不说话的保证书50字(通用18篇)
- 上传日期:2023-11-12 07:41:38 |
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总结是一种思考和总结经验的方式,通过总结我们可以更加清晰地了解自己的需要与方向。突出自己的亮点和特长。借助下面这些总结案例,相信大家可以更好地掌握总结的要领和技巧。
不说话的保证书50字篇一
尊敬的某某:
老师,对不起,我错了,我不该在上晚自习的.时候说话,我保证以后:
1、尊重老师和学校其他职工,服从老师和职工的管理,不违抗、不起哄。
2、不能正常参加晚自习,主动及时办理请假手续,经班主任同意后报相关老师备案以作为考勤依据。
3、晚自习不随便说话、不随意走动、不随便换位、不传纸条、不听音乐,玩手机及其它娱乐物品。
此致
敬礼!
保证人:您的学生。
20xx年xx月xx日。
不说话的保证书50字篇二
尊敬的xx:
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份保证书,以向您表示我对午休说话这种不良行为的深刻认识以及再也不在午休的时候说话的决心。我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在早自习的时候说话,我不应该违背老师的规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。
我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。我要避免这样的错误发生,希望老师可以相信我的.悔过之心。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,希望老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后一定不会在午休的时候说话了。
此致
敬礼!
xx。
xxxx年xx月xx日。
不说话的保证书50字篇三
尊敬的xx:
老师,我错了。我不该在午休期间与同学大声喧哗,甚至还追逐打闹。经过反省,我深刻的认识到了自己的错误,我保证以后在校午休期间,本人会自觉遵守校纪校规,不违反。如违反甘愿受罚。本人会按时到班里午休。如有特殊情况不能在校午休,会向班主任请假并且提交请假条。午休时,本人不会大声喧哗,会自觉安安静静地睡觉或者写家庭作业,看书,绝对不会打扰到其他同学的正常午休。也不会随便走动,以致影响他人。
致此
敬礼!
xx
xxxx年xx月xx日
不说话的保证书50字篇四
尊敬的老师,同学们:
大家好!
首先,我郑重向老师和同学道歉,上课是学习时候,本应该认真学习,听老师讲课,而我却上课说话,还玩手机,不耽误自己学习,还影响其他同学,我真后悔,我错了,以后再也不了,我真的感到对不起老师和同学,还有爸爸妈妈,还有我自己!
老师,同学们,如果我没有做到,那就让老师同学耻笑我吧,我无怨无悔!
谢谢,老师,同学!
此致!
敬礼
学生:xx
20xx年x月xx日
尊敬的xx:
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的.不应该在上课的时候说话,我不应该违背老师的规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。今后我一定会好好学习,上课不讲闲话,并且积极为班级做贡献,为班级添光彩!请老师相信我!
致此
敬礼!
xx
xxxx年xx月xx日
尊敬的xx:
老师,我错了,真的不该课堂上讲话。我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校和班级的学风建设。我在上课的时候讲闲话,并且影响了其他的同学,其结果损害了多方利益,在学校造成极坏的影响。这种行为,即使是并没有影响课堂纪律,仍然是不对的,此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的一时高兴,和一时的想法,完全不理会老师的感受。我错了,我深刻的认识到自己的错误的严重性,打扰同学学习,老师讲课。恳请老师相信我能够记取教训、改正错误,为班级添光彩!请老师相信我!
致此
敬礼!
xx
xxxx年xx月xx日
不说话的保证书50字篇五
尊敬的老师:
开学几个星期以来,我多次在课堂上讲话,之前,x老师已经批评过我了。今天,在自修课上,我又没管住自己嘴巴。老师当着全班同学的.面,训斥了我和xxx,让我感到很羞愧。回到家里,妈妈也狠狠地教训了我,指出这是很严重的错误。这种行为是对老师的不尊重,没有好好听课,这实际上是对自己父母和同学的父母不负责任。
我将保证做到以下几点,请老师监督:
1、上课不讲话。
2、与同学友好相处。
3、能吸取别人的建议,学会反思。
4、热爱集体。
5、有积极的心态。
6、能正确看待困难与挫折。
保证人:xxx
日期:
不说话的保证书50字篇六
尊敬的x:
老师,我错了。我不该在午休期间与同学大声喧哗,甚至还追逐打闹。经过反省,我深刻的认识到了自己的.错误,我保证以后在校午休期间,本人会自觉遵守校纪校规,不违反。如违反甘愿受罚。本人会按时到班里午休。如有特殊情况不能在校午休,会向班主任请假并且提交请假条。午休时,本人不会大声喧哗,会自觉安安静静地睡觉或者写家庭作业,看书,绝对不会打扰到其他同学的正常午休。也不会随便走动,以致影响他人。
不说话的保证书50字篇七
xx老师:
这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该不重视老师说的话,我不应该违背老师的话,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。
保证人:
不说话的保证书50字篇八
尊敬的某某:
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份保证书,以向您表示我对午休说话这种不良行为的深刻认识以及再也不在午休的时候说话的决心。我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在早自习的时候说话,我不应该违背老师的`规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。
我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。我要避免这样的错误发生,希望老师可以相信我的悔过之心。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,希望老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后一定不会在午休的时候说话了。
此致
敬礼!
保证人:您的学生。
20xx年xx月xx日。
不说话的保证书50字篇九
尊敬的老师:
开学几个星期以来,我多次在课堂上讲话,之前,__老师已经批评过我了。今天,在自修课上,我又没管住自己嘴巴。老师当着全班同学的面,训斥了我和,让我感到很羞愧。回到家里,妈妈也狠狠地教训了我,指出这是很严重的错误。这种行为是对老师的不尊重,没有好好听课,这实际上是对自己父母和同学的父母不负责任。
我将保证做到以下几点,请老师监督:
1、上课不讲话。
2、与同学友好相处。
3、能吸取别人的建议,学会反思。
4、热爱集体。
5、有积极的心态。
6、能正确看待困难与挫折。
保证人:______。
20____-__-__。
不说话的保证书50字篇十
尊敬的老师:
您好!
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份保证书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。
这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在早自习的时候说话,我不应该违背老师的规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。
不过,人总是会犯错误的,当然我知道也不能以此作为借口,我们还是要尽量的避免这样的错误发生,希望老师可以相信我的`悔过之心。“人有失手,马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误,老师说的话很正确,就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误,我感到真的是很惭愧,怎么可以这么的。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,希望老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。
20xx年xx月xx日。
不说话的保证书50字篇十一
尊敬的老师:
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份保证书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。
这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在早自习的时候说话,我不应该违背老师的规定,我们作为学生就应该完全的'听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。
不过,人总是会犯错误的,当然我知道也不能以此作为借口,我们还是要尽量的避免这样的错误发生,希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手,马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误,老师说的话很正确,就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误,我感到真的是很惭愧,怎么可以这么的。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,希望老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。
xx年xx月xx日。
不说话的保证书50字篇十二
尊敬的'xx:
老师,对不起,我错了,我不该在上晚自习的时候说话,我保证以后:
1、尊重老师和学校其他职工,服从老师和职工的管理,不违抗、不起哄。
2、不能正常参加晚自习,主动及时办理请假手续,经班主任同意后报相关老师备案以作为考勤依据。
3、晚自习不随便说话、不随意走动、不随便换位、不传纸条、不听音乐,玩手机及其它娱乐物品。
此致
敬礼!
保证人
20xx年xx月xx日
不说话的保证书50字篇十三
尊敬的老师:
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份保证书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的`决心。
这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在早自习的时候说话,我不应该违背老师的规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。
不过,人总是会犯错误的,当然我知道也不能以此作为借口,我们还是要尽量的避免这样的错误发生,希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手,马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误,老师说的话很正确,就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误,我感到真的是很惭愧,怎么可以这么的。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,希望老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。
xxx
年月日
不说话的保证书50字篇十四
尊敬的老师:
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份保证书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。
这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在早自习的时候说话,我不应该违背老师的规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。
不过,人总是会犯错误的,当然我知道也不能以此作为借口,我们还是要尽量的避免这样的错误发生,希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手,马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的'纪律进行挑战。绝对是失误,老师说的话很正确,就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误,我感到真的是很惭愧,怎么可以这么的。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,希望老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。
xxx。
xx年xx月xx日。
不说话的保证书50字篇十五
尊敬的老师:
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份保证书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。
这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在早自习的时候说话,我不应该违背老师的规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。
不过,人总是会犯错误的,当然我知道也不能以此作为借口,我们还是要尽量的避免这样的错误发生,希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手,马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误,老师说的话很正确,就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误,我感到真的是很惭愧,怎么可以这么的。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,希望老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。
学生:xx。
20xx年x月xx日。
不说话的保证书50字篇十六
尊敬的xx:
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的.时候讲闲话的决心。这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在上课的时候说话,我不应该违背老师的规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。今后我一定会好好学习,上课不讲闲话,并且积极为班级做贡献,为班级添光彩!请老师相信我!
致此
敬礼!
xx
xxxx年xx月xx日
不说话的保证书50字篇十七
尊敬的x:
老师,我错了。我不该在午休期间与同学大声喧哗,甚至还追逐打闹。经过反省,我深刻的认识到了自己的错误,我保证以后在校午休期间,本人会自觉遵守校纪校规,不违反。如违反甘愿受罚。本人会按时到班里午休。如有特殊情况不能在校午休,会向班主任请假并且提交请假条。午休时,本人不会大声喧哗,会自觉安安静静地睡觉或者写家庭作业,看书,绝对不会打扰到其他同学的.正常午休。也不会随便走动,以致影响他人。
此致
敬礼!
x
xx年x月x日。
不说话的保证书50字篇十八
尊敬的老师:
开学几个星期以来,我多次在课堂上讲话,之前,x老师已经批评过我了。今天,在自修课上,我又没管住自己嘴巴。老师当着全班同学的面,训斥了我和xxx,让我感到很羞愧。回到家里,妈妈也狠狠地教训了我,指出这是很严重的错误。这种行为是对老师的不尊重,没有好好听课,这实际上是对自己父母和同学的父母不负责任。
我将保证做到以下几点,请老师监督:
1、上课不讲话。
2、与同学友好相处。
3、能吸取别人的建议,学会反思。
4、热爱集体。
5、有积极的心态。
6、能正确看待困难与挫折。
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