政治作文600字初二(汇总16篇)

总结是一种反思，是一种进步的动力。在写总结时，要确保准确表达自己的想法和观点。通过参考总结范文，可以发现不同类型和领域的总结方式和结构，丰富自己的写作经验。

政治作文600字初二篇一

《诚信为本》是师大版《品德与社会》六年级下册第一单元第一课的教学内容。本课是在中年级“诚实守信”的理解基础上，对教育内容的深化和拓宽。学习本课是对以前所学知识的延续，也是对“如何做一个高尚的人”这一单元主题所作的铺垫。

根据课标要求、教材特点和学生实际，我拟定了如下教学目标：

认知目标：知道诚信的基本要求。懂得诚信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚信的人。

情感目标：愿意做诚信的人，以诚信为荣，失信为耻。

行为目标：努力做到说话做事实实在在，不弄虚作假，言必行，行必果。

根据六年级学生的心理特点和认知水平，确定本节课的重点和难点：理解诚信的要求和重要性，并能够应用到现实的生活中去。

在学生的思想和行为中间有一条小小的鸿沟，需要用实践把这条鸿沟填满。因此，在分析教材内容和教材结构的基础上，结合六年级学生自身的特点，我将借助多媒体的教学手段，运用视频短片、图片、文字材料等资料，通过情境创设法、活动体验法、讨论归纳法、等多种教学方法为学生创设自主、合作、探究的学习氛围。

多媒体课件。

（一）影片导入，创设情境。

教育家苏霍姆林斯基曾说：“人的文明最精细的表现在情感里”。首先播放新闻视频《无人售报摊的故事》，使学生置身于一种生动感人的情境之中，对新课学习产生一定的心理需要。

播放短片后请学生自由谈感受，教师小结：诚信是金，是与人交往的通行证。今天就让我们共同与《诚信为本》（板书课题）。

（二）活动体验，入境动情。

新课程标准指出：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。”

因此，我在课中设计了“实话实说，初识诚信”、“交流讨论，感悟诚信”、“诚信调查，自我反思”、“与诚信签约，我做到”四个活动，让学生从社会、学校、家庭等多个环境设身处地体验、理解“诚信”的重要性和现实意义，提高学习兴趣，增强感性认识，引发思考。

活动一：实话实说，初识诚信。

课件出示，生活中显而易见的小事，让学生正确辨别出生活中的诚信行为，学生分组讨论后由各组派代表发言并归纳出“诚信的要求”：实事求是、言行一致、表里如一、践行诺言。从而让学生加深对生活中“诚信”和“不诚信”行为的认识。（相机板书）。

活动二：交流讨论，感悟诚信。

在此环节通过播放公益片《诚信》，使学生在直观的变化中认识领悟到诚信的重要作用。组织全班学生通过讨论“为什么主人公的生意会一起一落？”从而充分调动学生参与课堂的积极性，各抒己见，让学生更加深刻地认识到诚信的现实意义，突破本课的教学难点。

活动三：诚信调查，自我反思。

学生通过前面两个活动已经知道了诚信的要求、重要性和现实意义，在这里通过一份《诚信问卷调查》让学生清楚地了解自己的诚信度，充分尊重学生的主体地位，既给学生自我反思的空间，又深化学生在生活中做到诚信为本的意识。

活动四：与诚信签约，我做到。

在本课即将结束之时，请全班学生有秩序地在“诚信之花”下签名。正是由于这些承诺来自于学生自身的体验，因此学生不仅“懂”了，而且“信”了。

政治作文600字初二篇二

教学目标：

1.让学生能巩固初一初二学过的法律常识，了解记忆并理解运用有关知识解决问题。

2.让学生通过知识的梳理，了解中考的命题趋势和方向，体会按照出题者的思路去解答问题的能力。

3、让学生通过看题，做题，改题，来充分挖掘学生对于知识点的深入，做到举一反三。

教学知识梳理：

1、“黄、赌、毒”和邪教等不良诱惑则会对个人的成长和社会的进步产生极为不利的影响，会伤害人的身体，危害人的身心健康，会使人无视法律的的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪道路。

2、邪教的本质是反科学、反人类、反社会。

3、要自觉抵制不良诱惑，必须提高自己的思想品德修养和科学素养，提高自己的判断能力；克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力；运用法律手段同不良诱惑作斗争，以保护自己，净化我们成长的环境。

4、法律有三个基本特征，一是由国家制定或认可（所以把法律称为“国法”）；二是靠国家强制力保证实施；三是对全体社会成员具有普遍约束力。法律最主要的特征是靠国家强制力保证实施。

5、违法行为是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。根据违法的性质、情节和对社会的危害程度，可以把违法行为分为一般违法行为和犯罪行为。

6、对社会危害性不大，还没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律、法规，这种行为叫做一般违法。犯罪的三个基本特征是指具有严重的社会危害性，触犯刑法，并应受刑罚处罚的行为。

7、一般违法和犯罪区别是它们违反的法律不同，对社会的危害程度不同，应受到的惩罚不同。

9、不良行为和严重不良行为都有可能发展成为违法犯罪。我们要预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起。

10、只有防微杜渐，才能防患于未然。我们一定要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，以使自己健康成长。

11、我国法律规定，凡是未满18周岁的公民都是未成年人。由于未成年人生活经验不足，各方面都还不够成熟，在辨别是非、区分良莠方面往往会出现这样或那样的问题；法律意识和自我保护能力也不够强，容易受到不法侵害。

12、未成年人是祖国的未来和希望，他们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。

13、我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》这两部专门的法律，从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定在保护未成年人方面的法律责任。

14、家庭保护：父母或其它监护人应当履行对未成年人的监护职责和抚养义务；应当尊重未成年人接受教育的权利，应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。

15、社会保护：各级人民政府应当创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活的需要的活动场所和设施。营业性舞厅（网吧）等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

17、当面对违法犯罪，特别是歹徒行凶时，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，采取机智灵活的方法与之斗争。尽量减少不必要的伤亡，争取把损失降到最小，力求保护自己。

18、正当防卫是法律赋予公民的一项权利，也是公民同违法犯罪作斗争的一种有效手段，虽然对加害者造成一定的损害，但不具有社会危害性，不负刑事责任。

19、生活中能提供法律援助的机构有律师事务所、公证处、法律服务所等。维护合法权益的常用的有效途径是非诉讼，包括向政府、司法机关、人民团体等反映问题、调解、仲裁。维护公民合法权益的最正规、最权威、最有效的一种途径是诉讼，也是保护我们权益的最后屏障。如果有经济困难，无力支付法律服务费时，我们可到法律援助中心申请法律援助。

20、法律援助是指在政府设立的法律援助机构的指导下，律师、公证员、基层法律工作者等法律服务人员为经济困难或特殊案件的当事人给予减免收费，提供法律帮助，以保证合法权益得以实现的法律制度。

22、法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人，我国的法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现。

23、宪法规定了公民在政治、经济、文化等方面享有广泛的基本权利和基本义务。公民的基本权利和基本义务是公民权利和义务中最重要的部分，是公民其他一切权利和义务的源泉。

24、在我国公民的权利和义务是一致的。它表现为：公民的权利和义务是密不可分的；公民的某些权利和义务是相互结合的；公民的权利和义务是相互促进的。在我国，劳动和受教育，既是公民的权利，也是公民的义务。

25、根据权利和义务关系，我们要依法行使权利，自觉履行义务，自觉用法律规范自己的行为。

26、公民在行使权利和自由时，不得超越法律许可范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其它公民的合法权益，要尊重他人的权利，不能在合法的权利之外谋取非法利益。

27、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是全体人民的共同愿望和责任。实现这一目标，需要每一个公民自觉履行义务。

28、在我国，公民在履行义务时要做到，凡是法律所提倡和鼓励的行为要积极去做；凡是法律对公民提出具体要求的，就必须去做；凡是法律所禁止的行为，就坚决不做。

29、因为法律规定了公民权利和义务，所以法律既能规范人们的行为。也能保护公民的合法权益。

30、法律通过解决公民之间的权利和义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民的合法权益。

31、诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼。

32、在我国四类法律制裁中，具有最高政治权威的法律制裁是违宪制裁；最为严厉的法律制裁是刑事制裁。刑事制裁又称刑罚，包括主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；适用最广泛的法律制裁是民事制裁。

33、公民最根本的人身权是生命健康权，它是公民参加社会活动、享有其他一切权利的基础。

34、我们要增强法制观念，依法保护我们的生命健康权，加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力。我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样要爱护、尊重他人的生命健康权。

35、法律保护我们的人格尊严。在日常生活中，我们一定要做到自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严，爱护、尊重他人的人格尊严。

36、青少年保护自己的隐私权，首先要管理好含有自己隐私的物品，学会运用法律武器维护自己的隐私权。我们还要尊重他人的隐私权。

37、隐私权是公民依法享有的不愿公开或者不愿让他人知悉的不危害社会的个人秘密的权利。法律保护公民的隐私权，也是维护公民的人格尊严。偷拆他人信件，偷看日记的行为，侵犯了他人的`隐私权和人格尊严。

38、人们求生存、谋发展的物质基础和基本手段是财产。公民享有合法的私有财产权，依法对自己财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

39、我国法律规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。国家运用刑事和民事等手段保护公民的私有财产权。法律保护公民的私有财产权的最常见、最普遍的方法是民事法律手段。法律保护公民的私有财产权的最严厉、最有效的方法是刑事法律手段。

40、我国法律只保护公民合法的私有财产。对于公民通过非法方式获得的财产，法律不但不保护，还要依法予以追究和处罚。

41、保护公民的继承权，是保护公民私有财产权的延伸和体现。公民的的遗产继承分为遗嘱继承和法定继承。我国法律规定第一顺序继承人是配偶、子女、父母。当未成年人的合法继承权被侵害时，应当依法通过自己的监护人追究侵权者的法律责任，维护自己的继承权。

42、法律保护我们的无形财产，是指法律保护我们智力成果权，也叫知识产权。主要包括著作权、专利权、发明权、发现权和其他科技成果权。

43、智力成果权所有人保护自己智力成果的方式主要有：申请专利、注册商标；国家机关、社会组织和公民都有权对各种法律活动的合法性进行监督。法律监督的主要内容包括立法监督、执法监督、司法监督等。法律监督是整个社会主义法制的重要环节，是实行依法治国的重要手段。在我国，每个公民都依法享有监督权，我国宪法明确规定公民依法享有批评权和建议权。

65、公民依法行使批评权和建议权，有利于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪形象；有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。我们青少年要学会依法行使监督权利，为健全社会主义法律监督和制约机制做出自己应有的贡献。

典型例题：

1．一般违法行为与犯罪行为的区别？如何判断一个行为是犯罪还是一般违法行为？

2．国家，社会为什么要通过xx措施来保护未成年人？（国家因为关于未成年人的某事做出了什么规定说明了什么？）。

3．公民如何来维护自己的合法权益？（当青少年的合法权益受到侵害时如何维护？）。

4．法律的概念和特征是什么？（我国法律的本质是什么？）。

5．法律的作用是什么？法律如何来维护公民的合法权益？

6．消费者如何维护自己的合法权益？

7．宪法为什么是我国的根本大法？（为何是最高行为准则，具有最高效力……）。

8．依法治国的概念，其核心是什么？依法治国的要求有哪些？对公民而言要怎么做？

教学后记：

学生普遍对于初一初二知识的认同比初三的要好，但是运用初一初二知识做题目的能力有待提高。鉴于初一初二知识在中考中的体现比例较少，因此对学生的要求相对比较宽松。

政治作文600字初二篇三

本框是人教版思想品德八年级下册第二单元“我们的人身权利”第五课“隐私受保护”的第一框内容。本课内容符合现代社会发展趋势，时代性强，但比较难以理解，是第二单元的教学难点。因此在教材编写上将其从前一课内容中独立出来，用一课的篇幅让学生具体地学习。它在教材中处于承前启后的地位，教材前一课是简略介绍公民的几种人格尊严权，本课内容是具体介绍人格尊严权中的`另一种权利——隐私权，为后一框内容——尊重和维护隐私权的教学奠定基础。

本课对应的课标要求是：“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：“知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。”

根据课程标准、教材内容，学生的实际情况，我确定了以下的教学目标：

知识目标：通过案例的分析与讨论及活动的体验与探究，帮助学生了解隐私的内涵，懂得保护隐私的必要性，知道隐私权及具体内容。

能力目标：通过引导学生发现和解决身边的一些问题，提高分析问题、处理问题的能力和社会生活能力。

情感态度与价值观目标：通过活动让学生认清隐私和隐私权，树立隐私的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识。

正确认识隐私和隐私权。

确定依据：

从认识上讲，长久以来，由于观念等因素的影响，整体社会环境缺乏个人隐私意识，总认为“好事不背人，背人没好事”，把隐私等同于丑事、不光彩的事，所以正确认识隐私很有必要；从实际上讲，学生处于被教育的地位，个别家长和教师为了解学生，经常看学生日记、翻学生抽屉等，虽然这些行为出于善意，但严重侵犯了学生的隐私，所以，学习有关隐私权的内容，有助于学生积极维护隐私权。

教学重难点突破方法：

1、理论引导。通过展示有关的法律知识和对典型案例的分析，让学生在理论上对隐私和隐私权有一个全面的了解。

2、情感体验。通过创设具体的情景，使学生感性的认识到保护隐私和隐私权的必要性。

3、合作交流。通过小组探究、合作交流，帮助学生澄清对隐私的正确认识，培养学生辨别是非的能力，树立隐私意识。

八年级的学生对隐私权缺乏足够的认识，学校、家庭、社会的一些错误做法也误导了学生的理解，不敢理直气壮地去维护自己的隐私权；也有些学生把一切生活上、学习中的事情都看成是隐私，拒绝与家长的交流。

根据新课程理念、教材内容、学生实际情况、教学目标、确定如下教学方法：

1、讨论法：针对学生在隐私方面的模糊认识以及对在家庭、学校中的侵犯隐私现象，因为贴近学生生活，学生“有话可说”，所以主要采用讨论法。

2、问题教学法：在每个教学环节中，都设计了相关问题，问题间一环扣一环，指导学生观察周围环境，从中发现问题并提出问题、分析问题，最终达到解决问题的目的，培养学生自主学习的能力。

3、情景教学法：为了吸引学生的注意力，采用一段视频，创设情境，引导学生分析在社会中，特别是高科技的发展带来侵犯隐私的新现象。

4、体验教学法：引导学生交流自己隐私受到侵害时的感受，从而体会“己所不欲，勿施于人”的道理。

5、案例教学法：再现生活中的典型案例，通过分析，在冲突中明辨是非，增强隐私意识。

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，为让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。我在教学过程中特别重视学法的指导。

1、合作交流法：学生通过一系列活动及探索等，发现问题、解决问题，从而培养合作意识，培养思考问题、分析问题的能力，发挥老师的主导作用和学生的主体地位。

2、体验学习法：通过创设情景，让学生身临其境，进一步激发学生学习、探究法律的兴趣，更有助于情感的理解与升华。

3、参与学习法：正如陶行知先生所倡导的“教师要充分解放学生的大脑，双手，嘴巴，眼睛”。我在教学中尽可能多制造参与机会让学生动起来，活起来，在快乐、和谐、富有成就感的教学激励中学会合作，学会学习，学会维权，学会做人。

本节课我的教学程序分为七个环节：第一环节，歌曲导入；第二环节，畅所欲言；第三环节，今日说法；第四环节，实话实说；第五环节，明辨是非；第六环节，法律导航；第七环节，模拟立法。

1、歌曲导入

播放儿童影视剧《小龙人》的主题曲，同时多媒体显示歌词。歌曲欣赏完，教师提问：

师：1）小龙人有什么秘密？2）小龙人为什么要隐藏这些秘密？

生：回答，略

政治作文600字初二篇四

我们先看几组信息：

中国健康教育研究所心理健康咨询中心设有一条心理咨询热线，他们曾进行过一次统计，在9个月打进热线的2700人中，146人曾尝试自杀或想自杀，其中80%是中小学生。

为什么一朵朵青春的生命之花，就这样在风中接连飘落?我想，一方面是有的学生学业负担过重，超出其承受范围;更主要的是未成年学生正处于一个半幼稚半成熟的时期，他们对这“生命”的问题开始有了朦胧的思考但往往因不能正确认识而出现这样那样的偏差。他们往往对“自尊”看得很重，相反对生命的本质却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。

这给我们教育者以启示：我们的教育还有着浓重的应试教育痕迹，看重学生的学习成绩，缺少对学生的生命观教育，忽视对学生情感态度价值观的引导。因此，本课的理念就是：以人为本，注重对学生正确的情感态度价值观的引导，帮助学生树立正确的生命观。

1、地位与作用

《珍爱生命》是整个初中阶段思想品德科学习的开篇，奠基学习的基础。而第1课时《珍爱自己》在本课中起到承上启下的关键作用。对于帮助学生学生形成正确的生命观、价值观有重要的作用。

2、教学目标

(2)过程与方法目标：体验探究，引导交流，归纳总结;

(3)情感、态度、价值观：体会生命的美好，体会生命的价值，珍爱自己的生命。

三维目标既体现了新课程标准，又符合八年级学生的身心发展规律。

3、说教学重点与难点

(1)教学重点：珍爱自己的生命。

因为这是正确的生命观的核心思想

(2)教学难点：引导学生归纳、总结在生活中应怎样珍爱自己的生命。

1、教学方法

叶圣陶先生曾说：“教师当然讲，尤宜致力于导。导者，想方设法使学生自求得之。”因此，在本课中，我侧重于学生的自我体验，自我探究。根据本课内容，我设计了以下教法：

启发式教学法

讨论法

体验感知法

观察法

通过以上的教学方法，可以让学生通过对情景、现象、材料的分析，能形成自己的观点、看法，并进行简单的归纳。以此培养学生独立思考、分析、归纳的综合能力，并落实到生活实践。同时调动学生的情绪和积极性，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

学法

指导学生用合作学习、讨论、自主探究等方法学习。这样有利加强学生的主动感知和主动学习，培养学生的独立思考能力，分析问题、解决问题的能力。

以上教法和学法的理论依据是：马斯洛的人本主义心理学理论。布鲁纳、奥苏伯尔提出的发现式教育理论等。

政治作文600字初二篇五

1、教材的地位和作用：本框谈了爱国情操的表现。这实际上是在一个重要方面阐述了中华民族宝贵的民族性格和民族情感，为学生提供了一个努力的方向、追赶的目标。这一框为最后一框讲述为什么“爱国情操一向备受推崇”以及为什么要“立志培养爱国情操”奠定了思想认识基础。

2、教学目标：

(1)知识目标：让学生知道爱国情操的表现是多方面的，爱国情操筑成了中华民族宝贵的民族性格和民族情感。

(2)能力目标：让学生学会用爱国情操的多种表现来认识自己在爱国情操方面的状况和存在的差距。

3、教学重点和难点：

(1)“爱国情操的表现是多方面的”是本框的重点，这是因为讲好这个问题，会使学生心理受到震撼，产生向爱国志士学习的强烈愿望，从而会使学生向培养爱国情操的目标不断去追求。同时对中华民族的文化源远流长的原因有个较深刻的了解。再次为讲述中华民族的性格和民族情感奠定了基础。

(2)难点是“爱国情操是一种世界性的情感”。因为这个问题，不但要从我国角度来理解，而且要从世界角度来理解，而初一学生对世界上其他国家了解较少，所以教学上有一定难度。

4、教材的处理：由于学生对全国的事例有一定的感性认识，因而对待教学重点我采取理论和事实结合，做到讲理论用事实、事例来说明，讲事实、事例要从中引伸出所要说的理论。理论通俗，事实生动，而且详略结合，对教学难点在理论上不一定多讲，而是多举些外国事例来说明。为了更好地达到教学目的，我把教材分为三个部分：

第一部分，爱国情操是一种世界性的情感;。

第二部分，爱国情操的表现是多方面的;第三部分，爱国情操的种种表现筑成了中华民族宝贵的民族性格和民族情感。

教学是门艺术，既需要规范性，更需要创造和有所实践，针对本课内容，我设计了以下几种教法：启发式教学法、创造性思维培养法、当堂训练法、演讲法。通过以上的教学方法，可以让学生通过对事例、材料的分析，归纳出有关的观点和原理，培养学生独立思考、分析综合能力，同时调动学生的情绪和积极性，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

针对本课特点，我指导学生用以下学法：分析归纳法、讨论法、知识迁移法。这样有利培养学生的独立思考能力，分析问题、解决问题的能力。

根据以上分析，我将本框的教学程序安排如下：

1、导入新课：歌曲《祖国，慈样的母亲》，并提出问题：这首歌曲表达了什么情感?

2、讲授新课：

(1)学生回答完，教师对学生的回答进行总结，指出这种爱国情操不仅中国人有，而且外国人也有，这是一种世界性的情感。引入第一部分知识。

(2)举例说明：波兰作曲家肖邦的例子，同时让学生看投影一：“朝鲜半岛曾被日本殖民奴役了30多年，朝鲜人甚至被剥夺了使用自己民族语言的权利，每年3月是日本侵朝的月份，8月是日本投降的月份，这两月正是日本的假期，拒绝日本客人给韩国的客运旅游宾馆业带来很大的损失，但韩国人全然不顾。没人号召，更没人命令，无论国营私营，全国一致行动，这一点令人钦佩。”

政治作文600字初二篇六

本课是八年级第三单元第三课，这一单元是学习与人相处的品德与艺术，第三课又是学生学习“我与他人、集体”的基本道德规范的重要内容。第一课时的作用是让学生理解社会生活中竞争的必然性，学会正确面对竞争的压力。

2、说教学目标：

(1)知识与能力：使学生认识到社会生活中竞争是必不可少的，竞争是前进的动力。引导学生锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心面对生活中的挑战和竞争，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争。

(2)情感、态度与价值观：使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。

3、说重点与难点：

根据课程标准以及八年级学生的知识结构和思维特点，我确定了教学重点和难点：

(1)重点：竞争是前进的动力。

(2)难点：面对竞争的压力。

确定依据：由于现代社会是一个充满竞争的社会，一个没有竞争意识的人是很难适应社会生活的，从小培养孩子的竞争意识是不可缺少的教育内容;但是在竞争中，势必分出高低，所以不可避免的有的同学要面对失败与挫折，学生如果不能过正确对待竞争带来的压力，这对他们的成长将及为不利。

1、针对的问题：

(1)八年级学生竞争心理复杂。

一方面，他们渴望竞争，因为他们渴望超越别人，渴望感觉到自己是重要的，竞争正是证明自己的价值的机会，但这种竞争意识容易过度膨胀，学生容易走向极端，从而影响学生的心理健康，也影响他们正常的社会生活。

另一方面，他们又害怕竞争。八年级学生大多有较强的自尊心，不能忍受自己不如别人，不会面对竞争中的失败，一旦遭受竞争中的失败之后，也容易走向另一个极端，如出现畏惧心理、焦虑过度等不良情绪。

(2)学生在校园内一直处于竞争的包围中。有考试、打扫卫生评比、纪律检查、才艺表演、体育比赛等五花八门，而家长、老师又成为竞争的施压者。

2、学生的需要：

在竞争中学生需要给自己一个合理的定位，不要背上过于沉重的负担。学生应该保持健康竞争心理以及应对失败的技巧。

(一)说教法：

1、情景教学法：

本课教学内容理论性强，比较抽象，学生不易理解，所以为了吸引学生注意，激发学习热情，本着教学内容活动化和活动内容化的统一来设计，让学生在活动中学习、在活动中体验、在活动中收获，实现由道德教育向道德学习的转化，特别设计了一个小游戏《词语接龙游戏》，这样直接感知，能促进对知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性和直观性原则。最后运用歌曲欣赏创造情境进行情感升华。

2、活动探究法：

为了充分发挥学生的积极性，体现教师为主导学生为主体的原则采用了探究法，通过《寻找生活中的竞争》中的问题，让学生自己一步步去参与去体验去探究，从而引导学生树立新的竞争观。

(二)说学法：

自主、合作、探究的学习方法。

学生学习的过程实际上就是学生获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我认为，教学中要尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法，而是要有机渗透于教学过程中。

在本课的教学中，我将通过多种活动方式充分发挥学生的主体性，把学习的过程、学习的时间和学习的权利还给学生，帮助学生在积极体验中学会学习，善于学习。

(一)课前准备。

1、本校校运动会有关竞争的图片及视频。

2、事先备好学生写着自己的竞争对手的小纸条。

3、歌曲《爱拼才会赢》。

(二)教学过程。

活动一：导入新课：认知竞争。

活动二：自主探究：感知竞争。

活动三：深入探究：寻找竞争。

活动四：学会运用：辨析竞争。

活动五：身体力行：学会竞争。

活动六：情感升华：歌曲欣赏。

首先：导入新课：认知竞争。

[活动1]游戏：词语接龙游戏。

活动过程：首先提供4个词语：竞争，合作，前进，动力。让各组选派代表上来比赛，哪个小组先完成10个单词就获胜，各小组成员可帮忙。

活动目的：通过游戏让学生意识到竞争的存在，竞争的同时也离不开各组成员之间的合作。从而导入新课(4一5分钟)。

竞争与合作一一竞争篇。

采访参赛选手获胜的同学的收获：是否有展示出自己的真实水平?是一一能力的展现。

没有获胜的同学：为什么没能获胜?是否想获胜?如何做?一一了解自身的不足一一加强学习一一以后获得好成绩一一竞争的含义。

你是如何理解竞争的?激发人的能力;激发人的自我提高意识。

竞争的含义：竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。

活动二：感知竞争。

活动过程：通过展示有关竞争的图片(政治、经济、体育、就业等)。

活动目的：让学生意识到，生活中竞争无处不在无时不有，从而树立竞争意识。

活动三：寻找校园中的竞争。

活动过程：让学生寻找出校园中的竞争，同时展示本校校运会有关竞争的图片及视频。

活动目的：学生感悟到无论是在学习上、卫生评比还是黑板报及体育比赛上皆存在竞争，学生无时无刻地在参与竞争，竞争成为个人前进的动力，成为集体前进的动力。

由小及大，展示2008年北京奥运会举办权的获得情况：

大家还记得1993年北京第一次申奥时的情景吗?那次申奥北京仅以二票之差输给悉尼，虽然只有二票之差，但足以说明当时我国的经济实力还不是很强，社会环境没有人家好。泪洒蒙特卡洛路易二世体育场后，中国人民以顽强的意志，在党的英明领导下，自力更生，艰苦奋斗，经过几年的努力，经济实力大大增强，社会环境发生了崭新的变化。中国的发展使世界瞩目。终于，xxxx年7月13日北京如愿得到第29届奥运会的举办权。

申奥国之间的角逐，说透了就是综合国力的角逐。哪个国家的综合国力更强、社会更稳定，就能获得奥运会举办权。奥运会花落北京，无疑向世界宣布，中国在激烈的国际竞争中综合国力不断增强，中国已进入世界经济大国行列。

思考：中国为什么能获得奥运会的举办权?

让学生明白，竞争对于国家来说，也是国家前进的动力。

由此得出板书：

1、竞争是前进的动力。

(1)竞争是个人前进的动力。

(2)竞争是集体前进的动力。

(3)竞争是国家前进的动力。

2、面对竞争的压力。

(1)竞争压力的积极作用。

(2)竞争压力的消极作用。

活动四：如此竞争。

思考：你是怎样看待她的行为的?

给故事续写个结尾……。

活动目的：通过对故事的感悟，让学生了解如果没有处理好竞争的压力，竞争的压力有可能会给我们带来消极影响，从而导致不正当的竞争。而通过对故事的续编，让学生发挥想幻进行竞争，了解应如何竞争才是正确的。而要如何竞争，就必须提高自身的心理素质同时坚守人格，正当竞争。

(3)锻炼适应竞争的心理素质。

(4)正当竞争，坚守人格。

(5)中学生应善于面对竞争的压力。

活动五：寻找竞争对手。

活动目的：让学生由看待别人竞争的行为，转接到自己的竞争行为，从而树立竞争意识，在行动中，去认知竞争，学会竞争。同时竞争又是相互的，被定为竞争对手的同学，在面对别人的竞争的时候，思考自己又应该如何把自己的竞争压力变成动力，更好地去竞争。

活动六：歌曲欣赏。

《爱拼才会羸》。

(三)板书设计：

1、竞争是前进的动力。

(1)竞争是个人前进的动力。

(2)竞争是集体前进的动力。

(3)竞争是国家前进的动力。

2、面对竞争的压力。

(1)竞争压力的积极作用。

(2)竞争压力的消极作用。

(3)锻炼适应竞争的心理素质。

(4)正当竞争，坚守人格。

(5)中学生应善于面对竞争的压力。

政治作文600字初二篇七

为什么演讲从古至今,绵延不衰,方兴未艾吗?其重要原因,就是它有着强烈而广泛的社会作用,有着不可估量的社会价值和极其深远的历史意义，来看小编为大家带来的关于初二政治演讲稿：

在五千年的历史中中华民族的历史发展从来就没有中断过。

靠的是什么?是千百年形成的民族精神。

中国有着五千多年的文明史。

众多的民族共同生活在这片土地上。

他们一勤劳勇敢、艰苦奋斗着称于世。

“居安思危、戒奢以俭”是中华民族在历史长河中总结出来的。

他们有着尊老爱幼的高尚品质，遇到困难从不低头屈服，这就是中华的精神。

从古至今，中国出现了无数爱国者，他们把祖国、民族的利益看得高于一切，把个人命运与祖国的命运紧紧的联系在一起。

收复台湾的郑成功、品德楷模雷锋、中国革命的先驱者孙中山……无数仁人志士以铁的事实叙述了一首又一首的爱国长歌，他们甚至用生命来呼吁人们心中的爱国精神。

爱国，就是对养育和哺育自己成长的祖国和人民无比热爱的情怀和忠诚。

这样的爱国情怀和忠诚是为国分忧，为国奉献和报效祖国的力量源泉。

弘扬爱国精神就是要进一步增强我们的民族自豪感和民族自信心，增强振兴中华的使命感和斗志。

少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界。

虽然今天的我们不需要经历战火的洗礼不需要担心国土的沦陷，但是，我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献出自己的力量。

让我们携起手来共同努力，从我做起，从点滴做起，从自己做起，响应时代的召唤，让民族精神传统的火炬一代一代的传下去吧!

道德，是飘落在初春的雨，润物无声;道德，是吹拂在仲夏的风，丝丝透凉;道德，是成熟在深秋的果，丰收在望;道德，是绽放在严冬的花，傲雪凌霜……新世纪的曙光照亮了每个人的心房，人们一次又一次在历史中诉说着辉煌，在生活中创造了奇迹。

可是，请别忘记：曾经我们最美好的东西——社会公德。

假设当你成为两鬓斑白的老人时，站在公交车上却无人给你让座，你的心情是怎样的呢?从班级中随地乱飞的作业本到学校中天女散花的垃圾，从马路上乱闯红灯任意穿梭的人群到街道旁随地吐痰的“潇洒”作风，从公共场所偷贵重物品的扒手到满街熟视无睹的过客，从夜深人静时满口胡言的`骚扰短信到电视上说得天花乱坠的销售广告……我们总在呼唤着社会公德，然而，当你真正遇到时，却想不起以前的豪言壮语，造成了“徒有道德观，却无道德心”的悲哀。

幸而，人们总是患难见真情。

不鸣则已，一鸣惊人!祖国的灾难，唤醒了我们沉睡已久美好公德——绝不能忘，汶川地震后任劳任怨的志愿者，节省零花钱纷纷捐款的孩子们;绝不能忘，献血车开来时，默默排队，无声无息站出来献血的奉献者;绝不能忘，房屋倒塌时，为了一个毫不相识的婴儿，牺牲自己的勇士们。

老子曰：“人之立身，所贵者在德。

没有道德的人是社会的耻辱，是民族的败类。

天地间，没有人愿意同一个满嘴污秽，六亲不认的人多说话。

中国，为何又能重回世界之巅?答案是毋庸置疑的——我们有一颗中国心，有一种道德观。

俗话说：“一撇一捺写个人，一生一世学做人。

雷锋，20世纪中期人民的楷模!这个光辉的名字，在我们心中永垂不朽。

他把自己最美好的东西——青春全部献给了党，献给了人民。

年仅22岁，英年早逝，但他无私的道德观，高尚的情操必将在我们这一代身上不断发扬光大，他那不可磨灭的美好形象，将为华夏大地添一片流光溢彩!

还有7天，我们将迎来祖国母亲的生日，这一举国欢腾的节日。

作为民族的未来和希望，我们必须从小做起，养成良好的文明礼仪，时时谨记“海内百川，有容纳大”的告诫，时时想到“处世礼为先”以此提醒，让社会成为“老有所终，幼有所养，壮有所用”的美好家园，让“五讲”，“四美”闪烁在神州大地上。

朋友们，只要道德不失，我们的祖国便会一步步走向光明之巅!

90后的我们成长在祖国母亲不断发展壮大的时期，80后的建设祖国的重任也正潜移默化地交给了我们90后。

我相信我们的时代到来了!

我是一名90后的初中生，有着“共青团员”的荣誉称号。

我见证了祖国一件又一件重大事件：“北京奥运会`改革开放30周年`建国60周年`上海世博会`广州亚运会……。

这一件件我们都历历在目。

我们在成长，祖国也在壮大!祖国的不断壮大使我深深地感受到作为一名中国人的骄傲与自豪。

祖国的发展身影同样也体现在我们学习生活上。

我记得上小学时，上初中的表哥是要交学费的。

可如今，我正接受着九年义务教育，免费上初中。

如今的初中生活也更加丰富了。

学校的体育设施丰富多样，篮球场`足球场`羽毛球场`排球场`乒乓球场一应俱全，这跟以前相比简直是天壤之别!还有那图书馆原本是一两间房，现在却是一幢楼!那教室也多了多媒体`电脑`传播器等高科技设备。

宿舍更加规范了，食堂更加清洁卫生了，就连停车场也是如军队般地井然有序。

自然环境也更加地花园式，假山`水池`草坪`花木都点缀于校园的各个角落，广播的声乐也更加丰富清晰……这一切的变化仿佛是跨时代的变革。

我真替我们90后感到高兴----能够在这种环境下学习。

那是多么的幸福啊!

我发现，随着祖国不断强盛，更多90后的名人也在不断涌现。

例如：世博会上的“小茉莉”——傅薪洁;北京奥运会上第一位夺金的中国90后——龙清泉;90后董事长——丁任源;小“厨神”——黄文可;xx“感动中国”侯选人;“90后”的环保网ceo——袁日涉;90后天才小魔女作家——顾文艳;国际象棋最年轻的女子特级大师——侯逸凡;国际奥数冠军——冥晓生……等等一位又一位90后的新贵们。

他们涉及领域范围之大更加表明中国的90后的人材及生活是全方位的`宽领域`多层次的。

他们也是我们同龄人学习的榜样与标杆。

他们的成功同样激励了我奋发向上的勇气与信念!这一切同时表明我们90后能够承担将来所应有的社会责任与建设祖国的重担。

在我们学校，我们学生都有着自己奋斗的目标，我们深知有了明天的蓝图，才知道怎样过好今天，去迎接美好的明天。

我也发现，同学们并不盲目冲动，我们有计划`有理想，同样也有祖国!我们时常听见老师在讨论国际时事。

同样的，我们学生们也是略知一二，有时也会互相交流。

我们也并是“书呆子”，我们在课余时间也会听mp3，看mp4，玩手机。

体验着现代高科技的成果带来的乐趣。

我认为其实当一个“数码宝贝”并没有什么不好，谁都有权利追新，在自己的经济范围内适当地装备，不亦乐乎!

善于沟通，富有情感，也勇于承担责任----这便是我们90后的本质!在这祖国伟大复兴的光辉岁月里，燃烧青存和理想，释放光和热，把祖国映照得更加光辉灿烂的便是90后的我们啊!

同学们，我们的时代到来了!

政治作文600字初二篇八

教材析：

新编教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生学习的积极性。调动学生各方面的积极性，突出了思想品德课程的教育功能，通过本次书，希望增强学生法制观念，提高学生认知和践行的能力。

讲授法、讨论法，自学法等等

课件、多媒体、投影仪等

克服独生子女身上所带有的过分“自我”，学会同学之间，师生结伴而行，走过美好的青春期，健康成长，顺利迈向初三的中考阶段。提升学生的道德水准，培养学生的竞争和合作意识，增强处理事情的能力，促进自身的发展。掌握一定的法律知识，培养学生学法、懂法、用法。学会运用法律武器维护自己的合法权益。

1、认真钻研教材，研读教学大纲，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课，严格要求学生认真当堂完成作业，及时检测，配合学校的目标教学活动，做好自己的所授课。

2、虚心学习，多听由经验教师的课程，多向同学科的老师学习。

3、认真写好教学计划和总结，按照计划实施教学工作。

4、积极参加教研活动，提高业务水平。

5、平时努力撰写教学论文或者教学设计，提高自己的科研能力。

6、努力学习专业知识，提高专业素养。平时注重在学习，摄取与政治学科相关的理论知识和新的科技发展信息，渗透到教学当中去，使课堂教学更加有兴趣。

1、重视学生自主学习，激发和提升学生的体验学习，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展自己。

2、注重学生之间的互动合作学习，互动交流中把学生中蕴藏的真知灼见给表达出来，在活动中提高教学的时效性。

3、指导好学生的社会实践活动。

政治作文600字初二篇九

《自强不息》是全日制聋校七年级实验教材思想政治第一册第二十课的内容，主要讲了肢残人洪仿毅在身体高度残疾，累受生活磨难的情况下，顽强不屈，自立自强，创造出令人瞩目的业绩的事迹。

本课的主要编写意图是对学生进行自强不息的教育，使学生懂得，残疾人虽然遭遇生命的挫折，但只要不甘沉沦，勇于拼搏，一样可以成为生活的强者，从而帮助学生树立正确的生活信念，战胜各种艰难险阻，搏取生命的精彩。

由于聋校一直使用较为陈旧的人教版原编聋校实验教材，不仅教材编写理念落后，编写的结构生硬，而且内容贫乏，缺乏立体感。因此，需要教师在教学设计中大胆地挖掘、取舍，进行师本开发，以期在老教材的旧瓶中装入新思想、新理念的酒。

教师的师本开发主要有以下几种方式：1、舍弃。即去掉教材中不合时宜的教学内容;2、添加。即添加新的时代环境下有益教学的内容;3、改造。即对原来课本中的相关内容进行整合和变化。

二、说学情分析。

七年级的聋生在年龄上达到了初中学生的阶段，已经具有了较好的认知能力，但认知的表面性、片面性也比较突出，情感、思维发展已较为丰富，但受认知局限影响，情感缺乏深度，抽象思维的发展也较为缓慢。而且，由于学生的残疾状况各不相同，残疾学生之间的个别差异较之健全学生要更大、更复杂。

三、说教学目标和重难点。

根据聋校思品课程改革的基本要求，并结合前面的教材和学生的学情分析，我确立了以下教学目标：

(一)认知目标：

1、知道“自强不息”字面和丰富的内在涵义。

2、懂得残疾人只要自强不息，一样可以成为生活的.强者。

(二)情感目标：

1、欣赏、敬佩有自强不息精神的人。

2、立志学习残疾人典型事迹，做自强不息的人。

(三)行为目标：

做到从身边小事做起，身残志坚，奋发向上。

本课的教学重点是激发学生信念，引导学生立志学习残疾人典型事迹，做自强不息的人。教学难点是让学生充分理解生活中自强不息的丰富涵义并积极应对生活中的顺境和逆境。

四、说教学理念和方法。

根据本课特点并结合学生的情况分析，我对本课教学的设计主要基于以下基本理念：

1、课堂生活相贯通。《品德与生活课程标准》指出：“课程要遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活”。在教学中，我通过“身边的榜样”、“生活中的案例”、“课后的实践”等环节，尽力打通课堂与生活的联系，让课堂的教学生活与学生的生活对话，便于学生的情意共鸣、知识融通以及行为生成。

2、知情意行相联接。品德教学是知情意行的和谐统一，知是先导，情是生成，意是关键，行是目标。在教学中，我紧紧抓住这四字真经，以知激情，以情启意，以意导行，促进学生从知向行的转化，努力提高德育的有效性。

3、不同学生共关注。特殊学生的个别差异巨大，因此在教学设计中要照顾到不同学生的需求，在提问设计、作业设计等方面提供体现层次性、选择性，以促进每一个学生的成长。

基于以上理念，和本课的教学重点、难点，在本课的教学中，主要采用了以下教学方法：

创设情境法：主要是在课前的导入中，通过学生身边的自强不息的典型--聋人教师吕佳佳的成长事迹，引导学生探索她能够取得成功的奥秘。

榜样分析法：主要是“联系拓展”环节中，对古今中外的残疾人成功典型进行分析，从而帮助学生加深对成功因素的认识，激发他们学习榜样人物、争做榜样人物的动力和热情。

引导讨论法：主要是在学生理解文意的基础上，引导进行学生深入、理性的分析，让学生在小组的合作和思维的碰撞中激荡情感，启迪思路，加深对相关问题的认知和理解。

故事喻理法：主要是通过残疾典型人物的成长故事、文艺作品中的形象表演等途径让学生直观感受自强不息的外在表现，并由表及里，领悟自强不息的内在含义。

本课的教学分为“情境导入、感知涵义”、“学习课文、理解涵义”、“联系拓展、丰富涵义”、“辨析体会、明晰涵义”、“文艺欣赏、升华涵义”、“延伸实践、内化涵义”六个部分。这六个部分围绕“自强不息”涵义的理解与内化这个难点逐层深入，从字面到内容，从外延到内涵，从远离到近身，让学生深刻理解“自强不息”字面下丰满的涵义。对“自强不息”涵义理解的过程也是学生从知到行逐步学习深化的过程。

(一)、情境导入，感知涵义。

首先是出示我校的聋人教师，也是本市第一位聋人大学生吕佳佳的图片故事，引导学生思考聋人需要面对的困难，体会吕佳佳成功的艰辛和不易。因为选取的人物典型是学生熟悉的身边的人，学生感到自然、亲切、真实，激发了学生的学习兴趣。

在此基础上，让学生思考：作为聋人，吕佳佳能够取得成功的原因是什么?

教师在学生发言的基础上小结：她成功的原因是她自强不息、积极进取的结果，并板书课题，解释“自强不息”的字面含义，“自强”就是自我努力，奋发向上;“不息”就是不停止。(二)、学习课文，理解涵义在这一部分，主要是通过学生的自主学习和师生交流，了解课文中的主人公--残疾人洪仿毅在各种逆境和顺境面前的所思、所为，领会主人公不怕苦、不服输、不自满、不停步的精神追求，从而理解“自强不息”涵盖了在逆境和顺境中都要奋发向上的道理。

首先是让学生自学课文，按照“时间—发生的事情”的顺序思考：课文讲了谁的什么事情?

教师与学生交流，共同理清洪仿毅在一岁半身体残疾的时候，在退学后十四岁的时候，在1983年他的软糖作坊不顺利的情况下，在事业顺利的时候，他所采取的态度、行为和相应的结果。

教师与学生共同做板书归纳：身处逆境时，他能做到不怕困难，艰难求学;不怕辛苦，自食其力;不怕挫折，敢于创业;身处顺境时，他能做到不满现状，继续前进。

在此基础上，教师小结：洪仿毅作为一个残疾人，在学习、生活、工作上有着常人难以想象的各种困难，但是，在一个个困难和挫折面前，他没有灰心，没有沉沦，而是凭着顽强的毅力，克服了一个个的困难，取得了事业的成功。他虽然残疾，但是他用残缺的身躯，从农村爬向街头，从街头爬向城市，最后又爬到了北京，他用坚强的意志，走出了一条自己的坚强之路。这，就是“自强不息”。

正面的事例常给人以激励，反面的事例常给人以警醒。在正面理解了自强不息的激励作用的同时，教师进一步引导学生讨论：设想一下如果他没有自强不息的精神，而是自卑、消沉，一蹶不振，他能取得今天的成功吗?为什么?通过对反面后果的想象和探讨，来进一步加深学生对“自强不息”正向激励作用的认识。

政治作文600字初二篇十

一.教学目标：

1.情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。

2.能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。

3.知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。

二.教学重点、难点：感受家庭的温暖。

三.教学准备：

学生准备小时候与家人的合影;。

四、教学过程：

课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁?

【点明课题】：《我爱我家》。

活动一：“我说我家”。

我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。所以今天的第一个活动叫“我说我家”。

【过渡】：对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢?

活动二：“家”是什么?

请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。学习小组先交流，然后课堂上发言。

教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。

【小结】：“家”是情感的栖息地;天然学校;经济物质来源;娱乐天地;发展大本营。

活动三：听“丢丢的故事”(材料)。

小组讨论：a、你认为丢丢有家吗?

b、丢丢的爸妈爱她吗?(爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁)。

活动四：我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说说各自的责任吧!(课本p8)。

【总结】：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人，

也是我们的第一任老师。在家庭中，我们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。

7、【作业】：给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。(对父母的感谢;心里话;对父母的祝福或期望等)。

(材料)丢丢的故事。

丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费(含教育费用)，直到她有独立生活能力时为止。

问题：1、你认为丢丢有家吗?

2、你认为丢丢的爸妈爱她吗?(爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁)。

政治作文600字初二篇十一

本课的知识目标是了解新型师生关系的基本内涵；能够说出与教师交往与沟通的基本准则；了解、掌握与教师交往的几种正确方法（技巧）。能力目标是能够通过恰当的方法表达对教师的感情；能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够主动与教师进行有效的沟通。情感态度和价值观目标是愿意与教师交往，积极与教师进行有效的沟通；认同教师职业所蕴涵的价值倾向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师；认同新型师生关系之民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的、师生关系。教学重点难点是学会与教师进行有效的沟通，创建和谐美好的师生关系。

通过教学使学生知道新型师生关系的基本内涵，能够正确处理师生交往中的矛盾冲突，与教师进行有效的沟通，引导学生树立起师生交往的新观念。

导入采用随堂调查的方式调动学生的积极性，再通过学生采访教师活动来引出传统师生观念使师生间交往存在困难。通过两张图片进行对比，让学生根据图片说出新型师生关系的基本内涵。

通过学生小品表演展示案例，运用小组合作探究来分析案例，并使学生掌握一些教师交往的技巧，再结合自身的经历，谈谈自己当时是怎么处理的？如果以后碰到会怎么处理？把所学的只是运用到生活实际，以此来突破教学重难点。最后，通过“教师，我想对你说”这个活动，让学生把心里话写出来交给老师，使知识得到升华。

第一目：师生交往新观念。

导入新课：说说影视作品和文学作品中有关传统老师的形象。

（1）传统师生关系的特点及负面影响。

特点：老师是权威，学生是遵从者。

负面影响：造成师生间的隔阂，影响师生间的交往。

（2）新型师生关系的特点。

基础：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。

表现：在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

通过活动一，引导学生发现师生新角色之间的对应关系，明确新型师生观的精神，引导学生发现观念转变对师生交往行为产生的积极效应，鼓励学生主动改变师生关系。

第二目：共筑师生情感桥梁。

活动二：看图说话p50。

（1）主动沟通是一切交往的前提。

化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。

活动三：情景再现，请几组同学分别扮演老师和学生（情境教学法）。

老师是怎么想的？

这种冲突会如何发展、如何解决呢？

他们解决问题的方式相同吗？结果相同吗？为什么会有不同的结果？

政治作文600字初二篇十二

本学期，本人担任初二年级(6)(8)(12)(13)(14)五个班的政治科任教师。主要教学工作就是按照学校教育教学工作的要求，根据《初中思想政治课程标准》搞好初二年级五个班的政治课教学。

一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤勤恳恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任教师，能认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，搞好日常教学，并能经常观摩各年级政治老师和外校老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本、以人为本，结合现实生活中的现象循循善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实出发，根据学生的身心健康、个性特点去点拔、引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初二年级的政治课老师，明白自己必须紧扣教材，联系实际，解决重点，突破难点。故，在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多种形式的教学，如：活动、时事简评、讨论等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

一学期来，切实做好培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。由于本学期授课时间较短，学习内容较多，同时发觉一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。针对所任教的五个班各班的班情、学情情况，自己采取不同的教学方法，使各班成绩都有明显提高。

政治作文600字初二篇十三

政治复习课同其他的学科一样，是以完成“某部分”（篇、章、单元、学习阶段）的教材内容的复习，巩固为任务的单一课型。它通常是在某课、某单元的新知识讲授结束后，或在期中、期末、升学考试前进行的，其目的主要是通过复习课这一教学步骤的实施，指导学生把原先学过的教材内容进行系统的复习、疏理、概括、归纳、整理成知识网络，形成知识系列，使知识系统化。这样，不但使学生原生在新课讲授时的知识缺漏得到弥补并巩固和加深，对所学知识的理解和识记，进一步掌握所学过的“部分”的知识“体系”，使之牢固印在脑海里。同时又凭借复习课的“强化训练”使学生的知识朝着能力方向的转化，从而进一步提高学生运用马克思主义的立场、观点、分析问题，解决问题的能力和政治思想觉悟，这可以说是复习课的性质和所要达到的目的要求。然而我们在进行某“部分”复习时，还要制定各个“部分”的具体复习目的'要求，然后才根据既定的复习的目的的要求选定的复习方法设计复习方案。这样复习课才能“有的放矢”、“矢矢中靶”。

二、复习课无定法，但“复习有法”

复习的目的要求一旦确定下来，就要精心地选用复习方法，安排复习的程序，然而正如讲授课的教学方法多种多样，复习课的复习方法也没有固定的模型，更不是一成不变的。也就是说“教无定法”――复习课没有固定的方法。但并不是说复习课就可随心所欲，任意应付，而是“教而有法”­­­­­­――“复习课有法”。这是什么呢？我想凡是从教材的实际和学生的知识现状出发，为指导学生顺利而完满地完成复习目的任务，非用不可的复习方法，都是“得法”，都是“有法”的因此我们必须着眼于复习课的目的要求，从教材和学生的实际出发确定复习方法，而随着复习面临的“目的要求”和“二个实际”的应用的不同，其复习方法也须相应变通，灵活机动，因“地”制宜。

1、运用知识结构的提纲的讲解。

把一课的知识结构提纲具体定出来，按知识结构的有关内容进行讲解，然后要求根据知识提纲进行复习，使学生在脑海里形成知识体系的轮廓。

2、问题式的系统谈话法。

3、比较法。

就是对学生所学过的知识内容相近或相关易混淆的知识进行比较，使之一目了然，省时、省力牢固掌握。

4、图示法。

就是对某些有内在联系的知识和多而散、繁而杂的政治观点，政治概念，使知识系统化，关系明朗化，内容通俗化，从而化难为易。

5、针对性的讲授法。

对学生所学的知识难点、重点进行讲解，使学生加深巩固所学的知识的理解记忆，培养学生解决问题的综合能力。讲授难点和重点时应力求启发式，深入浅出使学生易于理解、记忆，确保复习目的的实现。

6、分解法。

对内容较多，结构复杂的内容，应采取分解的方法，化整为零。比如学生普遍感到棘手的论述题。答题要求观点要全，条理清楚，论证要符合逻辑，思想觉悟水平要高，而关键要掌握某一内容的基本观点。

三、精心“配套复习方法”，上好高质量的复习课。

经过几年的摸索总结出一套行之有效复习方式，其基本步骤与方法是：

1、先运用问题式的系统谈话法，对学习上一堂课的新知识，以复习问题方式进行课堂提问，既做到检查学生对上堂课掌握情况，又帮助其他学生再复习巩固。

2、做知识结构复习提纲，并根据其结构进行重点讲解难点，要点，做到突出重点，突破难点，加深学生印象使之巩固。

3、回扣课本，要求学生根据所复习内容进行精读理解、记忆，提高解决问题的能力。

4、“过电影”要求学生根据知识结构图表对所复习的知识，在大脑中重现。不能再现内容要求再复习。

5、发给学生练习。教师根据复习内容精心、设计一套练习让学生独立完成使学生对复习内容进行再现和巩固，做到层层深入，环环紧扣。

总之要求充分正确地灵活地运用多种多样的复习方法，调动学生复习的积极性，使学生对复习内容逐渐系统化、条理化、精确化，直到深刻理解，牢固掌握，灵活运用。

政治作文600字初二篇十四

各位老师：

大家好！

很高兴参加今天的说课活动。使用学案指导教学，对我来说还处在摸索阶段，谈不上有什么经验，说的不当之处敬请各位老师批评指正。我说的课题是初二下册第9课第一节《交往伴一生，一生在交往》。（屏幕显示课题）。

第9课《在交往中完善自我》从属于第五单元“学会交往天地宽”。这个单元的主题是引导学生学会交往，建立和谐的人际关系，做一个受欢迎的人。《在交往中完善自我》这一课，从交往的必要性和重要性两个方面强调了中学生要学会交往，积极交往。本课有两项内容，其中第一项“交往伴一生，一生在交往”，主要帮助学生认识交往的重要性和必要性，理解人生离不开交往，交往对个人的成长具有重要作用。

1、情感、态度、价值观目标：帮助学生理解交往的作用，树立积极交往的意识。

2、知识目标：认识每个人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。

3、能力目标：初步培养学生交往与沟通的能力。

本课第二个层次：在交往中完善自我，也就是交往的作用既是本课的教学重点也是本课的难点。把这个问题确定为本课教学的重、难点主要考虑到青少年学生的实际思想状况。由于青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，渴望交流，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，他们却经常以自我为中心，不能正确处理与同学交往中出现的这样或那样的问题，导致不少同学不能正确的对待交往，认识不到交往对自己身心健康的重要性。

初二年级的学生好奇心比较强，乐于表现自己，形象思维丰富。因而，针对学生的这一特点，我主要采用了以下教学方法：

一是学案导学法：将编制好的学案课前印发给学生，布置预习任务。通过预习，让学生熟悉本课的学习目标，独立解决学案中设置的问题，发现其他一些疑难问题，这样可以使学生在课堂听讲时，能够做到有的放矢，提高听课的针对性和有效性。

二是讨论法：针对授课中提出的问题，组织学生进行讨论，让学生在讨论中提高认识，解决问题，同时也有助于培养他们团结协作的精神。

三是活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

在学法方面，本节课主要运用课前预习、质疑问难，课堂讨论、活动探究等学习方法。利用这些学习方法，可以有效调动学生学习的积极性，激发他们学习的兴趣，提高课堂教学的实效性。

下面，重点说一下本课的教学过程：

教学过程主要有五个环节：1、导入新课。2、讲授新课。3、课堂小结4、课堂练习。5、布置作业。

1、游戏导入：（时间安排3分钟）。

在学生回答的基础上，老师进行总结：在现实生活中，有很多事情都是在朋友的帮助下顺利完成的，所以说每个人都离不开社会，人与人都离不开交往。那么，为什么我们要和他人交往？交往对个人的成长有什么重要作用？这就是我们今天要共同探讨的话题：交往伴一生，一生在交往。从而导入本课所要学习的内容。（课件显示）。

2、讲授新课：（30分钟）。

其中，第一个层次：人生离不开交往。主要是引导学生正确认识交往与人的关系，懂得交往的必要性。在处理这个问题时，我开门见山地向学生提出问题：人生为什么离不开交往呢？随后，课件显示图画：一群大雁和一只脱离雁群的大雁，让学生观看两幅画并让他们谈谈对这幅画含义的认识。

老师在学生发言的基础上强调总结：孤雁难行，我们每个人也如同大雁一样，离开了社会群体就会在生活、学习、工作等方面遇到许多难以克服的困难，甚至无法生存。

为了更进一步说明交往。

的必要性，让学生更深刻的认识到离开社会交往带来的危害，课件显示事例材料：“狼孩”、“鸟孩”的故事。从脱离交往危害人的健康成长的角度，让学生讨论离开交往有哪些危害，感悟交往的必要性和重要性。（课件显示“狼孩”“鸟孩”故事）。

在观看图片和分析材料基础上，布置学生在课本中归纳出为什么人生离不开交往？这一问题的学习要点，并在小组内进行交流。最后，老师就学生的归纳情况进行总结，进一步明确该问题的知识要点。（课件显示知识点）。

即：从横向来看，每个人都需要交往。

在交往中，才能更好地认识和发展自我；

在交往中，才能体验人生各种感受；

在交往中，才能满足心理需要，适应社会。

从纵向来看，人生各个阶段都需要交往。青少年时期是生理心理变化的时期，交往尤为重要。

在学生对交往的必要性有了一定的认识后，接着设置了一个小活动：“说一说”。（课件显示）设计这一小活动的目的，就是让学生结合自身的实际情况，反思总结自己在日常生活中的交往状况，感知交往对自己成长的重要性，发现在日常交往中存在的问题。同时，也能增强课堂教与学的的互动效果。

在讲授完第一个层次的问题后，老师接着进行过渡：可见，人生离不开交往，那么，交往对我们个人的成长有什么重要作用呢？从而引出第二个层次：在交往中完善自我。

这个层次的问题是本课的教学重点和难点，主要是让学生理解交往对于个人的成长有重要意义。对于交往的三点意义我是这样处理的。

对于第一点作用，首先，组织学生观看课本44页中的两幅图，并让学生说一说，图中人物分别会有怎样的心情？你喜欢哪边的情景？为什么喜欢？让学生畅所欲言。

在肯定总结学生讨论的基础上，教师加以归纳，明确交往的第一点作用，即：

通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。（课件显示）。

在师生共同分析讨论后，老师总结归纳出交往的第二点作用，即：

通过交往可以认识许多新朋友，择其善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中不断完善自我。（课件显示）。

同时，为了帮助学生加深理解交往的这点作用，引用了教材中萧伯纳的名言加以强调说明。（课件显示）。

对于第三点作用的学习，设置了一个“实话实说”栏目：给学生列举了几种生活中经常遇见的情景，让他们说出各自的心里话。（课件显示）。

在学生谈的基础上，教师总结升华，归纳交往第三点作用：在学习、工作和生活中，我们都会遇到困难，遭受挫折。这时候我们的朋友或在物质上给予帮助，或在精神上给予鼓励，激励我们去克服困难，战胜挫折。所以，当别人遇到困难时，我们也应该热情的伸出援助之手，获得别人的帮助和主动帮助别人，都会让我们感到无比的幸福！

交往中，朋友会帮我们战胜困难，克服挫折。（课件显示）。

交往的三点作用讲解完之后，和学生一起回顾这一问题，并用课件形式将交往三点作用逐一显示出来，并指导学生在书中划下。（课件显示三点作用）。

3、课堂小结，复习巩固。（4分钟）。

在讲授完新课后，就本节课的学习内容进行了一个简短的小结，我是这样小结的：通过本课的学习，我们认识到，在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往；交往对于我们的健康成长具有重要的影响。好朋友是我们一生的财富，我们要在今后的生活中学会交往，谨慎择友，多交益友，让我们在交往中完善自我，健康成长！

在总结结束后，让学生结合学案知识梳理部分，识记、理解本课学习的知识点，并对学生记忆情况进行检查。（课件显示知识梳理）。

4、课堂练习（8分钟）。（课件显示）。

为了检测学生对所学知识掌握情况，培养学生灵活运用知识和综合分析能力，课前精选了与本课内容有关的少量习题，要求学生课上完成，老师就学生做的情况给予讲评。剩余时间布置学生完成学案中的课内拓展练习题。

5、最后一个环节是布置课外作业。结合本课所学知识，要求学生写一篇交友心得。（课件显示）。

我的说课完毕，希望大家多提宝贵意见。谢谢！

政治作文600字初二篇十五

各位评委老师：

大家好!

“天行健，君子以自强不息”。自强不息是小到个人，大到社会发展的生生不息的动力源泉。对于残疾人这个特殊的群体来说，生理的残疾带来了巨大的生理不便和心灵创伤，自强不息又有着特殊而重要的涵义。

《自强不息》是全日制聋校八年级实验教材思想政治第一册第二十课的内容，主要讲了肢残人洪仿毅在身体高度残疾，累受生活磨难的情况下，顽强不屈，自立自强，创造出令人瞩目的业绩的事迹。

本课的主要编写意图是对学生进行自强不息的教育，使学生懂得，残疾人虽然遭遇生命的挫折，但只要不甘沉沦，勇于拼搏，一样可以成为生活的强者，从而帮助学生树立正确的生活信念，战胜各种艰难险阻，搏取生命的精彩。

由于聋校一直使用较为陈旧的人教版原编聋校实验教材，不仅教材编写理念落后，编写的结构生硬，而且内容贫乏，缺乏立体感。因此，需要教师在教学设计中大胆地挖掘、取舍，进行师本开发，以期在老教材的旧瓶中装入新思想、新理念的酒。

教师的师本开发主要有以下几种方式：

1、舍弃。即去掉教材中不合时宜的教学内容;。

2、添加。即添加新的时代环境下有益教学的内容;。

3、改造。即对原来课本中的相关内容进行整合和变化。

七年级的聋生在年龄上达到了初中学生的阶段，已经具有了较好的认知能力，但认知的表面性、片面性也比较突出，情感、思维发展已较为丰富，但受认知局限影响，情感缺乏深度，抽象思维的发展也较为缓慢。而且，由于学生的残疾状况各不相同，残疾学生之间的个别差异较之健全学生要更大、更复杂。

根据聋校思品课程改革的基本要求，并结合前面的教材和学生的学情分析，我确立了以下教学目标：

(一)认知目标：

1、知道“自强不息”字面和丰富的内在涵义。

2、懂得残疾人只要自强不息，一样可以成为生活的强者。

(二)情感目标：

1、欣赏、敬佩有自强不息精神的人。

2、立志学习残疾人典型事迹，做自强不息的人。

(三)行为目标：

做到从身边小事做起，身残志坚，奋发向上。

本课的教学重点是激发学生信念，引导学生立志学习残疾人典型事迹，做自强不息的人。教学难点是让学生充分理解生活中自强不息的丰富涵义并积极应对生活中的顺境和逆境。

各位评委老师：大家好!今天我要说课的框题是《我知我家》。我打算从六个方面进行说课，它们分别是：说教学资源、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程这六个方面。

第一：说教学资源首先是对于教材的分析：《我知我家》是人教版社八年级上册思想政治第一单元第一课的第一个框题，本单元的主题是学会善于与父母沟通交往,在学生不断扩展的社会生活中,家庭是他们最熟悉的生活领域,与家长的交往,更是他们学习与其他人交往的基础,可以说,本框题的学习为下面内容的学习打下了坚实的基础，在全书中占有相当重要的位置。其次就是对于学情的分析，初二的孩子普遍存在责任感不强的情况，他们中的很多人会认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，对于在家庭中自己应该承担的责任认识不足。因此我个人认为通过对《我知我家》这一框题的学习，不仅会让学生加深对于家庭的情感上的了解，还有更深一层次，那就是让学生明白自己对于家庭对于父母的责任，懂得理解自己的父母以及爱自己的家。

第二：说教学目标一.知识目标了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型;了解家庭的相关功能;了解自己在家庭中位置;二.能力目标增强辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;感受家庭亲情的能力;在日常生活中发扬自己良好的家风和传统的能力;三情感目标让学生加深对于家庭的热爱、对于父母的热爱。

第三：说教学重难点教学重点：学生对于“家”的.理解;对于家庭关系的确立的认识;教学难点：引导学生逐步的认识“自己与父母的关系是不可选择的”并明确知道自己在家庭中的地位。

第四：说教学方法1：情景导入法：通过一个故事或者一首歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛;2：活动探究法：引导学生通过设计的活动的形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索精神得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力;3：集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，培养学生团结协作的精神。

第五：说学法根据新课程的标准以及我所设计的教法，在教学过程中，我主要选择了分析归纳法、自主探究法、总结反思法这三种学法。希望能让学生真正做到从被动的学习转变主动探索，成为真正的学习的主人，由学生自己来把握整个学习过程的节奏。在把握知识的基础之上，培养应试能力、以及在生活中解决问题的能力。最后我要着重突出讲解的就是我的教学过程。

第六：说教学过程。

(1)新课导入(5-6分钟)我整个教学过程分为四个部分。首先第一部分是大约5-6分钟的新课导入。首先我会为学生播放歌曲《大中国》，同时，在屏幕上显示各族人民大团结的各种照片，先通过歌曲与图片为学生学习本课奠定情感基础。而通过歌曲和图片的展示，我意图让学生知道中国是我们共同的家，在家里各族人民是兄弟姐妹、是亲人，彼此之间有亲情。但是我们每个人除了这个大家之外还有自己的小家，家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹……彼此之间就像一颗大树上的枝与干相互牵连。接着我会设计小一个活动，让每个学生绘制自己的亲情树，让学生从自己的家人开始了解自己的家庭和家的含义。

政治作文600字初二篇十六

各位老师：

大家好！

很高兴参加今天的说课活动。使用学案指导教学，对我来说还处在摸索阶段，谈不上有什么经验，说的不当之处敬请各位老师批评指正。我说的课题是初二下册第9课第一节《交往伴一生，一生在交往》。（屏幕显示课题）。

第9课《在交往中完善自我》从属于第五单元“学会交往天地宽”。这个单元的主题是引导学生学会交往，建立和谐的人际关系，做一个受欢迎的人。《在交往中完善自我》这一课，从交往的必要性和重要性两个方面强调了中学生要学会交往，积极交往。本课有两项内容，其中第一项“交往伴一生，一生在交往”，主要帮助学生认识交往的重要性和必要性，理解人生离不开交往，交往对个人的成长具有重要作用。

1、情感、态度、价值观目标：帮助学生理解交往的作用，树立积极交往的意识。

2、知识目标：认识每个人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。

3、能力目标：初步培养学生交往与沟通的能力。

初二年级的学生好奇心比较强，乐于表现自己，形象思维丰富。因而，针对学生的这一特点，我主要采用了以下教学方法：

一是学案导学法：将编制好的学案课前印发给学生，布置预习任务。通过预习，让学生熟悉本课的学习目标，独立解决学案中设置的问题，发现其他一些疑难问题，这样可以使学生在课堂听讲时，能够做到有的放矢，提高听课的针对性和有效性。

三是活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

在学法方面，本节课主要运用课前预习、质疑问难，课堂讨论、活动探究等学习方法。利用这些学习方法，可以有效调动学生学习的积极性，激发他们学习的兴趣，提高课堂教学的实效性。

下面，重点说一下本课的教学过程：

1、游戏导入：（时间安排3分钟）。

2、讲授新课：（30分钟）。

其中，第一个层次：人生离不开交往。主要是引导学生正确认识交往与人的关系，懂得交往的必要性。在处理这个问题时，我开门见山地向学生提出问题：人生为什么离不开交往呢？随后，课件显示图画：一群大雁和一只脱离雁群的大雁，让学生观看两幅画并让他们谈谈对这幅画含义的认识。

为了更进一步说明交往。

的必要性，让学生更深刻的认识到离开社会交往带来的危害，课件显示事例材料：“狼孩”、“鸟孩”的故事。从脱离交往危害人的健康成长的角度，让学生讨论离开交往有哪些危害，感悟交往的必要性和重要性。（课件显示“狼孩”“鸟孩”故事）。

即：从横向来看，每个人都需要交往。

在交往中，才能更好地认识和发展自我；

在交往中，才能体验人生各种感受；

在交往中，才能满足心理需要，适应社会。

从纵向来看，人生各个阶段都需要交往。青少年时期是生理心理变化的时期，交往尤为重要。

在讲授完第一个层次的问题后，老师接着进行过渡：可见，人生离不开交往，那么，交往对我们个人的成长有什么重要作用呢？从而引出第二个层次：在交往中完善自我。

这个层次的问题是本课的教学重点和难点，主要是让学生理解交往对于个人的成长有重要意义。对于交往的三点意义我是这样处理的。

对于第一点作用，首先，组织学生观看课本44页中的两幅图，并让学生说一说，图中人物分别会有怎样的心情？你喜欢哪边的情景？为什么喜欢？让学生畅所欲言。

通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。（课件显示）。

通过交往可以认识许多新朋友，择其善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中不断完善自我。（课件显示）。

同时，为了帮助学生加深理解交往的这点作用，引用了教材中萧伯纳的名言加以强调说明。（课件显示）。

对于第三点作用的学习，设置了一个“实话实说”栏目：给学生列举了几种生活中经常遇见的情景，让他们说出各自的心里话。（课件显示）。

交往中，朋友会帮我们战胜困难，克服挫折。（课件显示）。

交往的三点作用讲解完之后，和学生一起回顾这一问题，并用课件形式将交往三点作用逐一显示出来，并指导学生在书中划下。（课件显示三点作用）。

4、课堂练习（8分钟）。（课件显示）。

为了检测学生对所学知识掌握情况，培养学生灵活运用知识和综合分析能力，课前精选了与本课内容有关的少量习题，要求学生课上完成，老师就学生做的情况给予讲评。剩余时间布置学生完成学案中的课内拓展练习题。