2023年美术培训的教育理念(优秀16篇)

每次总结都是我们逐步走向成功的里程碑，也是对自己成长的见证。9.总结要具备积极向上的态度和积极的行动方案总结可以帮助我们发现自己的优点和不足，为未来的发展提供参考。

美术培训的教育理念篇一

1)教育是事业，事业的意义在于献身。

2)教育是科学，科学的价值在于求真。

3)教育是艺术，艺术的生命在于创新。

4)对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。

5)培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。

6)教而不研则浅，研而不教则空。

7)把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。

8)教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。

9)赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。

10)相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能;相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。

11)创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。

12)酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。

13)正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，这是教育智慧中极为重要的部分。

14)教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。

15)人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。

美术培训的教育理念篇二

随着寒假的到来，许多学生选择参加各种培训班来度过这段宝贵的假期。作为一名对艺术抱有浓厚兴趣的学生，我决定报名参加寒假美术培训班。这段时间的学习和实践使我深受启发，并积累了一些绘画技巧和经验。下面我将分享一些我在寒假美术培训班中所学到的心得和体会。

首先，在美术培训班期间，我发现艺术不仅仅是一种表达方式，更是一种思考和观察的方式。在绘画的过程中，我需要仔细观察画面中的细节，运用各种线条和色彩来表现自己的想法与情感。培训班上，老师经常鼓励我们到户外进行素描，不仅让我们感受到大自然的美丽，还让我们学会从不同角度去思考和表达。通过观察自然界的物象，我逐渐发现了许多不为人注意的美丽之处，并用画笔将其记录下来。这种观察和思考的能力也让我在其他学科中受益匪浅，帮助我更好地理解和解决问题。

其次，美术培训班让我认识到了艺术创作的艰辛和耐心。在寒假期间，我参加了一个关于水彩画的专业课程。刚开始时，我以为水彩画是一种轻松的绘画方式，但很快发现自己完全错了。水彩画需要掌握各种技巧和色彩的变化，同时还需要耐心等待每一层颜料的干燥。学习水彩画的过程中，我多次失败和重来，但却从中学到了坚持和不懈努力的重要性。我明白了只有通过不断尝试和勤奋地练习，才能取得进步和创作出令人满意的作品。

此外，美术培训班也让我体会到了团队合作的重要性。在培训班中，我们经常会分组进行绘画作品的创作。在这个过程中，我学到了如何与他人协商和交流，如何挖掘团队中每个人的优势，以及如何分工合作以达到最佳的创作效果。通过与他人共同在画布上跨越的努力，我学到了彼此尊重和互相配合的重要性，这对我未来的学习和工作中会有极大的帮助。

再者，美术培训班使我培养了对美的鉴赏力和审美能力。在美术课程中，老师经常会给我们介绍一些世界著名画家的作品，并与我们分享他们的创作理念和艺术风格。通过学习名家作品，我逐渐培养了自己对艺术品的欣赏和鉴赏能力。从小型画展到大型艺术展览，我更加懂得如何欣赏不同类型和风格的艺术作品，并将这些对美的理解融入到自己的创作中。

最后，通过寒假美术培训班，我也收获了一些艺术技巧和绘画经验。在课程中，我学习了如何运用透视法和色彩理论来构图和表现，如何运用线条和形状来塑造画面的立体感和情绪。此外，我也学到了一些绘画材料的选择和使用技巧，比如如何掌握画笔的力度和颜料的浓度等。这些技巧和经验对我今后的艺术创作起到了非常重要的指导作用。

综上所述，寒假美术培训班给我带来了许多收获和启发。不仅让我在艺术创作中积累了技巧和经验，还提高了我的观察力和思考能力。同时，美术培训班也让我认识到了艺术创作的艰辛和团队合作的重要性，培养了我的美的鉴赏力和审美能力。通过这段时间的学习和实践，我深刻体会到了艺术的魅力和无限可能性。我相信，这段宝贵的经历将对我未来的学习和人生产生深远的影响。

美术培训的教育理念篇三

1、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

2、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。

3、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

4、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。

5、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

6、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。

7、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。

8、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

9、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

10、教孩子与各种成年人自由交往。

11、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

12、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

13、使教育过程成为一种艺术的事业。

14、教育应当培植出活力，使学生向上长。

15、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

16、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。

17、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。

18、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

19、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

20、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。

21、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

22、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

23、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。

24、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

25、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

26、爱我们的每一个孩子，因为在爱的'天平上，每个人都是平等的。

27、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。

28、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

29、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。

30、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。

31、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

32、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。

33、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

34、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。

35、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

36、教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。

37、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

38、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。

39、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

40、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

41、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。

美术培训的教育理念篇四

21、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

22、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

23、发明千千万，起点是一问。然后人力胜天工，只在每事问。

24、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

25、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。

26、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

27、传统的教学目标基本上是以传授知识和培养历史思维能力为主，在思想教育方面，多为政治性的国家教育和民族教育，缺乏情感影响和人格教育。

28、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

29、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

30、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

31、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

32、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

33、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

34、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

35、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育别人。

36、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。

37、配合老师们工作，然后照顾好全园的孩子，是我自身职责。

38、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

39、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，然后聪明的父母关爱孩子。

40、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，然后请家长务必做到。

美术培训的教育理念篇五

1、改变孩子，要从改变父母开始。父母改变，孩子才能改变。

2、父母最需要意识到的就是，无论自己所受的教育还是自己的品行都存在诸多问题，首先要一点一滴挤掉自己身上的毒素，才能“更配”为人父母。

3、在一个温和、充满善意的家庭中成长起来的孩子，性格不会出现大问题。孩子性格与品行出问题，责任基本出在父母身上。

4、每一个父母都应该用一生的力量说出“我相信你，孩子！”

5、任何教育的进步都是极其艰难和缓慢的，与其期待国家的教育变革，不如期待学校教育的改善；与其期待学校教育的改善，不如从家庭教育的改进做起。孩子的未来不是掌握在学校，而是掌握在父母手中。

6、无论你到哪里谋生，无论你生活多艰辛，请一定带上你的孩子。孩子不在你身边，孩子就在更多的危险之中。

7、下班的路，是回家的路。花更多的时间和孩子在一起比什么都重要。人生的很多麻烦都是因为没有生活在自己家里造成的。

8、全家人一起吃晚餐，有助于小孩获得较好营养，较高学业成绩、较不会抽烟、喝酒、吸毒、打架、提早性行为。即使父母双方只有一人能赶上晚餐也会有上述效果。孩子的未来，往往在餐桌上和客厅里就已经决定了。

9、切勿在就餐时训斥孩子，餐桌是共享食物，交流思想与见闻的佳所。融融的亲情也有助于孩子学会感恩和餐桌礼仪。

10、切勿在孩子临睡时进行教育，时常怀着恐惧、带着泪水入眠的孩子，生命会变得十分晦暗。

11、快乐的孩子，都有伙伴，孤独的孩子，性情容易变得古怪。鼓励孩子与同伴交往，鼓励孩子参加户外运动，是父母送给孩子最好的礼物。

12、你每天以什么样的方式对待孩子，慢慢的，你便会有一张什么样的脸，是孩子塑造了我们的面貌。

13、和孩子交谈，六岁之前适宜面对面，六岁之后要逐渐改为肩并肩。因为六岁之前的孩子在意你对他的关注，而青少年则不希望你“盯着他”，而是能够以朋友的方式和他交谈，这样他更容易打开心房。

14、父母发现自己误解了孩子或教育方式不当，应该诚恳地向孩子道歉。

15、有教养的父母，不一定就能培养出有教养的孩子，但可以肯定的'是，父母缺乏教养，孩子必倒霉。

16、要正确对待孩子对老师的评价，不在孩子面前议论老师或与老师争吵。

17、不要当着孩子的面，与老师或其他家长议论孩子的优缺点。

18、孩子在学校遭受不公正、不人道的待遇，父母应主动与学校沟通、替孩子申诉，但同时也须意识到，如果这样沟通、申诉毫无效果，你就需要设法为孩子换一所学校。

19、即使孩子的学业成绩欠佳，父母也应全力鼓励孩子保持学习的热情，同时应该有勇气放低对孩子的期望值，因为最终决定孩子未来的并不是他的学习成绩，而是继续学习的信念。

20、孩子成绩欠佳时，最重要的是父母不要变得沮丧、狂躁、失去信心，孩子即使输掉学业，他也不一定会输掉人生。如果父母丧失希望，孩子的人生一定也输掉了。

21、把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孙子的喜爱往往超过了对自己儿子的喜爱，同时祖父母总是倾向于认为自己比孙子的父母更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。

22、三代同堂的家庭一旦为养育孩子出现分歧甚至争执，几乎没有调节与改善的可能，因为“真理往往掌握在脾气最坏的人手里”。

23、解决家庭中养育第三代人权力的争夺，最好的办法是分开居住，由父母独立养育自己的孩子。最糟糕的情形也莫过于，你可能暂时伤了自己父母的心，但你因此可以尽到更多对孩子的责任。

24、为贪图生活的轻松、舒适而将孩子交给祖父母或保姆的家长，其实是在与未来做一场豪赌。

25、在中国有60%的父母为孩子的未来极度忧虑，但其中不到1%的父母是为孩子的睡眠不足忧虑。很多儿童的未来其实是输在睡眠严重不足上。一个孩子只要睡得好，看世界看自己的方式都不一样。

26、如果孩子情绪狂躁，先检查一下他的睡眠。如果家庭中冲突不断，先检查一下全家人的睡眠。

27、只要出自真诚，对孩子的表扬与鼓励越多越好。当孩子往前走，他回头时最渴望看得到的是鼓励的眼睛。

28、艾瑞克·佛罗姆说：在性爱中，两个分开的人结合为一体。在母爱中，曾为一体的两个人被分开了。母亲不仅需要容忍，她还必须希望和支持孩子同她分离。母亲以爱和具体的帮助，使孩子顺利与自己分离。

29、勤未必能补拙，扬长远胜于避短。

30、负担过重，必然导致肤浅。负担过重，必然导致后续学习时的“学业枯竭”，也就是早期学习投入过度，后续学习必然失去成长的空间。

31、任何身体或心理的疾病，如果可以追溯到童年时期，往往都是最难治愈和最严重的。

32、在严酷的应试教育背景下，培养孩子适当的对分数的钝感力，有助于他更好的成长。

33、在以分数为评价标尺的学校生活中，成绩落后、思维迟缓的孩子很难不受到伤害，培养孩子适当的对批评与伤害的钝感力，对他的成长更有助益。

34、尊重孩子的兴趣，鼓励孩子自己去尝试，如果尝试失败了，继续鼓励孩子尝试别的，直到找到他喜欢的为止。

35、每一个人的成长都需要必要的条件，一个孩子的天份越高对成长所需要的条件也越为苛刻，所以，“莫扎特如果出生在一个农民家庭，很可能就会成为一种灾难。”

36、每一个人的成长都需要必要的条件，一个孩子若有智力或健康方面的重大局限，他对成长所需要的条件也就更为苛刻，为人父母就要倾其全力给予孩子关爱与帮助，孩子任何进步都具有石破天惊的意义。

37、一个孩子若是性格内向、羞涩，就让他内向、羞涩好了，什么时候想改变是他自己的事情，你根本不应该勉强他。

38、教育孩子一定要有“各是各”的意识，就是要分清楚每件事情原因和责任之所在，既不能“数罪并罚”，更不能让孩子承担他不能承担的责任。

39、当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。

40、即使你认为非常有必要批评或惩罚孩子，也需要先克制一下，克制可以避免犯错，变得从容、理智，这都有助于你在教育孩子上做到“最不坏”。

41、越是“成功人士”越要警惕自己对孩子成长的忽视与盲目自信；越是“底层人士”越要避免自己在孩子面前唉声叹气，灰心失望。

42、天生胆小的孩子，你不能强迫他变得大胆，对儿童所有本质特性中不足之处，首先要尊重与理解，然后才是耐心和缓慢的改善。

43、对不应该畏惧的感到畏惧，不免有点可悲。对应该畏惧的毫不畏惧，则更为可怕。只有父母才能帮助孩子辨别这两者的区别。

44、缺少与同龄人交往的孩子，容易早熟，早熟就是生命过早失去弹性，过早定型，早熟带来早衰。早熟就是过早社会化，过早进入成人世界，儿童也因此过早失去天真与好奇，失去活力和想象力。让儿童像个儿童，一个社会就更有希望。

45、家庭生活的核心就是帮助孩子更好的成长，父母尽到自己的责任了，其他方面就听从命运的安排吧。

美术培训的教育理念篇六

1.教育是立国之本。

2.行是知之始，知是行之成。

3.人生办一件大事来，做一件大事去。

4.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

5.与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

6.真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

7.农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

9.手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

10.乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

11.先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

12.“教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

13.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

14.教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。

15.智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为“天下之达德”，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

美术培训的教育理念篇七

1、教学，感觉；散步，快乐。

2、人生如下棋，要有远见才能取胜。

3、以品德感化学生，以人格陶冶学生，以智慧启迪学生，以情感关爱学生。

4、回忆一段爱情，露出一个微笑。

5、平凡的事业，却表现出你伟大的人格；繁花似锦，也凝结了你的心血。

6、不可能的事今天可能发生，不可能的事明天可能发生。

7、仁慈与孩子同在，他明白一切都是爱。

8、不要自鸣得意，不要自鸣得意！

9、新的一天是新的起点，不断完善总结，无限创造。

10、一般的老师只传授知识，好老师也传播真理，好老师让学生寻求真理。

11、软弱的人不聪明，不信的人没有效力。

12、用尊重和爱换取孩子们的幸福，用真诚和微笑面对每一位家长。

13、一切为了学生，一切为了学生。

14、以人为本是一切教育的出发点。

15、给学生一杯水，有一桶水。

16、意识是成功教育的基础。

17、人生旅途上，有道德、智慧和事业相伴，风雨无阻，灿烂辉煌！

18、不屈不挠的毅力可以征服世界任何一个角落。

19、最有价值的知识是知识的方法。

20、一个心理素质不好的教师是无法培养出人格健全的学生的。

21、教育不是小事；老师没有尺度。

22、工作热情，对孩子真诚关爱，对父母真诚服务。

23、爱自己和所爱的人是心灵的法则。

24、老师的爱，才能成就孩子的未来；爱，是老师通往成功的阶梯！

25、脚踏实地，心里也脚踏实地。

26、用快乐的音符，鼓舞孩子们的心灵，让他们拥有一个真实、美好、美丽的小世界。

27、母爱的伟大之处在于它包含了孩子最应受谴责的行为。

28、高标准、严要求，力求创造辉煌。

29、在教育的过程中有艰辛和快乐，但我很享受。

30、母爱的伟大之处在于它包含了孩子最应受谴责的行为。

31、和你的孩子交朋友，像对待朋友一样对待他们，一起成长。

32、生活中，做一个正直的人；在工作中做一个务实的人。

33、善言和恶言都是永生难忘的。

34、学生的需求，我们不懈的追求。

35、教师的一生是一个不断学习和成长的过程。

36、不自满的，必得益处；不通达的，必听见。

37、立足三尺平台，塑造人生无悔。

38、尊重孩子，不要急于对孩子或好或坏的评价。

39、一个好老师胜过一万本书。

40、教师应该有一颗宽容的公德心，一双欣赏的眼睛。

美术培训的教育理念篇八

41、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

42、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

43、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

44、德育为首，赏识必不可少。

45、教育就是一种服务。

46、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。

47、智力教育就是要扩大人的求知范围。

48、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

49、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

50、习惯是一种顽强而巨大的力量，然后它可以主宰人的一生。

51、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。

52、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

53、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

54、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

55、智力教育就是要扩大人的求知范围。

56、老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。

57、严于己，而后勤于学生，这个无愧为老师的天职。

58、老师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

59、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

60、教育人就是要形成人的性格。

美术培训的教育理念篇九

1、使教育过程成为一种艺术的事业。

2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

3、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。

4、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

5、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

6、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。

7、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。

8、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。

9、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。

10、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

11、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。

12、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

13、培养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。

14、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

15、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

16、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

17、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。

18、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

19、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

20、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

21、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。

22、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

23、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

24、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

25、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。

26、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。

27、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。

28、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。

29、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。

30、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

美术培训的教育理念篇十

纵观剑桥大学800年的发展历史，可见其自身独特的教育理念在其成长为世界一流大学的进程中发挥了至关重要的作用。剑桥大学是一所传统的大学，但它能审时度势，根据社会政治经济发展的需要，在继承传统的同时，不断创新。与剑桥大学相比，我国现代大学是年轻的，不论是其传统还是创新，剑桥大学的发展对于我国大学教育都有着重要的启示意义。

大学教育应注重学生品德修养教育。

剑桥大学坚持“造就绅士”的教育理念，强调对人的理性训练和人格的塑造，认为教育的唯一和最高目的是获取知识和发展智慧；倡导原创性研究，提倡厚积而薄发，反对急功近利的教育功利主义。

改革开放以来，市场经济的浪潮日益侵入我国高教界，在各种量化标准和经济利益压力的驱动下，我国大学教育出现了急功近利、不重道德教育的倾向。我国大学应当反思市场经济冲击下教育的价值与功能，将大学生当做人来培养，将大学生培养成为有教养的人。在关注学生专业发展、知识学习和市场适应能力的同时，大学更应该重视对学生进行品德修养教育，在课程设置、教学活动和生活指导中，更多地融入价值观教育、理想教育、信念教育、德行修养教育，使大学生成为社会的道德楷模，从而引领社会的文明进步。

当然，对大学生的道德教育应当建立在大学自身的道德建设上，如果大学自审缺乏道德，缺乏社会责任感，大学领导以做官的姿态对待办学，教师不以学术为上，没有潜心学问、献身真理的精神气质，那么，大学生的道德教育是不可能开展起来的，即便在形式上开展了，实际上也是不可能有好的效果的。大学应当成为社会的良心，大学的文化环境和氛围应当是高尚社会文化的典范，大学应当以优良的文化塑造大学生的精神世界，应当以优良的文化领导社会进步的方向。

坚持以学生为本。

剑桥大学奉行“大学因培养学生而存在”，鼓励学生主动探求未知的领域，对学生关怀备至，给予学生足够的学习自由和学习空间，为学生成长营造优良的学习环境。

我国大学曾经以人才培养为其唯一职能，但改革开放以来，随着社会经济发展对大学的需求越来越多样化，很多大学迷失了自我，对大学的根本职能在意识上淡薄了，在行为上忽视了，在结果上轻视了，使人才培养工作说起来重要，实际上不重要，教学工作名义上是中心工作，实际上成为增加学费收入的手段。

由于传统文化和大学领导管理体制的影响，大学存在浓厚的官本位意识，大学并不因培养学生而存在，培养学生只是大学存在的手段而已。所以，尽管我国大学存在以学生为本的口号，但大多都只是停留在口头上，并没有在大学体制、规章制度、工作常规、教学活动中得到实际的体现。在教学上，不是引导学生主动学习和主动思考，而是一味地满堂灌，学生只是被动地接受灌输的知识，很少独立思考。如此，要培养出一流的学生，是完全不可能的。

将服务学生的工作常规化、日常化，使行政干部自觉在学生服务工作中实现自己的人生价值，使教师将教学作为自己第一位的工作，以培养学生理性思维能力和主动创新能力为目的，积极投身教学改革，建立以学生发展为本的教学工作体系。

培养服务社会经济发展的精英人才。

剑桥大学前校长布罗厄斯曾指出：“剑桥在艺术和人文方面的成就绝不逊于科技方面的成就。”剑桥大学曾经是古典人文教育的中心之一，现代的剑桥大学在重视发展自然科学，实施科技教育的同时，也注重人文社会科学建设，进一步加强人文社会科学教育，其根本目的就是要培养服务社会经济发展的精英人才。剑桥大学人文和科技相结合的教育理念使其在人文教育和科技教育方面都取得了卓越的成就。

我国大学曾经实施高度专门化的专业教育，大学学科专业结构欠合理，课程和教学过分专业化，改革开放以来，虽然很多大学进行了学科专业结构调整，并对旧的专业教育模式进行了改革，但成效还不很明显，学科专业结构的综合化或多科化发展不协调现象严重，难以组织高水平的人文与科技并重的教育，所以，难以培养出精英人才。

我国大学，尤其是有志于建成世界一流的大学，应当进一步加强学科专业均衡发展，尤其应当对弱势学科专业、新建学科专业采取强力扶持措施，促使其学术水平迅速提高，加速综合化或多科化发展步伐。同时，大力推动教学模式改革，大胆实施文理工交叉融合的综合教育，培养基础宽厚、学养扎实、综合素质高、发展潜力大的精英人才。

继承传统坚持特色不断创新。

剑桥大学既是一所古老的传统大学，又是一所现代化的大学。在继承其800年的历史传统的基础上，剑桥大学坚持其特色并不断创新，长期保持其世界领先地位而不动摇。剑桥大学副校长安妮·罗丝黛尔曾说过：“剑桥的传统没有拖我们的后腿，我们为剑桥的传统和特色感到自豪。”

剑桥大学是一所将古老与现代完美结合的典范大学，在人才培养工作的方面，它也实现了传统与现代的有机结合。与剑桥大学相比，我国大学发展的历史不长，但一所大学不论历史长短，都需要在传统、特色和创新之间取得平衡。我国大学应当主动研究自己，从自己的发展历程中清理出需要继承的传统，在办学中给予尊重，保持其应有的地位；从教育模式中分离出教育特色，在教育实践中继续发扬；从自身的经验教训和社会变革中看到面临的机遇和挑战，不断创新，增强适应社会变革的能力。只有这样，我国大学才能不断积累实力，提高办学水平，在竞争日益激烈的世界高等教育中脱颖而出，成为世界一流大学之翘楚。

美术培训的教育理念篇十一

1、奔忙无度无法产生智慧，过度闲散便成了开在旷野上孤寂的野花。

2、如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。

3、成未来之才在教化，行教化之业在良师。

4、授人以鱼不如授人以渔。

5、作风要朴实，工作要扎实，任务要落实。

6、教育是慢功夫，千万急不得。

7、清正廉明，树师者风范；刚正不阿，扬中华正气。

8、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。

9、爱生是我们职责。

10、走进学生心灵，多为学生喝彩。

11、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。

12、教师是学生的镜子。

13、自成德者言之，不尽乎小学之事则不成。

14、教师不应做学生思维的保姆，而是让知识成为学生自己思考的果实。

15、教书育人不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。

16、像关爱自己的孩子一样关爱学生。

17、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。

18、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把希望带给学生。

19、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

20、坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。

21、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。

22、愿守清贫，甘耐寂寞。在默默奉献中实现自己的职业理想。

23、每一个学生都是好学生。

24、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

25、如果你把学生当作自己的孩子来爱，相信学生们都会像爱妈妈一样爱你。

26、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

27、学而不思，则罔，思而不学，则殆。

28、没有真爱，就没有真教育。

29、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。

30、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

31、学而不思则罔，思而不学则殆。

32、生以求知为乐，师以从教为荣。

33、世界，因爱而焕发生机；幼苗，历爱而茁壮成长。

34、把一切知识教给一切人。

35、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

36、自行束脩以上，吾未尝无诲焉。

37、我们的教育学经常忘记，学生学习期间的大半时间首先还是个孩子。

38、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

39、带着真诚，去欣赏学生；带着真诚，去引导学生；带着真诚，去感悟学生。

40、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

美术培训的教育理念篇十二

“高雅的家庭教育才能培养出高雅的孩子！”11月17日，在无锡召开的全国德育工作年会上，北京教育学院关鸿羽教授以“现代家庭教育新理念”为题，给来自全国的近千名教育工作者上了一堂生动的家庭教育启蒙课。

“道德选择能力的培养是家庭教育的内核。”关教授首先用四句话概括了现代社会教育的重要性：智育抓不好会出次品；体育抓不好会出废品；美育抓不好会出低档品；德育抓不好就会出危险品。关教授认为，现在家庭教育面临的最大困惑是“知行脱节”，家长们老是抱怨，他们一直把正确的观念和行为告诉孩子，可社会上的干扰太多，总把他们设想的计划毁掉。关教授认为，在家庭教育中，与其把一大堆孩子无法理解的道德训条灌输给他们，还不如培养孩子的道德选择能力，让他们自己去辨别，去比较，去批判。

“凡是孩子喜欢的，家长也要适当涉猎。”关教授讲了一个故事，一名初中女孩迷上了言情小说，母亲知道后大加贬斥。女儿反问母亲：“妈妈，你看过言情小说么？”母亲一时语塞，女儿立刻顶了一句：“你没看过怎么知道不好？”关教授说，“相近的思想相吸”，现在的孩子喜欢流行歌曲，喜欢电视剧，喜欢卡通，喜欢f4,如果家长一点都不了解，就很难与子女沟通。他建议，父母应适当走进孩子的世界，就他们关心的东西展开交流、探讨甚至争论，在亲子互动中明辨是非。当然，家长的“进入”并不是给孩子绝对的自由，主张用名剧、名著、名画、名曲来约束孩子的生活轨道，这不仅对孩子，就是对整个家庭都是有益的`。

“孩子提十条要求，最多只能满足七条。”关教授指出，现代社会诱惑太多，竞争太激烈，要鼓励孩子竞争，但不要攀比，要教会孩子“节制欲望”。“贪官十个有九个都是欲望膨胀，”关教授说，“现在的孩子容易狂妄，家长要让他们知道，世界上不是什么都可以得到的。”因此，家长给孩子设定的目标也要适当高一点，让他们伸手摸不到，跳一跳又能够摘到。

“天天干才能有义务感。”现在很多家长用家务劳动来培养孩子的劳动观念和实践能力，关教授指出，家务劳动不应是救火式、临时性的，应该通过长期的、规律的家务劳动培植孩子的义务感和责任心。关教授特别欣赏日本的一句教育口号：“不要给别人添麻烦！”这和中国古代的“一屋不扫，何以扫天下”蕴含着相似的家庭教育理念。关教授主张，家庭中应实行家务劳动承包制，父母和孩子都要有明确的分工，谁没干活就要得到相应的惩罚。久而久之，孩子就会形成一种对家庭、对社会的义务感。

“听话是优点，太听话是缺点。”关教授主张对不听话的孩子应该具体问题具体分析。如果是在道德问题上不听话，要坚决反对；如果是因为淘气不听话，家长可以“睁一只眼闭一只眼”；如果是思维上不听话，则要予以支持和鼓励，甚至允许标新立异。关教授认为，总的说来，对于孩子听话的问题，家长应该遵循“行为上严，思维上宽；小时候严，长大了宽”的原则。

“父亲是高山，母亲是大海”。中国的孩子从小到大几乎都在女性的关怀下成长，从妈妈、幼儿园阿姨到学校老师，女性教育始终占据主导地位。关教授认为，父亲在教育中的作用是不可替代的，男性所具备的自立、勇敢、逻辑思维、活动能力等品质，对于孩子成长来说甚至更为重要。大海带给人温情和浪漫，但高山的挺拔和坚强却能够撑起孩子成长的脊梁。

美术培训的教育理念篇十三

【中图分类号】g【文献标识码】a。

改革开放30多年来，中职教育经历了从应试教育到素质教育的转变，这是我国教育改革的进步和重大转折。从科学发展观出发，教育界探索并肯定了人本教育，即顺应人的天赋，挖掘人的潜力，促使人全面地发展，弥补了素质教育上的局限性。朱永新教授的《新教育》一书，注重学生个性、精神和潜力的开发，强调特色教育和营造书香校园，建设理想课堂，最终达到过一种幸福完整的教育生活。这些富有人文精神和创新精神的理念改变着我国教育，也影响了学校图书馆建设的服务理念。

近年来，中职学校图书馆在建设过程中不断丰富馆藏图书，实现标准化科学管理，完善流通服务机制，给广大师生推荐好书指导阅读。然而，由于网络的发展和各种新媒体等信息渠道的增加，图书馆的读者群在逐渐流失。在新教育理念下，如何加强中职学校图书馆的内涵建设，创新服务模式，健全服务体系，是一个系统工程、远景工程。只有创建新的服务方式，由封闭向开放、由被动向主动、由单一向多元、由内部向远程等转变，中职学校图书馆才能在激烈的信息竞争中立于不败之地。

一、中职学校图书馆建设存在的问题。

中职学校图书馆建设存在的问题主要体现在资金缺乏、信息滞后、管理落后等方面。

（一）资金缺乏，馆藏资源建设问题突出，导致图书利用率低。苏霍姆林斯基说：“一个学校可以什么都没有，只要有了为学生和教育精神成长而准备的图书，那就是学校。”图书是师生的精神食粮，缺乏图书，学校的教育将不全面。然而，很多中职学校由于生源压力，需要将有限的资金投入到各项建设中，作为教学辅助部门的学校图书馆建设得到的投入资金很少，难以购入新书，导致图书馆建设几乎停滞不前，处于萎缩状态。经调查，广西较好的几所中职学校其藏书量都没到达5万册（不包括过刊成册），很多图书是过时教材和老师捐赠的图书，藏书质量不高，工具书缺乏，破损图书补了又补。为保图书量，学校剔旧工作难以开展，藏书结构比例失调，文艺类超过科普类，在校师生没有利用图书馆开展学习的积极性。

（二）信息滞后，图书馆辅教功能被削弱。每个中职学校都有自己的特色专业，桂林工业学校的品牌专业是高分子材料和橡胶专业。为满足专业教学需要，图书馆在采购中需要注意收集相关专业知识的信息资源。富裕的采购经费是前提，前几年桂林工业学校申请到一笔政府采购经费，但要在指定书店指定时间购书，指定书店里的专业图书不多，高分子材料和橡胶专业图书更难寻踪迹，相关的计算机、数控、经济、旅游等专业图书纸张虽好但贵，有限的经费买不了多少新书。知识的快速更新和信息资源的滞后，削弱了学校图书馆的辅教作用。

（三）管理落后，图书馆队伍建设缺失，导致管理不科学。知识管理和人员素质和谐发展是实现图书馆现代化管理的保证，图书馆人才知识结构决定着图书馆建设中的科学管理和服务水平。中职学校图书馆人才队伍的学科专业水平低严重妨碍了工作效率和服务效益的提高，很多工作人员是改行而来，不懂图书馆业务，学校对他们的培训也不是很重视，未在学历、职称、工作能力等方面作出严格的要求。有的学校图书馆工作人员只有1――2名，兼管教材，甚至连电脑都不配备，阅览室在很多时候处于关闭状态。落后消极的低水平管理，已不能适应迅猛发展的信息化趋势和职业教育发展的要求。图书馆管理人员亟须由资源管理和技术管理向知识管理转型，并提高自身的专业知识和综合素质。

二、加强中职图书馆建设的.策略。

（一）更新思想观念，使图书馆成为“读书乐园”。图书馆不是可有可无的，它是教育教学的重要活动场所，图书馆的阅读效应能使学生获得一种主动阅读的乐趣，这是网络媒介所不能代替的。在“学习型社会”、“终身教育”理念下，应充分发挥图书馆功能，营造学校浓厚的书香氛围，提升学校全体师生的精、气、神，用读书带动教育教学改革。()为此，图书馆应结合校园文化建设，创造阅读环境和氛围，建立文化长廊，写板报和读书警句；定期推荐书目指导师生开展读书活动；根据各班专业特色，要求写读书日记，开展“师生共读”活动，创建书香班和书香家庭；每年9月25日举办阅读节活动；研究利用网络开展阅读，成立“书香俱乐部”；在“世界读书日”和中国曝书节组织大型读书交流活动，启动校内读书志愿者带动更多学生参加，打造学习型校园。

（二）建立高质量、有特色的图书馆藏书管理体系。图书馆应树立“以人为本”、“一切为了读者，为了读者一切”的理念，创新服务体系，将先进理念和技术运用于藏书管理中，建立高质量、有特色的图书馆藏书管理体系。中职学校图书馆是通过为师生提供良好的精神食粮来体现自身价值的，合理的藏书结构和质量是保证师生需求的物质基础。因此，图书馆有限的经费应尽量用来购置适应本校专业特色技能的培训用书和师生教学需要用书，文艺类以经典名著为主，科普类的比例要高出文学艺术类为宜。

（三）建设数字图书馆，实现资源共享。在信息社会高度发展和开放获取知识的今天，图书馆资源建设只有向数字知识建设发展，才能获得将来发展的立足点，实现可持续发展。“国家级重点中等职业学校指标评估体系”要求：中职学校必须开展信息化建设，学校建有校园网……图书馆藏书6万册以上（含电子图书）。上世纪五六十年代，图书馆有识之士就已提出管际互借，资源共享。当前，随着网络技术的发展，图书馆必须将有价值的图书搜集、分类、整理、加工并数值化，多增加电子书刊收藏，运用电子阅读器阅读，如kindle、ipad，通过medalink平台进行资源共享服务，远程访问，建立开放式网络数字图书馆。学校校园网提供网上服务，师生还可用手机上网，立刻分享信息资源。通过网络进行学习、交流，既培养了师生的信息应用能力，又能实现中职图书馆特色化发展，建设学习型数字图书馆。

（四）建立教育督导评估制度，保证图书馆和谐健康发展。设立督导部门，犹如工厂里有了“质检员”，学校里有了“教育警察”，其既对学校管理、招生、师资队伍、学生管理等进行督导，又时时听取大家对教育的建议。监督与指导并重，推行督学责任区制度，规范学校办学行为，将使学校形成一个健康的教育生态。引人第三方评价机制是发达国家教育的成熟经验，也是我国教育发展的重要方向，在深化教育改革的大环境里，充分发挥学术组织、质量监督、评估评价作用，拓宽师生参与民主管理和监督渠道，能更好地处理政府、社会、学校、图书馆等各项问题，保证图书馆建设能健康和谐地发展。中职学校图书馆可参考和借鉴高校图书馆好的经验和做法，如学习电子科大图书馆设立的版面“互通园地”，使图书馆与读者相互沟通，或让“教育警察”负责监管和评估依据。

（五）开展入馆教育，培养新生图书馆意识和信息素养，加强参考咨询服务的教育功能。关注读者、方便读者体现了图书馆服务工作的人文关怀。中职新生入校后，根据自己特长爱好确立了新目标和专业定位，作为第二课堂和知识乐园的图书馆，有必要对他们进行入馆教育，以增强图书馆和信息知识意识。可以利用多媒体软件authorware或演示软件powerpoint编制课件进行图书馆基础教育，了解图书馆布局、藏书分布、规章制度、借阅流程等各方面服务内容；在实地参观图书馆中，讲解图书分类及文献检索的基础知识，尽快掌握文献检索方法和终身学习能力，较早形成“信息观念势场”激发信息需求与阅读兴趣从而提高思维能力和创造能力。参考咨询服务工作是图书馆服务工作的“灵魂”、“心脏”，是衡量现代图书馆工作质量的重要标志，在为师生解答利用图书馆产生的问题时，可以传递图书馆的服务水平和影响力。信息时代的数字图书馆，通过电脑网络开展数字参考咨询服务，成为信息时代的核心业务之一，实现真正的全面开放和资源共享。2001年的ifla会议上就提出深入发展数字参考服务，在美国大多数图书馆还建立了单独的参考咨询部，帮助读者利用图书馆寻找资料。国内一般高校和大型公共图书馆都设有数字参考咨询，为更好地做好它，中职图书馆可向高校借鉴和研究学习。

（六）创新服务模式，发挥中职学校学生的主体作用，组建“值周班”、“协管队”。树立人本理念，建立灵活服务体系，创新服务方式，服务与育人协调发展，是图书馆功能的核心内容。在学校里通过班主任通知每班学生报名，录用责任心强、爱读书、乐意服务和体验实际工作的学生，组建成“值周班”和“协管队”进行培训，参与到图书馆工作，满足学生社会实践活动的需要。桂林工业学校经过试用，效果很好，为学生就业创业能力培养提供一种途径和机会，既拓宽了教育功能，又加强了图书馆建设，使服务与育人相辅相成，相得益彰。

总之，在社会对创新型技能人才大量需求的今天，我们必须探索适合中职学校和图书馆发展的、与技能人才培养相一致的思想观念和方法举措，结合本校实际现状，在新教育理念下，为实现最终的理想教育和图书馆建设创新发展提供新视野和新动力，进而推动学校全新发展。

【参考文献】。

［1］朱永新。新教育［m］。北京：北京文化艺术出版社，2010。

［3］蒋萌。职教体系构建与高职院校图书馆发展战略研究［j］。新世纪图，2013（11）。

［4］林松溪。中专比大学更重要［j］。大众科技，2013（7b）。

［5］祭彦加。中小学图书馆管理与服务［m］。北京：北京图书馆出版社，2007。

【作者简介】杨章玲（1963-），女，四川成都人，桂林工业学校图书馆馆员，研究方向：图书馆建设。

美术培训的教育理念篇十四

一、学情分析：

授课对象为小学四年级学生，美术基础也比较好，能够在教师的引导下认识和发现线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉，并且能够运用粗细不同的、不同颜色的线条来表达情感。

二、教材分析:。

本课是小学美术教材人教版四年级上册第二课。属于造型·表现、欣赏·评述学习领域。是运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。使学生通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

三、教学目标:。

1、通过欣赏、观察、体验、对比、讨论等方法知道曲线与直线分别能够表示动与静的感受,并能够说出自己对直线与曲线的独特理解并进行有趣的创造，培养学生的发散思维和创新能力，提高观察力、表现力以及创新再造能力。

2、能用曲线或直线进行主题创作。

四、教学重点、难点：

理解美术学科的线：直线与曲线、绘画中线条的运用。

五、教学过程。

一、创设情境：

1、师：现在先让我们看看这些线都分别叫什么名字吧!

设计意图：复习以前学过的线，直线、弧线、波浪线、折线。

2、游戏：(下面让我们先来做个冰与水的游戏)。

b、问，这三种线当中，哪种是表示静止的，哪种是表示运动的?

3、全班交流教师归纳：

平直的线如：冻结的冰面、门框、墙角线还有马路等会给人以静止、稳定的感觉。如果我们表现静止的感觉就可以多用这样的线条。而各种曲线或让人感觉流畅或让人感觉激烈，适合用来表现各种动的感觉。那么今天我们就一起来研究一下线条的动与静。(板书：线条的动与静)。

二、积累资料，感受新知：(先让我们欣赏几组图片：)。

1、欣赏中国古代及中外现代建筑，让学生了解建筑中直线条的运用：(分别播放古代建筑课件和播放现代建筑课件)说说这些建筑都运用了什么线?(指名说)师总结：平行的线条，会使人联想到平直的地平线，有静止的感觉。

设计意图：让学生了解建筑中直线条的运用。

板书：平直的线条——静止。

2、问：生活中还有那些具有挺拔直线的物体?直线还能表现那些物体?怎样表现?(指名说，并用简单的线条画一画)。

师总结(根据学生回答情况总结，如果学生答不出来可以做相应的提示，如：公路、高压线铁塔、路灯、长江大桥等)并指导学生用直线表现简单的物体。(根据学生作品简单评价)。

设计意图：通过刚才的活动，体会生活中的线条运用广泛且丰富多彩，艺术大师们也恰恰利。

用了它的丰富多彩创作了不朽之作。

4、欣赏大师作品：(播放课件并逐一作简单的介绍)。

师：荷兰画家蒙得里安《红黄蓝格子》造型简洁，用平面、直线、矩形表现出规矩与自由之间的平衡;吴冠中《山水人家》用曲、直不同的线表现出村落静谧且充满生机;国家游泳馆――水立方，以不失中国传统的方形壁与梦幻般的水泡形成了鲜明的静、动对比;法国著名的埃菲尔铁塔也用曲、直不同的线表现了塔身的稳定与高度;敦煌的飞天壁画、城市中标志性的雕塑作品、民间剪纸作品及节日里舞龙的欢腾又给了我们极强的动感。

设计意图：让学生体会艺术家们用多样变化的动感线条和富有节奏、充满强烈的韵律感的艺术手法表现画家们丰富的思想内涵。

师总结：通过刚才的欣赏，我们了解到弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。

板书：弯曲的线条——流动。

5、师：线有曲、直之分，其实音乐也有舒缓和欢快的区别，让我们听听下面的音乐，你能用你刚才认识的线把音乐的节奏表现出来吗?歌曲《小桥流水》，《小竹桥》学生用线表现)。

三、学生创作，教师指导。

a、请同学们选用平行或弯曲的线条表现静止或流动的感觉的作品。

可用绘画(多样的绘画工具)、剪贴、剪贴添画等作业形式进行表现。

b、教师做简要示范。

学生绘画，课件循环播放图片。同时启发有困难的同学，展示、鼓励有创意的作品。

设计意图：给学生一个更广阔的创作空间，开拓学生思维，取长补短，相互借鉴，使学生体会成功的快乐并促使学生形成“可持续发展”的学习能力。

四、作品展示。

1、学生自评、互评。

2、教师展示评价。

设计意图：评价主要是为了促进学生的发展，最终目的是学生在评价后有所收获，美国心理学家威廉·詹姆士指出：“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定”，因此我采用互评的评价方式来肯定学生。并再次锻炼了学生的口头表达能力。

五、思维拓展。

生活中有很多以线造型表现的事物，比如现代越来越多的建筑采用曲线设计，给人以流动、延伸的感觉，例如：鸟巢、悉尼歌剧院、流线型跑车、甚至我们家里用的窗帘、床单和衣服上的图案也都用到了奇妙的“线宝宝”，只要我们善于用眼睛发现美，艺术尽在我们身边!

六、收拾与整理。

作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。

美术培训的教育理念篇十五

3教育是以造就人的品质为其目标。(英国哲学家斯宾塞h)。

4.学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模。

5.教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.

6.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。

7只凭一句赞美的话我就可以充实地活上两个月。（美国作家马克。吐温）。

8.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》。

9.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹。

美术培训的教育理念篇十六

81、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

82、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

83、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

84、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

85、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

86、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

87、帮助孩子修改他的作业。

88、每关闭一所学校，就得多造一座_。

89、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。

90、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。

91、特别能协作，特别能钻研，然后特别爱学生，特别能奉献。

92、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的`。

93、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

94、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，然后而且还可能反映思想的惰性。

95、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。

96、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

97、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

98、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

99、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

100、在任何校园里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。