2023年汽车总动员教案小班(汇总20篇)

  • 上传日期:2023-11-20 17:17:54 |
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教案的编写需要注重教学资源的合理利用,提供适当的教学材料和工具。在编写教案时,我们应注重教学过程的灵活性和适应性,随时根据学生的实际情况进行调整和改进。以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家可以借鉴其中的教学思路和方法,根据自己的实际情况进行调整和改编。希望对大家的教案设计有所帮助,祝大家教学顺利,学生进步。

汽车总动员教案小班篇一

1、通过听一听,比一比,引导幼儿感受音符re的音高位置。

2、听听唱唱由五声音阶组成的歌曲《小汽车》,体验音乐游戏的快乐。

1、音块。

2、蜡笔、纸。

(一)mi、sol、la、do来做客

听听唱唱(听由四个音组成的旋律,唱出旋律)。

(二)re来做客

t:又有一个音符朋友来了,听一听是谁?re穿什么颜色的衣服?(粉红色)它住在哪间房间呢?(出示纸和笔,将re分别和do、mi、sol、1a比较音高,在两条线上找到相应位置,特别注意将re和do、mi比较,引导幼儿探索音的高低)

(三)音符朋友来唱歌

t:音符朋友都住进了新家,太高兴了,跳起了舞。你们唱出来帮他们伴奏。(引导幼儿唱出由五声音阶组成的`旋律)

t:把刚才音符唱的连起来是一首好听的歌叫《开汽车》,(示范唱歌词)

t:开起小汽车到朋友家做客吧。(引导幼儿唱歌曲)

操作提示

老师引导幼儿听清唱准re的音高,并能尝试敲唱d、re、mi、s、l、1a组成的乐句。鼓励幼儿尝试在琴上敲奏歌曲《小汽车》,教师可以启发幼儿听辨歌曲旋律,用唱名学唱。这样便于幼儿根据唱名在木琴或音块上找到音高,尝试敲奏歌曲。另外,在引导过程中,从倾听区分不同音高,并演唱,从听单音到听乐句层层递进。

附:歌曲:《开汽车》

汽车汽车开哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上开。汽车汽车开哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上开。

汽车总动员教案小班篇二

1、通过探索活动,使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途。

2、了解简单的交通规则,知道”红灯停、绿灯行”,提高自我保护意识。

3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐。

(一)热身环节幼儿站成一排,听音乐和老师一起进行简单律动热身。

(二)导入:

提问:(1)请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢?(步行、乘车)。

(2)那你们是坐的什么车来的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今天呀,老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客,他们都想和小朋友们一起玩,我们先来认识一下这些汽车朋友吧!

(三)活动过程。

1、认识汽车老师出示不同的汽车图片,引起幼儿兴趣,并在老师的引导下,让幼儿观察不同车子的外形特征,认识各种各样的车,使幼儿掌握不同车子的名称、用途。

例如:公交车师:小朋友们注意看,什么车开来啦?

生:公交车。

师:小朋友们请你们看看,公交车应该怎么乘呢?

生:在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。

(1)活动一:猜猜我是谁?

一二三,排队等,投币才能坐上车。请问这是什么车?(公交车)下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)。

(2)活动二:听听我是谁?

教师播放警车和救护车的声音,让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了。

2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯,引导幼儿掌握红灯停,绿灯行的交通规则,并能让幼儿知道过马路时应遵守规则,红灯停、绿灯行。

3、游戏活动:红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交通,小朋友当司机,老师举起绿灯,小朋友们就可以四散跑开,老师举起红灯,小朋友就立刻原地停止。

活动结束好了,小朋友们,今天我们的游戏就到这里了,小朋友们回家可以把我们今天都认识了什么车告诉爸爸妈妈,还可以和爸爸妈妈一起玩游戏,好吗,再见吧!

《汽车总动员》这个主题热热闹闹的结束了,从开始的创设到最后的结尾,孩子和家长都充分的参与,才能把“汽车总动员”开展的有声有色,一个好的主题离不开孩子的兴趣。现在,孩子们对车的了解更加深入,不论从是车的外形还是结构、标志都说得有声有色,现在让他们当一名小小汽车解说员,绝对没问题,不相信可以来我们班参观一下吧!

汽车总动员教案小班篇三

活动目标:

1、倾听和观察故事,感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。

2、通过讨论活动,进一步感知理解故事情节,知道小青蛙能发挥自己的长处,就是最棒的。

3、大胆想象神奇的汽车,并乐意与同伴交流。

4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

活动准备:

课件:《蹦蹦跳跳的绿汽车》。

活动过程:

一、教师设疑,引导幼儿活动的话题。

小朋友,你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。

二、老师讲述故事前关段,让幼儿初步感知绿汽车的由来。

1,故事里有谁?青蛙想参加什么比赛?大家是怎样帮助它的?

2.请小朋友猜一猜,青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?

三、老师讲述故事的后半段,感知青蛙汽车参加比赛的过程。

1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?

2.后来,小青蛙是怎样做的?最后,蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?

四、讨论:

1..青蛙的什么本领最大?

2.为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?

小结:用四条腿跳远的本领很大,他发挥了自己的优点,用自己的四条腿向前跳,用四条腿在水里游,终于得到了冠军,让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!

五、启发幼儿教育大胆想象,并尝试用语言讲述。

教师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐,玩开汽车的游戏结束活动。

汽车总动员教案小班篇四

1、感受音乐ab段的结构,初步用动作随音乐表现出“游乐场”的路上遇到各种问题的情节。

2、尝试在没油,下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。

3、在听到雷声的指令后,能够迅速找到离自己最近的停车位,体验游戏带来的快乐。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

1、导入,随乐进场、入座。

2、调动幼儿生活经验,创编加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。

听好音乐,音乐起,小出发。

师:大家听到什么声音了?小遇到第一个问题-加油站,小需要加油了(教师演示油枪加油动作),加加油,加加油!

师:小加满油又可以继续上路了。

播放音乐,音乐起,小遇到第二个问题---下雨了。

师:大家听到什么声音了?仔细听一听,怎么了?下雨了。非常棒!我们用什么来帮帮忙,(教师演示雨刷器的动作)伸出一根小指头,刷一刷,刷一刷。

师:我们遇到两个小问题并且解决了两个小问题,我们都解决了哪两个小问题呢?加油和下雨了。

播放音乐,大家一起重新出发

师:那么我们一起来开小吧。(跟随音乐一起做开的动作)

3、游戏环节:

在游戏过程中教授孩子乘车的基本知识以及不能超速安全的知识:系好安全带,握紧方向盘准备出发了(老师和幼儿围着椅子转圈圈,做开,加油,雨刷器的动作)。

第一遍音乐起,根据音乐的不同,大家在老师的带领下围着场地做开车、加油、雨刷器的动作。

师:真棒,我们的小人第一次上路就这么厉害,下面老师要变成交警来监督人,小人见到交警,记得停下来哦!

第二遍播放音乐再次由老师充当交警,监督指挥孩子们进行开游戏,并在其中做加油和雨刮器的动作。引导孩子在雷声响起的时候将车开到停车位上的小知识。

播放雷声音乐

师:大家听到什么声音了?

幼儿:雷声

师:打雷了,很危险,我们要把停下来了,大家找一个安全的位置把停下来。

播放音乐,第三遍游戏,缺少一个停车位的情况下,激发孩子应对少一个停车位下的办法,孩子们之间互相帮助想办法的友好。

幼儿:好

4、结束:在游戏音乐中结束。

整个活动以生动、有趣的开情景串联而成。随音乐大胆创编肢体动作以表现开的乐趣,是本次教学活动的重难点。在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编等一系列动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。

汽车总动员教案小班篇五

活动目标:

1、让幼儿知道歌曲的名称,帮助幼儿理解歌词内容。

2、引导幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

活动过程:

一、开始部分。

1、发声练习:师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

二、进行导入。

1、教师出示一辆玩具的小汽车,分别让幼儿大胆的回答。

(1)教师:叮铃铃,叮铃铃,这是什么车呀?

笛笛笛,笛笛笛,这是什么车呀?

(2)师生随音乐演唱《这是什么车呀》。

2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的`方式。

教师:你们是怎么来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐汽车)鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。

(1)教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。

(2)教师与幼儿共同学习儿歌。

带领幼儿边做动作,边学念儿歌,可以变换多种方式来念,提高幼儿对儿歌的兴趣。

(3)尝试加快速度,记忆儿歌内容。

师:下面我们扮演小司机,把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗?

幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度,最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。

4、音乐游戏:开汽车。

教师和幼儿一个跟着一个,围着小椅子一边念儿歌,一边开汽车。

教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”,边做开汽车的动作。

三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。

活动反思。

引题“看,这是什么?”小朋友马上被吸引注意力,说到“汽车”,然后直接引出:你见过什么汽车呢?引发幼儿原有的生活经验,“消防车、警车、公交车等”然后教师在总结下幼儿的话语,引出下面的歌曲。

教师先清唱一遍,给幼儿初步感知,提问:你听到了什么。帮助幼儿回忆听到的歌词。

第二遍出示图谱,再次欣赏歌曲,结合图式,幼儿通过直观、再结合听,要求幼儿在说,看、听、说三次结合让幼儿容易、也更愿意来感知儿歌。

第三次请幼儿学会跟唱。

动静结合是幼儿学习的基础方式,在学唱的动静中,在结合动作慢慢舞动,幼儿也更愿意在此动作中学唱。

游戏分享也是本次活动的延生:在欣赏小汽车歌曲的同时,幼儿在相互交换、分享,然后在娱乐中结束活动。

汽车总动员教案小班篇六

1、要求幼儿正确使用人称代词"你、我、他。"

2、帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则,提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。

3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯,以及在集体中大胆表达的能力。

4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

1、方向盘5~6个

一、设置游戏场景,激发幼儿学习的兴趣。

1、老师手拿方向盘,在教室内边做开的动作,边发出"嘟嘟嘟"的声音。

2、老师现在在干什么?为什么?

3、今天老师要和全班小朋友一起玩开的游戏。

二、交代游戏的规则和玩法。

1、开的游戏真好玩,可是怎么玩呢?请个别小朋友说说。

2、小朋友说的真好,是不是你们说的那样玩呢?

3、先听老师说说:司机边做开的动作,边说:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟。我的就要开。"大家边拍手边齐声问道:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的大哪里?"司机继续做开车动作,嘴里念着"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,然后说:"开到他的家里去。接着司机将方向盘交给所指的幼儿,两个互换位置继续游戏。

三、引导幼儿进行"开"的游戏。

1、我们先来玩玩问答游戏,先老师问,小朋友答,练习游戏中的对话。

2、现在看老师来扮演司机,这时教师坐在椅子上手握方向盘说:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我的就要开。"这时引导幼儿问:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的开到哪里去?"教室指着名幼儿说:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,开到他的家里去。"说完走到所指的幼儿面前,把方向盘交给他,互换位置,有这名幼儿当司机,再进行一次游戏。

四、幼儿自主游戏。

1、老师先请一位小朋友老当司机,其他的小朋友问。

2、这个游戏好玩吗?我现在请三个小朋友来当司机,请小朋友认真的回答哦。

3、小朋友玩的真好,我们请六个小朋友来一起玩这个游戏了。

游戏进行中教师可适当提醒个别幼儿,讲话的声音要响亮清楚,响了6声后赶紧走到所指幼儿面前,将方向盘交给他,使游戏快速、整齐的进行下去。

4、游戏时要求幼儿正确使用人称代词,你,我,他。

引导幼儿在室内游戏时玩这个游戏。

引导幼儿回家和爸爸妈妈一起玩游戏,学会游戏中的人称代词。

1、活动前教师应注意收集,整理交通规则。

2、活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

3、体育活动开展过“开”游戏。

4、向幼儿介绍有关车辆,交通规则方面的知识,请幼儿

讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角、

家园同步:如有条件,可以带幼儿坐不同类型的车,感受不一样的车,并丰富有关车辆,交通规则方面的知识。

汽车总动员教案小班篇七

1.了解汽车的典型特征,喜欢汽车。

2.敢于当众表达自己的看法。

3.懂得简单的交通规则,有初步的安全意识。

活动准备。

1.经验准备:观察了解自己家的汽车(幼儿园里的汽车)。

2.物质准备:汽车局部放大的图片、电脑。

重点:了解汽车的共同特征。

难点:了解汽车里外的典型特征。

活动过程。

1.玩“我是小小发现者”的.游戏,带幼儿到户外院子里观看真汽车,寻找汽车上的秘密。

师:你从汽车上发现了什么?

2.请幼儿回班后看图片,说一说自己从自家车里发现的秘密,找出汽车的主要外形特征。

3.玩音乐游戏“汽车开来了”,建立初步的交通规则意识。

要求:听音乐,看老师手中的交通灯——红灯停、绿灯走。

4.小结。

今天我们发现了汽车的许多秘密。小朋友今天回家后,可以和爸爸妈妈一起再找一找,看看你家的汽车还有什么秘密没有被你发现。

汽车总动员教案小班篇八

活动目标:1、通过探索活动,认识不同车子的功能及特点,了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。

2、激发起对观察周围车辆的兴趣,培养积极思维的习惯。

活动准备:幼儿搜集各种汽车的图片和玩具,课件,音乐磁带。

活动过程:

学汽车司机开汽车。(播放欢快的音乐)

:

1、看录像:“马路上的车”,激发幼儿探索的兴趣。

提问:看,什么车开来了?(公共汽车)

它长得是什么样子的?怎么乘?

看录像:(出租车)仔细看,什么车要开过了?

问:你怎么知道是出租车?你喜欢乘出租车吗?出租车怎么乘?

2、观察、自由交流汽车的特征。

幼儿到后面,自由观察桌子上的汽车的图片、玩具,进行比较,发现汽车的不同特点。

幼儿分散观察,交流。

回到座位后交流:刚才你发现了什么特别的车子?你为什么喜欢它?哪里会用到它?

3、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?现在请听题。

——一二三,排队等,投币才能坐上车。请问这是什么车?(公共汽车)

——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。谁知道下雨车的名字?(洒水车)你怎么知道的?出示洒水车的图片,。

请幼儿用动作模仿洒水车的样子。它的哪里会洒水?水装在哪里?哪些地方喜欢洒水车?

——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。知道是什么车吗?(垃圾车)

4、听声音,辨车子。

小朋友们真棒!在我们的'生活中还有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车来了?(放录音)

(警车)模仿警车的声音

——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。

(救护车)模仿救护车的声音。

——生了急病的时候需要它帮忙。

小结:我们的生活中有各种各样的车子长得各式各样,它们的本领也不一样,这些汽车让我们的生活更加方便。

听音乐,小朋友们自由模仿各种汽车的样子。

师:现在,我们也来用自己的身体变成一辆汽车,好吗?我说“我变,我变,我变变变”,请你就变成你喜欢的车子,我们一起出发吧!

汽车总动员教案小班篇九

1、尝试用车轮滚画,观察色彩和花纹的变化。

2、体验玩色和大面积作画的乐趣。

1、每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园,幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

2、每组一张大画纸。

3、分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水,内放海绵,以免流淌。

4、范画一张。

1、猜猜谁的脚印。

出示范画,请幼儿猜猜这是谁的脚印,这幅画是怎么形成的。

小汽车很快乐,它去过山上、海边、沙漠,留下了很多足迹。

教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。

2、用车轮滚画。

请幼儿分组作画,将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料,在纸上来回滚动,看看每辆车的轮胎印有什么不同。

幼儿可按意愿滚画多次,,体验大面积作画的乐趣,感受图案交叉、重叠的特殊效果。

请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的,它将开往哪里。

1、应引导幼儿在滚画的同时,感知轮胎印的不同,获得轮子滚动的经验。

2、作品晾干后可贴在墙面上,让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车,沿着画面上复杂多变的滚画线路前行,满足在各种"道路"上"行驶"的愿望。

小汽车是幼儿比较喜爱的玩具,“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画,通过观察色彩和路线等变化,使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。

整个活动从整体效果来看,课堂气氛比较欢快,幼儿在老师的带领下,一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流,感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思,我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动,活动中教师讲解部分要尽量简明扼要,留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性,在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来,而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作,以现实中的交通安全约束幼儿,要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些,避免车子开到轨道外。

汽车总动员教案小班篇十

1、认识公共汽车的外形特征。

2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。

3、乐于参与讲述活动,享受搭拼公共汽车活动的乐趣。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

认识公共汽车的外形特征。

用连贯语言讲述公共汽车外形特征。

ppt图片、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自制方向盘一个。

一、导入活动:情景导入。

师:小朋友,公共汽车来了,让我们一起坐着公共汽车出发吧!

师:坐车的时候要注意坐稳扶好哦!到站了,请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。

二、基本部分:引导幼儿围绕公共汽车展开讨论,讲述自己认识的公共汽车。

1、说一说自己认识的公共汽车。

师:刚刚我们坐的是什么车过来的?公共汽车是什么样的?(鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。)。

2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。

(1)观察实物(玩具公共汽车),大胆讲述公共汽车的外形特征。

师:这是谁?请小朋友观察一下:这些公共汽车是什么样子的?

(2)观察ppt图片,比较并讲述各种公共汽车的外形特征师:老师这里还有一些公共汽车,请小朋友观察一下:这些公共汽车是什么样子的?它们都有什么是相同的?(长长的车厢,圆圆的车轮,方方的车窗)。

3、拼一拼,加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。

(1)魔术拼图。

师:请小朋友看大屏幕,看,变出来什么?(逐一出示长长的车厢,圆圆的车轮,方方的车窗,圆圆的笑脸)。

(2)结合儿歌拼一拼。

师:魔术拼图真好玩,我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好?(引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车)。

4、教师小结。

三、活动结束。

小朋友今天表现真棒!现在让我们变成一辆长长的公共汽车,一起开车回家吧!

汽车总动员教案小班篇十一

汽车,是孩子经常能看见和使用的,现在许多孩子家里有车,进出都要乘车,所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观察和注意都是随意的,孩子对于汽车的经验是零星的,需要教师梳理的。因此教师借助音乐游戏怪汽车,和孩子一起来了解关注汽车。

本活动通过音乐的方式来呈现怪汽车的变化过程,吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的喜爱程度。在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活经验,丰富关于汽车的知识,同时感受音乐游戏所带来的快乐。

1、在有趣的故事情景中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2、知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4、随歌曲旋律唱出来。

1、材料准备:ppt课件

2、经验准备:认识多种水果以及不同的车辆活动过程:

一、情景导入,激发幼儿兴趣

1、看看这是哪里啊?我们一起开车到森林里去玩吧。

2、你们刚才都是开着什么车到森林里来玩啦?

二、引入故事《怪汽车》

1、引导幼儿看看森林里有谁?

2、小动物们到了森林里发现了什么呀?

3、讨论:马路上能滚水果吗?为什么不能?

那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢?

4、你们想的办法真好!小兔他也想办法了,我们看看小兔想了什么办法。

三、说说唱唱怪汽车

1、这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?

2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)

3、警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了,那草莓和菠萝怎么办?看看草莓怎么变?

4、我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓励幼儿编编、唱唱"草莓车"。

在教研活动中,我们观摩了王莉娟老师的音乐活动《怪汽车》,这堂课活动形式凸显游戏性,活动过程渗透音乐性,表达方式体现多元性,正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的游戏活动。我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆,一起分享玩车、坐车的经验,在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后,我设计了集体活动“怪汽车”,旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现。

汽车总动员教案小班篇十二

1.感知音乐中反复的开始和突然停止的特点,并能随乐表现小汽车的开始和停止。

2、体验音乐游戏的快乐。

音乐《开始和停止》《小汽车》

一、朵拉来了价值分析:交流开车的注意事项,为下面的活动做准备。

小结:开车去游乐场,真方便。

3、开车的时候要注意什么?(红绿灯,安全带等)小结:当我们开车子的时候,看到红灯要停止,看到绿灯可以开始开。还有很多需要注意的地方。

二、听音乐练本领价值分析:引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点1、朵拉:我给你们准备了一段好听的音乐,红绿灯就藏在这段音乐中,想去欢乐城堡的宝宝要用小耳朵仔细听一听,能找到红绿灯吗?(完整)2、第二次欣赏,哪里表示红灯,哪里表示绿灯?(短)小结:音乐响起来,表示绿灯亮了,可以开车了。音乐停表示红灯亮,小汽车要停下来。

3、小司机先来练练本领吧,坐在座位上开汽车,教师学习幼儿动作。

小结:只有遵守交通规则,才能安全到达欢乐城堡。

三、开车去欢乐城堡价值分析:引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止,巩固音乐的特点。

1、要到达欢乐城堡,必须先经过红绿灯森林,再通过城市大马路,遵守交通规则最后才能到达。和朵拉一起开汽车,看看谁的小车开得最神气,别忘了红灯停下来。(森林)2、交流开车的动作,鼓励幼儿大胆创编。(个别幼儿示范)3、第二次跟着音乐开汽车,观察幼儿动作的改变,要求停止的时候动作不一样。(马路)4、欢乐城堡到了,你们的小耳朵真棒,开车的本领也很大,可以去里面玩游戏咯。

四、活动延伸价值分析:引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏,激发幼儿对音乐的喜爱。

1、这段音乐不仅可以玩开汽车的游戏,你们觉得还可以用来玩什么游戏?

2、我们用它来玩木头人游戏吧。交流不同音乐代表的动作小结:音乐开始木头人可以做好看的动作,音乐停木头人就不能动了。

3、木头人音乐游戏退场。

汽车总动员教案小班篇十三

1、通过探索活动,使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途。

2、了解简单的交通规则,知道"红灯停、绿灯行",提高自我保护意识。

3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐。

(一)热身环节幼儿站成一排,听音乐和老师一起进行简单律动热身。

(二)导入:

提问:(1)请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢?(步行、乘车)。

(2)那你们是坐的什么车来的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今天呀,老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客,他们都想和小朋友们一起玩,我们先来认识一下这些汽车朋友吧!

(三)活动过程。

1、认识汽车老师出示不同的汽车图片,引起幼儿兴趣,并在老师的引导下,让幼儿观察不同车子的外形特征,认识各种各样的车,使幼儿掌握不同车子的名称、用途。

例如:公交车师:小朋友们注意看,什么车开来啦?

生:公交车。

师:小朋友们请你们看看,公交车应该怎么乘呢?

生:在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。

(1)活动一:猜猜我是谁?

一二三,排队等,投币才能坐上车。请问这是什么车?(公交车)下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)。

(2)活动二:听听我是谁?

教师播放警车和救护车的声音,让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了。

2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯,引导幼儿掌握红灯停,绿灯行的交通规则,并能让幼儿知道过马路时应遵守规则,红灯停、绿灯行。

3、游戏活动:红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交通,小朋友当司机,老师举起绿灯,小朋友们就可以四散跑开,老师举起红灯,小朋友就立刻原地停止。

活动结束好了,小朋友们,今天我们的游戏就到这里了,小朋友们回家可以把我们今天都认识了什么车告诉爸爸妈妈,还可以和爸爸妈妈一起玩游戏,好吗,再见吧!

汽车总动员教案小班篇十四

一、活动目标:

1、引导幼儿发表自己的观点,通过讨论,意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

2、学习关注自己的身体健康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己的行为有利于健康。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

二、活动准备:

三、活动过程:

一、引出话题,进行辩论。

1、师:音乐响起来了,我们一起来活动活动吧。

2、看课件引出话题。

3、师:它们是为什么原因吵架的?(一个说胖好,一个说瘦好)那你们认为是胖好呢还是瘦好呢?(胖好、瘦好、胖好、瘦好)这样吧今天呀,我们来个小小辩论赛,辩一辩,到底是胖好呢还是瘦好呢,好吗?认为胖好的小朋友坐到这边来(出示胖娃标记),认为瘦好的小朋友坐到这边来(出示瘦娃标记),你们可以先相互讨论讨论,你认为什么好,要讲出理由。

4、开展“小小辩论赛”,让幼儿各抒己见,运用实例说明自己的观点。

二、找准原因,对症下药。

1、师:小朋友们说得都各有各的道理,那到底是胖好呢还是瘦好呢?老师请来了一位医学专家,我们一起来听听看,她是怎样说的?(看课件)。

三、了解自身,合理配餐。

1、师:那小朋友,你们觉得自己是胖呢还是瘦呢?从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

汽车总动员教案小班篇十五

1、通过探索活动,使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途。

2、了解简单的交通规则,知道"红灯停、绿灯行",提高自我保护意识。

3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。

不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐

(一)热身环节幼儿站成一排,听音乐和老师一起进行简单律动热身。

(二)导入:

提问:

(1)请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢?(步行、乘车)

(2)那你们是坐的什么车来的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今天呀,老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客,他们都想和小朋友们一起玩,我们先来认识一下这些汽车朋友吧!

(三)活动过程

1、认识汽车老师出示不同的汽车图片,引起幼儿兴趣,并在老师的引导下,让幼儿观察不同车子的外形特征,认识各种各样的车,使幼儿掌握不同车子的名称、用途。

例如:公交车师:小朋友们注意看,什么车开来啦?

生:公交车。

师:小朋友们请你们看看,公交车应该怎么乘呢?

生:在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。

(1)活动一:猜猜我是谁?

教师播放警车和救护车的声音,让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了。

2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯,引导幼儿掌握红灯停,绿灯行的交通规则,并能让幼儿知道过马路时应遵守规则,红灯停、绿灯行。

3、游戏活动:红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交通,小朋友当司机,老师举起绿灯,小朋友们就可以四散跑开,老师举起红灯,小朋友就立刻原地停止。

四、活动结束好了,小朋友们,今天我们的游戏就到这里了,小朋友们回家可以把我们今天都认识了什么车告诉爸爸妈妈,还可以和爸爸妈妈一起玩游戏,好吗,再见吧!

《汽车总动员》这个主题结束了,从创作开始到最后结束,孩子和 父母都充分参与了“汽车”的动员工作,一个好的主题离不开孩子们的 兴趣。现在,孩子们对汽车有了更深的了解。无论是汽车的形状,结构 还是徽标, 都非常生动。 现在让他们成为小型汽车评论员,完全没问题, 我不相信您可以来我们班参观。我们走吧!

汽车总动员教案小班篇十六

1.能平稳地走过15―20厘米的斜坡,发展动作的平衡能力。

2.能愉快地参加体育游戏,增强自信心。

3.了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

4.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

材料准备:15―20厘米的斜坡2组,一高一矮(很牢固)

相关经验准备:幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

一.教师当汽车队长,幼儿当小司机,听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

二.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法:

1.“小汽车刚加好油,马上要爬上斜坡,小司机爬坡时速度要慢点,眼睛看着路,身体要平稳,做个勇敢的小司机”。

2.教师引导幼儿有两条斜坡,一高一矮,可以自己选择路线进行游戏。

3.教师发出信号,幼儿分别有顺序地爬坡,教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励,使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

4.教师观察幼儿活动情况,把握适宜运动量,以游戏情景不断调整活动内容:小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡,请注意安全等。

三.教师利用游戏情景结束游戏,进行放松整理活动。

四.活动的延伸与扩展

1.根据幼儿动作发展情况,适当调整斜坡的长度和高度。

2.增加爬坡动作的游戏情境,拿着玩具或推着纸盒等,提高幼儿平衡能力。

体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中,不用受椅子是束缚,坐在椅子上上课。而是,在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化,吸引着幼儿的眼球。在活动中,幼儿的注意力很集中,就连平时上课时长长会开小差的幼儿,玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点,在组织方面,本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。

汽车总动员教案小班篇十七

1、在故事情境中,用说说、唱唱的方式变出怪汽车。

2、感受乐曲的旋律,体验音乐游戏的快乐。

1、故事ppt、歌曲《怪汽车》、音乐《开汽车》

2、幼儿已认识了许多生活中常见的车辆,有一定的生活经验。

一、开汽车(游戏律动,激发兴趣)

师:宝贝们,我们一起开汽车到森林去玩好吗?让我们跟着音乐开起小汽车。(听音乐做律动“开汽车”)

师:刚才我们的小汽车一会开得快,一会开得慢。你知道什么时候车子要开的快?什么时候开的慢?(引导幼儿说说生活中的情景或根据音乐的旋律变化)

预计幼儿回答:赛车时开的快。

有人过马路时开的慢。

教师引导:刚才我们什么时候开的快,什么时候开的慢(音乐慢的时候开的慢,音乐快的时候开的快)

小结:原来音乐也像开汽车一样,有时快,有时慢。

二、怪汽车(倾听故事,引出主题)

师:看,我们到了哪里?(播放ppt森林场景)

师:今天森林里真热闹(出示动物图片)。看,森林里都有些谁?(小兔、小老鼠和小猫),它们发现了什么?(小兔发现了大西瓜,小老鼠发现了大菠萝,小猫发现了大草莓)

师:小动物想把大大的水果带回家,它们就滚着水果在马路上走。这是牛警察看见了饿说:“停,停,马路上不能滚东西”

师:牛警察为什么叫它们停下来?(因为马路上不能随便滚东西,不安全)

师:哎呀,那可怎么办?(鼓励幼儿大胆想象)

师:你们的办法真不错,小兔子也想出了办法,就是把大西瓜变成汽车。

三、变汽车(开动脑筋,学习歌曲)

师:可是西瓜要怎么才能变成车子呢?(加轮子、方向盘等)

师:看看小兔子是怎么把西瓜变成西瓜车的(结合ppt播放歌曲《怪汽车》第一段)

师:小兔是怎么变的?

师:一辆西瓜车变出来了,牛警察看到西瓜车在马路上开很奇怪,这是什么汽车呀?我们一起来告诉牛警察西瓜车是怎么变出来的吧(再次播放ppt,教师跟音乐示范唱)。

师:小猫看到了,也想把大草莓变成汽车,我们来帮帮它吧。

师:谁能像我一样唱唱小猫是怎么变的。(播放ppt,跟唱歌曲)

师:最后还有小老鼠。这次我们一起边唱边变吧(播放ppt,幼儿集体唱)

四、我们的怪汽车

你想把什么也变成汽车?那让我们一起出去变变吧。

汽车总动员教案小班篇十八

爸爸的汽车为什么会跑呢?他好厉害,我长大也要让汽车跑。

1.激发幼儿观察汽车的外形,快乐的游戏。

2.发展幼儿听信号走跑的能力。

3.引导幼儿快乐的参与游戏,认真遵守游戏规则。

听到信号后能做出相应的动作。

认真遵守游戏规则

物质:方向盘、录音机、磁带

心理:了解各种各样的小汽车

师幼谈话:你见过什么样的小汽车?它们都是怎样跑得?分别请幼儿学一学,跑一跑。

1.教师讲解游戏玩法:汽车在汽车道跑,当看到红绿灯时,要及时的行进或停车,并进行练习。

2.进行游戏:一幼儿当警察站在马路中间进行指挥,扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车,看到绿灯时再按秩序行进。

3.幼儿分组进行游戏,教师进行指导。

幼儿听音乐学做各种动的样子,结束。

户外活动:投:投篮

指导重点:听到信号后,排头幼儿手抱篮球快速跑到终点,双手抱球举到头上方,将手中的篮球投到筐中。

分散活动:玩大型玩具

汽车总动员教案小班篇十九

活动目标:

1、充分发挥想象力,画出一些新式的汽车,激发起创造性绘画的热情和兴趣。

2、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

活动准备:

记号笔、油画棒、图画纸,录音机、录音带《梦幻曲》、未来城的马路背景图,范例长翅膀的车。

活动过程:

2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

1、请幼儿根据想象,动手设计未来的汽车。

3、幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发幼儿的想象。

结束:请全体幼儿“开”着自己设计的汽车,参观未来城。

分区活动:

1、汽车制造厂。(重点指导:用大色块的即时贴装饰汽车)

材料:纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

2、画未来城的汽车设计图。

材料:作画工具。

3、开汽车、交通警。(重点指导:交通警维持秩序)

材料:纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。

4、为未来城造新房。

5、娃娃家、小医院、超市。

6、机动:图书馆(放交通工具的图片、书)

汽车总动员教案小班篇二十

音乐、ppt。

一、导入

师:宝贝们,我们又要做小司机了,准备好了吗?小汽车开起来了。(师生共唱我的小汽车)

师:宝贝们,今天又有很多车子开到我们小班哦,我们一起转过来看看,还有什么车呢?

二、创编歌曲

1、警车

教师播放警车的声音

师:是什么车发出的声音呢?谁会开这辆车呢?警车上面有什么呢?(警灯)哦,去抓坏人的时候警灯会一闪一闪的。

师:警察开警车的时候很神气的哦,你们做个神气的样子给我看看,哦,我们神气的开着警车去抓坏人了。

师生共唱我的小警车

2、消防车

师:我们完成任务了,真开心,我们再来看看有什么车呀?

出现一半消防车

师:你们猜这会是什么车呢?它用来做什么呢?它长的'怎么样呢?(有警灯,水管,可以灭火)

师:宝宝们,看看这是怎么了啊?(着火了)那我们该怎么办呢?开什么车?(开消防车去救火)

师:那我们准备好哦,消防车要开的快快的,不然火会把东西全烧掉的。

创编我的消防车

3、大卡车

师:这是什么呀?(水果)那什么车可以装水果呢?(幼儿自由回答)那我们来看看今天什么车来装水果了。(出示大卡车)

师:哦,那大卡车装了很多水果就要开的慢一点,安全一点哦。准备好了哦,大卡车开起来了哦,我们装了好多水果,开的慢一点,稳一点哦。

师生共同创编我的大卡车

师:宝宝们,刚才开来了几辆车啊?汽车宝宝说,还想跟我们一起唱唱歌,我们一起跟汽车宝宝唱一唱。

三、游戏:一起来开车

1、师:宝宝们你们还在马路上看到过什么车?(幼儿自由发挥)

2、师:看看老师在马路上看到了什么车?(公交车)我们一起来开一开。

3、师:宝宝们,我们下次再来和汽车宝宝一起玩,做小司机。

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