2023年大班社会各种各样的商店(精选11篇)

壁球是一项集身体力量和灵活性于一体的运动项目。学会分析语文题目，能够更好地解答试题。创造性地运用总结范文的思路和结构，展现自己独特的风格和见解。

大班社会各种各样的商店篇一

教学目标：

1、认识生活中各种各样的标志符号，理解标志符号表示的意义，了解标志符号与生活的密切关系。

2、学习在新班级里设计简单的标志符号，萌发我是班级小主人的意识。

教学准备：

1、红绿灯标志。

3、flash动画。

教学过程：

1、游戏：红绿灯。

2、刚才老师一直没讲话，你们怎么能看懂呢？引出生活中的各种标志就是指令语言，人们看到它以后需按指令去做，否则就是违反了规则，会造成严重后果的。

3、你们想知道会有哪些严重后果吗？

1、播放动画。

3、动画里哪个人他开着汽车行在哪儿？他有没有按标志去做呢？最后他去了哪里？

4、刚才你见到哪些标志？幼儿说一个教师出示一个标志符号，并说说自己在哪儿见过这个标志的。

5、懂得标志符号的重要性。

小朋友，你们想一想为什么要设置标志符号？标志符号有什么意义呢？

1、我们小朋友刚升入大班，看看新教室有哪些地方可以设计标志，怎么设计呢？

2、小朋友设计标志。

3、讲讲自己设计的意图。

活动延伸：带幼儿去户外找标志。

大班社会各种各样的商店篇二

1、认识几张常见的卡，了解卡与生活的关系。

2、通过进行角色游戏，幼儿能够正确使用卡。

活动准备。

教具准备：幼儿自带的一张卡。并已经了解自己所带卡的作用。

场景布置：超市，医院，理发店，和银行等场景布置。

活动过程。

一、引出活动。

师：这是什么呢?(接送卡)，接送卡有什么作用呢?

(请幼儿大胆说一说)。

教师小结：接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证。爸爸妈妈拿了接送卡才能进幼儿园，才能进教师把你们接走，同时你们也要记得提醒爸爸妈妈不要把卡丢了，不然坏人捡到了，就把把你们给借走了。

二、请幼儿说一说“我带来的卡”。

(请幼儿畅所欲言。并引导幼儿正确引导描述多种卡的作用)。

教师要补充幼儿所说的卡的作用。重点介绍卡的作用。理解卡与生活的关系。

(同时教师要根据幼儿的回答进行一些铺助性的提问：比如为什么要有银行卡呢?)。

小结：小小的银行卡里就有很多的钱，随时随地在银行一刷，输入密码，我们就可以取到钱了，就不用去任何地方都带上钱，这样又安全有方便。说明高科技是越来越先进了!

电话卡也给我们很大的方便，当我们有急事时，我们看到了电话机，我们就可以随时打电话了!

会员卡，在我们买东西的时候，我们可以少了很多的'钱，也带给我们生活很多的方便。

三、教师根据情况，介绍一些孩子没有见过的卡。

教师出示卡片，然后介绍卡片的用途。让孩子们更加清楚卡给我们生活带来的便利。

重点介绍：交通卡，房卡，就餐卡，游戏卡等。

四、让幼儿玩游戏。

师：卡的做还真多，给我们的生活带来很多便利。那小朋友们想不想来使用这些卡呢?恩!那好，班里的爱心银行和爱心超市，和爱心医院都开张了，想去吗?那是不是你们拿着的卡能随便进一个地方啊?对了，你们要看清楚你们的卡是干什么用，然后再拿着你们的卡去你能去的地方，你们要做一个讲文明的人哦!

(教师指导幼儿正确地使用卡，要求幼儿要有秩序的进行活动。)。

教师评价幼儿的活动，提出活动出现的一些问题，并纠正其问题。

五、请幼儿有有秩序地收拾好用具，结束活动。

大班社会各种各样的商店篇三

1.初步了解邮票的基本特征及其作用。

2.设计邮票，激发幼儿继续探索邮票秘密的兴趣。

3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动重点

了解邮票的基本特征及其作用。

活动准备

各种各样的邮票、放大镜、各种图案的邮票课件、卡纸、花边剪刀。

活动过程

(一)导入

师：小朋友，老师给小朋友出一个谜语请小朋友猜一猜。

小图片真美丽，穿了一身小花衣。 千里万里去送信，不怕风来不怕雨。 写信人的心里话，它来替他守秘密。

(二)布置邮票展，让幼儿观察邮票，自己发现邮票的基本特征

师：前几天，老师和小朋友一起收集了一些邮票，老师用收集的邮票布置了一个 “邮票展”。我邀请小朋友去参观。在参观之前，老师提个要求：小朋友在参观的时候一定要仔细观察，可以一边观察互相讨论，比比看谁发现的秘密最多。

(播放轻音乐)幼儿自主观察邮票。(约5分钟)

(三)老师和小朋友共同探讨邮票的特征，了解邮票的用处。

师：小朋友发现了邮票的哪些秘密?

师小结：对，邮票上的图案多种多样。有的是动物、有的是植物、有的是人物、有的'是建筑、有的是自然风光……真是包罗万象，特别漂亮。

提升经验：

教师小结：邮票上有漂亮的图案，有发行的时间、有面值、还有发行的国名等。

2.老师把邮票放大一下，小朋友看的再仔细一些，看还能发现什么秘密?(课件)

师：设计邮票的人不只是一些画家，小朋友也可以设计出漂亮的邮票。

师：为什么要有锯齿呢?

(四)欣赏具有动物图案、植物图案、人物图案及外国的几张邮票，激发幼儿创作的欲望

1.刚才小朋友参观邮展的时候，我发现咱们小朋友对邮票上的图案很感兴趣，下面咱们欣赏一些具有动物图案的邮票(出示)还有植物图案的邮票。

2.引导幼儿自主设计邮票。

师：老师给小朋友准备了有锯齿的卡片，现在咱们小朋友也当一次邮票设计师，设计一枚让老师觉得特别新奇的邮票吧。在设计之前，老师有一个小小的要求：邮票上要体现出邮票的特征。比如：要标上面值、还有发行的国家等等。比一比谁设计的邮票最新奇。

(五)作品展示

画完的小朋友请到前面举起来让老师们看一看，小朋友们比一比讲一讲看谁设计得最漂亮。

(六)延伸活动

活动反思：

旨在让孩子们了解邮票的基本特征和用途，然后尝试按自己确定的类别，自制模拟纪念邮票。引起幼儿对邮票的兴趣，感受邮票图案的漂亮。尽管现在人们已经不太通信，但是邮票作为一种文化，可以给孩子太多的文化感受。

大班社会各种各样的商店篇四

1、欣赏各种邮票，感受邮票的丰富性和趣味性，了解邮票的作用。

2、由探索多种邮票的兴趣。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

1、与幼儿谈谈关于集邮的问题，了解幼儿对集邮的兴趣和知识经验。

2、与幼儿一起收集各种用过的邮票，特别是各种职业和成人劳动的邮票。

1、欣赏邮票。

与幼儿一起欣赏、交流收集的各种邮票，引导幼儿从图案、面值、形状等方面观察邮票(运用视频展示仪或大图片)

2、幼儿分组交流欣赏邮册，感受邮票的多样性。

3、找出反映人们职业的邮票，感知、发现邮票能反映人们的各种职业。

4、幼儿设计邮票。启发幼儿构思要新，线条要流畅。

与幼儿一起收集材料，鼓励幼儿开展"邮票游戏"。

1、若幼儿园没有视频展示仪，教师可用绘画的形式制作大的邮票。

2、有条件的幼儿园可带领幼儿到社区的邮局进行参观，通过观察、访问邮局工作人员或顾客，了解邮票及邮票的用途，或请社区的邮递员来园向幼儿介绍邮票的功用。

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的`过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班社会各种各样的商店篇五

1、乐于参与活动，感受票在生活中的作用。

2、了解各种各样的票中包含的信息，知道票是人们生活的一种凭证。

3、收集、欣赏生活中各种各样的票，能根据不同的用途给票进行分类。

1、教学挂图：各种各样的票。

2、收集各种各样的票。

3、图片：各种各样的票。

1、教师出示各种各样的票，引导幼儿仔细的观察。

（1）出示各种各样的票，引导幼儿观察。

教师：小朋友们，你们认识它们吗？在哪见过它们？有谁知道它们是做什么用的？

（2）鼓励幼儿上台介绍不同种类的票。

（3）师幼共同小结。

2、引导幼儿给票进行分类，进一步了解票的多样性。

（1）引导幼儿思考：可以怎么给这些票进行分类？（师幼讨论出共同的标准，如按生活用途分类）

教师：小朋友们。每一张票的用途都不一样，如果把相同作用的票据放在一起该怎么分？

（2）幼儿分组进行分类。

（3）展示分类结果并鼓励幼儿大胆交流小组的分类结果。

3、师幼共同讨论票在生活中的用处。

（1）教师提问，引导幼儿发现票的不同之处以及所包含的信息。（重点帮助幼儿分析几种常见的票，例如：超市小票、高铁票、加油票等）

（2）教师：你们知道这些票有什么样的作用吗？

（3）师幼共同小结：生活中各种各样的票对我们有很大的用处。

4、欣赏邮票和以前生活中的票。

（1）出示教学挂图，引导幼儿了解邮票的用途。

（2）逐一引导幼儿欣赏邮票中的图案。

（3）教师小结：邮票是用来寄信的。邮票上有许多美丽的图案，这些图案能让我们欣赏到不同的人物、建筑风景等，小小的邮票中藏着许多知识呢！

（4）引导幼儿欣赏饭菜票、糖票、布票等。

（5）教师小结各种票的用处。

根据班级游戏内容引导幼儿设计各种票。

大班社会各种各样的商店篇六

活动意图：

让幼儿感知卡的特性，懂得卡给我们生活带来的诸多方便。激发幼儿对卡的兴趣，引导幼儿大胆想象积极探索。鼓励幼儿在活动中主动的.与他人进行交往合作。体验与人合作的快乐。

活动目标：

1、了解各种磁卡与生活的关系，以及使用的便利。

2、体验合作的快乐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

收集到的各种磁卡;统计表四份;小树四棵;苹果若干。

活动过程：

一、介绍自己收集的磁卡，了解磁卡的不同作用。

你收集了什么卡，有什么用?

幼儿自由讲述。

(医疗卡、交通卡、银行卡、充值卡、观光卡、会员卡……不同的卡有不同的用处，有了这些卡我们的生活更方便了。)。

二、按磁卡的作用做标记、分类。

怎么分呢?

如果是银行卡的家，可以设计什么标记?

如果是会员卡的家，我们画个什么标志呢?

幼儿合作设计标记、分类。

3、说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品，体会层级分类给我们带来的方便(货物分了又分，又整齐又方便，顾客来购物一下就能找到)。

活动延伸：

在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台，丰富“开商店”的游戏。

活动反思：

活动过程永远比结果更重要。在过程中，参与了，体验了，提高了，成长了。让我们继续探究，在今后的实践活动中历练能力，展现才华。

大班社会各种各样的商店篇七

1．了解各种各样的票中含有的信息，知道票方便了人们的生活。

2．收集、欣赏生活中各种各样的票，根据不同的用途给票分类。

3．培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

1、幼儿、家长和教师共同收集各种各样的票：公园门票、参观票、车票、电影票、飞机票、购物发票．．…．(注意收集以前生活中的各种票，如布票、粮票、肉票等)。将幼儿收集到的各种票摆放在桌上。

1．引导幼儿观看各种票的展览。

教师：桌上有许多小朋友收集来的票，大家一起来看一看。幼儿和同伴相互介绍自己带来的是什么票，上面有什么，等等。

教师有意识地选择不同种类的票，请个别幼儿在集体面前介绍。

小结：生活中的票是各种各样的，票上有字，有图案，不同的票有不同的用处。

2．幼儿分组给票进行分类，进一步了解票的多样。

教师提出问题，引发幼儿思考。

教师：我们分成小组，给票分类，想一想可以怎样分?

师幼讨论出统一的标准，如按生活用途分类。

幼儿分组进行分类，分好后把票钉在泡沫板上。

幼儿在集体面前交流小组的分类结果。

3．幼儿讨论票在生活中的用处。

教师重点帮助幼儿分析几种常见的票，例如公园门票上有公园的名称、公园的介绍、公园的地图，购物发票上有购物的时间、地点、钱数，火车票上有时间、车次、座位，邮票上有图案、面值等。

师幼共同小结：生活中各种各样的票对我们有很大的`用处。

4．欣赏邮票和以前生活中的票。

教师出示教学挂图《各种各样的票》，引导幼儿了解邮票的用途。

教师：这是什么票?它有什么用?

教师逐一引导幼儿欣赏邮票中的图案。

教师小结：邮票是用来寄信件的。邮票上有许多美丽的图案，这些图案能让我们欣赏到不同的人物、建筑、风景等。小小的邮票中藏着许多知识呢!

引导幼儿欣赏饭菜票、糖票、布票等。

教师：以前人们的生活没有现在这么好，有一些东西只有用票才能买到，像做衣裳的布，吃的米、油、肉、糖都要用票去买；现在我们的生活越来越好，东西越来越多，这些票就被废除不用了。

根据班级游戏的内容引导幼儿设计各种票，如建筑游戏可以设计门票，汽车游戏可以设计车票，表演游戏可以设计参观门票等。

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班社会各种各样的商店篇八

现今社会无论我们来走向何处都会看到各种各样的标志。如：交通标志、公共场合标志、商品标志等等，每个标志都代表了一定含义。标志对幼儿来说是一种有趣且神秘的东西，虽然生活中无处不在，但大部分的小朋友对其知之甚少，为了培养幼儿从小关注社会的情感，因此设计了本次活动。

1．引导幼儿认识生活中常见的标志，了解标志含义及主要作用，

2．丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护能力。

3．知道生活中有很多标志，每种标志都有一定的作用，我们的生活离不开标志，标志给我们的生活带来了方便。

各种标志图案的图片、课前准备让幼儿收集各种标志、认识名称及作用、课件《乡下老鼠逛公园》、故事、模拟公园的路，路上有很多标志，（用广告色在地上画出路线）。

教室墙上贴有许多标志图，幼儿坐半圆形。

1．故事引入激发幼儿学习兴趣。

教师边放课件边讲述故事。

2．提问：

师:。

（1）请问乡下老鼠要干什么去？（逛公园）。

（2）发生了什么事情？为什么会发生这样的情况？（乡下老鼠不遵守交通规则，被警察罚款，最后没钱进公园。他不认识交通标志）。

3．认识几种交通标志。

我们来帮助乡下老鼠，教他认识这些交通标志吧（认识故事中的各种交通标志）。

4．知道标志的含义是什么?标志是人们把一些复杂的事情或文字以简单易懂的图片表示出来,人们一看就能明白在某些场合我们可以做什么或不允许做什么等，全球通用。

5．认识不同类型的标志。

师：我们的周围有很多的标志，请你把你认识的标志取下了。（请幼儿摘自己认识的标志）。

（2）介绍自己认识的标志并介绍其作用。

师：现在小朋友手上每人都有自己认识的标志，我想请你们说说你们手上的那个标志图案是什么？它说的.又是什么？（请个别幼儿介绍）。

（3）互相说说自己认识的标志。

6．让幼儿自由述说生活中还有哪些标志，培养幼儿的观察力及扩散思维。

师：除了老师出示的这些标志，在我们平时的生活中，你还看到过哪些标志？（可以让幼儿进行小组讨论）。

7．游戏《我们一起去公园》。

请一位幼儿做司机，请自己的好朋友一起到公园，在走公园的过程中会遇到很多标志图，正确说出标志方可通过（请2到3组，在别人游戏过程中，其他幼儿监督是否说正确）。

8．活动延伸：尝试为班级制作标志。

大班社会各种各样的商店篇九

1、了解友情卡的意义，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。

2、毕业之际，通过制作、互赠友情卡，提升幼儿与周围人之间的情感，懂得珍惜友情。

【活动准备】。

1、物质准备：彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲《老师再见了》、背景音乐《虫儿飞》、教师记录纸、胶泥。

2、经验准备：知道自己将要上学了，能够说出自己的感受。能准确知道自己家中的电话、住址，并能书写这些内容。

【活动重难点】。

能在友情卡中表现出有实用意义的信息，并用同伴能理解的方式表现出来。

【活动过程】。

1、导人、谈话。

听歌曲《老师再见了》进教室，自然地围坐在老师身边。

幼儿：不舍得离开小朋友；不舍得离开幼儿园；感觉很难过……。

幼儿：我们可以打电话；可以写信；可以去小朋友家中做客……。

2、看视频，了解哥哥姐姐毕业留念的方法。

教师：在以前大班哥哥姐姐毕业时，他们都会有一个好方法，请你们看一段录像，找一找他们的好方法。

请幼儿观看上一届幼儿毕业前互赠友情卡的情节。

教师：哥哥姐姐在做什么？哥哥姐姐在相互赠送什么？这个卡片有什么用？

教师：哥哥姐姐在互相赠送什么？

幼儿：礼物、照片、小相框、名字……。

教师：这些东西有什么作用？

幼儿：看到礼物就像看到小朋友；哥哥姐姐分开后见到礼物就不会互相忘记……。

教师：哥哥姐姐相互赠送的卡片有一个好听的名字叫“友情卡”，他们会通过这张小小的卡片在上学后也保持联系。

3、第一次制作友情卡。

教师观察、指导幼儿制作，展示幼儿的友情卡。

重点讨论：在小朋友制作的友情卡上出现了什么问题，怎么解决？

交流幼儿制作的友情卡：

第一张卡。

教师：卡片上有小朋友的名字，如果老师想给你打电话行吗？

幼儿：不行，没有电话号码。

第二张卡。

教师：卡上的小桃心里写的是什么？

幼儿：是爸爸妈妈的电话号码，如果小朋友想我了，可以给我打电话。

第三张卡。

教师：卡上写的什么？

幼儿：卡上写了家里的电话号码和住址。

教师：为什么要写住址？

幼儿：因为小朋友知道了我家住在哪儿，可以直接来我家玩或写信。

环节小结：这个环节中孩子初次尝试制作友情卡，并且发现了在友情卡中有一些内容是很有用的。

4、观看ppt，了解哥哥姐姐的友情卡。

引导幼儿逐一仔细地观察卡中的内容，讨论每一项内容的必要性。

第一张卡。

教师：卡中有什么？

幼儿：有照片、有名字、有电话、有地址。

第二张卡。

教师：你看到了什么？

幼儿：有电话、房子和笑脸。

教师：这些符号表示什么？

幼儿：电话表示电话号码，房子表示家庭住址，笑脸表示小朋友。

教师：哥哥姐姐的友情卡中有详细的信息能够告诉别人，和其他小朋友保持联系。

环节小结：在观察哥哥姐姐的友情卡时，幼儿了解到卡中要有的重要信息都是什么，并且知道它们的重要性。同时还知道可以用一些符号代替文字。

5、第二次制作友情卡。

（1）教师指导幼儿制作，在制作中老师可以鼓励幼儿用自己的方式来制作卡片。

（2）幼儿围坐在老师的身边，展示自己制作的友情卡。

请幼儿说一说自己的卡片上都有什么内容，是否第一次制作时的问题都解决了，是否可以方便大家今后保持联系。

幼儿经验梳理：

教师：友情卡上有几样不能少的内容是什么？

幼儿：要有名字、电话和地址。

教师：还可以有什么？

幼儿：有照片……。

环节小结：在这个环节中，幼儿很清楚自己要在卡中记录什么内容，有了前面哥哥姐姐友情卡的参考，这次幼儿制作得很顺利，而且将自己在第一次制作时出现的问题也解决了。

（3）看一些哥哥姐姐的友情卡，了解更多的友情卡中可以有的内容。

幼儿：哥哥姐姐的卡中还有祝福的话，有自己的爱好，有自己的签名，还有不同的形状……。

幼儿看到更多的友情卡的样式，可以引发他们积极制作友情卡的意愿，并且发挥想象做出有特点的卡片。

6、互赠友情卡。

大班社会各种各样的商店篇十

1、理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。

2、知道快乐的重要性，愿意体验并留住快乐。

3、萌发关心他人，愿意为朋友带来快乐的美好情感。

活动准备。

1、小动物图片（大象盖房子、小兔子、小刺猬、小蜗牛）。

2、轻音乐。

3、画笔、白纸。

4、微笑图片。

5、哭声和笑声的磁带。

活动重点。

理解微笑能给别人带来快乐。

活动过程。

（一）开始部分。

1、以“小客人”的方式导入。

（1）小朋友，今天老师请来了两位小客人，你们听他们是谁？（哭声和笑声）。

（2）你喜欢哪一个声音呢？老师也喜欢笑声！

（3）那你们笑的时候会是什么表情呢？（微笑）。

（4）老师看到你们微笑的表情，很高兴，那你们看到老师的微笑呢？

（二）基本部分。

1、引导幼儿逐幅看图片，理解故事内容。

（1）请小朋友看一下，这是谁？（大象）它想出了什么好办法给别人带来快乐呢？

（2）小刺猬和小白兔呢？它们又是怎样做的呢？

（3）小蜗牛怎么了？为什么难过呢？那它会想出什么好办法呢？

2、教师完整讲述故事《微笑》。

提问：你喜欢故事中的谁？为什么呢？

小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了把微笑送给大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

3、体验微笑。

（1）小朋友你会微笑吗？你是怎么微笑的？

（2）请小朋友上台来表演一下你的微笑，并作一个好看的造型，好吗？

（3）放轻音乐体验微笑。

4、留住微笑（观看图片）。

（1）小朋友你们的微笑真好看，那你们见过哪些不一样的微笑呢？

（2）老师今天也带来了微笑的.图片，请小朋友看一下。

（3）这些微笑好看吗？那你们想不想留住漂亮的微笑呢？

（4）绘画微笑，老师巡回指导。

（5）展示作品，并评价。

5、传递微笑。

小朋友，今天你们把最美的微笑都留住了，我们一起把微笑传递给更多的人，好不好？可以把你的微笑送给爸爸、妈妈或是你的好朋友……让他们也感受到快乐！

6、活动延伸。

小朋友，你要记住微笑可以带给别人快乐！请小朋友在以后的日常生活中继续寻找最美、最灿烂的微笑，让微笑每天都伴着我们。

大班社会各种各样的商店篇十一

活动目标：

1、欣赏各种邮票,感受邮票的丰富性和趣味性,了解邮票的作用。

2、体验自己绘画邮票的乐趣。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点：了解邮票的用途以及相关的知识。

难点：自己动手制作一张属于自己的邮票。

活动准备：

1、ppt课件《各种各样的邮票》

2、与幼儿一起收集各种用过的邮票。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

猜谜语并揭示答案：你们认识它吗?它是什么?

师：唉呀，原来是忘了贴邮票了。

师幼总结邮票的作用。

二、观赏邮票。了解邮票票面组成。

师：小朋友,你见过邮票吗?你见过的邮票是什么样的?

幼儿自由发言，教师总结邮票的作用与组成。

师：邮票有很多种，上面的图案也各不一样。老师也为你们准备了邮票，看一看，说一说，邮票上面有什么。找一找，邮票上有没有不同的地方。

着重看图案、内容、价钱师：小朋友，和你身边的朋友把邮票放在一起看一看。邮票上有相同的地方吗?把相同的地方找出来。(都是矩形、有图案、齿孔、中国邮政、china、数字)

三、再次观赏邮票，认识票号和票种。

师：对了，这是邮票的票种，4表示这套邮票有4张，1表示这是第1张，还有第2张第3张和第4张。

师：j是纪念邮票的'缩写，还有字母t是特种邮票的缩写。

观赏最早的邮票。

四、欣赏集邮册。

师：小朋友，邮票好看吗?喜爱邮票的人们会把邮票收集起来，专门放在一个本子里，这个本子就叫“集邮册”，小朋友带来了邮票，老师也带来了很多集邮册，等一会儿我们可以再看一看，注意，不能把邮票拿出来，翻的时候要轻轻地，要爱护邮票。

师：邮票收集起来有观赏性，以后还有升值的空间。

五、幼儿设计邮票。启发幼儿构思要新，线条要流畅。

师：小朋友们，你们想来设计一张属于自己的邮票吗?你可以画上一件有意义的事情，还可以画上人物，也可以画上你见过的比较漂亮的建筑，最后也请你为你的邮票写上邮资、年份等等。别忘了还有四边的齿孔也要画上，这样就可以剪下来保存。

播放音乐《小猫咪写信》幼儿设计制作邮票。

活动反思：

旨在让孩子们了解邮票的基本特征和用途，然后尝试按自己确定的类别，自制模拟纪念邮票。引起幼儿对邮票的兴趣，感受邮票图案的漂亮。尽管现在人们已经不太通信，但是邮票作为一种文化，可以给孩子太多的文化感受。