2023年a类中职学校是什么意思(汇总13篇)

就业问题是指劳动者在就业过程中遇到的种种问题和困境。总结需要不断学习与改进，不断探索新的方法与技巧。总结范文可以让我们更好地了解总结的重要性，并提升自己的总结能力。

a类中职学校是什么意思篇一

提要在研究多个房地产企业时,常常需要按一定的标准进行分类,运用模糊聚类分析法将各个企业按其核心竞争力的特点进行分类符合实际情况。本文按照房地产企业核心竞争力的相关理论构建指标体系,利用模糊聚类分析法对房地产企业的分类进行研究,并通过实例说明该方法的可行性。

研究者常常需要对一个地区的多个房地产企业进行分类,传统的方法是根据研究的目的选取少数几个指标对各企业进行人为的分类,其分类结果往往偏离实际情况。本文采用模糊聚类分析法,按房地产企业的核心竞争力设置指标,将核心竞争力特征类似的房地产企业归为一类,将不同特征的企业区分开,其分类结果可以为房地产企业管理层和投资商提供参考,具有一定的理论价值和现实意义。

模糊聚类分析是以传统的聚类分析为理论基础,按待辨识对象的属性的亲疏关系进行软划分的一种多元统计方法。它把一个没有类别标记的样本集按某种准则划分成若干个子集(类),使相似的样本尽可能归为一类,而不相似的样本尽量划分到不同的类中。

1、建立指标体系。本文按照房地产企业的核心竞争力对房地产企业进行分类。ad和garyhamel于1990年在《企业核心竞争力》一文中提出的,他们指出“核心竞争力是在一组织内部经过整合了的知识和技能,尤其是关于怎样协调多种生产技能的整合了的知识和技能”。房地产企业的核心竞争力是一种合力,最终表现在土地储备能力、技术创新能力、人力资源能力、资源整合和开发能力、企业品牌效应等方面。考虑这些因素,再结合企业的一般特点,本文选取总资产、资产结构(固定/流动)、年销售额、土地储备、管理与科技人才比、高职称人数占员工总数比、品牌度等7个指标来建立房地产企业核心竞争力指标体系。

2、数据标准化。根据模糊矩阵的要求,需要将数据标准化。设n为待分类对象的个数,m为表征对象特性的指标个数,则:。

查f临界值表得f?琢(?琢常取0.05)。在满足ff?琢的所有情形中,差值f-f?琢的最大者所对应的分类即为最佳分类。

选取某市8家有代表性的房地产开发公司为研究对象,用前文所建立的指标体系来表征其核心竞争力,各企业的具体情况,如表1所示。(表1)。

故x分为7类:{a,e},{b},{c},{d},{f},{g},{h}。

同理,当0.70将表1中的数据代入公式(4)计算各方案的f值,查出各方案的临界值f0.05,结果如表2所示。(表2)。

上述分类结果中,8家房地产开发公司各自成类和全部并为一类没有实际应用价值,不予考虑。其他的6个分类方案中,只有当0.59按核心竞争力对房地产企业进行模糊聚类分析,不仅将具有相同特征的企业并到了一块,而且将不同特征的企业区分开来,其分类结果充分反映了各企业在核心竞争力方面的特点。进行聚类后,处于同一类的企业在认识到自身特点的同时,可以在制定发展战略、提升自身核心竞争力方面相互借鉴;另外,对于投资商而言,将欲投资的企业聚类后,可以在分类结果中根据投资的目的和企业的特点做进一步的比较和分析,为最终的投资决策提供依据。

[1]高新波.模糊聚类分析及其应用[m].西安:西安电子科技大学出版社,2004.

[2]adandgarycorecompetenceofthecorporation[j].harvardbusinessreview,1990.

[3]梁保松,曹殿立.模糊数学及其应用[m].北京:科学出版社,2007.

[4]刘林.应用模糊数学(第二版)[m].西安:陕西科学技术出版社,2008.

a类中职学校是什么意思篇二

学校教育制度是我国教育制度的主要部分，是接受教育者的身心发展规律而系统实施的，具体包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四个阶段。

学前教育，又称幼儿教育，是指实施幼儿教育的机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点，对入小学前的幼儿进行有计划的教育，其主要任务是使儿童身心获得协调发展，为人小学接受小学阶段的教育作好准备。实施学前教育的机构主要有托儿所、幼儿园、附设在小学的学前班等，其年限从1年至3年不等。

初等教育是使受教育者打下文化知识基础，具备基本的写算能力，为接受更高一阶段的教育做好准备的教育。初等教育是国家学制中的第一阶段，又称小学教育。我国实施初等教育的机构一般分为两类，一类是对6至12岁左右的儿童实施教育的普通小学；另一类是为未能接受初等教育的成年公民开办的成人初等学校，主要是进行扫盲教育和基本的文化知识教育。此外还包括承担实施小学教育任务的其他机构，如招收儿童、少年学员的文艺、体育及特种工艺等机构。

中等教育是指在初等教育基础上继续实施的中等普通教育和职业教育。中等教育在整个学校教育体系中有承上启下的重要作用，分为初级中等教育和高级中等教育两个阶段。实施中等教育的机构也分为两类，一类主要为普通初级中学和普通高级中学，还有一类就是初等和高等的职业学校。中等教育的数量和质量在很大程度上直接决定一个国家劳动者的素质，对于经济建设和社会发展起着重要作用。

高等教育是指建立在中等教育基础上的各种专业教育，一般分为高等专科教育、本科教育和研究生教育。高等教育担负着培养专门人才、开展科学研究、从事社会服务的多重任务。实施高等教育的机构主要有专科学校、独立设置的学院、大学等。

安全制度。

1、严格禁止格一切不安全行为，坚持做到不准乱动各种电气设备。

2、不玩火、不吸烟、不进入烟花爆竹生产场地，不擅自携带易燃易爆物品。

3、严禁师生私自到溪河、水库、池塘等处游泳，杜绝意外事故发生。

4、严禁购买腐烂、变质的食物，严禁学生乱吃零食。

5、严禁酒后骑车，严禁学生骑自行车载人，保证不出交通事故。

6、学校图书室、仪器室、电教室要配置消防设施，并经常对消防设施进行检查、维护、保养。

7、各校应建立防火检查、巡查、值班制度。

电教室安全制度。

一、不得随意移动，拆卸电教设备。

二、严禁触摸带电插座。

三、严禁非法删除或随意移动系统文件，确保系统安全。

四、未经允许，不得随意开启或关闭计算机。

五、未经允许，严禁非法使用未经查毒的软盘和光盘，防止系统受病毒侵害。

实验室安全制度。

一、安全问题放在重要位置，时时有安全意识，确保安全。

二、实验完毕，及时洗涤器皿，把器材，药品归放原处，按规定处理好废液、废物，做好清洁卫生，并切断电源和电路。

三、认真做好实验室安全防护工作。

四、学生应准时进实验室，按编组就位。未经允许，不得动用任何器材、药品。

五、熟知教学仪器等性能，及时处理好一些突发事件。

仪器室安全制度。

一、增强安全意识，加强防范措施。

二、针对各类药品的性质、特点，并根据不同的性质、危险特性分类隔离存放和保管。

三、设有防盗、防火等安全措施。

四、针对仪器的不同结构、性能、特点，做好防尘、防潮、防震、防爆、防蛀、防腐等安全工作。

图书室安全制度。

1、安全问题放在重要位置，时时有安全意识。

2、不玩火、不吸烟、不允许携带易燃易爆物入图书室。

3、认真做好图书室安全防护工作。

4、按手续办好图书出借、归还，防止破损、遗失。

5、在潮湿的天气，适时放干燥剂，防止图书受潮、腐烂、蛀虫。

体育室安全制度。

1、体育器材要上架摆放，合理分类。

2、搬出室外使用时，应注意安全，搬入室内时应摆放在原来的位置。

3、体育室门窗要牢固，并注意上锁。

4、期初应进行财产清点，期末进行清查，有破损的要及时替换。

食堂安全制度。

1、注意饮食卫生、防止食物中毒。

2、注意防火安全。

3、注意防腐、防潮。

4、注意食堂财产安全，防止财产丢失。

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a类中职学校是什么意思篇三

虽然中职院校毕业生目前就业过程中存在着这样或者那样的问题，但纵观一些客观因素，总体就业前景还是比较乐观的。这些客观因素主要包括中职毕业生总体素质高于一般的劳动力，国家对中职院校毕业生的就业问题相当重视等，所以目前中职院校的重要任务是找准解决毕业生就业问题的对策，借此推动中职毕业生的就业，笔者认为主要对策主要包括以下几个方面:。

1、继续深化校企合作，实现毕业生与企业的无缝对接。

在今后教学中，继续深化校企合作，加强实训基地建设，力争缩短毕业生工作的适应期，实现毕业生与企业的无缝对接。主要做法有，继续加大实训课在教学中的比重，遵循“理论教学够用，实践教学为主”的教学理念，反复实训练习使使学生尽快进入到企业岗位角色，这样既可以减少企业成本，使毕业生广泛受到企业欢迎，也可以增加学生就业时的信心。

2、准确定位就业岗位，提高毕业生就业率。

提高中职院校毕业生就业率的主要途径是提升中职教育的核心竞争力，而核心竞争力必须有要有良好的办学理念来支撑。笔者认为，各中职院校不妨可以从以下几个方面来为自身的发展进行准确定位，首先是目标定位，其次是职业定位，再次是能力定位，最后是人才定位，只有准确定位毕业生的就业岗位，才能提高毕业生的就业率。

3、积极探索“订单式教育”，为就业提供有力保证。

“订单式教育”是市场经济条件下企业人力资源开发的必然选择。所谓订单培养就是学校根据用人单位的标准和岗位要求，与用人单位共同确立培养目标，制定并实施教学计划，实现人才定向培养的教育模式。通过“订单教育”几年的实行我们已经充分发现，这是职业教育改革的方向，是实行产教结合、校企合作办学的有效途径，同时也是解决中职院校毕业生就业的有力保证。

1、就业期望值过高。

在薪资待遇方面:很多中职生初次就业月工资要求不低于1000元;在工作环境方面:很多学生希望在恒温无尘的环境下工作，甚至要求在办公室工作;在行业选择方面:很多学生趋向于选择it、通讯电子类企业;在公司规模方面:很多学生趋向于选择大型国企，大型跨国公司与行业内著名企业。这些要求与中职生自身的综合能力相比，明显属于就业期望值过高。

2、就业被动性心理。

在实现就业这一问题上，相当多的中职生存在着严重的依赖心理，表现了过多的不作为，主要表现为依赖学校会把工作岗位送到自己面前，依赖学校推荐就业，父母亲朋找关系实现就业。

3、就业自卑心理。

学生的就业自卑心理主要存在于两个方面:一是低学历，使自身在就业竞争中处于劣势;二是在外地就业的情况下，外劳与本地劳动力存在的事实差距易使外劳产生自卑心理。

4、主动建立和谐人际关系的意识不足。

主动融入心理差，特别是主动融入当地人的社会生活圈的心理差，很多学生固守自己的生活圈，人际圈，而没有想到拓宽的必要性;妒忌心理作祟，特别妒忌与自己条件相当而比自己更突出的人;不知道和自己的直接上司融洽关系，很多学生认为(组长，线长)是绿豆大的官，自己凭什么要服从他，从而导致彼此关系紧张;过于以自我为中心，缺乏大局意识，团队精神。

5、怕苦畏难心理。

很多学生在学校就在校期间就缺乏吃苦精神，不能刻苦学习专业知识，为未来就业做好理论准备。在工作中缺乏创新意识，不愿意出差、加班，不能独自克服在外地工作时生活上的不方便等。

6、欠缺创业意识。

中职生在谈到通过自主创业实现有效就业时，往往过多强调创业在资金、技术、人才、社会背景等方面的困难。有的认为自己不是那块材料，创业对自己来说过于遥远。很少有学生表示出强烈的创业愿望。

a类中职学校是什么意思篇四

国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》“985工程”正式启动建设。

“211工程”，即面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的`建设工程，于1995年11月经国务院批准后正式启动。

“211工程”是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措、中华民族面对世纪之交的中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。

西安交通大学、华中科技大学、东南大学、武汉大学、上海交通大学、中国海洋大学、山东大学、湖南大学、中国人民大学、北京理工大学、吉林大学。

211院校有清华大学、北京大学、中国人民大学、北京交通大学北京工业大学北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京化工大学、北京邮电大学、中国农业大学等113所院校。

a类中职学校是什么意思篇五

浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于18，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。1928年，定名国立浙江大学。浙江大学是一所特色鲜明、在海内外有较大影响的综合型、研究型大学，其学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学、理学、工学、农学、医学、管理学等十二个门类。学校设有7个学部，36个学院（系）。拥有一级学科国家重点学科14个，二级学科国家重点学科21个。据esi公布的数据，截至9月，我校18个学科进入世界学术机构前1%，居全国高校第二；7个学科进入世界前100位，4个学科进入世界前50位，居全国高校第一。

浙江工业大学。

浙江工业大学是一所综合性的浙江省属重点大学，始建于1953年，其前身可以追溯到19创立的`浙江中等工业学堂，浙江省经济管理干部学院、杭州船舶工业学校、浙江建材工业学校分别于1994年、和并入浙江工业大学。学校坐落于历史文化名城、世界著名的风景游览胜地－浙江省杭州市。学校设朝晖、屏峰、之江三个校区，占地面积3390余亩，校园环境优雅，是读书治学的理想园地。

浙江师范大学。

浙江师范大学本部位于国家历史文化名城金华市，地处浙江中部，北依沪杭，南联闽粤，交通便捷。学校占地面积3300余亩，建筑面积100余万平方米。20入选浙江省第一批重点建设高校。、20、浙江财政学校、浙江幼儿师范学校和金华铁路司机学校相继并入。

a类中职学校是什么意思篇六

校园生活当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，再轻轻落地的时候，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。

清晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一路走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园，眼里全是笑意。阳光铺在写有 南京师范大学附属扬子一中 的铜牌上，又把柔和的晨光反射到我们身上，我们笑吟吟地接受了这份光芒，朝气蓬勃地迈进校园。在去教室的路上，我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池，挺拔的槐书与婀娜的垂柳；我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴，友好地招一招手，亲热地拍一拍背，亲切地问候两句，也许再聊一聊最近做了些什么。

走进洒满晨光的教室，安置好书包与作业，长长地吁一口气，开始一天的学习生活。

课堂上，我们尽情地展开我们的才能，大胆地说出自己独到的见解，认真地记好我们要领悟的知识与要点。为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让大树也赞许地点头，为了让花儿也为之倾心，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语。我们努力着！

我们喜欢课间，喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟。我们一起谈心来增进彼此之间的友谊，增添那宝贵的心灵财富；我们一起讨论问题来提高彼此的成绩，让自己更加的充实与睿智。有的依傍在栏杆上，凭栏远眺；有的聚集在长廊上，谈笑风生；有的坐在 s 形的雕塑下，沐浴阳光，享受这最美好的金色年华。

我们融入在集体之中，每个班级都是一个家，我们在一起朝夕相处，无不希望自己的 家 能够出类拔萃。因此，我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲，整装待发的气势，战无不胜的决心。我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势 有挥舞着双臂的，有跳起来大声喊的，个个神气活现。

我们在学习中成长着。

我们在成长中学习着。

现在，我们微笑着在校园的林荫小路上散步，撒下最快乐的时光。当我们离开校园的那一刻，再让我们回首看我们走过的路，我相信，我们有的是恋恋不舍的感情；有的是没有虚度年华的自豪；有的是对美好未来的憧憬！我相信，那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆。

作文二：校园生活三部曲

沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上 每当我听见这首《校园的早晨》，过去发生的事就如同电影一样在我眼前放映，让我情不自禁流连忘返，校园生活似一首歌，歌载着我们三年的初中生活。

学之甜

一写校园生活，大家肯定马上想到学习。的确，一天中得读12小时的书当然印象深刻。虽然压力很大每天都得与书山题海来个约会说 hello 然而 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 每学一点知识就为人生业绩加分。每读一本好书就像交了一个新朋友。俗话说： 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 这个先苦后甜的道理大家都懂相信大家都会雄纠纠，气昂昂地向书山题海进发。

吃之乐

俗话说： 民以食为天。 我们做学生当然也不例外。因此每当第四、七下课时，同学跑出教室的速度都能赶上刘翔。如果你晚点到食堂里，那队早已排成了长龙。你若去排队那得等到猴年马月。于是有的人便又冲到外面去吃。最高兴的时刻便是领到饭菜与同学、好友一起在饭桌上谈天说地你瞧，那一桌不时地发出笑声，真想像不出他做作业时那痛苦的表情。

玩之趣

在学校玩大致可分为三种：课外时间玩，开运动会时玩，文化艺术节时玩。然而另我印象深刻莫过于开运动会时玩。开运动会共开两天。于是第一天早晨，生活委员就早早起床相随几位同学一起去东市买饮料，西市买纸巾，南市买旗子，北市买鲜花。

运动会开始时，我们班分工可明确。一部分人去加油助威，一部分人去参加比赛，又一部分人去写鼓舞词以鼓足本班参赛者的土气。总体听去，那加油声犹如海浪，前波未平，后波又起。同学们多么有集体荣誉感：你瞧，那位参赛者参加完比赛，就马上有人送水送纸巾来了。唉呀！不好那边有人摔倒（参加1500米）眼看还剩最后一圈。这时在旁的同学马上鼓舞他站起来跑完全程。最后他自己强忍着痛在同学的陪伴下跑完全程。虽从第一句落到最后一句，但她仍然像胜利者一样开心。

我们学校的生活是不是丰富多彩呢？其实还有许多事我没写呢，那些也同样精神。希望我们的生活能越来越精彩。这就是我们的校园生活三部曲。

作文三：多姿多彩的初中生活

刚刚踏入初中，虽然时间不是很长，却让我感受到成长带给我的喜怒哀乐。初中的军训生活对于我们来说是兴奋和未知的。我满以为穿上迷彩服会像军人那样神采奕奕，谁知去了才知道，军训生活是那么紧张而又艰苦。我们每天早晨六点起床，除了午饭后短短的三十分休息时间，其余我们都在操场上练习站军姿、走正步。教官对我们非常严厉，有一个动作做不到位就让我们反复练习。老天好像也在和我们作对，太阳像大火球一样炙烤着我们娇嫩的脸，同学们不时地发出叹息和抱怨声。我在为自己悄悄的鼓劲，坚持！坚持！

七天的军训生活终于结束了，我学会了洗衣服、叠被子，很多以前在家里不做的事情。最大的收获是：懂得了人要有坚强的毅力，没有克服不了的困难。

初中的校园生活更是让我耳目一新。我们不再是懵懂无知的少年，而是充满朝气、奋发向上的青年。有一次课间休息的时候我不小心踩在一块圆石头上，石头一动，一下子扭伤了脚。我 哎呦 叫了一声，一下子坐在地上。正好，情景被小卢看见了，他急忙跑过来，蹲下身子，把我从地上扶起来，一瘸一拐的向教室走去。刚进教室小玉看见我扭伤了脚，边说边走向了她的课桌： 这是中午我给我爸买的跌打损伤药，你刚好能用上。 然后用力拧开盖子，往伤处轻轻地倒了一点，同学们轮流帮我按摩伤处。顿时一股清凉的感觉，疼痛减少了很多。一股暖流充斥了我的心房，眼泪顺势流了下来。我突然觉得人与人之间互相帮助是一件多么美好的事情啊！

初中的学习生活是紧张而又充实的。七八门功课扑天而来，压得我们喘不过气了，作业也明显增多，频繁的考试让我们时时提心吊胆。记得一次英语考试老师一再嘱咐我们一定要好好复习，我对这次考试充满了信心，因此，整个双休日都没有复习英语，匆匆把作业给做完了，接着就看电视、玩电脑。结果英语作业做错的非常多。星期一的早上，我全副武装准备 应战 ！考试时，我很快就把试卷给做完了，这时，我坐着等着交卷，把妈妈说写完检查的话忘到九霄云外。当英语老师宣布我们的成绩时，我还以为我得了一个一百分呢！当老师读到我的名字只得了八十五分时，我傻眼了，心里很不是滋味。回到家后我大哭一场，妈妈用一句名言启发我： 眼泪只会淹没自己，汗水才会将你送到成功的彼岸。 从此我开始发奋学习，成绩也有了很大的进步。初中生活五味俱全。我已尝到了那其中的酸甜苦辣。然而我坚信：一份耕耘，就有一份收获。只要我不停的努力学习，以真挚诚恳的态度待人，我们将一起走过酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天！

作文四：菁菁校园

步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活，这里记录着我们充满活力的岁月。它，便是校园故事。

初三的生活是紧张而充实的，所以就要 沉浸浓郁，含英咀华 。同学们常常围坐一团，攻克难关，当困心已久的难题被解开时，同学们都笑了，仿佛清风吹走乌云般的爽朗。有名同学填的《江城子》写得好： 少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试锋芒 这样的豪情壮志，使我也心潮澎湃，信心倍增。 之乎者也 、 加减乘除 、 abcd 、 力电光声 ，一个个知识点仿佛也充满活力，微笑着向我们走来。

中午，同学们说说笑笑，教室里一派生机。可那一天，我们流泪了。老师用沙哑的声音为我们加油。望着老师那疲惫而又不舍的眼睛，我们流泪了。不愿让老师再为我们而担忧，为了这份爱，我们一定尽我们所能，取得优秀的成绩回报老师。会的，一定会！因为我们的活力和爱会创造奇迹！

有一次和一名同学一起去预备年级做报告，一名男孩问： 大姐姐，你怎么看待人生的成与败、得与失呢？ 我们一愣，过了片刻，我说： 追求和向往是人生必须的，而真正的成功却是来之不易的。只希望你们，包括我们自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。 他们笑了，脸上充满阳光与稚气。我们也笑了，为自己曾有过这样纯真而快乐的日子。

菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁，有三点一线的'紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。

作文五：校园生活

每一个人心中都有一种美好的事物，它点缀着我们的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鲜花，一缕缕的阳光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它却是我的校园生活，它在我苍白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花总是灿烂的；童年的日子是不知忧愁的；校园生活是纯真的。一颗颗跳动的心；一张张洋溢着青春气息的笑脸，真挚的我们编识着那曲动人的歌。

每当老师飒爽的英姿出现在三尺讲台上的时候，我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游，在另一个世界里感受新鲜的阳光、去领略异国的风情，一起去长篇大论怎样去体验。课间是愉快的，到处传来一片灿烂的笑声、师生之间的友爱与尊敬化成一串串音符在空气中飘动，大家的心都在欢跳着。天涯地角有穿时，只有师恩无尽处。每当我遇到挫折，因考试失败而苦闷时，老师像一盏明亮的灯具挂在我无助的灵魂前教导我督促我做生活的强者，因为胜利的喜悦只属于生活的强者。

友谊是生命的灵魂，心灵的灯塔，我的校园生活是甜蜜的。因为我的生活中有一张张熟悉的面孔；一个个甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福与问候。在我们成功的日子里，我们欢呼着，一起分享每一份成功的果实；一起用快乐的音符奏响心灵的乐章。我们同风同雨同悲同乐。每当听到小鸟的欢歌，树叶的沙沙声时，我的心越来越充实。踏着脚下的小草漫步，我的烦恼随着漫步消失在花丛里，一切都是那样自然，一切都是那样舒服。

我的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅人生的画面，使我的人生路上充满欣喜与充实。

我的学校是鹤岗二中，鹤岗二中是一个环境优美整洁的校园，在这里血丝是一件快乐的事。

一走进学校大门，一个宽阔的操场就呈现在眼前，操场周围有很多健身器械，还可以做各种球类运动。下课时，操场上的气息便活泼起来。

操场的正对面是我们的教学楼，共有5层。别看它很低，实际上学生却不少呢！教室很大，窗明几净，桌椅全是新的，甚至每班都配备多媒体呢！在这里读书时活跃的。

学校操场边种了一排树，夏天我们躲在树下乘凉；冬天围着树走圈，做游戏。我们的课间生活很丰富：踢毽子，赛跑，打球，跳绳。操场顿时成为欢乐的海洋。

在学校的东北方开了一个小卖店。学生们有什么需求可以去那里“应急”。再往里一点就是学校的食堂，食堂的叔叔阿姨和校领导们很用心，食堂的饭菜既营养又美味。

学校是充满欢乐的地方。老师们会在我们困难的时候帮助我们，同学间也会互相帮助，互相关心，整个学校是个温馨的大家庭。

我爱我的学校！

a类中职学校是什么意思篇七

职业中专学校的班主任在给学生进行德育时要找到合适的方法，德育教育的内容和方向要清晰明确，渗透内容的方法要科学合理。对中专学生展开德育非常重要，这是构建学生积极健康的道德标准和价值体系的引导过程，也能够帮助学生养成良好的行为习惯。班主任在平时的学习工作中要加强和学生的交流互动，充分了解与熟悉学生，并认识到他们身上存在的问题，找到德育工作的重点和有效的切入点，这样德育的效果才会更明显。

一、班主任要形成正确的教育指导思想。

班主任首先要形成积极正面的教育指导思想，要明确德育最后需要实践的基本目标，这样才可以给德育找准方向。为社会培养一个合格的、德才兼备的劳动者和社会公民，这是职业教育的教育使命，一方面为社会培养适应社会发展需要的技术人才，另一方面也培育了个人良好的人文精神。中等职业学校的教师应树立这样一个信念：“学生只有差异，没有差生”；“我们要办一所好学校，其唯一标准就是这所学校能让每一个学生变好”。在正确的教育指导思想下德育所能够发挥的效果才会更理想，也能够更好的实现对于学生的培养与塑造。

二、丰富德育教育的内容和形式。

1.情感教育。

（1）培养学生对于祖国家乡的热爱之情。首先要培养学生的爱国和热爱家乡的情感，这是德育渗透的一个基本点。学生如果对自己的国家和家乡都没有这种浓厚的情感，那么它们的内心必然十分淡漠，对于外部世界和他人都会漠不关心，这显然不是积极的生活态度。班主任可以加强学生对爱国热情的培养，并且要让学生对自己的家乡形成独特且深厚的情感，这样才能够促进学生人格的健全。

（2）培养学生对于亲人友情的真是之情。情感教育当然也涵盖学生和自己与亲人、朋友间的情感。学生首先应当对自己的家人充满感激之情，尤其是自己的父母，班主任在平时的德育引导中要让学生感受到父母给予自己的无保留的付出，要让学生内心形成对父母的感恩之情。这样学生才会懂得生活中并不是什么都是理所当然的，才会形成回馈的意识。同时，朋友也是学生生活中非常亲密的个体，尤其是学生在学校里结实的这些朋友，往往会成为自己一生的挚友。教师要让学生懂得朋友间应当互帮互助，相互分享，共同承担，这才是友谊的真谛，从而使朋友间的情感更加深厚。

（3）培养学生对生活和生命的热爱。这也是德育的重要组成部分，并且是学生积极向上的生活态度形成的依托。生活中难免会遇到各种问题和难关，问题产生后更重要的`在于自己会如何理解看待，会采取怎样的方式处理与应对。教师在展开德育时重要的是培养学生积极向上的生活态度，要让学生对于生活更加乐观，遇到各种问题后能够积极处理与应对，而不是逃避，这种良好的生活态度对于学生今后的人生都会带来非常大的影响。

2.品德教育。

（1）勤俭节约与艰苦奋斗的精神。品德教育是德育中的重要构成，针对中专学生的品德教育中首先要让学生养成勤俭节约和艰苦奋斗的精神。现在的学生大部分来自于独生子女家庭，他们从小在父母的宠爱呵护下长大，很多学生都没有节约意识，吃苦耐劳的能力也不够。这样的态度显然很难应对今后生活工作中的各种问题。教师要让学生对自己拥有的更加珍惜，杜绝不必要的浪费，养成勤俭节约的习惯。同时，遇到问题后要有锲而不舍的精神，要在积极的奋斗挑战中将问题化解，这才是优秀的个体应当有的品质。

（2）严于律己与宽以待人的精神。教师应当让学生尽可能地做到严于律己与宽以待人。对待自己要严要求，尤其是遇到困难和挑战时要勇于迎战，不断激发那个更加优秀的自己，这样才能推动自身的成长与进步。对待他人则应当更加宽容与理解，尤其是在和人相处时要更加包容。这样才能够促进人和人之间良好关系的形成，学生也更容易收获更好的友谊。

（3）让学生形成正确的人生观与价值观。形成正确的人生观和价值观，这可以说是德育渗透的内在目标。职业中专的学生正处于积极的认识与了解世界的阶段，他们对于一些事物能够形成自己的理解与感受，但是有些问题和状况学生在理解与认识上还是会存在偏差。教师要加强对学生的引导，尤其当学生产生认识偏差和价值扭曲时，要及时对学生的不良认知加以纠正，使他们能够正确理解身边的人和事，用正确的眼光看待这个世界。

3.美育。

教育的根本任务是培养人和培养什么样的人。美育可以塑造心灵美，能够开拓学生的视野，吸引学生去探索真理的奥秘，美育可以健全人格、完善人生。特别是在职业中专阶段的学生，有针对性地对其进行一定量的美育教育尤为重要。班主任要教导学生“求知以真、厚德以善、树人以美”，使其在学习知识的同时，不断地实现情感、艺术和人格的自我完善。培养学生说文明话、办文明事、做文明人；让学生们学会审美，能感受美，并创造美，让审美情趣渗透到学生的整个人生中。

三、让社会实践活动融入到德育中来。

在学校里进行持续有效的德育工作非常关键，而让学生走向社会、接触社会，在社会的大环境中不断完善德育工作的成果亦是重要的保障。学生只有积极地参与到社会中去，认识到自己是社会中的一分子，增强自我社会责任感和自我存在感，才能更好地为社会培养出符合社会需求的人才。

a类中职学校是什么意思篇八

中职学校是实施中等职业教育的学校，学生毕业属中专学历。招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员，基本学制为三年，和高中一样，现在许多的中专生都报考大专了，所以我们会很少见到拿着中专文凭工作的人。

中职教育是在高中教育阶段进行的职业教育，也包括部分高中后职业培训，目前是我国职业教育的主体。其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。中职学校在对学生进行高中程度文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。分为公办和民办两大类。

(1)职业中等专业学校(简称“职业中专”)一般招收初中毕业生和高中毕业生，学制一般以三年为主。

(2)技校：一般招收初中毕业生和高中毕业生，学制一般以3年为主。

(3)职业高级中学/高级职业中学(简称“职业高中”、“职高”)在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制以3年为主。培养目标与中等专业学校和技工学校类似，以生产服务一线的操作人员为主。

(4)成人中等职业学校(简称“成人中专”)改革开放以后发展起来的职业学校，最早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在职人员)培养成中等技术人员。学制二年或三年。

大家都想上个好的中职院校。最简单的考察，就是看这个学校是不是出现在各省区市招办印发的招生学校名册上。

什么是好学校呢?一个最直观的判断标准就是看是否列入国家级重点中等职业学校的名单。这个名单被形象地称为中职的“211”院校。进入这个名单的学校，在师资、设备、教学质量方面都在国内处于不错的水平。

但是国家级重点中等职业学校在中职院校中只占了很小的一部分。它提供的是中职院校的一个发展样本，更多的院校不在这个序列范围内。

建议有条件的考生可以上网或者电话咨询中职院校的历史。过去一批老中专，尤其是国家重点中专的底子相当不错，曾经为国家的经济发展培养一批高水平的技能人才。这些中专转为职专后，它的职业培训力量还是很强的。而有些民办的中职院校开办历史比较早，经验丰富，已经适应了市场经济的变化需求，在就业市场有很高的口碑。

条件更好一些的考生，建议可以去做实地考察。如果考生有自己心仪的学校，还要实地看看学校的实验设备怎么样。在一定程度上，这是中职院校的一块试金石。

a类中职学校是什么意思篇九

1、211工程：

211工程是指面向21世纪、重点建设100所左右的'高等学校和一批重点学科的建设工程。于1995年11月经国务院批准后正式启动。在1995年－间，中央政府先后确定112所大学（包括清华大学、北京大学、厦门大学、浙江大学等）为“211工程”重点建设高校。

2、985工程：

1、5月4日，时任在庆祝北京大学建校一百周年大会上向全世界宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”

2、由此，中国教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点支持国内部分高校创建世界一流大学和高水平大学，简称“985工程”。同年，中央政府确定了39所大学（包括清华大学、北京大学、武汉大学等）为“985工程”重点建设高校。

3、这些大学全部为中央直属全国重点大学，全部具有若干院士、国家重点实验室、国家重点学科、博士点、一级学科博士学位授予权、博士后流动站、教授任职资格审批权、研究生院、研究生招生自主划线权。

a类中职学校是什么意思篇十

工程院校有：哈尔滨工程大学、南京信息工程大学、辽宁工程技术大学、上海工程技术大学、武汉工程大学、西安工程大学、河北工程大学、成都信息工程大学、福建工程学院、南京工程学院、安徽工程大学、宁波工程学院、南昌工程学院、湖北工程学院、黑龙江工程学院、仲恺农业工程学院、沈阳工程学院、湖南工程学院、徐州工程学院、重庆工程学院、长春工程学院、河南工程学院、吉林工程技术师范学院、河北建筑工程学院、新疆工程学院、山东农业工程学院、贵州工程应用技术学院、郑州工程技术学院、山西工程技术学院、河北环境工程学院、战略支援部队信息工程大学、陆军工程大学、海军工程大学、空军工程大学等。

a类中职学校是什么意思篇十一

在镇组织的抽、统测中或学区组织的抽统测中奖励情况为：不足4个班取第一名，4-5个班（含5个班）取前两名；6-7个班取前三名；8-9个班取前四名，10个班（含10个班）以上取前五名。前五名奖励考核分分别为：30分、26分、22分、18分、14分。倒数第一名扣考核分1分。

2、竞赛辅导奖。

（1）镇级竞赛奖，一、二、三等奖及优秀奖分别奖辅导教师40、30、20、10元。

（2）县级竞赛获一、二、三等奖及优秀奖分别奖辅导教师80、60、40、20元。

（3）市级竞赛获一、二、三等奖及优秀奖分别奖辅导教师100、80、60、40元。

（4）省级竞赛获一、二、三等奖及优秀奖分别奖辅导教师120、100、80、60元。

（5）国家级竞赛学生获是名次奖，学校奖辅导教师150元。

（6）各项奖励需相应的获奖证明。

（7）各项竞赛活动必须在镇及镇级以上教育主管管理部门主办或学校布置下才有效。

3、其它奖励。

学校安排的外出参加教研教改学习活动，差旅费按校规章制度执行。

a类中职学校是什么意思篇十二

处于“两电一邮”中领军地位的西安电子科技大学，建校已有近1的历史，其中通信工程专业、信息工程专业等是常被人称道的王牌专业。

电子科技大学。

早年最先被确定为国防学校之一的电科大，是将多所与电讯工程专业有关的名校合并而建成的'，数年后对其进行更名。

北京邮电大学。

作为多门类专业都围绕电子科技开设的北邮，它所开设的专业都正对着当今社会信息方向工作的口味，这也就意味着北邮所设置的相关专业在今后毕业找工作之际，会有很可观的就业趋势。

a类中职学校是什么意思篇十三

1.任课教师每学期初应填写演示和分组实验安排表，并交实验室。

2.任课教师应将所需的实验仪器、材料药品通知单（演示通知单提前三天填写，分组实验通知单提前一周填写），实验前交仪器管理人员，以便管理人员准备。

3.管理人员接通知单准备好仪器、药品，应先实验一次，确保其性能良好，并向教师介绍仪器、药品性能，使用方法，由教师再一次实验，成功后签字领走。

4.非本学科教师领用仪器，应填写在仪器借还登记簿上。

5.外单位借用仪器须持介绍信，归还时要对仪器全面检查，若有损坏，按规定处理。

6.对任课教师归还的仪器要根据“通知单”、“借还登记簿”逐一查对，并把完好情况填在通知单或登记簿上，若有损坏按规定处理。

7.学生分组实验后，由任课教师、学生代表对每组仪器逐一清查，并由管理人员复查，清查结果填写在实验记录和实验通知单上，若有丢损，按规定处理。

8.所有仪器的借用不应超过规定时限，以保证仪器正常流通。