世界读书日活动报道(优质8篇)

通过总结，我们可以发现一些规律和模式，从而更好地应对类似的情况和挑战。了解总结的目的和意义是写好一份总结的首要条件。以下是一些优秀的总结范文，供你参考和借鉴。

世界读书日活动报道篇一

生产调度中心党支部为迎接世界读书日，倡导全员阅读，让阅读行为传达到每位员工，形成全员阅读的良好态势，专门开展读书日特别活动，借此机会向全体员工推荐《卓越员工职场进阶必备读本》，敦促员工拒绝拖延，善于自律，改变一生。

连采一队党支部举办“让阅读成为习惯，让思考伴随人生”读书日活动。此次活动时间为4月23日-4月30日，首先由员工推荐心目中的好书，经党支部筛选后选出传递正能量或有重大的教育意义的书籍进行购买，给出员工10天的时间进行阅读，阅读结束后书写读书心得，由党支部进行评选，对优秀的文章进行表彰。目的在于将读书变得平常化，常态化。

生产服务队党支部召开“读好书、求新知、强本领”读书月启动会，号召全体员工放下手机，利用一个月的时间阅读一本喜欢的书籍。学会读书，开阔视野，提升自身文化素质，努力创建学习型区队文化。

机电队以“4。23世界读书日”为契机，开展主题为“遇见更好的自己”读书分享会。让员工们感受到了读书的快乐，引导员工们养成良好的生活习惯，进一步推动全面阅读迈向新高度。

世界读书日活动报道篇二

为了培养幼儿良好的阅读习惯，探索科学的亲子阅读学习方法。在第27个世界读书日来临之际，安乡县__中心幼儿园于20__年3月至4月开展了“心——阅读，爱——相伴”亲子阅读打卡活动。

在阅读打卡活动中，家长每天陪同孩子阅读10分钟以上，家长们用照片、视频的形式记录了孩子们的成长过程。阅读中，通过阅读一个个有趣、生动、有教育意义的绘本，幼儿的观察能力、想象能力、语言能力等都得到了显著提升，亲子间有了共同的语言密码。不知不觉间，孩子们学习了知识，学会了生活，懂得了感恩，读书兴趣也更浓了，书香滋润着他们的童年。

为了让更多的孩子和家庭加入到快乐阅读、亲子阅读的行列，把分享当作生活的乐趣，让读书成为一种自然的习惯。__中心幼儿园为坚持每天阅读打卡的小朋友颁发奖状，激励幼儿园的宝贝养成热爱阅读的好习惯。

__中心幼儿园园长表示：将会继续开展幼儿读书活动，营造幼儿园良好的读书环境。让亲子阅读春风化雨、润物无声，让迷人的书香飘溢在无数美好的家庭，让每个孩子都踏着书籍的阶梯通往锦绣未来！

世界读书日活动报道篇三

春风花草香，四月书香浓。为积极创建书香校园，进一步丰富校园文化生活，让学生感受浓浓的读书氛围，展现学生的个性风采和精神面貌，增强人文底蕴，我校以4月23日“世界读书日”为契机，开展“书香伴我成长，知识伴我同行”——__小学20__年“世界读书日”系列主题活动。

4月__日上午，我校全体师生在操场上举行了“书香伴我成长，知识伴我同行”主题升旗仪式暨读书节启动仪式。强体魄、提素养、增才智，共享翰墨书香，不负使命、不负韶华，阅向未来！

01、国旗下讲话。

三（1）班学生代表以“人生因读书而精彩”为主题，进行了国旗下讲话，讲述她与阅读的故事，并借此号召同学们“好读书，爱读书”，给大家谈了她对阅读的一些理解与思考。“世界读书日”每年只有一天，但它的意义在于让同学们的每一天都成为“读书日”，每一天同学们都能享受到读书带来的进步和乐趣。希望每一位同学都爱读书、多读书、读好书。

02、宣读活动方案。

紧接着，黄__校长和香家强副校长为在20__年__区“我读一本好书”暑期征文比赛中获奖的学生及优秀辅导老师颁发获奖证书。

04、校长总结发言。

最后黄校长鼓励同学们与书为伴，以书为友，成为一名腹有诗书气自华的学生，并宣布本次活动正式开始。

书香伴我成长，知识伴我同行。通过这次启动仪式，激发了学生读书的激情，活跃了学生思维。同时，通过启动仪式将同学们引领到读书活动中来，让学生感受读书的快乐、学到更多的知识，让师生享受着读书带来的喜悦和收获，在浓厚的书香中幸福成长。

世界读书日活动报道篇四

读书使人明智，读书使人高尚。为贯彻落实教育部“五项管理”及“双减”政策，全面落实《教育部等八部门印发的的通知》要求，深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，开发区第四中学于20__年4月举办以“畅游书海，享受阅读快乐；浸润书香，传承中华文明”为主题的读书节活动。

利用周一升旗仪式，宣读倡议书，开展校园读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。

各班级开展读书节主题班会，规划班级的读书活动。

各班利用黑板报进行宣传，营造了浓厚的读书氛围。

利用各班家校群，向家长发出读书倡议，家校携手，共享阅读之美。

我们在万物生长的四月，洒下阅读的种子，积攒向上生长的力量。通过本届读书节活动，希望四中学子在沉默中坚持，在宁靜中升华，绽放属于自己的光彩。

世界读书日活动报道篇五

四月春光好，书香溢校园。在第__个世界读书日到来之际，4月__日早上，__市第二十中学举行了“世界读书日，让我们一起在书中畅游”主题升旗仪式暨“营造书香班级，争做书香学生”主题活动启动仪式。

主题升旗仪式。

校长时__作国旗下讲话。他结合经典的读书故事，重点围绕“为什么要读书”“读书的意义是什么”以及“学校为打造书香校园所做的努力”方面展开讲话。

在读书廊里，同学们惬意地阅读着，并相互交流所想所感。学校在图书馆、励耕苑等地方打造楹联文化，营造浓厚的书香氛围，尤其是“启智润心，继往开来比肩；培根铸魂，笃志慎行伟岸”的教育理念不仅镌刻进正门楹联，更深深印在了每一位教师的心底。希望每一位同学都爱读书、多读书、读好书，让我们一起在书中畅游，享受阅读之乐。

随后，进行的是“营造书香班级，争做书香学生”主题活动启动仪式。校红领巾广播站两位广播员聂子怡、高浩宇带来了朗诵《用读书点亮人生》。与经典同行，与书籍为友，走进诵读者的精神世界，品味高雅的人生趣味。

紧接着，各班图书管理员携书上台参加“图书驿站”——好书交换看活动。本周三（1）班和七（1）班作为各班书籍接收方，每周按班级顺序依次漂流下去。

接下来，围绕主题活动，学校各班将开展“一日三读”活动。通过晨读加强学生的朗读能力的训练与培养，让朗朗的读书声充满校园；利用课后延时的晚读，各班通过“名人名言”“书海拾贝”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会；通过亲子共读，让学生在家里和家长一起读书。为了给学生创造可随时取阅的便捷读书环境，各班还建立了图书角。

深受同学们喜爱的校红领巾广播站也将为读书活动的开展做好宣传工作，为学生展示、发表阅读成果提供平台。

学校也将不定期开展读书演讲和朗读比赛活动，鼓励同学们积极参与读书实践活动，并在学期末评选出书香班级和阅读之星，树立典型，并影响和带动全校师生读书活动的深入开展。

世界读书日活动报道篇六

为深入实施素质教育，贯彻“双减”政策，推进全民阅读，在第__个“世界读书日”到来之际，__县__小学举办了以“阅沐芳菲，读享未来”为主题的读书节活动。

读书启动，阅沐芳菲。

徐__副校长向孩子们宣读阅读倡议书，她指出：阅读，是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道，并倡导师生多读书，读好书，好读书。

活动开展，与书同行。

各年级根据孩子们的阅读特点安排了各具特色的阅读活动：

一年级亲子共同制作一张绘本阅读书签；二年级为自己最喜欢的童话故事制作一份立体手工摆件；三年级为自己最喜欢的寓言故事画一幅插图；四年级制作一份探秘科学手抄报，解密一个科学现象；五年级用课本剧和图文结合的方式介绍自己在四大名著中最喜欢的人物；六年级巧用思维导图分析人物，寻找个性线索，为人物传记绘制一张思维导图。

读书月每天中午，红领巾广播开始了，来自四年级的阅读之星向全校师生推荐自己喜欢的书籍。

喜获成果读享未来。

教导主任邵__给获得“书香家庭”“书香少年”的孩子颁奖，并倡议__学子向获奖者学习。

春天是畅游书海的好时节，读书正当时。好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。童年有书，未来有梦，让我们与书为伴，与书为友，阅见未来。

世界读书日活动报道篇七

4月22日上午，__街道走进__区第三小学开展“4。23”世界读书日主题活动。本次活动由市妇联、区妇联主办，街道妇联、科宣中心、区三小部分学生及家长参与。

活动中，__市妇联妇女儿童活动中心姜蕾向大家介绍目前地球在人类社会发展过程遭到的各种活动破坏，导致生态失衡、气候紊乱，各种自然灾害频发，已经严重威胁到人类生存环境，她呼吁大家共同携起手来，保护我们的“母亲”，世界上唯一的地球！并带领现场学生和家长深情朗读故事绘本——《如果地球被我们吃掉了》。

随后，街道党工委委员、办事处副主任、妇联主席__为大家宣讲《中华人民共和国家庭教育促进法》相关家庭建设和儿童保护法规知识，普及家庭教育知识，为未成年人父母或其他监护人提供家庭教育指导服务。

“我们共同的母亲！我们生在地球，长在地球，是地球养育了我们，是地球馈赠了我们所拥有的一切！我们，怎能不爱她？”在朗朗读书声中，人们心中对大自然、对地球浓浓的爱意油然而生。

此次亲子阅读活动，不仅是对珍爱地球、保护自然的呼吁，同时也营造了亲子陪伴、增进家庭幸福与社会和谐的良好氛围，进一步引导全民参与阅读，形成“爱读书、多读书、读好书”的良好习惯，使阅读成为家庭生活中的基本生活方式，培育良好家风家教。

世界读书日活动报道篇八

最美人间四月天，正是读书好时节。4月__日，第__个“世界读书日”来临之际，__县举办“悦读润心书香伴成长”4。23世界读书日主题诵读活动。县政协副主席董__参加活动。

此次活动由__县委宣传部、县政协办公室、文旅局主办，县图书馆承办，县作家协会、新华书店协办。

比赛现场，参赛选手“品”文字之美，“享”诵读之乐，演绎了《读书点亮人生》《书香伴我成长》《一路书香一生阳光》《以书润心与智同行》等作品，体验了一场快乐的诵读之旅。

选手们用心用情的演绎，一字一句、一段一篇，一个个静静躺在书本里的文字在诵读声中成了跳动的音符，充分展现了学生朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。经久不息的掌声将活动一次次推向高潮。

经过激烈角逐，活动最终评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名、优秀奖20名。

诵读比赛活动是短暂的，但是诵读的任务是延续的、长久的。通过此次活动的开展，让青少年在诵读中受到熏陶、汲取营养，继承和发扬中华经典文化的精髓，使中华文明薪火相传、生生不息。