最新中考语文资料包电子版(通用10篇)

人生经历中的挫折和困难，是我们成长和进步的宝贵财富。总结的语言要精炼、简练，避免啰嗦和冗长。接下来是一些成功人士的总结经验分享，让我们共同学习。

中考语文资料包电子版篇一

语文手抄报应根据主题内容而定，另外可穿插一些古诗、寓言、故事、绕口令等。这里提供一些内容参考：

古诗。

李白——《月下独酌》。

花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及时。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。

赏析：

寓言故事-活到老学到老。

绕口令。

蚕和蝉。

这是蚕，

那是蝉，

蚕常在叶里藏，

蝉常在林里唱。

捉兔。

一位爷爷他姓顾，

上街打醋又买布。

买了布，打了醋，

回头看见鹰抓兔。

放下布，搁下醋，

上前去追鹰和兔，

飞了鹰，跑了兔。

打翻醋，醋湿布。

小猪。

小猪扛锄头，

吭哧吭哧走。

小鸟唱枝头，

小猪扭头瞅，

锄头撞石头，

石头砸猪头。

小猪怨锄头，

锄头怨猪头。

四和十。

四和十，十和四，

十四和四十，四十和十四。

说好四和十得靠舌头和牙齿。

谁说四十是“细席”，

他的舌头没用力；

谁说十四是“适时”，

他的舌头没伸直。

认真学，常练习，

十四、四十、四十四。

六十六头牛］。

六十六岁的陆老头，

盖了六十六间楼，

买了六十六篓油，

养了六十六头牛，

栽了六十六棵垂杨柳。

六十六篓油，

堆在六十六间楼；

六十六头牛，

扣在六十六棵垂杨柳。

忽然一阵狂风起，

吹倒了六十六间楼，

翻倒了六十六篓油，

折断了六十六棵垂杨柳，

砸死了六十六头牛，

急煞了六十六岁的陆老头。

枪和糠］。

小牛赔油］。

窝和锅］。

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中考语文资料包电子版篇二

1、abb。

慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎。

红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄。

雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花。

白茫茫。

2、aabb。

高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、

红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净。

严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星。

结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少。

深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细。

日日夜夜、来来往往。

3、aabc。

栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目。

面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼。

息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝。

4、abac。

人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语。

无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样。

5、又a又b。

又唱又跳、又细又长、又说又笑。

又大又圆、又松又软、又香又脆。

6、a来a去。

游来游去、飞来飞去、跑来跑去。

跳来跳去、走来走去。

7、不a不b。

不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问。

(二)带反义词的成语。

远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难。

黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻。

积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声。

左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做。

大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合。

大惊小怪、南辕北辙。

(三)带数字的成语。

一本正经、二话不说、三心二意、四面八方。

五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海。

九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计。

万紫千红。

(四)八字成语。

千里之行，始于足下。

百尺竿头，更进一步。

耳听为虚，眼见为实。

人无完人，金无足赤。

尺有所短，寸有所长。

一叶障目，不见泰山。

(五)历史故事的成语。

闻鸡起舞(祖逖)、惊弓之鸟(更羸)。

画龙点睛(张僧繇)、胸有成竹(文与可)。

杏林春满(董奉)、纸上谈兵(赵括)。

(六)神话故事的成语。

盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月。

女娲补天、后羿射日、精卫填海。

(七)寓言故事的成语。

刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢。

南辕北辙、买椟还珠、坐井观天。

(八)关于春天的词语。

春回大地、万物复苏、柳绿花红。

莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬。

百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开。

春风拂面。

(九)关于秋天的词语。

金秋时节、层林尽染、叠翠流金。

天高云淡、大雁南飞、秋高气爽。

五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实。

秋收冬藏。

(十)关于团结的词语。

同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜。

(十一)关于取长补短的词语。

人外有人、天外有天、博采众长、多多益善。

(十二)关于学习的词语。

勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见。

博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈。

业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食。

竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地。

(十三)其他成语。

风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿。

没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟。

五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有。

二、反义词。

高―矮、胖―瘦、明―暗、美―丑。

忙―闲、新―旧、熟―生、冷―暖。

重―轻、沉―浮、进―出、升―降。

香―臭、是―非、长―短、老―少。

慢―快、宽―窄、强―弱、穷―富。

胜―败、贵―贱、内―外、恶―善。

加―减、清―浊、廉―贪、功―罪。

正―偏、奖―罚、优―劣、勤―懒。

进―退、买―卖、正―反、爱―恨。

贫―富、饥寒―温饱、索取―奉献。

真诚―虚假、冷漠―热忱、安全―危险。

复杂―简单、虚心―骄傲、热情―冷淡。

诚实―虚伪、傲慢―谦虚、懦弱―勇敢。

丑陋―美丽、愚蠢―聪明。

三、颜色。

黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄。

红：火红、粉红、橘红、桃红。

绿：嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿。

蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝。

四、交换位置含义不同的词。

奶牛――牛奶、图画――画图。

蜜蜂――蜂蜜、牙刷――刷牙。

山上――上山、水池――池水。

领带――带领、到达――达到。

展开――开展、喜欢――欢喜。

算盘――盘算、喜报――报喜。

五、句子。

1、对子歌。

云对雾、雪对霜、和风对细雨。

朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂。

蓝天对碧野、万紫对千红、桃对李。

柳对杨、山清对水秀、鸟语对花香。

2、关于天气的谚语。

蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。

大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。

一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

朝霞不出门，晚霞行千里。

日落胭脂红，无雨必有风。

夜里星光明，明朝依旧晴。

今夜露水重，明天太阳红。

有雨山戴帽，无雨山没腰。

久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

3、关于帮助的谚语。

花要叶扶，人要人帮。

赠人玫瑰，手有余香。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。

诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

4、关于祖国风光的谚语。

上有天堂，下有苏杭。

峨眉天下秀，青城天下幽，三峡天下雄，剑门天下险。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

5、关于思想方法的谚语。

绳在细处断，冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。

6、关于团结的谚语。

人心齐，泰山移。

人多计谋广，柴多火焰高。

一根筷子容易折，一把筷子难折断。

树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。

一花独放不是春，白花齐放春满园。

7、对联。

杨柳绿千里，春风暖万家。

黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

绿水本无忧因风皱面，青山原不老，为雪白头。

山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。

重重叠叠山，曲曲环环路，丁丁冬冬泉，高高下下树。

一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。(北京颐和园月波楼)。

树红树碧高低影，烟浓烟淡远近秋。(四川青城山真武殿)。

四面荷花三面柳，一城山色半城湖。(山东济南大明湖)。

清风明月本无价，近水遥山皆有情。(江苏苏州沧浪亭)。

8、歇后语。

八仙过海――各显神通。

孙悟空大闹天宫――慌了神。

韩信点兵――多多益善。

张飞穿针――粗中有细。

包公断案――铁面无私。

姜太公钓鱼――愿者上钩。

小葱拌豆腐――一清二白。

猪八戒插葱――装象。

9、名句。

取人之长，补己之短。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

有志者事竟成。(后汉书)。

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。(刘备。

业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。(韩愈)。

10、珍惜时间的格言。

少壮不努力，老大徒伤悲。

花有重开日，人无再少年。

一日之计在于晨，一年之计在于春。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)。

11、描写景色的诗句。

明月松间照，清泉石上流。(王维)。

江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫)。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧)。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游)。

水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石)。

万壑树参天，千山响杜鹃。(王维)。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维)。

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。(王建)。

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)。

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)。

12、描写友谊的诗句。

海内存知己，天涯若比邻。(王勃)。

海上升明月，天涯共此时。(张九龄)。

久旱逢甘雨，他乡遇故知。(汪洙)。

岁寒知松柏，患难见真情。(无名氏)。

千里送鹅毛，礼轻情意重。(刑俊臣)。

13、描写月亮的诗句。

小时不识月，呼作白玉盘。

月来满地水，云起一天山。

露从今夜白，月是故乡明。

峡深明月夜，江静碧云天。

14、名言。

知识是我们飞向天空的翅膀。

思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

聪明在于学习，天才在于积累。(列宁)。

任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)。

书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)。

15、孔子的名言。

温故而知新。

三人行，必有我师焉。

学而时习之，不亦说乎?

知之为知之，不知为不知，是知也！

中考语文资料包电子版篇三

本课是《义务教育课程标准实验教科书》八年级上册第三单元的第四课。本单元的学习重点是掌握说明文的基本知识：怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。而本课是这一单元中唯一一篇以空间顺序进行说明的文章。

二、教学对象分析。

首先初中学生空间概念不很强，其次是有许多学生没有见过故宫。“仅凭老师一张嘴，任你天花乱坠”的讲析是不能解决根本问题的，所以，只有凭借直观的画面，形成感性认识，然后才能达到目的。教学中充分调动学生的感官，动眼、动脑、动手、动口，从而突破空间想象困难，明确说明文的空间顺序。

三、教学目标。

1、认识理解故宫的建筑布局及特点。

2、培养把握实物说明文空间顺序和立足点的能力。

3、开阔眼界，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。

四、教学重点、难点。

1、重点：

(1)理解说明的空间顺序——条理性。

(2)方位词的准确运用——立足点。

2、难点：找立足点。

五、教法设计。

从实际出发，遵循知识传授与能力发展相结合，形象感知与逻辑思维相结合，性情陶冶与知识拓展相结合以及学生本位的原则确定本课的教法：

1、运用多媒体课件激发学生兴趣。

2、让学生当导游，从总体上把握全篇说明顺序、建筑结构及布局，培养学生的欣赏能力。

3、以课文第六段为突破口，起到抛砖引玉的作用，实现以点代面的目的，突出课文重点，解决难点。

4、口头作文，巩固知识，促使能力迁移。

六、教学步骤。

(一)、导入。

同学们，一提起北京，大家就会想到什么?(长城、故宫、圆明园、天坛、颐和园等等)是的，北京是一座有着悠久的历史文化的古城，长城、故宫、天坛、颐和园已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。今天，就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿，去领略我国古代宫殿建筑的风采。

(二)、自读课文，整体感知。

1、以“初读课文，我了解到。

”的句式，谈对课文的理解。

2、小结：全文按照参观游览的路线，详略得当介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用。从不同方面印证故宫建筑群“规模宏大，建筑精美，布局统一”的特点，高度赞扬了我国古代建筑艺术的精美和劳动人民的智慧。

(三)、利用多媒体课件，重寻作者行踪。

1、请到过故宫的同学当导游，演示课件，带领全班同学参观故宫。

2、师生一起理清课文说明顺序：

(1)、填写课后练习一中的图表。

3、变个顺序说故宫。

(1)、假如你站在景山上介绍故宫，你将怎样解说?

(2)、假如逆作者的路线而行，你将如何导游?

(四)、精读5——8段，引导学生透彻理解写太和殿的文字。

1、作者为什么重点解说太和殿?

太和殿是“前朝”以致整个故宫建筑的中心，是封建皇帝行使统治权利和举行重大典礼的场所，地位非常重要。另外它在整个建筑群中最具代表性，外观气势雄伟、色彩壮丽，内部装饰庄严富丽，处处饰以龙形，且建于中轴线上，最全面、最突出地体现了故宫的本质特征，即处处反映出以皇帝为中心，皇权至上的特点。

中考语文资料包电子版篇四

篮篮装着盘盘，

盘盘放着碗碗，

碗碗盛着饭饭。

南南翻了篮篮，

篮篮扣了盘盘，

盘盘打了碗碗，

碗碗撒了饭饭。

猫鼻子。

白猫黑鼻子，

黑猫白鼻子；

黑猫的白鼻子，

碰破了白猫黑鼻子。

白猫的黑鼻子破了。

剥了秕谷壳儿补鼻子；

黑猫的白鼻子不破。

不剥秕谷壳儿补鼻子。

瘸子。

北边来了一个瘸子。

背着一捆橛子。

南边来了一个瘸子。

背着一筐茄子。

背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。

背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。

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中考语文资料包电子版篇五

1、理解母狗的形象。

2、体味诗中表现的人与人之间的冷漠无情，感受作者对社会上被侮辱欺凌的人的真挚的爱。

3、总结本诗的艺术特点。

作者。

叶赛宁(1895～1925)俄罗斯诗人。出生于梁赞省一个农民家庭。1904～19_年读小学和教会师范学校，开始写诗。19_年赴莫斯科，当过店员、印刷厂校对员，兼修一所平民大学的课程，积极参与文学活动。19_年去彼得堡，拜见诗人勃洛克、克留耶夫等，19_年初第一本诗集《扫墓日》出版。同年应征入伍，一年后退役并结婚。

时值二月革命、十月革命，诗人写了《变容节》、《乐土》、《约旦河的鸽子》、《天上的鼓手》等诗作，以抒情的方式，抒发个人对革命的感受。1919年参加意象派并成为中心人物，写出《四旬祭》、《一个流氓的自由》。1924年出版了轰动文坛的诗集《莫斯科酒馆之音》，展示了诗人抑郁消沉的心灵。

1924至1925年诗人的创作进入高峰期，写出组诗《波斯抒情》(1924)、长诗《安娜•斯涅金娜》(1925)、诗集《苏维埃俄罗斯》(1925)等。1925年11月便因精神病住院治疗，完成自我审判式的长诗《忧郁的人》，12月26日写下绝笔诗，28日拂晓在列宁格勒的一家旅馆自尽。

教学过程。

1.你能说说本文写了什么内容吗?

解析:叙述了母狗生子、失子和念子的一天。

2.文中处处都能体现母狗对小狗的爱，让我们来分析一下吧!

分析划线词或句子的表达作用。

01.母狗整天抚爱着它们，用舌头舔遍它们的全身。

解析：表示舔的认真周到，突出了母狗的爱子之情。

02.母狗从一个个雪堆边跑过，紧紧地跟着自己的主人……。

解析：表示和主人的距离近，寸步不离，传神地表达出难以割舍的焦急之情。

03.它觉得房顶上面的月牙儿正像是它的一条小狗。

解析：月牙儿是美的，自己的小狗也是美的。把思念小狗之情寄托于月牙儿，情景交融感人肺腑。

04.只有一颗颗金色的星星滚动在眼中，滴落在雪上。

解析：用金色的星星比作眼泪纯洁而晶莹，更加突出了思子之情的圣洁。

3.文中除了母狗，还出现了哪些形象?

解析：还有主人和人们。

4.主人和人们对母狗的态度是怎样的?

解析:主人和人们都是:残忍,冷酷无情的。如：主人板着脸，把小狗抓来，塞进了一条口袋。人们嘲弄地向它扔石头。

5.小结。

写母狗的遭遇和悲痛，写人们的冷酷和残暴,实际上是写社会上人与人的对立,人与人之间的冷漠无情,诗人表现出对母狗的真挚的爱,也寄托了对社会上被侮辱欺凌的人的真挚的爱。

总结。

诗的艺术特点。

(1)诗人善用对比，使对立的形象更加鲜明。

(2)笔触细腻的刻画了母狗的形象。

(3)诗人运用比喻,拟人的修辞方法写出母狗对小狗的爱和母狗内心的凄凉。

(4)巧妙插入两处景物描写,以哀景衬托哀情,把母狗的悲痛描写得十分凄美。

练习。

1.第一二节写母狗得子之喜，联系起来看，两个表时间的词有什么表达作用?

解析：“早晨”“和黄昏”两个词语，突出母狗舔小狗的时间之长，充分表达母狗的爱子之情。

2.结合语境说说“踉跄”一词表达了母狗怎样的心情。

解析：表达了母狗失去狗崽的极度悲痛之情。

3.母狗望着高空，发出悲鸣时，月牙儿有怎样的表现?

解析：细细的月牙儿“溜过天顶，偷偷躲进田野和丘陵”。

4.月牙儿的表现说明了什么?

中考语文资料包电子版篇六

知识与技能：

1.认识本课15个生字，学会“封、借、初、渊、博、令、敬、佩、遗、憾”10个字，能正确读写“别致、渊博、敬佩、遗憾”。

2.有感情的朗读课文，能用自己的话说说华罗庚为什么要回国。

过程与方法：

1.小组讨论学习;。

2.能抓住重点词语如“总算”、“斩钉截铁”来理解句子表达的意思。

情感态度价值观：知道除长城外还有哪些是中国人的骄傲;知道自己怎样做才能报效祖国。

教学重点：熟读课文，能根据重点词语理解句子的意思。

教学难点：

1.理解华罗庚为什么要回国。

一、教师简单介绍华罗庚。

二、初读课文。

1.学生自读课文，画出带有生字的词语。

2.自学生字词。要求读准字音，认清字型，运用联系上下文或生活实际、展开想象等方法理解词语。

3.读通课文。做到不添字、不漏字、不读破句，边读边标上自然段序数。

三、检查自学。

1.用多种形式检查生字学习情况。

(1)学生同桌互相读一读本课全部生字，交流自学生字的情况。

初：左边是衣字旁，不要少写一个点。

令：与“今天”的“今”区分，不要少写点。

华：“华罗庚”的“华”：读四声，不读二声。

冲：“冲着”的“冲”读四声，不读一声。

撼：“遗憾”的“撼”可与“感动”的“感”比较，加深记忆。

授：“教授”的“授”可与“接受”的“受”比较，加深记忆。

(2)开火车认读生字，并组词。

2.检查读课文情况。

教师可先范读课文，让学生注意听老师什么地方高，什么地方低，轻重、缓慢是否一样，让学生体会华罗庚与妻子听到祖国解放的消息以后的激动心情。

(1)指名分自然段朗读课文。

(2)分小组讨论：课文主要讲了华罗庚的什么事情?他为什么要回国?

四、回顾总结。

让学生自己总结这节课我们主要学了什么，自己还有什么地方没有弄明白，指名学生说一说，教师适当补充，并提出期望。

中考语文资料包电子版篇七

你知道吉尼斯纪录都是世界排名第一的纪录。那么，你又知道中国文坛上有多少是排名第一的呢?无论你知道与否，都一起来学习吧!

我国第一部诗歌总集——《诗经》。

我国第一部编年体史诗——《左传》。

我国第一部国别体史书——《国语》。

我国第一部纪传体史书——《史记》。

我国第一部语录体儒家经典散文作品——《论语》。

我国第一部军事著作——《孙子兵法》。

我国第一部专记一个人言行的历史散文——《晏子春秋》。

我国第一部断代体史书——《汉书》。

我国第一部文学批评专著——曹丕的《典论·论文》。

我国第一部文学理论和评论专著——刘勰的《文心雕龙》。

我国第一部诗歌理论和评论专著——钟嵘的《诗品》。

我国第一部科普作品——沈括的《梦溪笔谈》。

我国第一部水文地理专著——《水经注》。

我国第一部著名的戏曲作品——关汉卿的《窦娥冤》。

我国第一部日记体游记——徐宏祖的《徐霞客游记》。

我国第一部浪漫主义神话小说——吴承恩的《西游记》。

我国第一部长篇讽刺小说——吴敬梓的《儒林外史》。

我国第一部个人创作的文言短篇小说集——蒲松龄的《聊斋志异》。

我国第一部中篇小说——鲁迅的《阿q正传》。

我国第一部杂文集——鲁迅的《坟》。

我国第一部白话短篇小说集——鲁迅的《呐喊》。

我国第一部散文诗集——鲁迅的《野草》。

我国第一首长篇叙事诗——《孔雀东南飞》。

我国第一首以信天游的形式写成的民歌体叙事长诗——李季的《王贵与李香香》。

我国第一篇白话短篇小说——鲁迅的《狂人日记》。

我国第一篇报告文学作品——夏衍的《包身工》。

我国第一个新文学社团——文学研究会。1921年成立，发起人沈雁冰、郑振铎、叶绍钧。

我国第一位史学家、文学家——司马迁。

我国第一位伟大的爱国主义诗人——屈原。

我国第一位女诗人——蔡文姬。

我国第一位田园诗人——陶渊明。

我国第一位著名女词人——李清照。

我国新文学史上第一位伟大诗人——郭沫若。

我国第一位儿童作家——冰心。

我国第一个开拓童话园地的作家——叶圣陶。

我国第一位获得“人民艺术家”称号的'作家——老舍。

中考语文资料包电子版篇八

以往各个版本的语文教材都是一年级先学拼音，然后再用拼音去认字。

新版的“部编本”则是把拼音学习推后个把月，先认一些汉字，再学拼音，边学拼音边认字。这个改变体现一种更切实的教学理念。其实，传统的语文教育都是从认字开始，是在没有注音帮助的情况下进行的。以前蒙学的办法，就是让孩子反复诵读，慢慢就会认字了。“部编本”多少有点回归传统。

入学教育以后，第一篇识字课文，就是“天、地、人、你、我、他”，六个大的楷体字扑面而来，会给刚上学的孩子留下深的印象，可能是一辈子的印象。接下来是“金、木、水、火、土”，“云对雨，雪对风”，很传统，也很有趣。

为什么这样安排?编撰者要的是孩子们对汉字的原初感觉。“第一印象”不是字母abc，而是汉字“天地人”，这个顺序的改变是别有意味的：把汉语、汉字摆回到第一位，而拼音只是辅助学汉字的工具，不是目的。

古诗文多了，时文少了。

“部编本”语文教材的课文选篇和原来人教版比较，更注重传统的回归。

小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选古诗文132篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。平均每个年级20篇左右。初中古诗文选篇占所有选篇的51.7%，比原来的人教版也有提高，平均每个年级40篇左右。

体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句，到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。革命传统教育的篇目也占有较大的比重。小学选了40篇，初中29篇。

古诗词教学注重让学生感受诗词音韵之美，汉语之美。

课文多了，单元少了。

为了达到让学生多读书的目的，“部编本”新教材增加了很多课外阅读延伸，一篇课文会有很多衍生阅读，将课文分为“教读”和“自读”。

另外，新版教材采用“双线组织单元结构”，既适当保留人文主题，又不完全是人文主题来组织单元，还有意淡化单元的主题，以便把必要的语文教学的要点、重点，按照一定顺序落实到各个单元中。

怎么样，老师们对新版的语文教材是不是很期待呢?

这次新版教材最大的亮点当属古诗文课文的增加了。还记得上学时就特别喜欢古诗文课文，感受古文之美是一件特别享受的事!

印象中最喜欢的文章有《出师表》、《木兰辞》、《项脊轩志》、《滕王阁序》、《孔雀东南飞》等等。

还记得老师在讲《孔雀东南飞》时，说到刘兰芝被焦母赶出家门，以后可能被人所不耻，临行之际，刘兰芝不慌不忙：

鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。

之后“上堂拜阿母，阿母怒不止。”

老师问我们，为什么阿母要“怒不止”。

因为她认为刘兰芝受到被赶出家门的重创，也许会失魂落魄，也许会灰头土脸，也许会痛哭流涕，也许会婢膝求饶。可是她唯独没有料到，刘兰芝“纤纤作细步，精妙世无双”。

人活在世上会遇到各种不顺心不如意的事，还可能被误解、被欺侮，可是在再艰难的处境下，也不要气馁，丧失了心志。每每遇到困难，想要抱怨想要气馁的时候，想到刘兰芝不卑不亢、温柔却有力量的姿态都会慢慢平静下来。

中国的古人将他们的心境、精神和历史用无比精妙的文字记录下来，流传至今。这些宝贵的财富值得每一个中国人去学习，也值得我们去传递给孩子们。

中考语文资料包电子版篇九

（一）固定结构。

1、abb：

2、aabb：

3、aabc：

4、abac：

人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样。

5、又a又b：

又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆、6、a来a去：

游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去。

7、不a不b：

不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问。

（三）带数字的成语：

（四）八字成语：

千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。尺有所短，寸有所长。一叶障目，不见泰山。

（五）历史故事的成语：

闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸）、画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹（文与可）、杏林春满（董奉）、纸上谈兵（赵括）。

（六）神话故事的成语：

盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海。

（七）寓言故事的成语：

刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、南辕北辙、买椟还珠、坐井观天。

（八）关于春天的词语：

（九）关于秋天的词语：

（十）关于团结的词语：

同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜、（十一）关于取长补短的词语：

人外有人、天外有天、博采众长、多多益善、（十二）关于学习的词语：

（十四）描写人物品质词语：

奋不顾身、舍己为人、坚强不屈赤胆忠心、不屈不挠、忠贞不渝誓死不。

（十五）描写谦虚的词语：

不骄不躁、大智若愚、功成不居戒骄戒躁、洗耳恭听、虚怀若谷自知之明、谨言慎行（十六）描写骄傲的词语：班门弄斧孤芳自赏居功自傲目空一切目中无人恃才傲物妄自尊大忘乎所以唯我独尊自高自大自鸣得意自我陶醉自命不凡（十七）描写人物心理活动的词语：

忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚（十八）描写人的词语：

口若悬河对答如流滔滔不绝豪言壮语夸夸其谈花言巧语（十九）描写人容貌体态的词语：

闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉倾国倾城国色天香鹤发童颜心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸文质彬彬威风凛凛老态龙钟便便面黄肌瘦绰约多姿其貌不扬（二十）描写说的词语：

直言不讳无所顾忌拐弯抹角侃侃而谈滔滔不绝虚情假意喋喋不休慢条斯理含糊其辞肆无忌惮大言不惭娓娓动听自圆其说闲言碎语（二十一）描写高兴的词语：

眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞喜笑颜开相视而笑谈笑风生喜上眉梢喜从天降。

容光焕发落落大方瘦骨嶙峋故弄玄虚旁敲侧击振振有词对答如流如获至宝兴高采烈弱不禁风大腹（二十二）描写友情的词语：

亲密无间推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦关怀备至盛情款待促膝谈心情深似海拔刀相助海誓山盟心心相印（二十三）描写花的词语：

万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳遍地开花锦上添花春花秋月过时黄花花团锦簇（二十四）含有云的词语：

云雾迷蒙九霄云外腾云驾雾风起云涌行云流水风卷残云孤云野鹤烘云托月过眼烟云（二十五）含有雨的词语：

大雨倾盆血雨腥风风雨交加风雨同舟风雨无阻和风细雨滂沱大雨春风化雨风雨飘摇（二十六）描写山的词语：

崇山峻岭山明水秀高山深涧漫山遍野江山如画还我河山大好河山刀山火海地动山摇（二十七）描写水的词语：

水流湍急一泻千里波澜壮阔翻腾怒吼高山流水千山万水血流成河滴水不漏杯水车薪（二十八）描写颜色的词语：

火树恨花花枝招展壮志凌云彤云密布烟消云散风调雨顺狂风暴雨斜风细雨悬崖峭壁湖光山色锦绣河山波涛汹涌水滴石穿洪水猛兽明日黄花奇花异草风云变幻浮云蔽日朝云葛雨枪林弹雨满城风雨未雨绸缪峰峦雄伟山穷水尽逼上梁山水平如镜水乳交融流水无情五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿翠色欲流古色古香姹紫嫣红面如土色五光十色灯红酒绿青红皂白绿水青山光彩夺目（二十九）描写稀少的词语：

（三十）描写热闹繁华安静的词语：

万人空巷水泄不通人声鼎沸人欢马叫人山人海。

震耳欲聋座无虚席万簌俱寂鸦雀无声门可罗雀（三十一）描写丰富繁多的词语：

包罗万象琳琅满目美不胜收目不暇接无奇不有无穷无尽无所不包五花八门形形色色眼花缭乱洋洋大观一应俱全应有尽有应接不暇比比皆是不乏其人不计其数层出不穷绰绰有余多多益善多如牛毛俯拾皆是举不胜举漫山遍野星罗棋布多才多艺足智多谋丰富多采（三十二）其他成语：

三、颜色：

四、交换位置含义不同的词。

中考语文资料包电子版篇十

教学目标：

1.让学生知道识字方法有很多，生活中有很多地方都能识字。

2.练习读古诗，让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美。

教学重点：

1.知道生活中很多地方都能识字。

2.激发学生的情趣，带着童趣读出古诗的韵味。

教学准备：

1.相关图片，生字卡片。（教师）。

2.生字卡片。（学生）。

教学过程：

一、读一读，连一连。

1.认读生字卡片，说说这些字宝宝的结构。

2.学生连线。

二、谈话导入新课。

1.小朋友们，我们每天上学，放学，沿路会经过哪些地方呢？

2.生展示自己认识的生字或生词卡片。

3.全班交流，生上台贴自己的生字、词卡片。

三、读一读，认一认。

1.指名上台认读以下生词。

电影院卫生院小卖部报刊亭公交亭百货商场……。

2.生教读，师相机指正和评价。

3.拓展：我们还知道哪些地方呢？

四、师总结收获。

是呀，我们识字的方法有很多，除了书本上老师教的外，生活中有很多地方可以识字，路上，商场里，家里，医院，甚至旅游等，都可以帮我们识字，只要我们是个爱学习的孩子，你一定会成为我们班的识字大王。

一、谈话导入。

1.前面我们背诵过唐代诗人骆宾王的《咏鹅》，今天再来学习唐代诗人李白的诗《古朗月行》。

2.教师范读。

3.引导学生借助图画和拼音，把诗读顺，读熟。

4.指导朗读，读出古诗的韵律美。

5.指名读，师生评议。

6.反复读，练习背诵。

二、实践活动。

回家和爸爸、妈妈一起读儿歌《谁会飞》。

教学反思：

我在本课的教学中“展示台”这个内容，让孩子们充分展示自己课外认识的汉字，多多益善，以此激发孩子们课外识字和阅读的兴趣，让孩子从此爱上学语文。“日积月累”古诗的背诵，让学生们在朗读中，体会古诗的韵律美，在这种潜移默化的训练中慢慢爱上读古诗，爱上古老的诗词文化。