初中课文藤野先生预习学案 初二语文藤野先生ppt课件(五篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新初中课文藤野先生预习学案(精)一

当有人向你发问时，你会怎样回答，你又想到了什么?不同的人，有着不同的答案。可能学生会抱怨道：“不幸福，我们每天都生活在堆成山的作业中。”可能年轻人会埋怨道：“不幸福，我们这一代人找工作太难，工作压力太大。”也可能老人会气愤地说：“不幸福，子女太不争气!”这些回答看似有几分滑稽，但却表达了人们真实的想法。

尽管如此，当有人问我是否幸福时，我的回答一定是：“我很幸福!我的幸福是一点一滴铸成的，像空气一般，时时缠绕在我的生活中。”小时候，妈妈每天为我准备早点;爸爸每天接送我上学;老师每天传授我知识。这些都是我点点滴滴的幸福。但像糖果一样甜的回忆是和外公一起在下雨天打伞回家。外公的伞是宽敞的，安全的。在他的大伞中，我不用担心会有雨滴落在身上。现在想想那时爱闹腾的自己，再想想那把像被施了魔法似的定在我身上的温暖大伞，我仿佛看到了那时没有看到的溅落在外公身上的雨滴。心中暖暖的，有什么话滑到了嘴边，却又不知道该说些什么。或许，当幸福来临的时候，总是无法用言语来表达。

时间会在不经意间消逝远去，可是只要你用心体会，幸福总会在你身边，无论你的生活有多么拮据不堪。

步入初中的我，随着学业逐渐繁重，心情时常有几分伤感。那是我第一次淋雨，夏雨总是那样的急促、猛烈。我在雨中狂奔着，和小树一起经受着暴风雨的洗涤，一同挥洒着青春!当我回到寝室时看到朋友帮我打好的热水，听着她们如家人般关怀的话，我的心一下子热乎了起来。这热水不但暖和了我的身体，更让我感受到了友谊的幸福。

幸福不是一夜暴富，它们只是微小的、一个又一个的珍珠，而这些小珍珠最后终将穿成举世瞩目的珍宝，它的名字叫“幸福”!每个人都拥有“幸福”，只是有的人感受到了，有的人还没有发现它的存在。

你感受到它了吗?

最新初中课文藤野先生预习学案(精)二

吾读初中千日而中途误入歪倒。清醒时方才发现成绩一落千丈。今中考已至，考场之上，大脑疲弊，此诚危急中考成绩之秋也。然网络游戏不懈于内，考场之上忘身于外者，故天降大任于此人也，必先苦其心志，饿其体肤，劳其筋骨，行拂乱其所为，方可进元中之门也（元中是我这最好的高中）。诚宜认真听讲，以进元中大门，恢宏吾之美德，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞元中之路也。

吾时常幻想拒职高于千里之外，昂首踏入元中之内。然而幻想是美好的，现实是残酷的。此校对吾来说是可望而不可即的。最终实现了拒元中于千里之外，卑微爬入职高。

三年来吾深读故事会、读者等众多奇书小说，时常观新闻阅报纸。但不见成绩上涨，依旧下跌，这是为何？

聒噪！聒噪！尔等这般聒噪让吾如何专心苦读？

千日来，光阴似箭，眨眼间飞之而过。昔日三年，受尽各般嘲讽；今朝毕业，挥泪告别众生。近日来，吾苦读诗书，领悟一诗：

昔日才子陨落，

今朝尚未崛起。

数年后，待我东山再起，

方才可，震慑同学好友。

明日复明日，明日何其多？明日是今日的延续。明日依旧做着今日之事，为何？

不知！烦恼！

时间在流逝，吾异常纠结！

最新初中课文藤野先生预习学案(精)三

我总是想到姥姥的甜饼，那爱似糖衣，我囫囵吞下，享受那幸福的滋味。

幼时，妈妈因工作原因要把我“寄托”于姥姥，她把我抱到姥姥面前要我和姥姥玩一会儿，我玩够了便四处找妈妈，却只见了一个远处模糊的背影，我立即眼泪汪汪，偌大的“金豆子”唰地一下掉了下来，姥姥抱起我说：“不哭，不哭，姥姥给你做甜饼，好不？”我立刻变得百依百顺了。我搬了个小凳子安静地坐在姥姥身边，看着姥姥娴熟地动作，和面，擀面，加糖，不一会儿，锅中便响起了“噼里啪啦”的声音。我踩着小凳子好奇的向锅中张望，只见白色的面饼已被镀上了一层金黄，我不禁“垂涎三尺”了。

我在心里暗想，姥姥的手怎么这么巧，把一块面团做成了甜饼。每当甜饼被端上桌时，姥姥会迫不急待地挑出那看着最饱满，糖最多的那张，送到我嘴边，而姥姥通常倚靠在安乐椅上听着电视中“咿咿哑哑”的黄梅戏，还一边宠溺地望着我，她经常对我说糖吃多了会生蛀牙，但下次做饼时，依旧不减幅度。

一大口咬下去，香气四溢，吃得我满嘴流糖。甜甜的饼，暖暖的心，姥姥说：“希望小孙女长大后的生活就像这饼一样，甜甜的，美美的，”我似懂非懂地点点头，姥姥又说，当然，这也不是生活的全部。

上了初中后，我很少见到姥姥，也很少吃到姥姥做的糖饼了。但一日归家途中，竟见一熟悉的身影在马路边张望着，仔细端详一番，那竟是姥姥！我急忙飞奔而至“姥姥，你怎么在这？”她见到我于惊喜中又透露出几分窘急，“这不好久没吃到我做的糖饼了嘛，给你送几张，怕你馋，却又一时糊涂找不到了回家的路，人呀，老了，老了……”话到最后，话音渐渐低下去了，原来姥姥的心里是记挂着我的，我不禁热了眼框，望着她手中用布包裹了两层的饭盒，千言万语停留在嘴边，不知怎样说才好。

“想你们了，来看看，等会就走”“别呀，姥姥你好不容易才来一次，下次不知道什么时候才能看见。”姥姥顿了顿说：“不了，家里的菜还需要种，鸡下蛋没人收就该坏了，屋里的鸡冠花没人浇水，该干了……”我不禁又湿了眼框，那盆鸡冠花是我在刚上初中时给姥姥买的生日礼物，说见到它形同见到朝气蓬勃的我。

盒中的甜饼已经凉了，但吃在嘴里似乎还是暧暧的，电视中依旧放着那“咿咿哑哑”的黄梅戏，唯一不同的是，少了那份珍贵，少了那一个宠溺地看我的眼神。

姥姥给我的那份深沉厚重的爱一直留在心中缱绻不散，这份幸福，将久伴我一生的光阴。

最新初中课文藤野先生预习学案(精)四

教学目标

1.认识龚自珍反对束缚人才，追求个性解放的积极意义及其局限性。

2.体会托物言志的写作手法。

3.掌握活用实词及积累相应的实词、虚词。

教学重点和难点

1.理解本文象征手法的运用。

2.体会作者的写作意图，理解作者在文中所表达的感情。

教学过程

第一课时

一、导入

初中时我们学过“九州生气恃风雷”一诗，诗作想象奇异，奔放豪迈，富有浪漫主义色彩，热切盼望新兴社会力量出现，一扫死气沉沉的政治局面，这首诗的作者就是近代杰出的思想家，文学家龚自珍。今天，我们来学习龚自珍的一篇小品文《病梅馆记》

二、作家作品

略

三、解题

从题目字面上看，本文写作对象是“梅”，落笔重点在“病”字上，引起读者深思。作者采用象征手法，托物言志，以梅议政，含意隽象。

四、整体感知

1.教师范读正音

欹(qī)蟠(pán)诏(zhào)

鬻(yù)诟(gòu)遏(è)暇(xiá)

2.学生对照原文书下注释，疏通文意。

第1段：剖析产生病梅原因。

第2段：表明自己病梅的行动和决心。

第3段：抒写自己辟馆病梅的苦心。

3.学生齐读课文，深入体会。

4.找出文中所用比喻，进行分析。

梅花：人才。

斫其正：对正直人才进行摧残。

删其密：大批人才遭到压抑。

夭其稚枝：新生力量被扼杀。

锄其直：忠负之士受扼杀，迫害。

五、布置作业

1.课后练习二、三。

第二课时

一、导入

上节课我们已经疏通了文章大意，这节课我们就一些重点语句、段落进行讨论。

二、讨论学习

1.为什么文章开头起笔先写梅的产地?

明确：产梅之地多，喻天下人才多，“皆”字隐示产梅之盛。

2.将梅的“曲和直”，“疏和密”，“欹和正”对照着写有什么作用?

明确：这几句话道出了病态社会的病态的评梅标准，实则是统治阶级选择人才的标准。为了维护封建专制统治，_者忌恨和扼杀那些正直的，有骨气的，生气勃勃的人才，而要人们变为委曲，邪侫，毫无生气的庸才和奴才。

3.“文人画士”“心知其意”却不敢明诏大号以绳天下之梅的原因是什么?

明确：他们心中虽默许这一标准，却不敢出开用这一标准云衡量“天下之梅”，实际是不敢把自己的政治目的直接暴露出来。

4.那些封建统治者的帮凶的具体做了什么?

(用原文回答)

“斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气”。

5.目睹梅的病态，作者发出了“誓疗”的决心，具体是怎样疗梅的呢?

明确：“纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚;以五年为期，必复之全之。”

这里的“必”与上文的“誓”呼应，表达了作者疗梅必见成效才罢休的决心。在当时的历史条件下，这种精神是难能可贵的，无不表现作者追求个性解放，要“不拘一格降人才”的迫切心情，这也正是他民主主义思想的集中体现。

6.文章结尾用一长句有力结束全文，表达了作者怎样的感情?

明确：在黑暗现实中，面对强大的反动势力，作者有“疗梅”的决心却自责能力渺小，以感叹领起，抒发了自己的有余而力不足的感慨。作者意变革现实，提倡个性解放，主张爱惜人才、培养人才，这几点是有积极意义的，龚自珍在《已亥杂诗》中写道：“落红不是无情物，化作春泥更护花”正是这种抱负的写照，表达了作者坚持战斗，为改造社会奋斗不息的决心。

三、总结归纳

关于“托物言志”

①什么是“托物言志”?

“托物言志”指用常见的、具体的、浅显的事物来讲抽象的、深刻的道理，“志”在“物”中，写的是“物”实则读“志”。

②为什么用“托物言志”?

结合当时的时代背景分析，在当时“文字狱”恐怖气氛笼罩之下，作者不能直接批判清朝统治者压抑人才、摧残人才的社会主题，只能用这种的托物言志的曲笔来揭露时弊，大声呐喊，托梅议政，拯救人才。

四、背诵全文

五、布置作业

1.背诵全文。

2.体会作者“托物言志”的写作手法，采用“托物言志”的手法写一篇小文，讲清一个道理。

最新初中课文藤野先生预习学案(精)五

有人看到这个题目可能会说：“嘿！这个人可真自恋！都为自己点开赞了！真是王老婆子卖瓜——自卖自夸！”不过，相信你看了，你也会认为我应该给自己点个赞的，因为，我可是进步多多哦！

一书写进步

我以前写字是既潦草又不成形，总是前面写了后面就不认识了，还总是错字连篇，为此，爸爸妈妈没少批评我，但我还是外甥打灯笼——照旧。可是，自打升入初中以后，在语文老师的严格督导下，我开始每天晚上都坚持练字。功夫不负有心人，就这样持之以恒、坚持不懈的过了一个月后，我写的字竟然出乎意料的变得横平竖直、工整有力起来，就连一向不太爱表扬我的爸爸看后，也赞不绝口，还一边看一边感叹着说：“要是你从一上学就这么认真的去练，那你现在不就快成了一个小书法家了嘛！”听着爸爸表扬我的话，我的心里不免有些沾沾自喜。

二不做蜗牛不当马虎

以前，我下午放学回家，总以为时间很充足，就先玩一小会儿再做作业，做起作业来也总是拖泥带水、丢三落四，可现在不同了，下午天快黑了才到家。不知是自觉性提高了还是作业多的原因，我一回家就迫不及待的奔向自己的房间认真得做起作业来。虽然写的不是非常快，但那都是因为我写的认真、不马虎的缘故呢！所以，爸爸妈妈看在眼里，乐在心里，有时还会表扬我两三句，我听了，不亦乐乎？

三消灭“毛病大军”

俗话说：“人无完人，金无足赤。”我当然也不例外，并不那么十全十美，这些年来，我积攒下了许许多多的坏毛病，比如坐姿、握笔姿势不正确呀，端碗总是抱着呀，不会放筷子呀……真是多的数不胜数。但自从我上初中之后，来了个一百八十度大转弯，大概是因为老师和父母“唠叨”的功劳吧！我的这些小毛病竟在不知不觉中变得越来越少了。

看，有了以上这些进步，我不应该为自己点个赞吗?！