高考语文知识点冲刺总复习如何写(优秀15篇)

每一份总结都是一次成长的历程，是不断完善自我的过程。当我们面对一些无法归类的情况时，我们该如何处理呢？以下是小编为大家搜集的学习总结，希望能够帮助大家改进学习方法。

高考语文知识点冲刺总复习如何写篇一

高中：杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》。

1、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)。

(1)杜牧《阿房宫赋》一文告诫人们如果不吸取历史教训就会重蹈覆辙的句子是：“_________________，_______________”。

(2)苏轼《赤壁赋》描绘秋江的爽朗和澄清，恰好体现作者怡然自得的心境的句子：“_______________，_______________。”

(3)成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：“_______________，_______________。”

2、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)。

(1)《阿房宫赋》杜牧通过“_______________，_______________。”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君，安享天下这一观点。

(2)苏轼的《赤壁赋》中，写作者举起酒杯，引吭高歌，吟唱《诗经》中咏月的诗句的骈句是：“_________________，________________”。

(3)《雁门太守行》中，极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是：“_______________，_______________。”

3、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)。

(1)作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：“_______________，_______________。”

(2)苏轼的《赤壁赋》中，“_________________，________________”这两句写出了作者对于世间“有主”的万物的个人态度。

(3)《茅屋为秋风所破歌》中，描写秋天凄凉氛围的诗句是：“_______________，_______________。”

4、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)。

(1)杜牧的《阿房宫赋》中，用故作疑问的话、把阿房宫中楼阁之间架木筑成的通道比作天上的彩虹的句子是：“_________________，________________”。

(2)《赤壁赋》中，客人把自己和曹操进行了对比，曹操当时是怎样的，，

_______________。

(3)《赤壁》中“_______________，_______________。”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。

5、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)。

(1)杜牧的《阿房宫赋》中，“_________________，________________”这两句写出了奢华宏伟的阿房宫最终的结局——被项羽一把火给烧了，语气中流露出作者对其的惋惜之情。

(2)《赤壁赋》中运用比喻的手法写箫声给人带来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：“_______________，_______________。”

(3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借用典故写出自己离开家乡之久的诗句是：“_______________，_______________。”

6、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)。

(1)杜牧在《阿房宫赋》中写通过外貌与神态的细节描写刻画出宫女对君王宠幸的期盼之情后，再用“_________________，________________”两句写出了现实的残酷和时间的无情。

(2)苏轼的《赤壁赋》中，写作者希望与仙人同游，与明月长存的句子是：“_________________，________________”。

(3)《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是：“_______________，_______________。”

7、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)。

(1)杜牧的《阿房宫赋》中，描写渭水、樊川两条河流水流平缓地经过阿房宫的两句是：

“_______________，_______________。

(2)《赤壁赋》写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是:“_______________，_______________。”

(3)李贺《雁门太守行》中，“_______________，_______________。”从声色和视听的角度描写惊心动魄的战斗场面。

8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)。

(1)杜牧的《阿房宫赋》中，“_________________，________________”这两句写出了老百姓对于秦始皇的暴君行为有怨气却不敢说。

(2)苏轼在《赤壁赋》中描写了客吹洞箫的效果，其中运用了侧面描写的两句是：“_________________，________________”。

(3)《酬乐天扬州处缝隙上见赠》中表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取精神的诗句是：“_______________，_______________。”

9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)。

(1)杜牧的《阿房宫赋》中，作者连用五个有比喻色彩的对比写出了阿旁宫建筑用材之多，其中“_________________，________________”这个可以看出古代中国农民在普通家庭的重要地位。

(2)在《赤壁赋》中，苏轼用“_________________，________________”两句刻画出曹操在攻破荆州后春风得意、踌躇满志的英雄形象。

(3)《茅屋为秋风所破歌》中抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：“_______________，_______________。”

10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)。

(1)杜牧的《阿房宫赋》中，用倒置式的暗喻，以闪闪明星来比喻宫女梳妆打扮的句子是：“_________________，________________”。

(2)在《赤壁赋》中，苏轼饮酒甚酣，扣弦而歌，其中借用“美人”来抒发情怀的两句是：“_________________，________________”。

(3)岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的两句诗是：，

11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)。

(1)杜牧在《阿房宫赋》中，用带着谴责语气的问句对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句子是：“_________________，________________”。

(2)(原创)老子曰“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得，故知足之足常足矣”，《赤壁赋》中以写耳目来表现知足常乐的心态“_________________，________________”。

(3)《白雪歌送武判官归京》中起承上启下过渡作用的诗句是，。

12、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)。

(1)(原创)形容天气千变万化的谚语“一山有四季，十里不同天”，阿房宫也以天气变化来比喻宫殿之庞大：“_________________，________________”。

(2)苏轼的《赤壁赋》中，写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：“_________________，________________”。

(3)《赤壁》中隐含诗人对历史的独特见解，隐寓作者怀才不遇的情绪的诗句是_______________，。

13、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)。

(1)杜牧的《阿房宫赋》中，用故作疑问的话、把阿房宫中水面上的长桥比作“云中龙”的句子是“_________________，________________”。

(2)苏轼的《赤壁赋》中，写作者感慨生命的短暂，羡慕长江江水的无穷无尽的句子是：“_________________，________________”。

(3)《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子：_______________，_______________。

14、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)。

(1)杜牧的《阿房宫赋》中，“_________________，________________”这两句写出了昔日六国身份显贵的妃嫔和公主们，在国亡被俘后屈辱的境况和卑微的身份。

(2)(原创)“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”李白在“不称意”中，找到了一条摆脱苦闷的出路，《赤壁赋》苏轼将现实中的苦闷寄予秋风的诗句是：“_________________，________________”。

(3)(原创)“巴山夜雨涨秋池”的巴山是详指大巴山作者游宦之地，《酬乐天扬州初逢席上见赠》的“巴山”却是泛指作者贬居之地，这两句诗是，。

15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)。

(1)杜牧的《阿房宫赋》中，“_________________，________________”这两句用假设的语气发表议论，说明六国没法抵抗秦国的根本原因的不够爱民。

(2)苏轼的《赤壁赋》中，用比喻、夸张和对比衬托的手法写出江面的广阔的句子是：“_________________，________________”。

(3)(原创)《白雪歌送武判官归京》中采用互文的修辞手法，极写边塞的严寒的两句诗是_______________，_______________。

参考答案：

1、(1)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

(2)清风徐来，水波不兴。

(3)所谓伊人，在水一方。

2、(1)使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君。

(2)诵明月之诗，歌窈窕之章。

(3)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

3、(1)覆压三百余里，隔离天日。

(2)苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

(3)俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

4、(1)复道行空，不霁何虹?

(2)酾酒临江，横槊赋诗。

(3)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

5、(1)楚人一炬，可怜焦土。

(2)如怨如慕，如泣如诉。

(3)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

6、(1)有不得见者，三十六年。

(2)挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

(3)山回路转不见君，雪上空留马行处。

7、(1)二川溶溶，流入宫墙。

(2)驾一叶之扁舟，举匏樽以相嘱。

(3)半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

8、(1)使天下之人，不敢言而敢怒。

(2)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

(3)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

9、(1)使负栋之柱，多于南亩之农夫。

(2)酾酒临江，横槊赋诗。

(3)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

10、(1)明星荧荧，开妆镜也。

(2)渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

(3)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

11、(1)奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。

(2)耳得之而为声，目遇之而成色。

(3)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

12、(1)一宫之间，而气候不齐。

(2)白露横江，水光接天。

(3)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

13、(1)长桥卧波，未云何龙?

(2)哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

(3)南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

14、(1)朝歌夜弦，为秦宫人。

(2)知不可乎骤得，托遗响于悲风。

(3)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

15、(1)使六国各爱其人，则足以拒秦。

(2)纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

(3)将军角弓不得控，都户铁衣冷难着。

高考语文知识点冲刺总复习如何写篇二

2、水利建设及作用。

3、历代休养生息政策对国家兴盛、民众生活的关系。

4、城市发展的趋势、特点;15---16世纪中西方城市发展的差异。

5、清康乾盛世的原因、本质及与西方发展的差异。

6、统一多民族国家的建立与巩固，民族间的相互取长补短。

二、中国近代现代史。

1、近代国人对待西方文化态度的逐渐变化，西方文化对近代中国社会发展的影响。

2、近代前期(19前)中国追赶世界现代化潮流的两次机遇、成就及经验教训。(指第二次鸦片战争后的“中外和好”时期，辛亥革命后的民主共和时期)。

3、19世纪中日现代化道路二阶段、背景、措施、结果比较。

4、几次思想解放运动对社会发展、社会变革的影响。

5、在19世纪末20世纪初的社会巨变中，中国政治、经济、思想文化运动或措施的背景、内容、意义。

6、对20世纪30年代国民政府经济、外交建设的客观分析、评价。(经济建设为抗战奠定了物质基础。)。

7、中共探索社会主义建设道路的经验、教训。

8、新中国外交的不断成熟，(国家利益是根本出发点，现在是独立自主、灵活务实的和平外交。

9、亚洲(尤其是新加坡、南朝鲜)经济发展及其对中国的启示。

10、城市经济改革与产业结构调整。

11、孙中山、毛泽东、邓小平对中国社会发展的主要贡献。

12、对传统文化的扬弃、继承创新;对世界文化的理解、宽容、尊重、合理吸收。

13、用三个代表的眼光审视中共领导新民主主义革命和社会主义建设的历程。

三、世界近代现代史。

1、科技革命对人类历史发展的全方位影响(促进生产力、经济发展，生产关系调整，阶级、阶层、上层建筑的变化，产业结构的调整，经济重心转移，国家地位变化，国际关系格局调整，世界体系构建，东方从属西方;促进城市化，生活方式变化，思想观念变化;同时，也带来人口膨胀，治安混乱，道德沦丧，资源破坏，环境污染，贫富差别，城乡差别，南北差距扩大等问题)。

2、19世纪世界经济重心转移及其原因。

3、新兴民族独立国家的现代化历程((在独立前，必须先反殖反帝，取得民族独立，解决现代化的政治前提，独立后，现代化建设有成就，土耳其较典型，但各国各地很不均衡，都有许多制约因素，如国内的专制统治，经济基础差，国民素质低，经济政策、结构不合理等，国际有不平等的经济政治秩序等。)。

4、对近现代三大国际关系体系、对国联、联合国历史作用的客观评价。

6、经济全球化问题。

7、从现代化(经济工业化，政治民主化，价值观理性化、城市化)的角度看待世界各国、各地区、各阶段的历史进程;现代化对人类社会发展的多种影响(注意有利有弊)。

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高中如何提高历史成绩。

高中历史知识都是按照一定时间顺序有规律的编写的，把高中的历史知识分为几个模块，每个模块都整理一个知识框架，每次针对模块进行复习，慢慢积累，循序渐进，把模块的内容都背完了，再根据高考考纲整理考试知识点。

有些历史年份和事件比较难记，可以通过看小故事、图片等方式帮助理解加深记忆，在愉悦身心的同时还能记住知识点。

不要把笔记整理在笔记本上，要直接整理在课本上相应的位置，复习的时候便于查找还不会丢。

记笔记的时候不要太复杂，尽量言简意赅，条理清晰，抓住关键内容，比如历史意义之类的，记住重点词汇，考试的时候围绕重点词汇去扩展。

平时可以看一些课外的历史故事书籍，结合历史故事掌握历史走向，通过历史故事了解一下中国古代历史每个朝代发生的重要事件。

制定学习计划，对每个阶段应该掌握哪些内容进行规划，在规定的时间内完成学习任务，明确学习目标，盲目复习只会浪费时间。

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高中提高历史成绩的窍门。

一、联想记忆法。

联想记忆，是利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之间的联系来记忆。

例如:1、用联想法记忆历史年代淝水之战发生于公元383年，通过淝可联想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而8字的两个圆正好是胖娃娃的头和身体，两个3则是两个耳朵。这样一想就记牢了。

二、谐音记忆法。

谐音记忆，是通过读音的相近或相同把所记内容与已经掌握的内容联系起来记忆。例如：1用谐音法记忆历史年代(1)李渊618年建立唐朝，可记作：“李渊见糖(建唐)搂一把(618)”。

三、归纳记忆法。

归纳记忆，是将所记忆内容按不同属性加以归纳，然后分门别类地记住这些内容及其属性。例如：1用归纳法记忆中国近代史上发生的重大事件中国近代史(1840～1919)上发生的重大事件，可归纳为“五四三二一”来记忆。

四、对比记忆法(有些内容可用图表)。

对比记忆，是将所要记忆的内容通过对比的方法加以记忆。例如：用对比法记忆历史事件及年代(1)公元前221年，秦始皇统一中国;公元221年，刘备建蜀。

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高考语文知识点冲刺总复习如何写篇三

1.转化观念，从今天做起。改变对语文不重视的观念，改变语文学习方法。坚持每天学习语文40分钟。

2.提前预习，认真面对课文，将容易写错和不理解的词语首先划出来。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然难解其意的，准备好，第二天问老师。一边读，一边想，将自己的想法可以用铅笔写在书页空白的地方。大胆地去写，不要害怕自己的幼稚与错误。

3.带着这样的问题，第二天上课的时候，与老师碰撞。看一看，自己哪些地方与老师英雄所见略同，哪些地方还有差距，哪些地方自己理解错了，想一想为什么会有这样的错误。

5.带着自己这些感受，与老师坦诚交流。认真听取老师肯定了你什么，对哪些内容指出了问题。

6.增加阅读量，带着从老师那里领悟而来的方法，运用到自我阅读中。

7.期末考试早下手，提前二周，自我先做模拟考。依据自己的成绩与不足，再行改变。

迅速提高语文成绩的方法。

1、首先要跟大家说的是，快速提分一般都是存在于具备一些技巧和套路的基础上，如果按照大量做题或者类似的方法是不能太过快速的提高语文分数的，所以如果你想要稳扎稳打的话，可以按照小编的方法来试试，如果你想要学习一些套路，那么可以去本网站找一下。

2、对于想要提高语文成绩的学生来说，一定要知道自己有哪些地方是不足的，如果你是相对来说均衡的学生，那么你可以着重的找出一些可以显著提高自己语文成绩的关键，比如诗歌、翻译等，按照小编的经验来看，在语文第二轮复习的时候，老师就会按照版块来讲解复习，所以学生可以选择在第二轮复习的时候认真听。

3对于学生来说，一定要按照自己的实际情况来安排自己的复习顺序，比如作文，小编觉得就可以穿插在整个语文复习阶段中，可能一周写一篇作文就差不多了，写完之后可以找老师批阅一下，老师也会酌情的给你提一些关于提高语文成绩的方法建议。

4高三学生在复习语文的时候，一定要立足于课本，可能语文课本并不像数学课本那样知识点明确，所以学生一定要跟紧老师的授课，把高考可能会出现的考点都记下来，这样自己复习起来也是比较清晰的。

5课堂是非常重要的一个地方，尤其是对于语文这科来说，因为大部分的知识都是老师在课堂上教授的，所以对于想要提高语文成绩的学生，一定要在课上跟紧老师讲的课，并且最好准备一个本子，把老师讲的重点都记下来，提高语文成绩的方法。

6最后，对于老师来说，起码要了解班上大半部分学生的状况，这样才能有针对性的对学生们制定合理的计划，老师对于学生的把控对学生提高成绩也是非常有帮助的。

高考语文知识点冲刺总复习如何写篇四

纵观近几年江苏高考英语试卷，充分体现了“注重基础，强调运用，突出能力，稳中求变”的命题原则。立足于生活，突出语境;体裁多样，题材丰富;语言地道纯正，原汁原味。侧重考查学生的学科素养和语用能力，凸显了英语试题的综合性、文化性、实用性和新颖性。

试题涉及到的文章篇幅长，语言丰富，词汇量大，答题时间紧，对学生的阅读速度和思维能力要求高，试卷保持了较高的信度、效度以及必要的区分度和一定的难度。

因此，考生应紧抓研究近几年江苏高考真题，反复分析试卷，了解江苏高考命题风格和特点，熟悉每种题型的解题思路和方法，揣摩每种考题的命题规律和解题技巧，努力提升综合运用语言的能力。

二、剖析题型，强化训练，提升能力。

近几年英语卷听力部分试题平稳，话题覆盖面广且语言组织灵活，情景化，口语化，语境真实性强。试题既注重学生辨别基本的事实细节的能力，又考查学生的理解推断能力;既强调语言的交际功能，也不忽略语言的文化内涵。个别试题设置灵活，侧重考查学生筛选、概括信息的能力。考生考前应适应高考的语音语调和语速，注重训练一些常见单词和短语的理解能力、处理信息的灵活性以及归纳分析信息和处理数据等能力。

单项选择题题干一般构建情景特定、内容完整的微型语境，将语法、词汇、习惯用语等语言项目的考查融入到真实的语境中，体现了语言的交际功能。注重词块、高级词汇、核心词汇的考查，其中词汇、动词短语、介词短语、习惯用语、谚语等考查占50%左右;侧重考查词汇的一词多义、延伸等活用能力。语境灵活，选项很有迷惑性。题干选材知识面广，涵盖当今社会生活的方方面面：时事政治、国家政策、经济发展、科技进步、国内外重大新闻事件、人生哲理等，体现了思想性、时代性、真实性和多样性。

考生应牢固掌握词汇，识别词义以及延伸含义，活用词汇;学会分析长难句结构和句子之间的逻辑关系;多读一点富有思想寓意和人生哲理的文章，提升快速理解语境的能力。

此外，还要学会揣测命题人出题的用意，即该题想要考什么知识点，解题思路和关键的切入点在哪里——如，近几年考查的重点语法项目：从句(定语从句、名词性从句和状语从句)、动词时态和语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、动词短语、动词、名词、形容词副词辨析、交际用语等。

最后这段时间要重点突破热门考点和词汇短语活用能力，逐个梳理，不能遗漏。在心理上勿急躁，看完整;勿主观，重分析;勿定势，找入口。在技巧上通读题干，关注暗示信息;吃透题意，判断考查重点;代入英语思维，注意文化差异。

完形填空以语用为根本出发点，强调学生语篇、语段理解能力，以篇章能力和词汇词义理解为前提，对上下文进行合乎逻辑的推理和判断，重点研究夹叙夹议类语篇特点，抓住明线(动词和细节描写)和暗线(情感寓意和人生哲理)。考生要狠抓考纲词汇，以实词为主，注重词块学习、熟词新义、词的活用。

考题还会考查在语境中选择恰当的语词完成语篇表达的能力和在语境中正确运用语词的能力。考生要多研究解题思路，养成看上下文的习惯，不盯着某个字词不放，不抠字词用法，不断章取义，多从行文逻辑角度把握答案，避免死记词组或搭配;每天坚持阅读，增强语感，提高实力。

阅读理解选材涉及话题较广，阅读量大，语料丰富，既符合学生经历又超越学生认知的生活理念，注重文化意识，促进创新思维，彰显语言的人文性。

阅读理解最后阶段复习时应把目标定位在梳理各类文章结构特点，篇章结构如广告应用文、说明文、议论文、科普文章、小说、文学作品赏析等，文章篇章结构的分析有助于你快速整体理解文章，提高语篇意识和能力，并且能了解这类文章常见的测试题型;以题型为依托，在主旨大意题、观点态度题、推理判断题、猜测词义题和细节题和其他(结构图、预测题、插入句子等)等方面理清解题技巧和思路。

重点学会在文章中快速准确定位所需信息，将文本信息与选项信息进行准确切换，对原文材料进行准确概括和推理。阅读量大，时间紧，低中档题要确保零失误。每天要练手，保持状态，找命题规律。要理清题干选项设置的习惯和特点，强化阅读内功，读写结合，实现语言的输入到语言的输出，培养运用能力，适当补充时文阅读，扩大视野。

任务型阅读保持一贯的风格，难度较大，着重考查学生在信息检索、内容归纳、语言结构等方面能力，空格的设置非常灵活，需要学生能够精准地理解原文，辨析试题与信息句之间的变化，并且用常用的词汇或短语表达。

应当重视对概括总结题的训练。掌握考纲词汇中常用词汇的词性转换。了解文章的结构，把握全篇的文章，即句与句、段与段之间的逻辑关系。总结任务型阅读常考的题型，常用归纳词汇如：原因、建议、观点、结论、目的、方法、定义、特征、优缺点、步骤、措施、结果、因素等，加强常见的句型转换、词性转换、语义转换、理解表达以及易拼错词汇的训练。结合专题训练，重点梳理，短时间内也是可以突破提高的。

书面表达命题稳中求变，创新形式，但整体难度中等，考查学生的语言能力层面的知识与技能，既结合了书本，又强调了文化背景知识以及社会热点话题，体现了鲜明的时代性和省层次的文化渗透性和情感、态度和价值观的培养。

考生在硬件上要关注篇章结构(主题句、关联词、收尾段落)，多使用句子高级表达法：如各种复合句(定语从句、名词性从句、状语从句等);特殊句式(倒装句、强调句、感叹句、suchas例举句型等)……软件上要书写工整，卷面整洁无涂改。

查漏补缺，注重反思，重点强化。

最后这段时间，考生要高度凝炼知识体系，构建单元或专题网络，在知识的掌握上精益求精。更应对完型、阅读、书面表达等题型加强对自己的错误选择项的分析以及与正确选择项的对比，努力查找理解过程中产生偏差的起因，力求思维过程的规范与吻合。

高考语文知识点冲刺总复习如何写篇五

1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。，。(白居易《琵琶行》)。

(2)古人秉烛夜游，良有以也。，。(李白《春夜宴诸从弟桃李园序》)。

(3)，。后之视今，亦犹今之视昔。(王羲之《兰亭集序》)。

2.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)，，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。(杜牧《阿房宫赋》)。

(2)越陌度阡，枉用相存。，。(曹操《短歌行》)。

(3)积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。，。(王维《积雨辋川庄作》)。

(4)，。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)。

3.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)，。绕树三匝，何枝可依?(曹操《短歌行》)。

(2)，。盈虚者如彼，而卒莫消长也。(苏轼《赤壁赋》)。

(3)戍卒叫，函谷举，，。(杜牧《阿房宫赋》)。

4.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)方宅十余亩，草屋八九间。，。(陶渊明《归园田居》)。

(2)嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。，?(杜牧《阿房宫赋》)。

(3)，则游者众;险以远，则至者少，而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，。(王安石《游褒禅山记》)。

(4)，。信誓旦旦，不思其反。(《诗经·氓》)。

5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;，。(王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》)。

(2)白露横江，水光接天。，。(苏轼《赤壁赋》)。

(3)三岁为妇，靡室劳矣。，。(《诗经·氓》)。

(4)，何时可掇?，不可断绝。(曹操《短歌行》)。

6.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)歌台暖响，春光融融;，。一日之内，一宫之间，而气候不齐。(杜牧《阿房宫赋》)。

(2)子曰：“，。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”(《论语》)。

(3)寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，，。河东凶亦然。(《孟子·寡人之于国也》)。

(4)臣少多疾病，九岁不行，，。既无伯叔，终鲜兄弟。(李密《陈情表》)。

7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)虽无丝竹管弦之盛，，。(王羲之《兰亭集序》)。

(2)，;桂殿兰宫，即冈峦之体势。(王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》)。

(3)古之学者必有师。，。(韩愈《师说》)。

(4)嗟乎!，。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?(杜牧《阿房宫赋》)。

8.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。，。(苏轼《赤壁赋》)。

(2)，;绿云扰扰，梳晓鬟也。(杜牧《阿房宫赋》)。

(3)，?惑而不从师，其为惑也终不解矣。(韩愈《师说》)。

(4)，;飞阁流丹，下临无地。(王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》)。

9.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)万里悲秋常作客，百年多病独登台。，。(杜甫《登高》)。

(2)，对长亭晚，骤雨初歇。，留恋处，兰舟催发。(柳永《雨霖铃》)。

(3)斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，，。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)。

(4)，，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。(苏轼《赤壁赋》)。

10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)子曰：“夫仁者，，。能近取譬，可谓仁之方也已。”(《论语》)。

(2)君子曰：。青，，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。(《荀子·劝学》)。

(3)，。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。(曹操《短歌行》)。

(4)，。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。(李白《蜀道难》)。

11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)，。随意春芳歇，王孙自可留。(王维《山居秋暝》)。

(2)，开国何茫然。，不与秦塞通人烟。(李白《蜀道难》)。

(3)，。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。(白居易《琵琶行》)。

(4)莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。，谁怕?。(苏轼《定**》)。

12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)、;又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。(王羲之《兰亭集序》)。

(2)，。临帝子之长洲，得天人之旧馆。(王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》)。

(3)，。女也不爽，士贰其行。(《诗经·氓》)。

(4)青青子衿，悠悠我心。，。(曹操《短歌行》)。

13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)孔子曰：“不知命，;不知礼，。不知言，无以知人也。”(《论语》)。

(2)假舆马者，非利足也，;假舟楫者，非能水也，。(《荀子·劝学》)。

(3)浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止;，。(苏轼《赤壁赋》)。

(4)，。何以解忧?唯有杜康。(曹操《短歌行》)。

14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)臣密言：，，生孩六月，慈父见背。(李密《陈情表》)。

(2)，，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。(王羲之《兰亭集序》)。

(3)，。误落尘网中，一去三十年。(陶渊明《归园田居》)。

(4)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。，。(杜甫《登高》)。

15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)子曰：“道之以政，齐之以刑，;道之以德，齐之以礼，。”(《论语》)。

(2)填然鼓之，，。或百步而后止，或五十步而后止。(《孟子·寡人之于国也》)。

(3)永和九年，岁在癸丑，，，修禊事也。(王羲之《兰亭集序》)。

(4)氓之蚩蚩，抱布贸丝。，。(《诗经·氓》)。

16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。，。(白居易《琵琶行》)。

(2)，。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。(苏轼《赤壁赋》)。

(3)架梁之椽，;钉头磷磷，。(杜牧《阿房宫赋》)。

(4)是故、，道之所存，师之所存也。(韩愈《师说》)。

17.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)空山新雨后，天气晚来秋。，。(王维《山居秋暝》)。

(2)夫天地者，;光阴者，。(李白《春夜宴诸从弟桃李园序》)。

(3)臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，，。(李密《陈情表》)。

(4)噫吁戯，危乎高哉!，。(李白《蜀道难》)。

18.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)大江东去，。故垒西边，人道是，。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)。

(2)五步一楼，十步一阁。，。(杜牧《阿房宫赋》)。

(3)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，，。(韩愈《师说》)。

(4)时维九月，序属三秋;，。(王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》)。

19.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)古人之观于，，以其求思之深而无不在也。(王安石《游褒禅山记》)。

(2)乘彼垝垣，以望复关。，。(《诗经·氓》)。

(3)，?譬如朝露，去日苦多。(曹操《短歌行》)。

(4)，。滟滟随波千万里，何处春江无月明。(张若虚《春江花月夜》)。

20.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)寻声暗问弹者谁，。移船相近邀相见，。(白居易《琵琶行》)。

(2)锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。，。(李商隐《锦瑟》)。

(3)子曰：“，如礼何?，如乐何?”(《论语》)。

(4)不违农时，谷不可胜食也;，。(《孟子·寡人之于国也》)。

参考答案。

1.

【答案】岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听。

(2)【答案】况阳春召我以烟景大块假我以文章。

(3)【答案】固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作。

2.

(1)【答案】鼎铛玉石金块珠砾。

(2)【答案】契阔谈宴心念旧恩。

(3)【答案】漠漠水田飞白鹭阴阴夏木啭黄鹂。

(4)【答案】雕栏玉砌应犹在只是朱颜改。

3.

(1)【答案】月明星稀乌鹊南飞。

(2)【答案】逝者如斯而未尝往也。

(3)【答案】楚人一炬可怜焦土。

(4)【答案】其闻道也固先乎吾其闻道也亦先乎吾。

4.

(1)【答案】榆柳荫后檐桃李罗堂前。

(2)【答案】奈何取之尽锱铢用之如泥沙。

(3)【答案】夫夷以近故非有志者不能至也。

(4)【答案】总角之宴言笑晏晏。

5.

(1)【答案】雁阵惊寒声断衡阳之浦。

(2)【答案】纵一苇之所如凌万顷之茫然。

(3)【答案】夙兴夜寐靡有朝矣。

(4)【答案】明明如月忧从中来。

6.

(1)【答案】舞殿冷袖风雨凄凄。

(2)【答案】知者乐水仁者乐山。

(3)【答案】则移其民于河东移其粟于河内。

(4)【答案】零丁孤苦至于成立。

7.

(1)【答案】一觞一咏亦足以畅叙幽情。

(2)【答案】鹤汀凫渚穷岛屿之萦回。

(3)【答案】师者所以传道受业解惑也。

(4)【答案】使六国各爱其人则足以拒秦。

8.

(1)【答案】渺渺兮予怀望美人兮天一方。

(2)【答案】明星荧荧开妆镜也。

(3)【答案】人非生而知之者孰能无惑。

(4)【答案】层台耸翠上出重霄。

9.

(1)【答案】艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯。

(2)【答案】寒蝉凄切都门帐饮无绪。

(3)【答案】金戈铁马气吞万里如虎。

(4)【答案】壬戌之秋七月既望。

10.

(1)【答案】己欲立而立人己欲达而达人。

(2)【答案】学不可以已取之于蓝。

(3)【答案】呦呦鹿鸣食野之苹。

(4)【答案】西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅。

11.

(1)【答案】竹喧归浣女莲动下渔舟。

(2)【答案】蚕丛及鱼凫尔来四万八千岁。

(3)【答案】千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面。

(4)【答案】竹杖芒鞋轻胜马一蓑烟雨任平生。

12.

(1)【答案】此地有崇山峻岭茂林修竹。

(2)【答案】俨骖騑于上路访风景于崇阿。

(3)【答案】淇水汤汤渐车帷裳。

(4)【答案】但为君故沉吟至今。

13.

(1)【答案】无以为君子也无以立也。

(2)【答案】而致千里而绝江河。

(3)【答案】飘飘乎如遗世独立羽化而登仙。

(4)【答案】慨当以慷忧思难忘。

14.

(1)【答案】臣以险衅夙遭闵凶。

(2)【答案】仰观宇宙之大俯察品类之盛。

(3)【答案】少无适俗韵性本爱丘山。

(4)【答案】无边落木萧萧下不尽长江滚滚来。

15.

(1)【答案】民免而无耻有耻且格。

(2)【答案】兵刃既接弃甲曳兵而走。

(3)【答案】暮春之初会于会稽山阴之兰亭。

(4)【答案】匪来贸丝来即我谋。

16.

(1)【答案】同是天涯沦落人相逢何必曾相识。

(2)【答案】寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟。

(3)【答案】多于机上之工女多于在庾之粟粒。

(4)【答案】无贵无贱无长无少。

17.

(1)【答案】明月松间照清泉石上流。

(2)【答案】万物之逆旅也百代之过客也。

(3)【答案】是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也。

(4)【答案】蜀道之难难于上青天。

18.

(1)【答案】浪淘尽千古风流人物三国周郎赤壁。

(2)【答案】廊腰缦回檐牙高啄。

(3)【答案】小学而大遗吾未见其明也。

(4)【答案】潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫。

19.

(1)【答案】天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽往往有得。

(2)【答案】不见复关泣涕涟涟。

(3)【答案】对酒当歌人生几何。

(4)【答案】春江潮水连海平海上明月共潮生。

20.

(1)【答案】琵琶声停欲语迟添酒回灯重开宴。

(2)【答案】庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃。

(3)【答案】人而不仁人而不仁。

(4)【答案】数罟不入洿池鱼鳖不可胜食也。

高考语文知识点冲刺总复习如何写篇六

语文水平与语文考试成绩不完全是一回事。语文素养需要长期的积累感悟和锻炼，而语文考试成绩有某种特殊的要求，因此有某些特殊应对的方法。如果能在最后的冲刺阶段，掌握某些规律方法，进行强化训练，成绩提高一步是完全可能的。那么怎样复习才最有效：回顾展望，列表织网，知彼知己，死去活来，简练沉思。

首先是“回顾展望”。我们必须对近五年来试卷作一个回顾和梳理。鉴往知来，看一看这些年高考到底是怎么走过来的，考了些什么，哪些内容是必考的，重复了几次，哪种题型只出现过一二次，哪些内容是课标中要求的可还没有考，从而推知将来可能会考些什么。这个梳理工作十分重要，在梳理的过程中你也会明白某一类题目该怎样回答。

这个梳理其实也花时不多，完成了这一步，心中就有了底，比零打碎敲做习题不知好多少!

在“回顾展望”的基础上，就可以根据课程标准，列出一张张表格，编织自己的知识网络。列表和织网是最有效、最明晰、最简易又是最便于记忆的方法。它可以使你头脑清晰，一目了然。既有宏观的把握又有微观的应对方法。这一步骤很重要，否则，只是把过去考卷做一遍，仍然会感到杂乱无章，答题时就没有把握。表，可以是有大有小，大表是总的框架，在总的框架下，再切分多个块面，每个块面上，再有更细致的要求和例题。

比如，现代文阅读有一个必考的内容，就是对文章主旨、要点、段意的把握与揭示。这就要熟练掌握文章句群中的句子与句子之间的“君臣关系”。在 “表”中列出区别“君臣”的要点：“君(中心句)”往往是1、总起句、总结句、过渡型句子;2、记叙性文字中的议论性句子;3、“总分”句群中的“总” 句;4、“举例说明”所要“说明”的道理，“比喻句”所要“喻”的内容;5、各种复句关系中所强调的分句，等等。“臣”则往往是相反，即引出话题的句子，议论性文章中“描写”、“抒情”、“说明”、“补充”的内容，形象化的阐释性文字，各种复句中非强调的分句，等等。在现代文一般要求的下面，又可列出：记叙文、说明文、议论文，应用文;散文、小说、戏剧、诗歌等。不同文体有不同的要求与考点，每一项后可附上历年高考例题和经典题型。

高考语文知识点冲刺总复习如何写篇七

高考语文考前最后阶段应该如何最大限度的冲刺提分？日前北京四中语文高级教师、北京四中网校主讲教师连中国，给各位紧张备战高考的考生们几点建议。高考语文冲刺提分就是要守住基础强化语言能力。应该从这几个方面着手：第一，要守住自己的基础，因为从高三进入备考以来，大家其实一直在做这个工作，但是越到临考的时候，因为后来的难题包括作文上来以后，大家可能会在一定的程度上忽视对基础知识的把握。但是基础知识因为分值每一个分值也都不小，所以应该第一个很重要的应该说要守住这个基础。第二，我们很容易把语文理解为一场记忆性的学科，重复性的学科，其实提高语文成绩或者说让语文成绩更加理想，有一个非常重要的方面叫理清思路。我们要把一个题目，从文字的外透视进去，把握到一个人思维发展的清晰完整的过程。其实很多题目是要理清思路，然后整个自己才会有更好的收获，也才能有更大的一种发展，这应该是第二个最主要的方面。第三个方面要关注自己语言，强化语言，这个语言不光是作文里头的语言。其实答题里头也有语言，起码同学应该掌握几种语言表达的样式或者是风格，一般的答题实际上强调的是简洁明快。这类语言风格我们能不能掌握，不拖沓，然后不做作、不忸怩，能够非常用简要的，提纲挈领式的这样的语言把握住要点。对于诗歌鉴赏也好，作文也好，可能仅仅会这样的一种语言可能会不够，可能还需要一些比如说叙染式的语言、点缀式的语言，包括更讲究艺术性一些的语言，也是需要的。所以语文整个答题，包括读题、答题整个这个过程，可能对学生的语言状况要求都是比较高的。应该再与反思反思自己的语言状态怎么样，整个最后一点应该注意反思内化，整个要把做过的题简要的吸收，要能融会贯通，要能把它消化掉。高考备考时间的规划和语文复习需要特别注意的重点第一，基础最好两三天就要过一下，这个不能忽视，而且还有一个很重要的，千万不要把基础搞的太难太偏，应该最后等高考卷出来的时候，大家可能有一种感觉会比平常的练习觉得简单。我们容易把这个基础的部分搞得比高考更难的这个状态上去，所以一定要抓住常见的、常规的上下工夫这是一个方面。第二，在最后这个阶段，切忌继续大量做题，反思最重要，想比做更重要。我们很多事情做不好，其实不是因为没有做，是缺乏想。而想的环节其实是把事情做好做到一个高级阶段最最重要的一环，而这一环我们恰恰忽略掉了。这是应该说很重要的一点，包括现在阅读、包括作文都需要有一个反思的过程。考生应该如何去读懂《考试说明》读考试说明，其实是要跟历年的考试说明要做一个对比，通过做对比我们应该最基本的把握住两个方面，一个方面就是今年高考的基本题型，这个试卷是按照一个什么样的结构、什么样的试题样式呈现出来的，分值大体是怎么安排的、怎么布置的，这个要有一个了解。再有一个其实很重要的通过读考试说明，是了解今年高考在大的稳定下小的变化是什么，然后通过我们有效的复习备考，来应对这个小变化。当然其实到今天为止，应该说考生们都做了不少的模拟练习题，其实各种各样的模拟练习题也都回答了这样的问题了。选择高考模拟试卷，在做题时候应该注意的问题做题我建议考生一定要按照老师的要求和布置，老师让你做什么你就做什么，切忌自己大量的都去做，这个是一个非常重要的。再有一个方面实际上模拟题。有的模拟题也层次不齐，命题的能力和水平也有不同，应该说在做题的时候可能会发生一些疑问，一定要跟老师商量，要去找老师询问，有些地方可能不一定是你的错，有可能是命题在某些方面它不是很合理造成的。当然你跟他在接洽的时候你肯定就跟他接洽不上，就可能会有冲突，这有一种不调和。你不要简单盲目的只要有不调和就改变自己，因为也有可能是它的不足，或者说你对它的侧重点掌握和判断的不对，你在跟老师交流的过程当中，老师可能会告诉你这样的话避免同学因为自己本来想法很对，但是你盲目的进行了调整和变化，将来可能遇见很顺当的题目，你而可能会走偏，这也是要注意的。不能矫枉过正。

高考语文知识点冲刺总复习如何写篇八

1、归纳分析洋务运动的各类内容(军工、民工、海防、人材)和作用。洋务运动的目的，失败原因。

2、记忆洋务派开办的军民企业名称，行业，地理位置。民资企业的名称，行业，地理位置。

3、辨证的分析“扶清灭洋”的两面性，反映的历史背景和农民的阶级性。(该口号说明了农民的哪三个分不清：清政府和中国的关系;帝国主义入侵和其先进文明的关系;帝国主义和清政府的关系。)。

4、如何理解中华民族资本“先天不足”和“后天畸形”?(民族资本企业的特点：资金，技术，分布，行业;与帝封的关系。)。

5、归纳早期无产阶级的特点和成因。(早于资产阶级产生;分布集中，组织性强;与农民阶级天然联盟;革命性强。)。

6、清政府那些举措顺应了19世纪中期世界的经济和政治发展趋势?结果如何。

7、《马关条约》的内容、特点和危害。甲午战争对中，朝，日，远东局势的影响。

8、归纳维新派为戊戌变法所做的思想准备，政治准备，组织准备。百日维新的内容和意义。

9、维新变法的历史背景。维新派的首要目的。康梁维新思想的特点和成因。维新派与光绪帝的关系。戊戌变法的三重意义。(思想意义;政治意义;爱国意义。)。

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10、义和团运动中农民阶级革命性和落后性的体现。义和团运动的功绩。

11、比较开明派，洋务派，早期维新派，维新派，革命派在对待西学，洋人侵略，清政府，人民群众等问题上的态度。

12、比较太平天国和义和团运动。(起义原因，纲领，组织性，与宗教关系，军事活动方式，对待西方的态度，斗争矛头和斗争结果。斗争作用：都沉重打击中外反动势力;都迫使列强改变侵华方式;都促使中外勾结。)。

13、1840-19列强侵华特点的变化?(侵华手段在武力后盾下由商品输出到资本输出;侵华格局由以英为首合作侵华到激烈争夺形成侵华同盟;侵华方式策略由武力驯服清政府到打拉结合，勾结扶植清政府，以华制华。每一个变化都做到能用史实说明。)。

14、1900年前后中国社会在列强侵华，反动统治，抗争探索，经济发展四方面的显著特征和史实。

3高中如何提高历史成绩。

高中历史知识都是按照一定时间顺序有规律的编写的，把高中的历史知识分为几个模块，每个模块都整理一个知识框架，每次针对模块进行复习，慢慢积累，循序渐进，把模块的内容都背完了，再根据高考考纲整理考试知识点。

有些历史年份和事件比较难记，可以通过看小故事、图片等方式帮助理解加深记忆，在愉悦身心的同时还能记住知识点。

不要把笔记整理在笔记本上，要直接整理在课本上相应的位置，复习的时候便于查找还不会丢。

记笔记的时候不要太复杂，尽量言简意赅，条理清晰，抓住关键内容，比如历史意义之类的，记住重点词汇，考试的时候围绕重点词汇去扩展。

平时可以看一些课外的历史故事书籍，结合历史故事掌握历史走向，通过历史故事了解一下中国古代历史每个朝代发生的重要事件。

制定学习计划，对每个阶段应该掌握哪些内容进行规划，在规定的时间内完成学习任务，明确学习目标，盲目复习只会浪费时间。

4高中提高历史成绩的窍门。

一、联想记忆法。

联想记忆，是利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之间的联系来记忆。

例如:1、用联想法记忆历史年代淝水之战发生于公元383年，通过淝可联想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而8字的两个圆正好是胖娃娃的头和身体，两个3则是两个耳朵。这样一想就记牢了。

二、谐音记忆法。

谐音记忆，是通过读音的相近或相同把所记内容与已经掌握的内容联系起来记忆。例如：1用谐音法记忆历史年代(1)李渊6建立唐朝，可记作：“李渊见糖(建唐)搂一把(618)”。

三、归纳记忆法。

归纳记忆，是将所记忆内容按不同属性加以归纳，然后分门别类地记住这些内容及其属性。例如：1用归纳法记忆中国近代史上发生的重大事件中国近代史(1840～1919)上发生的重大事件，可归纳为“五四三二一”来记忆。

四、对比记忆法(有些内容可用图表)。

对比记忆，是将所要记忆的内容通过对比的方法加以记忆。例如：用对比法记忆历史事件及年代(1)公元前2，秦始皇统一中国;公元221年，刘备建蜀。

高考语文知识点冲刺总复习如何写篇九

高考是我们人生中可以改变命运的一次考试。因此，对于学生而言，掌握好高考备考经验，能够帮助他们轻装上阵，考出好成绩。

01。

时间安排。

珍惜时间。高三的时间是有限的，我们的目标就是要用有限的时间，做出尽可能多的“有用工”。所以耗费时间的事情，一定要考虑清楚值不值得去做。

珍惜自己。时间无论怎样重要都是为人服务的，所以不要为了节约时间而做出伤害自己的事情。在此举出两个例子供大家参考：不吃早饭、晚上过度熬夜(超过12点)。

张弛有度。周末一定不要把时间安排得太紧，要给自己足够的休息时间，因为休息是为了更好地学习。

电视和电脑。完全拒绝电视和电脑也不太可能，虽然可以用，但是时间不能太长。另外切忌将看电视和用电脑规划进休息时间内，它们也是耗费人大(微博)量精力的事物。

时间表。最好有个时间表，虽然不是必需的(因为我自己掌控时间不太好，自己定的计划经常没执行)，但我深刻认识到，让自己保持一个规律的生活很重要。

02。

学习的准备工作。

心态调整(平静)，这一点是重中之重，可谓是高三最重要的几件事之一。学习前这一步是必需的，没有一个良好的心态意味着无法全身心投入到学习中，意味着效率的低下。关于心态调整每个人都有自己的方法，我这里只是想给出我自己的：专注地先去做一些题(一般是物理题，因为喜欢)，一旦进入到了自己的做题节奏中，心态就会自动地调整好。

还是心态调整(别分心)，上一条中说的是学习前的心态调整。事实上平常生活中也要注意心态调整，身边不要放太多让自己分心的东西，也不要做那些让自己分精力太多的事情，例如谈恋爱。

继续心态调整(树立目标)，这一条说的是对自己高三心态的。学习要明确自己的目的，也就是“我学习到底是为了什么”。明确了目的，学习自然就有了动力。

焦虑是高三学生的头号大敌，所以家长还是不要太逼迫孩子，学生自己则要为自己创造一个相对放松的心境，焦虑会导致紧张，紧张则直接引向失败，学生要保持对自己心态状况的关注，以便于随时调整。

03。

学习方法宏观调控。

学习策略。先提高一门课程的成绩，然后以点带面。我自己比较喜欢物理，所以我一上高三，目标就是把物理成绩先提上去。经过一个学期的努力，我的物理终于到达了年级第一的水平，有了这份自信和经验，再投入到其他科目的奋斗中，成绩自然而然就跟了上来。

家教与课外班。我个人认为，到了高三，在外面补课是需要的，因为有经验的老师会帮学生节省很多时间，少走很多弯路。一对一的家教针对性会更强。课外班会更系统。所以高三学生要早早想好，自己的哪一科需要什么样的课外辅助，这样才能事半功倍。

竞赛是提高学生能力的好机会，我是建议学有余力的学生去参加竞赛的。不过如果认为自己的基础还不太扎实，那还是不要去为竞赛花费太多的精力了。

成绩的提高需要一个过程，所以在这个过程中不要太着急给自己一个定位，而是要充满信心地去提高自己，充实自己。在高三的一年中，成绩大幅上升是完全可能的，所以不要害怕，要勇敢地去拼搏。

两段假期：还没上高三的暑假、两学期之间的寒假，这两段假期的利用是非常重要的，因为这是高三中为数不多的可以自我掌控的大段连续的时间，我利用了寒假这段时间来弥补生物弱科，提升了自己的实力。但这对学生的自学能力要求高，如果不能掌控自己，也可以紧跟老师复习，因为学校一般在假期都有补课。

04。

学习中几个具体问题。

关于粗心大意，很多人在犯了错误后会用粗心这样的理由来为自己开脱，我认为这种行为在高三是不可取的。因为在我看来，考试中所暴露出来的问题，都是由于基础知识的不牢靠以及能力的缺乏造成的，所谓的粗心，其实只是基础的不扎实而已。我的物理学好了以后，考试基本上没有下过115，我的同学中，在自己拿手的科目上也是绝少失误。这都是对基础的重视换来的回报。所以在高三的学习中，一定要注重对基础的落实。

关于偏科，我个人的看法是这样的：偏科不可怕，偏科也可以转化为一种学习策略。在高三里，全面发展的好学生固然很多，但因为某一两科很好而名列前茅的人也大有人在。虽然高考看的是总分，可是一科的优势，很有可能带来很大的心理优势，从而带动学习的积极性，也能提高总分。所以偏科不要紧，但一定要让自己的强项更强，最好达到顶尖的水平，为自己巩固心理优势。

回归课本很重要。很多人反映说回归课本没什么用，其实那是错的。课本上有很多琐碎的知识点，而这些点是辅导书中很难概括的一些东西，回归课本是对基础的巩固，是很重要的一个过程。

学习中的反思。反思是学习必经的一个过程，反思有助于掌握知识和总结缺漏。要善于对自己的错题进行反思总结。

题目中是有一定的规律性存在的，对于这种规律，要主动地去试着把握。对于老师总结的一些规律，也要善于归纳总结。

每个人都有自己的学习方法，要自己摸索出适合自己的方法(高效、低耗)，要多尝试一些不同的方法。

对于作业，我是有选择地去做的，因为我是个不太爱做作业的孩子。能跟得上老师尽量跟，跟不上的就不要太拼命地去跟了，要有自己的节奏。老师的节奏体现在作业上，若只是为了完成作业而去写那些东西，还不如自己保持自己的节奏，完成自己的任务就好。

有些人反映说学到了后面就忘记了前面的东西，这点你放心，高三老师会带着你翻来覆去地去复习和整合知识。若真的还有这种情况，那说明你不适合跟着老师走，可以放慢脚步，进入自己的节奏，反正只要学到了东西就成。

05。

生活细节。

与家长的沟通。高三是学生承受巨大压力的一年，此时与家长的沟通显得尤为重要，同学们要主动地和家长沟通心情与学习状况，以便让家长们更好地成为同学们助力。

逆反。逆反是青春期的特点，但到了高三，最好让自己的逆反情绪先平静下来，因为这段时间是关键时刻，此时的逆反很有可能会造成严重的后果。家长们则尽量要顺着孩子，不要太干扰他们的学习生活。

课外书可以看，但要少看，尤其是小说，能不看就不看(太耗费精力)。

手机如果使用不当，会是学习成绩的“第一杀手”。所以平时最好不要将手机带在身上，太耗费精力了。

睡眠很重要，所以要注意平常的熬夜时间，别太晚，周末还可以补觉。

恋爱，我把这个问题搁到了最后，这是一件非常耗费精力的事情，对学习基本上是有害无利，所以建议高三这段时间还是不要谈恋爱的好。

高考语文知识点冲刺总复习如何写篇十

“辨析并修改病句”是年年必考的考点，能力层级为d级。以考六种病句类型为主，即:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。考查方式有客观选择题和主观改错题两种形式。

在六类病句中，语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱属语法毛病，不合逻辑属逻辑毛病，表意不明属修辞毛病。一般说来，对于句子，语法管通不通，逻辑管对不对，修辞管好不好。句子出现这些毛病，就不通，不对，不好(或不明)。辨析病句，就可以从语法、逻辑、表意三方面去分析。

纵观近几年全国高考语文题，辨析病句年年出题，我们统计了14道题，共37个病句，属语法毛病的20句，占54%。其中搭配不当的7句，成分残缺或赘余的6句，结构混乱的7句。属逻辑毛病的10句，占27%。属表意不明的7句，占19%。

(1)多项定语的次序排列不当。多项定语一般可按以下次序排列:a.表领属性的或时间、处所的;b.指称或数量的短语;c.动词或动词短语;d.形容词或形容词短语;e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。如:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)女教练。

(2)多项状语次序不当。复杂状语排列大致为:a.表目的或原因的介宾短语;b.表时间或处所的;c.表语气(副词)或对象的(介宾短语);d.表情态或程序的，另外表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。如:正确次序:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。

搭配不当是常见语病。是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。主要有:1.主谓搭配不当。如:我国棉花的生产，过去不能自给。(不能自给的是“棉花”不是“生产”)2.动词和宾语搭配不当。如:纪念“三八”节的到来。(“纪念”的只能是“三八”节，不能是“到来”)3.修饰语和中心词搭配不当。如:这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。(并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”)4.一面与两面搭配不当。如:我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种“我们承认这首诗也透露了一些希望……”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望……”

1.成分残缺(1)缺主语。如:由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。(“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩，她得到了……”)(2)缺谓语。如:可见对人民群众的'关心负责的态度到何等的薄弱程度。(“到”在这里不能作谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“……的关心和负责薄弱到何种程度”)(3)缺宾语。如:虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。(“抓紧”什么?“时间”一词不能省)2.赘余赘余包括堆砌、重复、可有可无、滥加“的”字等毛病。如:“其实这是过虑的想法”(“虑”就是想，重复，应删去“的想法”);“出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了”(这是滥加“的”字，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是“下跌”稳定了)。

高考语文知识点冲刺总复习如何写篇十一

一、写出下列各名句的上句或下句：

1．欲穷千里目，。（王之涣《登鹳雀楼》）。

2．千里之行，。（《老子》六十四章）。

3．羌笛何须怨杨柳，。（王之涣《凉州词》）。

4．，其意常在沛公也。（司马迁《史记?项羽本记》）。

5．祸患常积于忽微，。（欧阳修《伶官传序》）。

6．醉翁之意不在酒，。（欧阳修《醉翁亭记》）。

7．愚人千虑，。（《晏子春秋?内篇杂下》）。

8．老吾老以及人之老，。（《孟子?梁惠王上》）。

9．谁言寸草心，。（孟郊《游子吟》）。

10．人生自古谁无死，。（文天祥《过零丁洋》）。

11．，不指南方不肯休。（文天祥《扬子江》）。

12．但使龙城飞将在，。（王昌龄《出塞》）。

13．，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）。

14．，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）。

15．政通人知，。（范仲淹《岳阳楼记》）。

16．，失道寡助。（《孟子?公孙丑下》）。

17．，然后有千里马。（韩愈《杂说四》）。

18．我劝天公重抖擞，。（龚自珍《己亥杂诗》）。

19．受任于败兵之际，。（诸葛亮《出师表》）。

20．民不畏死，。（《老子》七十四章）。

21．，春风吹又生。（白居易《赋得古草原送别》）。

22．众口铄金，。（邹阳《狱中上书自明》）。

23．人固有一死，，。（司马迁《报任安书》）。

24．山不在高，；水不在深，。（刘禹锡《陋室铭》）。

25．，下自成蹊。（司马迁《史记?李将军列传》）。

26．忧劳可以兴国，。（欧阳修《伶官传序》）。

27．洛阳亲戚如相问，。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）。

28．予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）。

29．粉身碎骨浑不怕，。（于谦《石灰吟》）。

30．富贵不能淫，，。（《孟子?滕文公下》）。

31．落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》）。

32．零落成泥辗作尘，。（陆游《卜算子?咏梅》）。

33．天时不如地利，。（《孟子?公孙丑下》）。

34．青，取之于蓝，。（《荀子?劝学》）。

35．三人行，。（《论语?述而》）。

36．弟子不必不如师，。（韩愈《师说》）。

37．温故而知新，。（《论语?为政》）。

38．玉不琢，；人不学，。（《礼记?学记》）。

39．吾尝终日而思矣，。（《荀子?劝学》）。

40．学然后知不足，。（《礼记?学记》）。

41．会当凌绝顶，。（杜甫《望岳》）。

42．尽信书，。（《孟子?尽心下》）。

43．学而不思则罔，。（《论语?为政》）。

44．敏而好学，。（《论语?公治长》）。

45．锲而不舍，。（《荀子?劝学》）。

46．学而不厌，。（《论语?述而》）。

47．一年之计在于春，。（南朝梁萧绎《纂要》）。

48．少壮不努力，。（《乐府诗集?长歌行》）。

49．我生待明日，。（清钱鹤滩《明日歌》）。

50．莫等闲，，。（岳飞《满江红》）。

高考语文知识点冲刺总复习如何写篇十二

高考中选择的阅读文本，首先一定饱含浸透着作者的情致与思考，作为考生，面对文字，我们当张开耳目，用心领受。比如这样两段文字，单单从文字运用的角度很难区别出高下，但"段"入"文"中，用心体察作者蕴含在字里行间的文思与深情，这两段文字带给我们的感受是有很大差异的：

a.晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。

b.晚上回家的路上，我看到了一个园子里的海棠花。它开得好看极了，繁盛极了。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，欣赏了半天，抬眼一看，晚霞满天，早已是暮色低垂的时候了。

粗略一看，两段话似乎区别不大，但放在原来的语言环境下，仔细一对比，就会发现a段完全优于b段。作者来到德国小城已经六年了，浓浓的乡愁压在他的心底，并且越来越强烈。六年来，作者今天早晨才惊喜地发现，一个园子里，有和故乡一样开放的海棠花。甚至连开放的状态都是一样的："缤纷烂漫地开成一团"，"看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞"。因此a段有意识地与前文照应，使用了相同的表达。在这样看似重复的表达里，作者的思乡情就愈加浓重了。而语段b在这些方面，与前段内容疏离，完全不能传达出这样的感情。文中说："呆了半天"，这个"呆"用的实在是准确，将作者完全沉浸在对故乡、祖国的深情怀想与回忆中的情感充分表达出来了。

2011年新课标卷中有一篇现代文阅读--《下笔不觉师造化》。文章谈到了国画大师黄宾虹先生。其中有一段话非常感人：

其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲："读书的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。作画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进。"。

如果我们在复习备考阅读的时候，用心领受，一定收益无穷。这样的读书习惯，对于答好题目本身也是很有益处的。这段文字之后，便有这样一个命题：

尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）。

这样的一个命题，既要求考生能深入文本，又要求考生能够在读中悟，在悟中思。埋头苦做，不思不想，显然是高考备考的大忌。

张开耳目，一位考生才能有效且充分应对扑面而来的句子，才能有效进入文本，与作者的心思相起伏相出没。在这个基础上，读者这个"人"也便活了，他才能有效地调动自己的生活积累与阅读积累，深切领悟文章深层意蕴。"分"在"人"中，"人"出来了，"分"也就跟着出来了。盲目做题，机械备考，"人"是封闭与窒息的，面对鲜活文本，一下子迷失在语言的森林里，瞎跑乱撞，一路狂奔，阅读答题，以多写取胜，凭着模糊的经验与感觉，将想到的一股脑全部写上去，让阅卷人自己去找，这样的备考状态，是要不得的。

三、有关写作。

高考语文知识点冲刺总复习如何写篇十三

第一，要守住自己的基础，因为从高三进入备考以来，大家其实一直在做这个工作，但是越到临考的时候，因为后来的难题包括作文上来以后，大家可能会在一定的程度上忽视对基础知识的把握。但是基础知识因为分值每一个分值也都不小，所以应该第一个很重要的应该说要守住这个基础。

第二，我们很容易把语文理解为一场记忆性的学科，重复性的学科，其实提高语文成绩或者说让语文成绩更加理想，有一个非常重要的方面叫理清思路。我们要把一个题目，从文字的外透视进去，把握到一个人思维发展的清晰完整的过程。其实很多题目是要理清思路，然后整个自己才会有更好的收获，也才能有更大的一种发展，这应该是第二个最主要的方面。

第三个方面要关注自己语言，强化语言，这个语言不光是作文里头的语言。其实答题里头也有语言，起码同学应该掌握几种语言表达的样式或者是风格，一般的答题实际上强调的是简洁明快。这类语言风格我们能不能掌握，不拖沓，然后不做作、不忸怩，能够非常用简要的，提纲挈领式的这样的语言把握住要点。对于诗歌鉴赏也好，作文也好，可能仅仅会这样的一种语言可能会不够，可能还需要一些比如说叙染式的语言、点缀式的语言，包括更讲究艺术性一些的语言，也是需要的。所以语文整个答题，包括读题、答题整个这个过程，可能对学生的语言状况要求都是比较高的。应该再与反思反思自己的语言状态怎么样，整个最后一点应该注意反思内化，整个要把做过的题简要的吸收，要能融会贯通，要能把它消化掉。

高考语文知识点冲刺总复习如何写篇十四

英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。在这个过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。

考生应以高中课本为主要教材，在老师的带领下深入挖掘教材中的语言知识，巩固语言基础，对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用，更有利于学科能力的培养。考生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。

考生要在老师的帮助下构建知识网络。在老师的帮助下，在认真学习和研究《考试说明》的基础上，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理(内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面)，从而使六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西。

考生在使新旧知识网络化、系统化的过程中，应力争使知识以点带线、以线带面、以新带旧、以旧促新。深入挖掘课本中的经典词句，按照考纲的要求和考题的思路设置成练习题，既巩固重点语言知识，又能不断渗透高考试题的出题思路和解题技巧。

2.抓语篇学习、重阅读能力。

从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要根据自己的实际情况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇学习最应引起考生的足够重视。

高中课本中文章题材广、内容新颖，知识覆盖面宽。因此，考生应充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，不断提高自己的阅读能力，开拓知识视野。同时，文章的新颖内容还可以提高对英语的学习兴趣。

高考语文知识点冲刺总复习如何写篇十五

这一点没什么的好讲的。就是跟着语文老师，把该背诵的都背诵了，该会写的都会写了就行。没有技巧，就是死功夫，看你能不能坐住冷板凳，坐住了，就成功了。

第二点：坚持阅读，保持语感。

许多同学可能会纳闷：都什么时候了？还让我去看“闲书”？

对，现在每天仍然要保持阅读。只有如此，才能保持住“语感”。

“语感”很难说清楚到底是什么，它可以包含着对文字的敏感、感觉，但不全然如此，甚至阅读速度都属于它的范畴。

保持好语感，是因为现在高考语文试卷卷面的阅读理解篇目占比多、篇目长、拉分大。长期不读，语感可能就会发“涩”，影响高考的发挥。

所以，每一天都要坚持看一两篇比较好的散文。

为什么要看散文？

二来散文语言精美，趣味性强，会带来较强的阅读乐趣；

三是有的散文能够提供非常好的作文素材，不过这是可遇不可求的，此时为了寻找素材而大量去翻阅散文，时间上已不允许。

第三点：固定作文素材，反复使用。

相信，现阶段的高三同学，很多已经有了自己的作文素材库，也有了“拿手”的素材。

“拿手”素材不必多，一二十个足矣。

对于这些“拿手”素材，同学们在细节上一定要把握清楚。譬如，如果是历史人物，那史实细节、相关的诗词、评论都应该做到尽量全面地掌握。

一个素材掌握的细节越多，能够适用的范畴就越广。在现在的训练中，就应该有意识地联系多角度适用自己的“拿手”素材。这样训练后，一个素材，就能够通过自己的“巧舌如簧”适用于不同的主题、不同的立意，也就是怎么说怎么通。

比如“安徒生”这样一个人物例子。你可以把这个例子作为你的“王炸”，因为这个“安徒生”的作品人人皆知，但关于他本身知道的人少、用来写作文的也不多。在备考训练中，几乎每一篇作文，你都可以去用“安徒生”这个例子，哪怕明明有更合适、更顺手的例子，你也要选择去写更不好写的“安徒生”。逼着自己将这个例子用到“万能”。虽然这个过程很痛苦，但功夫不负有心人，你会将这个“例子”用成“万能钥匙”，在高考作文中，你用上它，作文成绩一定不会差。

同学们不一定非要一个例子用成万金油，但自己的“拿手”素材一定要能多角度运用，这样在考场上，你才不会不知道用什么例子、不知道用什么语言来描述例子，从自己的“拿手”素材中去匹配高考作文，一定会省时省力。

今天的分享就是这些。千里之行，始于足下。看了再多的方法技巧，你看过就扔到收藏夹“吃灰”，你的成绩也不会有任何长进。从现在开始行动起来吧，少年。最后祝大家的高考都能取得自己满意的成绩！