小班主题探究活动方案设计(模板11篇)

  • 上传日期:2023-11-20 08:54:22 |
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一个好的方案可以有效地解决问题或达到预期的目标。方案的制定需要权衡利弊和风险,根据不同因素进行全面综合考虑,避免片面和短视。8.每一个成功的方案背后都有着辛勤的努力和智慧的结晶。

小班主题探究活动方案设计篇一

用儿歌导入课题,引导幼儿尝试画封闭的园,表现小鸡在草地上的各种动态,体验爱小动物的情感。

1.草地背景图,大大小小的圆。

2.作画用具人手一份。

(1)出示圆,这是什么?

(2)圆变小鸡。

(3)歌谣《小鸡小鸡叽叽叽,圆圆脑袋圆圆身》,通过歌谣让幼儿了解小鸡的特征。

(1)带领幼儿起立边唱歌谣,边做动作,感受小鸡的不同形态。

提问引导幼儿讲述小鸡的动态。

(3)小结:小鸡想要做各种动作,小鸡站的时候,大圆哥哥在小圆弟弟的后面,小鸡跳的时候,大圆哥哥在小圆弟弟的下面,小鸡倒立的时候,大圆哥哥在小圆弟弟的上面。

(4)老师边说,边示范画,并添画嘴巴和爪子等。

(1)介绍幼儿的材料,指导幼儿在画纸上画大小不同的圆,有的高有的低有的在中间。

(2)鼓励幼儿根据刚才自己的观察绘画出不同形态的小鸡。

(3)鼓励幼儿为小鸡添画小草,小米和小虫以丰富画面。

请幼儿讲述自己画的小鸡在干什么,鼓励每位幼儿大胆讲述。

小班主题探究活动方案设计篇二

活动主题:

《感动广小,追梦起航》。

—开学典礼暨感动广小十大榜样人物评选颁奖典礼。

活动时间:

20__年2月23日上午8:30。

活动地点:

学校操场。

活动准备:

1、准备新年心愿红包。

2、征集点赞小达人。

3、感动广小十大榜样人物奖状、胸牌、奖品。

4、照相、摄像人员准备。

活动流程:

小班主题探究活动方案设计篇三

1.能按照物体的某一外部特征找出不同的一个。

2.学会用“一样”“不一样”等词来回答。

《找不同》课件。

《有趣的数学》操作用书。

一、出示课件,创设情境。

师:胖胖猪带来了两张钓鱼时拍的照片,请小朋友看一看,这张照片上都有什么?

(教师先出示另一半图片,引导幼儿观察。)。

师:快看,这只小狗在干什么?我们一起来学一学小狗睡觉的样子!

师:这还有一张照片,这张照片上的小狗在做什么?我们一起坐在小椅子上,学一学小狗是怎么跑的。

师:这两张照片里的小狗做的事情一样吗?

二、引导幼儿有顺序地观察挂图,并学会做题。

师:我们一起来看看这两张挂图,看看里面都有什么。

(从上往下引导幼儿观察)。

师:我们看完胖胖猪钓鱼的照片,再来看看它家里还有谁的照片?

这里有四张图片,哪一张是不一样的,把它圈出来。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

注意引导不会画圈的小朋友画圈。

活动延伸:

1.在生活中寻找不同类的东西。

2.教师准备了一套“找不同”的卡片,放在区域活动中,小朋友可以在区域活动的时候继续“找不同”。

小班主题探究活动方案设计篇四

2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

3、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。

活动准备。

1、涂色—苹果。

2、图片—苹果。

3、每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。

活动过程。

一、导入。

变魔术,引起幼儿的兴趣。

教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)。

告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?

二、展开。

1.感知苹果的颜色。

出示图片-苹果,引导幼儿观察:

这些苹果都是什么颜色的?(红色的)。

2.学习涂色苹果。

教师讲解示范涂色的方法。

出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的?

今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,

3.布置涂色任务,提出要求:

涂色时身体坐正,用品摆放整齐,

右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,

眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。

4.幼儿开始绘画,教师巡回指导。

及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。

5.展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

三、结束。

展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,带领幼儿夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。

小班主题探究活动方案设计篇五

活动目标:

1、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣,学习正确的粘贴方法,知道将“水果”贴在“篮子”里.

2、体验亲子活动和帮助别人的快乐。

活动准备:

1、挂图第6号。

2、制作一棵画有树干和树枝的大树(面积是挂图的3~4倍)。

3、固体胶人手一份,树叶、蝴蝶、小鸟、苹果图片若干。

4、录音机、磁带。

活动过程:

1、欣赏挂图。

教师:“这是一棵很开心的大树,为什么开心?”(让幼儿猜猜)“因为它有许多朋友,说说都有哪些朋友?”

2、从另一棵大树处发出哭声,引导幼儿倾听、寻找。“这棵大树为什么哭呀?它的朋友在哪儿呢?我们帮它找一找好吗?”启发幼儿自己发现和拾捡小图片。

3、请幼儿把“朋友”送到大树身边。“大树和它的朋友怎样才能手拉手地在一起呢?”

教师示范如何使用固体胶,将图片粘贴上去。教师个别地指导幼儿将图片贴到大树身上。

5、欣赏大树及其朋友,为大树找到朋友而快乐。

6、教师播放《大树妈妈》的音乐,请幼儿变成大树的朋友——蝴蝶、小鸟,与大树一起唱歌跳舞。

小班主题探究活动方案设计篇六

小班幼儿心理、生理正处于发育之中,思想境界还处在涂鸦阶段,他们的活动离不开自身对物体的感知,往往是边操作边思考,继而获得相应的感性经验。在美术活动区域中,我创设了一系列玩色游戏,鼓励幼儿大胆尝试,让他们在刷一刷、撕一撕、画一画、串一串中体验愉悦感,产生对艺术活动的浓厚兴趣。

活动一:玩色真有趣。

目标:

感受吹画、清洁球拍画、手指点画的特殊效果,体验与同伴共同游戏的快乐。

材料:

指导要点:

1.用黑墨在卡纸上吹出树枝的形状,引导幼儿用手指点画的形式装饰树枝。

2.鼓励幼儿用清洁球蘸上喜欢的颜料,在树枝上随意拍画。

3.将幼儿的作品粘贴在墙上和相框里展示。

活动二:面具总动员。

目标:用笔刷在面具模型上进行涂色练习,尝试用不同的颜色装饰面具各个部位。

材料:

1.各色颜料。

2.型号不同的画笔。

3.白色面具模型若干。

指导要点:

1.鼓劲幼儿大胆尝试用笔刷在面具上刷上自己喜欢的颜色。

2.引导幼儿选择不同的颜色对面具的前额、眼睛、脸颊、嘴等部位进行装饰。

3.展示幼儿的面具作品,引导幼儿观察面具各部位装饰后的效果。

活动三:节日迷宫。

目标:

鼓励幼儿大胆涂色和装饰,在立体式空间中体验玩色活动的乐趣。

材料:

1.用透明塑料膜糊在扣板上,制作成立体的画板,纵横交错地布置成节日迷宫。

2.各色颜料,型号不同的笔刷。

指导要点:

1.鼓励幼儿在节日迷宫的画面上自由涂刷,打扮气球和彩旗。

2.在熟练涂刷的基础上,引导幼儿用不同颜色和表现手法装饰实物,如交替涂、间隔涂等。

3.启发幼儿根据自己想象用画笔在空白处添画,如添画小草、鲜花、焰火、房子等。

活动四:瓶瓶罐罐秀一秀。

目标:在废旧的雪碧瓶表面,用排笔涂色,进行涂鸦装饰,体验装饰瓶子的成功感,培养幼儿的创意想象能力。

材料:

1.将家长制作的瓶宝宝,收集的各种瓶子,教师装饰的范例,展示在区域柜上。

2.将饮料瓶外层涂上白色的乳胶漆,各种水粉颜料。

指导要点:

指导幼儿观察瓶子的外形特征,为瓶子涂上喜欢的色彩,并进行简单的图案装饰。

1.引导幼儿用同一种颜色在瓶子表面进行涂色游戏,鼓励幼儿将瓶子涂得均匀。

2.根据瓶子的外形特征进行涂色,注意颜色的搭配使用。

3.启发幼儿用简单的图案(如彩点、线条、花朵等)装饰瓶子,鼓励幼儿观察借鉴同伴的装饰经验。

活动五:小小粉刷匠。

目标:

尝试大胆地在纸盒上进行涂鸦、刷色,进行创意垒高,提高幼儿的色彩感知、审美能力。

材料:

1.将各种用颜料装饰好的盒子创意摆放,营造小区的氛围。

2.乳胶漆刷过的各种纸盒若干,大小排笔,颜料等。

指导要点:

1.鼓励幼儿使用排笔蘸各种颜料在盒子上随意涂鸦。

2.引导幼儿观察教师提供的范例,尝试在盒子上刷出有规则的图案。

3.指导幼儿将装饰好的盒子晾干垒高,摆出各种房子造型,欣赏评价。

(作者单位:江苏省丹阳市实验幼儿园)。

小班主题探究活动方案设计篇七

1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。

2、在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

3、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。

1、经验准备:幼儿与爸爸妈妈一起拜年。

2、材料准备:零食若干,《新年好》的音乐,vcd动画影碟。

1、重点:愿意大胆地说说讲讲。

2、难点:能与其他班级的朋友是一起活动。

(一)入场(将幼儿领入小二班),幼儿之间、师生之间相互拜年。

(二)新年好。

1、前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀?

2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心,

因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友:

新年快乐学习进步身体健康快乐成长(一人一句)。

(三)互相拜年:

1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?

2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。(新年音乐)。

(四)聊新年。

1、你们是怎样过新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情让你觉得最开心?(放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……)。

2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。

(五)和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。

1、评价。

1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.

2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.

小班主题探究活动方案设计篇八

一、活动目标:

1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。

2、通过画水的曲线,锻炼孩子小手的肌肉组织。

3、培养孩子的爱心。

二、活动准备:

1、白纸、水彩笔人手一份。

2、“小鱼”若干;一条大鱼:一面是哭脸一面是笑脸。

三、活动过程:

一、引入。

出示一条大鱼问:这是谁啊?(幼儿回答)它怎么了?(哭脸)这个漂亮的小鱼没有家了,怎么办呢?你们知道小鱼的家在哪里吗(幼儿自由回答)。

二、帮大鱼找家。

老师示范画水(曲线):鱼是生活在水里的,那我们现在没有水怎么办呢?老师想了个办法,我们帮小鱼在纸上找个家吧。

三、帮小鱼找家。

1.老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢,我们一起帮他们找家好不好。

2.请一个小朋友上来演示一遍,把小鱼贴到画好的“水”里。

四、活动结束。

小班主题探究活动方案设计篇九

活动目标:

1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。

2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

猫头饰一个、毛线团一团,黑板,彩色粉笔若干。

幼儿用书、油画棒、纸。

活动过程:

1、歌曲《咪咪小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的样子。

师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。教师:小花猫捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么吗?出示毛线团:这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察,并说一说。幼儿进行讨论。

2、绕毛线团,感知绕毛线的动作。

教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。

教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

4、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。

教师巡回指导。

5、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。

小班主题探究活动方案设计篇十

1、继续了解民族工艺——扎染,在初步尝试的基础上,进一步感受扎染制作活动。

2、体验制作的乐趣。

二、活动准备。

1、第一次制作的幼儿作品展示。

2、各种形状的布、橡皮筋。

3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆,清水桶,抹布。

4、剪刀,展示板。

三、活动过程。

(一)幼儿欣赏第一次制作的作品展示。

1、谁的作品扎染成功了,为什么?(扎紧了)。

2、谁的作品没有扎染成功,为什么?(没扎紧)。

3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根)。

(二)欣赏老师的第二次制作。

1、为什么会一朵花上出现几圈花纹?(扎了几圈橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论。

2、为什么会出现几朵花?(扎几次橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论。

(三)老师提示。

1、如果染完颜色后,橡皮筋拆不开可尝试用剪刀。

2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。

(四)幼儿尝试扎染制作活动过程。

(五)作品展示。

幼儿说说最喜欢的作品,为什么?

小班主题探究活动方案设计篇十一

活动目标:

1、学习绘画小蜗牛。

2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

春天的大背景图一张,水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。

活动过程:

(一)出示大背景图,老师讲述画面内容。

师:春天来了,红红的太阳照着大地,温暖的春风轻轻地吹着,小燕子自由自在地飞着,地上的小草变绿了,五颜六色的花都开了。

(二)老师在大背景图上范画(边讲故事边画)。

(三)了解蜗牛的外形特征。

师:小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多,咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子,圆圆的头,一对短触角,一对长触角,一张小嘴,还有弯弯的身体。

提问:小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答,老师可出示实物,如没有实物,老师在黑板上范画)。

(四)幼儿在大背景图上绘画,老师巡回指导。

师:小蜗牛都等急了,咱们快来用画笔把它的朋友找出来,这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。

(五)结束:小蜗牛看见这么多的好朋友,心里特别的高兴,来,咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏(听音乐,做游戏)。

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