最新慢火车的作文(大全10篇)

总结是使我们更好地认识自己、提高自己的利器。如何在爱情中保持个人独立性和自尊心？下面是一些范例，希望对大家有所帮助。

慢火车的作文篇一

火车，我已经坐过好几次了，我总是忘不掉第一次坐火车时的情景。

那是一次寒假，由于爸爸出差去了哈尔滨，妈妈认为我也该出去看看了，就借这个机会，带我去了。出发的日子到了，我和妈妈排着长长的队等候检票，当时检票的人很多，我紧紧抓住妈妈的手和火车票进了站台，那里很大，也有广播，站台前是火车要走的轨道，还有白色的警戒线。不知是谁说了一声：“火车进站了”我和妈妈赶紧随着人流涌去，上火车之前还要检次票。上了火车，我和妈妈往卧铺车厢走去，一个小空间里面有六个床铺，分为上中下。我和妈妈在下铺坐着，第一次坐火车不免有些好奇，我总是东张西望的，看着窗外的`景色，让我感觉很激动。不一会就熄灯了，我激动得睡不着觉，躺在床铺上翻来覆去。也许是气温的变化，也许是第一次坐火车还不适应，我感觉周围闷得我不舒服，鼻子不太通气，要多难受有多难受。妈妈说我可能是没吃晚饭的原因，让我吃点东西，虽然买了一大袋零食，但我只吃了些薯片。是在是无法入睡，已经是零点了，六点就要到站了。我不知不觉地睡着了，快到六点时，我起来了，准备好了东西，就匆匆下车了，直到走出了站台我还浑身无力。

第一次坐火车真是痛苦啊!但有了第一次的经历以后再坐火车就不会再这样难受了!

慢火车的作文篇二

11月21日下午，天空虽然下着小雨，老师仍然带着一年级的我们来到了铁路博物馆参观，我们个个高兴极了。

车子刚刚停下，我就看到了博物馆的院子里停着一列巨大的火车，黑色的火车头拖着绿色的车厢。我们排队进入了大厅，博物馆讲解员向我们提了几个小问题，答对的小朋友有奖品，奖品是一辆漂亮的火车模型。我虽然知道答案，可惜却没被抽到回答，运气真不好啊！

接下来，讲解员带着我们参观了许多展品，同时介绍了很多关于铁路和火车的小知识：中国第一条营业的铁路是吴淞铁路。现在行驶的火车线路分别有不同的字母表示：g开头的是高速铁路、d开头的是动车，k开头的是快速列车。还有模型展示了火车在运行中是如何变道的，那些岔道有的像减速带，有的像弯弯的小蛇。

最后，我们还进入了“和谐号”火车的模拟驾驶室，看到了司机在火车开动的时候是如何进行控制的。

参观活动结束了，我觉得才刚刚进博物馆没多久，期待下一次快乐的实践课快快到来！

慢火车的作文篇三

下了火车，准备往家走，顿时心情愉快，脚步不禁快了一些。

突然，眼前突然出现了一只充满皱纹的手，随站手的方向往上看，这是一张沧桑的面容。仔细打量一番，是一个衣衫褴褛的老人。轻声说：“行行好吧，给点儿钱。”我皱了下眉头，便绕道走开了。

走了几步，觉得不应该那样做。于是，心中多了几分怜悯。

正当老人起身要走时，我掏出了我的零用钱50元，捐给了他。老人对我笑了笑，我对他笑了笑，老人说：“好人会有好报人。”便转身走了，我望着老人的背影，越走越远，瘦小的身影，破旧的衣服，驼着背。我想：一定是老人的儿女嫌弃他，才帮他赶出家门的吧！老人在人海中消失了，我叹了一口气，自言自语地说：“祝愿那位爷爷幸福！”

我狂奔回家，想早点离开火车站……。

来源：m.201301/。

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慢火车的作文篇四

教案目标：

1、丰富对城市和地名的认识。

2、学会与同伴一致地进行对话，并随轮流对答进行问答。

3、敢于在集体面前大胆地讲述，并快速地接说。

教案准备：

知道我国一些城市的名称。

教案过程：

一、教师通过提问，引出主题。

二、教师讲解规则。

1、全体幼儿边拍手边进行问答。

2、开火车的人，边拍手边说：“嘿嘿，我的火车就要开了”。

3、全班幼儿边拍手边问：“开哪里？”和“谁来开？”

4、开火车的人必须随的节奏迅速答出“开什么地方”和“某某人开”。如果答不上来，就停止其一次。

三、教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答。

四、教师扮开火车的人，与个别幼儿进行“开火车”，鼓励幼儿声音响亮地与教师进行对话。

五、教师引导幼儿将火车开往全国各地，丰富的内容。

1、教师：火车除了能开到北京去，还可以开到哪儿去呢？

2、幼儿围坐成半圆形，教师先请一幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。

慢火车的作文篇五

（1）学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》。（2）通过歌曲的游戏，养成幼儿听音乐做动作的习惯。（3）、体验音乐游戏的乐趣。

活动准备。

（1）歌曲《火车开了》的光盘，录音机。（2）老师自制的歌曲图谱。

活动内容。

(1)播放火车的录音，幼儿开火车进入活动室。

（2）律动：我是小兵。

（3）发声练习：小动物的叫声。

（4）复习歌曲：《温馨一家》。

（5）导入活动：小朋友，老师问你一个问题：谁坐过火车呀？啊！有这么多的小朋友都坐过火车，那老师是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜―；卡嚓卡嚓）小朋友真细心，比老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的叫声；卡嚓的声音，我们说是车轮的声音。老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模仿火车叫声好不好？（呜―）大家再来学一学车轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！老师现在分一下工：第一二组小朋友模仿火车的叫声，三、四组的小朋友模仿车轮的声音（我们大家一起试一次）；一、二组三、四一起试一次；我们大家合在一起来配合一次。

（6）学唱歌曲《火车开啦》。

（7）我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火车开啦》，听听歌曲里唱了什么？比一比谁听得最清楚。

（8）、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小朋友在听一遍。

（9）老师出示图谱，学习歌词内容。

（10）、学唱歌曲《火车开啦》。

师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?

幼：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。

（11）孩子与孩子，老师与孩子对唱方法演唱，让孩子有一定的挑战性。

（12）音乐游戏《开火车》。

一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。

玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起演唱往前开！

玩法二：请家长和幼儿一起听音乐，随音乐一起演唱往前开，进行开火车游戏。

这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，体验了与同伴共同游戏的乐趣。小朋友，我们这节课就到这里，下课！大家随着音乐走出教室。

慢火车的作文篇六

今天早上，我和外婆早早地起了床，因为我们今天要去坐火车。爸爸先开着车送我们到他单位，爸爸就和我们告别了，接着，妈妈在肯德基买了早点，让我们在10号线地鉄站等她，妈妈回来了，然后，我就大口大口的吃了起来。我还没吃完，上海虹桥火车站方向的地铁就来了，我们上了地铁，很快就到了火车站，最后，我把剩下的汉堡全部吃完，喝了一杯豆浆，就去准备进站。进去了以后，我依依不舍的向妈妈说再见。

到了火车上，外婆先和坐f号的换一下，再把箱子放在上面，跟爸爸妈妈发个短信：“我们已经上车了，你们放心吧！”没过几分钟，车就开了。车刚刚开，我就从食物袋里取出零食，狼吞虎咽地吃了起来。一直吃到第四站：丹阳北站。这时，我已经很饱了，我看外面的风景有：宽阔的阳澄湖，刚抽出绿芽的小麦苗，我发现越往西走，水塘、湖泊就越少，外婆还给我开了个小玩笑：“这地里面有没有踢被子的小麦苗？”看着看着，我不禁迷迷糊糊地开始打盹儿了，一直睡到调换方向的时候（徐州东站），我才醒来。这时，我也有点饿了，吃了一顿午餐：五香牛肉风味的方便面，吃得我饱饱的。我又犯困劲儿了，又睡了一觉，一直睡到郑州，还是外婆叫我的。

我们出了站，等候已久的外公，看到我们兴奋极了，立即和我们招手，我们也向他挥挥手。最后，我们做着出租车，高高兴兴地回家了！

慢火车的作文篇七

教学目标:。

1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。

2、通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。

3、能结合自身的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。

教学重难点：欢快、准确的演唱《火车开啦》。

教学准备：口琴、录音机、磁带。

教学过程：

一、听《火车开了》音乐拍手做律动。

二、歌曲教学：

第一：听《火车开了》的录音，感受歌曲情绪。

师：你坐过火车吗？你能描述一下火车的样子吗？

生1：火车会发出“呜”的声音。

2：火车的轮子是这样动的（用双手模仿轮子运动）3：火车还会发出“咔嚓、咔嚓”的声音。

第二：编创歌词。

师：哦！你们真细心！现在我们马上举行一个开火车的竞赛，看看哪列火车开得最精彩！（背景音乐继续播放，1、2、3组轮流开始。）出示板书：轰隆、轰隆、轰隆、轰隆，火车开啦！轰隆、轰隆、火车开得多么好！

穿过高山，跨过大桥，轰隆、轰隆、轰隆、轰隆，多么快乐！

第三：演唱歌曲。

1、按节奏跟读歌词。

2、同学跟唱，注意唱词要清晰，情绪要快活。

3、跟着唱词，可以加上自编动作扮演。

4、引导同学唱自编的歌词，并予以鼓励。

第四：编创节奏。

4、将“火车”三声部节奏与歌曲《火车开啦》演唱连接起来，使歌曲更有趣味性。

第五：游戏活动。

1、以“火车开啦”为背景音乐，作“开火车”的游戏：

大家一齐唱“火车开啦”的歌，从一个站向另一个站“开”去，到了一站，读拍歌谣，然后再向另一站“开”去。要求读拍歌谣准确、清晰。达到要求者给这个车站起名字，然后再继续游戏。

2．让同学参与设计游戏，使同学主动学习，积极投入。要求每一组都可以有不同的游戏方式，看哪一组游戏编创的好。

3、小组进行游戏竞赛?

三、欣赏《火车波尔卡》。

1、教师简单介绍乐曲极其背景。

2、初听音乐，让同学感受音乐所描绘的火车的鲜明形象和欢快的音乐情绪。

3、复听音乐：请同学随音乐自由动作，体会不同的音乐情绪。

四、在游戏中结束该课。

小朋友们的小火车开得多快呀！让我们一起随着音乐，载着欢乐到操场上开起来吧！再次播放《火车开啦》音乐，小朋友们随音乐跳出教室。

慢火车的作文篇八

一节车厢连接着的火车像一条长长的银龙或绿龙。听爸爸说要带我去杭州游玩选择坐火车出行，我的心里乐开了花，可以坐火车喽！

八月五日清早，我们早早地搭坐出租车来到火车站。哇！我们义乌的火车站真大、真气派！站前那宽阔的大道，两边是花园式的休闲公园，这景色真美！当我们走进火车站，那宽阔光亮的候车室里坐满了出行的人，人们都静静的在等待火车的到来。我们寻找到位置坐了下来。

过了一会儿，我们乘坐的这趟火车开始检票了。我迫不及待的冲到检票口，爸爸在后面说道：“儿子慢点，别急。”“知道了”我说。来到站台，看见有的人提着大包小包，有的抱着小孩，有的三五成群的站在一起，各式各样的人挤满了站台。不一会，只听那一声“呜呜”由远而近像一阵风一样火车出现在我们的眼前。“哇！火车，火车来了”我高兴地说。我们找到要坐的11号车厢，走进车厢里面也坐着许多人，因为我们买的这趟火车是过路车不是始发车，还好有座位。我观察着车厢里的干净整洁环境，只是出行的人多显得挤了点，有的蹲着，有的靠在过道上，还有的坐在自己的旅行包上。

看着窗外的景色在向后面快速地移动，我不禁地说：“火车动起来了，火车开了。”在心里也不禁的感叹：随着科技的进步，人们从步行到骑自行车，从自行车到汽车，从汽车到火车，从火车到飞机，真是一样比一样快捷，一样比一样舒适，做火车的感觉真好！

慢火车的作文篇九

今年是全面实施“十一五”规划的第一年，xxx党委在时代发展的前沿，决定在全国公安深入开展“基层基础建设年”。这是xxx党委在科学判断，准确把握公安工作发展态势的基础上，继大讨论，大练兵，大接访后做出的又一项重大战略决策。抓好基层基础建设是xxx贯彻落实十六届五中全会的立警之本，是公安机关维护战略机遇期社会稳定的执法之基，是公安机关建设社会主义和谐社会的力量之源。各地各级的公安机关集中智慧，统一部署，迅速地开展了各自的基层基础建设。

基层基础建设年的目标：一是警力要下沉，二是保障要有力，三是班子要加强，四是素质要提高，五是管理要规范。为实现这些目标，我们坚信上级领导将会采取强有力的措施及制定赋有时代特色充满活力的基层基础工作体制。我就在合肥火车站派出所实习的情况，谈一谈合肥所是如何进行基层基础建设的。

一从信息化应用入手打牢基础。

二抓队伍，强素质，提高整体战斗力。

合肥所主要从以下几个方面来严抓队伍建设与管理。

（一）用好的制度规范民警的岗位职责，工作程序，执法办事和服务行为。以提高工作水平和工作效率。合肥所根据实际情况制定了内务管理考评细则，执法质量管理考评细则，基层基础工作考评细则，消防监督考评细则。从小事抓起，从细节抓起。将细节管理融于落实之中，使每位民警都清楚地知道自己的岗位职责，工作目标和行为规范，从而严格依照制度进行操作。

（三）是抓全警练兵。合肥所以大练兵为契机，挖掘练兵新内涵，开辟练兵新途径，在基层基础建设中掀起苦练基本功的练兵高潮。他们坚持组织培训集中练，调动思想主动练，骨干牵头引导练等多种形式营造苦练基本功的氛围，并重点曾强练功的练功的实用性和针对性，使所内民警做到了“三懂”（懂方针政策，懂法律法规，懂业务知识），切实做到了“四会”（会擒敌自卫，会执勤执法，会管理服务，会群众工作）。进一步提高了基层民警的政治业务，体能素质和实战本领。把合肥所建设成为了一支政治坚定，业务精通，作风优良，执法工作的公安队伍。

（四）着力营造良好的基层执法环境氛围，构建崭新的执法理念平台。合肥所一是对民警执法思想不端，执法行为不规范，执法效果不好等方面进行调研，彻底根治了民警执法思想的弊病。坚定不移地地落实“执法公正，一心为民”的指导方针，深入开展“规范执法行为，促进执法公正”专项整治活动，进一步落实执法为民的思想。二是摈弃人治思想，树立法制观念。大力提倡崇尚法制，遵守法律意识，坚决纠正以权代法，以情代法等问题。树立用法律证据说话的思维，坚决依法办案，依法执法，自觉维护法律的公平与正义。不断完善案件逐级把关制，执法过错追究制，执法检查制。三是树立人权观念，自觉地将尊重和保障人权摆上执法活动首位，充分体现人性化执法，做到急依法打击犯罪，又不损害公民合法权益，全面实现了“四无”（无超期羁押，无超期留置，无打骂体罚，无非法拘禁）。通过上诉的各项措施，合肥所打造了一个崭新执法理念的平台。

三完善派出所基础设施，加强派出所规范化和标准化建设。

派出所是服务群众的窗户单位，同时也是打击犯罪的综合实体。这就要求派出所既要有优质高效的服务环境，又要有安全合法，保障人权的办案设施。合肥所建成了群众的服务区，打击破案的办案区，民警学习训练的活动区，为每一个警组提供了专门的休息的休息间。这使得合肥所成为服务群众的百姓之家，又成为从优待警的民警之家，真正激发基层活力，打牢了基层基础。

四以打造平安环境为主导，不断提高驾御治安局势和处置突发事件的能力。

慢火车的作文篇十

暑假了，妈妈到北京出差，顺便带我去北京看看，长站见识，然后再到天津姨妈家去玩玩。今天，我们坐上了从长沙到北京的t2次列车，“t”就是特快列车的意思。我坐在火车上，觉得对面的火车开了，我就对妈妈说：“妈妈，对面那列火车开了”，妈妈说：“不对，是我们坐的火车开了，不信，你看看左边”，我往左边看，左边的房子好像在往后走，原来，真的是我们坐的火车开了。晚上，我们要睡觉的时候，我发现列车上的床好小，比家里的床小多了，和妈妈一起睡，好挤呀！一路上，我看见电线杆、树像长了脚似的，使劲往后跑呢，其实是我们坐的火车在往前开呢。火车跑得真快呀！我们只坐了15个小时，就到了首都北京，我们要是走路，那得要多久才能到呀！20xx-7-25坐火车作文300字。

小学生作文（中国大学网）。