最新游戏剧情创作文档(大全11篇)

总结可以帮助我们发现问题，解决问题。组织和规划是写一篇完美总结的基础，需要我们提前做好思维和素材准备。以下是一些经典总结示范，希望对大家写作总结有所启发和引导。

游戏剧情创作文档篇一

一年一度的游戏节又来了！这是我期盼已久的节日。游戏节的游戏可真多，有小猫钓鱼、抢椅子、地鼠，地鼠哪里逃？火力少年王、守护欢乐岛……今年还分男生专场和女生专场，这可是好主意，女生不会和我们男生抢着玩一个游戏了。

我最喜欢玩守护欢乐岛了，有五人参加，每个人都要守护自己的“欢乐岛”，当然，这个“欢乐岛”中用呼啦圈代替的。守护者在圈内躲闪攻击者扔过来的纸球，击中者被淘汰。我也跃跃欲试，排了好长的队伍才轮到我。我急切地站到了圈内，五年级的大姐姐手拿纸团朝我扔来，我急中生智，猛地一跳，纸团便从我脚下滑过，我顺利躲过了一“枪”，还没等我反应过来，又有“子弹”呼啸着朝我飞来，我一个漂亮侧身，“子弹”从我旁边飞驰而过，好险！我心里暗暗惊呼。

我旁边的四位“战友”纷纷落马，“中弹”淘汰，留下我一人弧军奋战，“子弹”越来越密集，攻击者离我越来越近，我的心提到了嗓子眼，在圈内左躲，右闪，上窜下跳，躲过了一个又一个的“子弹”，可是好景不长，最终我体力不支，被“子弹”击中，这个游戏好刺激！

我爱游戏节！

游戏剧情创作文档篇二

明星代言手游被不是一个十分行之有效的营销途径，小模特、游戏圈coser代言难掀起波澜，但找到能与游戏气质契合的大牌明星，着实难矣。纵观，最为成功的明星代言无疑是羽泉代言《龙之召唤》。

飞流在此营销高明之处有两点，羽泉新近登顶《我是歌手》，人气正在巅峰;不以“代言”论事，而是打着羽泉要做游戏，投资手游《龙之召唤》这样的旗号，给人以新鲜感，一度在短时间内积聚了《龙之召唤》的人气。

盘点手机游戏行业十大现象:。

占领内容。

今年11月，软银创始人孙正义在财报分析会上谈到移动游戏时说：“谁征服了游戏，谁就征服了智能手机内容”，以此表达软银在移动游戏战略上的决心。软银在实际行动上，确实早已显出在移动设备内容方面的野心，今年10月份，软银与旗下控股企业gungho联合，收购了世界著名手游厂商supercell51%的股份，算是今年大大小小的手游收购案中最为醒目的一件。

内容是一切的灵魂所在，无论是对于软银这样的移动服务商、还是对于索尼这样做硬件出身的厂商，最终都要在内容这一核心价值上决一胜负，“占领内容”可以说是业界的经典现象，今后的各种并购与争夺，一定也会常与此扯上关系。

宣传攻势。

但是，推广成本的不断增高确实是一个明显的趋势，这和所谓“端游化营销”或许关系不大，而是手游厂商在产品数量井喷的现状下必须面对的问题。

手游的地铁广告、电视宣传、线下活动等等推广方式，在今后或许会变得越来越平常。

能像盛大这样砸广告的大概不多。

马太效应。

如今，全世界在iosappstore上登录的游戏数量已经超过15万款，无数的团队还在以极短的周期开发更多的产品。在这样一个游戏作品井喷的环境下，能够进入玩家视线的作品却可能仅是排行榜上的前几名，如此一来，原本处于榜单前位的作品就越发能够呈爆发式发展。

典型的例子就是去年2月份发布、直至今日还在日本销售榜保持王者地位的《智龙迷城》。在媒体不断讨论“手游快餐”“手游生命周期”等等话题的今天，《智龙迷城》仿佛一个神奇的反例，一路高歌连赚两年，至今仍是这个星球上最赚钱的手机游戏。

除了自身品质确实过硬，高人气的另一重要原因自然是“人气者越发人气”的马太效应，这样的效应在如今的手游业界体现得尤为明显。

三个月就变天?

“手游市场三个月一变”的说法不知源自何处，或许从各种媒体报道来看确实如此：今年上半年coc类和卡牌成堆，下半年开始强调动漫等强势ip的重要性，最近不知谁又开始预测明年是arpg年……但我们细想一下，如果人人都按照这个趋势蜂拥而上做某个类型的游戏，大量炮灰的出现是必然的。游戏类型并不是一种变化不断需要努力迎合追赶的趋势，虽然游戏类型本身也在不断融合变化，但这和受到热门作品影响、“三个月一变”地盲目赶浪潮并不是同一件事。我们发现，把“趋势”说出花样来的多半是渠道，而不是cp。或许这也从某个侧面显示出了真正有趣的好产品之缺乏，对于cp来说，更实在还是怎样用心意与新意做出高质量作品。

山寨成风。

山寨自然是不得不提的话题。手游时代的抄袭似乎显得更加容易：到国外榜单上看一看人气作品，然后照葫芦画瓢地做一个中文版本，三个月就能完成，然后坐等数钱……然而，事情真的有想象中那么美好吗?其实，许多山寨团队甚至并不具备山寨的能力，换个皮也许容易，但皮相背后的精骨：数值逻辑、交互体验、文化内涵等等……并不是轻易就能抄来的东西，抄袭或许并不会死，但不认真琢磨游戏背后的设计以及呈现出的体验，结果只能是画虎不成反类犬。如今国外游戏代理引进的速度越来越快，低质量山寨赚快钱的团队，今后大概也很难有个好结果。

不可预知的黑马。

黑马现象在如今游戏开发成本低、周期短、作品数量极多的情况下，似乎比之前的任何一个时代都要明显、都更有不可预测性。一款游戏受到追捧，一下子登上榜单前位，但在此之前可能与其他角落里的产品没什么两样，大众难以揣测的口味在这个时代体现得非常充分。

且不论一些恶搞、恶趣味游戏的突然流行，如果仔细想一想，如《愤怒的小鸟》这样的游戏，要解释其走红原因或许都很困难，想要复制这样的成功就几乎不可能。我们看到的是一炮而红、一本万利的黑马，没看到的是背后千千万万的炮灰。

全面发展。

如今在手机游戏领域比较有成绩的厂商，如触控科技、tap4fun、蓝港在线等等，现在要么开始做投资和孵化器，要么开始利用积累下来的资源做代理发行和运营。在市场上产品多如牛毛、用户喜好难以把握、研发和创新能力又没有绝对优势的情况下，似乎谁也不能保证有了第一款成功游戏，就能不断做出第二第三款。而通过诸多全面发展的方式以获得持续性的竞争力，显然是明智的布局。

ip与版权。

强ip对于吸量和营销的作用是显而易见的，所以火影、海贼王等题材的作品似乎十分火热。然而使用高人气日本动漫题材显然要面临的问题是：认知度高且能够持久的动漫题材非常少，而那些极少数多半都被国内土豪公司正经地买下来了，一旦使用就要面临一定的版权纠纷的风险;而那些现在看起来很火的作品，究竟能不能持续火到产品完成或是把版权谈完……都是一件很难说的事。

说到底，对游戏ip外皮的过分在意，还是反映出了对游戏的精骨没信心。

火影现在属于大企鹅腾讯……。

渠道为王?

内容和渠道之间的博弈是个永远的问题。在如今手游厂商游戏制作能力普遍不够强、产品数量井喷且同质化严重的局面之下，渠道当然拥有很强的话语权，毕竟渠道与用户之间的距离更短。再加上国内安卓市场分发渠道的中国特色，似乎很容易让cp们痛苦不堪。

一方面是用户的需求还处于比较初级的阶段，另一方面也反映出好游戏确实太少。在如今越来越激烈的竞争之下，cp的生存环境也会愈发艰难。

手游概念股。

大家一定记得今年8月份的股市上，手游概念有多么火，不仅中青宝、北纬通信等手游公司股票狂涨，只要是能扯上关系的上市公司也纷纷借手游概念疯狂圈钱。面对a股市场对手游行业的疯狂追捧，今年11月初深交所发布公告开始公开打击手游概念炒作，11月底证监会又宣布严格资产重组标准，禁止借壳上市。随着明年1月ipo重启，资本将另寻投机空间，a股尤其是创业板推起的手游概念股浪潮即将结束。

游戏剧情创作文档篇三

案例一：

上个星期，和孩子们决定好吃点根据纸张颜色的不同制作不同的营养粥提供给医院。经过一星期材料的收集，制作营养粥的游戏如火如荼的举行着。今天，我在好吃点观察孩子们的游戏过程。“帮我来碗黑米粥。”王晨来到好吃点说道。“好的，等一等。”戈畅说着就开始做起粥来。

没过一会儿。戈畅就将做好的黑米粥给了王晨。王晨结果黑米粥回到了娃娃家。可是，没过多久的时间，王晨拿着刚买的粥怒气冲冲的跑回好吃点。“喂!你们卖的粥只有一点点，我们怎么吃呀!”“可是，我们每碗都只有这一点点呀!”戈畅解释道。

“你们也太小气了吧!我让别人不要来买粥了!”王晨越说越气愤。戈畅一听急了：“那我给你多加一点粥，你别生气了。”“这还差不多。”于是王晨将粥递给戈畅，戈畅又在粥里加了点材料：“这样差不多了吗?”“嗯。”王晨接过黑米粥满意的走了。“欢迎下次光临。”戈畅有礼貌的与客人道别。

反思：

中班的孩子对“多和少”有着一定的概念。王晨拿着黑米粥发现黑米粥的量不能满足一家人的需求。进而对黑米粥的质量产生了怀疑，于是要求好吃点的老板进行改进。好吃点的老板戈畅也对此也作出了机动的调整，增加了营养粥的量，进而消除了顾客的不满，安抚了顾客的情绪。

看到戈畅的做法，我感到特别的欣慰。因为孩子们在发现问题，讨论问题、解决问题的过程中能力得到了提高。只是虽然在这个过程中孩子们已经临时做出了处理的办法，但是真正的原因并没有得到根治。营养粥的制作过程比较漫长，制作工序比较复杂，所以顾客等待的时间较长。再加上营养粥正在热卖中，顾客需求量大，导致供不应求。所以好吃点才会偷工减料，引起顾客的不满。看来增加成品和半成品的材料必须赶快实施。

案例二：

出现了上一次游戏的状况后，我请工艺坊的孩子们制作了一些营养粥的成品以及半成品材料。这样一来，粥的供应量也就增多了。“给我一杯南瓜粥。”小宇说。“好的。”燃燃马上就将南瓜粥递给了小宇。“多少钱?”“5元。”小宇付了钱走了。“给我一杯黑米粥，给你钱。”燃燃接过钱看也没看面值就将黑米粥递给了顾客。过了一会儿，第三个顾客家家来了。“我要一杯青菜粥。”“好的。”只见燃燃拿起一棵青菜往杯子里一放，再抓把“米”放进杯子里：“给!”“这粥怎么卖?”“5块钱。”“5块钱?好贵!别的地方志卖1块钱!我只有1块钱。”顾客说道。燃燃想了想：“我们这里粥都是5块钱!你去领了钱再来吧!”“哦，好吧!”只见家家拿着一块钱往银行走去，边走边说：“这粥太贵了。”家家领完钱来到好吃点：“是不是所有的粥都是5块钱?”燃燃点点头。“那我青菜粥不要了，我要吃皮蛋瘦肉粥!划算!”

反思：

在好吃点开营养粥时，并没有与孩子们规定粥的价钱，都是孩子们自主买卖的。但是不同的粥卖统一的价格似乎不符合社会的原则。家家的想法非常的现实，但是也非常符合大家的想法――同等价位为什么不可以吃到更好的粥呢?出现这种情况原因很简单――没有制定固定的营养粥价目表。

其实，价目表已经在制作当中，只是还未实施。在游戏评价时，我和孩子们共同讨论了不同营养粥的不同价位。孩子们表示可以根据市场价来进行价格的定位。例如白粥和青菜粥可以便宜点，其次是黑米粥和南瓜粥，最贵的是皮蛋瘦肉粥和香菇鸡粥。通过讨论孩子们知道了不同的东西价位是不同的，同时也知道了看价目表进行食物的买卖。我相信孩子们能够掌握这个游戏规则。只是，价目表要快点制作完成啦!

游戏剧情创作文档篇四

游戏目的：

1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。

3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。

4、尝试选用替代物来丰富游戏。

游戏准备：

（1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；

（2）、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌；

（3）、汉堡包、薯条、ji腿、可乐等；

（4）、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等；

（5）、各种玩具、“存折”、“钱”等。

游戏预设：

一、提出游戏主题，幼儿自由选择。

二、幼儿看录像，讨论解决上次游戏时出现的问题。

观察分析：能够从录像上看得很清楚，上次做得不够好的地方，如取钱没排队，花店的东西乱放，很不整齐。孩子们都提出了改正的方法，要排队，请工作人员监督；东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西；去超市买的东西太多时，可以用袋子来装等。

三、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。

观察分析：大部分孩子们都能互相商量，很快就定好角色了。只有玩麦当劳的孩子，由于有好几个人都想当经理，商量了好久都没定下来。后来只好用石头剪刀布来决定。看来孩子们都已经会运用一些办法来解决问题。

四、师以“记者”的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，讲文明，有礼貌，引导幼儿大胆地模仿扮演角色，动脑筋大胆地选择可用的替代物。

观察分析：因为之前看过录像，所以孩子们取钱时都能排好队，花店的孩子也搬了一张桌子放东西，看上去整齐多了。麦当劳的接待员很热情，会向顾客介绍各种好吃的东西。玩具城的生意非常好，组装玩具的技术员都忙坏了。不过孩子们对价钱还没什么概念，对物品的标价和收钱都是随意的。而且较没有想象力，不会利用替代物。

五、结束游戏，讲评游戏。

（1）、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么？

（2）、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。

观察分析：孩子们能够说出开心的事，最喜欢和谁玩。看来老师的引导和提问的技巧是非常重要的。

活动反思：

孩子们玩角色游戏是越来越投入了，因为有了相关的生活经验，孩子们玩游戏的情节也更加丰富了。麦当劳的接待员很热情的招待客人，无论是本班的小朋友，还是客人老师，他们都能够大方的介绍。花店的花和玩具诚的玩具都深受大家的喜爱。

游戏剧情创作文档篇五

妈妈是个女孩子，毫无疑问女孩子的小时候肯定最喜欢布娃娃。我沿着这条线索，去外婆家找有没有布娃娃，“哈”果然在外婆房间里找到了一个用布缝成的布娃娃，我心想：这下我问妈妈她儿时最喜欢玩什么游戏，妈妈不说也得承认她小时候最喜欢玩布娃娃。因为我有证据！

“您好！请问你儿时最喜欢的游戏是什么？”“我小时候最喜欢跳皮筋”“喔！可能吗？”我惊奇地问道。“妈妈你小时候不喜欢布娃娃吗？”喜欢是喜欢呀！但买不起。说到这，妈妈的语气低沉了下来。我刹那间明白了什么，也低沉了下来。

不过说道跳皮筋语气语气妈妈的语气有好转了许多。当我问妈妈她小时候跳皮筋怎么玩，妈妈嘴边便边里哼起了口哨“小皮球，香蕉梨，马兰开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一”边双腿打着节拍。酷帅个像小男孩。

据妈妈回忆她小时候的皮筋是自己编成的，没的买。那像现在有的买。我们小时候都是心灵手巧，不像你们自力的能力很差什么也不会做。我听了好像脸上喷里一盆冷水。

妈妈还说她小时候还很喜欢看电影。拿着小板凳，去站位置，看电影了，听见广播喇叭里放小花的歌曲“妹妹找哥哥泪花流……”我们可高兴啦！而且还能吃五角钱的瓜子。

妈妈的小时候是多么快乐！

游戏剧情创作文档篇六

今天是第九届游戏节的最后一天-----团体游戏，这几天大家玩得可开心了，我先来说说昨天的女生游戏吧！

昨天中午，女生们吃完饭，满怀期待地坐在椅子上，等着广播的响起。不一会儿，从广播里传来了郑老师的声音：“请参加女生游戏的同学去各班玩游戏。”这下，全班女生连忙拿来出游戏单，跑出教室，奔向操场。

我最感兴趣的游戏是六（4）班的战地送水，游戏的规则是：四个人一组，拿着矿泉水瓶跑，比谁跑得快（途中有障碍物）。

我还玩了二（4）班的小猫钓鱼游戏、四（3）班的穿针引钱识字母等等好玩有趣的游戏。

再来说说今天的团队游戏吧！

今天每个游戏的队排得都很长，算了，我还是先去一（4）班的运球过河吧！

终于轮到我了，幸好我和刘嘉莹分为一组。我们面对面把球夹在中间，顺利把球运了过去，可是比别的小组慢了一步，所以只得了3分。

因为时间关系，今天我只玩了两个游戏，可我还是很快乐。再见，难忘的游戏节，我们明年再见面！

游戏剧情创作文档篇七

教材解读：本课是在学生初步认识可能性大小的基础上进行教学的，学生在现实生活中经常接触事件发生的可能性的大小。让学生在活动中亲身经历，并感受事件发生可能性的大小和游戏规则的公平性。首先组织学生在“装有2个红球和4个黄球的口袋里摸球”使学生联系事件发生的可能性，明白由于袋中两种球的数量不相等，出现的可能性不一样，所以这个游戏是不公平的`；然后让学生自己设计游戏规则“怎样在口袋中放球才是公平的？”再分组摸一摸，用同样的方法多做几次，体会输赢相等的感受，体验游戏规则的公平性。“想想做做”的1和2把公平和不公平的游戏放在一起，让学生学会分析和判断，进一步理解游戏规则的公平性。第3题结合具体的情境，进一步分析并修改游戏规则，能设计一些简单游戏的公平规则。

目标预设：

1经历“猜想-实验-验证-思考”的完整过程，进一步体会事件发生的可能性和游戏规则的公平性。

2学会辨别游戏规则是否公平，能设计一些简单游戏的公平规则。

3培养学生积极参与数学活动的意识，以数学史的介绍为载体引领学生感受数学的理性严谨。

教学重点：学会判断游戏规则是否公平。

教学难点：学会设计简单游戏的公平规则。

教学准备：小黑板，口袋，若干红球，黄球，扑克牌。

课程实施：

一、感受游戏的不公平。

摸球游戏：请两个学生在口袋里摸球进行游戏。

组织学生对游戏结果进行思考，初步感受由于口袋中的两种颜色的球的个数不一样，游戏是不公平的。

出示课题：游戏公平。

二、感受游戏公平。

1、怎样调整，游戏才是公平的？学生说一说。

2、活动一：在装有2个红球，2个黄球的口袋里摸球。并做好记录。

交流。

学生说说看到这个结果，有什么想说的。

3、活动二：让每个小组摸20次，并做好记录。交流。

比较两次游戏的结果，有什么发现？

4、猜一猜：如果摸球的次数更多一些，结果会怎样？

5、介绍历史上五位著名学者的投币实验（学生阅读书本《你知道吗？》）。

学生说说有什么发现。

6、小结。

三、巩固应用。

1完成“想想做做1”：转盘游戏。（判断游戏是否公平）。

2完成“想想做做2”：摸球游戏。

3完成“想想做做3”：摸牌游戏。（判断游戏是否公平，怎样修改规则）。

4延伸练习。

反思：

促进学生学习方式的转变，引导学生通过游戏、观察、思考获得知识，激励学生自得自悟。

可能性是事件没有发生前的一种预测，不能代表真实的结果。这对于学生来说是比较难以理解的。因此教学中一定要组织多样的活动，让学生在活动中获得直接的感知，在活动中初步感知在同样条件下完成同一件事物，结果是不一定的，并通过对活动结果的比较分析，把握事件发生的一般的规律。

在各种活动中培养学生对数学严谨的态度，感受数学的理性精神。

游戏剧情创作文档篇八

成功的案例：

案例背景：用户在开心餐厅随机领取建造“农行金e顺体验馆”的机会，建成后可以获得奖励;访问自己或好友已经建成的“农行金e顺体验馆”，通过答题可赢取奖励。同期，将农行特色业务以故事情节的形式植入餐厅的好友帮助环节。

投放效果：整个活动期间，累计建造农行体验馆350万个，进入体验馆的人数达到1047万个，参加答题的人次达到1870万次，是体验馆建造数量的倍。说明：在游戏中植入品牌元素，可以得到广泛的用户关注，同时吸引用户积极地参与。硬广投放首页巨幅和小图文两种广告形式，分别将组件活动信息与硬广内容相结合，投放效果都特别理想，尤其是首页巨幅广告，完成，远远超过ctr预估的10倍。

移动游戏植入广告时需注意的要点:。

测试与优化。

利用游戏促销炮轰玩家将会一无所有(除了惹恼用户)。我们最好先测试不同推广创意，了解玩家的相应反应。在推出作品后查看数据，了解用户反应，并进行相应调整。

同时，我们还应考虑到何时让玩家看到广告。我们建议在启动时出现，以防打乱体验模式，但你也许打算在玩家体验数十分钟后，或在关卡之间展现。总之，重点是不断测试推广方式，找出最合适做法。

直接推广。

了解用户喜爱与反感的推广方式后，我们应直接联系该游戏开发者，安排直接交易模式，对你而言，打破典型广告的条条框框更有利于游戏获利。

嵌入核心体验。

游戏剧情创作文档篇九

观察内容：

生活馆里由美容院和理发厅组合而成，渠霖协商后选择当一位美容师。刚开始她拿了头大毛巾、化装品、蒸汽机等材料布置成美容院，当客人一来，渠霖美容院提供的材料仍然不够，她拿大毛巾为客人包住头发后，就没有毛巾可以帮客人洗脸了。于是她掏出自己的小手帕，假装用它为客人清洗;当小手帕使用完后，她还拿了个篮子充当水槽，洗干净后再继续使用，看到美容院由她来管理，我满意的走向其他主题中。一会儿，渠霖跑过来对我说：“我把喷嚏打在客人脸上，他们都跑光了!”“你感冒了?怎么忘了转过脸或是捂着嘴巴呢?”我问道，“但来不急了!而且捂着嘴巴等下还要帮客人按摩也是很脏的!”“那你找个东西帮你捂着好了，想想，什么东西比较适合的?”渠霖想了一会突然喊道：“阿姨在分点心不是有口罩吗?好象大一班开的医院也有，我去借一个用用。”于是，渠霖向大一班的“医生”借了一个口罩，继续当起美容师。

分析与反思：

游戏中幼儿比较喜欢使用已提供好的道具或材料，替代物的使用现象较少，几乎都以教师提供的材料为主，有的幼儿则会不断的询问教师解决的办法。该幼儿在游戏时的自主性较强，当没有毛巾时，能想出用手帕代替，使幼儿游戏进行下去，并丰富了游戏的情节。在打喷嚏事件中，幼儿虽在开始无法独立解决问题，但通过教师是适当引导与提示，她能够联想到其他主题中可相互使用的游戏材料，因此，幼儿对各主题中的知识、材料经验与角色职责也是需要一定的认识。

游戏中我发现除了丰富幼儿的生活经验外，可提供些半成品或是在游戏中可用来替代的材料、道具等，放在百宝箱中供幼儿自由选择，同时对本班的多种玩具，也可启发幼儿发挥想象，充当游戏中你所需要的物品，从而取而代之。

[大班游戏案例分析]。

游戏剧情创作文档篇十

本游戏属于一种时尚娱乐活动，但该游戏含有一定的教育意义，针对目前的大学生恋爱观与教育观研发，灵感出于一次stayup!参与人主要是青年男女(大学生)。

游戏规则及内容：

(最好)由思想健康的相等男女人数参加，男女各站一排，给男女们一个编号。

一：恋爱择偶观(重在考察大学生的正确的恋爱观和对异性的审美观)。

女士优先：(主持人记下每个环节搭在一起的男女编号)给出游戏的关键字板，关键字板上有很多形容男生们身上的优点及一些个性化特点：(责任心，爱心，孝顺，文彬彬，强壮，安全感，体育，智慧，孤僻，幽默，沉默，可爱，稚气，冷俊，白净，俊秀，开朗，憨厚，潇洒，世故，精明，稳重浪漫、稳健，实际，自尊心强，脆弱，胆小，无耻，嫉妒，有为青年，潜力股，仗义，帅气，大男(女)子主义，小男(女)人主义，气质，品行，道德，修养，海拔……(温柔，体贴，大方，精干，漂亮，内涵，文静，娇美，灵动，典雅，清新，温婉，雅致，清纯可人，精致，优雅，知性，率真))(其中有一些近义词，可方便更多选择)每个女生说一个关键字，然后男生们根据她所说的词，认为自己主要性格偏于这方面的就站在这个女生的前面(排成一队)，依次女生做完这个环节，然后，女生们从这些(自己队中的)男生中选出一个自己映象好的出来，用自己的方法去和这个男生搭讪(看结果是什么)，接着女生们要用其他的词语来形容刚才搭讪的这个男生，。接下来就由男生照样做。

二：心动女神(考察大学生的语言表达能力和社交能力)。

男女又各站一排，给出三分钟让男生们选出在这些女生中自己心目中的女神，然后依次让每个男生走到心动女神面前，用你最浪漫的方式向她表白(可以借助道具)。(如果女生有要求也可以做这个环节)。

三：恋爱考验(考察恋爱时，男生的责任心，和两个人互相的了解合作)。

经过以上的环节后，根据每个人的了解，男女生们自由找一个异性与自己参与下面环节。

由男生背着女生，男女一起回答对主持人的十道题目，在回答题目的过程中，不允许将女生放下。

四：爱的终选。

将搭配的男女找出来，然后让女生在这几个中选(自由)，选中后，女生让男生(假设他就是你的恋爱男友)做一件恋爱男女们男生会为她做的事。如果女生没有要让男生做的，那么就直接让女生为男生做一件事。做完之后，看双方是否愿意在一起!

游戏剧情创作文档篇十一

游戏准备：一个皮球(当作月球)、航天员人体玩具(或用图片)。

游戏玩法：参加游戏的入围坐成一个圆圈，裁判把皮球发给一名幼儿，相隔五人再把“航天员”发给另一名幼儿。游戏开始，皮球和“航天员”朝不同的方向传递，直到“航天员”登陆月球，也就是“航天员”和皮球同时传到一个人的手中，大家鼓掌，欢迎这个人表演节目。提示：游戏过程中只能坐着传递球和不能站起来。

二、小老鼠运粮食。

准备：

1．两人一只布袋/篮子，海洋球/沙包/瓶瓶罐罐若干（当粮食）。

2．幼儿戴上小老鼠头饰，扮成“小老鼠”。

3．从起点至山洞沿途设置“草地”、独木桥等，在另一处设置“老鼠洞”（在地上画圈即可）。

游戏玩法：

1．将“小老鼠”分成两组。同组内两只“小老鼠”手拉手从“老鼠洞”出发，爬过草地，快步走过独木桥，来到“山洞”里，将布袋/篮子放在地上，取lo袋“粮食”。

2．两只“小老鼠”共同抬起布袋/篮子将粮食运回“老鼠洞”，倒进储粮箱。运的过程中“粮食”不能掉。

3．所有的老鼠最先返回“老鼠洞”，且粮食一个也没掉的组获胜。

游戏说明：海洋球也可换成沙子、豆子等，游戏方式可以改成比运送“粮食”的重量、或哪组先装满储粮箱；也可以变换布袋的数量，可以多人一袋或一人多袋玩。

三、小海狮玩棒球。

准备：1．幼儿腰部以下套上布袋扮成小海狮。

2．人手一根棒球棒、海洋球若干。

3．在活动场地上设置起点和终点，终点处设置球门。

游戏玩法一：

1．将小海狮分成四组，排在起点处。

2．比赛开始，四只小海狮手持棒球棒运球，将球运至终点，推进球洞。

3．在规定的时间内，哪一组“小海狮”运的球多，就赢了。

游戏玩法二：

1．将“小海狮”分成人数相等的两组，每组各出一名“小海狮”当守门员。

2．每组“小海狮”齐心协力将棒球打到自己的球门中。

3．在规定时间内，哪一组进球多，哪一组胜利。

四、蚕宝宝摘桑叶。

游戏准备：幼儿人手一只布袋，挂满“桑叶”的“桑树”若干，剪刀、胶水、彩纸、颜料及画笔等美工材料，贴纸人手三张。

游戏玩法：

1．将桑树放置在地面上。

2．幼儿站在布袋中，手拎袋口移动身体，自由选择桑树场地摘桑叶，将摘到的桑叶放到布袋中。

3．幼儿脱下布袋，将桑叶汇集到一起，自由选择美工材料开始制作“桑叶点心”。

4．将做好的点心集中一处，幼儿将手上的小贴纸粘贴到自己喜欢的“桑叶点心”上。

五、小花狗抬花轿。

游戏准备：四角缝上拎手的布袋若干。铺满海洋球的固定跑道。

游戏玩法：

1．五名幼儿自由组合，一名幼儿坐在布袋中央，其余四名幼儿做小狗手抓布袋边角，将这名幼儿抬起，边抬边唱歌曲《小狗抬花轿》。

2．歌曲结束时，花轿抬至跑道起点处，将花轿放在跑道中的海洋球上，将花轿一直拉到终点。

游戏说明：

1．跑道两边有固定边界的低矮围栏，跑道可呈多种线路。

2．将布袋中的幼儿放在海洋球上，四名拎布袋的幼儿在围栏两侧移动，游戏中提醒幼儿注意安全。

六、小螳螂练站立。

游戏准备：大布袋若干。

游戏玩法一：

1、将布袋展开平放在地面，规定每组人数，幼儿自由组合成凡几组，扮成“小螳螂”一个个站到布袋上，相同大小的布袋上站的螳螂最多的一组获胜。

2、重新分组游戏，要求每组队员不能和上次完全一样。

游戏玩法二：

1、幼儿自由分成四人一组，将布袋展开平放在地面上，四只“小螳螂”站到布袋上，将布袋对折，四只小螳螂继续站上去，这样不断对折，直到布袋上不能站四只小螳螂时游戏结束。布袋对折面积最小组获胜。

2、重新分组游戏，要求每组队员不能和上次完全一样。

游戏说明：

1、此游戏也可改为结合音乐游戏开展，比如：教师播放音乐，小螳螂随音乐自由活动，音乐停止，规定每只布袋上应站立几只小螳螂，未能站到布袋上的小螳螂或者布袋上数量不符的小螳螂暂时退出游戏。

2、此游戏也可作为亲子游戏玩。

七、小蝙蝠摘帽子。

游戏准备：布袋若干。游戏玩法：两名幼儿一组，其中一名幼儿头上套上布袋做小蝙蝠，另一名幼儿为指挥人，指挥小蝙蝠行动。两组幼儿一起游戏，小蝙蝠相互摘对方头上的布袋，谁先摘下谁就获胜。

游戏说明：此游戏也可作为亲子游戏，家长做指挥人，幼儿做小蝙蝠。

八、森林化装舞会。

准备：颜色不同、形状各异的布袋若干，装饰用彩纸、笔、布条等若干。

玩法：幼儿发挥想象，自行选择各种颜色和形状的布袋，将其装饰在身体的任意部位，打扮成各种小动物，参加森林音乐会。

九、抬花轿。

目标：在音乐中幼儿两两合作抬花轿，体验与别人分享游戏的快乐。

玩法：两名幼儿合作用绳子将一个彩圈从中间系扎牢固，变成椭圆形状，另一名幼儿坐在上面，并将他抬起。

十、风火轮(适合中大班幼儿)。

目标：锻炼幼儿的左右手脚的协调能力，感受游戏中战胜困难的愉悦。

玩法：每位幼儿两个彩圈，分别用左右手将彩圈竖着拿起，并对应踩在脚下，比比看谁最快到达终点。

提示：只要幼儿保持手脚都在圈上即可，可以自由选择走、跑、跳等方式。

十一、龟兔赛跑(适合中大班幼儿)。

目标：感受不同的.运动形式，发展身体运动的灵敏性。

玩法：一部分幼儿双脚踩住彩圈，双手将圈立起，跳跃前进，扮演兔子，另一部分幼儿将一个稍小的圈平放于后背上，双手由下而上从里面穿过，趴在垫上爬行，扮演乌龟。

提示：可以根据故事内容扮演龟兔赛跑，游戏后再交换角色。也可以在路线上设置若干有龟兔标志的跑道，幼儿根据跑道标志自行调整所扮演的角色前进，先到终点者胜。

十二、滚轮胎大比拼。

目标：在练习滚轮胎的同时，发展幼儿的平衡能力。玩法：幼儿将圈立于地上，双手扶圈，一只脚踩住，一上一下模仿打气后，手持轮胎，从起点将轮胎竖起滚动，看谁滚得远。

提示：为保持游戏的有序进行，规定打气不能超过二十次，以免“轮胎爆裂”。

十三、螃蟹走。

目标：练习侧走，体会合作游戏的乐趣。

玩法：两名幼儿合作，套在圈内横着前进，先到终点者为胜方。提示：练习一段时间后，可以增加圈内人数。让幼儿体验三人走、四人走．最后可以让每组幼儿自行商议如何使全组人员快速到达终点，并进行两次以上竞赛，以保证幼儿有机会自行调整游戏策略。

十四、过河拆桥。

目标：通过交替搬运，发展幼儿下蹲动作中的灵敏性。

玩法：把两个彩圈平放在地上，幼儿双腿跳人第一个圈内，再跳人第二个圈，然后将后面的圈捡起放人前方，依此类推，先到达终点者胜。

提示：此游戏亦可用于接力比赛。

十五、踩地雷。

目标：通过游戏，让幼儿练习单脚跳、双脚跳，训练幼儿的灵敏性。

玩法：将若干轮胎平放在地上，形成一个方阵。在部分轮胎内放有自制的“地雷”，幼儿站在方阵的四周准备游戏。音乐响起，幼儿便在方阵内的圈里随意跳动，跳到有“地雷”的圈内或两人同时跳到一个圈里则退出游戏，最后被淘汰的幼儿为胜者。

十六、垒轮胎。

目标：在垒搭的过程中，锻炼幼儿的思维能力。

玩法：幼儿将若干轮胎垒起，看谁垒得高。

提示：游戏一段时间后，可提供一些辅助拼搭的游戏材料，如大型积木等。

十七、采蘑菇。

游戏目的：1、培养幼儿按物对数的能力。

2、培养幼儿的平衡能力。

游戏准备：幼儿分成两队，每队跑道上有一个平衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。

游戏方法：

小朋友按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个游戏小朋友的手，才可以继续游戏。哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。

规则：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续建议：如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式。

十八、工程堡。

游戏目标：1、培养幼儿的合作能力。

2、提醒幼儿遵守游戏规则。

游戏准备：沙包若干。

游戏玩法：游戏时，请一半的幼儿站在圈内做“守城”人，另一半幼儿站在圈外做“攻城”人，游戏开始，攻城人要想办法拿到“珍宝”，而守城人要竭力保护“珍宝”，攻城人在进入圈内抢珍宝时，若被守城人拍到，就必须退出游戏。

若“珍宝”被抢光，则表示“城”被攻破，然后交换角色，游戏重新开始。

游戏规则：

1、攻城人被守城人拍到后必须停止游戏。

2、守城人不能跑出圈外，不能把四散的沙包聚集到中心抱住。