教育学名言警句(优质16篇)

环境保护是我们每个人的责任，我们应该从自身做起。善于运用修辞和技巧，如排比、比喻、应用句型等，以增加文章的表现力和吸引力。参加一些总结交流和分享的活动，可以借助他人的意见和建议来提升自己的总结能力。

教育学名言警句篇一

3、坚其志，苦其心，勤其力，事无大小，必有所成。——曾国藩。

5、要自立自重，不可随人脚跟，学人言语。——陆九渊。

6、真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里。——冰心。

7、尽信书，不如无书。——孟子。

8、凡人要自立，要自强，要求己莫求人。——胡文忠。

9、中年是一次毫无期待心情的约会。——董桥。

12、应知学问难，在乎点滴勤。——陈毅。

14、做一件事，就要当一件事。若还苟且粗疏，定不成一件事。——吕新吾。

15、每一次的失败，是走上成功的一阶。——陶顿。

17、当你没有主意做什么时，时间就飞走了。——无名氏。

18、谦则不招人忌，恭则不招人侮。——曾国藩。

19、泪是酸的，血是红的，奋斗来的生命是美丽的。——陈衡哲。

21、所见锐明当自信，不可因人所说如何而易吾之自信。——薛敬轩。

22、青年是人生的骄傲，也是时代未来的希望。——林伯渠。

23、幼儿教育实为人生之基础。——陶行知。

24、人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处，——梁启超。

26、处事有疑，非智也，临难不决，非勇也。——尉迟恭。

28、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。-唐代，李商隐。

29、知是行的主义，行是知的工夫，知是行之始，行是知之成。——王阳明。

31、工欲善其事，必先利其器。——孔子。

32、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子。

33、三军可夺帅，匹夫不可夺志也。——孔子。

35、用功不求太猛，但求有恒。——曾国藩。

37、革命军的责任是要把不平等的世界打成平等的。——孙中山。

38、天下之事，虑之贵详，行之贵力，谋在于众，断在于独。——张居正。

39、人生的道路虽然漫长，但紧要处往往只有几步……柳青。

40、君子有三惜；此生不学可惜，此日闲过可惜，此身一败可惜。——夏正夫。

41、傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可及。——礼记。

42、大勇若怯，大智若愚。——苏轼。

43、其实，我们必须恐惧的东西只有恐惧本身。——无名氏。

44、事因志立，志立则事成。——韩瑞志。

45、奋斗之心人皆有之。——李叔同。

48、做不出来的事情不要说，说不出来的事情不要做。——王渔洋。

49、短不可护，护则终短。长不可矜，矜则不长。——聂大年。

50、青年应当有朝气，敢作为。——鲁迅。

51、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮。

52、志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？——王守仁。

53、当断不断，反受其乱。——汉书。

54、大道以歧路亡羊，士人以多方丧生。——列子。

55、凡事皆有极困难之时，打得通的，便是好汉。——曾国藩。

58、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。-唐代，苏轼。

59、古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人以石为玉而又炫之也。——朱熹。

60、人才何常？褒之则如甘雨之兴苗，贬之则如严霜之凋物。——曾国藩。

61、君子欲呐于言而敏于行。——孔子。

62、奋斗是万物之父。——陶行知。

63、幼稚是会成长，会成熟的。只要不衰老，腐败，就好。——鲁迅。

64、天行健，君子以自强不息。——易经。

65、必须在奋斗中求生存，求发展。——茅盾。

66、学贵乎疑，大疑则大进，小疑则小进。——陈白沙。

67、少壮轻年月，迟暮惜光辉。——何逊。

68、不专则不诚，不专则不形。——陶觉。

69、土扶可城墙，积德可厚地。——李白。

70、天下古今之庸人，皆以一惰字致败。——曾国藩。

71、满招损，谦受益。——尚书。

72、敏而好学，不耻下问，可以谓之文也。——孔子。

73、儿童的生活，是游戏的生活；儿童的世界，是游戏的世界。——陈望道。

74、己所不欲，勿施于人。——孔子。

76、食万人之力者，蒙其忧，任其劳。——盐铁论。

77、不怨天，不尤人，行有不得，反求诸己。——高深甫。

78、业精于勤荒于女喜，行成千里毁于随。——韩愈。

80、三人行，必有我师焉。择其善者从之，其不善者而改之。——论语，孔子。

81、人生的成功，不在聪明和机会，乃在专心和有恒。-俞忒。

83、一些人饮知识之泉，一些人只饮酒。——无名氏。

84、奋斗以求改善生活，是可敬的行为。——茅盾。

85、事不三思，恐怕忙中有错；气能一忍，方知过后无忧。——唐太宗李世民。

86、夕阳无限好，只是近黄昏。——李商隐。

87、凡事以理想为因，实行为果——鲁迅。

88、苟利国家生死已，岂因祸福趋避之。-林则徐。

90、无欲无求，先发大慈大悲恻隐之心，誓愿普救生灵之苦——隋唐，孙思邈。

91、益者三友；友直，友谅，友多闻，益矣。友便僻，友善柔，友便妾，损矣。

92、少壮真当努力，一年过去，何可攀援。——魏文帝。

93、百虑而后断，断则必行。——毛奇。

94、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。——曹操。

95、在旅行中，我们不再超越就面临着被人超越的危险。——无名氏。

96、当你知道所有的答案而没有人来问你这些问题时，这是一种挫折。——无名氏。

97、莫道桑榆晚，微霞尚满天。——刘禹锡。

98、祸患常积于忽微，智勇多困于所溺——欧阳修。

100、婚姻是一场赌博，男的赌自由，女的赌幸福——无名氏。

101、我总是把每一个灾难够变成机遇。——无名氏。

102、士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国藩。

103、成大功者，不顾小嫌；建远略者，不期近效。——陈宏谋。

105、成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄。

106、一个人有无成就，决定于他青年时期是不是有志气。——谢觉哉。

107、知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻。——老子。

108、生平只负云小梦，一步能登天下山——徐洪祖。

111、想起了沙漠就想起了水，想起了爱情就想起了你。——中国，三毛。

112、今日能行之事，勿捱明日，自己能为之事，勿诿他人。——吉福生。

113、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮。

114、如果你希望在年老时受人爱戴，那麽在你年轻之时就应待人有礼。——黎里。

116、不患人之不己知，患不知人也。——孔子。

117、人之患，在好为人师——孔子。

118、为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学则易者亦难矣。——彭端叔。

121、不患人之不知己，患不知人也。——孔子。

122、百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？——屈原。

123、果决人似忙，心中常有余闲；因循人似闲，心中常有余累。——吕新吾。

124、知人者有三：知人之短，知人之长，知人短中之长，知人长中之短。——阎循观。

127、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹。

128、百事之成也，必在敬之。——荀子。

129、70岁时的年轻有时比40岁时的衰老更愉快和更有希望。——无名氏。

130、物不经冰霜则生意不固，人不经忧患则德慧不成。——杨名时。

131、改造自己，总比禁止别人来得难、——鲁迅。

133、道虽迩不行不至，事虽少不为不成。——荀子。

134、作一事，便须全副精神，注在此事，首尾不懈，不可见异思迁。——曾国藩。

135、染于苍则苍，染于黄则黄。——墨子。

136、一日之际在于晨，一年之际在于春，一生之际在于勤。——邵康节。

137、去山中贼易，去心中贼难。——曾国藩。

138、变中求其一，动中求其定，难中求其成。那就是“变动难，一定成”——蒋经国。

140、君子与君子以同道为朋，小人与小人以利为友。——欧阳修。

141、诚则金石所穿。——曾国藩。

142、心志不苦，患难未尝，则智慧顿而胆力怯。——胡林翼。

143、男儿须挺然生世间。——吴庸斋。

144、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。——陶行知。

145、人类要在竞争中求生存，更要奋斗。——孙中山。

146、任何人要达到自己的目的，爱也罢，追求也罢，目标必须明确。——林海鑫。

147、从好的劝告获益需要比给予劝告更多的智慧。——无名氏。

148、长者须是指导者协商者，却不该是命令者。——鲁迅。

149、青春须早为，岂能长少年。——孟郊。

150、奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。——孙中山。

教育学名言警句篇二

1、诚信，如一把钥匙，打开你我心中那扇门上的锁，让我们敞开心扉，沐浴那友谊的阳光。

2、最大限度的诚实是最好的处事之道。

3、诚信是人生之本。

4、坦白是诚实和勇敢的产物。——（美）马克。吐温。

5、诚信，是一个人立足社会的先导。

6、诚信为本，学做真人。

7、诚实和勤勉应该成为你永久的伴侣。——本·富兰克林。

8、诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。

9、当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马。

10、诚信是一种美德，会让你更加完美。

11、诚信就是取之不尽、用之不竭的知识、金钱。

12、不信不立，不诚不行。——晁说之。

13、言不信者，行不果。--墨子。

14、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。

15、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬。

16、不要说谎，不要害怕真理。——（俄）列夫。托尔斯泰。

17、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思。

18、言不信者，行不果。——墨子。

19、忠诚的高尚和可敬，无与伦比。——裴多菲。

20、诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。

21、诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。

22、惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。——薛瑄。

23、坦白使人心地轻松的妙药。——西塞罗。

25、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。——李嘉诚。

26、如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚。

27、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——（法）莫里哀。

28、以实待人，非惟益人，益已尤人。——杨筒。

29、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子。

30、不诚则有累，诚则无累。

教育学名言警句篇三

1、不管山有多陡，总要给那些不怕困难的人留一条路去攀登。

2、少争一点，多给一点，路就宽一点。

3、今天你是习惯的主人，明天你是习惯的主人。

4、不踏出泥泞的小路，就不可能踏出鲜花覆盖的大路。

5、成功是一个过程，而不是结果。

6、生活中的一小步，成功路上的一大步。

7、没有选择的落花，似曾相识焉归来。

8、认为自己能做的和不能做的，其实只是一种想法。

9、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的安慰。

10、黑头发不知道努力早学，白头发方悔晚读。

11、事情不会因为它们不好而放弃，而是因为它们不好。

12、父母辛勤养育，只为了报答辛勤的劳动。

13、垃圾也需要一个家。我们不想让他们无家可归。

14、成功和运气往往青睐那些勤奋和努力的人。

15、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

16、如果你从来没有害怕、尴尬或受伤，那么好的方面就是你从来没有冒过险。

教育学名言警句篇四

7、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。——但丁。

8、内容丰富的言辞就像闪闪发光的珠子。真正聪明睿智的却是言辞简短的。——培根。

9、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基。

10、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭

教育学名言警句篇五

1、要诚实，要讲真话，要诚实，就是实事求是。

2、一个好的军事领导人可以影响他周围的世界。一旦他受到周围环境的影响，他就会失去下属的信任。

3、爱情是不可缺少的，但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作、学习的绊脚石。

4、爱情有一种魔力，使一个人爱上另一个人。瑟伯和白色。

5、当两个人之间有真爱的时候，是不考虑年龄、经济条件、容貌的美丽、身材的高度等外部无关因素的。如果你有这样的问题，问问自己你是否真的在恋爱。

6、真诚是一种开放的心态。拉罗什福科。

7、不要用你的语言，而要用你的本来面目来宣扬你的一切。

8、长相知，不能怀疑；无疑是最好的朋友。

9、诚实是力量的象征，它显示了一个人的高度自尊和内心的安全感和尊严。

10、自以为聪明的人往往一事无成。世界上最聪明的人是诚实的，因为只有诚实的人才能经受住事实和历史的考验。

11、人民的信任是新闻赖以生存的条件。

13、如果爱情是长久的，就为了朝朝暮暮。

14、我首先要求你们相信科学，相信理性，相信自己，相信自己。

15、人与人之间最高的信任，不是太顺从的信任。

16、遵守诺言就像保护你的荣誉。巴尔扎克。

教育学名言警句篇六

3、学为人师，行为世范。

4、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》。

5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子。

6、学而不厌，诲人不倦。——孔子。

7、脚踏实地做事，顶天立地做人。

8、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培。

9、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠。

10、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思。

11、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶。

12、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠。

13、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知。

14、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。

15、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威。

16、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基。

17、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子。

18、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》。

19、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭。

20、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭。

21、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子。

23、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹。

25、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基。

26、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶。

27、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯。

28、不愤不启不悱不发。——孔子。

29、知识就是力量。——培根。

30、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东。

教育学名言警句篇七

2、书到用时方恨少。

3、书——人类发出的最美妙的声音。——莱文。

4、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基。

5、外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。——程颐。

6、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄。

7、读书百遍，其义自见。——《三国志》。

8、生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。——罗曼·罗兰。

9、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向。

10、多读多抄，这二者是必须保证的。——吴晗。

11、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川。

12、生也有涯而知也无涯。——庄子。

13、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》。

14、日出照亮大地，读书清醒头脑。——(蒙古)谚语。

15、人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。——高尔基。

16、图书馆是集古今一切圣贤遗产之大成。(英培根)。

17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼。

19、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》。

20、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子。

21、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——唐代文学家韩愈。

22、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府长歌行》。

教育学名言警句篇八

48.敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文。

49.书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯。

51.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘。

53.唯书籍不朽。——乔特。

54.书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫。

55.我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯。

56.勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳。

57.我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科。

58.自己的饭量自己知道。——苏联。

59.我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基。

60.书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游。

教育学名言警句篇九

4、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯。

5、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇。

7、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思。

12、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东。

16、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培。

19、国将兴，必贵师而重傅。——荀子。

21、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基。

22、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫。

24、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

25、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知。

26、教育植根于爱。——鲁迅。

28、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦。

30、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗。

教育学名言警句篇十

1、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

2、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

3、含泪播种的人一定能含笑收获。

4、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

5、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。

6、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

7、不要等待机会，而要创造机会。--名言警句励志名言警句大全。

8、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。

9、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

10、做对的事情比把事情做对重要。。--名言警句励志名言警句大全。

11、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

12、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

13、莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)。

14、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

15、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。。--名言警句励志名言警句大全。

16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

17、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

18、人之所以能，是相信能。。--名言警句励志名言警句大全。

19、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

20、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

21、人格的完善是本，财富的确立是末。

22、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

23、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

24、没有天生的信心，只有不断培养的信心。。--名言警句励志名言警句大全。

25、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

26、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

27、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

28、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

29、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

30、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

31、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

32、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

教育学名言警句篇十一

一、山不厌高,水不厌深。(曹操)。

二、山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。(刘禹锡)。

三、山高月小,水落石出。(苏轼)。

四、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥)。

五、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游)。

六、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤)。

七、身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。(屈原)。

八、身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(李商隐)。

九、生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照)。

十、生也有涯,知(智)也无涯。(庄子)。

十一、百学须先立志。(朱熹)。

十二、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

十三、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)。

十四、别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫)。

十五、博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)。

十六、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)。

十七、臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥)。

十八、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡)。

十九、吃一堑,长一智。(古谚语)。

二十、尺有所短,寸有所长。(屈原)。

二十一、出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫)。

二十二、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐)。

二十三、春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊)。

二十四、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁)。

二十五、春宵一刻值千金。(苏轼)。

二十六、从善如登,从恶如崩。(《国语》)。

二十八、圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。(《晏子春秋》)。

二十九、盛名之下,其实难副。(后汉书)。

教育学名言警句篇十二

1.你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。

2.你要做多大的事情，就该承受多大的压力。

3.生活充满了选择，而生活的态度就是一切。

4.伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。

5.年轻是我们拥有权利去编织梦想的时光。

6.命运永远无法打败一个白痴，它能打败的仅仅是那些自以为聪明的人。

7.愿我们把美好，留在心底，给心灵一米阳光，温暖安放。心若向阳，无畏悲伤。

8.你要储蓄你的可爱，眷顾你的善良，变得勇敢，当这个世界越来越坏时，只希望你能越来越好。

9.你不低头，世界看你仍是挺胸绽放。你不放弃，谁也无法对你判定人生结局。

10.现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。

教育学名言警句篇十三

3.心灵有时应该得到消遣，这样才能更好地回到思想与其本身。——费德鲁斯。

4.心灵的痛苦更甚于肉体的痛楚。——贺拉斯。

5.经得起各种诱惑和烦恼的考验，才算达到了最的心灵。——弗·培根。

6.心灵开朗的人，面孔也是开朗的。——席勒。

7.心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。——列夫·托尔斯泰。

8.一个人自己的心灵，还有他的们的——这是生活中最有魅力的东西。——王尔德。

9.心灵反映生活，面貌反映心灵。——巴尔扎克。

教育学名言警句篇十四

心理教育是培养受教育者良好心理素质的教育，是提高受教育者心理机能，充分发挥其心理潜能，促进个性发展的教育，是教育者和受教育者心理的自主构建相互作用的社会活动过程。

心理教育内容包括发展学生的认识能力(观察力、记忆力、思维能力、想象力、注意力)，培养健康的情绪、高尚的情感、坚强的意志、良好的个性(个性倾向性和个性心理特征)。协同教学实验提出的六个“学会”，即学会生活、学会学习、学会思考、学会创造、学会关心、学会自我教育，既是心理教育的目标，又是心理教育的基本内容。

首先通过学习教育心理学，我知道了教育心理学的基本结构框架、学习性质、学习流派及主要争论的问题;通过学习，自己对教育心理学的知识体系有了比较清楚地认识，对一些基本概念有所了解，特别是对学习动机、学习策略、问题解决、心理健康教育、学生心理差异等内容有进一步的深入了解。这些有利于自己在教学中根据不同情况，因地制宜，做好教学工作;有利于自己用科学方法指导工作，减少盲目性，提高教育教学效果。

通过学习，我也更加明白教师和学生心理健康的重要性;教师这个职业有其工作独特性。作为一个教师要有一个健康的心理，稳定的心理素质，坚定的意志品质，不断地努力学习和提高。而作为一名学生忙学习态度和品德也是非常值得重视的，需要不断的提高自己，掌握不同的学习技巧和学习方法，提高解决问题的能力和创新能力。

要善于了解学生，知道学生存在个体差异，知道他们存在不同的心理差异;会辩证地看待问题，面对学生的差异，采取不同教学方法和手段，引导学生自主学习、进行分层教学，进行个别化教学、适应性教学;及时了解学生，不断消除学生的心理困惑，培养学生学习的自觉性、主动性、坚持性、独立性和责任感。

另外意识到师生交往和课堂互动的必要性师生交往是非常重要的人际关系，作为教师要能够和自然地和每个学生交流、谈心，做他们的知心人，相互信任、彼此愿意接近。要能够利用各种方法和手段，建立一个良好的班集体，形成良好的班风学风，有统一的奋斗目标，师生关系融洽，互相爱护、关心和帮助。教师要真正了解和理解学生，不要有认识上的偏差。给学生适当的期望值得，促进学生全面成长。要在平时的工作中积累经验，不断探索学生心理发展规律的方法，形成科学的对待学生的态度。

我认为，教师是学校心理健康教育的推行者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会。教师的衣着举止，言谈风度等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛。通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，看待自己的优缺点;学习掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

因为首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。"学高为师，身正为范"，学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师要富有"爱心"，作为一名教师，对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。最后，教师是学生的心理辅导者。因此，教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。教学的目的就是教书育人。人格的培养对学生来说是最重要的。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。我想这都是将成为我更加努力的动力，我会把学习中得到的体会实践于我的教学工作中。

“习得无助”是我从这本书中读到的“新”名词，我常常会埋怨现在的孩子上课不认真，学习成绩不理想，原来现在很多孩子出现厌学心理，害怕去学校，害怕见老师，了解了这些心理学理论，对我的教育教学有很大的帮助，使我不再“盲目操作”，可以依“理”办事，有章可循。用爱,用情,用心,做教育。把“心灵的围栏”变为“心灵的花园”,要用仁爱浇水,用文化做土壤,用智慧做阳光,用理性的思考做研究。去精心养护它,让它永远垂青着绿茵,飘着花香,结满硕果,给孩子们真正带来成长的快乐和终身发展的幸福。部分原因就在于“习得无助”，而且不仅仅是学习方面。

对于孩子来说，由于身心的不成熟，自我控制和约束的能力相对较弱，如果总是经历失败，那么对事情的兴趣就会大大下降，尤其是象学习这种需要付出长期努力的活动。而对学习一旦失去了信心，学习就很难进行下去，当然也不可能有好的结果。所以，对于孩子，一定要更多的去给予鼓励，让他们自己品尝更多的成功，体验更多的成功后带来的喜悦。这样孩子才会把繁重的学习任务，变成内在的动机，只有有了内在的动机和兴趣，学习才会变得轻松。同时体验了更多的成功之后，孩子才会更有信心，也才会更愿意去尝试困难，面对挑战，战胜自我，才会出现良性的循环和不断的进步。

总之，《教育心理学》从用教育心理学去发现学生、呵护学生、激励学生、引导学生、塑造自己、打造日常教学亮点、培养学生的综合心理素质等方面出发，从多角度、多方面分析、总结了教师如何在教育中运用教育心理学的知识，如何利用心理学的知识使自己的教育更加有效的方法。

作为一个教师，真的很有必要学一些有关心理学方法的知识，或许纯理论的东西，学起来会有些累，像《教育心理学》就是一本不错的好书，值得每个教师好好品尝。了解了这些心理学理论，对我的教育教学有很大的帮助，使我不再“盲目操作”，可以依“理”办事，有章可循。用爱,用情,用心,做教育。把“心灵的围栏”变为“心灵的花园”,要用仁爱浇水,用文化做土壤,用智慧做阳光,用理性的思考做研究。去精心养护它,让它永远垂青着绿茵,飘着花香,结满硕果,给孩子们真正带来成长的快乐和终身发展的幸福。

教育学名言警句篇十五

1、欲速则不达，见小利则大事不成。

2、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

3、有颜回者好学，不迁怒，不贰过。

4、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

5、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

6、未知生，焉知死。

7、小不忍，则乱大谋。

8、易曰：天行健，君子以自强不息。有教无类。

9、吾未见好德者如好色者也。

10、言必信，行必果。

11、温故而知新，可以为师矣。

12、学而不思则罔，思而不学则殆。

13、吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

14、朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。

15、未能事人，焉能事鬼。

16、主忠信。毋友不如己者，过则勿惮改。

17、知之为知之，不知为不知，是知也。

18、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

19、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。

教育学名言警句篇十六

道不同，不相为谋。

贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。

交友的范围宜稍宽泛，各种人都有最好，不必限于自己同行同趣味的。

能媚我者必能害我，宜加意防之；肯规予者必肯助予，宜倾心听之。

想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间体力、体贴、奉献才能做到的事。

过分了解或者过分不了解，同样妨碍彼此的接近。

如果你想交朋友，请先为别人做些事。

处世之道，贵在礼尚往来。如果想获得友谊，要多为朋友效力。

与朋友交，只取其长，不计其短。

与人交往，待人以至诚，才能换取真挚的友谊。

与朋友交，只取其长，不计其短。

和一些和自己意趣相同的人交往，真可以使人受益不浅。

要把同道的人当作朋友，而不必把同利的人当作朋友。

友谊之花是开在互相理解、互相信赖的土地上的。

多交朋友主要不是靠头脑灵活，而是靠心地善良、单纯。

友谊之花是开在互相理解、互相信赖的土地上的。

岁不寒无以知松柏，事不难无以知君子。

以势交者，势倾则绝；以利交者，利穷则散。

因为有利可图才与你结为朋友的人，也会因为有利可图而与你绝交。

义气之交，虽是真诚，总也失之太急。

须知胜友真良约，莫作寻常旅聚看。

不可以一时之誉，断其为君子，不可以一时之谤，断其为小人。

先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交朋友之道也。

想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间体力、体贴、奉献才能做到的事。

先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交朋友之道也。