公平。”

武汉市一所教育机构的负责人也认为，目前小学奥赛市场杯赛项目较多，学生的获奖面相比高中奥赛获奖面也要大得多，而小学生参与奥赛的成本也比高中生参与奥赛成本小，这也让许多的小学生纷纷参加到奥赛中来，加速了奥赛的升温。

丢掉的奥数冠军作文篇十

近日有媒体报道说，明年将取消奥赛获奖保送大学的政策。记者从本市教育部门了解到，其实，全国的相关高考加分政策调整，将从起正式实施，并且，这一消息在级高一新生入学前就已经“广而告之”。

此次“奥赛获奖取消保送”的消息，源于上周在杭州举行的第三届“中国小学数学教育峰会”。中国教育学会有关负责人在会上透露：“从明年开始，奥赛获奖生参加高考，将不再具有保送资格。”

然而，这一说法与两年前教育部等部门下发的文件，在相关的政策细节与时间节点上并不一致。11月14日，教育部、^v^、^v^、国家体育总局、中国科协等五部委联合下发了《关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》，其中列为第一项调整内容的，便是“中学生学科奥林匹克竞赛和部分科技类竞赛高考加分项目”。按该《通知》的要求，在高级中等教育阶段，参加由中国科协主办的全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛获得全国决赛一、二、三等奖的学生，应届毕业当年由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考成绩基础上增加不超过20分向高校投档，不再具备高校招生保送资格；获得全国中学生奥赛省赛区一等奖的学生，不再具备高校招生保送资格和高考加分资格。但是，获得全国中学生奥赛决赛一等奖并被中国科协遴选为参加国际(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛国家队集训的学生，应届毕业当年保留高校招生保送资格，经所报考高校测试后决定是否录取。

这就清楚地表明，只要在毕业当年能进入全国奥赛集训队，就能保留保送资格。而且，教育部还就政策调整提出了“老生老办法、新生新办法”的原则，并指出项目调整从开始执行。具体讲就是从20秋季进入高一的学生开始适用调整后的新办法，2011年之前已进入高中学习的学生仍执行调整前的办法。这就是说，明年的高中毕业生，由于他们是在20秋季入学的，应当是按“老生老办法”享有原来的保送和加分政策的。

中国教育学会是一个群众性的学术团体，其有关负责人的.讲话与五部委的《通知》出现了矛盾，究竟以哪个“版本”为准？据了解，上海市教委早在年年底前就转发了五部委关于调整部分高考加分项目的通知，并要求传达至所有的基层学校，以达到“三年早知道”的提示目的。北京、广东、辽宁、河南等许多省市也早已作出规定，从20起实施新调整的高考加分政策。对此，复旦大学附属中学副校长吴坚说，在教育部没有出台新的政策之前，他们会严格按两年前五部委文件精神向学生解释清楚，以免误读，并做好明年的保送生选拔。(记者王蔚)。

相关阅读：

20将正式取消奥赛获奖保送大学。

保送生制度存废引争议专家建议人才选拔宜多元。

评论称单独废除保送生制度系懒政违反教育规律。

丢掉的奥数冠军作文篇十一

本报讯(记者李雪林)上海市教委、市体育局、市民族和宗教事务委员会、市公安局、市科协等五部门昨天联合下发《调整本市部分高校加分项目和加强加分管理工作的通知》，涉及到中学生学科奥林匹克竞赛和部分科技类竞赛，体育特长生，以及上海地方性艺术特长生等的高考加分项目。此次调整从20高考起开始执行。

根据《通知》，从年起，奥赛获奖考生参加高考将不再有保送资格，但获奖学生若参加高校自主选拔录取，在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。《通知》规定，凡在高级中等教育阶段，参加由中国科协主办的全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛获得全国决赛一、二、三等奖的学生，应届毕业当年在其高考成绩基础上增加20分向高校投档，不再具备高校招生保送资格；获得全国中学生奥林匹克竞赛上海赛区一等奖的学生，不再具备高校招生保送资格和高考加分资格。

凡在高级中等教育阶段，参加由中国科协、教育部等主办的全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、中小学电脑制作活动获得一、二等奖，或参加国际科学与工程大奖赛(isef)、国际环境科研项目奥林匹克竞赛获奖的学生，应届毕业当年在其高考成绩基础上增加20分向高校投档，不再具备高校招生保送资格。有关获奖学生若参加高校自主选拔录取考核的，同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。

但是，《通知》也明确凡在高级中等教育阶段，获得全国中学生奥林匹克竞赛决赛一等奖并被中国科学技术协会遴选为参加国际(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛国家队集训的学生，应届毕业当年保留高校招生保送资格，经所报考高校测试后决定是否录取。

上海市地方性高考加分项目也作出调整，凡在高三阶段参加全国、上海市文艺竞赛(须是市教委认定的竞赛)，并获个人一等奖或前三名的应届高中毕业生，在其高考成绩基础上增加10分向上海高校投档；凡在高三阶段被认定为上海市学生艺术团(重点团)优秀团员的应届高中毕业生，且参加市教委组织的统一测试达到相应标准者，在其高考成绩基础上增加10分向上海高校投档；被认定为上海市学生艺术团(一般团)优秀团员的`应届高中毕业生，且参加市教委组织的统一测试达到相应标准者，在其高考成绩基础上增加5分向上海高校投档。

值得注意的是，上述高考加分项目的调整政策从秋季进入高中阶段一年级的学生开始适用。(含)以前已进入高中阶段学习的学生，仍可适用调整前的相关政策。

丢掉的奥数冠军作文篇十二

任何人第一次参加比赛时都很紧张，我也不例外。一年时间的奥数补习终于要在这次奥数比赛中获得收获了。考试前的晚上我没命地复习，因为我很想得到个好名次。

第二天，我收拾好文具，走向学校的考场，心“噗通”“噗通”地跳，仿佛你坐在游乐园里的“海盗船”就要开始了一样。所有的`考生都没有说话，就像暴风雨来临前那么宁静。

卷子发下来了，我迅速地扫视了一遍试卷。呵！还真难。我鼓着腮帮子，眉头皱得紧紧的，遇到特别难的题我干脆跳过——反正做不来，何必浪费时间呢？我紧张得全身发热，偶尔令我身体有些不适。我干脆全神贯注地将思维融入到题目中，将不适无视了。两个半小时里，我时而仰头思考，时而奋笔疾书。教室里鸦雀无声，只有“沙沙”的写字声。

“铃铃……”，铃声将我们的思绪拉回现实世界，我才发现两个半小时过去了。考生们不约而同地伸了伸身子，交了卷子，我长长地舒了一口气，走出考场，我有种脱胎换骨的畅快感。我不禁笑了，原来奥数比赛如此有趣，那种全神贯注地投入到一件事中的感觉还真不错！

事实上，有付出就必有收获。两个月后，得到了一个令我欣喜若狂的消息：我竟然得到了湖北省奥数比赛三等奖！第一次参加奥数比赛就能取得如此的成绩令我意想不到。我发现，原来第一次收获才是最让人欣喜的。

丢掉的奥数冠军作文篇十三

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要加分项目，明确表示奥赛获全国奖高考不再保送。

在此次调整说明中，2012高考考生在高级中等教育阶段，参加全国中学生（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛获得全国决赛一、二、三等奖的学生，应届毕业当年由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考成绩基础上增加不超过20分向高校投档，不再具备高校招生保送资格。

同时，获得全国中学生奥林匹克竞赛省赛区一等奖的学生，不再具备高校招生保送资格和高考加分资格。有关获奖学生拟参加试点高校自主选拔录取考核的`，在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。

中国教育在线资料显示，奥林匹克竞赛活动的宗旨主要是激发青少年对科学的兴趣。通过竞赛达到使大多数青少年在智力上有所发展，在能力上有所提高的目标。并在普及活动的基础上，为少数优秀的青少年脱颖而出、成为优秀人才创造机遇和条件。

主要有：

1.数学：全国高中数学联赛。

中国数学奥林匹克。

2.物理学：全国中学生物理竞赛（省级赛区）。

全国中学生物理竞赛决赛。

3.化学：全国高中学生化学竞赛（省级赛区）。

全国高中学生化学竞赛。

4.信息学：全国青少年信息学奥林匹克联赛。

全国青少年信息学奥林匹克竞赛。

5.生物学：全国中学生生物学联赛。

全国中学生生物学竞赛。

丢掉的奥数冠军作文篇十四

在每个星期五里，在奥英的.时间里，老师总会布置一篇英语作文，我每次都懒得写，这次，我终于写了一篇。

在这个星期的星期五里，我抓紧时间做作，一样、两样、三样过了一会，我终于做剩了周记，那时，我心里想：“我每次都没有写奥英老师布置的作文，老师肯定会很生气，那我这个星期写一写吧！”

我等啊等，终于到了奥英的时间了，我认真地听着奥英老师说地每一句话时间过得飞快，一眨眼就过了一个小时，那时我十分紧张，因为我就要听到老师布置的英语作文，我想：“希望不要太难吧！”果然，老师让我们写inanaturepark，要求是：要运用英语书本里的单词、句型。我好开心啊！没那么难！

回到家后，我立刻拿起了四线纸和一只笔，马上写了英语做文，我写着：thereisalakeinthenaturepark.写完后我的心情十分的舒畅，因为这是我第一次写英语作文。

今天，我好开心，因为我写了一篇英语作文，还运用了很多课文里的句型、单词，可能下一次我也要同样开心，继续写英语作文。