最新教育故事及感悟(汇总11篇)

感悟是对生活中喜怒哀乐等情感的体验和思考，能够提升我们的情商。怎样让感悟更具影响力，能够真正帮助我们提升思维和行动？以下是小编为大家整理的一些感悟范例，供大家参考。这些感悟来自于生活、学习、工作等各个方面，或是对人生的思考，或是对困境的领悟。每一篇感悟都蕴含着作者的智慧和独特的见解，希望能给大家带来一些启发和思考。让我们一起来欣赏这些感悟，相互分享我们的体验和领悟，共同成长和进步。

教育故事及感悟篇一

先说一个小故事吧。

某次在课堂上见一学生在睡觉。叫醒，再睡;再叫醒，接着睡。下课过去问原因。该生答：我可以拒绝回答吗?我说：可以，但是我想和你聊几句。该生曰：下课是我的休息时间，我不希望被侵占。

这是我们现在可能遇到或正在面临的学生，自我意识的觉醒、自由权益的扩张、心理建构的缺乏，都给我们的学校德育提出了新的课题。转型时期的德育工作需要新的本体理解，需要面向生活现实、面向新的生存和体验方式，唤醒被教育者的内在自觉。

上面这则故事的主体是个聪明但略偏执的学生，曾在家自修过一年。如果老师选择当面呵斥或与之辩驳，酿成的很可能是师生对立的结果(类似于沅江三中的极端事件也未可知)。社会生态与教育生态的变化，让我们的德育从关注知识传递、关注单向度的教导到更加关注情感与德性品格的发展和培育、关注双向沟通、对话和代际交往，关注养成与培育的过程。

从“心”出发，用“爱”到达，南头中学的德育工作者正用自己的思考与实践，探索着具有南中特色的德育之路。

作为一所已有2历史的百年老校，南头中学被誉为“深圳教育的根”。“中华民族传统美德教育”实验校、全国诗教先进单位、广东省书香校园等也使南中校园蓄积了深厚的文化底蕴与书香气息。学校“有猷、有为、有守”的六字校训一直在强调人的多元发展和全面发展，强调智能、作为与操守并重。多年来，学校以“修德、悟道、养善”的德育理念，走出了一条培养身心和谐、具有民族道义和世界情怀的现代中国人的特色德育之路;抓住课堂教学、校园文化和社区教育三大阵地，形成了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，以及师生和畅共生的德育模式。

本册学校德育文集，有班级的国旗下讲话，有班主任的班级建设思考与管理心得，还有生活老师的独特视角与感受。学校一直坚持全员育人、全方位育人的全员德育理念，从学校的保安、宿舍管理老师、食堂员工、到学科教师、班主任、学校行政部门，从各个角度、各个层面，做到了德育全渗透，引领学生在新的时代里、新的背景下修德悟道养善。

修德悟道养善，是一种生命教育模式。它以生命为德育的起点和承载者，尊重生命的差异性、独特性、成长性，富冬梅老师的《打开“碧根果”，点燃沉默的大多数”的生命力》、阮琼老师的《觉知自我，管理情绪》、田晶老师的《学生成长关爱行动研究》、张潇雨的《用爱唤醒学生的心灵》等，无不是在用爱激发爱、用生命点燃生命;高二2班《遵纪守法，珍爱生命》、高二7班《真爱生命，远离烟草》等，把法制教育、戒烟教育等和生命教育捆绑在一起，用生命之重挖掘了人与生俱来的道德学习的潜能，利用生命资源陶养学习者的道德，发展其德性，优化其生命样态。

修德悟道养善，是一种生活教育模式。关注学生在社会大环境下的个人生活、在学校环境中的学业生活、以及因遗传、家庭及其他原因导致的个人独特境遇等，通过生活来进行德育引导。富冬梅老师的《抓住契机，巧用智慧，点燃学生学习发展力》、阮琼老师的《突发实践巧利用，改善班风有契机》、卢开雄老师的《处理四个重要关系，提高班级管理效益》以及霍淑春老师的《生活教师队伍建设的思考》、莫惠贞老师的《叠被子与教育》，都是从课堂学习生活和课后宿舍生活的点滴出发，来推动学生的素质提升。

修德悟道养善，也是一种生态教育模式。追求自然和谐的教育生态是现代德育的新要求，这也是师生健康发展必须有的前提和途径。学校生活、班级生活、宿舍生活、家庭生活的和谐，包括师生之间、生生之间、家长与孩子之间、以及学生与社会之间、学生自我心灵的全面和谐，都是德育价值不可或缺的一部分。李亚兰老师的《班级管理的“十字”心经》、宋吉峰老师的《班主任工作的几点心得》、付立新老师的《让爱播种暖春的新绿用情谱奏和美的琴音》、高二3班的《播种礼仪，收获友谊》等，都是在营造一种学校生态、班级生态，让生命主体可以更健康地生活与发展;李小龙老师的《自信独思创新》、丁诗雨老师的《反思能力对于新老师教育管理的意义》也从学生个体剖析、教师个体反思等角度，在践行着“教育就是让人成为更好的自己”的理念，推动生命价值的提升;刘清旺老师《浅谈新形势下的班级管理工作》更是在教育新背景下思考着德育的新动态与新范式。

每一位思考者都是德育的践行者，呵护着学校这个师生共同成长的乐园、生命整体增值的乐土。

回到开头那则小故事。当被学生两次拒绝后，我选择了微笑，然后问了一句：放学后你能牺牲掉一次打球时间，帮我进行一个小程序的科普扫盲吗(这是一位软件高手)?学生愣了一下，然后点点头。

教育是要保护孩子的天性的，保护他们对世界的兴趣、对未知领域的好奇，以及对自我获得的展示。靠近、发现、交融、引领，然后去建构学生的品德、信心、勇气、希望，让守纪明礼、艰苦奋斗、扶危帮困、诚信做人等这些传统的美德与价值观，在过程中发酵，于细节中生成。

德育是件朴素的事，却和灵魂的华丽有关。“德不优者，不能怀远;才不大者,不能博见”，教育与时代共振，与未来接壤，更与生命个体的幸福息息相关。

作者|卷子。

公众号|卷子路上。

教育故事及感悟篇二

要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

严在当严处，爱在细微中。

我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

我们要想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心创设宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。

我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用“心”执著地去爱，所有的孩子都是可爱的。我们要以真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。

玩耍虽然有趣，但是日复一日地玩耍终究是会让人厌倦的。

外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

首先做研究者，其次才做管理者。

是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。

那个人还没说完，忽然又许多铜币像冰雹一样落到了他们的头和肩上。

犯了错误的孩子更渴望得到成人的宽容和信任。

大家要互相照顾、互相关心才行啊！

大家就像一群受惊的麻雀，马上散开了，只剩下扫烟囱的孩子欢喜地擦着眼泪。

从他那浑厚的嗓音中，谁都可以听出包含的真诚的感情。

波列罗西用感激的眼神看着我们大家，眼睛里闪着晶莹的泪花。

班主任工作八法”，这八法是：人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发现、集体凝聚、家访沟通和反思升华。

安利卡，如果你不去上学，你的生活会变得多没意义啊！

教育故事及感悟篇三

大数据正在被各行各业重用，未来社会谁拥有大数据，谁就拥有更多的主动权。教育也不例外，教育的变化或者改革更需要大数据的支持。没有大数据，改革的方向感就很容易走进“我认为”的误区里，凡是忽略教育改革者所服务客户(对象)感受的革新很难走向新的高度，也很难制定出新的适合学生发展的策略。

小数据可以反应大问题，课堂小反映可以引起教学大学问。在讲解一道数学题时，有一位同学把自己试题中“比赛”写成了“比寒”，一个错别字，引起了我对这个班的数据调查。我认为孩子会因为寒假的到来而很高兴，我就说马上快放寒假了，我们应该很高兴。没想到学生们说不高兴。根据课上的反应，我立马进行了班级数据调查。这个班有56人，有35人(最后修改数据是36人，)不愿意放假，只有11人(减少1人)愿意放假，拿不定主意的还有10人。这就说明我们的假期正在走向孩子不喜欢的时间。这个数据背后还有我要思考的问题:愿意放假的人中有多少是优秀学生?不愿意放假的是什么学生?不确定的是什么学生?等等这都是我们需要知道的数据。

记得小时候，最流行的一句话就是：上学盼放假，放假盼开学。但还没有到放假的时候，更多的孩子应该希望放假的，但经过本班的数据调查发现，不是这样的。或许你会说，我的数据不具有代表性，但我会抽个时间去做这个方面的调查，去寻找更多的数据资源，今天，我把调查的这份小数据分享出来，就是要告诉大家，孩子们依然是孩子，不要让假期充满更多的不快乐因素，不然孩子们都开始畏惧假期，这是很不好的征兆。本该孩子喜欢的东西，孩子变得不喜欢了，这是谁的责任?这是什么原因?都是值得思考的问题。教育的客户都已经因为作业而厌倦假期的时候，教育者就应该思考教育的内容了，也就是假期作业问题。

有时候，学生的课堂反应我们不容忽视，但有人或许会说，你的课堂已经偏离主题了，我感觉课堂能发现真实的学生状态，比学习知识更重要。再者就是，我们在传授知识的时候，传授学习方法更重要，也就是“授之以鱼不如授之以渔”的道理所在。当我们回到教育的目的性上来看，如果只看现在的考试，而忽略人生学习力的培养，我们就会把知识看得更重要，但从长远来看，培养学生学习力则更有利于学生人生的发展。

为什么我会这么说，因为今天批改的试卷中出现一道错误最多的试题。学生看完试题后，一把椅子36元，算出一张桌子8元都没有发现自己算错了。孩子请记着：我们的知识都是来自于生活，但大部分都是符合生活常识的，但不要把知识从生活中分离出去，如果我们的知识能从生活分离出去，那我们的学习也就是失去了教育意义。学习是为了更好的适应生活，过上更轻松更舒适的生活。请不要为了学习，而不去思考生活的实际问题。教育孩子多思考是多么重要的事情。希望教育者在教育孩子时，不要忽略数字的真实意义，不能让孩子只看到数字，不想数字的真实意义。

这个结果的出现纯属意外，因为我也没想到孩子们会不喜欢，但我记得小时候自己还是对假期充满期待的，至少在假期里可以睡到自然醒。现在的孩子睡到自然醒是多么渴求的事情啊。即使在周末或者假期，每一个孩子都在补习班，辅导班，特长班等等中间来回奔波。这样的忙碌对孩子自我学习力的培养有多大的用途。再者说很多家长把孩子送到这些班级的目的是为什么。我继续询问孩子，为什么不喜欢假期。他们异口同声的说：放了假作业更多了。作业已经成为孩子的心病，这才是二年级的孩子，国家明确规定的禁止作业，但谁又真的被禁止!?这就是现在的教育现状。规定只是规定，在规定之外的地方，依然规定不了，也就是说，我们的很多规定只是一张纸。这就说明规定已经失去了它的意义。很多家长(部分老师)认为，假期就是让孩子补充知识的时候，但我感觉补充习惯比补充知识更重要，但没有补充习惯的培训班，这样的培训见效慢，家长的认可度低等。自然培训班把自己的客户(家长)需求了解到位，才能更有里与自己的发展，而教育的真正对象是学生，这就是问题的症结所在。今天，我们正在急功近利的想利益(家长想成绩，辅导班想挣钱)，最直接的学生成长利益被很多人忽略，当我们把“利益”最大化，很多自然的东西就会被忽略。教育的自然规律也就被打破，片面的追求教育发展，却忽略自然人去发展教育，是教育者(特别是教育领导者)应该反思的问题。

最后，大数据的支持是教育急需的东西，因为教育是培养社会需要的人才，只有了解学生背后的数据才能培养更多适应社会发展的人。

作者|陈富永。

教育故事及感悟篇四

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。读《爱的教育》让我走入了安里柯的生活，目睹了一群意大利少年是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱在《爱的教育》一书中有多种答案：同学之间的友好交谈、相互帮助，老师对学生的鼓励与尊重，父母对孩子的关爱与宽容等等。

原来爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。没有爱的教育是苍白的。在教育学生与自己的孩子的时候，只有让他们体会到我们对他们的爱，他们才会心甘情愿地去接受我们的教育。

其实只要我们用心感受，爱就在我们身边。作为一名教师，我们的爱则爱在平凡中，爱在细节中。爱体现在扎实的基本功、高度的责任感、精深的专业知识、娴熟的专业技能以及一颗爱孩子们的心。爱体现在对学生的每一次谈话，每一句语言当中；体现在老师看学生的每一个眼神中；体现在老师对学生的每一个细小的动作中。

所以在今后的教育教学中，我将努力对学生更多地给予一点呵护、一份真情、一份关注、一些宽容，让学生感受到来自老师浓浓的情意和关爱。教学生写文章时要我手写我心，那么做为教师更应该把真心亮给学生看，把真情诉给学生听，我相信作为教师的我们，从中也会获取到无穷的爱与收获！

作为一名教师，我们的爱则应爱在平凡中，爱在细节中。爱体现在扎实的基本功、高度的责任感、精深的专业知识、娴熟的专业技能以及一颗爱孩子们的心。爱体现在对学生的每一次谈话，每一句语言当中；体现在老师看学生的每一个眼神中；体现在老师对学生的每一个细小的动作中。没有爱的教育是苍白的。在教育学生与自己的孩子的时候，只有让他们体会到我们对他们的爱，他们才会心甘情愿地去接受我们的教育。

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。

在这本书里，它的主人公：安利柯，他经历了许多事。在他四年级的学习生涯中，他经历了不少的风风雨雨和是是非非，有幸福和欢乐，当然也有痛苦和难过。他新认识了教他们四年级的老师，一位从格拉勃力亚来的同学，还有一位盲眼少年等等。在他这四年级的一个学期中，他看了卡隆对科洛西的侠义行为，看到科洛西家虽然很贫穷，但他却还是很喜欢去上学，还看到了好多女同学都热心地帮助一位小烟囱扫除人等许多助人为乐的事情。不过，也有一些是不好的行为，但是最后他们都承认了自己的错误。这一学期让他最开心的事就是和代洛西可菜谛、耐利这些友人的来访，而他最伤心、遗憾的事情就是在这个学期的期末，他要离开这个他生活了四年的学校和他出生的这个小镇。

读了这本书，我受到了很大的启发，我觉得做为一个小学生不但应该有助人为乐、团结友爱的好品质而且还要学习他们那勇于承认错误的精神，在这点上，我觉得很惭愧。因为我有的时候不但不承认错误，还要掩饰，不过我想，我以后一定不会再这样了。我会接受别人的批评，承认并改正自已的错误，我将在改正错误中不断地成长。另外，他们在艰苦的情况下还在努力的读书，而我们现在是多么好的教学环境，可还是有人不珍惜这美好时光。这本书让我明白了是与非，懂得了美与丑，能辨别善与恶。这本书中有一句话一直深深地牢记在我心中：爱，好比一个环，把一颗颗心联系在了一起。是啊，只有有了爱，世界才会变得更美好。让我们把爱奉献给身边的每一个人吧！

几年前曾看到过这样一段话"我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。除了人的资格以外，我在家中早已是二子二女的父亲，在教育界是执过十余年的教鞭的教师。平日为人为父为师的态度，读了这书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧了流泪。"我一直想拜读这本让夏丐尊先生如此感动的书《爱的教育》，这个寒假终于如愿以偿了。

《爱的教育》，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。

首先《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么？带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话："教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。

《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我知道"爱"是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被"污染"，"稀释"，甚至"消失"，所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。

教育故事及感悟篇五

教育故事一直是我们人类学习、成长的重要途径之一。在我们的成长过程中，我们经历了各种各样的故事，它们或让我们感动，或让我们思索，或让我们警醒。然而，通过这些故事，我们也能够从中学到很多有益的东西，它们成为我们人生中的一笔宝贵的财富。

第二段：故事的发展。

有一天，我读到一个故事：一个贫穷但聪明的孩子，名字叫做小明，家境贫困，生活困苦。小明却不灰心丧气，他相信只有通过学习才能改变自己的命运。于是，他每天都花费大量的时间在学习上。经过多年的坚持不懈，小明以优异的成绩考上了重点高中，并最终获得了一份优秀的工作。这个故事让我深受启发，它告诉我只要努力，不管遇到多大的困难都能够战胜，最终取得成功。

第三段：故事的高潮。

另一个故事让我学到了关于友谊的重要性。故事中，有两个朋友，他们相互帮助，彼此分享快乐和悲伤。一天，其中一个朋友遭遇了意外，受伤住进了医院。另一个朋友，毫不犹豫地放下自己的事情，立刻赶到医院去照顾他。通过这个故事，我深刻地明白了友谊的真正意义，它不仅仅是在欢乐时的陪伴，更是在困难时相互扶持的力量。

第四段：故事的反思。

在另一个故事中，有一个优等生，他在学校成绩优异，得到了老师和家长的赞扬和肯定。然而，他却没有得到同学们的喜爱和尊重。这个故事让我反思，成绩并不是评判一个人的唯一标准，与他人的和谐相处和尊重他人同样重要。因此，我意识到要成为一个受人尊敬和爱戴的人，除了努力学习外，还需要具备良好的品德和待人之道。

第五段：故事的结局。

每个故事都有一个结局，有的圆满美好，有的却残酷无情。通过这些故事，我们能够看到不同的人生道路和结果，它们给了我们很多启示和反思。也许有时我们会在人生道路上迷茫，但是只要我们用心聆听每个故事的含义，我们就能够走出困境，迈向成功的道路。

总结：

教育故事教会我们如何成长、如何与人相处以及如何面对困难。在故事的世界里，我们能够汲取智慧和力量，找到人生的真谛。与故事相伴，我们能够成为更成熟、更有价值的人。让我们用心品味每个故事，从中获得宝贵的启示与改变，共同成长。

教育故事及感悟篇六

课下和教英语的郑老师聊到班里的同学，对于这个班孩子们的表现，我们的感受、心情都是一样的，作为老师的我们，眼看中招考试一天天逼近，真的都替你们着急，可你们却一副事不关己高高挂起的样子，我们真的是既无奈又心疼。无奈的是，作为老师的我们面对这群十五六岁的孩子有一种黔驴技穷的感觉;心疼的是，作为老师的我们，看着这群孩子不知道珍惜时间，不知道为自己的前途拼搏，就像看到自己的孩子在浪费青春一样，心在滴血。可你们，却感受不到。

孩子们，老师并没有放弃你们，你们为何放弃了自己呢?现在离中考只剩一个多月的时间，一轮接一轮的模拟考试，一套又一套的卷子，你们应该是争分夺秒的拼命学习才对，可是，这群迷失了方向的孩子们呀：早自习已经上课了，班里竟然有一半的学生没来，有几个男生竟然是不去宿舍叫就不起床;昨天的考试有一名女生竟然在考场上酣然入梦，我把她叫醒，她竟然眯着朦胧的睡眼说：“老师，再睡会”;还有上课了，竟然还有几个学生在操场打球、、、、、、看到你们这样的学习状态我真的替你们着急，真希望你们能够早日醒来，用积极向上的心态去对待学习，对待自己的未来，但是和你们沟通交流都无济于事，批评你们换来的更是你们的任性，面对这群可爱的孩子们做出的反常的举动，我想拉你们一把，却又拉不动，感到心力憔悴。

这一刻，我很累。感觉自己所有的力气都被抽空了，很乏很累，可是心里却在一直在想着该怎么办、、、、、、陷入两难境地。

孩子们，作为老师的我们是在用心耕耘，用心陪伴，相信每一个孩子都会成为璀璨夺目的花朵。

作者|半坡店乡严晓霞。

教育故事及感悟篇七

在教育教学中，有时讲究教育的方式，方法比解决问题本身更重要。用春风化雨般的爱去精心地呵护孩子们稚嫩的心灵比什么都重要。

我从9月踏入学校这方圣土，便意味着每天与学生共同生活学习，痛并快乐着。今年暑假参加教室培训，聆听各位同仁讲从教的幸福感，我也感触颇多。七年的教师生涯，磨砺了我，锻炼了我，同时也让我成长了许多。教师的幸福感也慢慢多起来!作为班主任的我今年又是一届新生，开学的第三周，星期二午休时间，我又像往常一样去查看我班学生的午休情况。

午休铃已打过十多分钟了，我们八号女生寝室内，一反往常的安静，在关着的门外就能听到有人在说话，甚至还有走动的声音，一片嘈杂。“不对劲儿，肯定有事!”直觉告诉我，我轻轻敲开了门，一看，十四位女生齐刷刷的坐在下铺的床上，做成两排，正紧张得商量着什么。

“怎么还不休息?”我问，口齿伶俐的蒋若婷说：“老师,我们正在破案，因为这几天，我们寝室接连有三个人的钱在寝室丢了，到现在都丢了四十多元了。我们从昨天开始到现在还没有查出来偷钱的人。丢钱的时间，都是在晚上熄灯入睡之后，有人还在半睡半醒时恍惚觉得有人影在自己床边放钱的地方停留过。这两天，我们寝室人自己都一个一个的盘问了丢钱当时的情况，到现在还没有查出头绪来。”

真可恶，竟然有人接二连三的偷自己室友的钱!一股怒火顿时涌上我的心头：连做人最基本的操守都不要了!枉费了我平时的千叮咛万嘱咐：做人就要做个堂堂正正的人，光明磊落的人，不欺世，不媚俗，做个大写的人!竟然还出现这种偷窃之事，决不能轻饶。

但是，理智告诉我，要慎重处理，她们毕竟还是孩子，应为一时的糊涂偷了别人的钱，如果被当场查出，一传十，十传百，后果难以控制，这个孩子以后还怎能抬起头来做人?想到这些，我随即在他们中间的一张床上坐下来说：老师相信咱们都是善良的好孩子，不会有人蓄意去偷，如果真是有人蓄意去偷钱，那性质就严重了，偷一块钱也是偷，偷窃是犯法的!老师给她一次机会，希望他快速把钱还回去，如果到明天上午放学前，还没能找到钱，老师就只能交到派出所去调查此事了。俗话说得好“没有不透风的墙”，“撂瓦儿再高还总有落地的时候。”“要为人不知，除非己莫为!”凡事终有水落石出的时候;话又说回来了，很可能是丢钱的同学应为一时匆忙，随手把钱放错地儿了，自己记不起来了;或者是匆忙间不小心把钱甩到什么地方了，比如床底下，或床里面靠墙的缝隙里啦，这都有可能。你们一时没顾的上好好找，所以没找见，说不定不找了它就自个出现了。要不然怎么会有“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”之说呢!(我这句话是提醒偷钱的同学顺势把钱放在这些“易忽略”的角落。以维护她的自尊，避免事情败露后对她造成更大的伤害;)再或许是谁捡到了钱后，还没顾得上找到失主，并归还给她呢;还有可能是捡到了这些钱，正好自己没钱了，就买生活必需品花了其中一部分(我听说先前见有人报告说，见某人大手大脚花钱了)，一时还不出来那么多，家里经济困难，不忍心再多给父母要钱。如果确实是家境困难，老师会为她向领导汇报，帮她申请贫困补助;我们全寝室的同学平时都多帮帮她，号召全班同学省点零花钱资助一下，花掉那部分，可以先借老师的还上，老师会为她保密。老师深信：偷窃这样的违法事咱寝室的同学谁也不会越雷池一步。这件事纯属偶然，正像刚才老师所说的那样。我相信钱只是咱一时没找对地方，我相信明天上午放学前会找到的。如果实在找不到了，咱们就只能交给派出所来调查了。同学们都休息吧!

我轻轻的关上门，走出寝室，此刻我心情复杂：明明知道粗心的学生放在枕头下的钱的确不见了踪影，丢钱的同学太大意了，没把贵重物品保存好，现在的情况下，如果埋怨丢钱的同学，对寝室人员进行搜查都是不恰当的;即使抓到了偷钱的人找回了钱，但却证明了寝室里的确有小偷，回事多么可怕的影响!

我这样一边想着，一边来到生活老师的房间，告诉刘老师，从今天下午到明天早上这期间这间寝室的门锁的晚一点，以便让偷钱的同学有机会独处寝室，悄悄把钱放回去。

时间一分一秒过去了，终于在晚自习上课前，蒋若婷，李茜，李天赛三人到我的厨房找我，告诉我说丢钱的三位同学的钱找到了，一个是在枕头下找到的，另一个是在床里边靠墙的缝隙里，还有一个是在床下边。

是呀，当一切严格的要求，教育都是出于对学生真心地“爱”的时候，问题就会迎刃而解。注意教育的方式方法，把握合适的时机，选好合适的地点，讲究教育的智慧有时这些比化解问题本身还重要。结合我自己平时的教育生活，在细细回味这三天来各位优秀教师的分享，让我再一次明白，教师的教育需要智慧，春风化雨般的教育，走进孩子们的心理，去滋润他们幼小的心灵，让我们的教育更加有效，这样我们的老师才是真正幸福的，这样的幸福感才是油然而生的!

作者|瓦岗寨乡第一初级中学王艳会。

教育故事及感悟篇八

第一段：引言（200字）。

教育故事是一种以故事形式展现教育的方式，通过故事情节和人物塑造，传递着深刻的教育意义。在故事中，我们可以看到各种生活的智慧和道理，也可以从中获得启发和感悟。在这里，我想分享我在阅读教育故事时的一些心得体会和个人感悟。

第二段：亲情教育的力量（200字）。

教育故事中经常出现的一个主题是亲情教育。一个温馨的故事，讲述了父母对孩子的关爱和教导。从中我们可以看到家庭对于孩子成长的重要性。父母所付出的爱和鼓励，不仅可以培养孩子的品德和才能，还可以让孩子感受到家的温暖和支持。这让我意识到，在亲情教育中，父母扮演着不可替代的角色，我们应该珍惜他们的付出，并在成长中学会回报他们的爱。

第三段：师生之间的成长（200字）。

教育故事中，师生关系也是一个重要的主题。一个好的教师可以给学生带来知识和技能，更重要的是，他们可以成为学生的引路人和指导者。通过亲身经历和耐心的教导，教师可以培养学生的独立思考能力和创造力，激发他们的潜能。而学生也可以通过与教师的交流和互动，获得知识和经验，提高自己的学习能力。在这样的关系中，师生可以共同成长，相互启发，互相影响。这让我明白到，在教育中，师生之间的关系非常重要，他们的互动与交流可以极大地促进学生的发展。

第四段：学习的意义与方法（200字）。

在教育故事中，还有一个重要的主题是学习。通过一系列的故事情节，我们可以认识到学习的意义和方法。学习不仅是获取知识的过程，更是一种思维方式和生活态度。只有持续努力和坚持不懈的学习，才能让我们获得真正的成长。而学习的方法也是非常重要的。我们应该学会有效地学习，善于总结与应用，将知识转化为实际能力。这让我感悟到，学习不仅是为了应付考试，更是为了让自己变得更好，提升自己的能力。

第五段：教育故事的启示（200字）。

教育故事无疑是一种很好的教育方式，它通过文字和情节，将教育理念和智慧传递给读者。在阅读教育故事时，我们可以从中汲取智慧，体验教育带来的力量。教育故事不仅可以让我们反思自己的行为和价值观，更是让我们对教育充满希望和信心。通过阅读教育故事，我们可以理解到教育的力量，以及成长和发展的重要性。这让我更加坚定了自己在教育领域的志向，也让我更加珍惜每一次与学生的交流和互动，用自己的行动去影响和改变他们的生活。

总结：教育故事是一种宝贵的教育资源，它通过故事情节和人物形象，传递着深刻的教育意义。在教育故事中，我们可以看到亲情教育的力量，师生之间的成长，学习的意义与方法等主题。通过教育故事，我们可以获得启示和感悟，理解到教育的力量和重要性。对于我个人而言，阅读教育故事让我更加珍惜亲情教育和师生关系，更加注重学习的方法和意义，也更加坚定了我在教育领域的志向。

教育故事及感悟篇九

如果说人生是场旅行，每一段路途中都会留下令人难忘的足迹。那么今天的这些“幸福脚印”便是与我的“小情人们”在一起的明媚日子。有人称他们是祖国的花朵，所谓“一花一世界”，且跟随这些幸福的脚印一起走进他们的世界，静听花开的声音!

(启程)。

9月，在这个金色恣意飞舞的季节，我揣着满满的兴奋来到了我们的实验小学。这是一所介于两村庄之间的普通乡村小学，学校规模并不算太大，校园校舍却异常干净整洁。站在这圣洁的校园中，伴着书香与朗朗书声，我很认真的告诉自己，我的漫漫教学之旅将在此处起航，而我也早已做好准备用我满腔的青春热血去拥抱这一切新的开始!

第一节课，当我这个青涩的“小老师”站在孩子们面前的时候，一切都是那么的新鲜、好奇。一双双渴求阳光雨露的眼睛，一张张稚嫩可爱的小脸，还有那齐声声喊出的“老师好”。我的课堂便开始了!我们的故事也就开始了!

原本以为认真备课，用心上课，日子就这样一天天平淡而又紧张的过着。直到有一天……。

(幸福脚印之“周旋”后的启迪)。

秋天的雨总是多了一点，几天的连阴雨过后，校园的地面上多出了一片片的水洼，为了避免孩子们滑倒或是玩水把衣服弄湿，我叮嘱他们在没有水的地面上玩要做的游戏，但有一个人可全然不顾这些，脱了鞋子在水洼里兴奋地跑来跑去。这是一个特殊的学生，大脑有先天性障碍。他的安全意识相对于同年龄段的其他孩子更弱一些，我必须尽快地让他回到“陆地”上，但事实证明，说话讲道理对他而言显然是无济于事，让我沮丧的是他竟然还站在一片水洼的中央冲我扮鬼脸，而此时上课铃声响了，其他孩子都纷纷跑进了教室，瞬间空荡荡的校园里只剩下一大一小的我们。无能为力?不知所措?各种无奈的字眼从我脑中闪过。在没有更好的办法之前我决定踩着我的高跟鞋到水中把他领进教室。谁知，刚迈进水里两步，他竟敏捷地跑到另一个更大的水洼里去了，我也加快了步伐，而他又以更快的速度跑开了。就这样来回周旋了几个回合，突然，我的脚一滑，鞋子扭坏了，我欲哭无泪的停在了那里，而不远处的他也停了下来，呆呆地看着我，说出了一句粗笨模糊的话:“老师，我不跑了”。于是乎，一场师生间的“周旋”就此结束了。

周旋事件过去后，我对自己这一个多月来的工作第一次有了审视与怀疑。起初，我认为作为一个新老师每天备好课，上好课就是合格了，作为一名班主任，只要处理好每天的班级事务和琐碎小事就可以了，但现在看来是远远不够的。每个孩子的资质不同，性格也不同。如果工作之余我能多花点心思在每一个孩子身上，多去走进他们的世界了解他们。我们之间或许就会有更多的共鸣与信任。就不会出现这种戏剧性的“周旋”事件了。于是我沉下心来找办公室里的老教师聊天请教相关经验，还买了有关的书籍，反复的思考与琢磨。慢慢地，我的思路明朗起来。记得书中这样比喻:孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获，你播下习惯的种子，就会获得品德的收获。你播下品德的种子，就会获得命运的收获。我想在这块奇怪的土地上我要更加用心的去播种了。这里有满满的教育情怀还有着学之不尽的博大智慧。

(幸福脚印之我不想长大)。

(幸福脚印之特殊的教师节礼物)。

新学期开学没多久，便是教师节了。早饭过后的办公室进进出出多了一些轻盈而又可爱的身影。他们趁着老师没来在办公桌上悄悄放上了小花、卡片、小手工……我在想，我们一年级这群小家伙们对教师节应该没有什么概念。突然，一个小女生跑到我跟前递给我一张从本子上撕下来的小纸片，然后认真地告诉我：“老师，我刚听隔壁班的姐姐说今天是老师的节日，我没有准备礼物，我刚才坐教室里给您画了一朵小花，你喜欢吗?”还没等我感动地回过神，两个小男生也悄悄地来到了我跟前，他们害羞地从身后拿出一朵干蔫蔫的小花，小声地说：“老师，我们看到别的班小朋友今天都给老师送花，我们也想给你送，这是刚才我们在校园的花坛边捡的，挑的最漂亮的捡的。”看着三张纯净的脸庞，我忍不住的抱了抱他们。我想，这将是我这辈子收到的最富有的礼物了。

日子在走，我们的故事也在继续。每一步幸福的脚印都记载着我们共同的成长。回首看一下，我再也不是那个无奈的满校园里追学生的自己了。多了一份成熟，多了一份沉淀，更多了一份与学生之间的默契与信任。我们班特色的小组比赛学习取得了很好的成绩，这种新意教学在我的优质课比赛中也得到了很多业内同仁的好评。三年的教育旅程，我看到了自己的进步与成长。但这个炎炎七月为期三天的培训又让我看到了新的努力目标与方向。

我深知以后漫漫的教育之路还很长，不管是迷茫，是成长，是辉煌……我都要时刻保持一颗有爱的心，一颗归零的心，在孩子纯净的世界里去荡涤心灵，去潜心修行。

作者|王月盈。

教育故事及感悟篇十

经历了白骨精之难后，师徒四人来到了一个叫花风村的地方，见前边有一户农村人家，一位贫农在院子里忙前忙后，施肥，喂鸡，照顾夫人。唐僧文质彬彬地询问道：“有劳这位老人，我想请问这是哪里？”“这儿啊，是花风村，村名的由来就是因为这村的花特别漂亮，可一听到风，全村的'人都会瑟瑟发抖，其实，村里有一只冷风怪，这冷风怪十分狡猾，每当村民丰收时，冷风怪就把庄稼都给吹倒，原本丰收特别高兴，现在…”老人叹息道。“什么，这冷风怪竟如此无理取闹，还不快让老孙瞧瞧。”“这位施主，这可不能随意乱说，若是被冷风怪听见了，就不得了。”贫农轻声轻语地提醒着。

第二天，忽然北风凛冽，天上刮起了大风，“不好啦，不好啦，冷风怪又来了。”一个妇女扯着嗓子喊道，立刻，人群聚集起来，人们抱成一圈，把自家的庄稼都给团团围住，可是，并没有起到任何作用。北风无所顾忌地放肆着，“呼呼呼”越来越无理取闹。这时，孙悟空握着金箍棒，潇洒地走了出来，嚣张地宣扬着：“冷风怪，给我出来，有本事咱们单挑。”“哈哈，来吧。”话音刚落，一股大风吹了过来，所有人抵挡不住北风的吹吼，衣襟摆动着，残叶在凄凉中无奈叹息。瞬间，人倒了，庄稼也死光光了。

“哼，俺老孙是谁，看我怎么收拾你。”说完，孙悟空拎起金箍棒，向天上一甩，冷风怪痛的直喊，接着孙悟空拿出了宝葫芦，就在这时，冷风怪用自己的全身力气把孙悟空一吹，孙悟空毫无防备，一把摊在了地上，四脚朝天，摔个正着。“好，让你见识见识，冷风怪的威力”“丝丝呼”一股龙卷风把孙悟空手中的宝葫芦给吹到了冷风怪的手里，冷风怪得意忘形，拿着手中的宝葫芦，轻蔑一瞟，甩甩头扭扭捏捏地走了。

孙悟空自然吞不下这口恶气，就请天上的云朵侠来帮忙，让云朵侠帮孙悟空打败冷风怪。一天后，冷风怪来向孙悟空炫耀了，云朵侠乘机以迅雷不及掩耳之势把自己的兄弟都叫来，聚拢后向冷风怪进行攻击，一人当然抵不过众人的力量，给冷风怪来了个措手不及，冷风怪顿时手忙脚乱，慌了阵脚。孙悟空瞅准时机，趁虚而入，马上跑到冷风怪身后夺走了宝葫芦，把冷风怪给吸进去了，杀了个片甲不留。

从此以后，花风村变得安宁起来，村名们也变得无忧无虑，不像之前那样提心吊胆的，后来，花风村的庄稼也变得越来越多，越来越茂盛。所有的花也开的娇艳，开的姹紫嫣红。后来，花凤村又改名为花木村。

文档为doc格式。

教育故事及感悟篇十一

教育故事是一种以教育为主题的文学形式。通过故事情节与人物塑造，故事中所表达的教育思想和教育方法都能够深入人心。在这篇文章中，我将与大家分享一些我曾经阅读的教育故事，以及从中所得到的心得体会和感悟。

第二段：故事的启示。

教育故事提供给我们很多启示。比如，我读过一则关于一个聋哑孩子的故事，他通过刻苦学习和努力，最终成为一名出色的音乐家。这个故事告诉我们，无论遇到哪些困难和挑战，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够战胜困难，取得成功。

第三段：故事中的教育方法。

教育故事也展示了一些有效的教育方法。比如，我读过一则关于父亲教育儿子如何独立生活的故事。父亲将儿子送到一个偏远的岛上，只给了他一瓶水和一个面包。儿子在岛上度过了一个星期，熬过了饥渴和寂寞的痛苦，最终学会了独立生活的技能。这个故事告诉我们，培养孩子的独立思考能力和自主解决问题的能力是非常重要的。

教育故事对个人的成长也有很大的影响。比如，我读过一则关于一个贫穷孩子通过学习改变命运的故事。这个孩子没有丰富的物质条件，但他通过教育找到了改变自己生活的机会。他勤奋学习，努力提高自己的能力，最终考上了一所著名大学。这个故事告诉我，教育可以改变一个人的命运，只要我们不放弃追求知识和进取的态度，我们就有可能实现自己的梦想。

第五段：结语。

总之，教育故事是一种能够激发人们思考和行动的文学形式。通过阅读教育故事，我们可以获得诸多的心得体会和感悟。故事中所传达的教育思想和教育方法对我们的成长和发展都有积极的影响。因此，我们应该多读一些优秀的教育故事，用心体会其中的价值，从而不断提高自己。只有通过教育，我们才能够立足于社会，真正做到知行合一，追求自己的理想和目标。