最新围棋的基本规则教案(模板8篇)

教案的编写要注意语言的精练、通俗易懂，便于教师理解和操作。教案的评价标准应当与教学目标相一致，能够客观反映学生的学习情况。通过查阅以下教案资料，您可以更好地理解教案的编写和运用，提高教学效果。

围棋的基本规则教案篇一

班级格言大全(转帖)1细节决定成败，态度决定一切。

2.小事成就大事，细节成就完美。

3.习惯决定成绩，细节决定命运。

4.习惯改变命运，细节铸就终身。

5.细节决定成功，点滴铸就辉煌。

6.彩虹风雨后，成功细节中。

7.要成就大事，先做好小事。

8.莫放松点，莫轻视微。

9.绳锯木断，水滴石穿。

10.不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

11.一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

12.天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

13.态度决定一切，习惯成就未来。

14.一朝习惯，万事易办。

15.良好的习惯是成功的保证。

16.好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

17.好方法事半功倍，好习惯受益终身。

18.用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

19.北大清华少年心，花香鸟语春天事。

20.心态决定命运，自信走向成功。

21.每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

[转贴]后进生评语80条。

助。

后进生评语80条。

1、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹！同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西－－上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！

2、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗？做一个让老师更喜欢的学生，努力吧！

3、老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗？那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧！你一定会成功，老师相信、支持你。

4、你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！

5、你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。

7、知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会时最出色的！

9、你是一个很有主见的小男孩，老师知道你的理想是做个“伟人”。可“伟人”不是每个人都能做到的。你要实现理想，必须从小事做起，无论做什么事情都必须勤奋努力。可是，你好好想想，你都做到了吗？试试吧！老师期待着你的进步！

10、你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗？努力吧!

11、虽然，你真是个让老师生气的学生，但是，老师还是发现了潜在你身上的优点：尊敬老师，聪明机灵。你常说自己笨，学不起。你常说想跟小朋友们一起玩。那么老师告诉你，××，要做一个让其他小朋友喜爱的同学，首先要自己去爱他们。老师不相信你笨，因为真正笨的人说不出这样的话，同意老师的观点吗？老师期待着你的进步。

12、你其实很聪明，这学期，老师很高兴看到你不再那么贪吃，校门口的小摊前没有你的身影了。如果你上课能专心听讲、独立完成作业、有错及时改正，相信你会进步的。老师期待着你的进步。

13、你是位聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗？那上课可要专心听讲，不能做小动作，最重要的是不能随便旷课，你能做到吗？老师相信你可以的，对吗？那好成绩就会跟你交朋友，老师期待这你的进步。

14、知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你高高举起的小手，你响亮正确的回答，你努力认真地完成作业，都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会变得更加出色的！

15、你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢，但老师更喜欢积极开动脑筋，勇敢地回答老师问题的学生，你一定会的，是吗？这样你肯定能取得优异的成绩。

16、你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。你曾告诉老师要努力当个最棒的学生，老师真为你高兴。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。

17、活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。

19、你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

21、你听说过这样一句话吗？“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗？老师期待着你的进步。

22、“天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

23、你是位聪明的孩子，一定明白这句话吧！“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧！

24、每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生！佳佳，你的学习基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！

25、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧！

27、当你为一道难题凝神沉思时，当你在课堂上举起小手时，当看到你在这次校单脚跳比赛中飞奔时……作为老师的我，是多么的高兴！如果你能够抓紧时间，精力集中，踏实认真，那么，我想目前你的成绩不会如此不尽人意的。希望你在下学年能够继续往前赶，相信你会取得好成绩的！

29、你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊！知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

30、你是我们班的运动小健将，在这次的单脚跳比赛中，我们班获得了好成绩，这里有你的一分功劳，而且这学期你学习也有所进步，真令老师高兴，但老师还好希望能在课堂上经常看到你高举的小手，听到你响亮的回答声，这样你的成绩会进步更快，相信我们的xx会做到的，对吗？老师期待着。

31、在校尊敬老师，团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

32、你能够严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课，也能按时认真完成作业，虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，不懂的问题现在也能勇敢地提问，实在让老师欣喜。继续努力，你会成功的！

33、在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

34、平时，虽然你沉默寡言，但老师喜欢你那文质彬彬的模样。孩子，你辛苦了，学校离你家路途遥远，可你总是风雨无阻，按时到校。今后假如你能改变一下学习方法，发扬勤学苦练，不耻下问的精神，那么优秀的成绩就离你更近。

36、见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮、热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑；课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出。可是你的成绩却不够理想，希望在以后，要以学习为重，专心努力读书。一定会成为一名全面发展的好学生。

37、你是个顽皮好动的小男孩。上课时，很难做到安静的做在那里听讲；课间，你“生龙活虎”，喜动“干戈”。其实，你挺能干，也挺可爱的。如果你能把你的聪明用在学习上，定会一鸣惊人。

38、我们相处两年，老师发现你也是一个有上进心的孩子，从你有较强的集体荣誉感可以看出，不过，我对你有一种特别的期盼，少去游戏机室光顾，把时间多花一些学习上，只有这样，你的成绩才会提高。

39、老师很理解你，同情你，你想学，肯学只是力不从心。如果你比别人多花时间学习，做到笨鸟先飞，是不会比别人差多少的。记得你有一次听写比赛前比别人多准备了一节课时间，结果得了95分，多令人高兴啊！2、40、每当看到你那着扫帚在教室里忙碌的身影我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生！xx，你的学习基础是差了一些，但你不要有太多压力，不必提心吊胆，也不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！

41、大家一致夸你头脑机灵，反应敏捷，劳动积极干劲大，上课发言大胆，这些方面的确叫老师高兴。如果你把上课好动的精力用在学习上，能做到与同学和睦相处，那你将会成为人见人爱的人。要是这样，同学们定会为你喝彩，老师也会为你转变感到欣慰，聪明的你定会做到的！

43、古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。你身上最大的毛病是什么--“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向；“懒”使你染上了许多坏习气；“懒”使你丧气了斗志；“懒”使你与成功无缘。其实，你是很聪明的孩子。你模仿力较强，记得那次班队会上，你表演得“孙悟空”，惟妙惟肖多令人记忆犹新。孩子，树立起必胜的信心，去打败你的“天敌”吧！到时，会有“奇迹”出现的。

44、记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯怒力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的慰。

45、你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步！

46、你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，xx，你是一个聪明的学生！

48、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错你并不是个坏小孩，你知道吗？学习是要*持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息！

49、虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，这也是难能可贵的，希望你能在学习上多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，尽最大的努力去弥补自己的不足。

50、经过老师和父母的帮助教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自己的不足，即使遇到挫折，也毫不气馁，希望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。

52、从你的作文中可以看出你是个爱憎分明，正直、有爱心的孩子，在你的内心深处，上进心依旧未泯灭，你不是有个竞争对手吗？只要你努力，像啄木鸟一样啄掉自己身上的懒虫，是有希望赶上并超过他的。

53、你是位健康，精力充沛的孩子，能干、热爱劳动，能吃苦，如果你能将时间和精力更多地放在学习上，成绩会远远不是现在这个样子，如果你能对同学们以礼相待，会拥有更多的朋友。

55、这学期你为了在体育方面做出点成绩，确实吃了不少苦，流了不少汗，你能从挫折中振作起来，迎难而上，这种精神十分难得，你乐观，个性豁达，这将有助于你的成功。但记住：千万别荒废了学业。

56、学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。

57、在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢？老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。

58、你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生“那样，捉掉身上白”“小懒虫。”

59、你一定听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学习、工作时如此专注，还有什么做不好的呢？你是个聪明的孩子，又写得一手好文章，如果能以牛顿为榜样，认真，投入地对待每件事，一定会学有所获。

60、你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉“沉默是金”吗？没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。61、你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。克服学习上的困难，不断向前进。

62、当你第一次走进我们班教室时，我就喜欢上了虎头虎脑的你，但渐渐的老师发现了你身上有着懒惰、马虎的坏毛病，他们已经严重阻碍了你的进步，甚至后退。希望你早些赶走他们，使自己变得聪明起来。

63、你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色，平时值日工作做得不够好。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取！

64、你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。65、你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你总是还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点！

66、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！

67、你富有朝气，性格直率，爱好广泛，努力为班级争荣誉，运动场上的英姿是你最大的骄傲，但你又是一个总让我“提心吊胆”的男孩，何时能让我自豪？我仍在苦苦等待。愿你我携手相伴，托起你明天的辉煌！

68、你思想纯朴，待人随和、诚恳，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，但你平时工作不够踏实，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，与同学不能和睦相处，缺乏为班级争光的热情与能力。愿你活泼、开朗、锻炼能力，做一个全面发展的好学生！

69、你是个平凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学习上的进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前进的道路不会一马平川。愿你策马前行，快马加鞭！

70、你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，你学习基础较差，思维也不够敏捷，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲！

71、你是个聪明、机灵的人，但又是个令人捉摸不透的、顽皮的男孩，常常“让我欢喜让我忧”，所幸的是，你最近有所醒悟，意识到学习的真正重要。我所要对你说的是从现在开始还来得及，千万不要白白浪费自己的才智。

72、你是一个开朗可爱的孩子，尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，集体荣誉感强，遵守学校纪律，不迟到，不早退，喜欢参加课外活动，自觉锻炼身体，爱劳动，有责任心，班干部工作认真，能协助老师管理班级，有上进心，能虚心接受他人意见，学习较主动，能吃苦，成绩优良，老师希望以后上课能积极举手发言！

73、你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，拾金不昧，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，课积极举手发言，回答问题声音响亮，学习进步明显，能刻苦耐劳，课堂练习完成情况较好，老师希望继续努力，更认真地对待学习，做一名优秀的小学生。

74、你是一个有个性的小女孩，有一双很机灵的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老师，常常帮老师做事情，在这个学期，你的学习有所进步，课堂纪律方面也比以前好，能够不影响他人，和同学相处也好多了，开始有了自己的朋友，学校的生活多姿多彩，老师希望你尽快地适应，有一个美好的小学生活！

75、你是一个很讨人喜欢的孩子，尊敬老师，能够协助老师管理班级，工作认真负责，是老师信得过的得力助手，团结同学，乐于助人，能吃苦耐劳，坚强勇敢，拾金不昧，环保意识强，能爱护花草树木，保持环境卫生，独立能力强，学习主动自觉，上课情况良好，积极思考，大胆发言，独立完成课堂练习，聪明机智，学习成绩优秀，老师希望你继续努力，在书写方面再下功夫，争取更好的成绩。

76、你生性好动，聪明活泼。上课的状态不太好。作业的书写不够整洁。学习投入的有效时间还不够。乐于接受老师交给的任务。把不懂的问题及时解决。希望你经常参加体育活动，锻炼好身体。

77、你是一个乖巧听话的孩子，你有可爱的笑容，做事仔细，热爱学校生活，和小朋友们相处愉快，也尊敬老师，常常帮助老师做事，爱劳动，爱班级，但独立性不够，常常需要别人的提醒，老师希望你以后可以学会自己管理自己，不要别人来管理你，可以吗？学习是你自己的事情，要学着自己安排，因为你长大了。

78、你是一个听话的孩子，你做事认真仔细，这个学期各方面进步明显，你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理，学习细心多了，上课也能独立思考问题了，还能积极举手发表自己的意见，书写美观，老师对你的进步情况很满意，希望你继续努力，再上一层楼！

79、你是一个可爱的小女孩，有时候活泼好动，像只小兔，有时候又懒洋洋的，你尊敬老师，也能在课间和小朋友一起做有意义的活动，待人热情有礼，喜欢帮助同学，拾金不昧，上课比较认真，书写认真时特别漂亮，老师希望你以后在学习上多下一点功夫，做事情要认真，要有始有终，生活上能够自己照顾自己，不挑食，健康快乐地成长！

1.敏而好学.不耻下问--孔子。

2.业精于勤.荒于嬉,行成于思.毁于随--韩愈。

3.学而不思则罔.思而不学则殆--孔子。

4.知之者不如好之者.好之者不如乐之者--孔子。

5.三人行.必有我师也.择其善者而从之.其不善者而改之--孔子。

6.兴于诗.立于礼.成于乐--孔子。

7.己所不欲.勿施于人--孔子。

8.读书破万卷.下笔如有神--杜甫。

9.读书有三到.谓心到.眼到.口到--朱熹。

10.立身以立学为先.立学以读书为本--欧阳修。

11.读万卷书.行万里路--刘彝。

12.黑发不知勤学早.白发方悔读书迟--颜真卿。

13.书卷多情似故人.晨昏忧乐每相亲--于谦。

14.书犹药也.善读之可以医愚--刘向。

17.发奋识遍天下字.立志读尽人间书--苏轼。

18.鸟欲高飞先振翅.人求上进先读书--李苦禅。

19.立志宜思真品格.读书须尽苦功夫--阮元。

20.非淡泊无以明志.非宁静无以致远--诸葛亮。

25.旧书不厌百回读.熟读精思子自知--苏轼。

清风明月本无价近水遥山皆有情。

欢迎登陆我的博客http:///edit/。

3、

围棋的基本规则教案篇二

棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的气。棋子直线紧邻的点上，如果有同色棋子存在，便相互构成一个整体。气也一并计算。棋子直线紧邻的点上，如果有异色棋子存在，这口气就不复存在。如所有的气均为对方所占据，便呈无气状态。无气状态的棋子不能在棋盘上存在，就会被提起。把无气之子提出盘外的手段叫提子。

提子分二种：下子后，对方棋子无气，应立即提取。下子后，双方棋子都呈无气状态，应立即提取对方无气之子。

禁着点：棋盘上任何一点，如某方下子后，该子立即呈无气状态，同时又不能提取对方棋子，这个点叫禁着点，禁止下子。

终局：棋局下到双方一致确认着子完毕，为终局。对局中，有一方中途认输，为终局。

围棋的基本规则教案篇三

学习围棋可以锻炼逻辑思维能力，初学围棋的人必须要先了解以下几条有关围棋下法的基本规则：

围棋通常由两个人进行对局，对局时一方执黑棋，另一方执白棋。

围棋应从空棋盘开始对局。

在现代围棋对局中，执黑棋的一方应先下子，执白棋的一方随后下子。

围棋对局时，双方应该轮流在棋盘上下子，每方每次只能在棋盘上下一个子。

棋子下在棋盘上之后就再也不能移动，直至终局。

对局双方可自由地在棋盘上下子，并根据己方的'意愿相互围地，直至终局。

终局计算胜负时，围得地多者胜。

棋子：棋子分为黑棋和白棋，黑子181个，白子180个。棋子呈圆形。中国一般使用一面平、一面凸的棋子，日本、韩国则常用两面凸的棋子。中国云南所产的“云子”为历来的弈者所青睐，迄今已有五百馀年的历史。较为珍贵的棋子材料有贝壳、玛瑙等。对弈时双方每人使用一种颜色。每一个棋子都是平等的，不存在大小之分。

棋盘：围棋盘由19条横线19条竖线组成，共361个交叉点，最外边的线称为边线。为了便于识别棋子的位置，棋盘上划了九个点，术语称做“星”，中央的星点又称为“天元”。棋盘可分为“角”、“边”以及“中腹”。现今的棋盘则有19×19、13×13、9×9，较为普遍，另外还有一些是较罕见的15×15、17×17。正式比赛所用棋盘为19×19，其他作为教学和练习辅助。

19×19棋盘

棋钟：正式的比赛中可以使用棋钟对选手的时间进行限制。非正式的对局中一般不使用棋钟。

行棋规则：

1.棋子要下在棋盘的边线之内(看19×19棋盘图)，边线之外的棋子无效。

2.棋盘是由横线和竖线组成的，横竖相交的地方叫做交叉点，棋子只能落在交叉点上。

3.拿黑子的一方先行，双方交替落子。任何一方不可以连续下两手，否则判负。棋子有特殊的拿法。

正确姿势 错误姿势

4.每一个棋子落在棋盘上之后，都不可以移动，叫做“落子无悔”。除非“气尽”被提掉。凡是移动棋子或毁坏棋形，可以按照规则惩罚。

围棋的基本规则教案篇四

棋盘由纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线构成。形成361个交叉点，简称为“点”。

棋盘整体形状以及每个格子纵、横向相比，横向稍短，通常为每格2.4厘米×2.3厘米。

在棋盘上标有九个小圆点，称作“星”。中央的圆点又称“天元”。

2、棋子。

棋子分黑白两色，形状为扁圆形体。

棋子的数量应能保证顺利终局。正式比赛以黑白各180子为宜，若双方对局手数多于此数，则应合理增添棋子以保证顺利终局。

1、对局双方各执一色棋子。

2、空枰开局。

3、白先黑后，交替落一子于棋盘的空点上。轮流落子是双方的权利，允许任何一方放弃下子权而使用虚着，着虚着即表示请求终局。

4、棋子落定后，不再向其他点移动。落定后移动棋子视为悔棋，判负。

1、一个棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的“气”。

2、直线紧邻的点上如果有同色棋子存在，这些棋子就相互连接成一个不可分割的整体，整体的气共享。

3、直线紧邻的点上如果有异色棋子存在，此处的气便不存在。失去所有气的棋子称为“无气之子”，或称“死子”；反之称为“有气之子”，或称“活子”。死子不能在棋盘上存在，必须提取。

把无气之子清理出棋盘的手段叫“提子”。提子是当前下子方的'权力和义务，必须保证交换下子权时，棋盘上不存在死子。根据棋局情况，有以下四种选择：

1、落子后，对方有棋子无气而己方棋子都有气，必须立即提取对方所有无气之子。

2、落子后，己方有棋子无气而对方棋子都有气，必须立即提取己方所有无气之子。

3、落子后，对方和己方都有棋子无气，必须选择立即提取对方或己方所有无气之子。

【注1】在第三款的条件下，对方的死子和己方的死子只能选择一方全部提取；在规则范围内，一旦提取一方死子，另一方的死子必然复活。

【注2】提走的死子不能回置于棋篓内，而应另置一堆，称为提子堆或死子堆。

【注3】若某方在对局中误提活子，判误提者警告一次，并将误提之子还原；若某方未能在交换下子权前提尽棋盘上的死子，判失误者警告一次，并将死子提尽。

完整的棋局包括五个阶段：

1、准备阶段：包含礼节及确定开局阶段的先后手两个程序。先后手由抽签、猜先或棋赛的竞赛规则确定。

猜先的方法是：先由高段者握若干白子暂不示人。低段者出示一颗黑子，表示“奇数则己方先行，反之后行”，出示两颗黑子则表示“偶数则己方先行，反之后行”。高段者公示手握白子之数，先后手自然确定。双方段位相同时，由年长者握子。

2、开局阶段：又称自由座子阶段。由对局双方将两白两黑四枚棋子置于棋盘的任意四点处。一般由先手方置第一手白棋及第四手黑棋，由后手方置第二手黑棋及第三手白棋。开局阶段不允许使用虚着。

3、预判阶段：对局双方根据前四手的配置，预判终局结果，以“某色棋多若干子”形式的陈述封陈于裁判(或对方)。裁判(双方)公示双方预判结果并由此确定双方的棋色及终局胜负判定依据。

(1)由判定某色棋更优者执该色棋子，对方执另一色。若双方所判定的终局结果相同，则由原先手方执白先行。

(2)双方判定的某色多子数的平均数为判定胜负的依据，实际多子数大于该数即判执该色棋者胜，允许和棋。若必须分胜负，则规定实际多子数大于等于该数即判执该色棋者胜。

(3)预判阶段限时以比赛总时间的十分之一为宜，或由棋赛的竞赛规则确定。

先手方从第三座子落于棋盘时开始计时，后手方从第四座子落于棋盘时开始计时。超时判负。

【例1】某局甲判断“白子多7子(白184子)”，乙判断“白子多6子(白183.5子)”；则确定甲执白、乙执黑；终局白子多6.5子(白183.75子)以上则甲胜。

【例2】某局甲判断“白子多7子(白184子)”，乙判断“黑子多6子(白177.5子)”；则确定甲执白、乙执黑；终局白子多0.5子(白180.75子)以上则甲胜。

【例3】某局甲(先手方)、乙均判断“白子多7子(白184子)”；则确定甲执白、乙执黑；终局白子多7子(白184子)以上则甲胜。

4、对局阶段：执白者先行，每人轮流落一子于棋盘上。落子后不得使对方重复面临曾出现过的局面，简称禁止全局同形再现。违反者立即判负。

同形再现包括但不仅限于单劫立即回提、多劫循环、长生、双提两子等。

5、终局阶段：结束对局、数子并根据预判阶段确定的终局胜负判定依据判定胜负。

(1)双方一致确认对局完毕时，结束对局。次序为：先由当前行棋方以简洁的语言或非语言礼仪(见第七条)表明终局意愿，若对方同意终局，则确认终局；若对方不同意终局，则对局继续。

(2)对局中有一方中途认输时，结束对局。

(3)参赛一方弃权、超时、因故被判负或判和的棋局，均作终局处理。

胜负判定陈述为“某色棋若干子胜”、“某色棋中盘胜”、“和”等。

【例4】某局预判阶段确定甲执白、乙执黑；终局白子多6.5子(白183.75子)以上则甲胜。实际终局数子结果为白子多7子(白184子)，则胜负判定陈述为“白0.5子胜”。

1、棋的死活：终局时，经对局双方确认，一定能被提取的棋子都是死子、一定不能被提取的棋子都是活子。

棋盘上若存在有死活争议的棋子，则对局继续，直到棋盘上所有棋子的死活均被对局双方确认为止。

2、终局数子：

(1)数子法：将双方死子清理出棋盘后，对任意一方的活子和活子围住的空点以“子”为单位进行计数。双方活子之间的空点各得一半。

(2)数目法：将双方死子清理出棋盘后，在保证棋盘上黑白活子数目相等的前提下仅对双方活子围住的空点以“目”为单位进行计数。双方活子之间的空点各得一半。

【注1】“保证棋盘上黑白活子数目相等”可以利用如下方法：将对局中及终局时提取的所有死子填到同色活子所围的空点中；若对局中有特殊情形(如对局阶段先手终局)而导致双方落子数量不等的，按实际情况增添棋盘上的棋子；若对局手数过多而导致用死子填满棋盘后仍有剩余，则应通过清点剩余死子数量以确定双方的子数。两种方法所得的胜负结论必然相同。

【注2】若对局一方有被判警告一次者，终局罚一子，即自己减一子而对方加一子，差距变化为两子；被判警告两次者立即判负。特定比赛制定的罚子规则另计。

棋盘上若存在有归属争议的空点，则对局继续，直到棋盘上所有空点的归属均被对局双方确认为止。空点的归属有三种选择：属于白方、属于黑方、属于黑白公有。

3、争议处理：对棋盘上棋子的死活(或死或活)、空点的归属(或白或黑或公有)，对局双方的意见必须一致。双方意见若有不一致，则继续对局，直到棋盘上所有棋子的死活、空点的归属均被对局双方确认为止。终局时因有争议而继续对局，落子顺序衔接对局阶段。

【注1】关于律法性与艺术性的统一：对局是艺术性的，可以于任一手终局；数子是律法性的，必须保证胜负有依据。

【注2】关于古法数子还棋头：一、哲学的有眼方生在对局阶段已经完全体现；二、没有理由否定眼位是活棋的一个组成部分；三、为了终局数子方便简单；四、胜负依据由开始阶段和预判阶段两位棋手联合决定。根据上述四个理由，还棋头完全没有必要。若有某项比赛规定以还棋头的方式数子，则对局双方只需在预判阶段将该因素考虑进去再定胜负依据即可。

【注3】关于先手终局：本身就是先行方的优势之一，没有任何理由不允许。

1、准备阶段双方互相握手并落座，表示棋局正式开始。

2、对局阶段某方置两子于棋盘较空旷处，表示认输。

3、对局阶段某方用手指或棋子连续敲击棋盘盘面两次，表示请求终局。

收到对方的终局请求，可以用手指或棋子连续敲击棋盘盘面两次表示同意终局，或用手指或棋子连续敲击棋盘盘面三次表示不同意终局，请对方继续行棋。

4、对局阶段某方用棋子敲击棋盘盘面一次，随后将棋子置于提子堆，表示着虚着并请求终局。

收到对方的虚着终局请求，可以置一枚棋子于提子堆表示着虚着并同意终局，或落一子于棋盘上表示不同意终局。

围棋的基本规则教案篇五

教学目标：

1围棋是由一盒白棋、一盒黑棋和一副棋盘组成的；2围棋是两个人玩的游戏；

3黑棋先下，黑子和白子交替下子（如黑，白，黑，白；依次进行）；

4棋子要下在棋盘的交叉点上；5棋子下在棋盘上就不能再移动。关键词：

黑棋先下、子要下在交叉点、不能再移动课程设计：

棋盘就像是农民伯伯的田地，农民伯伯在走路时候，走在哪里才是走得最稳的呢？（引导小朋友作答）答案是走在交叉点上。(让小朋友理解子可以下在什么地方，不可以下在什么地方，引入围棋的基本规则)谁占领的土地越多，谁就更加强大，所以呢，我们在下棋的时候要想方法占领更多的土地。

课程开始。

用形象生动的语言简单的讲述赤壁之战的故事，活跃气氛的同时要注意维持课堂纪律，和小朋友说只有遵守纪律的小朋友才能成为一名好的将军。小朋友你们想要成为一名好将军吗？围棋能把我们每一个小朋友都变成一名过关斩将的将军，在棋盘的战场上，你可以带着属于你的士兵打败敌人，攻城掠地，最后成为打败天下无敌手的大将军。

课堂教案:1讲解课本第3页:讲解围棋的基本规则。2讲解课本第4页的内容:1)认识19路和13路棋盘和的构成;2)对局时，执黑先走。双方替下子，直至终局;3)认识星位与天元。课堂练习:现在，老师要看一下哪个小朋友最聪明，最有潜质成为一名厉害的大将军？最厉害的那一位小朋友老师会有重重的奖励噢！（引出课堂练习）。

1棋盘上的棋子下的地方对吗?

2请小朋友把棋盘上下在错误位置的棋子圈起来.小朋友上去做练习的时候要注意管好下面小朋友的纪律，哪个小朋友表现的最好的就请他上来做题，并且加以标榜表扬。

张凯静2012/01/04。

围棋的基本规则教案篇六

棋盘上有纵横各十九条等距，垂直交叉的平行线，构成361个交叉点。棋盘上标有九个圆点，称为星位，中央星位特称天元。

对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。棋子下在棋盘的点上。棋子下定后，不得向其他点移动。双方轮流下子，允许任一方放弃下子权。

棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的气。棋子直线紧邻的点上，如果有同色棋子存在，便相互构成一个整体。气也一并计算。棋子直线紧邻的点上，如果有异色棋子存在，这口气就不复存在。如所有的气均为对方所占据，便呈无气状态。无气状态的棋子不能在棋盘上存在，就会被提起。把无气之子提出盘外的手段叫提子。

提子分二种：下子后，对方棋子无气，应立即提取。下子后，双方棋子都呈无气状态，应立即提取对方无气之子。

禁着点：棋盘上任何一点，如某方下子后，该子立即呈无气状态，同时又不能提取对方棋子，这个点叫禁着点，禁止下子。

终局：棋局下到双方一致确认着子完毕，为终局。对局中，有一方中途认输，为终局。

终局时，经双方确认，不能被提取的棋，都是活棋。终局时，经双方确认，不能避免被提取的棋，都是死棋。

计算胜负：双方下子完毕的棋局，计算胜负采用数子法。先将双方死子全部清理出盘外，然后对一方的活棋（包括活棋围住的点）以子为单位进行计数。双方活棋之间的空点各得一半，一个点即为一子。胜负的基准以棋局总点数的一半180又1/2点为归本子数。凡一方活棋与所属空点的总和大于此数者为胜，小于此数者为负，等于此数者为和。

采用数目方式的棋局，胜负以数目计算。

围棋通常由两个人进行对局，对局时一方执黑棋，另一方执白棋。

围棋应从空棋盘开始对局。

在现代围棋对局中，执黑棋的一方应先下子，执白棋的一方随后下子。

围棋对局时，双方应该轮流在棋盘上下子，每方每次只能在棋盘上下一个子。

棋子下在棋盘上之后就再也不能移动，直至终局。

对局双方可自由地在棋盘上下子，并根据己方的意愿相互围地，直至终局。

终局计算胜负时，围得地多者胜。

棋子：棋子分为黑棋和白棋，黑子181个，白子180个。棋子呈圆形。中国一般使用一面平、一面凸的棋子，日本、韩国则常用两面凸的棋子。中国云南所产的“云子”为历来的弈者所青睐，迄今已有五百馀年的历史。较为珍贵的棋子材料有贝壳、玛瑙等。对弈时双方每人使用一种颜色。每一个棋子都是平等的，不存在大小之分。

棋盘：围棋盘由19条横线19条竖线组成，共361个交叉点，最外边的线称为边线。为了便于识别棋子的位置，棋盘上划了九个点，术语称做“星”，中央的星点又称为“天元”。棋盘可分为“角”、“边”以及“中腹”。现今的.棋盘则有19×19、13×13、9×9，较为普遍，另外还有一些是较罕见的15×15、17×17。正式比赛所用棋盘为19×19，其他作为教学和练习辅助。

棋钟：正式的比赛中可以使用棋钟对选手的时间进行限制。非正式的对局中一般不使用棋钟。

1、棋子要下在棋盘的边线之内（看19×19棋盘图），边线之外的棋子无效。

2、棋盘是由横线和竖线组成的，横竖相交的地方叫做交叉点，棋子只能落在交叉点上。

3、拿黑子的一方先行，双方交替落子。任何一方不可以连续下两手，否则判负。

4、每一个棋子落在棋盘上之后，都不可以移动，叫做“落子无悔”。除非“气尽”被提掉。凡是移动棋子或毁坏棋形，可以按照规则惩罚。

围棋的基本规则教案篇七

1)另一方出示一颗黑子，表示“奇数则自己方执黑，反之执白”

2)出示两颗黑子则表示“偶数则自己方执黑，反之执白”。握白子的人公示手握白子之数，先后手自然确定。

从上面的猜先中就可以看出只黑棋者为先手，可以先落子。

围棋的落子并不是随意的，古人以围棋作为虚拟的战场就是因为围棋的独特玩法，我们比的是谁占的地盘多谁就是胜者，所以我们的目的就是尽量多的占领棋盘上有限的地盘。

古语云：金角银边。这个意思就是说角落的位置是最好占领的，其次是边，所以一般落子首先抢占角，然后是边，最后向中间延伸。

知道如何落子，下面就要了解我们如何将对方的子吃掉。围棋中把子能够生存的线路成为气，如果一个棋子没有气也就是死棋，需要在棋盘上拿掉。也就是说，我们要想吃掉对方的子就必须将对方棋子所有的气都堵上。

劫的认识。

劫是中国围棋上一种很常见的现象，一般来说我们都是在快要到最后的时候进行抢“劫”，占为己有。认识了劫后我们明白，提调出的棋子不能立刻取回来。必训在其他的位置走一步后，并且这个位置没有对对方走上时才可以拿回。

先手贴3又3/4子的规则。

只数一方围得点（叫做目）并记录下来（一般围得点以整十目为单位），再数刚才那一方的子数并记录下来，再把目数和子数加起来。

如果数的是黑棋，再减去3又3/4子，如果数的是白棋，再加上3又3/4子。第四步，结果和180又1/2（棋盘361个点的一半）比较，超过就算胜，否则判负。

——在我们下棋的时候，以上八个字，请一定要牢牢记住！

围棋相关礼仪那么，我们在下围棋的时候，具体应该做到哪些呢？

尊重对手，谦虚有礼；

下手勿轻，上手不惧。

（注：下手——水平比自己低的棋手；上手——水平比自己高的棋手。）。

武无第二，文无第一；

胜固欣然，败亦可喜。

1、对局开始之前或握手，或点头示意，或说“您好”或“请您指教”，以表示对对手的尊重。

2、对局时不要说话，不催促对手行棋；更不能哼歌或大喊大叫。

3、对局结束后，应说声“多谢指教”；如复盘，最好轻声探讨。

1、下棋时做到“头正”、“身正”、“腿正”。

2、执子方法正确。

3、下完一步棋以后双手自然放到腿上。

4、不下棋不拿棋子。

5、不玩弄、敲打棋子。

1、观棋不语，落子无悔。

2、不作干扰对手思考的声音、语言或动作（即“盘外招”）。

3、下棋时不要吃东西。

4、下完棋以后，应主动整理好棋具。

（注：这些礼仪也许在刚接触围棋的人看来很形式化，但这是最基本的围棋礼仪，是每位热爱围棋的棋手应该做到的。）。

围棋的基本规则教案篇八

主要内容：

1、围棋是什么游戏？可以做一个“围人”的游戏。然后教围棋起源的故事。

2、要强调围棋是一种动脑筋的、打仗的很好玩的游戏。

问：小朋友门愿意不愿意玩这个游戏！游戏虽然好玩，但要强调这个游戏要想当个大将军、打胜仗是要动脑筋的。问：小朋友们愿意不愿意当大将军，愿意。

3、围棋四黑白将军在棋盘上围来围去的游戏。

教学主题：认识围棋，认识围棋的棋具。

主要内容：

士兵打仗需要枪子弹（武器），大将军打仗就不是自己去打了而是要会用自己的士兵（棋子）和战场，黑白两种颜色的将军，那么围棋只能两个人玩，一个当黑将军一个做百将军。或是讲吃饭时碗和筷子的比喻。

2、引出棋子和棋盘！

（棋子可以比喻为胖乎乎威风可爱的大将军），要小朋友们观察棋盘，认识棋盘。

第三课时。

围棋是怎么玩的。

教学主题：认识围棋，了解围棋是怎么玩的。

主要内容：

1、现在就开始讲围棋是怎么玩的，将军应该在棋盘的什么地方打仗？

2、在这里要让小朋友们自己先上大棋盘上摆，对方格，小线，交叉点几种情况详细讲解。警告小朋友们方格是臭水塘不要把胖乎乎可爱的将军喂了鳄鱼。也不能将将军放到小线线上，那是小桥胖胖的将军会掉下来的。

3、最后说明将军自由站到小点点上才能站稳打仗。（还有一种可能是放到棋盘外面，告诉他们那里是大海，将军会淹死，而且那里有更凶恶的大鲨鱼）。

4、说明围棋是黑先白后，一人一步的游戏。并且已放到棋盘上小点点上的将军不能移动，将军是受纪律的。告诉小朋友们不能玩赖皮，要公平要凭自己动脑子去打胜仗。（将军太胖不能乱飞的，飞不起来容易掉到臭水塘）。

第四课时。

知道哪个算赢。

教学主题：认识围棋，知道哪个算赢。

主要内容：

1、落子口诀。

黑子先行白子后，单双决定第一手，轮流落子不能改，要想悔棋不能够。

2、那么两个小朋友做大将军打仗怎么才能知道哪个赢了啊？引出（把对方的将军都抓起来）吃掉对方的将军，看谁吃的多谁就赢。

下下棋时应先在外面下，不要去墙上或角尖）。

第五课时。

气的口诀猜先。

教学主题：认识围棋，知道哪个算赢。

主要内容：

气的口诀。

角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四气,要想长气连接起.猜先。

黑将军先走，白将军后走。那么怎么决定哪个当黑，哪个当白将军呢？引出猜先，猜对了做黑将军，错了做白将军。让小朋友们和老师猜。要生动有趣，故做神秘，调动小朋友积极性。

第六课时实战练习。

教学主题：实战练习。

教学内容：1、2、教师巡视，学生对战。

教师点评。

教学主题：学习围棋的歌谣。

教学内容：

教学主题：评选围棋大王。

教学内容：

选好裁判，定好规则，评选出围棋大王，并颁发奖品。

勤劳的蜜蜂有糖吃。