最新初一期中考试语文总结与反思500字左右(精选9篇)

  • 上传日期:2023-11-11 14:04:25 |
  • 李耀Y |
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总结是对过去经验进行总结和汲取教训的重要方法。将重点放在对经验、成果、问题、收获等方面的分析和总结上。在这里给大家分享一些写作总结的范文,希望能为大家提供一些灵感和思路。

初一期中考试语文总结与反思500字左右篇一

其中考试的成绩出来了,当我看见那黑色的刺眼的分数时,我的心不由得“咯噔”一下,106分,没兑现对教师的.承诺。

大致浏览了卷子,发现不少分数真是错的可笑,在想想最近的状态,也算是情有可原,于是认真反思。

积累与运用,倒没出什么荒唐的错误,只是选择题错了一道,有关字词的,想起前几天自信地认为自我的字词已经掌握熟练了,并举了手,我的脸就有些发烫,以后复习必须要全面,否则可就吃了大亏。

这次的分数主要就扣到了第二大题——现代文阅读。这也是一向让我最头疼的,因为这类题没有一个固定的范围,我对它的复习也没有很上心,自认为阅读题没什么可看的,这主要是我的态度问题,还有一个原因,那就是我审题很不认真,让简要概括,我却傻乎乎的分析了文章资料,答题也不太完整,没有把所有的方法都写上去,看来要注意了。

文言文阅读,字词解释与翻译倒没有什么问题,问题主要出在了有关思考的题上头,选择题是因为没有把《伤仲永》这篇文言文摸透。让联系实际也没有联系,这也导致至关重要的三分丢失,此刻追悔莫及也没用了。

诗词欣赏,以前都是一分不扣的,此刻却扣了两分,原因仅有一个——审题不认真!上头说的是“不正确”,我却看成了“正确”,而我在审题方面已经扣了有四、五分了,这与我考试时没有完完全全地集中注意力有很大关系。我暗暗下定决心——以后必须要改掉这个坏毛病!

作文整整扣了四分!我有一个朋友,她一分也没有扣。我与她的语文分数的差距也是从这儿拉开了。我重新看了一遍我写的作文,语言平淡,乏味,结构死板,题材也不够新颖,主体的突出也不是做得太好,这也是我作文的最大的缺点,平常的积累也没背过,读书的时间也很少,以后有待提高。

其中考试,教会了我很多,我也要从中吸取教训,让语文成绩更上一层楼。

初一期中考试语文总结与反思500字左右篇二

今日是期中考试成绩出来的日子,我的语文没考好,只考了88.5分,所以我要来做一下反思。

首先,我要反思一下我考试的时候是怎样样做题的。考试时,我写作文没有认真审题,这是我多次出现的情景了,所以我以后写作文前,要在题目的重要部分画上三角号来强调,提醒自我注意审题。并且我的作文还有一个缺点,就是描述事物不具体,作文总因为这丢分,以后我也要注意。

我在考试卷上还发现了一些没复习到的地方,比如:“用‘杏林春满’或‘誉满杏林’等成语填空”,我由于没复习到‘誉满杏林’这个成语,没填出来而扣了分。所以复习要更加细致些才行。我还有些因为粗心而错的题,期望大家以后也要吸取我的教训不要粗心。

我要在本学期的下个阶段里改正这些缺点,争取期末考试中考出一个好成绩。

初一期中考试语文总结与反思500字左右篇三

全年级五个班,总人数290人,优秀人数150人,优秀率占52%(其中85分以上高分约为30%);及格人数275人,达到95%以上。没有出现20以下的参考生。各班综合指数在0.9到0.95之间。与平时检测成绩基本吻合。

第一大题:书写、积累和运用,共18分。第一小题改错字抄写,一般都能做对,但是书写规范不够。二三小题注音、看拼音写汉字、根据意思写成语做的比较好。第四小题找中心句并抄写出现少量画蛇添足现象。五小题根据意思续写句子质量不是很高,形式上过得去,这方面平时训练不多,多数答题意境上尚且值得推敲。六题考察课外阅读推荐书籍常识,做的也比较好。七小题古诗文默写前三个做的好,俗语“金无足赤,人无完人”出错比较多,一是出现“赤足”,二是把前后句写颠倒了。

第二大题:口语交际与综合性学习10分。八小题的语言环境题,除开少量学困生外,一般都能在鼓励李萌,表达祝愿,依依惜别上着笔,不乏精彩之处。九小题根据戏曲活动拟标语做的也还好。关于活动步骤补充有与前两步重复现象。戏剧发源地地举例正确的大约有只有60%。今年春季把综合性学习作为一个教研重点应该是很有成效的。

第三大题:阅读理解占32分。阅读(一)是课内文言文《伤仲永》,10、12、14做的都很好,11题找出加点字意思相同的一组。错的比较多,因为这个题目应该是有一定难度的。因为有两个选项里出现有上册的内容,学生分辨不准确。13小题找过渡句也出现了40%同学找的不准确。

阅读(二)也是课内的文章《安塞腰鼓》节选,考查了首句作用,衬托静的景物,任何朗读,以及对画线句子的理解。16、17做的好,15、18有一定难度,学生能够抓住要点做简要精到分析的少,大部分是尝试性的写了自己的见解,但是不是很到位。阅读(三)是课外阅读,难度适中,19题概括主要,23题你喜欢的人物以及原因,正确率都在90以上。20分析两次笑的含义不是很全面准确,21刻画人物形象举例例子一般都能找到,分析不够深入,22“执意“的理解很多是用原句解答,而原句并不能很好的来回答这个问题,需要读者结合自己的体验来概括。

1、今年我们的基础方面下了功夫,5位语文老师通力合作,见到了成效。

2、在提高学生语文素养上,共同努力,着眼于学生的可持续性发展。

3、教学各环节落实,复习比较对路。

4、在抓课外阅读上想了很到的办法,拓展了山区学生视野,这次阅读与过去有了提高。

5、在学风建设上能够配合班主任工作,把抓点与面结合起来,促进学科均衡发展。

6、在技能技巧培训上做的比较扎实,循序渐进,举一反三。

7、领导意图贯彻较好,教学研究促进了语文能力培养,综合性学习互相听课评课。

1、深入学习新课标,教学中贯彻新的理念,提高课堂效率,抓住文本,吃透教材,扎实掌握文本的知识,多进行迁移训练。不仅要过得去,还要过得硬。

2、文言文教学重视基础知识的巩固,加强常用实词虚词的掌握,要求学生背诵课文和译文,同时加大课外阅读量。并注意训练学生的语言。

3、在教学中,要求学生发挥主观能动性,大胆表达,书写认真,对学生要求严格,有检查有督促有落实,有反馈措施。加大培幼转差力度。

4、改变学生依赖性强的毛病,把自主、合作、探究提升到一个新的高度,注重培养学生良好的学习习惯,善于发现规律总结规律,运用规律。

5、加强作文教学,多布置当堂作文,要求把字写工整,要求学生看好题目要求再动笔,提倡新鲜的表达,大胆的选材,高雅的格调,快乐作文。

初一期中考试语文总结与反思500字左右篇四

经过这两天的期中考试我感到了自身有许多的不足之处,也知道了自己在课余时的努力还是不够。

第一点就是书写的问题,我的字写得不是很好以后要加以改正,比如说:在课间没布置作业的时候就可以拿出字帖来练几张,在家没事的时候也可以拿出本子来练,刚开始的时候就慢慢的练,越往后就要加快速度,以后要越来越快直到练成为止。第二点就是检查的问题每当考试的时候我都不能养成这样的好习惯,我以后要加强这样的练习,做完作业后就要检查,要养成检查的好习惯,只要养成了好习惯,到了考试的时候就会自然去检查了,或者你写一个小条提醒你检查,这样就忘不了了。第三点就是粗心的问题,这是最让我头痛的我看看那些粗心错的题,真不知道当时是怎么想的,在以后的日子里,我做题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整,还要调整好自己的心情以免应该对的题,一紧张就做错了。

所以,为了不让自己失望,必须有一套好的学习方法和学习习惯,我决定,争取做到以下几点:

(2)上课认真听讲,讲到自己课前预习标上记号的地方时,更要细心听老师讲解,如果还不懂,可以等下课问老师或同学。在认真听讲的同时,还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。

(3)独立完成作业。认真完成,不能抄别人的。

(4)课外尽量不接触电脑等娱乐物品。

(5)多看课外读物、新闻。

我以后要更加的努力,要在课下多下功夫。期中考试虽然考的不是特别好,我还是有机会的。下一次考试,我要更努力,争取不让自己失望。

初一期中考试语文总结与反思500字左右篇五

刚放下三伏天的凉茶,又将抱起三九的火炉,转眼间,20xx—20xx学年度的第一个学期就过去了一半。在这半个学期中,我本着为人师表、教书育人的宗旨,根据新课程标准的要求,按照学校的教学规划,参照本学期初制定的教学计划,一丝不苟地进行着各种语文教学活动。在第十一周,融美学校进行了本学期的期中考试,现将七年级语文期中考试的基本情况总结如下。

本次语文试卷分为三大部分:基础知识、阅读理解和作文。

其中基础知识35分,阅读理解25分,作文40分。基础知识部分包括拼音、字形、词语、句子、名篇积累以及语言的运用等多方面的内容,对能力的要求比较高。阅读理解包括课内阅读和课外阅读两个方面,课内阅读是现代文阅读,难度不大。课外阅读属于文言文阅读,难度较大。题目出自课本单元总结,审题虽有一定难度,但在课堂上已讲解过,也应归于较为容易的一类。

根据阅卷结果,学生得分情况如下:

基础知识得分率较高,平均得分率过到70%以上,主要失分在拼音和语言表达的题目上。现代文阅读得分也较好,得分率超过了60%,主要失分在句子理解题上。古文阅读得分率很低,平均得分率只有20%。得分也不理想,虽外是授课内容,但得分率只有70%左右。这次考试暴露了七年级学生在语文学习上许多不足。首先,学生的学习主动性不够,表现在名篇积累和拼音字形的失分较高上。其次,学生的语言表达和运用能力偏低,这表现在句子的运用和表达上。再次,学生缺乏基本理解能力和逻辑思维能力,因此在现代文阅读题的句子理解失分严重。还有,就是学生缺少基本的古文功底,甚至还没有基本的文言文语感,因此古文阅读失分率达到80%。最后,现在中学生阅读面太窄,因此写作文时无物可写。这次考试也暴露了语文老师在教学方面的很多误区,主要表现在:

一、偏重于课堂讲解但忽视了课后的巩固,

二、偏重于课本内容的教学而忽视了学生对知识的运用,

三、偏重于教材而忽视了课外知识的积累与运用。吸取教训,总结经验,亡羊补牢,为时未晚。

在以后的教学中,要特别注意以下几个方面:

一、在课堂上要更加注意发挥学生的主观能动性,让学生多想多说多练;

二、进一步将课堂教学与课后练习结合起来,督促学生巩固所学知识;

三、指导学生开展课外阅读,扩大学生知识面,培养学生的发散思维思维和理解能力;

四、采用各种方式鼓励学生多阅读文言文,既积累古代文学常识,又提高对文言文的理解能力。在下半学期的教学中,我将更加更加兢兢业业,争取学生的语文水平像芝麻开花节节高。

初一期中考试语文总结与反思500字左右篇六

通过这次考试,我得到了磨练、反省和升华自我的机会。但“失败是成功之母”这句经典名言我相信对我还是有用的。

首先,我的语文在阅读与探究部分丢分严重,其原因是没有用心去阅读,没有认真加以分析,丢掉了将近一半的分数,实在不该。在积累与运用中也丢掉了将近一半的分数,其原因在于没有仔细去看拼音,忽略了字、词、句的意思及作者的简介。在作文中丢的分也比较多,由于感觉时间紧,基本上没有利用写作技巧和文章修饰。

以后我应加强知识的积累,用心去阅读分析。我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。

时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

初一期中考试语文总结与反思500字左右篇七

我的语文成绩是78分(全班最高分81分),这个成绩十分不梦想,是我期中考试7门课程中唯一一门没上80分的。

第一是选择题:

共10分,我扣了4分,出错率是很高的。错的是“病句确定”和“成语是否用得恰当确定”。期中“成语是否用得恰当确定”一题是自我看错题目了;另一题“病句确定”是真的没弄懂,不会做。本来是不要加“事迹”两个字的,我把这个病句错认为没有病句的一项选了。看来基础知识掌握得不牢靠、不扎实。

第二大题默写:

我因为有一个字不会写,导致最终丢分1分。下次要多看书,多默写,保证每次默写都要过关才行。

第三大题阅读材料回答问题:

我也丢了1分,原因是我的提议提得不够好wwww,没有理解。

第四阅读题,分现代文阅读和文言文阅读两部分:

现代文阅读错得比较惨,总共扣了6分。主要原因是我的阅读理解本事不够,理解不到。以后要多做赏析,多阅读。

文言文阅读丢了3分,主要丢分在“翻译句子”和“翻译词语”上。也是基本功不扎实,平时没真正理解。

第五是作文:

这次作文我被扣了7分,算是扣得比较多的了。问题可能主要出在:一,我没有把格子写满;二,文中的好词好句不多;三,开头、结尾也不够精彩。

经过以上分析,我觉得以后自我要朝以下方面做好,成绩才有可能提高。

1、要多读书。语文的学习主要在于多读书、多积累。经过读书能够多积累许多好词好句,这对我的作文肯定有很大的帮忙。

2、要对读过的文章反复赏析。哪些好词好句用得好,作者经过这篇文章抒发了怎样额思想感情,这些读完书后都要思考。

3、对文言文要多翻译,此刻考文言文阅读,很多题目都是翻译,每看一句文言文都要明白它的意思,要真正理解。

4、要细心。有的地方因为看错题目而丢分真是太可惜了。

我相信,只要我按照上头所说的要求做了,下次考试必须能比这次考得好。

初一期中考试语文总结与反思500字左右篇八

本次七1班参加考试24人,总分1910,平均分79.58,合格人数为7,合格率为29.17%,优秀人数为1,优秀率为4.17%。总体成绩偏低。从成绩来看,第一题积累与运用部分,是以选择和默写的形式出现的,分值很高共30分,除了修改病句外其他失分率都比较高。默写题虽然简单,但错别字现象严重。4分值的名著导读几乎无一人写对。总之基础知识方面考察的知识很全面,而且也是难简兼有。两个阅读题,失分较多。尤其第二篇,学生没有把握中心,缺少答题方向的指引,读题不认真,答非所问。学生的分析能力、理解能力、概括能力、鉴赏评价能力较低。学生的作文的内容空洞,缺乏真情实感,尤其个别学生构思立意不新颖,矫揉造作、无病呻吟,行文上出现套写现象。少数学生书写潦草,卷面不整洁,有的字迹太小,也影响成绩。整体作文的成绩偏低,有很大一部分学生作文不及格。

1.教师功力不够。读(包括阅读、诵读)不能给学生以示范,以言传身教的指点;教师缺少体验和实践,听、说、读、写的能力不足。

2.缺少“三性”:缺少韧性,每项训练应该持之以恒,不能浅尝辄止;缺少“惰性”,喜欢越俎代庖;缺少悟性,完全听信教材、教参,不注意结合学生实际、生活实际和教师的体验。

3.课标虚化,教材不科学,教师缺乏独立建设教材的能力,处理教材的能力。目标不准,过多、过高、过少都不合适,教学目标必须确立得当。

4.课上的过浅,主要是任务过多,目标过多,“一课一得”最有效,得得相连,课课、单元间相连,造成蜻蜓点水,隔靴搔痒。

5.注重形式,缺乏实效。一是多媒体,二是分组学习。“小组学习”应该是语文学习的补充方式,语文学习主要靠自己阅读、感悟,凡自己能解决的问题,没必要讨论解决。小组学习要培养,还要调控。

1.主抓学生语文学习习惯的培养,使学生知道“字要规规矩矩地写,课文要仔仔细细地读,练习要踏踏实实地做”。

2.要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。

3.加大对学生的课外阅读训练,提高学生对语言材料的感知理解能力,培养学生独立思辨的习惯。要进一步夯实语文基础,使学生形成良好的语文学习习惯。

4.加强古诗文言文教学,让学生积累一定数量的文言实词、虚词。强化文言实词、虚词的教学,要引导学生理解、诵读,形成良好的文言语感。

5.作文课应加强有效指导、作文讲评,扩大学生课外阅读量。加大写作的技巧与语言的表达训练,在练中提高写作水平。

初一期中考试语文总结与反思500字左右篇九

今天,老师发了语文期中考试卷。大家考得都不是很好,我也只考了90分。于是,我对这次考试认真做了一个总结。

错题1,歧途的“歧”竟写成了“岐”,丢掉了0.5分。这是我们刚学过的生字,前天,还让妈妈给我听写过,写错真是不应该啊!这也告诉了我对字词掌握得不牢固。以后这方面一定得注意了。

再就是阅读题了,我的阅读题做得也不是太好,光加标点符号就丢掉了1.5分。我平时从来没有认真注意到它,怎么会不丢分呢!看来,以后这些像“小豆豆”似的标点符号,还真不能小瞧它。还有没有理清文章层次,没有彻底弄清文章的内容,结果写得一塌糊涂,丢了3分。这都是因为没有认真阅读短文造成的。以后遇到此类题目,我一定仔细阅读,认真领会短文的意思,才能正确回答问题。

最后就是作文了。这次的作文很简单,以《感谢》为题,写一篇不少于400字的作文。我自认为作文写的好,感到这没有什么难的,就写了妈妈怎么怎么对我好,我要感谢妈妈。结果文章主要写了一些歌颂妈妈的话,却没有写出具体事例,这样文章读起来就感觉空洞无味,也就没有说服力了,所以就痛失了5分。我真是太马虎大意了。

这次的语文考试,虽然成绩不理想,有很多失误,但还有好的一面,那就是我的书写有了进步,得到了“a”,妈妈也表扬了我。

以后,我一定会努力,克服这些错误,还要坚持把“字”写好,争取每次作业和考试都得“a”。

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