午餐趣事作文600(大全20篇)

总结有助于我们发现问题、查漏补缺，提高我们的学习和工作效率。为了提高效率和工作质量，我想我们需要掌握一些高效的总结方法。多和他人交流、讨论，可以拓宽我们的语文思维。

午餐趣事作文600篇一

教学内容：

教科书第48、49页。

教学目标:。

知识与技能。

使学生综合运用简单的排列组合、统计等知识解决问题。

过程与方法。

通过了解各份菜中的热量、脂肪、蛋白质的含量和营养午餐的一些基本指标，促使学生克服偏食、挑食的毛病，养成科学饮食的习惯。

情感态度与价值观。

体会数学在生活中的应用价值，增强学生应用数学的意识。

教学重点：综合运用简单的排列组合、统计等知识解决问题。

教学难点：体会数学在生活中的应用价值，增强学生应用数学的意识。

教学用具：挂图。

教学过程：

一、出示教科书第48页的菜谱。

1、了解每份菜的营养含量。

以四人小组为单位，对照下面一张10岁儿童营养午餐的两个指标，对教材中列出的3份菜谱是否合乎营养标准进行评判。

二、自己动手搭配出符合营养标准的午餐菜肴。

1、活动要求：学生根据教材提供的10种菜肴，从中选出三种进行搭配，设计出合格的营养配菜方案。

2、学生根据自己的观点进行合理的搭配，然后把方案填写在表格中。

三、评选“全班同学喜爱的5种搭配方案。”

1、把全班学生所有的配菜方案罗列出来，组织大家一起讨论。

2、根据大家的这些方案选出自己喜爱的5种方案。

3、哪一种搭配获取的蛋白质最多?

四、建议。

1、了解一下班上偏瘦同学的饮食习惯，看一看偏胖或偏瘦的与饮食习惯之间的关系。

2、根据具体的问题提出相应的建议，如：饮食中获得的热量应该达标，脂肪的摄入不要超标，应当均衡营养，挑食、偏食的习惯，等等。

午餐趣事作文600篇二

一天，中餐时，我巡视下来，发现第三组有三个小朋友在闹情绪，菜一点儿也没吃，一个还眼泪汩汩留下来，我立马走过去，关切的问：“怎么啦？”雅雅小朋友哭着说，想他爷爷了，毅毅呢！只是哭，以我这几天的观察下来，他准是也想他的爸爸了，晨晨看到雅雅哭，也跟着哭，我耐心安慰他们，告诉他们，放学时，家里人就来接你了，赶快吃饭，谁饭吃的快，他们家里人也来得快。于是他们在我的大力蛊动下，开始吃了。这时，同桌的乐乐突然说：“老师，这个是什么？能吃吗？”我一看，乐乐手指点着“梅菜烧肉”在问，乐乐是外地小朋友，从没吃过这道菜。于是我对乐乐说了菜名，并告诉他这菜很好吃，乐乐轻轻尝了一点，说：“老师，这个好吃，我喜欢。”只见他一口饭，一口菜，大口大口的吃了起来，我灵机一动，对其他孩子说“你们也赶快尝尝，多好吃的菜呀！”这几个闹情绪的小朋友纷纷都动起手来，接着，我又请他们几个比赛，看谁能吃得又干净又快，同时不忘多多夸奖孩子们的进步表现，对于不愿吃的雅雅，我动手给她喂了几口，引起她的食欲后，我让她参与他们组进行的比赛，并以她肯定能行的话语鼓励她，慢慢地她忘却了哭泣，在与同伴们的比赛中高兴的就餐着。

午餐过了一半时间，我发现第五组中有几个小朋友的饭还是挺多的，怡怡是吃饭速度慢，洋洋和圆圆是懒动手，在家经常是大人喂的，我上前，轮流给他俩喂，并告诉他们多吃饭，身体棒，就像奥特曼那样强壮。园园由于老师来喂，嘴巴张得很大，乖乖的合作着，我笑着说：“哟，你的嘴巴像大老虎的嘴，好厉害啊！”圆圆高兴的笑了，轮到洋洋了，他也毫不示弱，把最张得大大的，以示他才是一只真正的大老虎，我连忙表扬他俩大口大口的吃饭样儿，旁桌的小朋友雅雅听了，也赶快向我展示她的大嘴巴，我连忙一一表扬，称赞他们棒，在你争我赶的状态下圆圆和洋洋很快就把饭吃好了。

孩子们的用餐需要营造一个积极氛围，促进他们食欲，积极用餐。

午餐趣事作文600篇三

俗话说：“人是铁，饭是钢。”可见吃好饭对人的身体是多么重要！我中午回到家吃饭，每天外婆都为我准备丰盛的饭菜，有白花花的米饭，热腾腾的鸡蛋汤，香喷喷的炒菜。相比之下，我们叶老师的饭菜却是另一个样子。

那一天中午，我在“食堂”的锅里把装满米饭的碗变成一个只剩下油污的碗放了下去，好让外婆洗。便在存钱袋里拿了点钱，就去学校了。到了教室门口，发现门还没开，于是我就到办公室拿钥匙。我推开门，看见班主任叶老师坐在办公桌前，一手拿着馒头，一手拿着笔，边吃边聚精会神地批改作业，桌上还放着个盛咸菜的瓶子和一杯开水。我愣住了：心想老师怎么吃得这样简单？还没容我多想，她抬起头看见我，问：“你有事吗？”“我来拿教室的钥匙。”老师顺手把钥匙递给我。

“您为什么不去家里吃呢？您家不就在学校对面吗？”我好奇的问。

“回家吃饭会浪费很多时间。”老师头也没抬地回答。

“现在是休息时间，您还帮我们批改作业？”

“我现在把作业批改出来，下午就可以跟迷们讲解了。”老师继续手头上的活。

听着老师亲切的话语，我的心久久不能平静。

以后很多次，我中午早早到学校，去办公室拿钥匙时，都看见老师吃着简单的午餐，我心里就会有一种说不出的滋味。

午餐趣事作文600篇四

午餐前，我都会给孩子们讲一讲用餐时的一些规则，如：不做“漏嘴巴”、不交谈等。今天也是如此，我巡回观察着每个孩子，大家都能安静的享用着自己的一份美餐，也没有发现“漏嘴巴”的孩子，桌面很干净。但我无意间发现欣霞小朋友的桌子底下有好几粒饭粒，我又观察了一会儿，看见她吃一会儿就端起小碗看看桌子，发现有掉下的饭粒就迅速用手擦一下，饭粒就这样掉到了地上，我没有立即发火，装作没看见。等孩子们吃完饭后，我说：“小朋友们吃饭时都表现的很棒，小嘴巴都能专心的吃饭，没有说话，碗里的.饭吃的也很干净。”听了我的话，孩子们显得很高兴。我继续说：“可是，有一个朋友却很伤心，我听见它在偷偷地哭。”孩子们你看我，我看你，大声的说：“老师，没人在哭呀！”我说：“我听见地板的哭声了，它说有一个小朋友不爱护它，把饭粒都粘到了它的脸上，让它变的又脏又臭，等会儿苍蝇、蚊子都也好飞过来了。”听完我说的话，我发现欣霞不好意思的看看我，又看看她的桌子底下，她赶紧跑过去捡起地上的饭粒，还说了句：“我以后不扔了。”我和孩子们都为她鼓掌，她的脸上露出了微笑。

面对孩子的错误，尤其是反复强调过的，我们往往会不冷静。这样，不仅会挫伤孩子的自尊心而且会教会孩子处理问题的不良方法。因此，我们应利用巧办法来处理，这样效果更好。

午餐趣事作文600篇五

下课了，又到了吃午饭的时候了，我排着队领饭盒。我打开盖子，一股饭菜香扑鼻而来。有雪白的米饭，一口吃下去软软糯糯的；还有橙色的鸡排，一口咬下去外面脆脆的，里面软软的；还有火红的西红柿炒金黄色的鸡蛋和绿油油的白菜炒细细的肉丝。我吃完饭盛了一碗汤，今天喝的是冬瓜肉圆汤，冬瓜白白的，肉圆香香的，特别好吃！喝完汤，我喝了一杯甜甜的酸奶。

今天的午饭真好吃呀！

午餐趣事作文600篇六

幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。俗话说“情感是教育的桥梁”。平时，我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。与早上匆匆忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，让每一个孩子不在幼儿园还继续享受老师给予的关爱;更能取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深了教师与家长的感情。

在家访的过程中，我们感受到家长对老师的尊重与信赖，也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，我们提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德，注意安全等。针对一部分家长提出有关幼儿园与小学的困惑上，我们用“幼小衔接”存在的一些问题与措施，从时间安排与知识积累上，做了耐心的解答;一部分家长提出孩子特别不懂事，担心孩子上小学的问题上，我们也用自己的观点表明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我们对孩子一定的信心，多鼓励，今后孩子会成长更快;并提出一些可取性的建议：肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点小部分孩子不在家，我们只得通过电话，向家长表达了我们的意思，并做了相关交流。

午餐趣事作文600篇七

今天中午，我们去食堂吃午饭。我们的菜有小炒和紫菜蛋汤，这些菜似乎有些单调。

汪学科、刘宇、王晨、孔令辉和我围坐在一起。我们定睛一瞧，呀！竟然有一碗宫爆鸡丁！我们立即胃口大开，可是这能吃吗？陈老师是不是忘了，一会还会来取吗？这时，孔祥林来了，他早已把饭菜倒掉了，他眼巴巴地望着，但却吃不着，找了个借口说等孔令辉，早就被我们看穿了。

因为不确定能不能吃，我们的局面僵持了好久。刘宇时不时就说：“高宇翔，你先带头啊，我们再吃。”但我不同意。突然，一个四年级的小鬼头来了，说：“喂，有好菜你们不吃，是傻子吗？”这更增加了我们的食欲。可还是没人动手。后来一位食堂工作人员伸出了救援之手，说：“你们再不吃，我就倒了啊！”刘宇忍不住了，拿起宫爆鸡丁就往我盘子里倒，其他人紧跟随后。我们就像一匹匹饿狼，吃得比谁都狠。

吃完午饭，我们一阵狂笑。这次午餐是我吃得最开心也是最特别的一次。

午餐趣事作文600篇八

“我13点，哈哈哈！”小沈一边看着手中的牌，大笑起来。

“13点有什么了不起，我二十六点！”旁边小刘站起来，左右皆笑之。

可别以为他们俩在骂人，他们是在——打桥牌。这种声音每天都可以在我们班里听到，当然是在中午。上午第五节课一下课，班级一半的人都冲出教室，他们不是抢饭，而是抢着到操场上打篮球。

只见小沈三步上篮，动作干净利落，只听“砰”的一声篮球进筐了。球又来到小刘手中，他灵活防守，那皮球似乎像粘在他身上似的，不管对方怎样抢断，他总是突破重围，最后将球送于框中。真是一场精美绝伦的比赛。

而班级里人都聚集在一起，有的在打桥牌，有的在玩拍手游戏。而像我和小董这种既不会玩桥牌，也不会拍手的人，坐在自己座位上享受饕餮盛宴。还有的人无所事事，在楼梯和走廊上闲逛。

如此看来，我们班的同学真的是拥有多姿多彩的午餐时光啊。

午餐趣事作文600篇九

你知道吗？什么时候我们的神经是最活跃的，那当然是第五节课下课铃响后，午休前的那段令人每天都向往的――午餐时间啰!

那一天，我没骑自行车上学，准备在学校饭堂解决午餐，所以才有幸亲眼目睹“惊心动魄”的一幕。

经过几节“狼”课，终于盼来期待已久的第五节课的“救命声”――下课铃唤醒我们的清醒意识。大部分同学以最快的速度冲出教室，速度可比刘翔。还有少部分的同学把持得住，还在漫不经心地准备好午休的一切才踏着优雅的步伐走出教室。

我看着这一切，好一会儿才反应得过来，合上足以塞得下两个鸡蛋的嘴巴，仓促地赶到了饭堂。但眼前的情况让我再一次摔破了眼镜。天啊!看着一条又一条的人龙大蛇，还有在饭堂走动的同学。这一情景可谓称得上是人山人海，连一只蚊子也插不了足了!我连忙去排队，途中不免会有一些等得不耐烦和插队的同学有一点小争执，拖慢了不少时间。不过，皇天不负有心人。终于轮到我打饭了。我端着可口的食物转过身来，不由得大吃一惊――饭桌全都爆满，连一个空位也没剩下，我只好拿着饭盒到外面去吃。

解决了午饭，我来到图书馆休息。但图书馆的“粉丝”不亚于饭堂的崇拜者，我在倘大的图书馆里转了几圈，终于被我找到了一个座位，我连忙坐下准备休息。但烦人的噪声使我心烦意乱，有没有搞错，这里可是图书馆哦!怎么可以这样：聊天、玩耍、议论的人不在少数。不过，图书馆管理员可不是吃素的，及时制止、警告了他们。

时间匆匆，转眼间就到了午休时间，同学们各自回到自己的教室。那次之后我就没在学校吃午饭了，所以，后来发生什么事就非吾辈所能预料!

午餐趣事作文600篇十

开饭时间到了，同学们一窝蜂的涌了出去，幸亏蔡老师及时赶到，并让第一组，第二组……依次排列拿饭，不然五（6）班就发生“命案”了。

十分钟过去了，二十分钟过去了……陆陆续续已有许多同学吃完了，给蔡老师检查也顺利过关了，可偏偏到了石旻月，老师的脸瞬间由晴转多云，变成多云转阴。石旻月似乎被吓住了，蔡老师开始喋喋不休地讲了起来：“天哪！……剩下这么多饭，你吃什么了？”石旻月只好灰溜溜地回去了。等蔡老师说：“现在别给我检查了，自己倒饭吧！”石旻月立刻来了兴致，两只眼睛四处窥探着，看老师在哪？走了没？（我估计老师开始吃饭了）石旻月立刻把饭倒了。

石旻月啊，石旻月，你就不能多吃一点饭吗？俗话说：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦啊！”

午餐趣事作文600篇十一

忙碌的上午结束了，我们终于可以吃午饭啦！

我往前挪呀挪呀，终于轮到我了。还好，饭菜都还有！我兴高采烈地打完饭，端到自己的座位上。细细端详，再深吸一口气，真香呀！先吃哪个呢？我纠结不定，最后决定先尝鱼丸。谁知一尝，哇——好难吃。我急忙把碗里的鱼丸都贡献给爱吃鱼丸的安睿喆。没想到安睿喆疑惑地问：“你给我的？”他居然表示不敢吃了。我真不明白这是为什么，难道他把我当成了童话里的坏女巫，会在鱼丸里下毒吗？不过，管他呢，我可来不及想这些呢，我还要继续享受我的午餐呀！

我一边吃饭一边和好朋友谈天说地，一刻也不闲着。我们叽叽喳喳地聊着昨晚的美梦啊，谁的.笔好看呀，从前班上的老师是谁呀。聊着聊着，我的午饭也不知不觉被我干掉了，想着还有我最爱喝的白菜粉丝汤，我赶紧去排队打汤。

可这一次我就没有那么幸运了，轮到我的时候，汤锅已经见底了！呜呜呜。白菜粉丝汤可是我的最爱呀！唉！我只能脑补一下喝汤的画面了。

我的午餐时光，虽然只有短短的三十分钟，有时还会碰到不爱吃的菜，或者是爱吃的菜被抢光，但是午餐总是会给我补充能量，最重要的是还能和好朋友们随意地聊天，没有课堂的紧张，所以我喜欢这自由闲散的午餐时光！

午餐趣事作文600篇十二

到了吃饭的时候了，是下午1点。爸爸炖了一些排骨，这让我垂延三尺。闻着扑鼻的香味，我忍不住要开动了。

我的桌上有米饭、茄汁鱼、排骨、健力宝（饮料）。不过，好像都是肉类的。可正合我意，因为。我是肉食动物啊。

我家的吃相也很奇怪，一人旁边一个小酱罐子。我的是茄汁鱼，爸爸的是腐乳，妈妈的是黄豆酱。

我家的午餐不错吧。

看！天空中一朵发着黄光的云正在向南移动着。慢慢的，天空由原来亮丽的黄色变成暗黑的黄色。云也越来越厚了，太阳早已被掩饰着。汽车所发出的声音也由着天空颜色逐渐变成暗黄色而减弱，好像声音**控了似的。夜晚即将要来临了！

远处，小鸟不安的飞去了。再近些，便可以听见门被风吹地“砰砰”作响。旁边，风不断地向我吹来。天空成了较暗的橙色。很明显，天气预告的橙色台风来光临了！

风越吹越猛，天空的颜色变成狂暴的暗黄色。弱光之下的垃圾到处飞舞，而门就像疯了一般地“砰砰”作响！我抬头望天，发现近处的云由黄色逐渐变成浅紫色。渐渐地，远处的云也变成了紫色。风变得凉爽了，空气也越发清新了，没有了闷热，可以说是很舒服。

由远到近，几乎每栋楼都充满了灯光，与越来越暗的天空成了鲜明的对比。我独自站在窗前，昂首远眺，便有一种自认为自己是超人的感觉油然而生！

不一会，天空成了灰色，风仍在吹着，天仍在暗下去，汽车仍络绎不绝……整个场面是多么和谐！又有一种感觉出现了：世界是多么的美妙！

突然，一声呐喊传来了！谁？

哦，原来是爷爷叫我去吃饭了。

别了，美丽的黄昏……。

至此，停笔，吃饭。

午餐趣事作文600篇十三

今天下午放假，吃中午饭时，我像一支炮弹，飞也似地冲进了2楼的餐厅，直奔我们那个组的餐桌。气喘吁吁地坐下来，四周有无数双眼睛盯着我，啊？怎么——今天大家都跑得比兔子还快啊？经过的同学冷不防的给了我一个白眼：“我们是兔子，那你是什么？”

呸呸呸，真扫兴，不管你们咯，先填饱肚子再说，我蹦蹦跳跳地端了一碗饭。饿死了！一眼就看见碗里装着的回锅肉，把头埋进饭碗里就没有抬起来，不知道大家会不会认为我是独一无二的“馋鬼”哦！“喂喂！”大家不知道在干什么。把头抬起来一看，怎么五双筷子都伸向李美玲的饭碗啊！呵呵，原来是在抢食“瘦肉”啊！“你也不来点？”

有人夹走了一个大瘦肉说。“不和你们一般见识，呆会人家来了，看你们怎么说。”不吭声了。过了好久李美玲才来，大家把她的“瘦肉”抢得一干二净，居然还没有过足瘾。现在我知道了真正的“馋鬼”是哪位人士了。“还没有吃够怎么不去舀啊。”“弄光了！”呵呵，没有想到回锅肉这么受大家的欢迎。

“去食堂啊！”“谁敢去？”反正我不去，我也不想吃。李美玲来了。刚想埋下头吃饭，又愣住了。她用勺子拨了拨菜，“啊，怎么我的饭碗里连一点肉腥都没有。”“恩啊，我想去洗个手。”“我的'数学作业还做完，先闪人了。”我和其他四位同学留了下来。“怎么回事啊！”还是我的心软“她们给你夹了。”“还来，还来！”李美玲夸张的大吼着，大家都只好归还。“李姐，我吃光了，没有办法，只好……”“毛俊苏，你总没有吃完吗？怎么办？”毛俊苏也不甘示弱“我只吃你一点，又不怎么样。”“可是她只有那一点。”我笑得天翻地覆，手里的水果也吃不下去了，随声附和道，顺便悄悄地溜走了。午餐，这个看似平常的小事，却给我带来了莫大的乐趣，使我的童年生活丰富多采，快乐无边。

午餐趣事作文600篇十四

上了一上午的课，肚子早已饿得“叽里咕噜”乱叫。吃午饭是我们最放松的时刻，也是同学们争做“欢乐喜剧人”的舞台。

贪吃达人。

我班有一个“贪吃达人”。瞧她那圆圆的身段，你就知道她多能吃。每天中午一开饭，“贪吃达人”就用筷子敲打着饭盘，边敲边吆喝：“化斋，化斋，不吃的全给我！”话音刚落，只听见这边喊：“我这儿有。”那边也喊：“我也有。”不一会儿，她的盘子里就堆成了小山。可她仍不满足，直到同学不爱吃的`菜都给了她，她才罢休。

挑食达人。

说到挑食达人，这个名头非小王同学莫属了，她可是这个班里鼎鼎有名的挑食女孩。一到中午吃饭，就听见她唉声叹气：“唉！这都吃的什么呀？这么难吃，还是人吃的吗？”坐在她后面的同学说道：“这么好吃的饭菜，你还嫌难吃？”小王转过身说：“你觉得好吃啊？那都给你吃。”把菜都送给了后面的同学，她就随便吃两口饭，应付一下老师。等把饭盒送走，她便慢慢品尝起自己从家里带来的汤和水果。可自己的美餐还没怎么吃，就都被其他同學一抢而空。就这样日复一日，现在的她已经瘦成一根豆芽菜。

添饭达人。

为了能让饭量大的同学吃饱，每个班都有一只添饭盒。我们班的添饭达人就是小徐。小徐同学最喜欢吃学校的蛋炒饭，只要今天吃的是蛋炒饭，他连基本的风度都抛之脑后了。他边吃边瞄着添饭盒，为了抢占先机，最后两口饭他强行塞进嘴里（学校规定，不吃完不准添饭），只见他嘴巴被塞得变了形，脸涨得红红的，三步变成两步，奔到讲台前，以迅雷不及掩耳之势，抢先抓到饭勺，把最后一点蛋炒饭占为己有，才慢悠悠地退回座位去了。

午餐趣事作文600篇十五

经过长途跋涉，我们来到了一块草坪安顿了下来。我和我的朋友一起用餐，当我们吃的津津有味的时候，忽然听到了一个叫声——这有蚱蜢！

我好奇地跑了过去，真的，一根草下有一只绿色的小蚱蜢，我的手‘啪’的一下，我抓住了它！我放哪里呢？正在这时，小杨跑过来，一手拿着一盒糖对我说：“我有个糖盒子，可以装它！”

我这个小馋猫笑嘻嘻的问道：“那糖呢？”“放心吧，会分你一点的。”

哇！蚱蜢可真多啊！四叶草小草群里全是！可惜已经被其他小朋友抓得没剩多少了。我也要努力了！

忽然看见了一个飞起来的小点，我瞪大眼睛看了看，没错，就是它了。我一个健步冲上去，又抓到了，是只棕色的。我也把它装进了罐子里。

一只，一只，又一只。我已经抓住四只了！可我们已经要去下一个景点了。

拿着真么多蚱蜢多不方便那，我还要不要呢？不要？辛辛苦苦抓到的不要了多可惜哪？还是送人吧。一只送给小杨，一只送给蓝蓝，两只送给小孙。好啦，分完了，要得下次预订啦！

快乐的午餐时间节束了，我们前往了下一个景点，到现在，我还怀恋着这午餐的时光呢！

午餐趣事作文600篇十六

明天就是三月八日女神节了，我琢磨着想送给妈妈一个惊喜。但为妈妈做什么事情好呢？送束花吧，太俗气；送贺卡吧，又觉得太普通。怎么办呢？我冥思苦想了一阵子，心里有了主意，对了，我要给妈妈做一道爱心午餐，做她最喜欢的菜-番茄炒鸡蛋。

说干就干，我先洗了几个又大又圆的西红柿，然后把它们切成小块。接着开始打鸡蛋，我把鸡蛋轻轻在桌子一磕，鸡蛋就破了个洞，我小心翼翼地把蛋液倒入碗中，然后放入盐，学着妈妈的样子把蛋液打匀。

开始炒菜了。我让爸爸帮我把火打开，我先在炒锅里放入油和葱花，看着锅里渐渐发热的油我有点害怕了，吓得闭着眼睛把蛋液倒入锅中，又赶紧睁开眼睛一看，炒锅里立马泛起金黄色的蛋花。我马上拿着铲子去翻炒，接着迅速地把切好的西红柿放入锅中，放入调料，翻炒几下。不一会儿，厨房里就散发出了浓浓的香味。菜出锅了，我开心极了！

我邀请外婆和妈妈一起来品尝品尝我的劳动成果，她们高兴极了，妈妈用赞许的目光看着我说：“儿子长大了，能给我做饭了呢！”我看着妈妈幸福的笑脸，感到快乐无比！

午餐趣事作文600篇十七

活动目标：1．欣赏两段不同的音乐，感受钢琴曲的美妙旋律，能选择正确的音乐进餐。2．能够稳定自己用餐时候的情绪，养成音乐午餐的好习惯。活动准备：相关课件与视频、钢琴活动过程：一、导入活动，对比两种不同风格的音乐。师：宝宝们，我们一起来听一段好听的音乐吧。播放动感的音乐，你们听这个音乐感觉怎么样？（幼儿回答问题：是快乐小猪，做操的音乐，很欢快）师：我们一起再来听一听另外的一段音乐。（钢琴曲）提问：这段音乐你们听着有什么感觉呢？（很舒服）二、基本活动，养成音乐午餐的好习惯。师：第一段音乐和第二段音乐，你们听完之后有什么感觉呢？如果在吃饭的时候，你们更喜欢听什么样的音乐呢？师：我们一起来看一段视频，看看这些人在吃饭的时候听得都是什么样的音乐。让孩子们感知钢琴曲的美妙旋律。小结：宝宝们我们吃饭的时候，要安安静静，听着钢琴曲，我们要轻轻的，大口地吃饭，做个有礼貌的人。三、结束活动师：宝宝们，钢琴曲好听吗？那我们以后吃饭的时候，老师给你们放钢琴曲，你们可要安安静静地吃饭，听着音乐大口吃饭，这样才会长得又高又大。

午餐趣事作文600篇十八

今天，又到吃午饭的时候了，我们排着队一个一个的领午饭。终于轮到我了，赶快上前领了饭。我看到今天吃扬州炒饭，里面有金黄的米饭，有黄黄的鸡蛋、粉红的火腿和绿绿的青豆，还有小小的胡萝卜丁，一股清香扑面而来。尝一口真是美味！很多同学想再来一碗，可是我吃不下第二碗了，我就去喝了汤。今天喝的是西红柿肉圆汤，喝上一口好好喝呀！今天的午饭真好吃。

午餐趣事作文600篇十九

“叮铃铃……”第四节课的下课铃声清脆地响起，像风一般地钻入了我们的耳朵。香喷喷的饭菜已经摆到了门外，它像一只无形的手抓住了我们咕咕叫的小肚子。们争先恐后地挤向门口，只等我们的王一来，就可以拿走饭盒，饱餐一顿了。

“开饭了！”王老师一声令下，饭箱上立刻挤满了长长短短、张牙舞爪的.小手。那个冲在前面，抢占先机的同学轻松而敏捷地拿走一，转身从人群的缝隙中挤了出来，扬长而去；这个同学已经看好了一盒饭，正要下手，忽然不知从哪儿冒出一只小手，飞快地把那饭盒给“抢劫”了，他只得再伸长些手臂，舍近求远了；被水泄不通的人墙挡在外面的同学亮起大嗓门:“王纬策，王纬策，给我拿一盒！”“王纬策，给也我带一盒！”挤在前面的王纬策左手一盒，右手一盒，再摞上一盒，大声吆喝着向外挤去：“借光，借光！洒到谁概不负责！”一盏茶的功夫，饭盒已所剩无几。

终于拿到饭了！教室里开始变得喧闹起来。早已饥饿难耐的同学拿起勺子，张开大嘴，狼吞虎咽起来，先拣好的吃！拿起肉串就往嘴里塞，连咬带咽，送进了肚子，真香啊！海带米饭也不错，一古脑地吃了下去，如风卷残云般，眨眼间那盒饭已空空如也；可是这边的人却是细嚼慢咽，边吃边说，伴着“笑星大联盟”：“馒头跑到街上，被压着了，结果上多了一种食物——比萨饼。”哈哈哈……差点没把我呛着；那坐在后面的同学却不好好吃饭，或者饭菜不对胃口，竟吃起自带的零食来，“嘎吱，嘎吱”几口下去，一袋薯片转瞬即空，薯片的包装袋乘风而去，从他手里做了个“转体三周半，再来个360度翻转，自由落地”呢。教室里饭菜香弥漫着，说笑声此起彼伏，好不热闹。

美味的午餐很快被席卷一空。陆续地，大家把空饭盒送回饭箱里。教室里俨然一个刚结束的战场，有点狼籍：地上的菜梗、饭粒、废纸头……星罗棋布。有值日的学生开始清扫教室，整理桌椅；有好学的同学从书包里掏出了课外书，津津有味地品味起精神食粮；那几个“运动健将”早已不见了踪影，一定在操场上大显身手呢。教室里的窗户全被打开了，新鲜的空气换了进来，嘈杂的教室里逐渐安静下来。

午餐趣事作文600篇二十

教学目标：

知识技能目标：1、了解健康常识，知道吃好午餐的重要性。

2、会用专家的建议正确地分析午餐菜肴中营养成分，能设计调。

配科学、合理午餐食谱。

情感目标：懂得科学、合理营养饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。

教学重点：能合理地调配午餐食谱，对学生平时不正确的饮食习惯有所改变。

教学难点：理解“不低于、不超过”的含义。

教学准备：整合课件，电脑，白板。

教学过程：

一、创设情境，轻松导入。

(1)俗话说，民以食为天，每个人都离不开吃。今天，老师准备了很多精美的菜肴图片想和大家一起来欣赏。(出示菜肴图片)。

(2)你平时都喜欢吃什么菜?

(3)你昨天中午吃了什么?你认为自己吃得科学、合理吗?

今天我们就来做一回小小营养师。

二、小小营养师。

(一)分析菜谱。

1、叮叮餐厅推出10款最新菜款，欢迎您的光临。(课件出示)。

2、这些菜可以进行如何分类?(肉类和菜类或荤菜和素菜)。

3、这些菜中，哪几种你们最喜欢吃?

(二)初次点菜。

1、让学生按照个人喜好，任点三个菜。

我们就来做一回小小点菜员吧。请你们从这份菜谱中点出自己最爱吃的3道菜来，你想吃什么就尽情点什么。好，现在开始，看谁能当好小小点菜员。

2、点完三种菜后，请同学们算一算自己所点的菜热量和、脂肪和、蛋白质和各是多少。(填入表格中)。

请三名学生汇报不同的菜谱(菜式热量总和很低、脂肪总和很高和合理的菜谱各一份)。

你对他们所点的菜有没有意见?同学们的话说得有道理吗?

(三)下面我们就来看一看营养专家是怎么说的。

1、出示专家建议。让学生阅读饮食与健康(专家建议)。(课件出示)。

2、让学生结合实际说说“不低于”和“不超过”的具体含义。

师：看了营养专家的话，你们知道了什么?

生：我们知道：10岁左右的儿童从每餐午饭中获取的热量应不低于2926千焦，脂肪不超过50克。(生边说师边板书：热量应不低于2926千焦，脂肪不超过50克)。

师：其实人体需要的营养成分有很多，但最基本的是热量和脂肪。

3、师：按照专家提供的这两条基本的营养标准，每个同学都检验一下，看看自己刚才点的菜符不符合这两条营养标准。跟同桌同学谈谈自己点的菜为什么符合或为什么不符合标准。

(四)合理调配。

师：那么，你们觉得怎样配菜容易达到这两条标准呢?请各小组讨论解决这些问题：(课件出示)。

(1)如果三道菜点的全是荤菜，热量和脂肪都能符合标准吗?(热量能符合标准，但脂肪不符合标准。)。

(2)如果三道菜点的全是素菜，热量和脂肪都能符合标准吗?(脂肪能符合标准，但热量不符合标准)。

(3)怎样配菜才容易使热量和脂肪都符合标准?(荤素搭配容易使热量和脂肪都符合标准。)。

师板书：搭配。

(五)选五个不同搭配上台演示。介绍自己的菜式。

哪一种搭配获取的蛋白质最多?

(六)对于班上偏胖或偏瘦同学的饮食习惯，你有什么好的建议?

三、全课总结。

1、这节课的学习你有什么收获?

2、本节课的学习对你有什么帮助或启示?

本节课围绕午餐营养问题设计相应的数学综合应用活动，组织学生调配符合营养标准的午餐，组织学生通过自主探索，合作交流等方式。一方面使学生综合应用简单的排列组合、统计等相关知识解决问题，体会数学在日常生活中的应用价值，增强学生应用数学的意识;另一方面，学生的观念也从纯粹按自己的喜好点菜到考虑菜式的科学与合理性，有效促使了学生学生克服偏食、挑食的毛病，养成科学饮食的习惯。