鸭子的英文是什么范本 鸭子的英文怎么写的(七篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于鸭子的英文是什么范本一

1、在游戏情境中，充分感受旋律的特点，乐意听着音乐表现可爱的小鸭子，有初步学唱新歌的愿望。

2、喜欢亲近小动物。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

ppt、小鸭子玩具及头饰

一、向小鸭子问好

1、教师提问：你知道什么动物喜欢和水做朋友？（引出鸭子）

2、出示小鸭子玩具，幼儿与小鸭子问好。

3、用不同的节奏与幼儿对话

二、学小鸭子走路

1、“小鸭子是怎么走路的？”

2、幼儿模仿小鸭子走路。

三、看小鸭子游泳

1、“小鸭子走呀走，来到了哪里？”（听小河水的声音）

2、“小鸭子是怎么在水里玩耍的？”

3、看一看小鸭子在水里玩耍。（欣赏视频）

（1）丰富：拍拍翅膀、甩甩头

（2）幼儿模仿小鸭子在水里玩耍

四、学小鸭子唱歌

1、教师表演歌曲

请幼儿说说小鸭子唱了什么？

2、请幼儿跟着老师表演歌曲

小鸭子好像在说什么？

3、再次表演歌曲

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

关于鸭子的英文是什么范本二

在英国小镇游期间，我在住所旁的湖里遇见了一群鸭子，这些鸭子绿身蓝尾，好似披上了一件美丽的衣服，可以在水中自由自在地嬉戏玩耍。其次，它们的眼睛如同葡萄一样，又大又圆，炯炯有神，扁扁的嘴巴如同锐利的夹子一样，看到这些，我就觉得这是一群不好欺负的鸭子。

一天，我想去喂养这群鸭子，没想到它们竟然如机灵，遇到生客必然警惕起来，我先是蹑手蹑脚地靠近它，然后正准备伸手去抓它时，它期不备，急速冲进芦苇丛，眨眼功夫，不见踪影，接着，我静悄悄地逼近它，它转向，我也转向，我神不知鬼不觉地把手伸过去，可是又被它锐利的眼睛识破了，它正准备逃跑，我伸手一拦，以为它已经无路可逃了，没想到它又耍花招，腾空而起，扑腾着翅膀插入了水中，只剩下几片彩色的羽毛和我空虚的心情。

接下来，我拿着面包来喂这群鸭子，这次我待它们很好，每只鸭子都有食物，可有一天，我忘记了，结果它们蜂拥而至，在我门口转来转去的嘎嘎地大叫着，还跑进院子里来了，我在心里感叹到，原来鸭子也是通人性的。

鸭子不仅通人性，而且还好斗，天上的鸟来跟他们抢食物，它们毫不相让，并且引吭大叫，再不行，伸颈去啄鸟一口。

过了几天，我就走了，想起这群鸭子，还真有些留恋，毕竟它们是与我朝夕相伴的伙伴呀!

六年级上册作文小鸭子2

我在街头散步，目光被一群鸭子吸引了过去。

鸭妈妈带着几只憨态可掬的小鸭子优哉游哉地从马路中间走了过去。鸭妈妈没走斑马线，也没看红绿灯，小鸭子就这样跟着鸭妈妈，大摇大摆的穿过马路。小鸭子好奇的看了看那会发出声音，还有四个大轮子的怪物。

几十辆汽车在后面排起了长龙，又是传来一两声喇叭的声音。鸭子们就像没有听到一样，依然慢悠悠的走着。鸭妈妈对那汽车发出的喇叭声不屑一顾，还是昂着头，迈着大步往前走看，露出一副高贵的模样。

只听“扑通”一声，传来一阵“嘎嘎嘎”的叫声。哎呀!不好了!几只小鸭掉进下水道了!鸭妈妈一边“嘎嘎”的叫，一边奔向一位巡警。鸭妈妈用嘴咬巡警的裤角，把巡警拉向“出事地点”，巡警一位鸭妈妈是在跟他闹着玩，于是把她赶到了一边。鸭妈妈又跑了过去，咬住巡警的裤角。巡警这才觉得出了事，连忙跟着鸭妈妈来到“出事地点”。鸭妈妈对井口“嘎嘎嘎”的叫了几声，井里也传来了小鸭子的叫声。

巡警又叫来了几个警察来帮忙。车子停了下来，行人停了下来。许多好心人维护着交通秩序。巡警开始抢救了，鸭妈妈伸长脖子，直勾勾地盯着巡警从井里救出小鸭子。终于，经过十几分钟，小鸭子终于得救了。小鸭子抖了抖身上的水，又扑向了鸭妈妈。

鸭妈妈用喙蹭了蹭巡警的手，又带着小鸭子大摇大摆的离开了。望着小鸭子离去的背影，我心中的那一块石头终于落地了。

六年级上册作文小鸭子3

母亲节那天，小鸡想采一些玫瑰花送给妈妈。它急忙跑出门，向一片开着各种花的旷野跑去。

小鸡很快跑到了那片旷野，可它怎么也找不到玫瑰花。正当它扭过头想往家走时，突然看见了小鸭子。小鸭子说：“你在找什么呀?”

“玫瑰花，母亲节到了，我要给妈妈采一些玫瑰花，她可喜欢玫瑰了。”小鸡回答。

“我也正要去采玫瑰花呢!你看那里有条河，河对岸是一片青草地，上面开满了红色的玫瑰花。”小鸭对小鸡说。

“好呀，快走吧!”小鸡跟小鸭来到河边，小鸭说：“过来这条河就到了，我们快走吧。”

小鸡犹豫了：“可我不会游泳啊!”

小鸭沉思了一会，说：“你在这儿等等我，我一会就回来。”说完就走了。

过了一会，小鸭嘴里衔着一块木板赶来了，说：“你坐到木板上，我推着你游到河对岸吧。”

“太好了!”小鸡兴奋地叫起来。小鸭推着小鸡游到河中间，小鸡突然看到了小河的美景：那里的河水清澈见底;河里小鱼们在水里嬉戏;河的两岸是一片青草地，草地上开放着五彩缤纷的花。小鸡忍不住叫到：“太美了!”

小鸡和小鸭顺利地过了河，采了一大把红玫瑰，小鸡把他们编成了花环，戴在妈妈的头上。小鸭找来了妈妈的两条丝巾，把他们固定在玫瑰花上，送给了妈妈。小鸡和小鸭的妈妈都乐得合不拢嘴。

六年级上册作文小鸭子4

最近，我家来了两位神秘的客人，它们是鸭先生和鸭小姐。鸭先生头戴黑帽，身披黄铠甲，真像一名武士。鸭小姐身穿黄裙，羞羞答答地站在一旁，一看就知道是一位淑女。看它们那黑溜溜的眼睛扁扁的嘴巴和那小孔般的鼻孔，真是可爱极了!

鸭先生和鸭小姐的步态真是从容不迫，真像京剧里的净角出场，就是狗在身后追赶，这只鸭也决不举步不奔跑。它们总是高傲地一动不动地挺着长长的脖子。它们的吃相，更是从容不迫。啄一啄这个，再啄一啄那个，然后在回来饮一口水，好像它们不是在吃冷饭，而是在吃西餐。它们的叫声，细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的。顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

鸭先生和鸭小姐最爱游泳。每到夏天，我就把它们赶到门前的小水池里，让它们玩玩水啄小虾小鱼吃，同时还让它们洗洗澡。它们最爱玩水，玩起来就没完没了了。你看吧，它们互相嬉戏，大声叫唤，拍打翅膀。玩归玩，闹归闹，它们捉起虾来可真叫一手的。它们把脖子伸进水里，没过几秒钟，它那扁扁的嘴巴就夹着小虾伸出水面了。他们玩起来真得没完没了，我都等了半个小时了，它们还不结束这场比赛，非要把我被太阳烤成热狗不可是吧!我转身就走，鸭先生和鸭小姐赶忙朝岸边游来，抖抖身子，也跟着我后边走，我感到又好气又好笑。

这真是两只可爱的小鸭子!

关于鸭子的英文是什么范本三

1、学习从不同角度观察分解画面，感知同一事物中不同的数量关系。

2、学习5的组成，知道5可以分成两份只有4种分法。

3、使幼儿能正确运用语言表达操作过程和操作结果。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

实物投影仪、实物图、贴绒数字1-5、特征标记图、幼儿作业纸、分合卡片、铅笔。

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一、集体活动

1、复习2－4的组成。

出示贴绒数字，师："今天我们来玩碰球游戏，老师先报一个数，你们再报一个数，我们的数合在一起要刚好是这个数。"

2、新授学习5的组成，学习按特征分解画面。

师："今天老师给你们带来了一张图，我们一起看看图上有什么？"（小鸭子）"请小朋友数数看，一共有几只小鸭子？"（5只）"我们可以用数字几来表示5只小鸭子？""那我们一起来看一看，这几只小鸭子都一样吗？它们什么地方不同？"幼儿自由回答。

"刚才小朋友一起找了这几只小鸭子的不同特征，我们把这些小鸭子的不同特征的事故量记录到记录表上，（出示5的分合式图片）教幼儿按照大小、颜色、动作、位置不同去记录。"谁愿意来填放相应的数字？"（出示5的数字卡片）请幼儿来摆放，其余幼儿帮助检查。我们刚才记录的都是什么洋的事？5只鸭子中有几只什么样的鸭子和几只什么样的鸭子/，那么那这些鸭子的特征标记拿掉就变成了什么？"（5的分合式）出示5的分合式。"小朋友这个分合式你们会读吗？我们一起读一读。"师生读5的分合式。

二、操作活动。

"刚才我们给小鸭子按不同的特征分了类，今天老师也给你们准备了一张图片，你们看图上有什么？"（实物投影仪出示幼儿作业纸）"按照老师刚才讲解的要求给熊猫分类，看清楚上面的特征标记再去记录，记录好后再自己读一读。幼儿分组作业，教师巡回指导。

三、活动评价。

出示两张幼儿作业纸，"大家一起先把这两张作业纸上带标记的分合式说一说。""他们记得对吗？谁对谁错？为什么？"请错的幼儿上来改正，并读一读正确的记录分合式。

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

关于鸭子的英文是什么范本四

下午，我和爸爸妈妈到桃花河边散步。

桃花河的水清澈见底，水流缓慢而轻柔。一群鸭子在水里游来游去。鸭群后面，有一只鸭子在用嘴巴梳理身上的羽毛，不一会儿，就被水流漂远了。它快速地向前游了几步，继续梳理羽毛。几次后，大概觉得梳理得差不多了，才用力地拍打翅膀，两脚有力地拨水，飞快地向前游去，溅起了许多水花，很快就赶上了鸭群。

鸭群里有两只花鸭子，是公的，其他的都是普普通通的麻鸭，而且都是母的。上岸后，两只公鸭子站在一只母鸭子后面。母鸭子神气地仰着头，不理他们。两只公鸭子“嘎嘎”地叫着，好像都在说：求求你，我跟你谈恋爱谈得那么久了，嫁给我吧!

鸭子吃东西时，把头扎到水里，尾巴朝天竖起来，两只脚掌快速地拨着水。几秒钟后，又从水里钻出来，很快地吞咽着食物，大概是螺蛳或者小鱼吧。吃完了，又扎到水里继续找食。有一只鸭子，连续三次扎到水里，都没有找到一颗螺蛳或者一条小小的鱼。它换了个地方，终于找到食物了。

这些鸭子实在太有趣了，爸爸妈妈催了我好几次，我才依依不舍地回家了。

初二作文鸭子500字2

我家有两只机灵聪明的小鸭子，那是妈妈送给我的礼物。我把它们放在客厅里。它们左顾右盼，而且还寸步不离地跟着我，真是两只小小的”跟屁虫“!

这两只鸭子的外形，真讨人喜欢。身体全是金黄的绒毛，摸上去舒服极了!两只像黑珍珠一样的眼睛又圆又亮、一眨一眨的，还转个不停。嘴巴扁扁的，浅棕色。它们的脚掌像分杈的树叶，走起路来”啪啪啪“的响，身体左摇右晃，样子像唐老鸭，所以它们走得快时，总会在路上摔几跤。

两只鸭子吃东西的样子常常使我们发笑。它们需要两样东西下饭，一样是水，另一样是米饭。先吃几口饭，再啜几口水，啜过水又在地上晃来晃去，然后再继续吃饭。

这两只鸭子，吃饭时总不能安静的吃，总要闹一下气氛。怎么闹呢?吃着吃着，我啄一下你的嘴，你咬一下我的脚，有时一只鸭子跳到饭盆里去，另一只鸭子全看不见米饭，急的团团转。有时互相争夺已到嘴的食物的事物，有时互相追逐，连饭也忘记吃了……

这两只鸭子是我的宝贝。有时，我真想变成一只鸭子，和它们一起玩耍。

初二作文鸭子500字3

小鸭子全身长着黑色与棕色相间的毛，缩在小水盆里睡觉时就像两个毛团，非常可爱!两只小眼睛就像小号的黑甲虫，嘴巴长长的，声音还很嫩。

我把箱子拖进屋里，这样可以随时看见鸭子。我给它们喂了一些大米粒，它们有些怕生。妈妈跟我描述了鸭子是如何的好玩水，我便提议让鸭子进盆子里游一会儿，鸭子们十分开心。我又把米袋拖来，那里生满了虫子，正好给鸭子吃，它们都叫了起来。我和妈妈用牙签把虫子挑起来喂给鸭子。鸭子又游泳，又吃食，真是很开心!

今天鸭子把整片菜叶全吃光了，我又喂了一些小米，它们都吃得很急。

希望小鸭子过得很快乐、健康!

初二作文鸭子500字4

今年暑假，我和姐姐去农村外婆家我玩。刚到农村，我觉得什么都新鲜，不过我最感兴趣的是去溪边放鸭子了。

一天傍晚我和姐姐表哥以及妹妹，高高兴兴地去溪边放鸭子，我们赶着鸭子上路了。瞧，那领头的鸭子“嘎嘎嘎”的叫着，后面的鸭子紧紧的跟着，好像一支受过训练的队伍沿着田间小路向小溪边走去，看鸭子的走相多有趣，一摇一摆的。我们也排着队，学着鸭子的模样，摇摇摆摆地跟在后面。

小溪到了，溪水“哗哗”的唱着一支动听的乐曲向前跑去。水溅到石头上，击起一朵朵水花，鸭子见到水全都不约而同地跳进溪水中，有的把头扎进水里摸鱼虾：有的互相追逐着，十分有趣。我们捧起清凉的溪水喝上了几口。啊!甜甜的，多解渴啊!我们有把水洒在脸上.头上，真凉快啊!这时，不知是谁溅了我一身水，我可不让他们，于是，一场水战就打起来了。结果，我们一个个都像水鸭子似的。

“嘎嘎嘎——”一阵叫声，我们抬起头一看，一只只鸭子都上了岸。哦，鸭子知道该归巢了，多懂事的鸭子啊!这时，太阳渐渐朝西边落下去了，一长队鸭子摆着尾巴，挺直胸膛往回走。我们仍然跟在后面，学着鸭子的样子，摇摇摆摆往家走。

放鸭子，真是有意思!

初二作文鸭子500字5

鸭子在水中像一个个小汽艇，你追我赶，真不愧是“游泳健将”。

鸭子非常可爱。黄黄的嘴巴又圆又扁，一双小巧玲珑的眼睛镶在脑袋两边，总爱东瞧瞧，西看看，两只像收起张开的扇面一样的小脚，在水中像桨一样帮助它游泳，走上岸来，画出一片片枫叶，写出一个个个字。

鸭子最喜欢水了，不管天多冷，雪多大，它还是每天到水里玩，早晨它们三五一群地来到了河里玩耍，中午，它们宁愿在水里玩，也决不回家吃饭，黄昏时，它也不回家，知道天看不到为止，才依依不舍地离开。

鸭子不停地找东西吃，只要有一个小虾在水面上跳动，它们变火速地游过去抢食吃，鸭子一般在水边草丛里，它们从哪弄来了一根蚯蚓，每一只鸭子各自咬着蚯蚓的一头，而且都不放弃。这时，我来了劲头，就仔细地观察两只鸭子争夺蚯蚓。

鸭子们最爱比赛了，第一个比赛是疾步如飞，两只鸭子从这头到那头，飞快地在水面上奔跑，像电视里的轻功，它们还时不时地拍打着翅膀。第二轮是潜水比赛，只见河面上突然安静下来。一会儿河的另一头又出来了一群小鸭子，最后一个出来的就是胜利者了。最后一轮比赛是拔河，鸭子们拿来一根草，谁是胜利者就可以得到一根小蚯蚓。

鸭子真不愧是游泳健将。

关于鸭子的英文是什么范本五

1、 在游戏情境中，充分感受旋律的特点，乐意听着音乐表现可爱的小鸭子，有初步学唱新歌的愿望。

2、 喜欢亲近小动物。

ppt、小鸭子玩具及头饰

一、向小鸭子问好

1、 教师提问：你知道什么动物喜欢和水做朋友？（引出鸭子）

2、 出示小鸭子玩具，幼儿与小鸭子问好。

3、 用不同的节奏与幼儿对话

二、学小鸭子走路

1、“小鸭子是怎么走路的？”

2、 幼儿模仿小鸭子走路。

三、看小鸭子游泳

1、“小鸭子走呀走，来到了哪里？”（听小河水的声音）

2、 “小鸭子是怎么在水里玩耍的？”

3、 看一看小鸭子在水里玩耍。（欣赏视频）

（1）丰富：拍拍翅膀、甩甩头

（2）幼儿模仿小鸭子在水里玩耍

四、学小鸭子唱歌

1、 教师表演歌曲

请幼儿说说小鸭子唱了什么？

2、 请幼儿跟着老师表演歌曲

小鸭子好像在说什么？

3、 再次表演歌曲

关于鸭子的英文是什么范本六

在温哥华的郊外，六只小鸭子正在向妈妈请求出去逛逛。妈妈坚决反对，但小鸭们一个一个向妈妈撒娇，满身的绒毛摇摆不停，不时眼里闪烁着祈求的光芒。妈妈禁不住孩子的“攻击”，终于答应了小鸭子们。

鸭妈妈喊着口令集合队伍“嘎—嘎—”;但是小鸭子们才不听呢，不时地把脑袋伸出队伍，好奇地观看着这大千世界。路过马路时，车辆都停在斑马线旁，等着鸭子们先过。

就在这时，只听“扑通”几声，两只小鸭子一不小心掉进了下水道。鸭妈妈听见声响，赶紧飞奔了过来，眼底满是紧张。只见两只小鸭子在水底拍打着翅膀，飞扑着，挣扎着，“嘎——嘎——嘎——嘎”不停地喊着，好像在说：“妈妈，快来救救我，妈妈，快来救救我……”鸭妈妈心急如焚，拍打着翅膀直叫唤，身旁的小鸭子们也乱成了一锅粥。

鸭妈妈强迫自己渐渐冷静下来，忽然灵光一闪，想到了找巡警求助，于是整理好队伍，率领着小鸭子们朝十字路口奔去。

远远就望见了巡警，鸭妈妈激动起来，朝巡警的方向嘎嘎乱叫。终于到了，鸭妈妈对着巡警“指手画脚”，不时嘎嘎几声，可是巡警却没有明白鸭妈妈的意思。

鸭妈妈见状，激动地直跺脚，忽然她看见自己的脚沾了水可以画画，于是她就拿脚沾水，把来龙去脉画了个明白。巡警看后，恍然大悟，赶紧与鸭子们奔赴小鸭子们的“事发地点”。

到了下水道，底下传来几声“嘎嘎”。巡警一看：两只小鸭在下水道里挣扎，随时可能被水冲走，巡警知道了事情的严重性。

巡警焦急地解下鞋带，系成一根长绳子，然后将绳子放进下水道，眼看马上就要抓到小鸭子了，可是——鞋带不够长了。

鸭妈妈吵闹着，“嘎嘎”声不绝于耳。突然，巡警看到了一个长长的钩网，于是便用钩网将小鸭子们捞了上来。

小鸭子们一上来，就扑入妈妈的怀抱，不停地撒娇，鸭妈妈用翅膀抚摸着他们的头，脸上露出了笑容。然后，鸭子们都给了巡警一个吻表示感谢，一家人幸福甜蜜地上路了。

母亲的爱是浓厚的，无论是人还是动物，母亲都会为孩子呕心沥血;如果人类也帮助动物的话，爱就在两者之间相汇、交融!

关于鸭子的英文是什么范本七

我们班目前正在进行的主题活动是“好玩的水”，“快乐的小鸭子”这个活动是老师预设的二级纲目中的一个音乐欣赏活动。这个活动的音乐背景是格里格的“挪威舞曲”，曲子的曲风欢快明亮，充满了趣味，曲式是a—b—a段式。让小班幼儿来欣赏世界名曲是我在这个学期的一个尝试。音乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，而小班幼儿的思维更是形象具体化，年龄越小越有参与活动的需求，对声音的强弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以让小朋友在音乐的实践活动中去感受和体验是非常重要的。

在今天的活动中，小朋友以小鸭子的身份来参与活动，理解音乐作品的内容，在游戏过程中感知作品中间段与首尾段的不同，并在此基础上大胆地表达表现。当然，也期盼幼儿在前期的主题活动，例如：“春天”主题中的“春雨沙沙、春天的小动物”中获得的经验能为今天的欣赏活动埋下伏笔。今天整个活动的过程以游戏贯穿，以幼儿熟知的歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，用故事背景推动幼儿理解作品，用游戏形式来体验a—b—a的曲式，从中体验欢快的情绪。而积极的情绪又可以促进幼儿审美观点的形成，发展幼儿审美能力，并激发幼儿创造美的愿望。

1、通过协商活动，感受小鸭子在水中游戏的快乐。

2、愿意用自己的肢体语言大胆地表现。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的xxx。

场景布置——小池塘挪威舞曲小鸭服饰歌曲——小鸭子

一、导入

用歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，幼儿在欢快的歌声中进入活动室。在池塘里快活的自由游戏。（推上背景音乐——挪威舞曲）讲讲和好朋友在池塘里可以做些什么游戏。

二、欣赏活动

1、完整欣赏音乐，利用故事的情节帮助幼儿理解音乐作品。

一起来讲议自己听到的内容。

（1）音乐中的小鸭子在干什么？

（2）小鸭子最喜欢的游戏是什么呢？

2、重点欣赏中间段音乐。和小鸭子一起做游戏，帮助幼儿拓展思路，发挥想象力，一起学学好看的动作。（戏水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小鱼、理羽毛等。

三、在完整欣赏中自由地表演。

在c段渐弱的音乐声中走出活动室。

1、紧抓兴趣点，愉悦伴始终。我在组织的“快乐的小鸭”活动。以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作，幼儿始终伴随着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术，孩子在活动中兴趣很浓厚。

2、教育无痕迹，目标在心中。活动中我始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的境界。

3、体育游戏中，美育紧相融。整个活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。

4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特别是体育活动中要注重幼儿的安全问题，在以后开展体育活动时要做的更好。