教辅资料管理制度内容(模板8篇)

在日常生活中，我们经常需要做一些计划和安排。思维方式对于解决问题起着重要的作用。接下来是一些优秀作文的摘录，请大家欣赏。

教辅资料管理制度内容篇一

2、特种作业设备：主要是指一些涉及到特殊工种的机械，包含电焊机、气焊设备、电气操作设备等。

特种设备的操作：

1、从事特种设备操作的人员必须持有福建省城乡建设厅发的特殊工种作业正式证书或临时操作证书，或者是持有其他省、直辖市以上资质单位核发的特种作业操作证。

2、上岗人员必须经过专业培训和考核，上岗之前必须经过施工单位组织的三级教育和特殊工种单独教育。

3、从事特种作业的人员必须熟悉本设备的性能和熟练掌握操作方法，懂得应急处理措施。

4、特种作业人员必须经过体格检查合格，持有健康凭证。

5、从事与明火相关操作的人员必须向项目申请动火证，动火证一天一办，动火地点变更必须重新申请动火证。

6、大型机械操作人员必须作好交接班记录，详细记录当天发生的情况和机器有无问题，与下一班人员作好交接工作。

7、施工人员在从事特种设备操作时，必须随时接受管理人员的监督和管理，并接受其它施工人员的正确建议，不违章操作。

8、现场施工人员不随意接触与本工种无关的特种设备，不随意进出特种作业场合。

教辅资料管理制度内容篇二

1、培训教材、教学资料和教学器材是重要的培训教学资源，必须实行规范管理。

2、培训教材、教学资料和教学器材由职工培训中心设专人负责管理，要建立登记台帐。

3、任课教师所需要的培训教材，教学资料由职工培训中心办理相关登记手续进行发放，由教师保存。

4、培训教材、教学资料一般不准借阅，若确实是因公司安全生产工作需要借阅的，必须经分管经理签字批准，职工培训中心登记借阅手续，方可借阅。

5、培训教材、教学资料和教学器材需要更新和购置时，由分管经理、职工培训中心、授课教师共同研究更新目录，报请总经理批准，职工培训中心负责更新和购置。

6、职工培训中心要负责培训教材、教学资料和教学器材的安全保存工作。

教辅资料管理制度内容篇三

教学资料是指在教学活动和教学管理过程中直接形成的具有保存价值的各类文字资料，是学校管理工作中的重要环节，为有效地利用教学资料，结合学校实际，特制定该制度。

(一)教学教研资料类:。

1、学校制定的各种教育教学管理文件、规章制度等。

2、每学年教务处、教科室、德育处制订的工作计划和工作总结。

3、每学年的课程设置，任课教师的课务安排。

4、每学期各学科的教学计划，期末试卷和成绩以及考试成绩分析。

5、学校各组织的各种教学教研活动的通知、活动方案等。

6、各个层面的教研活动的教案、评课表、反思录等。

7、学校对行宣传的各种原始资料。

8、学校购置的各种教学参考用书。

9、师生参加上级部门组织的各种竞赛成绩总录。

10、师资培训的有关计划、总结、方案。

(二)学籍管理类。

1、建立全校学生的学籍档案(包括学生名册、学生证、义务教育卡。)。

2、每学期学生变动情况要有明确的记载(包括转入、转出学生)。

3、转学证明每学期初及时整理，归档。

4、每届毕业生名册必须及时归档。

5、每年招收的新生名单要妥然保管。

1、每学期初、学期末各教研组长必须按时(按有关通知要求)上交必须上交的资料。

2、各处室(教务处、教科室、德育处)将各年级组上交的教学教研资料及时整理、归类、归档。

3、在整理、归类中发现问题及时纠正。

1、以资料利用价值的来确定保存期。

2、存档的资料，如需外借，需办理外借手续。

3、外借的教学资料，如:参考书、备课用书等，任何人不得剪贴、涂改、损毁。

4、凡需上交存档的教学资料，必须用电子稿或用黑墨水书写，字迹要工整，图文清晰，并装订成册。

教科研工作常规：

l、宣传贯彻上级有关部门关于教科研工作的方针指示;。

2、负责学校、教师教科研选题、课题申报的指导、咨询工作;对课题的申报、论证、批准立项、中期检查、验收评估、成果推厂，实行全程管理。

4、把握教科研动态，选编资料及论文集，为全校教师提供教育科研信息;。

5、有计划地对学校教师组织举办教育科研讲座，主持和指导重大教改实验工作;。

6、加强与兄弟学校教科研机构的联系，及时交流经验;。

8、调查研究学校教育教学现状，提出建议和措施，为教育决策服务。

1、学校教育科研课题以校级立项为基础，这是课题管理的主要对象。在此基础上逐级选择推荐，逐步形成由校级、县(市)级、市(地)级、省级、国家级课题组成的课题网络。

2、校级各类立项课题均由校教科室负责管理。校级以上立项课题根据相应级别教育科研机构制订的管理规定实施管理。

3、课题申报:以学科教研组为单位申报，每个学科教研组每年至少申报一项课题，年满45周岁以下教师必须参加。课题研究期限一般为一年。每一位申报人在同一年度中只能申报一项课题(不包括课题研究参加者)。申报课题须填写《课题申报表》1份，按栏目要求填写清楚，并附一份《研究方案》。

4、过程管理:校教科室在对课题的过程管理中，还应建立定期报告制度，要求课题组负责人定期作出口头或书面的阶段研究报告。在课题研究的过程中，要强调课题组的自身建设，强化研究过程的自我管理。要抓好计划的实施和反馈调节，抓好研究材料的积累和管理。

5、课题结题:课题组在按计划完成研究任务以后，应做好材料的汇总、分析和整理工作，撰写成果报告。课题结题报告的形式一般为:研究报告、科研论文、专着以及在研究过程中制作的软件、音像制品或实物模型等。

6、成果鉴定:学校重大课题结题后，其研究成果须报请上级研究机构同意，并邀请有关专家，采用通讯或会议形式，组织课题鉴定。

7、成果推广:要十分重视教育科研成果推广。学校教育科研优秀成果，除了编印优秀成果集和会议交流加以传播外，在校内有推广意义的要指令开展全面的或局部的推广。

8、经费管理:校教科室对课题研究经费的使用负有检查、监督责任。

9、课题档案:包括《课题申报表》及课题研究方案、论证材料;《课题议定书》及研究计划、情报资料;课题研究实施过程中有关主要原始记录、实验过程记录及数据处理材料等;研究工作总结及研究成果报告;成果鉴定评价、验收及成果奖励的有关材料;成果推广阶段所形成的文件材料。

10、评价与奖励:校级及以上教科研优秀成果获得者，根据规定进行奖励，并作为评职、评优的条件之一。

教辅资料管理制度内容篇四

1.教材的征订严格按省教育厅统一规定，坚持征订以新华书店为唯一合法渠道的教材。

2.教务处负责选定教材及教学参考书并确定数量，其他版本可根据需要各学科征订若干作为教师参考书。

3.经主管教学校长认真审核，由教务处将选定教材及教学参考书按时上报新华书店，确保“课前到书，人手一册”。

4.选择教辅资料是学生和家长的自愿自主行为，学校和教师不得强行统一组织学生集体购买教辅资料，不得指定教辅资料的内容作为考试内容或各种变相统购行为，不得随意加重学生的课业负担。

5.每个年级一个学科只允许使用一种教辅资料，所用教辅资料，必须与规定的课程标准相吻合，且保证质量。

6.教师推荐教辅资料，必须由备课组集体研究确定提出申请，经年级组、教务处、校长室分管领导审核同意。

7.各备课组、各年级组、教师不得擅自引导书商进入校园推销、销售辅资料和图书资料，以免干扰和影响学校正常的教学秩序；不得通过非法渠道订购教辅资料，杜绝盗版的教辅资料流入校园，确保教辅材料征订发行的规范、有序。

8.教师不得直接参与征购教辅资料，严禁教师个人在教辅资料推荐、发行过程中牟取发行部门、书商“宣传费、劳务费、赞助费、咨询费”等各种名目的费用及回扣等违规违法行为。

教辅资料管理制度内容篇五

一、学校所有音像资料仅供本校教师从事现代教育技术教学，课题研究和课件制作使用。

二、一般情况下，每次老师可借所任教的专业类音像资料三碟，其它类二碟。（连续剧除外）如重借时，须先还后借。须在一个月内归还，最长时间不得超过一个学期。若特殊情况需要多借或延时的须经学校主管领导批准。

三、借用音像资料时，须填写“借用单”，注明资料名称、件数、借用日期、借用人签名。经管理人员验查后方可借出，无借条手续的音像资料不得出资料室门。

四、借用的音像资料要妥善管理，爱护使用，如期归还。逾期不归还，丢失或损坏，查明原因，学校将酌情作出按原价，双倍或三倍的价格赔偿处罚。

五、不得随意夹带音像资料出资料室，一经发现罚款处理。

六、教职工调离学校必须还清所借音像资料，方可办理离校手续。

教辅资料管理制度内容篇六

正确使用教学辅助资料是保障教师教学的有效手段，为了节约学校开支，保障正常教学，现将我校教师教辅资料报销制度重新规范后通知如下，请各年级组、教研组及各位教师遵照执行。

1.学校每期统一订购教师教学用书及教学挂图，对语文、英语学科统一购买教学录音磁带。

2.每学期每位教师按30元/（年级·学科）标准报销教辅资料，超出部分由教师支出。

3.教辅资料由各备课组集体购买，原则上不重复购买，由教研组长到总务处校验发票后到图书室登记照册，最后到教导处签字报销。

4.各备课组、教研组必须保证每位任教学科教师都能正常使用教辅资料。

5.对于试卷、题集用于辅助学生练习的资料期末可以不用交回，其余辅助资料用完后统一交回学校图书室留存。

6.教学辅助资料是辅助教师教学之用，对于教师用于休闲娱乐、自身提高等书籍学校都不报销。

7.每期报销时间在开学后两周内，报销时请携带发票和购物小票。

教辅资料管理制度内容篇七

教学资料的必要选用、交流、积累，是提高教学质量的重要条件这一。为了使教学资料更好地为教学服务，减轻学生负担，特制定以下制度：

1、学校所有教学资料，统一由教导处在征求相关学科教师意见的基础上，由总务处预算安排并报校长室后征订，任何个人不得擅自订购，违者学校不予支出有关款项。

2、订购资料必须克服盲目性，要有计划、有系统，确保资料质量。

3、严禁课任教师直接向学生收款订购教学资料。

4、学生同时拥有的资料，一般以每科人手一套为限，毕业班级考中考任务的科目可根据需要和学生能力（经济的、时间的）有所增加，但每科不得超过两套。

5、学校资料室是教师查阅资料的专门场所，其中资料以在室内查阅为主，遇特殊情况需要借出阅览的，必须征得管理人员的同意并办理借阅手续，借阅时间以一星期为限。最新资料、工具书、孤本书概不外借。教导处负责所有教学资料（包括参考书、试卷、练习题、复习资料等），收集、积累、分类、归档工作，以便于教师查阅。

6、学校声像资料由电教管理人员负责保管，电教管理人员应在严格出借制度的同时，积极做好优秀声像资料的推荐工作，以丰富教学手段，提高学生学习兴趣。

7、爱护学生的图书、声像资料人人有责，对损坏、遗失资料者，按原价1-5倍赔偿。

8、教职工调离本校，必须还清所有教学资料，否则学校不予办理有关手续。

教辅资料管理制度内容篇八

1、按上级教育主管部门的教学用书目录规定，学校统一征订教材和资料。

2、学校和教师不得向学生统一征订教辅资料，不接受任何人推销的教育主管部门拟定教学用书目录以外的书刊和音像制品。

3、根据教育局要求，学生自愿选用的教辅材料，须由家长同意签字后方可订阅。

4、学校和教师不得以任何形式随教材搭售和推销教辅资料。

5、教师不得启发和诱导学生订购任何教辅资料。

6、教师不得将教学用书目录以外的教辅资料作为课堂教学和作业布置的依据对于有助于开阔教师、学生视野，有助于训练学生思维方法的用书目录外的少数资料，学校统一购买教本，教师可以从中选择部分习题，由学校统一印刷分发给学生使用，严禁向学生推荐、购买做好学生教材的循环使用工作。