人工智能英文 人工智能英文文献(二篇)

  • 上传日期:2023-01-05 09:35:12 |
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在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

2023年人工智能英文(推荐)一

乙方:_________________________

乙方现向甲方租用该站大院内第_______号楼的第_______层共一间房做办公或员工宿舍用,面积约_________平方米,经双方协商,达成如下协议,以期共同遵守。

第一条 甲方同意将该站大院内的第_______号楼的第_______层_________房租给乙方使用,出租时房屋、水电状况良好。

第二条 租期为壹年,即从______年_____月_____日起至______年_____月_____日止。如乙方在协议期满后仍需继续租用,甲方将给予优先考虑,协议另行签订。在租用期间,如甲方对该房屋有急用或建设需要时,甲方必需提前一个月向乙方发出书面通知,双方本着友好互助的原则协商终止协议事宜,乙方必须在规定时间内无条件搬迁,甲方退回押金,甲方不负责赔偿因此所造成的乙方的其他损失。如乙方因自身原因无需继续租赁,需终止协议时,必须提前一个月书面先知甲方,通过协商处理。乙方应在协议终止前15天内向甲方交清所欠租金和其他费用,甲方退还乙方全额押金,否则将押金抵付。不足部分限期交付,乙方不得将房屋转租他人使用,否则,后果自负。

第三条 租金按第______层楼共______间,每月人民币_________元整(_______),卫生费每月人民币_________元整(______),电费每度人民币_________元(_________)(包括线路损耗),水费每月人民币_________元整(_________)(包括排污费)。如水电部门对收费标准有调整,甲方对原收费标准也作相应调整。乙方必须在每月5日前向甲方财务交纳当月租金、卫生费和上月水电费,不得拖欠。如租金及其他费用拖欠超过五天以上的,按每日1%计收滞纳金,超过壹个月不交租的,按违约处理,由甲方有权单方面终止协议,要求乙方限期交清所有欠款和搬迁,并不退回押金。如政府有关部门需对乙方征收的其他费用,由乙方负责支付。协议签订时,乙方必须向甲方交纳三个月押金,即人民币_________元整(_________元),协议期满后退回押金。

第四条 乙方租用房屋时,甲方提供的房屋完好,通水电、门窗齐全,每间房屋无偿配电表一个及每层楼总电表、水表各一个。屋内和走廊不准使用电炉和生火煮饭。如发现一次罚款人民币_________元整(_________元),发现二次以上加倍罚款并按违约处理,甲方有权单方面终止协议,造成损坏赔偿部分,甲方从乙方押金中扣除。

第五条 乙方租用的房屋,只限做办公室、员工住宿用。乙方应做到遵纪守法,文明住宿。租用的房屋与本公司无关的人员不准入住或过夜。否则,后果自负。在租用的期间内如发生案件、事故等违法行为的,或因用电不当造成损失的,一切责任由乙方负责。损坏部分照价赔偿或修复。租用后的内保、防火、卫生管理由乙方负责,并无条件接受甲方监督和管理。如需要办理暂住证,甲方协助乙方办理,证件费用由乙方负担。

第六条 根据需要,乙方租用期内对房屋进行装修、改造、增添管线或设施等,必须事先提交书面申请。征得甲方同意后,方可进行施工,但不得改变房屋的主体结构。在协议终止时,如甲方认为必须恢复原状的,乙方必须负责修复。房屋主体维修工程由甲方负责,其他维修(如墙壁、门窗、厕所、水电等)由乙方负责。

第七条 乙方车辆需进出大院的,一律凭甲方进入证通行,工作人员从边防大院北边通道进出,不得从边防大门进出。乙方所有人员必须遵守边防大院内的管理规定,不得在大院内大声喧哗、乱丢垃圾和影响他人工作和休息,甲方需无偿提供场地给乙方的住宿员工停放单车臣,乙方员工必须按甲方指定的区域内停放。

第八条 乙方需装电话、电视天线时,一切报装手续和费用自理。

第九条 如遇到不可抗拒的自然灾害所造成的损失,由乙方双方各自负责。

第十条 乙方必须按甲方要求自备灭火器材及负责防火、防盗安全工作。

第十一条 乙方租用的房间及走廊、通道卫生由乙方负责,禁止将纸屑果皮及其他杂物往窗口、走廊乱扔,一经发现每次罚款人民币_________元整(_________)发现两次以上的,加倍罚款并按违约处理,甲方有权单方面终止协议。

第十二条 本协议一式两份,由双方签字后正式生效。甲方执一份,乙方执一份,具有同等法律效力,期满后失效。

第十三条 其他未尽事宜,双方应本着互利、互助、友好的原则协商解决。

甲方(盖章):_________ 乙方(盖章):_________

代表人(签字):_______ 代表人(签字):_______

_________年____月____日 _________年____月____日

2023年人工智能英文(推荐)二

12月6日——9日,在镇教育局xx副局长的带领下,xx镇教育局、公办小学及初中一行36名教师,到安徽合肥、蚌埠参加“第四届全国智慧课堂观摩研讨会暨20xx年全国智慧教育观摩研讨活动”。我有幸作为其中一员,参与了四天的学习。从参观科大讯飞总部到合肥七中、合肥八中、蚌埠二中,我一路走,一路看,一路思。

合肥七中教务处的张永剑主任说:一个沉睡了五十年的教师,今天醒来,凭着一支粉笔一本教科书,依然可以教学生;如果我们五十年后再醒来,肯定适应不了社会,肯定无法像现在这样生活。作为小学教师,我们不妨作一个假设:我们现在开始沉睡,五十年再醒来,还能像凭着一支粉笔一本教科书教学吗?

可以肯定的是,我们沉睡五十年后醒来,应该很难适应教学工作了。也许,凭一支粉笔一本教科书纵横小学课堂的日子快要结束了。人工智能和大数据已经推动社会大跨步发展,这股信息技术的浪潮,对教育改革的冲击力有多大呢?合肥七中从20xx年与科大讯飞合作,建设智慧课堂,践行智慧教育。张永剑主任的讲座《人工智能和大数据在实际教学过程中的应用和经验分享》,让我深深感受到人工智能和大数据对课堂、对教学管理产生的深远影响。我想,主动适应,加强学习,积极改变,才能在教育的路上走得更远。

常平镇教育局在大力推进智慧课堂的建设。何谓智慧课堂,科大讯飞教育信息化研究院执行院长孙曙辉认为:以建构主义学习理论为依据,以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。其实质,是基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用,实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化,创设有利于协作交流和意义建构的学习环境,通过智慧的教与学,促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展。

智慧课堂的关键是因材施教!人工智能和大数据,能做到精准教学,将打破经验教学的局限性,真正实现因材施教,分层学习。目前,许多教师还是凭经验在教学,凭经验去剖析学生的问题,去指导学生的成长。教育部科技司雷朝滋司长在stem教育跨界高峰论坛上的讲话指出:教育信息化从1.0走向2.0。再凭经验教学是行不通了,必须跟上信息化的步伐。更新教育理念,变革教育模式,培养创新人才,是新时期对于教育提出的新要求。作为教育人,我们要很好的思考。

我校正在开展“主题式翻转课堂教学模式”的实践与研究。翻转课堂只是智慧课堂的一个组成部分。我们要更新认识,大胆主动地去学习,去实践,去研究,才能在教育信息化的浪潮中独立潮头。以目前我校使用的科大讯飞畅言智慧课堂平台为例,里面的许多功能还没有得到很好的使用,除了培训没有跟上的原因,更多的是因为我们没有主动去探究、学习、使用。此行我了解到科大讯飞“智学网”平台,是大数据个性化教与学系统,拥有网阅系统、手阅系统,语文作文、英语作文能做到智能批改,评分准确率达到97%,比人工批改误差更小。还能即时给出错误分析和改进建议,实现个性化反馈,做到精准教学。同时,系统还会自动收集每个学生做错的题目,形成题库。教师利用平台的组卷功能,可以编辑试卷让学生在复习阶段训练自己做错过的题目,避免了“眉毛胡子一把抓”和题海战术。这就是因材施教。教导处可以利用这套系统,对单元、期中、期末等检测的作文进行批改,能更准确有效的掌握各班的情况,让信息化更好地服务教学。可惜的是,该网目前一些功能还没有对小学开通,但是应该很快会实现。

当然,我们有了这样一种认识,还需要学校大力去推动,做好顶层设计,需要学校领导坚定不移的支持与引领。毕竟,要推进智慧课堂的建设,必将影响目前的传统教学,会增加教师的工作量,甚至会带来教学质量的退步等等。如何在建设智慧课堂的路上走得更顺,这是我们要思考的。

蚌埠二中,可以说是智慧课堂的诞生地。该校李新义校长,自20xx年起,一直坚持智慧课堂的研究与实践。从该校的顶层设计,到项目推进,都是李校长在带着教师们去探索,让该校成为县级市中学的智慧课堂名校。他们的经验,值得玩味与思考。当然,该校是高中,我校是小学,区别还是挺大的。至少,我们要坚持一种思考的习惯,从别人的身上,从别人的成功中,找到一点可供借鉴的经验。

反过来,在建设智慧课堂的过程中,一线实践的教师,同样是非常重要的。作为第一批“吃螃蟹”的人,积极主动投身于改革实践当中,“一不小心”就可能成为名师、名家了。所以,这些教师要端正心态,更新理念,大胆实践,不断总结。学校、教导处要做好服务、指导等工作,创设平台与机会,让这一批教师尽快成为智慧课堂的先行者、成功者。

智慧课堂的建设,将是常平镇教育局坚定不移推进的工作。这也是跟每一位常平的教育工作者息息相关的。人人都需要投身其中,参与其中,让自己的课堂充满更多的智慧,让智慧成为自己课堂鲜明的标志。

奔跑吧,智慧课堂;奔跑吧,智慧教师。

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