最新日语描写人的作文(模板12篇)

对于学习而言，总结是提高自己的一种有效方法。在总结中可以适度运用修辞手法，提升文章的艺术性和吸引力。如果对这个主题感兴趣，可以参考下面提供的相关资源和研究报告。

日语描写人的作文篇一

没有什么人不敢放肆地爱。

没有什么声音不能说出来。

看我们已经赶上最好的时代。

――题记。

听着这首歌，心里想着做个中国人真好啊！这不前几天我们迎来了国庆，这个举国同庆的日子处处可以看见红旗飘扬，人们个个欢欣雀跃。一片生机盎然的景象。

这样的景象让我想起了中国的历史。看着飘飘的国旗，想起了当年的八国联军侵华战争，甲午中日战争，鸦片战争，那一次不狠狠的剥削中国人，哪一次不像一个毒瘤一样侵害中国人；看着飘飘的国旗，想起了南京大屠杀，想起了旅顺大屠杀；看着飘飘的国旗，想起了太平军反帝运动，义和团运动，想起了中华人民的'崛起。是的，中国人不可欺！

“量中华之物力，结与国之欢心。记住历史。以史为鉴可以知兴替。”人不应该仇恨历史，但应当记住历史。

现在的中国人可以挺胸抬头在外国自豪的说一句：我是中国人！。看这一栋栋的高楼，看着一条条宽阔的马路，看着天上轰隆隆的飞机，再看着人们脸上的笑容。无不感觉中国强大了。

奔腾的长江黄河，绵延不绝的万里长城，壮阔的云南石林，险峻的五岳无不看着中华民族的发展。

生为了您，死为了您，酸为了您，甜为了您――祖国。

我是中国人！

日语描写人的作文篇二

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我演讲的题目是《我骄傲，我是中国人》。

我出在一个古老而又充满神奇色彩的国家――中国。她有五千多年悠久的历史、灿烂的文化，是人类文明的摇篮。

从记事起，我就听妈妈讲着《夸父追日》《女娲补天》《精卫填海》《西游记》等神话故事，这让我对丰富瑰丽、充满奇情异彩的古代文明产生了极大的兴趣。

我是指南针、印刷术的后裔；我是圆周率、地动仪的子孙；我为有宝石般的黑眼睛、大地般的黄皮肤而感到骄傲！我为我是黄子孙而感到自豪！我骄傲，我是中国人！

我的演讲完毕，谢谢大家！

文档为doc格式。

日语描写人的作文篇三

不经意看到了《可爱的中国》，我深深的爱上了这篇千古绝唱。特别是他满怀爱国主义激情，象征性地把祖国比喻为“生育我们的母亲”，吸她的血液，汉奸军阀帮助恶魔杀害自己的母亲。作者高声疾呼，“母亲快要死去了”，“救救母亲呀！”他指出挽救祖国的“唯一出路”就是进行武装斗争，论证“中国是有自救的力量的”，坚信中华民族必能从战斗中获救。并在篇末展示了中国革命的光明前景，描绘出革命后祖国未来的美好幸福的景象，表现了强烈的民族自信心。

志敏同志是对的，960万平方千米，多么辽阔。如此神奇的土地上，56个民族，56枝花，令人心生敬畏。世界四大文明古国之一，拥有五千多年的悠久文化与文明史，同时也诞生了千万伟人，华夏始祖――黄帝炎帝、治水英雄――大禹到近代文学丰碑――鲁迅、伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家――毛泽东无不让人心生敬佩。我爱我的祖国，每当义勇军进行曲响彻与华夏大地之上，我总会情不自禁的随唱――不管同学的眼光。

你们知道么？当我看到我们中国人在外国做出的糗事时，我是多么的气氛，难道当年先辈们打下的精神尽毁于我们这一代人手中吗？不能！！！

你们知道我为什么要选写人作文为体裁吗？因为我们就是中国，我们就代表中国！！！

现在，你们应该为自己是中国人而自豪！是时候要让卧伏于东方巨龙腾云九空了！

我爱中国……。

日语描写人的作文篇四

大年三十那天的夜晚，将近十二点钟了，老早就躺下来睡的我，到现在也还没有睡着，躺在床上辗转难眠，这究竟是怎么一回事？我看看那窗户，虽然拉着窗帘但是依旧是那么亮，窗帘一会儿暗，一会儿亮，这样叫我怎么能睡嘛！唉，又在放烟花、鞭炮了整个房间骤暗骤亮，并伴随着震耳欲聋的响声“嘣嘣嘣，嘣嘣嘣”让我无论如何也无法进入梦乡。既然睡不着，就看烟花吧。我拉开窗帘，各色的烟花在黑夜的映衬下显得格外狰狞，平日里代表快乐、幸福、祝福的烟花，在今天却像一个个魔鬼在夜空中露出可怕的笑容，并伴随着阵阵令人毛骨悚然的狞笑，我不经打了个寒颤。看看夜空中五彩缤纷的烟花，我不禁眼花缭乱，阖目，趴在窗户上昏昏欲睡，就在我快要睡着时，一阵惊天地，泣鬼神的鞭炮声把我吓了一跳，无奈，睁开双眼，无法入睡。我虚脱了似的摇摇摆摆地走上床钻进被窝，那被子拿枕头拿衣服放在耳边，捂住耳朵，勉强凑合着睡睡，可是怎么也睡不着，完了完了完了，我被鞭炮声吓得不轻啊！都不想睡觉了！我闭上眼，满脑子都是别人欢笑的场景，把自己的快乐建在别人的痛苦之上，真过分！我晃了晃头，脑子里出现了另一个场景：新中国成立之前，兵荒马乱，到处都是战争的场景，唉，这场景没想到还会重现。不知不觉，我睡去了。

烟花可以放，但不至于要整晚都要放；烟花可以带给我们欢乐，我们再看烟花时，都会露出幸福的微笑，可是，烟花放完后，却会严重污染空气，对人的呼吸道产生严重的损害，诱发或加重哮喘、支气管炎等呼吸道疾病。用地球母亲的伤痕、自己的健康换取一时的快乐，实在是太不值了！烟花固然美丽，可是能知道烟花的美丽是怎么做成的吗？全是用危害人体健康的材料做成的啊！

日语描写人的作文篇五

作文“中国人美！”

暑假里的一天，我和弟弟到姑姑家去玩，当我们走到新街口的时候，看见路边围了好些人，我便拉着弟弟好奇地走了过去。我走近一看，原来是个外国人正在买一个老农民的西瓜。由语言不通，他们便相互打着手势说话，周围的人正瞪大眼睛看着。

只见那个外国人指了指西瓜，做了个敲碎的手势，意思是把西瓜打开看一看。那个老农民便用刀在一个瓜上一划，瓜便分成了两半，露出鲜红的瓜瓤。“啊！这瓜真好”。从人群里传出夸奖声。那个外国人又用老农民的刀在瓜上切了一块，尝了尝，满意地笑了。他伸出两个指头，意思是要两个瓜，老农就挑了两个皮色很鲜的`瓜。那个外国人又做着手势，意思是问要多少钱。老农没看懂他的手势，摇摇头。就这样，那个外国人一直打了几十次手势，老农仍然没懂。最后，那个外国人干脆掏出了一叠人民币递过来，意思是让他要多少拿多少。这时，从人群里传来不三不四的声音：“拿五元的。”“拿十元的。”此时，几十双眼睛一起盯着那个老农民。只见老农慢慢站了起来，接过那叠人名币，翻了一阵，从里面抽出一张一元的，把其余的钱还给了外国人。那个外国人把钱放进口袋里，抱起两个西瓜转身就走了。“等一等”！老农叫住了外国人。“还要找钱呢！”说着，从口袋里掏出一张两角的人民币，递给外国人。那个外国人接过钱，伸出大拇指，用生硬的中国话说：“中国人美！”周围的人也向老农投来敬佩的目光。刚才那一两个乱叫的人，脸涨得像刚从火炉里烧出来的一样。

日语描写人的作文篇六

摘要：

随着我国经济的不断发展，社会对人才提出了更高的要求，特别是对人才的心理素质和创新能力。而在高职日语教学中，素质教育能够更好地提高学生的学习效果，使学生毕业后能够快速找到合适的工作，为学生的生活创造良好的条件。但在当前我国的高职日语素质教育中还存在着很多的问题，本文对当前我国高职日语素质教育中存在的问题进行了简单的分析，并提出了一些建议。

关键词：高职教育日语专业素质教育。

21世纪是一个知识竞争的经济时代，知识对于国家和个人的发展具有非常重要的作用。而对于高职日语专业来说，其在对学生进行教学的过程中，如何进行素质教育是一个重要的话题，因为提高学生的人文素质对学生的发展来说是非常重要的，其不仅能够促进我国经济的快速发展，同时还能对我国的对外开放起到一定的促进作用。但由于我国的高职日语素质教育开展时间较短，当前还存在着很多的问题为了能够更好地解决我国当前高职日语素质教育中存在的问题，我提出了自己的一些建设性建议。

一、当前高职日语专业素质教育中存在的问题。

目前，我国同世界的接触越来越多，市场经济体制不断发展，科技进步逐渐加快，但我国的高职日语专业素质教育却没有得到较大的提高，这种情况导致我国的高职日语专业素质教育暴露的问题越来越多，严重制约着我国高职日语专业的发展。

(一)对人才的培养目标和素质规格定位较低。

当前我国的高职日语专业大部分教学内容是为了学生在毕业后能够掌握一定的日语沟通技能，保证其就业率。但对于和学生发展相关的素质教育，其在高职日语专业中涉及的很少，为了能够更好地提高我国高职日语素质教育的质量，需要高职院校不断提高自身的培养目标，从课程设置等各个方面对学生的素质进行有效提高。但由于我国就业压力的逐渐增大，越来越多的高职院校日语专业将日常的课程安排和教学内容锁定到学生的实际就业问题上，这种情况导致我国的日语课堂教学越来越趋于功利性，虽使学生的日语交际能力得到了一定的提高，但对于其今后发展中需要的素质教育则基本没有涉及，影响了学生的正常发展。

(二)缺乏对学生创新精神和意识的培养。

在传统的高职日语专业教学中，往往只是通过对教材上的内容进行模仿，使学生掌握基本的交际和日语使用能力，这种教学模式导致教学内容单调乏味，无法引起学生的关注。另外，随着对日语专业教学的研究，各种教材层出不迭，导致学生的日语学习完全变成一种为了应付考试而背诵的局面，此外，还有大量的习题练习等，使学生对日语学习越来越反感。这种灌输式的教学模式，往往对学生的'素质教育严重忽略，学生在毕业后无法很好地适应社会环境，尽管由于学习成绩好找到了好的工作，但由于自身素质能力和创新意识等的缺乏，导致其工作能力无法得到提高，影响了学生今后的正常发展。

(三)过于追求数量，缺乏创新教育。

对于高职日语专业来说，其所培养的英才包含以下几种类型：首先是复合型人才，这种人才掌握了大学日语本科的学历，接受过专业的素质教育，然后是对于日语专业的前沿内容具有较好的掌握，能够通过自身的分析得到日语专业的最前沿知识的经贸型人才，最后一种则是能够对国际贸易进行全面的了解，且能够将自身所学应用在日常的经营中的帅才。但在当前我国的高职日语专业素质教育中，往往只关注其现时收益，在教育理念上缺乏自身的创新，导致在进行日语专业素质教育时限制了自身的规模，影响了学生的发展。

二、提高高职日语专业素质教育水平的措施。

(一)营造良好的教育环境，诱发学生学习兴趣。

对于任意一门学科的学习来说，兴趣都是最好的教师，通过诱发学生对日语教学的兴趣，使其在日常学习中能够积极参与其中。为了能够使学生提高对日语学习的兴趣，教师在进行课堂教学时可以采用现有的设备和教学设施对课堂进行布置，像具有明显日本特色的一些灯饰等，通过这些装饰物品营造一个良好的日语教学环境。另外，还可以通过多媒体设备将一些相关的幻灯片展示给学生，使其对日语学习中的具体事物具有一定的了解。通过这些措施能够更好地调动学生学习日语的兴趣。此外，还可以在日常的日语教学课堂中引入竞争机制，通过教师的一些口头提问来改变传统的灌输式教学模式，使学生通过和教师的日语沟通加强对日语学习的理解。且多方面的沟通还能使学生更好地了解学生，针对性地帮助学生提高日语学习能力。

(二)培养学生的自学能力。

在进行日语教学的过程中，培养学生的自学能力对学生学习来说是非常重要的，其能够为学生今后长时间的学习打下坚实的基础。在当下的教学环境下，规定时间内是很难完成对学生的全部内容的教学的，这就要求教师培养学生的自学能力。对于学生自学能力的培养，首先需要教师对学生的独立思考能力进行锻炼，像课前预习和课后复习等，通过这些形式使学生养成自学的习惯，然后在课堂教学中需要鼓励学生积极进行提问，对于自己不了解的知识不耻下问。除此之外，还需要帮助学生掌握正确的学习方法，对于不同的学生，其具有不同的学习方法，每一个学生只有采用适合自身的学习方法进行学习才能更好地提高自身的能力。

三、结语。

对于高职日语素质教育来说，其在当前我国的高职日语专业教学中还存在着很多的问题，需要相关部门加强研究，帮助日语专业学生更好地掌握日语技能，为其未来的工作打下坚实的素质基础，促进我国高职日语专业素质教育的发展。

参考文献：

[1]解德道.高职商务日语专业创业教育与专业课程的融合策略[j].山东社会科学，(s1).

[2]张晓娜.关于高等职业教育日语专业学生综合人文素质训练的思考[j].产业与科技论坛，(4).

[3]宛金章.日语专业课程设置改革研究——体现素质教育与培养创新能力的尝试[j].日语学习与研究，(1).

日语描写人的作文篇七

“哈哈，哈哈，哈哈”你以为我在笑吗?大错，特错!你们听到我在“哈哈”，千万别以为我在笑，我可是在练说日语啊。不过正因为这个“哈哈”给我填了一肚子的.委屈。

一天，我班的一个女生在跳绳，一个淘气的男生走过来竟伸脚去将她绊倒。她摔在地上“呜呜”地哭了起来。正巧我跟同学在读日语，刚读到“哈哈”这个词，读这词不要紧，可恰好被她听到。她听了火冒三丈，连忙站起来，抖抖身子，没有去找那位男生评理，而是气呼呼地大步大步迈过来，站在我面前，两只眼睛瞪得像皮球这么大，破口便骂：“你这个忘恩负义的家伙，平时我对你多好，如今你却帮男生来休辱我，看到我被人欺负，你还哈哈，简直是个叛徒!”我听了刚想解释，她听也不听扭过身子便走。

你们说，我的行为像不像哑巴吃黄连有苦说不出?指导教师汪阳合。

日语描写人的作文篇八

的确，不说别的，就说我们小学生每天的上学和学习过程……。

等蛋做好牙刷完，就连想泡杯牛奶的时间都没了！只得吞下一口开始然后一手握着脚踏车手把一手拿着用报纸抱住的炒蛋浩浩荡荡朝学校冲刺！！

连上课喊的“起立！”“老师好！”都不必念，直接进入上课阶段。同学们翻开课本，努力睁着“戴着墨镜”的双眼，即使是熬夜通宵做作业的同学也不敢在课堂上分身，个个都奋力地打起着精神……

话说终于熬过了上午，不过别高兴，下午还有三节课！！！……。

可想而知，学生们的生活过得一点不舒服。有人曾统计，美国总统一天的工作量就相当于中国学生一天的学习量――这就是美国人说中国人没有自由的原因，不过――其实他们这样说就大错特错了！

我可以大声地说！我们的学习是自愿的！为祖国效劳是我们的光荣！

为

中华有上下五千年的历史，也造就了中华文化灿若星辰，源远流长。传统文化是中国古圣先贤的几千年的经验、智慧的结晶，其核心就是道德教育。礼仪道德，是贯穿于中国文化的主体部分，可以说是其他一切文化基础。而以儒家为代表的封建道德，又是构成中华文化的'主要因子，几千年来，人们一切生命活动，皆以其为基础。中国人处世之道及其行为方式是人类社会日常生活中的重要内容，也是民族思维特色与文化个性的重要表现。

那么到底什么事谦恭？什么是有礼？所谓的谦恭，就是谦虚恭敬。谦恭不是一种姿态，而是一个人内在品德和修养的高度表现。它不因学问博雅而骄傲自大，也不因地位显赫而处有独尊。相反，谦恭者学问愈深愈能虚心谨慎地位愈高愈能以礼待人。所谓的有礼，就是发于人性之自然，合于人生之需的行为规范，它是人们对对方发自内心的尊重，感恩和仁爱的外在表现。了解了这些，我们就要在生活、工作中不断学习，自觉向古人学习优秀礼仪文化学问礼仪标准，通过学习，不断提高自身修养提升文明程度。

做谦恭有礼的中国人必须保持一颗诚敬的心，一颗谦卑的心，一颗感恩的心，要始终注重言行，减少过失，心底无私，谦让有礼，做到仁厚、仁慈、坦诚和勇敢。只有做到了这些，成为一个谦恭有礼的中国人就不会遥远，推动人类进步，社会文明，国家繁荣更不会遥远。

做谦恭有礼的中国人，你我同行吧！

日语描写人的作文篇九

摘要：培养学生兴趣上述范文的格式，一定要让学生背下来。然后，模仿着写或背诵。并做到要求大多数同学按照上述范文的格式多次修改，直到老师许可为止。

关键词：商务日语;教学质量。

1商务日语写作课教学中存在的问题及原因。

与教师的指导方法不当有关系。教师往往不是根据学生的实际情况和需求来制定写作指导方案，而是凭主观愿望盲目地进行指导，或者只教给了学生“写什么”却忽略了“如何写”的问题。

2提高商务日语写作课质量的做法。

2.1通过教育引导提高学生对写作课的兴趣。

兴趣是对某事物喜好或关切的情绪。学生如果对你所教的课程不感兴趣，就不会有积极主动性。为此首先应该解决这个问题。怎样引导学生提高对商务日语写作课的兴趣呢?要提高对该课重要性的认识;启发他们将来参加工作后的需要;并要改变固有的教学方法，引起学生的兴趣。教师应该多从学生实际出发，让他们多说、多写、多背、多看。找出几篇范文来，与学生探讨研究。模仿写和模仿背。这需要教师对学生有着满腔的热情来支撑。虽然面对着人数众多的一个班级，你也要拿出或甚至牺牲休息日来批改或点评你留给学生的写作作业。一遍不行，再让学生重复写，直到写的比之前好为止。让学生感受到老师是认真的，你不能糊弄自己，逼迫学生集中精力写文章。老师手把手教学生如何写作，如何让文章更加准确和流畅。对学生认真负责，学生也相应地领会和理解教师的一片诚心。建立良好的师生关系，为下一步更好地写作打下坚实的基础。

2.2通过应用文写作练习。

培养学生兴趣上述范文的格式，一定要让学生背下来。然后，模仿着写或背诵。并做到要求大多数同学按照上述范文的格式多次修改，直到老师许可为止。当然，这需要老师更大的耐心和精力的付出。不少学生，刚开始还有些劲头，可是慢慢的有些放松了。原因是多种多样的，例如单词与语法的运用不太熟练、缺乏毅力、懒惰情绪等等。

3通过教师作文批改使学生不断上新台阶。

1)给学生批改作文，在教学中占十分重要的位置。批改的评语要有针对性，要对学生进行鼓励，使学生树立写好作文的信心，不要写对学生有刺激性的评价。笔者认为，写作老师首先要有强大的责任心。现在的学生，不像从前。不管是数量上，还是习惯上都与过去不同。所以，要因材施教，而且，还要有足够的热情来支撑这份工作。否则，想出成绩是很难的。千万不要意气用事。不少老师在教学上容易犯错的事情不是你没有教学能力与水平，而是缺乏对学生的高度责任感和使命感。于是出现的结果是学生对教师的不满，导致直接对日语写作课的厌恶和排斥。刚开始，学生对新教师的教学方式需要适应和熟悉。经过一段适应期后，学生自然对写作教师的教法和为人有一定的认识和接纳。本人也是经历过为人师表的过程。吃一堑长一智，教师要不断地吸取教训与经验，与学生打成一片，把全部的热情投入进去教育学生的话，大多数学生是可以接受和理解老师的一片苦心的。当然，教师本身必须与时俱进，不断地在教学过程中，提高和升华自己的业务能力。只有这样，教师在学生心目当中有较高的声望，学生才会佩服你。

2)学生把作文交上来之后，首先看语法上的错误。如：助词、助动词、句型的用法错误，用红色笔在错处划横线，返还给学生自己改;这时，学生根据老师的提示，继续对作文进行修改，可以查字典，可以互相商量，规定第二天交作文。再次经过学生自己动手修改的作文，订正率能达到10%~20%。

3)教师对学生自己动手、动脑，经过共同讨论、反复修改的作文，进行最后的批改，批改后的作文，再次返还给学生，要求学生在老师批改的基础上，认真阅读后，仔细整理到作文本上，交给老师。进行一个作文题目写作，要经过学生的打稿、初稿、整理三道程序。老师要经过两道程序，即：打稿的批改和初稿的批改，最后完成一个作文。虽然费时费力，但对学生提高写作水平是个很好的办法。

4)笔者认为学习方法和技巧对提高学习能力固然有帮助，但是绝对不是最主要的。最重要的是学生的学习主动性。老师给学生留作业本身没有错，问题是对待作业的对象出了问题。假如老师本身对留给学生的作业，不进行认真地批改和评语，学生自然也对此作业的态度不认真。结果是为了完成作业而写作业，不是为了提高日语写作能力。我们老师中间是不是有相当一部分人是这样做的?我们整天说，这帮学生素质怎么这么差，简直没法教了!其实不然，我们应该扪心自问，自己留作业的初衷是不是正确的。其实每个学生的初衷都是很好的，都想把日语学好。为什么，学着学着，有些同学就学好，有些同学就掉队?笔者认为，最主要的责任者是教师。也就是说，老师没有教育好学生，才导致所谓的“差生”。笔者一直心中感谢魏书生老师，他把“差生”正名为“后进生”，后来进步的学生;感谢那位教育家，“没有最差的学生，只有最差的老师”。只要我们用心去揣摩，用爱去沟通，用行动去实践，总有一天，我们都会成为不差的老师，甚至成为一名优秀的教师。

参考文献。

日语描写人的作文篇十

中国的饮宴礼仪号称始于周公，千百年的演进，终于形成今天大家普遍接受的一套饮食进餐礼仪，是古代饮食礼制的继承和发展。

饮食礼仪因宴席的性质、目的而不同;不同的地区，也是千差万别。

古代的饮食礼仪是按阶层划分:宫廷，官府，行帮，民间等。

而现代饮食礼仪则简化为:主人(东道)，客人了。

作为客人，赴宴讲究仪容，根据关系亲疏决定是否携带小礼品或好酒。

赴宴守时守约。

抵达后，先根据认识与否自报家门，或由东道进行引见介绍，听从东道安排，然后入3come文档频道座:这个“排座次”，是整个中国饮食礼仪中最重要的一部分。

从古到今，因为桌具的演进，所以座位的排法也相应变化。

总的来讲，座次是“尚左尊东”、“面朝大门为尊”。

家宴首席为辈分最高的长者，末席为最低者。

家庭宴请，首席为地位最尊的客人，主人则居末席。

首席3come文档频道未落座，其余都不能落座，首席未动手，大家都不能动手。

巡酒时自首席按顺序一路敬下。

若是圆桌，则正对大门的为主客，左手边依次为2、4、6……右手边依次为3、5、7……直至汇合。

若为八仙桌，如果有正对大门的座位，则正对大门一侧的右位为主客。

如果不正对大门，则面东的一侧右席为首席。

然后首席的左手边坐开去为2、4、6、8，右手边为3、5、7。

如果为大宴，桌与桌间的排列讲究首席居前居中，左边依次2、4、6席,右边为3、5、7席，根据主客身份、地位，亲疏分坐。

【饮食•文化】中国人的.用餐礼仪【2】。

生活与观念有所改变，但是小编还是希望朋友们来了解一下我们中国人繁杂的餐桌礼仪，才能不愧于我们数千年的历史与文明，也不至于贻笑大方，失礼于人前。

圆形餐桌一直是中国人用餐时的首选。

因为可以坐更多人，而且大家可以面对面坐，一家之主的身份并不像西方长形餐桌上很清楚地通过他的座位而辨认。

客人应该等候主人邀请才可坐下。

主人需要注意不可让客人坐在靠近上菜的座位。

此为一大忌。

要等到所有人到齐后方可开始进餐--即使有人迟到也是需要等的。

一旦大家就位，主人家便可以做开场白了。

进餐期间，主人必须承担一个主动积极的角色--敦促客人尽情吃喝是完全合理的。

一张典型中式餐桌看上去相当空。

每张座位前可见放在盘上的一只碗，右面是一组筷子与汤匙，分别放在各自的座上。

在正式场合上，会出现餐巾，主要放在膝上。

在正式宴席上，菜式的吃法很像放映的幻灯片，每一次一道菜。

米饭一般不会与菜式同上，不过可以选择同吃。

由于菜式各有特色，应该个别品尝，而且一次只从碗中吃一种，不是混合品尝。

不可用盘子吃，只能用碗。

骨头和壳类放在骨盘中。

堆放的盘子如果骨头过多，必须及时用干净的盘子替换。

除了汤之外，席上一切食物都用筷子。

也有可能会提供刀叉，但身为中国人，最好用筷子。

筷子是进餐的工具，因此千万不可玩弄筷子--把它们当鼓槌是非常失礼的做法，更不可以用筷子向人指指点点或打手势示意。

当然，绝对不可吸吮筷子或把筷子插在米饭中，这是大忌--这正好像葬礼上的香烛，被认为是不吉利的。

再有，不可用筷子在一碟菜里不停翻动，应该先用眼睛看准你想取的食物。

当你用筷子去取一块食物时，尽量避免碰到其他食物。

可能的话，用旁边的公筷和汤匙。

吃完饭或取完食物后，将筷子放回筷子座上。

一席中式餐饮如果没有茶便称不上正式了。

为此，有关茶的问题，应该注意几件关键的事，先由最长者至最年青者，最后为自己斟。

当人家为你斟茶时，礼节上应该用手指轻敲桌子，这样做是对斟茶者表示感谢和敬意。

斟茶的顺序很讲究，先长后幼，先女后男。

中国人向来“以食为先”，饮食除了是满足人的基本需求，亦是秉承传统习俗，聚首饭桌前大快朵颐。

设宴的原因可以是庆贺，也可以是哀痛。

丧家会在葬礼完成后设“解慰酒”，宴请出席葬礼的亲戚朋友，向他们表示谢意，可见中国人十分重视聚首饭桌前分享喜乐与悲哀。

日语描写人的作文篇十一

摘要：现在，你们应该为自己是中国人而自豪!是时候要让卧伏于东方巨龙腾云九空了!

中国人。

不经意看到了《可爱的中国》，我深深的爱上了这篇千古绝唱。特别是他满怀爱国主义激情，象征性地把祖国比喻为“生育我们的母亲”，吸她的血液，汉奸军阀帮助恶魔杀害自己的母亲。作者高声疾呼，“母亲快要死去了”，“救救母亲呀!”他指出挽救祖国的“唯一出路”就是进行武装斗争，论证“中国是有自救的力量的”，坚信中华民族必能从战斗中获救。并在篇末展示了中国革命的光明前景，描绘出革命后祖国未来的美好幸福的景象，表现了强烈的民族自信心。

志敏同志是对的，960万平方千米，多么辽阔。如此神奇的土地上，56个民族，56枝花，令人心生敬畏。世界四大文明古国之一，拥有五千多年的悠久文化与文明史，同时也诞生了千万伟人，华夏始祖——黄帝炎帝、治水英雄——大禹到近代文学丰碑——鲁迅、伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家——毛泽东无不让人心生敬佩。我爱我的祖国，每当义勇军进行曲响彻与华夏大地之上，我总会情不自禁的随唱——不管同学的眼光。

你们知道么?当我看到我们中国人在外国做出的糗事时，我是多么的气愤，难道当年先辈们打下的精神尽毁于我们这一代人手中吗?不能!!!

你们知道我为什么要选写人作文为体裁吗?因为我们就是中国，我们就代表中国!!!

现在，你们应该为自己是中国人而自豪!是时候要让卧伏于东方巨龙腾云九空了!

我爱中国……。

日语描写人的作文篇十二

我认为世界上最美好的事情，就是，在我们受到伤害时，我们的白衣天使就会把希望带到我们身边，我觉得白衣天使就是最美丽的中国人，她们也是我最敬爱的中国人。

在我小的时候，我记得，有一次妈妈生了很严重的病，我不知道是什么病，但是，我看着妈妈那样的痛苦，我觉得一定很难受，那段时间真的是我们家最难熬的时候，我每天看到爸爸医院，家里，单位，来回跑，看着爸爸愁眉苦脸的样子，我都心疼，同时还很为妈妈担心，那段时间，我们真的是没有对妈妈的病抱有希望，但是，我妈妈的主治医生一直在鼓励我们，要我们要坚持，要对妈妈的病有信心，不要轻易放弃，就是这样，我们还是在一直的坚持着，我的妈妈的主治医生，也在一直的为妈妈的病努力的想着治疗的方法，就是这样，在医生叔叔的帮助下，我的妈妈做了一个手术，手术还是很成功的，妈妈的后期康复的也很好，就是在这样不断地努力中，妈妈的身体渐渐的恢复了健康，我们也可以彻底的放心了。

等到妈妈康复之后，我和我的家人一直都想好好地谢谢医生，但是医生叔叔说，那是他们的应该尽的职责，我觉得医生叔叔真的是太伟大了，是他给了我们全家人一个幸福的结果，给了我们希望，给了我妈妈再一次的生命，我觉得医生叔叔真的是我们全家人的.恩人。

在这个世界上，我认为最伟大的人就是医生，救死扶伤，为了帮助别人，挽救别人的生命，自己付出时间，付出精力，他们就是这样的大公无私，他们就是最伟大的人。