最新青少年网络调查报告16篇(通用14篇)
- 上传日期:2023-11-26 07:34:22 |
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报告是一种向上级或领导层汇报工作或研究成果的书面材料。制作一个成功的报告需要事先进行充分的准备和计划。以下是小编为大家收集的报告范文,仅供参考,希望能够对大家的报告撰写有所帮助。
青少年网络调查报告16篇篇一
**市关工委:
根据《关于开展五失青少年基本情况摸底调查的通知》(**关委发〔20xx〕3号)文件精神,乡上成立调查小组,全面摸底了解全乡失学、失业、失亲、失足、失管青少年情况,提高关爱帮扶的针对性和实效性,切实为青少年做好事、解难事。现将有关情况报告如下:
从摸底各村(居)五失青年情况来看,全乡共有五失青年9人,其中男青少年5人,女青少年4人,主要分布在**村1人,**村1人,**村3人,**村1人,**居委会3人。据调查了解主要存在以下三方面原因:第一,青少年自身原因。如**(自身不能站立)和**(聋哑)身体残疾导致失学。第二,监管人原因。如韩宇轩和**父母离异,父母离异后对其子女不管,爷婆无能力管教。又如**父亲残疾,母亲离走、**和**父亲死亡母亲离走,**父亲精神病,母亲出家离走,导致三青年失管。第三,社会原因。如**父亲在外打工,母亲患病,爷婆年老多病和残疾等家庭原因,对该青少年失管。
由此可见,出现五失青少年的原因是多种多样的,并不是某一种原因造成的。要改变目前的状况必须从多方面入手,才能使问题得到切实有效解决。
乡关工委对五失青少年高度重视,在思想教育上、生活困难帮扶上做了大量工作。通过采取各种方式教育,争取财政拨款、社会捐助等方式,给予五失青少年最大程度帮助,使其感受到社会大家庭温暖,收到了良好社会效果。
(一)健全组织,齐抓共管,关爱帮扶五失青少年。
各村(居)设专职关工小组副主任负责五失青少年关爱帮扶工作。针对五失人员,乡关工委牵头,由学校、妇联、团委、派出所、司法、民政等部门组成的关爱帮扶小组。积极邀请德高望重的离退休老党员、老干部、老教师出山,加强对五失青少年的关爱帮扶。
(二)积极倡导,广掘资源,积极帮扶失学青少年。
加强对失学青少年的帮扶工作,采取多种形式帮助他们完成学业。如**由市统战部门负责帮扶,**家修建房屋,乡村通过多渠道争取资金解决修房困难,终建成了楼房。对失去双亲的孤儿,乡政府纳入低保范围,民政困难救助,解决家庭困难。学校采取一对一、一对多、多对一的结对关爱方式,帮助他们完成学业。
(三)建立台账,掌握动向,加大对失亲、失能青少年的关爱帮扶工作。
各村(居)加大了对失亲、失能青少年的关爱力度,通过开展心理辅导、亲情陪伴、爱心捐助等志愿服务活动,弥补失亲、失能青少年家庭教育和亲情关爱的缺失,让他们树立自信,感受到社会的关爱和人间的温暖。同时建立失亲、失能青少年情况台帐,掌握其生活、心理动向。
近年来,迫于学业、家庭、社会的压力,青少年自杀率越来越高,青少年的心里健康越来越受到人们的关心。国家教委新颁布的德育大纲第一句就明确地提出:德育即政治、思想、道德与心理教育。明确地把心理教育作为德育的一个重要组成部分。所谓心理教育,是指根据心理活动的规律,采用各种方法与措施,以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。
从内容来看,心理教育包括两项基本任务:一项是心理素质教育,主要是教育与培养个体形成各种良好的心理素质,以助其学业、事业成功。另一项是心理健康教育,主要是使个体形成健康的心理,从而能适应社会,正常地成长、发展。我们针对青少年心理健康状况对社区近200名学生做了调查。
1、深受自尊心的影响。青少年自我意识迅速发展,有着强烈的自尊心,很爱面子。这有其积极的一面,如要求自己在学习中不甘落后,也可能带来消极的影响,如在生活中比穿戴、讲排场。由于强烈的自尊心,表现在情绪上,一旦自尊心受到威胁或伤害,他们会产生强烈的不安、焦虑或愤怒;表现在意志上,青少年会努力维护自身的形象,对于别人的嘲笑、蔑视反应强烈,对于教师的忽视、压制、不公平对待非常敏感。
2、心境的欢乐与焦虑交替。由于青少年主客观矛盾的增多和青春期生理发育,其心境主要有欢乐和焦虑两种,欢乐源于青春的活力,焦虑主要由于学习负担所致。
3、意志控制增强,情绪逐渐稳定。青少年的情绪虽然比之成人易生易消,但毕竟比孩童时期有较大的抑扬,并逐渐趋于稳定,表现为意志对情绪的调控能力逐渐提高,情绪逐步带有文饰、内隐、曲折的性质,以及情绪的倾向性正在定型化。
4、自觉坚韧性品质有所提高。青少年已能把个人目的和社会价值联系起来,并逐步学会使个人目的自觉服从于社会利益。与此同时,青少年克服困难的毅力随年级升高而增强,这同青少年责任感的培养和集体舆论的约束有很大关系。但总的说来,青少年的情意品质还不够成熟,在挫折和失败面前,还是容易表现出迷茫和动摇,并产生悲观、畏难等消极情绪。
青少年时期是一个非常特殊的阶段,个体从儿童进入青少年阶段,其身心的发展起了重大的变化。因而形成了青少年时期的特定的基本矛盾,主要有以下四个方面:
1.新的性需要与社会地位的.矛盾。
2.性成熟性意识增强与心理上道德上准备不足的矛盾。
3.新的独立性需要与社会地位的矛盾。
4.新的独立性需要与心理成熟水平的矛盾。
因此,从这个角度来看,青少年是人的一生中最容易偏离心理正常状态从而导致不适应行为或心理健康问题的时期,是一个充满危机的时期,因此青少年的心理教育工作不容忽视。
由于升学的导向与压力,学校往往采用了一系列措施强化学习。频繁的测验考试,题海战术,学生分数排位等等,导致竞争意识超前移入,学校内部竞争激烈,压力剧增,使青少年学生无休止地陷于紧张、焦虑、担忧、挫折等等不平衡状态之中。
从社会环境方面来看,青少年的成长环境发挥着重要的作用,学生之间的攀比心、家长的严加管教,社会上一些不良风气也不可避免地滋长,给青少年的心理健康造成不良的影响。
综上所述,我们可以看到,家庭、学校与社会环境方面都出现了一部分促使青少年心理偏离正常状态的不利的因素,对学生心理产生了一定程度的负面影响,因此,注重加强青少年心理教育不但非常重要,而且非常迫切。
**街道利用寒暑假,在加强青少年心理健康教育方面做到了三个帮助即:帮助学生维持正常的心理状态,避免其出现不利的心理状态;帮助出现了不利心理状态的学生及时摆脱这种状态,恢复正常状态;帮助心理不健康的学生康复,使之恢复健康状态,促进青少年的健康成长。
青少年网络调查报告16篇篇二
三只松鼠作为典型的电商性企业代表,在20xx年成立至今,成长得十分迅速,相较于其他品牌的同类产品而言,三只松鼠深受广大消费者的青睐,在20xx年“双十一”单日全网交易额高达5.08亿元,比20xx年同时期的数额增长了90%。作为一个致力于打造一个互联网时代的农业生态产业链的纯互联网食品品牌的企业,同时也是当前中国销售规模最大的食品电商企业,无论是在推广方式还是在与顾客互动方面,都有很多可以进行学习和研究的地方。
(一)产品推广。
淘宝、京东、1号店等各大电商平台进行。
(二)推广渠道。
(1)搜索引擎。
搜索引擎上搜索“三只松鼠”,除了被付费置顶的了三条广告(直接链接到三只松鼠的旗舰店)以外,首条信息就是三只松鼠的官网。用户可通过点击词条,直接进入三只松鼠的官网进行查看。
(2)微信。
微信搜索“三只松鼠”,最先看到的就是三只松鼠的公众号,也包括了关于三只松鼠的朋友圈、小程序表情等一系列相关信息。
(3)微博。
微博搜索“三只松鼠”,页面上会显示很多关于三只松鼠的相关信息,在页面的最上面有三只松鼠的官位微博,用户可以通过关注“三只松鼠”,能够在第一时间看到三只松鼠的最新动态。
(4)百科。
百度百科上,有对“三只松鼠”这个品牌的具体介绍,能让用户更加方便、更加全面地去了解这个品牌。
(5)知乎。
在知乎上搜索“三只松鼠”,会弹出很多关于三只松鼠话题的讨论,每个用户都可以查看或编辑回答。可以通过知乎,进行用户与用户间的交流。另外,知乎上也有“三只松鼠”已认证的官方账号。
(6)贴吧。
“三只松鼠”贴吧,在介绍中,用一句“主人,来愉快的玩耍吧!”,拉近了与消费者的距离,增强了与消费者之间的互动性。
(三)品牌推广。
(1)制作周边产品。
根据“三只松鼠”的品牌形象制作了一些周边产品,通过“松鼠口袋”进行销售,大到毛绒玩具、水杯、抱枕,小到回形针、指甲钳,消费者能在日常生活中接触到这些衍生品,使“三只松鼠”的形象更加立体化,也使品牌更具有吸引力和竞争力。
(2)利用自有杂志、系列动漫短片等特色媒介。
通过打造自有杂志以及制作系列动漫短片,对品牌进行推广。
(3)利用微信、微博等公众平台。
不只是互联网企业,甚至连大多数传统企业都会利用微信公众号、微博等其他媒体平台进行宣传和推广,“三只松鼠”也不例外。“三只松鼠”微信公众号经常会给消费者发一些优惠券或者其他福利。一方面可以促进消费,另一方面在一定程度上也对老顾客进行了良好的客户关系管理。
(4)口碑营销。
通过细微的服务,让三只松鼠走进客户的内心,客户会主动向自己周围的家人、朋友推荐,并在微信、微博等平台上分享自己的购物体验,增加了顾客粘性和二次购买。而在现在这种被各种品牌充斥着的时代,口碑营销是最有效、成本也最小的一种品牌推广方式。
(5)植入广告。
由于“三只松鼠”自身有着精准的品牌定位,将目标人群定位在80、90后这一具有个性鲜明、期待美好的购物体验等特征的群体。通过在热播电视剧植入广告,例如《好先生》、《欢乐颂》、《小别离》等进行品牌推广。
(四)互动渠道。
(1)“松鼠与主人”式的拟人化客服沟通方式。
当顾客点开三只松鼠客服对话框时,出现的第一句问候语就是“主人,您有什么需要?”
(2)各平台的互动。
“三只松鼠”不只是通过拟人化的客服与消费者进行沟通,它也注重各平台与用户的良好互动。在微博、微信、知乎等可以与用户进行交互的平台,都有官方的账号,可以实时与用户进行互动,给用户一些良好的体验。利用微信、微博、自有杂志、系列动漫短片等平台入口,实现与消费者更好更及时地互动分享,增加了品牌的趣味性、独特性和互动性。
(3)附赠的产品与用户进行良好的情感沟通。
除了言语上的互动,“三只松鼠”在每笔订单结束前,都会给用户很好的购物体验。,每次寄给消费者的包裹里面除了用户付费购买了的产品之外,三只松鼠通过附赠的产品(开箱器、果壳袋、湿巾等)与用户进行良好的情感沟通。
“三只松鼠”作为电商企业的代表之一,能够充分地利用互联网,与消费者或者潜在消费者形成了良好的情感的纽带,从各平台收集到的信息来看,“三只松鼠”通过与消费者的互动,走进了消费者的内心,了解消费者的需求,在消费者心中树立了一个很体贴、人性化的企业形象,这与“三只松鼠”的网络营销方案有着密不可分的联系。
青少年网络调查报告16篇篇三
现今许多高校大学生对网络使用较为普及,网络对他们的学习、生活、身心健康影响的负面作用也日益浮出水面,一些学生因“网瘾”而离家出走、辍学、犯罪等现象层出不穷,给大学生的健康成长带来了不小的伤害,也给当前的教育工作带来了不小的冲击,如何有效地引导大学生合理的使用网络,己经到了刻不容缓的地步。
1.2、调查目的。
为预防大学生网络依赖提供相关资料,对大学生网络使用者的心理健康提供具有价值指导,为相关部门的决策提供具有参考意义的建议。次调查对大学生网络使用状况和网络依赖现状进行了探讨。其中,网络使用状况包括网龄、每日上网时间、上网目的、主要使用网络功能等方面;网络依赖状况包括耐受性、人际健康和学业问题、强迫性、戒断性和时间管理等问题。
1.3、网络依赖度的基本含义。
对于网络的过度使用这一现象,最初由美国纽约市的一位精神医师ivangoldberg提出,并把它称之为“网络成瘾”。但是“网络成瘾”的概念受到部分学者的质疑,在社会学和心理学领域引起了不小的争论。有些反对者认为“成瘾”(addiction)这一术语是指有机体对某种药物在心理上和生理上的依赖,是用于摄入某种化学物质或麻药的行为,比如吸毒,网络对用户的吸引不同于化学物质的依赖。也有学者认为网络成瘾是一种被心理健康专业人士和研究者夸大的说法:他们把人们在网络上花很多时间看作是一种成瘾,然而,有些人在阅读、看电视和工作上也花许多时间,并因此忽视了家庭、友谊和社会活动,却没有人把这种行为称为成瘾。
在网络成瘾早期,成瘾者先逐渐感受到上网的乐趣,随着上网时-1-。
间不断延长,出现对网络的依赖症状。网络成瘾者开始是精神上渴望上网,逐渐发展为躯体依赖,表现为每天起床后情绪低落、思维迟缓和疲乏无力等,上网以后精神状态才能恢复至正常水平。
根据文献中对网络过度使用这一现象的界定,分析认为上网用户在“网络成瘾”的早期,还未达到可以称之为“成瘾”的严重程度,但这时他们的身心已处于亚健康状态,如果不及时预防,可能发展成严重的网络成瘾。因此我们把“网络成瘾”的早期定义为“网络依赖”,是指一种心理上对互联网络的依赖,表现在用户对互联网络使用的认知、情绪和行为三个方面的依赖。
2.1、调查方法。
2.2、样本份数。
此次调查由于人力物力的限制,采取随机抽样法,考虑性别、年级两方面的`平衡,抽取我院的大学生作为样本。共发放问卷50份,收回有效问卷44份,回收率为88%。
2.3、研究工具。
通过专业网络调查问卷网站问卷星编制《大学生网络依赖成都调查表》。
3.1、问卷基本概况。
此次调查问卷包括16个题目,调查内容涉及两个方面:一是网络使用者的网龄、上网时间、上网地点、上网目的、主要的网络服务功能等,以了解大学生的网络使用情况;二是网络依赖状况。另外还包括大学生的性别、年级两个层次。
3.2、问卷具体情况。
3.2.1、参与此次问卷的性别成分。
本次随机抽取成功参与调查的44名学生中,其中有女生15人,占调查样本的34.09%,男生29人,占调查样本的65.36%。
3.2.2、参与此次问卷的年级成分。
大一17人,大二16人,大三9人,大四2人,分别占样本空间的38.64%,36.36%,20.45%,4.55%。
3.2.3、大学生每日上网时间的情况。
小于2各小时的有8人,3-5小时的有26人,6-8小时的有9人,大于9各小时的有1人。
3.2.4、大学生网络依赖度。
其中吃饭的时候还在上网的有22人,占样本空间的50%;经常12点之后还在上网的达到35人,占样本空间的79.54%;不上网就焦虑的有16人,占样本空间的36.36%;上网上过通宵的有22人,占样本空间的50%;心情不好就上网的有13人,占样本空间的29.55%;如果可以不用工作,会与电脑相伴的有4人,占样本空间的9.09%。觉得没有网络生活照样过的不是的有11人,占样本空间的25%。
3.2.5、网络依赖对大学生的影响。
其中因为上网和父母闹过矛盾的有8人,占样本空间的18.18%。
3.2.6、上网目的。
其中觉得上网觉得有事做,与安全感,很踏实的有4人,占样本空间的9.09%;上网是为了游戏的有18人,占样本空间的40.91%;qq聊天的有27人,占样本空间的61.36%;听歌的有30人占样本空间的68.18%;看新闻的有28人,占样本空间的63.64%;学习的有28人,占样本空间的63.64%;打发时间的有29人,占样本空间的65.91%。
3.2.7、对上网利弊的认识。
有44人利弊都知道清楚,占样本空间的100%。
4.1、结论。
本研究通过对大学生的网络使用情况和大学生网络依赖状况的问卷调查及对网络依赖大学生的访谈,分析得出:
4.1.1、女生、男生在网络依赖程度上无显著差异。
4.1.2、在网络依赖程度上,大一年级到大三年级是一个明显上升的趋势,大四年级有所降低。而不同年级学生对网络依赖程度存在显著差异。具体是大一与大二年级学生的网络依赖程度没有显著差异,大一与大三年级学生网络依赖程度具有极其显著性差异,大一与大四年级学生网络依赖程度具有显著差异;大二与大三年级学生网络依赖程度具有显著差异;大二与大四年级学生的网络依赖程度没有显著差异;大三与大四年级学生网络依赖程度没有显著差异。
4.1.3、上网时间与大学生网络依赖程度的关系上,两者具有极其显著的正相关。
4.1.4、根据大学生网络使用的不同功能,将其分为网络关系功能、网络娱乐功能和信息收集功能。以此为据,把网络依赖分为网络关系功能依赖、网络娱乐功能依赖和信息收集功能依赖。网络依赖程度得分高的这部分学生使用网络的功能比较单一,主要集中在网络的娱乐功能。而中间组和低分组的学生对网络功能的使用比较均衡。
4.2、建议。
通过对大学生的网络使用情况和大学生网络依赖状况的问卷调查、对网络依赖大学生的访谈,以及对本研究结果的分析,提出以下针对性建议:
的网络依赖向更严重的情况发展。
4.2.2、对于各年级大学生网络依赖程度的不同特点以及各年级间不同的差异性程度,我们认为虽然大四年级学生网络依赖程度有所下降,但其与大三年级的差异没有显著性,因此总的来说从大一至大四年级学生网络依赖程度的发展仍是一个上升的趋势。这就提醒我们,对于预防不同年级大学生的网络依赖来说,应该从低年级开始,越早效果越好。为此,应在对大一新生的入学教育中就要着重指出大学生网络依赖的严重后果,并且在大学阶段长期开展合理利用互联网的教育与引导工作。各年级学生也都要有一个对网络使用的正确认识,从低年级阶段就开始遏制大学生网络依赖的产生。
4.2.3、由于上网时间与大学生网络依赖具有极其显著的正相关,因此控制大学生的上网时间应当是预防大学生网络依赖的有效手段。规范电子游戏市场,创建良好的社会文化环境,同时国家应进一步完善网络游戏中的防“沉迷”系统。学校要进一步加强对校园网的资金投入,完善学校机房的硬件设备,在校园网中有意识的营造良好网络文化氛围,使同学们更多的集中在校内上网。
对于大学生自身,在去上网之前要有明确的计划和上网目的性,要根据学习要求和生活规律规定自己的上网时间,并限定上网的时间,做到有目的、有针对性上网,不在网络上无目的的浏览网页,不做或少做对大学生活学习没有意义的事情,约束自己的行为,从而控制上网时间,防止网络依赖。
4.2.4、针对网络依赖程度高的这部分学生使用网络的功能比较单一,主要集中在网络的娱乐功能的显著特点。对于学校,要在大学生中大力开展健康向上、丰富多彩的科技、文娱、体育和社会实践等校园文化活动,营造良好的校园文化氛围,培养大学生广泛的兴趣。
青少年网络调查报告16篇篇四
随着计算机的普及、网络的逐步延伸,被称为第四媒体的计算机网络在各个方面发挥的作用正对传统媒体和当代青少年的思想、行为方式产生巨大冲击。作为信息时代的强力推进者,大学生已成为网络消费中一个不容忽视的群体。电脑逐步走进大学校园,网络的使用和其对大学生生活的影响也越来越受到社会各界和学生自身的关注。然而,互联网的迅速崛起究竟对当代大学生产生了怎样的影响,又是如何活跃在大学生的生活之中?同时,面对越来越庞大的大学生网络群体,有力的监管与协调机制又该如何制定与实施?为了了解与解决上述问题,我在我校进行了一次“大学生网络使用情况”的抽样调查,主要是对大一与大二同学的调查。调查目的是希望通过这次调查,能好好了解我校大学生对网络的使用情况,能让大学生正确认识自己的上网行为,能有效地让大学生计划、规划自己的上网时间,能加强学校对大学生上网的监督,增强我们大学生对网络安全的意识,还有利于大力开展网德宣传,努力创造良好的网络环境,让大学生在网络中不被迷失,不沉迷网络这个虚幻世界。
调查大学生中上网时间为3个小时的约占41%,上网时间为3-6小时的约占50%,上网时间为6-9小时的约占7%,上网时间在9小时以上的约占2%。调查大学生中通过手机上网的约占22%,通过学校机房上网的为6%,通过网吧上网的约为6%,通过用自己或家里的电脑上网的约为65%。
调查大学生中认为上网对学习没有影响的为0%,认为上网对学习有一点影响的约为22%,认为上网对学习影响很大的约为48%,认为上网有益于学习的进步的约为30%。
调查大学生中主要时间用于与原本上网目的不一致经常的为43%,偶尔目的不一致的为22%,很少的为22%,目的永远一致的是13%。
调查大学生中上网主要是为了聊天的.约为43%,为了购物的约为7%,为了网络游戏的约为15%,为了看电视剧或电影的约为22%,为了查学习资料的约为13%。
调查大学生中完全不了解自己所使用的网络词语的含义的约占2%,了解一点的约占22%,大多数了解的约占56%,完全了解的约占20%。
调查大学生中,认为网络规则的监管者应该是政府部门的约占11%,认为是网络营运商的约占28%,认为应该是网站管理者的约占35%,认为应该是网民本身的约占26%。
调查大学生中对于现今网络利用情况,认为网络盛行,大学生变成了宅男。
宅女的约占52%,认为合理利用,相互间联系频繁的约占35%,认为更有利于自主学习的约占9%,认为成为一些分子犯罪的媒介的约占4%。
调查大学生中绝对相信网络信息,毫不怀疑的约占0%,相信绝大部分信息,偶尔持怀疑的约占44%,仅仅相信一部分,并且经常怀疑的占44%,所有网络信息都不相信的约占13%。
调查大学生中对网购这种文化十分支持并进行宣传的约占26%,对其支持但不会宣传的约占43%,对其不支持也不反对的约占26%,对其强烈反对的约占4%。
调查大学生中调查人中每每上网时间过长而却难以自控是的为78%,能够控制自己的为22%。
调查大学生中是否受到网络负面不健康信息的影响的有26%,没受影响的为74%。
调查大学生中努力学习网络知识,学会正确认识使用网络,学习网络相关技巧是的为87%,不关心的为13%。
从调查大学生上网的时间可以得知,大多数大学上网时间在3小时以及3-6小时左右,甚至有的更久。这是因为大多数学生都有自己的电脑;还有随着互联网的普及,上网的频率也随之升高;还有的是因为不适应大学生活,自由的觉得无聊与空虚;甚至还有的是因为上课没趣,而宁愿上网的。综合看而上网时间不会太长是因为在校期间除了有课程安排,课外社团活动,还受学校断电、断网时间的限制,致使许多同学被动减少了上网时间。
从调查大学生上网的方式可以看出,大学生大多用自己或家里的电脑上网。而网吧作为上网场所的重要性在弱化,特别是在校园内,校机房已逐渐被寝室上网所取代。另外,在3g带来的手机上网热潮下,有的更倾向于另一种上网工具——手机。据走访了解,手机上网在调查者中,用的如此高是因为上课无事时用,还有的在断网后用,要摸是没电脑采用手机上网,可有22%的同学都会使用手机上网。可见,手机已经成为大学生除电脑外的第一位上网工具。
关于网络的运用形式,多数的学生用来聊天,还有用于看电影。因此,不难看出,随着网络开放程度的进一步扩大与网络言论自由化程度的进一步提高,大学生表达观点,思想碰撞的机会进而增多。所以,本就激情四射的大学生就更愿意在网络的平台上释放个性,追求思想解放。这也是交流沟通日趋火热的原因所在。而学习用电脑反而占得不是太多。
对于网络词语的出现和使用,大多数大学生还是比较了解自己所使用的网络词语,并且有着自己的理解。这些新兴词汇的出现,伴随着网络的发展,是时代发展的产物,也是群众个性化表达的一种方式。但是,我们也应该看到,这些词汇的出现,并不都是好的,也存在着一些问题。比如低俗的词汇会影响青少年的身心健康发展;一些网络语言泛化也对汉语文化的规范起到了一定的阻碍作用,在某种程度上容易让人们尤其是青少年产生误解,还有的一些混淆含义的网络词语,也对人民传承发扬传统文化的精髓存在着一定的负面影响。对于那些新兴词汇的出现,我们不能简单的说好还是不好,更不能草率地评价对错,而是应该全面地、辨证地看待。
对于网上交易活动,过半的人都持支持但不宣传的态度。结果显示,许多的大学生正在尝试网上交易,主要形式有网上购物,网上银行和网上支付(如订购机票等)。可见作为当前新兴交易形式,了解与会使用还是有必要的。
网络信息的可信度,绝大多数的大学生对网络信息持半信半疑的态度,网络共享性与开放性使得人人都可以在互联网上查取和存放信息,由于没有质量控制和管理机制,这些信息良莠不齐,有用的与各种不良、无用的信息大量充斥在网络上,形成了一个纷繁复杂的信息世界。因此有许的大学生认为不健康的信息对学生产生了负面影响。
对于网络的监管工作到底由谁来负责,同学们各抒己见。但认为要自觉规范自己的人多些。目前我国网络监管的主要矛盾是我国现有薄弱的网络监管能力和日益增长的监管需求的不相适应。突出表现在:网络监管的法制建设相对滞后,监管活动缺乏有力的法律依据;网络监管“政出多门”,各职能部门权力分散,难以行成合力,监管效率不高,能力较弱。为维护网络安全,为确保网络信息传播秩序的合法有序,政府和有关职能部门必须出台更多的措施。
大学生,虽然已成年,但仍在一个逐步成熟的阶段,所以每每上网时间过长而却难以自控,有的更是不上网而心情郁闷,易怒而上网后情绪稳定,因此主要时间用于与原本上网目的不一致,所以大多数的认为对学习影响还是有的。可见网络合理性咋大学生中还需要进步的了解与关注。
互联网是一个无奇不有的信息库,其内容不仅丰富、新鲜,而且传播迅速。这一点正好符合当下大学生追求时效的个性特点。网络对大学生影响有好有坏,好在网络让大学生创新思想,为其提供学习的新渠道,还有利于开拓大学生的全球视野、提高他们的综合素质。对于众多步履匆忙的大学生而言,互联网还大大激发了他们急于求知的强烈欲望。在鼠标轻点之间,就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息,从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。但同时我们也注意到,互联网上大量没有明确价值目标的杂乱无章的信息知识也让大学生形成错误的人生观、价值观以及世界观。让其滋生个人主义、享乐主义等不好的思想。不健康、垃圾信息等也让他们道德受负面影响,重的做出违法乱纪的事情。大学生成为网络冲浪的主力军,互联网像一把“双刃剑”在开启了一种全新的文化空间的同时,也直接影响到大学生的生活方式、价值观念和行为方式。良好的互联网环境,是大学生文化交流有益平台。加强网络监管不是对网络自由的干涉,而是对于网络秩序的一种必要的规范。提高网络监管水平,维护网络安全不仅关系大学生,还是深入贯彻科学发展观以及推进建设社会主义和谐社会的重要举措,也是确保国民经济又好又快发展的必然要求。
1大学生自身意识要提高,养成良好上网习惯。网络合理利用的关键还是在使用者个人。所以,大学生自身要提高自我控制力,使网络成为有益的工具,使用于学习,而不是使自己成为网络的奴役。
2.家长应该教育好子女,关心孩子,让孩子学会正常使用网络,学会正确接收网络知识,正确看待网络问题。
3.学校有力的配合,调控好网络供给时间,实行断网制度,会使大学生网络合理利用产生事半功倍的效果。
4.社会监督加强,让一些非法网站无法生存,大众发现不合理、不健康信息,应当及时举报。
5国家政府和有关职能部门必须多措并举,以政府为主导,加大管理力度,构筑政府监管与行业自律。进一步深化网络监管力度,坚决打击不合法的网络内容,营造一个“绿色网络空间”。
6互联网经营者自觉遵守法律法规正当经营。
青少年网络调查报告16篇篇五
网络小说对青少年的影响。
中国网民。
网络小说是以网络为平台发布的小说,更新速度快、风格自由,受到不少人追捧。但由于网络小说写作门槛低,一些写手为了保证阅读量,往往连夜赶稿,这也导致部分网络小说情节和语言经不起推敲,甚至用暴力、色情为噱头吸引读者。
由于网络小说的读者多是青少年,这也引发了人们对于网络小说对青少年影响的担忧。近日,中国青年报社会调查中心通过新浪网和民意中国网进行的一项调查显示,88.8%的受访者阅读过网络小说。但只有20.0%的人觉得当下网络小说的整体质量好,30.7%的人直言整体质量差。
调查显示,88.8%的受访者表示曾阅读过网络小说,其中23.6%的人经常阅读。
在受访者看来,网络小说受热捧的原因,首先是阅读门槛低,不用过多思考(56.7%),其次是作者想象力丰富(53.3%),第三是可以随时随地阅读(52.9%)。
福建某地产信息网站新闻主管叶仁忠在上大学时,曾有一段时间很喜欢读网络小说。最夸张的`时候,除了吃饭睡觉,其他时间都在读后来发现,网络小说故事情节和人物设定往往大同小异,有新意的极少。作者水平参差不齐,故事脉络也经常驴唇不对马嘴。读完之后感觉特别空虚。
辽宁某高中语文老师李元栋说,自己在上高中时,很喜欢读大陆新派武侠代表人物风歌写的《昆仑》。作者旁征博引,涉及天文地理、机关算数等各种知识,很有魅力。受这部小说感染,我既想当作家写出世界,又想遍识物理数学知识去改变世界,总之对很多以前不感兴趣的领域都有了热情。虽然青春梦短,我最终当了老师,但《昆仑》对我的影响却很深远。
现在我的学生也常拿着手机看小说,但我发现现在很多小说情节离奇,宣扬暴力、色情。粗制滥造的小说会给学生带来负面影响,把他们的语言习惯和价值观引入歧途。李元栋说。
调查中,30.7%的受访者直言当下网络小说整体质量差。48.2%的人感觉一般。认为质量好的仅为20.0%。
36.9%的人认为网络小说不能给人带来正面影响。35.4%的人认为能带来正面影响。27.7%的人表示不好说。
对于受访者来说,打发时间(71.4%)、释放压力(50.3%)和丰富想象力(33.0%)是阅读网络小说的主要意义。
从调查结果就能看出,网络小说的最大意义就是打发时间,就和速食食品一样,并没有什么营养。广东汕头的李江直言,网络小说并非全都不好,但好作品较少,判断标准就是时间。能在一年以上时间里得到大多数读者的肯定,才有阅读的必要。
知名出版人、磨铁图书产品经理布狄认为,网络小说的最主要特点就是接地气,包括题材的互动性和内容的易传播性等。从语言到取材都很贴近生活,这是网络小说受到热捧的主要原因。
其实像早期的《第一次亲密接触》等经典作品,都是积极向上、很有文学性的好小说。后来之所以良莠不齐,既源于网络文学的爆发性繁荣,基数变大,也由于网站和出版商缺乏正确规范和引导,为了利益一味跟风,使得很多劣质作品充斥市场。
现在网络小说的读者还是以中学生、大学生为主,其中高中生超过了半数。他们心智尚未完全成熟,不可否认一些作品对他们产生了很多不好的影响。布狄坦言,要规范这个市场,首先,文学网站要承担责任,在筛选、推荐作品时不仅要关注话题效果,更要审视文学性和价值观;其次,作为出版商,在发掘有才华的作者时,应以出版出书和市场认可刺激网络写手,帮助其完成从业余到职业的转变,这种转变会对作品的连贯性和思想性提出更高要求。
青少年网络调查报告16篇篇六
随着时代科技的发展。网络已经深入每个人的生活中。众所周知网络是一把双刃剑,它即可以为人们带来便捷、高质量的社会生活,也会造成巨大的负面效应。“互联网+”时代的到来更使网络安全问题显得尤为重要和突出。让大学生掌握安全上网知识、强化安全上网意识、形成自觉的安全上网行为,从而避免各类网络诈骗事故似乎成为了不可回避的话题。目前,大学生安全教育还处于宣传教育阶段,远未达到有计划、有目标、规范化教育的层次,但网络安全教育是一件任重而道远的事情。网络安全教育是维护大学生安全的一项基础教育,是学生素质教育的一部分,是人才保障的根本教育,它始终是贯穿于人才培养的全过程。
2.研究方法的选取
本次调查主要采取发放网络调查问卷的方式进行,共发放问卷692份,回收有效问卷692份。
3.研究对象的基本资料
3.1研究对象的年级分布
从上图可看出,大一的学生所占的比重最大,高达62.43%,超过全部样本量的一半;大二学生所占比重排名第二,比例为29.34%;研三的学生比重为2.75%;大三学生比重为2.46%,仅次于研三学生;研二所占的比重为1.73%;研一学生的比重为1.01%;大四学生所占的比重最小,数值为0.29%。
3.2研究对象的专业分布
此次调查对象大部分为医学院的学生,医学专业的人数比重高达91.18%;在教育部设定的12个学科之中,其他11个学科所占的比重较小,其中法学所占比重为2.75%;管理学所占的比重次于法学,比重为1.59%;理学所占的比重为1.3%;经济学所占的比重为1.01%;工学和哲学所占的比重均为0.43%;农学和艺术学所占的比重分别为0.29%和0.14%。
3.3研究对象的性别分布
在全部调查对象中,男生所占的比重很小,只有24.13%,尚不到全部样本量的一半;而女生占全部样本量的比例为75.87%。
4.高校大学生的网络安全意识现状分析
4.1目前的网络安全问题较为严重
目前整个社会网络安全问题较为严重,网络安全问题普遍存在。在问卷调查中发现,有6.65%的人认为目前的网络环境非常不安全;44.51%的人认为网络环境不太安全;认为网络安全状况为一般的人占了43.93,将近全部人数的一般左右;而认为网络环境很安全的占3.76%,认为网络环境非常安全的占全部人数的1.16%。
目前由于网络安全事件频发,网络诈骗,网络营销无处不在。大部分受访对象对于网络上的人和事物存在这很大的警惕。其中一直存在警惕的比例占27.02%;经常存在警惕的占33.24%;一般的占30.92%,而偶尔存在和从来没有的全部比例仅为8.82%。这说明目前的网络安全漏洞比较大。
从以上两图可以看出,目前的网络整体安全性较差,在校大学生对于网络安全存在着普遍的不信任和怀疑态度。由此可以得知,加强网络环境的安全性,肃清网络上的不文明和欺诈行为,对于加强网络安全,确保高校大学生获得安全的网络环境意义重大。
4.2高校大学生的网络安全意识较差
在“您对网络安全的重视程度”的问题中,16.04%的人表示“非常重视”,这个比重是比较小的;34.97%的人表示“很重视”;46.39%的人表示“一般重视”;2.02%的人表示“不太重视”;0.58%的人表示非常不重视。这说明在校大学生的网络安全意识较差,对于网络安全的重视程度不够,亟需社会、家庭、个人等各个方面的通力合作,以加强大学生的网络安全意识。
在“您是否有意识去关注网络安全知识”问题中,仅有9.68%的人表示“非常关注”,这个比重是相当小的;有18.79%的人表示“很关注”;表示“一般关注”的`人比例达63.58%,高达全部受访对象的一半以上;表示“不太关注”的有7.23%,比重较小;还有0.72%的人表示“从来不关注”。这些数据显示,大部分的在校大学生并不关注网络安全知识,或者说网络安全知识较为匮乏。这需要学校、学业、辅导员、班委等协力开展网络安全知识讲座,普及网络安全知识,以提高在校大学生的网络安全性。
在“您是否经常参加网络安全教育活动”中,只有3.03%的学生表示“非常经常”;4.91%的学生表示“很经常”;41.04%学生表示“一般”;37.72%的学生表示“不太经常”,还有13.29%的学生从来不参加网络安全教育。从数据中可以看出“不太经常”和“从来不参加”的人数占了绝大多数。这说明高校的网络安全教育缺失,学生们缺乏正确的规划和引导。
4.3高校大学生网络信息处理能力不强
在“您在网络上转载消息时是否考虑其真实性”中,只有16.04%的人提出会“总是考虑”,比重不到全部人数的四分之一;33.53%的人提出会“经常考虑”;35.55%的人提出“一般”;13.15%的人提出会“偶尔考虑”;1.73%的人提出“从不考虑”。这可以说明目前在校大学生对于网络信息的甄别能力较弱,无法有效地识别网络信息的真伪性。这需要提高在校大学生的网络信息识别能力,有效地应该网络信息的处理问题。
在“当您在网络上看到一些未经证实的社会敏感问题,您会怎么做”的问题中,进行“网络举报”的占6.21%;“转载并评论”的占1.73%;“了解情况再决定的”占46.82%;“不予理睬”的占42.05%;其他的占3.18%。这说明在涉及一些网络敏感问题时候,还有一部分在校学生缺乏正确的处理方式。
4.4高校大学生网络自我约束能力不强
在“您在网络上下载或者上传别人的东西时,是否考虑过会损害其知识产权”的问题中,回答“考虑过,停止行为”的占全部受访对象的47.69%;“考虑过,但继续行为”的占22.4%;“从未考虑过”的占29.91%。可见“考虑过,但是继续行为”的和“从未考虑过”的占全部调查数据的52.31%,占全部数据的一般以上。这说明当代大学生无法正确有效地使用网络资源。
在“您上网的主要目的是什么”的问题中,其中“学习”仅占13.44%;购物占4.91%;娱乐占到50.43%;社交占24.13%;其他占7.08%。由此可以看出当代大学生使用网络进行学习和购物活动的比较少,而大部分学生的网络目的用于娱乐和社交的较多,其中娱乐的比重占到一半以上,社交的比重也将近四分之一。虽然网络给人们的生活带来了便利,但是鱼龙混杂的网络娱乐节目,蒙蔽了人们的眼睛,混淆了视听,扭曲了人的价值观。而网络交友更是给现实的人身带来了极为不安全和不和谐的因素。
5.加强高校大学生的网络安全意识的对策和建议
5.1充分利用课堂加强大学生的网络安全知识和网络安全法制教育
5.1.1在高校公共计算机课程中增加网络安全知识的内容
目前,高校计算机普及课程关于计算机网络安全的内容比较少,大部分涉及的是计算机软件的使用。应在该课程中增加两方面的知识:
一是计算机系统管理知识,应该适当增加计算机操作系统的安装、设置等知识,增加学生对计算机工作原理的了解,使之了解系统管理用户、文件和其他硬件资源的安全机制。这可以提高学生在网络世界的自学能力和抵御网络侵害的能力。
二是网络安全知识,介绍网络安全的基本理论知识和系统安全策略,如加密解密算法、防火墙的工作原理与作用、系统漏洞及修补方法、硬盘保护卡的工作原理与使用方法。教师通过在教学中增加正确使用网络、病毒的处理等知识,引导学生正确看待网络,培养学生良好的上网习惯,使之正确、安全地利用网络资源。
5.1.2加强对大学生的网络安全法制教育
目前,很多高校没有开设专门的网络安全法制教育课程,只是在公共必修课《思想道德修养与法律基础》中涉及健康、安全上网的内容,但是几乎没有涉及相关的法律法规,容易在学生的头脑中留下相关法律的空白。因此,高校在加强大学生的传统道德教育的同时,绝不能忽视网络安全法制教育,应当把网络安全法制教育纳入德育教育的范畴。比如,在课程中增加《计算机病毒防治管理办法》《计算机软件保护条例》等一些重要的法律法规,通过系统的法律知识教育,不断强化学生的网络安全法制意识,提高学生的网上自我约束能力、自控能力和自我保护意识。
5.1.3加强大学生网络心理健康教育
随着网络信息时代的到来,为了使大学生能够健康顺利成长,高校思想政治工作必须要把加强大学生的心理健康教育放在突出位置,防止因网络的发展给大学生带来的心理问题。高校的思想政治教师和相应的心理辅导机构要细致研究网络对大学生心理的影响以及可能出现的问题和疾病,发动学生中的骨干(如学生会干部、班级干部等)在大学生群体内部协助做好网络心理服务工作,比如组织心理卫生服务和网络心理素质等专门课程或者专题讲座,积极开展网上心理辅导和相关知识培训,让大学生理性对待上网,保持健康心理。另外,加强对部分过于沉迷于网络大学生教育和引导,真心关爱和帮助他们,防止其患上“网络依赖症”。对待由网络引发的心理问题,各级要加强关注,注意疏导,防止发生不良事件。
5.2积极拓展课外空间,开展形式多样的网络安全教育活动
5.2.1开设网络安全知识专题讲座
开设网络安全知识专题讲座是对课堂教学的一个有效补充,也是有效地引导大学生关注网络安全问题的有效途径。可以就课堂教学中不能深入讲解的问题或薄弱环节举办讲座,如网络行为规范、个人计算机安全策略、计算机病毒的新动向、病毒查杀软件的使用等。通过网络安全知识专题讲座可以培养大学生网络安全意识,引导大学生关注网络安全问题。
5.2.2定期开展网络安全培训
学校应该定期对师生进行网络安全培训,让全体师生一起了解网络风险,形成安全责任意识及行为习惯。在对学生的培训中应指导学生掌握并遵守学校网络使用条款,了解网络中存在的风险,知道如何进行自我保护、如何寻求帮助等方面的基本常识。培训还可以让学生认识到有关数据保护、知识产权方面的法律法规对自身的权利既是限定也是保护。
5.2.3举办丰富多彩的活动
如举办网络安全知识大赛、网络安全知识调查、网络安全主题漫画比赛等,这既可以丰富大学生的业余生活,又可以在校园中宣传网络安全知识,强化学生的网络安全意识。
5.2.4建立脱离网瘾帮控小组
学校可以组织辅导员、学生会成员以社会有相关资质的志愿者组成帮控小组。针对所有网络成瘾的同学,按照每个人的成瘾不同,量身定做制定一整套合理的帮控计划。譬如网络交友成瘾的同学,就要让他们练习社交技巧,扩大生活范围和视野,并且所有同学要形成组内的相互监督,从而摆脱网络对自己无形的束缚。还有一些网络游戏成瘾的同学,要在帮控人员的监督下,将电脑中的游戏删除,并且阅读一些喜欢的书籍来分散注意力,并且要多参加学校组织的各项文体活动。帮控小组可以针对一些成员组织一些慢跑运动、羽毛球比赛等体育活动。从而带动大学生将自己的业余生活更加有计划性和规律性。还可以建立家庭帮控小组。高校很难顾及到每个学生在思想水平、道德素质、身心特点等方面的差异。我们的家长不仅熟悉自己子女的行为习惯、思想品德状况,而且也熟悉自己子女的兴趣爱好和性格特征。因此,学生家长以及亲属也可以组成帮控小组,发现孩子有不对的苗头,马上进行正确的指导,让孩子人认知到自己过度使用网络的危害性;帮助孩子逐步树立起时间观念,培养出自控能力,从而逐步减少上网时间。在寒暑假期间,家长还要做好防范工作,注意观察、监督孩子,避免浏览一些有不健康内容的信息,为孩子指定科学的合理的作息时间,适当控制孩子的经济来源。一旦发现孩子沉溺于网络,要及时与孩子进行沟通,耐心讲解利弊,如果沟通不起作用,要及时到医院寻求心理医生的帮助。
5.3成立校级的信息安全管理机构
5.3.1.高校应该成立专门的信息安全管理机构
负责校园网的日常安全与管理工作。及时了解本校学生的网络使用情况;定期发布最新的网络安全信息,让大学生及时了解网络不安全因素的动态。在信息安全管理机构的指导下,使学生养成“网络安全,人人有责”的意识。
5.3.2大力开展“文明”上网宣传教育,倡导网络文明行为
自觉遵守网络文明规定;积极推进网络“清洁”工作,定期查看校内网络以及学生自己创建的论坛、博客,及时清除虚假信息和有害信息;有效落实网上“治病”工作,及时发现隔离和清除网络垃圾信息和病毒,并努力找到问题的来源,对相关责任人批评教育和相应处理。
5.3.3建设网络安全教学网站
网络安全教学网站包括以下几个方面:
(1)实体网络安全防范,包括机房、网络服务器、线路和主机的安全;
(5)网络安全管理制度,网络安全各项规定的介绍;
(6)黑客专题介绍,如黑客攻击的动机、方法、步骤、目的;
(8)网络犯罪法律介绍;
(9)计算机基础相关知识的介绍,如操作系统等;(10网络安全bbs块。
青少年网络调查报告16篇篇七
大学生是中华民族的建设者,他们在祖国未来的发展中起着极其重要的作用。关注这个群体,本质上就是关注祖国和民族的发展。本研究的意义在于对大学生上网情况进行调查分析,揭示大学生沉迷网络的原因,反思大学、家长、学生、网吧和社会管理的责任,并进一步提出针对性的解决方案。
1.研究目的
本次研究活动由srt课题组“大学生网络成瘾原因及对策研究”开展,具体目标如下:
(1)通过调查研究了解我校学生网络成瘾现状,掌握网络成瘾比例在年级、地区、性别的分布情况。
(2)通过对不同上网目的和网民类别(非网瘾、网瘾偏差、低网瘾、中网瘾、高网瘾)的交叉对照分析,探索网瘾与网络活动的内在联系。
(3)通过分析和对比不同层次网民的家庭状况,调查父母对大学生消费和上网的态度。
(4)通过分析大学生的正常学校和上网情况,考察学校和社会其他方面对大学生网络成瘾问题的影响。
(5)通过对不同网瘾程度的大学生网民人格因素的对比分析,探索人格因素对网瘾程度的影响。
2.调查的'实施方法
课题组成立于xx年6月。咨询导师后确定操作程序,设计问卷,10月份进行试点调查,总结试点调查工作后修订问卷,最终确定调查方案。
(1)指标体系的构建
这项调查主要涉及三类五项指标。它们是:
1.核心指标——网瘾;
2.参考指标——网瘾程度和网瘾偏差;
3.其他相关指标——上网目的的特点以及被调查者的自然状态和性格因素。
(2)核心指标:网瘾
网瘾是本研究的核心话题。网瘾这个概念最早是由美国心理学家戈德堡提出的,后来金伯利金伯利·杨博士发展并完善了他的概念。
网瘾(网瘾,简称ia),网络成瘾(网络成瘾,简称iad)或网络使用状况不佳(病理性互联网使用,简称piu),是指在非成瘾物质的作用下,上网冲动失去控制,表现为过度使用互联网导致个体明显的社会心理功能侵害。
据金伯利说杨认为,网络成瘾者有以下特点:
(1)容忍度增加,即成瘾者必须花更多的时间上网才能获得与以前相同的满足感;
(3)上网频率总是比事先计划的高,上网时间总是比事先计划的长;
(4)试图缩短在线时间总是以失败告终;
(5)花大量时间在互联网相关活动上,如安装新软件、整理、编辑、下载大量文件等。
(6)上网严重影响其社交、学习、工作等社会功能;
(7)虽然我能想到上网带来的严重问题,但我还是花了很多时间上网。
在这七个标准和研究机构中。网瘾在定义的基础上,课题组在征求各方意见后,设计了相应的问卷。
当然,金伯利.杨医生告诉网瘾对概念进行了界定,在网络成瘾的调查研究方面取得了丰富的成果。但由于美国和中国的实际情况差异较大,不能直接作为中国网瘾现状的研究依据。因此,根据导师的意见和项目组成员的反复深入讨论,制定了以下网瘾评估标准:
网瘾评价标准的条件(必要条件)是上网会给大学生在现实中的学习、工作或人际交往带来不良影响(问卷问题5.7)。
在这种情况下,只要网民满足以下三个条件中的任意一个(补充条件):
(1)时刻想着上网(问卷问题5.1);
(2)在网络上感觉比现实生活中更幸福或者更自我实现(问卷问题5.5);
(3)每当互联网线路被切断或因其他原因无法上网时,都会感到烦躁、抑郁或不同意(问卷问题5.6)。也就是判断他属于网瘾。
在问卷中,组合是为这些标准设置的。或者主题项目。选择问题5.7;是这种情况下,应该只选择问题5.1、5.5和5.6中的一个是,即确定该网友属于网瘾。
(4)辅助指标:网络成瘾程度和网络成瘾偏差
分析中使用的两个辅助指标分别描述了网络成瘾组和非网络成瘾组。对于已经定义为网瘾的案例,我们考察他的网瘾到底有多深;至于没有成瘾的情况,我们考察他是否有成瘾倾向。
衡量网瘾程度的方法是:网瘾的三个补充条件中,满足的条件越多,网瘾程度越深。即被调查者回答了问卷中的问题是在条件下,回答问题5.1、5.5、5.6是项目越多,网瘾程度越深。
网瘾偏差的测量方法是:在非网瘾群体中,同时满足以下两个条件:
(1)向亲属隐瞒自己的上网时间(问卷问题5.4);
(2)实际上网时间往往比预期的长(问卷问题5.9),说明受访者存在网瘾偏差。之所以这样认定,是因为这两个选项可以反映网民在上网时的行为和心理失控趋势,即在行为上无法控制自己的上网时间;心理上已经想到了过度上网的危害,但是无法自拔,就把上网的时间瞒着亲戚。
(3)其他相关指标——上网目的的特点以及被调查者的自然状态和性格因素。
在这项调查中,上网的目的分为两类:娱乐目的和实用目的。
娱乐目的包括:(1)玩网络游戏,(2)聊天或交友,(3)看动画、电影、下载音乐等。
实用目的包括:(1)获取信息,(2)学习或工作,(3)交流或联系。
网络活动的丰富性体现在参与各类网络活动的人数上。参与活动的类型越多,活动越丰富,反之越单一。
被调查者的自然条件通过以下话题反映出来,包括性别、年级、籍贯、每月生活费等。
然而,一些消极的人格特质与网络成瘾有关。网络成瘾者自持、敏感、谨慎、个人主义等等。他们喜欢独居,限制自己的人际交往渠道,有抽象思维的能力。他们对社会习俗更敏感,比别人更感性。
对被调查者人格因素的调查主要体现在题目13其中,本次调查主要分析受访者对自身状态的满意度。
(5)数据预处理
在收集完所有问卷后,通过数据记录、逻辑错误检查和净化处理,形成最终的数据库,并在研究过程中使用spss12.0软件进行统计分析。
(6)数据处理说明
本报告描述了问卷调查的样本结构,但在随后分析的同时,还对已知沉迷于互联网的学生进行了单独采访。访谈结果主要作为问卷调查的补充和参考。
3.我校学生上网情况分析
1.网瘾和网瘾偏差学生的范围
(1)我校学生网络成瘾比例约为16.3%
从下图可以看出,目前我校网瘾学生约占学生网民总数的16.3%,网瘾现象在我校不容忽视,需要多方关注。
以前的研究表明,中国青少年中大约有10%和15%的人对互联网上瘾。例如,据报道总的来说,中国约有6%的互联网用户,这一数字在青少年中高达14%。此外,北京市民主同盟委员会进行的抽样调查也显示北京中学生网络成瘾者的比例为14.8%;本研究的实地调查和网络调查结果与以往的相关研究结果接近。
(2)我校学生网络成瘾偏误率为8.6%
除了现有的大量网瘾学生外,调查结果显示,在非网瘾群体中,约有8.6%的学生存在网瘾偏差。因此,加强对大学生网络成瘾的预防非常重要。
2.网络成瘾群体的传播和生活费用状况
(1)性别传播
可以看出,男生的网络成瘾率(66.7%)比女生(33.3%)高33个百分点左右。在有网瘾偏差的网民中,男生比例高于女生。
青少年网络调查报告16篇篇八
既然是做网络营销,那么网上我们需要具备哪些呢?方便别人,方便自己。
1、医院形象网站。
医院网站是关键,其中包括网站的访问速度,网站整体设计布局,网站相关栏目内容。
2、简洁方便多样的沟通工具。
每个人所用的工具不一样,因此我们要考虑周全,不浪费一个流量,常用的沟通工具包括:qq、商务通、免费电话、msn、微博等。记住,我们要的是间接方便多样的沟通工具。
3、细节决定成败。
细节决定成败谁都知道,具体在这就不讲了。
1、医院内部形象。
内部形象包括医院的环境,导医接待,医院相关荣誉,医院专家荣誉,院内活动等。主要是包装医院内部的东西。
2、医院外部形象。
外部形象很重要,比如医院参与的公益活动,参与了抗震救灾的活动,参与了扶贫的活动,参与了社会某某爱心公益活动等。
1、专业知识的强化。
咨询人员,也就是我们网上的客服人员,必须对专业知识了如指掌,同时懂的结合不同的季节、病人做不同的解释。同时还需要进行心理学、礼仪方面的学习,这才是完美的客服。
2、咨询技巧的强化。
咨询技巧就是为什么要学习心理学和礼仪的升华。
3、客户是我们朋友。
这句话是我经常给我们下面的.人説的,不管客人来与不来,我们先做朋友。做医院的人要牢记:“大医院做品牌、小医院做口碑”
1、客户管理。
这个比如我们要知道客人的姓名、电话、地址、治疗项目、生日、家庭成员、喜好等等。具体为什么,换位思考一下,就明白了。
2、客户拜访回访。
制定客户回访计划,不要舍不得钱,有必要的话,买两斤水果亲自拜访一下,效果往往很好。
3、后期跟踪开发。
跟踪开发就好比客人带客人,客人开发客人。当一个客人为我们带来一个客人的时候,我们就多一个。
青少年网络调查报告16篇篇九
由于通讯技术和信息技术的迅猛发展,网络在短短20年间从无到有,逐渐扩展到全球的每个角落。计算机已进入千家万户,被许多家长和学生广泛接受并熟悉。小学《信息技术》课的开设,更是为学生的学习内容、学习方式增添了时尚的元素,扩充了信息的容量,从而改变了信息被接收和分配的方式,对小学生的生活、学习、产生了深刻的影响。
事物总有正反两面性,计算机网络也像其它事物一样,在产生积极影响的同时,也可能会产生一些消极的负面影响。特别是小学生,当他们面对这些五光十色的外部信息时,由于年龄较小,辨别是非的能力较差,很容易受其中一些不良信息的影响。因此,关注网络环境下的小学德育问题,引导小学生文明上网,促进小学生健康快乐地成长,是刻不容缓的事情。
我长期从事小学信息技术教学工作,在网络环境下对小学生出现的各种道德品质现象是耳闻目睹,亲身经历,确实感到网络德育,已成为新世纪学校德育的新课题,给小学德育工作提出了新的要求。作为一名信息技术教师有责任、有义务针对在网络环境下小学生出现的德育问题积极探索教育方法和途径,努力营造一个和谐、文明的网络环境。
每当接手一个新的班级,我都会进行一次问卷调查。内容为1、你家有电脑吗?2、你上网吗?(经常、每周一次、偶尔)3、你想学到什么计算机知识?(上网查阅资料、玩游戏、打字)。结果表明有90%的家庭购买了电脑,周末上网的人约70%,选择想学的计算机知识75%选择了玩游戏,而上网查资料的、网上学习的不足20%。
小学生是单纯的、童言无忌,调查问卷的结果是发自内心的。我无权指责学生们的对与错,但问卷的结果表明,小学生已经被网络五光十色的信息深深地吸引。小学生身体和心理还很不成熟,生活阅历也十分肤浅,对各类诱惑缺乏抵制力、也缺乏美丑善恶的判断力,因此,引导小学生遵守网络文明公约,共创和谐网络环境,是一个信息技术教师应尽的责任和义务。
小学生上网的时候,很容易沉溺于中,网络成了部分家长眼中的洪水猛兽。网络有其进步的作用,禁止孩子上网会使孩子接受不到网络知识和技能的教育,使家里的电脑成了摆设,使教育没有面向未来,不利于孩子提高素质,发展能力。然而为了让孩子学习网络知识而对其上网采取不闻不问的放任态度无疑是饮鸩止渴,从一个极端走向了另一个极端。其实网络是一种中性的东西,其善恶取决于使用它的人。
据统计,目前我国上网人数已达2650万,并以每年翻一番的速度增长,其中青少年占80%以上。网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台,他们通过互联网逐渐认识缤纷的世界,解决形形色色的问题、结交各式各样的朋友,接受五光十色的信息。互联网改变了原有的思维方式。同时,小学生最容易受到网络不健康现象的侵害,互联网对小学生思想品德的形成将会产生越来越大的影响,所以应积极探寻培养小学生网络道德的方法和途径。
大禹治水运用了“导”的方法,这值得我们借鉴。引导学生处理好虚拟世界与现实世界的关系,休闲娱乐与学习的关系。指导学生将时间和精力用到学习和创造当中去,让学生从被动的接受各种信息转为主动的将精力用到学习网络知识技能,或利用各种网络学校学习各学科知识。
例如,在上了《网上学习》这一课后,我鼓励家中有电脑的同学周末上101远程教育网、淄博网校等,让学生进行语文、数学同步学习。这样做的益处显而易见,学生上网的时间用在基础学科的学习上,杜绝浏览不良网站,消除不良信息给学生造成的影响。通过网校学习不仅巩固了语文、数学知识,而且也提高了学生的网络知识和技能。
再例如,学习了《关键字查询》、《目录检索》这两课,我结合学生的语文作业——语文手抄报(有关黄河的内容),积极提倡上网查阅各种黄河的资料,让学生体会网络的平等性、开放性和互动性的特点,寓教育于乐,引导学生收集有用的.信息,从而进一步培养学生的网络技能和网络道德。
网络的信息是海量的,各种信息良莠不齐,一些不健康的网站、信息会对小学生造成诱惑、甚至侵害,所以只“导”不“堵”,对于一些自制力差的学生难以起到网络道德意识的培养,所以还要用“导”的对立面——“堵”,以尊重孩子为前提,用“堵”的方式,做到晓之以理,动之以情,帮助小学生建立正确的网络道德意识。
作为师长,要用自己的威信,严正地向孩子申明上网的最基本原则:不准主动地查找、浏览不健康网站,即使被动地收到不健康内容,要做到关闭其窗口,不要怀着好奇心去浏览观看,以免误入歧途。我还让小学生背诵《全国青少年网络文明公约》,(要善于网上学习,不浏览不良信息。要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。要增强自护意识,不随意约会网友。要维护网络安全,不破坏网络秩序。要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。)逐句讲解每一句的含义,让小学生感到只有遵守该公约,文明上网才是一名有道德、有思想的优秀当代小学生。
在讲第二单元《网上冲浪》时,发生这样一件事情对我触动颇深。
有一课是《网上世界真奇妙》,重点讲授让学生学会如何访问一个网站并学会浏览该网站的相关信息。我以访问我校校园网为例,深入浅出地做了讲解。学生学得很快,我就放心地让学生上互联网访问儿童网站。可不一会,就发现有学生对校园网上的文章乱发表评论,语言很不恭敬。我通过查找发表评论的ip地址找到了乱发言的两位同学。我问他们为什么评论的语言这样难听?其中一个学生说,我在“车迷论坛”上看到还有比我发表更难听的评论呢?我意识网络上很多不文明的行为,如垃圾邮件、带病毒的文件,含有不健康内容的邮件、虚假信息的发布,欺骗或用不文明语言攻击他人等等对小学生造成一定的暗示作用:网络可以为所欲为。真得可以为所欲为吗?不,针对这种现象,做为信息技术教师有责任、有义务对小学生进行必要的网络道德意识培养,使他们懂得净化网络环境的重要性。
我没有声色俱厉地批评他们,而让他们再背诵一遍《全国青少年网络文明公约》,针对第二句“要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。”我问他俩,做到了吗?我明确地指出:有不同意见可以大胆发表自己的言论,亮出自己的观点,但一定有礼、有节,要友好交流而不是靠语言侮辱、贬低别人来衬托出自己水平的高低。上网时要做一个有文明、有修养的小学生,逐步提高自身的网络道德。那两位同学意识到自己的错误,从那以后班里再也没有出现胡乱发表评论的现象。
教师的言行对学生来说,本身就是一种德育力量,为此,信息技术教师要以教师自己的高尚人格去影响学生。
信息技术教师要不断提高自身的网络素养,不断学习网络操作技能,不断地提高网络运用能力,成为学习型、科研型的教师。只有掌握好计算机技能,熟悉网络,才能指导学生有效地运用网络资源,才能有条件深入地了解学生的网络意识和心理变化,及时解决网络传播中的问题,从而针对教学过程中小学生出现各种各样的思想品德问题及时发现闪光点,进行表扬,及时捕捉不足点,运用行之有效的方法和手段,去进行德育教育,使网上的思想教育落到实处。
总之,在全面推行科教兴国的今天,德育仍是一面重要的旗帜,在网络世界里,只有正确引导祖国的未来,网络德育工作才能上一个新台阶,学生们才能健康快乐地成长,孩子拥有今天,才会拥有灿烂的明天。
青少年网络调查报告16篇篇十
作为新时期的大学生,网络在我们生活中具有不可或缺的重要地位。网上购物已经从以前遥不可及的状态,变成了当今最火爆,最适合年轻族购物口味的一种购物方式。
网上购物已经慢慢地从一个新鲜的事物逐渐变成人们日常生活的一部分,冲击着人们的传统消费习惯、思维和生活方式,以其特殊的优势而逐渐深入人心。大学生作为对网络最敏感的人群,他们对网上购物行为接受很快。通过对大学生网络购物的调查,了解并寻求大学生购物的趋向以及大学生的购物标准等问题。研究大学生网上购物行为并对其进行分析,了解当代大学生对网络购物的消费态度,正确指导大学生网上购物消费行为。
淘宝、商家信誉、旺旺——这些词语如今是大学生的常用语,在校园里、在宿舍里,怎样买到物美价廉的好东西,也是每天都能听到的讨论。再看看那些快递公司每天中午就像开展销会一样,在学校里摆开一长串各式各样的邮件。求乐、求廉、求方便是大学生网上购物的主要消费动机,男女消费动机存在显著差异。男生比较看重便捷,而女性更加重视价格。从网上买来一件商品自己是否满意,除了商品本身外,支付方式、商家信誉、运送满意度也是影响总体满意度的几个重要方面。
但是还有许多同学不懈于或不愿尝试网上购物,主要心理障碍因素是:产品的品牌、价格、质量、可靠性、保质期等方面,以及网站上同类产品的信息丰富程度、可筛选性、可对比性是否能够达到购买者的预期标准。此外,网上交易的安全性、方便与否也是影响因素。
男生更多怀疑的是网站信息的可靠性,而女生则更多怀疑的是网上购买产品的质量。
因此,网上购物对于大学生而言的利弊是同时存在的,我们将就此类问题进行简述与分析。
1、目的:随着互联网的飞速发展,网上购物正以越来越强的力度冲击着各国的消费群体。作为大学生的我们更是不可忽视的进行网购的庞大群体。通过本次调查了解大学生网上购物消费的基本情况,为大学生网上购物的提供一定的参考。
2、调查地点:重庆理工大学、重庆工商大学、重庆交通大学。
3、调查对象:各高校的在校学生。
4、调查方法:发放问卷调查(发放问卷1000份,有效问卷858份)、到部分学校寝室做实地考察(实地考察寝室数有50个)。
5、调查时间:20xx年6月10号——20xx年6月16号。
1、大学生网购网购人数和网购频率分析大学生网购人数比例分析经常网购20%从不网购7%从不网购偶尔网购经常网购偶尔网购73%如图所示:
2、大学生网购产品类型分析60%50%40%30%10%0%7%食品电子产品服装其他13%26.67%网购产品类型53.33%如图所示:从我们的《大学生网上购物调查问卷》的分析结果,我们不难发现大学生经常购买的产品类型。
首先绝大多数大学生选择的是服装类产品,其次是选择在网上充值话费,当然还有部分学生选择了数码、图书类和食品类产品。
3、大学生网购过程中是否有受骗的经历网上购物,看不见,摸不着,即便商家需讲求信用,但一些无良商家还是借此欺骗顾客,从而达到自己盈利的目的。通过问卷调查我们发现还是有部分人有受骗的经历。
4、大学生网购消费金额情况分析消费的金额主要是由生活水平所决定,而大学生并没有实际的收入,所以一般的消费金额主要集中在30-60段和60-100段,其中女生偏多。
5、大学生对于网购商品的满意程度情况分析网上商品无论图像多么的吸引人,颜色艳丽,但都可能经过修改,跟实际收到的有所色差及型差,所以有时购物人对收到的商品会不满意,觉得被商家欺骗。
大学生对于网购的商品满意程度主要集中在“一般”和“满意”这两项,也有少部分同学表示“很满意”和“不满意”。
网络购物,是一种极其方便的购物方式。随着生活水平的提高,网上购物已逐渐成为人们的一种消费方式。
1、“网络购物”之所以可以深受时代青年的亲睐,第一大特点应该就要数它的便捷性,不论你在何时何地,都可以随时上网“逛商店”,选商品买商品,可以不受时间地点的约束。
2、网上购物要比传统购物还便宜对于网店比实体店价格还要便宜,主要是由于网店不像实体店,需要花钱租店面以及其他一系列的花费,并且开网店不要任何税收,这样就可以省下很多与实体店拼价格。另一点,很多开网店的人都是一手商,拿货价就要比很多实体店经营者还要低,所以在网上开店价位更低也就合理了,不过并不是所有价格低廉的网店都是这样的理由,里面不排除有黑心老板将次货混在里面将价位打低。所以选择的时候一定要注意商家的信誉度。
3、可以获得最大的信息量,货比n家现在的网上商场越来越多,习惯网购的朋友们在选择产品的时候一般都不会只选一家,看上就购买,而是随意的挑选,只要你输入你想了解的商品,同样的商品不同的商家就会出现,你可以任意挑选,现实中的货比三家,在网上就可以变成货比n家,而且不会浪费你很多的时间,而更好的一点是,如果你想选择一件现实中很难找到的商品,就好像几十年前的一本很老的小说,现实中你可能很难找到,但在网上要找到你需要的并不是一件难事。
4、不必怀揣巨款购物在购物缴费的时候,网上购物不必像传统购物那样,怀揣巨款或拿着信用卡刷卡时候担心身边有人会窥伺你,而担心自己的安全问题,网上支付就不必担心这些问题,你可以安心的支付而不用过多的考虑周围是否有坏人在等着抢劫你,因为别人根本不知道你在做什么。
1、配送时间不定虽然方便性让很多大学生爱上了网购,不过不能说网购就是完美的,在货物的配送速度问题上,网购就不如传统购物方便,当你在网上选购好商品,再下单,到收到真正的产品中间短则一到两天,多则一个星期也有可能,这一点就不像传统选购,你当时就可以拿到你满意的产品,而且当你拿到网购的商品后,有可能出现这些或那些小问题,解决起来也比较麻烦,需要再通过邮寄或配送环节更换产品,这样中间就浪费很长的时间,而在传统的商场购物的话,当时不满意的.话就可以随意的更换。
2、质量不好选择就像上面说的,的确网店价格低廉是网店吸引消费者的另一法宝,不过不是每家价格标的很低的商家都不能保证他们销售的产品质量上是没有问题的,里面会有以次充好的商品,甚至是假货,在选择的时候由于消费者无法见到实物,所以上当受骗是难免的。这种事情在实体店一般就不会出现,大家选产品都会注意挑选,有问题当时就可以解决,如果发现假货就可以立刻退换。
3、不能当场试用的确,在网上选购你可以随意的挑选,也不会有不耐烦的服务小姐对你的絮叨。不过,它也有先天的缺点,那就是网购的商品你只能在网上看到他的照片,却不可能当时就见到实物,如果是选购衣服之类的产品,你更不可能当时就试穿或试用,这对消费者来说就是一个很麻烦的事情,或许你看上的产品与实物的差距会很大,这一点在实体店就会令人放心很多。
4、售后很难保证从网上购物的缺点之一就是消费者往往得不到发票,产品得不到保修服务,消费者想要进行维权会很难。发票是消费者维权的基本凭证,没有发票也就无法受理和解决质量纠纷。
5、网上支付也有风险不要以为像上面说的,就以为网上支付是万能了,当然不是,他的安全性体现在不必担心周围人的窥伺,但却不能保证网上有没有窥伺着你,网上盗密码的也大有人在,而且更不好应付,除非你自己就是个电脑高手,打好了所有的漏洞补丁,做好了所有的安全措施,否则网络高手要比现实的强盗还要令你头疼。对于这一点,很多人采取的措施是在网店看好产品的价格,再去实体店选购,以免上当受骗,也不必担心自己的帐号密码被盗取。
调查显示,有大部分大学生喜欢偶尔在网上购物,主要是因为网购节省时间、节约费用和在网上比较容易找到自己需要的东西,其次是因为在网上购物操作方便和可以享受购物的乐趣。
少数大学生在网上购物是为了追求时尚。大学生网上购物的商品主要是服装类产品。
大多数大学生网上购物的金额也符合大学生的消费水平。
曾经有过网购经历的人大多数对网上购物的优点具有更强的认同感,她们比起没有过网络购物经验的更相信网络商家,更习惯网上购物的消费方式。这一结果也说明,上网购物会逐渐成为大学生的生活方式,一旦开始,便很可能会持续下去。我国网络购物的经营者在多年的经营之后,已经比较理性,知道在网络购物的发展中应该去做什么和如何做。
根据我们这次的调查也可以看出,大学生—这一未来的主要消费群体对网上购物的前景还是很看好的,说明网上购物这个市场还是具有很大开发潜力的,相关网站,企业和商家应提高宣传力度,同时对于网络管理与支付程序等不足加以改进。力求做到尽善尽美,以此吸引更多的潜在客户群体并且增加老客户的忠诚度。
不仅让大学生这一群体了解,也要让广大民众参与进来,促进网上购物的发展。同时,作为大学生的我们也应该适时的节制自己网购的次数,量力而行。另外,我们的注意力也不应集中在一些外在事物上面,要从内而外的发展自己,用知识来武装自己。五、大学生网购情况调查问卷您好,现在网络购物已经成为当代的时尚消费,大学生更是作为当中的主力军,为了解我校大学生的具体网购情况我们特设计了此问卷调查。
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青少年网络调查报告16篇篇十一
网络文学是一种新兴的产物,它因互联网的存在而产生,但它与传统文学又是密不可分的,现在我们就对网络文学做一个较初步的调查,希望能使爱好网络文学的人们较深入地了解网络文学。
据调查,90%的网友知道网络文学。
47%的网友认为网络文学与传统文学存在着很大的区别。较大多数人认为网络文学的优点是不受约束,写作风格随意,上传速度快,读者面广,也有少数人认为网络文学区别与传统文学的最大优势是它更贴近人们的生活,更随意,更自然。还有人喜欢它挑战大,可以满足目前无较高文学水平但有相当创作热情的网友们的写作欲望。还有的人认为可以实现读者与作者间即时互动交流,鼓励人们个性的张扬,使文学开始变得大众化,不仅仅只是少数人的专利。还有人认为它较容易登上文学网站,因为他跳过了传统文学通常有的编辑关卡。
对于网络文学的不足之处,57%的人们认为是目前无专门保护网络作家版权不受侵犯的法律条文,还有33%的人认为它不成体系,没有深度,不具文学性,网络文学参与者的功力不够,不能与传统文学相提并论。其他的人认为支持或鼓励其发展的大众媒体不多,有些作品并不适合大多读者,但无法制约和抵制。另外还有人认为有些网络作家写作创作态度过于浮躁,并且写手间水平相差悬殊。所以,网络文学的进一步发展与社会的保护措施,网络写手们素质和文学修养的进一步提高是相辅相成的。
网友们大多认为由于网络文学还是个新兴事物所以是影响其发展的最大障碍,有些人认为是因为网络作家没有稿费,传统作家很少融入网络文学的创作。网络文学应该保持自己的特色,不应盲目地朝着传统文学靠近,只有个性化才是维持发展的唯一道路。还有人认为参与网络文学的人们还是太过于浮躁,有点急功近利,有些人希望早日成为象痞子蔡那样的网络作家,早点成名,而并非纯粹的为了创作而创作。再此,我希望,能有更多的网络写手说你想说的,想你所想的,表达你想表达的。我们会用心聆听你来自您心灵的声音。
80%的网友都读过痞子蔡的《第一次亲密接触》,另外还有50%的人读过安妮宝贝的《告别蔚安》,还有其他的读过《过激行为》《断线》《太阳与火山》等文章。50%的网友们经常光顾网络文学网站,其中52%的人们去榕树下(),还有38%的人去多来米网站的黄金书屋,还有些人经常光顾新浪的bbs论坛。85%的网友们十分熟悉bbs,30%都曾在bbs发表过他们的见解或文章,综上所述,表明了网络文学已经越来越多地被人们阅读并喜爱,它在internet上已占有不可忽视的地位了。
到底怎么样的作品才称得上是网络作品?网友们是仁者见仁,智者见智。有的人认为内容一定要与网络息息相关的,有的人说一定要在线写作才算。但绝大多数人认为只要是在网络上发表的,风格迥然,概念新颖或有文学性和可读性的就能称得上是网络作品。50%的人认为bbs(电子公告栏)对网络文学的推动起着不容置疑的作用。在早期,bbs可以说是网络文学发展的奠基石,许多优秀的作品都是在bbs中贴出,包括最具代表性的《第一次亲密接触》。bbs在网络文学发展过程中就象传统作家与媒体的`关系。所以网络文学与bbs这种载体的关系在很长的一段时间内不但不会消逝,而且还会互相更好地促进、推动彼此的发展和繁荣。
说了这么多的网络文学,当然最主要的还是离不开那些优秀的无私奉献的网络作家们。现在从网络文学投身于更为广阔的传统文学的代表性网络作家(例如痞子蔡、安妮宝贝等),我们对于他们的发展道路的改变又是怎么理解的呢?38%的网友们认为网络作家之所以出书是因为能让更多的读者接触到他们的作品,让更多的人了解网络文学,并参与到这一新兴的创作领域里。有人说可以给那些自命不凡的传统作家们上一堂课,你们能做到的我们一样做的到。当然其转变还要看机会和自身功力等诸多因素。总的来说,无论网络作家朝哪个方向发展,无论网络文学和传统文学到底存在着多大的差异,绝大多数的人觉得只要是他们喜欢的作品,他们并不在乎是网络文学还是传统文学。所以网友们呼吁网络作家和传统作家能少一点功力,多一点淳朴,少一点浮躁,多一点厚实,少一点传统,多一点随意。网友们希望网络文学能借鉴传统文学的优点,能溶入或培养更多优秀的原创写手,希望社会能给它更大的空间和更多的关爱,让我们共同期盼网络文学能更上一层楼。
青少年网络调查报告16篇篇十二
随着信息技术的迅猛发展,互联网已经逐渐成为大学生的生活中不可缺少的一部分。它不仅为学生的学习提供了有力的帮助,而且还可以在网上得到各种资讯,同时也丰富了他们的业余生活,享受网上视听娱乐。正因为如此,许多大学生把上网作为生活中必不可少的活动之一。但令人遗憾的是,许多大学生上网的主要目的不是为了学习文化知识,而是为了娱乐,例如:打网络游戏、聊天等。在网络逐步普及的今天,大学生玩网络游戏已成为一种风气,他们把网络游戏作为最主要的休闲活动,有些人甚至为此放弃学业,一头扎入这个虚拟世界之中。大学生这种过度沉迷网络游戏,不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往,而且也给社会带来巨大危害。因此,大学生网瘾现象已引起社会各界的高度关注,也是高校管理工作中亟待解决的问题。所以,我利用暑期实践就“大学生沉迷网络状况”这个问题采用采访、查阅资料等方式,进行了调查,从而追根溯源,发现问题,找出原因,并寻求其解决方法,促进大学生适度上网、文明上网、和谐上网。
(三)、在而通过走访网吧,调查大学生沉迷于网络的相关信息;
(四)、最后把收集的信息进行整理,分析并得出结论。
一、大学生沉迷网络状况。
虽然90%以上的同学都清楚地知道电脑游戏易上瘾,浪费时间金钱,对身体和学业都有很大影响。对那些长期沉溺网络游戏的同学来说,一副耳机,一张网络游戏充值卡,一瓶水,一包饼干,就是一个世界,往往一坐下来就是一整天。这些同学普遍有逃课习惯,甚至经常通宵上网等,他们在学校的学习成绩也明显低于其他同学。
在取样调查和问卷分析过程中,我们还特别留意了专业的不同和年级的高低对大学生接触网络游戏的影响。但并无发现明显差异,每个专业和年级都有同学深受网络游戏的危害。
二、大学生沉迷网络原因。
(一)、大学生人格发展存在缺陷,使其在网络环境中寻求补偿;
(二)、网络的多样性和虚拟性使其成为心理脆弱大学生的“避难所”;
(三)、部分大学生心智不够成熟,缺乏自主控制能力,沉迷于网络难以自拔;
(五)、大学生对网络认识不够深刻,主观上没有认识到网络所扮演的一个知识宝库的地位,而是把认识简单地停留在网络所创造的娱乐效应上。
三、网络成瘾的危害。
(一)、浪费时间、浪费金钱。
(二)、严重影响大学生的心理素质,导致人格异化。长期迷上此类网络游戏的大学生在心理上会受到更大的影响。
(三)、影响人际关系。
现在的大学生大多是独生子女,他们本来就缺少与人沟通的能力,如果整天沉迷于网络游戏,就会更加缺乏人际交流的能力,并有可能埋下悲剧的种子。
(四)、严重影响身体健康。
青年人长期沉迷于网络和游戏,左前脑发育受到伤害后,会进一步影响右脑发育,处于亚健康状态或直接导致心理障碍。网络游戏对的大学生的身体危害。重复、机械的运动和长时间的操作可引起腰酸、背疼、全身不适,以肩关节、肘关节、腕关节为多见的关节无菌性炎症,对大学生身体健康极为不利。
四、大学生网络成瘾的干预策略。
大学生长期迷恋网络,严重影响了他们的身心健康,这已经成为一种社会性公害。所以,学校、家庭、社会要形成一种合力,共同关注和解决好这一问题。由于大学生在校期间,学校担当了主要管理者的角色,所以学校应该花更多的精力把大学生从网瘾中拉回来。具体应该从以下几方面入手:
(一)制定完善的学生管理制度,同时加大执行力度。
规章制度是规范一个人行为的有效措施,“没有规矩,不成方圆”。目前,各高校都有一些规章制度,但还没有细化,比较笼统。有的制度比较完善,但执行不力。这些宽松的制度环境对大学生不能起到约束的作用。所以,要防止学生沉迷网络现象的发生,学校要有相应的校纪予以防范。与此同时,学校应积极与家长通气,让家长与子女之间加强交流与沟通,使家长不仅在经济上支助他们,生活上关心他们,还要关心他们的思想、学习、交友、处事等等。事实证明,一些网络成瘾同学的转变,家长起了至关重要的.作用。
(二)激发和培养学生的学习兴趣。
大学生对网络游戏上瘾,完全是出于一种对游戏本身的痴迷和热爱,是出于一种内部动机的驱使。要真正地激发和培养学生学习的内部动机,就必须培养学生爱学习的习惯,并不断予以强化。解决这一问题,一是要依靠教师授课水平的不断提高,提高教学的艺术性,从而增强他们的学习兴趣;二是要在平时的教育过程中注意培养学生的学习责任心,养成良好的学习习惯。培养大学生的学习兴趣,不仅仅只注重教科书的学习,还要培养学生上网时的学习兴趣。由于网络上的知识可谓是无所不及,所以学校应该有针对性地开展网上阅读与查询等知识的宣传普及与培训讲座,介绍上网的常见问题及解决办法;开办网上信息资源检索培训班,讲授各种网络信息资源检索的技术、技巧,让大学生了解网络信息资源的价值、特点,推荐一些有特色、容易引起学生学习兴趣的学习网站。同时加强大学生在因特网上实际动手操作能力的培训。通过这些手段,可以使那些沉迷游戏的大学生逐渐地淡忘和最终远离网络游戏。
(三)发挥校园网的作用,提高学生的参与意识。
大学生上网的目的应该是汲取知识信息、学习网络知识以及适当的休闲娱乐。为了达到这种目的,学校应该充分发挥校园网的作用,采用一些内容丰富、形式新颖、经常更新、信息可靠并提供轰动性、趣味性信息的校园网站来吸引大学生。学校校园网的内容应多了解学生的想法,听听他们的建议,并在实际运作中不断加以改进。同时,要尽可能地提高校园网的速度。很多同学就是因为校园网的速度太慢,而舍近求远到外面网吧的。而到了网吧,又不能控制自己,继而沉迷在网络游戏与色情暴力之中。
许多网络成瘾的学生除了对网络游戏感兴趣外,他们对电脑知识也非常感兴趣,动手能力也比较强。所以,学校应该充分利用他们的这些特点,发挥他们的创造性,让其共同参与网站的建设。校园网的内容应该形式多样、不拘一格。那种网络成瘾的学生自然而然地被校园网有益的活动所吸引,沉迷网络的病症也就不治自愈。
(四)创造大学生健康、和谐的人际沟通环境。
一所大学就是一个小社会,大学生除了生活、学习问题之外,平时还要处理相对复杂的人际关系。长期以来,对身处高校校园的大学生来说,其人际交往一直处于一种相对单纯的状态。但是随着高校与社会联系日渐密切,一些社会不良风气也渗入到大学校园中,大学生拜金主义、利己主义等功利心态有增长的趋势。大学生一旦不能面对这种新型的人际关系,使得“同学之间不易吐露真实思想,容易产生一种难以排遣的孤独感”[2]。当这种不良心理产生时,网络就成了他们最好的“朋友”,最终迷上了网络。为此,班主任、辅导员要多和学生接触、交流,主动了解其学习、生活情况,与学生交朋友,营造一个宽松、和谐、民主的班级气氛。另外,要多鼓励他们参加集体活动,在集体活动中不仅可以增加与同伴的交往和接触,提高人际交往能力,还能锻炼意志力、自我控制能力等,从而使心理得到健康发展。
(五)适当的心理咨询和生理治疗。
大学生由于心理发展尚不稳定、不成熟,使得他们成为网络成瘾的高发人群,而网络成瘾也是影响大学生学业的主要原因之一。心理咨询有利于提高大学生的自我意识和自助能力,解决一些因上网过度带来的问题。通过心理疏导,可以使大学生认识到网络成瘾对身心健康的影响,从而消除他们在虚拟世界中形成的不良心理,缓解心理紧张的矛盾,恢复心理平衡,塑造健全人格,自觉抵制不良诱惑。尤其对已经沉迷上网络,而且不可自拔的学生,可采用适当的心理治疗手段来矫正。首先要对有成瘾行为的学生讲明其行为的危害性,了解其内心的意图或动机,共同探讨问题的解决办法。要让他们自己意识到上网打游戏成瘾的危害性,而不要强制性的灌输。让他自己得出结论,自己想办法克服网瘾。
五、自我总结。
作为大学生我们应该明白:internet像一把‘双刃剑,有助于大学生开拓视野、接受新观念、了解新技术并关注世界前沿课题的同时,也造成了一些不容忽视的负面影响。尤其那些诸如游戏方面的娱乐性内容使得一些大学生不能有效地克制自己,成了网络成瘾一族,不仅荒废了学业,而且也给自己的身体和心理带来了伤害,还危及到家庭、学校和社会。通过学校扮演主要的管理角色,从教育疏导、制度建设、丰富业余生活等多方面入手,规范校内上网秩序和净化内部网络资源,宣传普及心理健康知识,学生家长积极配合,共同做好他们的转化工作。我相信,通过这种全方位的综合措施,大学生网络成瘾完全可以预防和控制的。
青少年网络调查报告16篇篇十三
网络小说是以网络为平台发布的小说,更新速度快、风格自由,受到不少人追捧。但由于网络小说写作门槛低,一些写手为了保证阅读量,往往连夜赶稿,这也导致部分网络小说情节和语言经不起推敲,甚至用暴力、色情为噱头吸引读者。由于网络小说的读者多是青少年,这也引发了人们对于网络小说对青少年影响的担忧。近日,社会调查中心通过和民意中国网进行的一项调查显示,88.8%的受访者阅读过网络小说。但只有20.0%的人觉得当下网络小说的整体质量好,30.7%的人直言整体质量差。
56.7%的人表示网络小说受热捧原因在于“阅读门槛低,不用过多思考”
调查显示,88.8%的受访者表示曾阅读过网络小说,其中23.6%的人经常阅读。
在受访者看来,网络小说受热捧的原因,首先是“阅读门槛低,不用过多思考”(56.7%),其次是“作者想象力丰富”(53.3%),第三是“可以随时随地阅读”(52.9%)。
福建某地产信息网站新闻主管叶仁忠在上大学时,曾有一段时间很喜欢读网络小说。“最夸张的时候,除了吃饭睡觉,其他时间都在读……后来发现,网络小说故事情节和人物设定往往大同小异,有新意的极少。作者水平参差不齐,故事脉络也经常‘驴唇不对马嘴’。读完之后感觉特别空虚。”
辽宁某高中语文老师李元栋说,自己在上高中时,很喜欢读大陆新派武侠代表人物风歌写的《昆仑》。“作者旁征博引,涉及天文地理、机关算数等各种知识,很有魅力。受这部小说感染,我既想当作家写出世界,又想遍识物理数学知识去改变世界,总之对很多以前不感兴趣的`领域都有了热情。虽然青春梦短,我最终当了老师,但《昆仑》对我的影响却很深远。”
“现在我的学生也常拿着手机看小说,但我发现现在很多小说情节离奇,宣扬暴力、色情。粗制滥造的小说会给学生带来负面影响,把他们的语言习惯和价值观引入歧途。”李元栋说。
只有35.4%的人认为网络小说能给人带来正面影响。
调查中,30.7%的受访者直言当下网络小说整体质量差。48.2%的人感觉“一般”。认为质量好的仅为20.0%。
36.9%的人认为网络小说不能给人带来正面影响。35.4%的人认为能带来正面影响。27.7%的人表示“不好说”。
对于受访者来说,“打发时间”(71.4%)、“释放压力”(50.3%)和“丰富想象力”(33.0%)是阅读网络小说的主要意义。
“从调查结果就能看出,网络小说的最大意义就是打发时间,就和速食食品一样,并没有什么营养。”广东汕头的李江直言,“网络小说并非全都不好,但好作品较少,判断标准就是时间。能在一年以上时间里得到大多数读者的肯定,才有阅读的必要。”
知名出版人、磨铁图书产品经理布狄认为,“网络小说的最主要特点就是‘接地气’,包括题材的互动性和内容的易传播性等。从语言到取材都很贴近生活,这是网络小说受到热捧的主要原因。其实像早期的《第一次亲密接触》等经典作品,都是积极向上、很有文学性的好小说。后来之所以良莠不齐,既源于网络文学的爆发性繁荣,基数变大,也由于网站和出版商缺乏正确规范和引导,为了利益一味跟风,使得很多劣质作品充斥市场。”
71.6%的人担忧过度阅读网络小说“会陷入不实际的幻想中”
当被问到“是否赞成青年少阅读网络小说”时,52.2%的受访者表示,“可以读,但要适度”。11.7%的人表示“赞成,多多益善”。也有29.9%的人明确提出“反对,最好不读”。
过度阅读网络小说会带来哪些影响?71.6%的人认为“会陷入不实际的幻想中”,57.5%的人认为“暴力、色情内容太多,容易让人产生错误价值观”,52.5%的人表示“被快餐文化侵蚀,难以深入思考”。
“现在网络小说的读者还是以中学生、大学生为主,其中高中生超过了半数。他们心智尚未完全成熟,不可否认一些作品对他们产生了很多不好的影响。”布狄坦言,“要规范这个市场,首先,文学网站要承担责任,在筛选、推荐作品时不仅要关注话题效果,更要审视文学性和价值观;其次,作为出版商,在发掘有才华的作者时,应以‘出版出书和市场认可’刺激网络写手,帮助其完成从业余到职业的转变,这种转变会对作品的连贯性和思想性提出更高要求。”
青少年网络调查报告16篇篇十四
【主要资料】:飞速发展的网络时代深刻影响着人民的生活与思维,对新鲜事物总是持续亢奋状态的青少年便成了网络时代的排头兵,网络对青少年学生的优势有目共睹,但由于他们生理、心理的不成熟性和非稳定性,使得网络对他们的影响极大,且负面影响显得尤为突出。如何应对网络对他们的负面影响,并使之降到最低程度,关键是做好“引导”和“规范”两文章,细的来说就是要求政府、社会、家庭和青少年个人要达成共识。
飞速发展的网络时代。
风靡一时、势头正劲的互联网,产生与发展的历史其实并不长。1969年,互联网的前身arpa网在美国国防部诞生,主要用于军事与科研。1986年,互联网的名称被正式使用。互联网诞生和广泛发展只用了短短4年的时刻,到1999年,全球的网民数量已经到达了1.76亿,2000年增长到2.2亿。互联网的发展速度之快,大大超出了人们的想象。目前,全球与因特网联网的主机近2000万台,上网人数到达6.55亿。各种调查数据已证明了网络技术对经济与社会发展的作用显著增强。有关权威部门预测,2002年,透过互联网的交易将占世界贸易总额的10%至15%。据悉,我国的网络购物交易额已由1998年的800万美元增长为目前的约9000万美元。而且,互联网开始对全社会民众的思想、行为、工作、学习与生活都开始产生了或多或少的影响,成为一个吸纳、承载人类生活、生产的大平台,成为推动跨世纪社会发展的强大动力。随着高科技的飞速发展,21世纪的巨变将是由计算机网络所创造的奇妙景象,我们已开始进入一个交通畅达、管理有序而且有效的网络礼貌世界。
据去年我国的一项调查资料显示,我国上网人数已经到达7800万人,仅次于美国,并以每年50%的增长速度增长,预计不用几年,中国上网用户将超过美国,成为全球第一互联网用户群。
青少年学生与网络。
随着计算机的普及、网络的逐步延伸,被称为第四媒体的计算机网络在许多方面发挥的作用正对当代青少年学生的思想、行为方式产生巨大冲击。在上网用户中,青少年是主体,占上网总人数的80%,青少年学生正逐步以“参与人”的主角体现其网络社会的主体地位,据中国社科院调查显示,理解调查的中小学生中上过网的占37.7%,没上过网但想上网的占40.8%。
青少年学生上网目的是好奇心、虚拟聊天、刺激娱乐、网络技术使用和信息追求。据抽样调查,其中有62%的人玩网络游戏,54.6%的人去聊天室聊天,其次是48.6%的人使用电子邮件,但也有12.1%的人表示建立了自己的个人主页,而且越来越多的青少年学生期望透过这样的渠道展示自己的风采。
那么为什么会出现这种情形呢?究其原因,由于当前家庭教育、学校教育侧重学业成绩,学生的学业负担和心理压力比较重,网络就极易成为许多青少年学生躲避负担和压力的“防空洞”,同时网络也成了他们感受、实现自我价值的场所。
因特网信息量大,信息交流速度快,自由度强,实现了全球信息共享,青少年学生在网上能够随意获得自己的需求,在网上浏览世界,认识世界,了解世界最新的新闻信息,科技动态,青少年学生在网上交流、交友的自由化,使青少年学生交往的领域空前地宽广,极大地开阔了青少年学生的视野,给青少年学生学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
网络创造了一个虚拟的新世界,在这个新世界里,每一名成员能够超越时空的制约,十分方便地与相识或不相识的人平等的进行联系和交流,讨论共同感兴趣的话题,由于网络交流的“虚拟”性,避免了人们直面交流时的摩擦与伤害,从而为人们情感需求的满足和信息获取带给了崭新的交流场所。青少年学生上网能够进一步扩展青少年学生对外交流的时空领域,实现交流、交友的自由化。
世界是丰富多彩的,人的发展也就应是丰富多彩的。因特网就是一个带给无限多样的发展机会的环境。青少年学生能够在网上找到自己发展方向,也能够得到发展的资源和动力。他利用因特网就能够学习、研究乃至创新,这样的学习是最有效率的学习。
因特网上的资源能够帮忙学生找到适宜的学习材料,甚至是适宜的学校和教师,这一点已经开始成为现实。目前,网上的各种学校和课程很多,它们能够为学生带给一个经过严格梳理编织后的知识系统,能针对不一样层次的学生带给个性化的教学服务,从而保证每一位学生的有效学习。在抗击“非典”时期,北京地区的网络教育走出了全国的第一步,而中国教育专网也第一个站出来为十分时期的青少年学生带给免费的网络教育。
现代社会是一个终身学习的社会,学习已经不可能再是一劳永逸的事了,一个人在成长过程中要不断接触新事物、理解新观念,才能适应社会的发展和变迁。网络发展速度快,更新周期短,开放程度高,是现代科技的结晶,也是信息社会的时代精神的集中体现。网络的这些特征有利于培养上网青少年的现代观念,如学习观念、效率观念、平等观念、全球意识,等等。随着时代的发展越来越吸引更多的青少年学生,也成为青少年学生寻求知识的主要手段。因此,顺应历史潮流,与时俱进,在网络这个虚拟空间加强对青少年学生的教育已成为当前共青团工作的必要。随时随地的德育和学习渗透已经成为必需,网络已经成为学生获得知识的第二场所。“润物细无声”,随着我市教育网站的增多,必将进一步推动我市青少年学生的教育工作。
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