2023年中班社会一棵树教案(精选12篇)

教案应该明确教学目标，确定教学内容和教学方法，以及评价学生学习的方式。那么我们如何才能编写一份优秀的教案呢？首先，需要明确教学目标，确保目标与教学资源相适应。其次，要合理安排教学内容，确保各个知识点之间有逻辑性和连贯性。还应设计合理的教学过程，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。最后，要制定科学评价方式，及时掌握学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考学习。

中班社会一棵树教案篇一

1、学习文明的进餐方法，培养良好的进餐习惯。

2、能大胆说出自己的看法。

3、在教师的帮助下制定“班级进餐文明公约”。

幼儿用书、课件。

一、经验回忆。

——教师引导幼儿说一说在幼儿园吃饭时发生过什么样的事情？

——请幼儿说一说哪一些是正确的，哪一些是错误的。

二、讨论交流。

——教师出示电子大书《吃饭歌》《吃饭啦》，请幼儿观察并讨论图画中主人公的行为。

——请幼儿对错误的行为说一说该如何改正。

——教师小结：饭前洗手、坐姿要端正、米饭不掉桌面，吃饭时不聊天，把饭吃光不浪费食物。

三、制定班级餐桌文明公约。

——教师和幼儿用文字加绘图的方式记录“班级餐桌文明公约”。例如：

小朋友们快快来，安安静静来进餐；

椅子放平不乱摇，坐姿端正脚放好；

轻轻拿起小碗来，一手拿勺不乱敲；

一口饭，一口菜，合上小嘴细细嚼；

桌上地上都干净，不剩饭菜要做到；

饭后餐具轻轻放，小椅放好记得牢；

漱漱口来擦擦嘴，文明进餐好宝宝。

活动应变。

活动导入环节的谈话最好准备幼儿日常吃饭时候的照片，教师提前拍照并打印。

活动延伸。

和幼儿一起安排班级的值日生，按照制定好的文明公约来监督幼儿文明进餐。

区角活动。

语言区：投放进餐的用具，模拟文明进餐。

环境创设。

张贴“班级餐桌文明公约”，鼓励幼儿养成文明饮食的好习惯。

家园同步。

请家长和幼儿一起学习“文明公约”，在家督促幼儿注意餐桌礼仪，培养良好的进餐习惯。

随机教育。

吃饭时鼓励幼儿遵守“餐桌文明公约”。

附录：用餐戒条。

用餐戒条。

其一、不允许进餐时发出声响。

其二、不允许替他人取菜。

其三、不允许吸烟。

其四、不允许向别人劝酒。

其五、不允许当众脱衣解带。

其六、不允许议论令人作呕之事。

其七、不允许大声讲话。

中班社会一棵树教案篇二

1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。

2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

3、养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

1、知识经验：幼儿看过环卫工人工作的情景。

2、物质环境：环卫工人工作录像幼儿人手一块小抹布。

1、讨论环卫工人的工作。

（2）幼儿根据自己的经验回忆并表达。

2、观看录像，了解环卫工人的工作。

（1）教师播放录像，幼儿认真观看。

（3）根据幼儿的讨论，教师适时梳理。

3、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。

（1）提问：你还在哪里见过环卫工人，他们在干什么？

（2）讨论：如果没有环卫工人会怎样？我们应该怎样珍惜他们的劳动成果？

（3）教师小结幼儿的讨论情况，提醒幼儿尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。

4、向环卫工人学习。

（1）出示抹布，引导幼儿向环卫工人学习。

（2）幼儿拿抹布打扫幼儿园。

1、日常生活动，随时教育幼儿爱护周围生活环境，从小做一个有素质的小公民。

2、建议家长带孩子观察环卫工人工作的情景，感知他们的认真、辛苦。

最近发现个别幼儿在户外随地吐痰以及乱扔垃圾的坏习惯，为了让幼儿懂得从小事做起，从小培养爱清洁、讲卫生的好习惯。组织了社会活动《城市美容师》，以了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系为主题来延伸抓好班级幼儿常规。

中班社会一棵树教案篇三

1.理解菲菲情绪变化的过程及其原因，知道生气是一种正常的情绪表现。

2.遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。

红、黄、蓝三张彩色纸。

1.菲菲怎么了。

——菲菲是个女孩，平时非常快乐。可有一天，她非常生气。

2.菲菲生气了。

——完整倾听故事一遍。

——菲菲为什么生气?

——你从哪些地方看出菲菲很生气?

——菲菲生气时想做的事情真的做了吗?你觉得应该做还是不应该做?为什么?

——菲菲最后是怎么做的?什么使她不再生气了?

——再次欣赏故事一遍。

——出示红、黄、蓝三种彩色纸，引导幼儿根据故事发展的三个阶段，选择用相应颜色的纸来表示相应的情绪，并说说为什么。

3.我生气时。

——你生气时像菲菲那样吗?你当时是怎么想的?

——是什么事让你那么生气、委屈的?你能让我们大家看看你生气的样子吗?

——人人会生气，生气并不可怕，重要的是能不能像菲菲那样想办法不再生气。

——带领幼儿来到产外，观看蓝天、白云、大树，听听鸟叫等，说说自己的感受。

1.生活中，幼儿之间经常会因为争抢玩具等事情闹矛盾，故事中菲菲的情绪变化过程描写得非常逼真，能引起幼儿的情感共鸣，给幼儿良好的暗示。

2.应结合日常生活，引导幼儿正确对待自己的情绪，设法摆脱愤怒的情绪，重新使自己快乐起来。

菲菲抱着小布熊玩“过家家”，玩得正开心时，淘气的小表姐来了。小表姐一把夺走了布熊。

菲菲说：“还给我!”

“不!”小表姐抱着布熊跑了。

菲菲看着妈妈，希望妈妈能说几句公道话。可是妈妈却说：“就让表姐玩一会儿吧!”

菲菲生气了，非常生气。她喘着粗气，胸口一起一伏，眼睛里好像要冒出火来。

她想踢、她想打、她想尖叫，她想把所有的东西都砸掉。

茶几上有一个杯子。乒!把它砸掉——水和碎玻璃到处飞。

桌子上有一个鱼缸。乒!把它砸掉——金鱼在地板上蹦跳。

还有衣柜上那面大镜子，哗啦!把它砸掉——以后，妈妈再也别想照着镜子看来看去臭美啦。

这些都是菲菲脑子里想出来的，其实菲菲什么也没做。可她真的非常非常生气!

菲菲呼呼地喘着粗气，心里好像有一座正在爆发的火山。她觉得喉咙里呼出来的气就像长长的火苗。火会烧着被子，烧着家具，烧掉一座大楼。

最后，整个城市都烧得通红通红的。

这一切都是菲菲心里想的，因为菲菲太生气了。

菲菲忍不住委屈从家里跑了出来。她一直跑，一直跑，一直跑到再也跑不动。然后，她坐在一块大石头上哭了一会儿。

她看看石头，看看大树，又看看灌木丛里的小花。她听见了鸟叫。

她抬起头看看蓝天和白云，微风轻轻吹着她的头发，摸着她的脸蛋……

菲菲觉得好多了，她慢慢地往家里走去。

这时，菲菲已经不生气了。(根据同名故事改编)

中班社会一棵树教案篇四

怎样才能保持好心情呢，本课将对幼儿的情绪管理起到很好的引导作用，通过《消气商店》的情景活动体验保持好心情的快乐，引导幼儿乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法。以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

1、乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法。

2、通过活动，体验保持好心情的快乐。

乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法

ppt课件、《消气商店》、幼儿生活中的照片。

(一)活动导入

1、师：我们有许多开心的事情，请你们来说一说哪些事情能让你很开心?

2、小结：生活中有一些事情都是很开心的，让我们有了开心的心情。

(二)讨论交流

1、你看到了什么?你怎么看出来他很快乐?

2、照片(ppt)：关爱长辈后的开心

3、视频：通过努力获得成功的开心引导语：他是怎样获得成功的?

4、小结：原来关心别人会很开心、努力了会很开心。这些事情让我们拥有了好心情。

(三)经验迁移

1、师：除了有好心情，我们有的时候也会遇到不开心的事情，哪些事会让你不开心?

2、当你产生烦恼的时候，你会怎样改变不好的心情呢?

3、过度语：小狐狸也想了一个好办法。

5、小狐狸开的店叫"消气商店"，它的店不卖任何东西，这家店到底是什么?

6、小结：消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。

7、为熊大哥消气。

1、提问：

a)消气商店的'第一位客人是谁?

b)小熊怎么啦?它为什么生气?

c)猜猜小狐狸会想什么办法让熊大哥消气呢?(启发幼儿想出各种消气的办法)

d)幼儿看课件说说小狐狸的办法。(幼儿讲出后教师点击课件)

e)小熊消气了吗?它会对小狐狸说什么?

2、师总结：原来运动、玩玩具、让人安慰都可以让我们发泄不开心的情绪可以帮助我们消除烦恼。

5、为小朋友消气：

(a)过渡语：猜猜第三位客人会是谁?

(b)他们之间发生了什么不高兴的事?

(c)讨论：如果你是小狐狸，你会想什么办法让他们高兴起来?

(d)除了这些办法，还有什么不一样的办法?

(e)生活中，好朋友之间有了争执可以相互谦让、相互沟通一样能让我们再次成为好朋友。

6、小结：当一个人心情不好的时候，可以通过各种方法来发泄，消除不好的心情。当好朋友有不好的心情的时候，我们也要帮助他保持好心情，我们都要来保持好心情。

(四)活动延伸：

1、我们班级里有一棵心情树，我们可以把我们的心情画下来，挂在心情树上，让大家来分担你的坏心情，分享你的好心情。

2、师：我们也可以在大四班开一家这样的店，帮助小朋友消消气，让每个人都快快乐乐的。

中班社会一棵树教案篇五

1、能让幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

2、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。

3、培养幼儿初步的环保意识。

师："小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？"。

幼儿游戏，教师观察了解幼儿游戏情况。

1、交待游戏名称--"找朋友"；成游戏队形；为自己队起名字。

引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的'积极性。

2、提出游戏规则。

（1）幼儿迅速找到两张好朋友卡片；

（2）说出是好朋友的理由；

（3）对方同意，即可为自己队得到两张卡片。

3、游戏进行。

4、幼儿按照规则轮流游戏。

游戏玩法：幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

游戏过程中，老师要注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。

师："生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！"。

中班社会一棵树教案篇六

1、通过活动，让幼儿感受到节日的来临，体验到节日的快乐。

2、让幼儿在游戏中有表现自己的机会，展示自己的本领。

3、通过活动增强幼儿的自我保护意识，锻炼和提高自我保护的能力。

一、主持人开场白，集体朗诵儿歌：庆“六一”

二、游戏活动

1、保龄球

准备：皮球三只，保龄球一套

玩法及规则：

给幼儿发五个球站在规定的线后，用手中的皮球向目标投掷，击倒六个保龄球以上获胜奖品一份。

2、抢椅子

准备：五只椅子，录音机，音乐磁带

玩法及规则：

幼儿六人一组进行游戏，音乐开始绕椅子转圈走，音乐停止马上抢到位子并坐好，没有抢到围子的幼儿立即淘汰，最后获胜者奖品一份。

3、贴鼻子

准备：图片鼻子，五官画像

玩法及规则：

蒙住幼儿的眼睛，站在规定线后走到黑板前将手中“鼻子”贴在相应的“脸上”，贴对的发奖品一份。

4、拍皮球

准备：皮球六只

玩法及规则：

幼儿六人进行游戏，在规定的时间内拍得个数最多的幼儿获胜奖品一份。

5、猜同伴

准备：手帕或毛巾六块

玩法及规则：

幼儿蒙上眼睛六人一组用手摸各自的同伴，先说出同伴名字的幼儿获胜，奖品一份。其余幼儿不能发出声音和提示，违者取消游戏资格。

6、剥鹌鹑蛋

准备：每人四个煮熟的鹌鹑蛋

玩法及规则：

每人四个鹌鹑蛋，看谁剥得快，剥完后自己品尝。

中班社会一棵树教案篇七

1．了解信件书写和传递的全过程、邮局的作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。

2．愿意主动与人交往并表达情感。

3．培养幼儿敏锐的观察能力。

4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1．一封全班幼儿认识的客人给幼儿的信。

2．小熊、小熊妈妈、小老虎、小猪、小狗、小熊奶奶及其他小动物的头饰，信箱、邮戳等。

1．出示信。

教师：小朋友看看这是什么？知道是谁寄给我们的吗？、

2．念信，引导幼儿关注信的内容。

教师：这封信里说了什么？

1．看幼儿用书：《小熊写信》，了解画面内容。

教师：小熊写给奶奶的信是怎样到熊奶奶手里的`？

2．小结。、

1．讲解游戏的玩法。

教师：老师给每个小朋友发一张纸当作信，小朋友在信上画上收信小动物的头像，然后开始贴邮票-投信-盖邮戳-送给收信人。

2．幼儿选择自己喜欢的小动物头饰扮演小动物，开始游戏。

3．请一个幼儿演示整个过程。

中班社会一棵树教案篇八

1、理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

2、运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的，以及分享后的感受。

3、感受与他人分享物品与快乐时的积极情绪体验，培养幼儿与他人友好相处的能力。

4、感受从分享物品到分享快乐。

5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

1、故事课件《好朋友》；

2、幼儿从家里带来一件最喜欢的小物品，玩具、图书、食品等；教师带一张和朋友在一起玩得最开心的照片。

1、谈话引出课题。

（1）你的'好朋友都是谁？

（2）你和你的好朋友在一起最喜欢做的事情是什么？

（点评：选择幼儿最感兴趣的话题直接切入主题，层层递进，引向深入，大大调动了幼儿自由大胆表达与交流的愿望，为主题的进一步深入奠定了基础）

2、教师结合课件讲述故事《好朋友》。

提问：故事中，这两个好朋友是谁？

小兔子是怎样招待她的好朋友的？

你的家里来了客人，你会怎样招待呢？

（点评：生动形象的故事课件既能引发幼儿生活经验的回忆，又可以通过课件中小动物的具体行为帮助幼儿理解朋友之间要分享的道理。）

3、幼儿共同分享物品，体验其中的愉悦。

(1)幼儿展示带来的自己喜欢的物品，并向他人介绍自己的物品，说出它们的名称、外形、玩法等。

小百科：与他人分着享受、使用、行使。让他在这里分享我的胜利的喜悦。

中班社会一棵树教案篇九

1、经过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿明白要保护自己身体的安全。

2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。

安全标志一个、蜡笔、纸。

（一）讲讲：

出示安全标志。

a、小朋友，这是什么？

b、这是安全标志，有了这个标志，能够提醒大家这个地方要细心。

c、这是警告标志，有了这个标志，代表那里有电，要细心！不要碰。

d、上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会细心的走上台阶，就不会摔跤了。

e、此刻我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家细心好不好？（请一幼儿去贴）。

f、我们教室里还有许多需要提醒的.地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。

（二）做做：

1、幼儿设计制作，教师巡回指导，重点提醒园点在下方。

2、鼓励幼儿制作与教师不一样的安全标志。

3、帮忙个别完成作品。

（三）贴贴：

1、贴到你认为不安全的地方。

2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在那里？

中班社会一棵树教案篇十

活动目标：1．用绘画表达出自己名字的意义； 2．通过置疑、交流、绘画进行感知理解和表达； 3．从“我的名字的秘密”中，体验家人的“爱”。

活动准备：

1. 事先与家长联系，请家长想一想给孩子取此名的用意。

2. 与两三个家长联系，请家长用视屏的方式介绍为孩子取姓名的涵义。

3. 教具：折成三折的纸、已画好的范例（大班）；每个幼儿一个华文彩云字体的名字（小班）

4. 学具：人手一张表格

活动过程：

一、揭开我名字的秘密。

1.质疑：你知道你名字的含义吗？

师：孩子们，我们每个人都有自己的名字，请你来说一说自己的名字吧。

师：你知道爸爸妈妈为什么要给你取这个名字吗？内容来自闪亮儿童网

2.家长答疑。

播放视屏，请部分家长说一说给孩子取此名的原因。

师：小朋友刚才是那样理解自己的名字的，那么到底是不是这样呢，现在让我们一起来听一听，你们的爸爸妈妈是怎么说的。

3.教师小结。

师：原来啊，我们每个人的名字有这么特殊的意义，这都是爸爸妈妈对我们的爱啊！

二、绘画：我的名字

1.孩子自己写名字

师：我们现在已经是大班的小朋友了，很快就要进入小学了，每个人都必须学会写自己的名字。你是怎么写自己的名字的？（请一至两位孩子上来示范如何写名字）

2.老师示范写名字

师：你们是这样写名字的，其他的小朋友跟他们一样吗？其实我们的名字不仅可以用汉字来表示，还能用其他的方法来表示呢。今天老师就用了一种非常有趣的方法来写你们的名字，你们想看吗？（神秘出示范例2个，引导幼儿观察、讨论、交流）

3.现场展示

师：（***）你能不能用这种有趣的方法来写一写你的名字呢？

4.绘画：我的名字

师：那其他的小朋友，你们想不想也用老师这种有趣的方法来写写自己的名字呢？我为你们准备了纸和笔，如果在写的过程中遇到困难，可以请老师帮助你共同完成。

中班社会一棵树教案篇十一

1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

2、通过欣赏ppt，了解家乡的名胜古迹、土特产等。

3、萌发热爱家乡的情感。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

1、自制ppt(名胜古迹、特产等)。

2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。

3、字卡：常熟。

4、方言儿歌音频《常熟好地方》。

一、图片导入活动。

1、师：老师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境)，请你们看看这是在哪儿?

2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的'一个有名的风景。

3、师：你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡“常熟”和幼儿认读)。

二、欣赏ppt，了解常熟的一些名胜。

1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答)。

2、根据幼儿的回答选择播放图片ppt并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。

虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。

方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。

亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了，就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等)。

沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简单介绍原因)在沙家浜，还有一个“春兰茶馆”呢!

尚湖：你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有什么?

三、继续欣赏ppt，了解常熟的一些特产。

1、师：刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢!你们知道什么是“特产”吗?(特别有名的产品)常熟有哪些特产呢?(幼儿自由表述)。

2、播放ppt：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。

3、师：你还知道常熟其他的特产吗?

四、学念方言儿歌《常熟好地方》。

1、师：关于我们的家乡常熟，还有一首好听的儿歌呢，让我们一起来听听，学学吧!

播放音频，带领幼儿学念儿歌。

中班社会一棵树教案篇十二

1、能仔细倾听故事，知道小兔做事的先后顺序。

2、懂得抓紧时间，立刻去做下一件事情，就可以做很多事情。

重点：在倾听故事后，能知道小兔做事的先后顺序，并懂得抓紧时间。

难点：通过实践，知道统筹安排时间的意义。

准备：

挂图、幼儿活动材料、图标（果冻、饼干、蘑菇、草莓）、ppt

1、导入，激发兴趣

（1）师：今天小兔家来客人啦，它会准备哪些好吃的来招待客人呢？（幼儿自由交谈）

（2）出示图片

师：看看到底有哪些呀？

师：哦~小兔呀准备做果冻、烤饼干，还要去树林里采草莓和蘑菇，这么多的事情，可要一件一件做，到底要怎么做呢？先做什么再做什么？我们来听听故事，可要仔细听哦。

2、倾听故事，知道小兔做事的先后顺序

（1）出示挂图，幼儿仔细倾听

师：小兔做了哪些事情呀？（幼儿自主回答）

在它之前做了什么？之后又立刻做了什么事情呢？（引导幼儿了解不要等，立刻去做下一件事情）

师：朋友们见到小兔做了这么多的事情，说了什么？小兔又是怎么回答的呢？

（2）引导幼儿回忆小兔做事的先后顺序。

师：小兔做了这么多的事情，它先做了什么？再做了什么？

师：谁来给这些图片排排队。

师：如果我们把小兔做事的顺序换一换，行不行，为什么？（会花更多的时间）

师：小兔真能干，会做这么多的事情，还会合理安排时间呢！做完一件事情要立刻去做下一件事情，就能做好多事情了。

师：我们要不要向它学习？对，我们就要像小兔一样抓紧时间。

3、拓展经验，联系生活，讲述经验

（1）出示图片（起床、入厕、积木、吃饭）

师：我们生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀？

师：我们应该先做什么事情，再做什么事情呢？

师：谁来给这些图片排排顺序

（2）出示图片（洗手、搬椅子、吃饭、看书）

（3）

师：生活中有很多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。