幼儿园孔融让梨教案及反思(汇总16篇)
- 上传日期:2023-11-23 11:23:33 |
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编写教案要注重教学理念的体现,选择适合学生的教材和教具,并根据学生的实际情况进行个性化教学。教案的编写应注重学生的参与和互动,充分考虑学生的学习特点和兴趣爱好。教师们可以根据自己的教学实践情况,借鉴这些教案范例中的合适方法和策略。
幼儿园孔融让梨教案及反思篇一
活动名称:
活动目标:
1、初步懂得与人相处应谦让的道理,初步学习遇到问题要想办法解决问题。
2、通过故事欣赏与实践,增强为他人着想的意识。
3、体验谦让所带来的快乐。
活动准备:
教本。
活动过程:
一、提出问题,引起兴趣:
有大小不一样的苹果,要请你分给哥哥、妹妹和你自己,你应该怎么分?
二、引出故事题目并进行解释,讲一遍故事。
三、启发提问:
1、故事题目是什么?讲了一件什么事?
2、孔融为什么把最小的梨分给自己?他是怎么想的?
3、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?
四、指导幼儿观察教本,在听一遍故事。
重点帮助幼儿理解孔融“上面让哥哥,下面让弟弟“,并学习其中对话。
五、引导幼儿思考、讨论:
孔融才四岁,就知道这样让梨,我们应该怎样谦让。
讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让,设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的,但是在听了故事以后自己要向孔融学习,学习谦让,本次活动幼儿的发言讨论都很积极。
设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的,如果请我分苹果,我就拿大的。通过这次学习都愿意以后会把大的、好的分其他的宝宝。
幼儿园孔融让梨教案及反思篇二
1、理解故事内容,大胆清楚地表达自己的想法。
2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。
活动准备。
教学图片,故事录音《孔融让梨》。
活动过程。
一、引出故事主题,引起幼儿兴趣:
你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。
二、倾听故事,理解感受:
孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子?
孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己?
孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)。
你们喜欢孔融吗?为什么?
三、设置情境,迁移感情。
这是一个很久以前的故事,为什么到现在大家还在讲呢?
假如你是孔融你会怎么做?
经验联想:你关心过别人吗?
假设情景。
如果你坐在公共汽车上,上来了一位小妹妹,车上已经没有位置了,你会怎么做?
假如小弟弟喜欢你的玩具,你会怎么办?
看到小妹妹摔倒了你会怎么做?
活动反思。
经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养,同样学会谦让也是人类一种特有的美德,故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解,深刻地体验到谦让这种美德,在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让,设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的,但是在听了故事以后自己要向孔融学习,学习谦让,本次活动幼儿的发言讨论都很积极。
幼儿园孔融让梨教案及反思篇三
活动目标:
1.幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
2.培养幼儿关心他人和为他人着想的行为习惯。
活动准备:
图片,独木桥等。
活动过程:
1.游戏:独木桥。
请幼儿自由走独木桥,通过讨论:让幼儿了解不谦让造成的后果。
2.老师小结:做事情应该谦让,让幼儿先走,或者轮到自己的时候才走,不推也不抢,就不会有小朋友被挤到桥下了。
3.第二次玩独木桥游戏。
老师教育幼儿学会相互谦让。
6.教育幼儿在家也能与人分享,为家里的爸爸妈妈爷爷奶奶着想。
幼儿园孔融让梨教案及反思篇四
我一直都在小学教,没有从事过实际的幼儿教育。这个教学设计可能有点小学化。这一课时我在女儿书上看到,根据自己的想法设计的。
1、理解故事内容,知道孔融怎样分梨。
2、懂得尊重大人,爱护弟、妹。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事中学习,感悟生活。
为什么要“让”。
大小不一的梨模型,教学图片。
一、引出故事主题。
你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天老师给你们讲一个《孔融让梨》的故事。
二、倾听故事。
老师给小朋友讲故事……。
1、孔融家都有谁?孔融最大吗?
2、孔融为什么要一个最小的梨?
3、孔融怎么对爸爸说?
4、你们喜欢孔融吗?
我们要像孔融一样关心大人,爱护弟妹。
三、经验联想。
你们关心过别人吗?
四、做游戏。
小朋友扮演《孔融让梨》里的角色。
故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解,深刻地体验到谦让这种美德,在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让。
幼儿园孔融让梨教案及反思篇五
活动目标:
1、理解故事内容,大胆地表达自己的想法。
2、懂得尊敬、关心长辈,爱护弟妹。
3、体验谦让所带来的快乐。
活动准备:
实物两个梨(一大一小),笑脸、苦脸图片,本班级幼儿在活动中的视频(友好的一起玩的,不友好争抢玩具的等)。
活动重点:
幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
教学难点:
养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
活动过程:
一、谈话导入活动:
在家里,爸爸妈妈给我们买了好吃的东西,你是一个人吃,还是和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃?(幼儿各抒己见)老师把幼儿的做法分成两种:给愿意和别人一起分享的幼儿贴上一个笑脸,反之贴上苦脸。
二、出示孔融画面,引出学习内容:
1、教师:今天我们班来了一位小客人,瞧!(出示孔融画面)这是个古代的小朋友,他的名字叫孔融,和你们一样大,也是四岁,孔融给小朋友还带来了两个梨呢!你想吃哪一个梨?(出示两个梨:一大一小,让幼儿自由挑选,教师不做评论。)。
2、教师:想知道孔融挑了哪一个梨吗?我们一起来听个故事吧!教师有感情的讲述故事一遍后提问:孔融挑了哪个梨,他为什么不拿大的,拿个小的呢?(幼儿自由回答)孔融是怎么说的呢?我们一起来看动画片。
三、播放视频,幼儿观看动画片,理解故事内容。
四、教师小结:
孔融才四岁,就知道把好的东西留给别人,所以大家都夸他是个好孩子,他的故事也一直讲到现在,我们也要向他学习,兄弟姐妹之间要友好相处,有好的东西应该和大家一起分享,不要只顾自己,我们要学会尊敬关心长辈,爱护兄弟姐妹,你们是好孩子吗?现在请你来挑梨,你挑哪一个呢?为什么?(再请幼儿自由挑选)。
五、设计情境,情感迁移:
你关心过别人吗?
1、如果你坐在公共汽车上,上来了一位老奶奶,这时车上已经没有座位了,你会怎么做?(鼓励幼儿情景表演)。
2、假如小弟弟喜欢你的玩具,你会怎么办呢?
3、看到小妹妹摔跤了,你会怎么做?
4、观看视频:播放本班级幼儿在活动中的图片(友好的一起玩的,不友好争抢玩具的等),让幼儿辨析谁做得对,谁做得错,并说出理由。
六、活动迁移:
在幼儿园玩玩具时,应该怎样玩?(幼儿自由讨论回答)结束。
教学反思:
通过图片讲故事,幼儿能直观地了解故事中的人物形象和故事的大概含义,通过观看视频及简单的提问,能强化幼儿对正确行为的意识,通过赞扬故事中的小孔融,幼儿能判断自己日常行为,但是由于幼儿的理解能力有限,在活动的最后让幼儿说说怎样和小朋友一起玩玩具时,多数幼儿仅理解为不抢别人的玩具,这一点上老师需要进一步引导,体验谦让所带来的快乐。
还有就是再让幼儿说出孔融为什么只拿了一个最小的梨时,幼儿只局限于故事中孔融的回答,我也没有把教学目标上升到一个“爱”的高度,没有深挖出故事中的教育意义,以后再进行类似的教学活动时,要突出“爱”的教育主题。
幼儿园孔融让梨教案及反思篇六
1、理解故事内容,大胆清楚地表达自己的想法。
2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。
【活动准备】。
教学图片,故事录音《孔融让梨》。
【活动过程】。
一、引出故事主题,引起幼儿兴趣:
你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。
二、倾听故事,理解感受:
孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子?
孔融为什么要挑一个最小的'梨子给自己?
孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)。
你们喜欢孔融吗?为什么?
三、设置情境,迁移感情。
这是一个很久以前的故事,为什么到现在大家还在讲呢?假如你是孔融你会怎么做?
经验联想:你关心过别人吗?
四、假设情景。
1.如果你坐在公共汽车上,上来了一位小妹妹,车上已经没有位置了,你会怎么做?
2.假如小弟弟喜欢你的玩具,你会怎么办?
3.看到小妹妹摔倒了你会怎么做?
幼儿园孔融让梨教案及反思篇七
1、在情境中理解故事内容。
2、懂得尊敬长辈,学会分享与谦让。
《孔融让梨》图书一本。(编号:123)水果人手一份(香蕉、苹果)。
一、复习歌曲,“春天”的话题导入活动。
1、春天到了,阳光明媚,小草从泥地里钻出来升升懒腰,小花也穿上五颜六色的花裙子跳起了欢快的舞,小朋友也唱起了春天的歌,听,多美呀。(幼儿唱歌曲:春天)。
2、滴沥嗒啦,天上下小雨了,小雨从哪里来的呀?小雨要到哪里去呀?落到了小树梢上,小树梢怎样了呢?(幼儿唱歌曲:小雨点)。
教师:我还听见了风的声音,风也在轻轻地唱歌呢?(幼儿唱歌曲:风)。
3、对呀,今天是多么快乐呀。老师请来了小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶到幼儿园作客呢。
二、创设情景。
1、老师准备了一些香蕉,大家一起品尝好吗?孩子们,一人拿一只小碗,每个小碗里都有两块香蕉,你和爸爸妈妈、爷爷奶奶一人吃一块。
3、老师想给大家讲一个故事《孔融让梨》。
三、再次品尝水果,幼儿对家长说感恩的话。
幼儿园孔融让梨教案及反思篇八
教育目标:
1、通过欣赏故事、理解故事内容,懂得谦让的道理。
2、教育幼儿懂得礼让,知道尊老爱幼。
3、体验谦让所带来的快乐。
教学重点:幼儿初步懂得与人相处应谦让的'道理。
教学难点:养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
教学准备:
知识准备:鼓励语:小手小手转一转,你棒,我棒,大家棒!
物质准备:图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。
教学过程:。
一、组织教学:音乐律动《爸爸瞧妈妈看》。
二、基本部分。
(一)出示孔融画面,引出内容。
提问:你们猜孔融拿了一个什么样的梨?(故事听到一半)。
教师:让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨!
提问:1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的?
2、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?
提问:你喜欢孔融吗?为什么?
(三)听儿歌《让座》。
三、结束部分。
小结:孔融四岁就知道把好的留给别人,儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座,大家都夸他们是好孩子,我们也要向他们学习,兄弟姐妹之间要友好相处,有好的东西应该和大家一起分享,不要只顾自己。我们要学会尊敬关心长辈,爱护兄弟姐妹。
今天老师请大家吃梨,你挑哪个?为什么?小朋友排队上来拿。
古时候有一个人叫孔融,他有五个哥哥,一个小弟弟。有一天,家里吃梨。一盘梨子放在大家面前,哥哥让弟弟先拿。你猜,孔融拿了一个什么样的梨?他不挑好的,不拣大的,只拿了一个最小的。爸爸看见了,心里很高兴:别看这孩子才四岁,还真懂事哩。就故意问孔融:“这么多的梨,又让你先拿,你为什么不拿大的,只拿一个最小的呢?”
孔融回答说:“我年纪小,应该拿个最小的;大的留给哥哥吃。”
父亲又问他:“你还有个弟弟哩,弟弟不是比你还要小吗?”
孔融说:“我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给弟弟吃。”
你看,孔融讲得多好啊。他父亲听了,哈哈大笑:“好孩子,好孩子,真是一个好孩子。”
孔融只有四岁,就知道让梨。上面让哥哥,下面让弟弟。大家都很称赞他。
幼儿园孔融让梨教案及反思篇九
活动目标:
1.理解故事内容,懂得相互谦让的道理。
2.愿意大胆运用故事中的语言进行对话。
3.在与同伴共同的活动中体验相互谦让的快乐。
活动准备:
2.图文字卡:融四岁,能让梨;弟于长宜先知。
活动过程:
(一)师幼谈话,并简单理解“融四岁”的意思。
1.介绍孔融。
教师:今天,李老师带来了一位新朋友,瞧!他是谁啊?
教师:这个小朋友的名字叫孔融,他来自于遥远的古代,他今年9岁,他几岁啊?(9岁)。
2,出示图文字卡“融四岁”,帮助幼儿简单理解其意思。
教师:对啊!三字经里面就称为融四岁,意思是孔融四岁。
3.引导幼儿来读一读。
教师:怎么说的?那你来说一说。
教师:我们一起来说一说吧!
4.游戏:穿越时光隧道。
教师:孔融四岁的时候,在他的身上发生了一些感人的故事,让我们坐上时光机去看一看吧!小朋友坐稳了,闭上眼睛,我们要出发了。
教师:哇!我们来到了孔融的家,让我们来看看他在做什么吧?
(通过创设穿越的情境,很好地吸引幼儿的眼球,更能激发幼儿参与的积极性。)。
(二)分段欣赏故事,初步了解故事内容,理解句子的意思。
1.教师播放课件故事前两段,引导幼儿理解“能让梨”的意思。
(1)欣赏故事,进行提问。
教师:孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子?
孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己?
孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)。
你们喜欢孔融吗?为什么?
教师:原来啊,孔融在四岁的时候就是一位孝敬长辈、谦让他人懂礼貌的小朋友,我们都要向孔融学习,做一个懂谦让的好孩子。
(2)简短的小结故事内容,帮助理解“能让梨”的意思。
教师:将最好的最大的梨留给哥哥和弟弟,自己吃最小的梨。这样的行为在三字经里面称为能让梨。
(3)练习学说“能让梨”。
教师:是啊,那我们来说一说。
2.教师播放课件故事第三段,引导幼儿理解“弟于长,宜先知”的意思。
(1)欣赏故事第三段,进行提问。
教师:孔融这么懂事,让我们先听一听周围人是怎么夸他的?
教师:他们是怎么夸的呀?
(2)根据幼儿的回答,出示相应的图文字卡。
教师:他真是个懂事的好孩子啊!对于这种尊敬和友爱兄长的道理,是我们每个人从小就应该知道的。在三字经中就是“弟于长,宜先知”的意思。
(利用分段欣赏故事,并出示相应的图文字卡,这样更有利于幼儿理解句子意思,而且引起他们学习的兴趣。)。
(三)引导幼儿完整的朗诵“融四岁,能让梨;弟于长,宜先知。”。
1.引导幼儿集体朗读。
教师:其实啊,我们刚刚看了这个视频故事,就叫孔融让梨。那我们一起用三字经里的话来说一说吧。
2.师幼轮流读。
教师:现在,我读一句,你们接一句,可以吗?让我们试试看吧。
3.请个别幼儿轮流读。
教师:谁愿意来读第一句,我们接下一句?
4.玩接龙的游戏。
教师:好,我们试试看吧!
(通过不同的方式让孩子们朗读,这样既让幼儿能掌握并学会句子,又能提高幼儿参与的兴趣。)。
(四)迁移生活经验。
教师小结。
教师:你们都能做很多的事情,其实,你们做的这些事情,都可以说是弟于长,宜先知。
教师:呀,今天的时间不早了,让我们坐上时光机回家吧。以后我们在幼儿园里也要懂得和朋友分享,谦让他人。
(此环节主要是让幼儿联系自己的生活实际,让他们知道谦让他人、礼让他人的意思。同时利用三字经里的句子进行小结,这样更便于他们理解其所表示的含义。)。
活动延伸:
1.在家里让幼儿进行一次分梨活动,进一步理解故事《孔融让梨》,让他们体验分梨的乐趣。
幼儿园孔融让梨教案及反思篇十
1、通过欣赏故事、理解故事内容,懂得谦让的道理。
2、教育幼儿懂得礼让,知道尊老爱幼。
3、体验谦让所带来的快乐。
【教学重点】幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
【教学难点】养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
【教学准备】。
知识准备:鼓励语:小手小手转一转,你棒,我棒,大家棒!
物质准备:图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。
【教学过程】。
一、组织教学:音乐律动《爸爸瞧妈妈看》。
二、基本部分。
(一)出示孔融画面,引出内容。
提问:你们猜孔融拿了一个什么样的梨?(故事听到一半)。
师:让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨!
提问:
1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的?
2、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?
提问:你喜欢孔融吗?为什么?
(三)听儿歌《让座》。
三、结束部分。
小结:孔融四岁就知道把好的留给别人,儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座,大家都夸他们是好孩子,我们也要向他们学习,兄弟姐妹之间要友好相处,有好的东西应该和大家一起分享,不要只顾自己。我们要学会尊敬关心长辈,爱护兄弟姐妹。
今天老师请大家吃梨,你挑哪个?为什么?小朋友排队上来拿。
古时候有一个人叫孔融,他有五个哥哥,一个小弟弟。有一天,家里吃梨。一盘梨子放在大家面前,哥哥让弟弟先拿。你猜,孔融拿了一个什么样的梨?他不挑好的,不拣大的.,只拿了一个最小的。爸爸看见了,心里很高兴:别看这孩子才四岁,还真懂事哩。就故意问孔融:“这么多的梨,又让你先拿,你为什么不拿大的,只拿一个最小的呢?”
孔融回答说:“我年纪小,应该拿个最小的;大的留给哥哥吃。”
父亲又问他:“你还有个弟弟哩,弟弟不是比你还要小吗?”
孔融说:“我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给弟弟吃。”
你看,孔融讲得多好啊。他父亲听了,哈哈大笑:“好孩子,好孩子,真是一个好孩子。”
孔融只有四岁,就知道让梨。上面让哥哥,下面让弟弟。大家都很称赞他。
幼儿园孔融让梨教案及反思篇十一
活动目标:
1、初步懂得与人相处应谦让的道理,初步学习遇到问题要想办法解决问题。
2、通过故事欣赏与实践,增强为他人着想的意识。
3、体验谦让所带来的快乐。
活动准备:教本。
活动过程:
一、提出问题,引起兴趣。
有大小不一样的苹果,要请你分给哥哥、妹妹和你自己,你应该怎么分?
二、引出故事。
对题目并进行解释,讲一遍故事。
三、启发提问:
1、故事题目是什么?讲了一件什么事?
2、孔融为什么把最小的梨分给自己?他是怎么想的?
3、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?
四、指导幼儿观察教本。
在听一遍故事,重点帮助幼儿理解孔融“上面让哥哥,下面让弟弟“,并学习其中对话。
五、引导幼儿思考、讨论。
孔融才四岁,就知道这样让梨,我们应该怎样谦让。
讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让,设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的,但是在听了故事以后自己要向孔融学习,学习谦让,本次活动幼儿的发言讨论都很积极。
幼儿园孔融让梨教案及反思篇十二
活动目标:
1、通过欣赏故事理解故事内容,懂得谦让的道理。
2、培养幼儿良好的.倾听习惯。
活动准备:
食物两只梨子、vcd动画。
活动过程:
一、出示孔融画面,引出内容。
师:这是个古代的小朋友,他的名字叫孔融,和你们一样大,也是四岁,孔融给小朋友还带来梨子呢!你想吃哪一只梨?(出示梨子)。
师:想知道孔融挑了哪一只梨吗?我们一起来听个故事吧!(师讲故事一遍)。
提问:孔融挑了哪只梨?他为什么不拿大的,拿个小的呢?(幼儿自由回答)。
三、看vcd动画一遍。
提问:孔融为什么不拿大的,拿个小的呢?(让幼儿学说孔融的回答)。
爸爸是怎么夸奖他的?(让幼儿学做爸爸做夸奖的动作)。
老师小结:孔融才四岁,就知道把好的留给别人,所以大家都夸他是个好孩子。你们是好孩子吗?现在请你来挑梨,你挑哪个呢?为什么?再请幼儿自由挑选。
四、迁移经验。
提问:在幼儿园、家里你们还遇到哪些事要互相谦让的呢?(幼儿自由讨论回答)结束。
幼儿园孔融让梨教案及反思篇十三
活动目标:
1、在情境中理解故事内容。
2、懂得尊敬长辈,学会分享与谦让。
活动准备:
《孔融让梨》图书一本。(编号:123)水果人手一份(香蕉、苹果)。
活动过程:
一、复习歌曲,“春天”的话题导入活动。
1、春天到了,阳光明媚,小草从泥地里钻出来升升懒腰,小花也穿上五颜六色的花裙子跳起了欢快的舞,小朋友也唱起了春天的歌,听,多美呀。(幼儿唱歌曲:春天)。
2、滴沥嗒啦,天上下小雨了,小雨从哪里来的呀?小雨要到哪里去呀?落到了小树梢上,小树梢怎样了呢?(幼儿唱歌曲:小雨点)。
教师:我还听见了风的声音,风也在轻轻地唱歌呢?(幼儿唱歌曲:风)。
3、对呀,今天是多么快乐呀。老师请来了小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶到幼儿园作客呢。
二、创设情景。
1、老师准备了一些香蕉,大家一起品尝好吗?孩子们,一人拿一只小碗,每个小碗里都有两块香蕉,你和爸爸妈妈、爷爷奶奶一人吃一块。
3、老师想给大家讲一个故事《孔融让梨》。
三、再次品尝水果,幼儿对家长说感恩的话。
幼儿园孔融让梨教案及反思篇十四
1、通过理解故事内容,懂得谦让的道理。
2、培养幼儿良好的倾听习惯。
食物两个梨子,动画视频,ppt课件。
1、导入新课。
师:今天老师给你们带来了一个挑梨子的故事,我们一起来听一听。
2、老师完整讲述故事。
提问:故事的名称叫什么?发生了一件什么事?
3、结合图片,讲述故事。
(1)教师一边讲述边提问的方式帮助幼儿理解故事的前半段内容。
提问:故事中的小男孩叫什么名字?他几岁了?他有几个兄弟?他是最小的吗,为什么?
(2)结合图片完整的讲述故事的后半段内容。
提问:爸爸又是怎么问孔融的,孔融又是怎么说的?
提问:爸爸是怎么夸孔融的?(好孩子,好孩子,你真是个好孩子。)。
提问:小朋友们,你们喜欢孔融吗,为什么?
小结:孔融能让着哥哥又能让着弟弟他真是个懂事的好孩子。
4、完整观看《孔融让梨》视频。
5、创设情景,情感迁移。
提问:平时你认为谦让的事情有哪些呢?
提问:小妹妹喜欢你的玩具,你会怎么做?
提问:如果你在公交车上,上来了一位小妹妹,又没有座位,你会怎么做?
总结:今天我们学了一个让梨的故事,懂得了谦让的道理,希望小朋友都能做到像今天这样能够谦让别人,关心别人。如果现在让你把梨送出去,会把梨送给谁?为什么?(幼儿自由说)。那么现在请小朋友们起立,我们一起把梨送给他们吧!(在音乐声中,带领幼儿走出教室。)。
幼儿园孔融让梨教案及反思篇十五
1、通过理解故事内容,懂得谦让的道理。
2、培养幼儿良好的倾听习惯。
【活动准备】。
食物两个梨子,动画视频,课件。
推荐课件:大班语言公开课《孔融让梨》。
【活动过程】。
1、导入新课。
师:今天老师给你们带来了一个挑梨子的故事,我们一起来听一听。
2、老师完整讲述故事。
提问:故事的名称叫什么?发生了一件什么事?
3、结合图片,讲述故事。
(1)教师一边讲述边提问的方式帮助幼儿理解故事的`前半段内容。
提问:故事中的小男孩叫什么名字?他几岁了?他有几个兄弟?他是最小的吗,为什么?
(2)结合图片完整的讲述故事的后半段内容。
提问:爸爸又是怎么问孔融的,孔融又是怎么说的?
提问:爸爸是怎么夸孔融的?(好孩子,好孩子,你真是个好孩子。)。
提问:小朋友们,你们喜欢孔融吗,为什么?
小结:孔融能让着哥哥又能让着弟弟他真是个懂事的好孩子。
4、完整观看《孔融让梨》视频。
5、创设情景,情感迁移。
提问:平时你认为谦让的事情有哪些呢?
提问:小妹妹喜欢你的玩具,你会怎么做?
提问:如果你在公交车上,上来了一位小妹妹,又没有座位,你会怎么做?
总结:今天我们学了一个让梨的故事,懂得了谦让的道理,希望小朋友都能做到像今天这样能够谦让别人,关心别人。如果现在让你把梨送出去,会把梨送给谁?为什么?(幼儿自由说)。那么现在请小朋友们起立,我们一起把梨送给他们吧!(在音乐声中,带领幼儿走出教室。)。
幼儿园孔融让梨教案及反思篇十六
1、通过欣赏故事理解故事内容,懂得谦让的道理。
2、培养幼儿良好的倾听习惯。
食物两只梨子、vcd动画。
师:这是个古代的小朋友,他的名字叫孔融,和你们一样大,也是四岁,孔融给小朋友还带来梨子呢!你想吃哪一只梨?(出示梨子)。
师:想知道孔融挑了哪一只梨吗?我们一起来听个故事吧!(师讲故事一遍)。
提问:孔融挑了哪只梨?他为什么不拿大的,拿个小的呢?(幼儿自由回答)。
提问:孔融为什么不拿大的,拿个小的呢?(让幼儿学说孔融的回答)。
爸爸是怎么夸奖他的?(让幼儿学做爸爸做夸奖的动作)。
老师小结:孔融才四岁,就知道把好的留给别人,所以大家都夸他是个好孩子。你们是好孩子吗?现在请你来挑梨,你挑哪个呢?为什么?再请幼儿自由挑选。
提问:在幼儿园、家里你们还遇到哪些事要互相谦让的呢?(幼儿自由讨论回答)结束。
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