2023年在校园里怎么写(精选10篇)

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在校园里怎么写篇一

明天，我愿走出校园，踏着青春的鼓点，带着青春的骄傲，面向大海，告诉世界：“我为校园而自豪。”

——题记。

初一，稚嫩的脚步。

当我们第一次迈进校园，曾经的意气风发、朝气蓬勃仿佛历历在目。初一是个爱幻想的季节。初一的我们步入青春，虽已没了童年时期的洒脱，但幻想的我们仍然还在。虽已没了童年时的理想，但我们已有了目标。初一是个幻想的季节，幻想未来，幻想以后，幻想明天。初一也是个坚强的季节。初一的道路并不是一帆风顺的，它布满了荆棘，挫折。坚强的我们需要踏过它，即使摔倒，我们也会迅速的起来，然后会满不在乎的对自己说：摔倒有什么了不起呢！

初一，我们开始了新的生活，勇敢地迈出了第一步。行走在校园中，我想大声的说：“校园使我成长。”

初二，叛逆的步伐。

当我们已完全熟悉校园的生活时，不速之客——青春期也不请自来了。青春，想象中本应是充满活力充满阳光的，而珊珊来迟的青春期却带来了孤单，独立。我们的活力，阳光中多了叛逆。青春的叛逆是可怕的。进入青春期的我们，自以为自己什么都知道，渴望自主的安排自己的生活，渴望有属于自己的空间，而爸爸妈妈过多的干预和唠叨总会让自己很厌烦，哪怕是爸妈多一的句的叮咛，在我们看来都是一种啰嗦。月考了，难免会有老师谈话，老师谈论的话题无非就是“好好学习”“好好努力”。老师的最终目的也就是让我们有一个美好的未来，但我们何曾不希望呢？唉，飞跃的青春！人生是漫长的，也是短暂的。这一世来去匆匆，青春期是每个人成长的必经之路。让青春的种子撒落在每个人的手中，让每个人都能掌握好人生的罗盘，迈着青春的脚步，走好人生这一段重要的旅程。

初二，一切阴霾都已远去，再次走在校园中，我想大声的说：“校园让我改变。”

初三，勤奋的迈进。

升入初三了，每天开始5点钟起床准备上早课，晚上八点半才回家，沉重的学习压力压的我们没有喘息的余地。但我们并没有因此而放弃，因为我们知道“吃得苦中苦，方为人上人”的道理。勤奋，它做起来似乎很难，因为它要你日复一日，年复一年的努力。而要勤奋又是十分的地容易，因为你只要珍惜从你身边流过的每一秒就足够了。现在我们唯一要做的就是把辛勤与汗水装进行囊，然后与它一起前行。

初三，我们努力拼搏迎接明天的挑战，又一次走在校园中，我想大声的说：“校园让我更勤奋。”

今天，走在勤奋与汗水铺成的校园路上，我想大声的呼喊：“校园，谢谢你。”

在校园里怎么写篇二

春姑娘迈着轻盈的步伐，回到了人间，她拿着五颜六色的画笔，绘出一幅幅美丽的图画，在每一个角落都留下了她的踪迹。春天，她现在在哪里？我带着好奇的心情去寻找这淘气的春姑娘。

我来到校园里，哇，这里充满了春的气息！孩子们又背上了书包，欢欢喜喜地回到这美丽的校园，操场上又出现了大家欢快的身影，上课铃一响，一阵阵读书声近入耳朵，向我们讲着一个又一个美妙的故事。校园里花儿开了，在明媚的阳光下，一个个绽开了笑脸，风儿一吹，花儿随风摇曳，似乎在说：“春天在这里，春天在这里！”小草衬托着迷人的鲜花，挺直了腰板，好奇地望着这迷人的世界。

树木显得格外青翠，让你眼睛一亮，多美啊，树叶在春风的吹拂下发出轻微的“沙沙”声，为这春天的校园增添了无穷生机，好像一位演奏家正弹奏着一首春天的交响曲呢，那声音分明在告诉我春天就躲在校园里呢！小花园里的竹子伸长了脖子，它们想干什么？哈哈，它们是在告诉我，春姑娘离我不远了呀！小花园里又出现了那有节奏的清脆的声音，又出现五彩缤纷的毽子的身影，它们在孩子们的脚间上下飞舞，那跳动的色彩，正在庆祝着胜利呢！我环顾四周，嘿，春姑娘可真会躲猫猫，她竟藏进了草丛里，那草下小小的花儿，不正是春姑娘的影子吗？哈哈，我找到春姑娘了！她躲在校园里，让校园充满了活力，充满了生机！

在校园里怎么写篇三

凛冬已逝，冰雪消融；星河璀璨，皓月长明。每一个春天，都会如期而至。百花盛开之时，我们又一次踏进了山中这方久别重逢的土地。

正午时分，阳光洒下它最强烈的光线、倾吐它全部的热量，滚烫了不紧不慢的呼吸，也滚烫了最美的青春韶华。每天中午这数十分钟时间，是一天中弥足珍贵的时光。放慢匆忙赶路的脚步，头微斜，托着头顶的枝叶，迎着温暖的日头，从食堂宽敞的楼阶走下。

大门径直入内，踏上一条笔直空旷的走廊，两边生长着常绿的灌木丛，不闻名的小野花们，给春天增添了五彩缤纷的温柔。右边，一条数米长的台阶横亘在一湾伴随走廊延伸到教学中心楼尽头的池塘，走过十几级台阶组成的小桥，有一座伫立在池水之上的古亭，仿佛穿越悠长的岁月，回到了那个书生风雅的年代，春山研磨，游云润色，品茶赋诗，岁月静好。岸边数棵杨柳矗立，万条垂下绿丝绦，更有长者，枝条垂及脚边，照拂在这方也曾百花飘落，一地缤纷的土地上。微风轻起，池水荡漾，细长的枝叶在斜风中摇曳着清蔓的舞姿，波光凌凌，浮光掠影，清澈剔透的池水映照者周遭的一切，小鱼儿迎的着滚滚流淌的清水，在这水上的小小世界泛起一圈圈涟漪。

烟雨入江南，山水如墨染。跟随老师的汽车，在百花簇拥之下走进大门左侧的林荫小道，驶入辽阔的停车场，路边迎春花尤其惹眼，作为春的使者，它纤枝婆娑，不与百花争艳，点点金黄恰是春天生机勃勃的样子，在其纤柔的外表下，埋藏着一颗坚韧的心，恰如其分地诠释着一位位身着白衣的逆行者们，是他们的负重前行为我们青年一代重返校园保驾护航，温暖了冻结的的生命，唤醒了沉睡的生灵。满树繁花，满地阔叶，交相辉映，吟唱着春日的赞礼。阳光透过茂密的枝桠，在地上洒落斑驳的光点，日光作酒，微光烧煮，流淌的是温暖的气息，漂浮的是银河的影子。指尖一缕春风，流淌心扉，老师从旁说笑着走过，迎面问声老师好，治愈疲惫不堪的心灵，贴近师生彼此心灵的距离。

你做三四月的事，在八九月自有答案。亲吻生活的玫瑰，轻吻枝条上的尖刺，拥抱粗糙的绿叶，抬头仰望天空，路在脚下，迎难而上，拨云见日，看云卷云舒。莘莘学子在山中这片土地上，迎接四月的芬芳，寻觅春天，且将新火试新茶，诗酒趁年华。

在校园里怎么写篇四

“今天的家庭作业是……”老师讲完课，大声地宣布自己的杰作。而我们却愁眉苦脸。许多人又想故计从施，但是，老师又补充了一句：“今天校讯通开始实施了，某些人的小伎俩是不能起效了，老师会天天发短信，让家长知道……我们可以明显看出她的脸上多了一点微笑。

我们呆住了，“什么？”校讯通，那不是老师与家长的法宝，同学的学习愁――校讯通吗？怎么这么快就实施了呀！”“唉，真不带劲，真不爽！”有的人愁了起来。今天，我们一如既往地出门排队，只是不像原来那么高兴，我们迈着沉重的步伐走出门。接着，传来的是一阵阵悲痛，一声声不满。今天，可能全校的学生都会被家长盯住，因为，他们知道了一些重要的东西。

早晨，初升的太阳是那么的明媚，天空是那么地湛蓝，白云是那么的洁白。而我们是那么地“精神”，“轻盈”的步伐如梦游般坐到了座位上。老师布置了早读任务，我们像僧人一样念着“经。”过了一会儿，老师止住了，高兴地说：“今天的作业完成率增加了百分之五十，”“谁没睡好，回家休息吧！”同学们赶紧装着神清气爽的样子。其实心里在想：我们本来就没有睡好，再说就说校讯通惹的祸。

校讯通真可怕，它就可以说是“把家长叫来”的新一代机器无限高科技通讯技术，真“先进。”

在校园里怎么写篇五

雨，是大自然的孩子，她轻轻降落在校园里，柔和地拂过我的脸颊。雨——悄无声息地来了。

蒙蒙的细雨，犹如轻纱一般落下。万物便在那轻纱之中，朝你神秘地眨眼。那花瓣上的露珠一下子就变成了闪闪发亮的宝石，是那样的美丽，是那样的耀眼。

雨轻快地打在那株芭蕉叶上，“滴答，滴答”，她时而唱着那轻柔的乐曲，时而与孩子们悄悄谈着天。她的声音是那么美妙，使得孩子们迟迟不肯回到教室里去，在外面细细地聆听着她的声音。

雨落在苍老的大榕树上，榕树的胡须轻轻摇摆着，随风舞动。它与雨融为一体，形成了一幅美丽的风景。

雨打在池塘里，“哗啦，哗啦”，那歌声真好听。忽然，她又坐在椰子树上，俯身向你打招呼。

雨飘在小花园里，花儿们有规律地摆动着，和雨一块，奏出了一曲美妙的旋律。

雨就像是一层白纱，让四季显得那么神秘。

点评：文章中运用比喻的几种形式，暗喻、明喻、借喻都掌握得很好，校园雨景图就像一幅画面一样展现在我们的眼前，散文式的构篇也让景物的描写更加全面，文笔优美。

在校园里怎么写篇六

雨，是大自然的使者，轻轻地洒落在校园，柔和地拂过我的脸颊。雨——悄悄地来了!

雨，有时很温柔，它像细细的毛线一样落在地上，又发出“淅淅沥沥”的声音。雨，有时又很暴躁，它像一颗颗子弹似的打在地上，发出“咚咚咚咚”的声音，把花坛里的小草打得东倒西歪。

现在，校园里又下起了一阵阵小雨。那小小的花朵，被雨水滋润着，看——那花朵上的露珠，成了无数个小蝌蚪，在粉色的水中游来游去。

雨，轻快地打在芭蕉叶上，滴答滴答!那些珍珠从滑梯上落下来。听!雨打在芭蕉叶上，笑得多么的爽朗。

雨，拂过校园，那古老的池塘，稀里哗啦地响着。池塘边能看到调皮的青蛙们不甘示弱地唱起“呱呱”的歌曲，一会儿跳到草丛里，一会儿跳进水里，一会儿又从树叶上滑下来，多么可爱啊!

雨，滴滴答答地打在花棚上，水滴从每片树叶上或快或慢的滴在花棚上，演奏出美妙的旋律!

雨，打在凉亭上，那圆屋顶不就是巧妙的滑梯吗?把雨滴们从天空中送了下来，汇成轻盈的线条缓缓顺着凉亭的圆柱蜿蜒而下，多么有趣的游戏呀!

雨，洒落在校园里，轻轻地为校园蒙上一层白纱。啊!雨，是春天的信使，是夏天的代言人，是秋天的丰收的交响乐，是冬天的休 止 符。

在校园里怎么写篇七

盼到了，盼到了，春姑娘越过田野，穿过河流。千里迢迢来到了校园，用她那灵巧的手把校园装饰的如同天堂一般，美不胜收。

花朵争先恐后的绽放着像赶集似的。山茶花也绽开了，红的像火，粉的像霞，美丽动人又不失纯洁。禾雀花如同仙女散花一般垂挂着，远处看就像一只只麻雀在嬉戏。近处看，又如一串串风铃在春风中摇曳。水池边的小凤仙也陆续开放，如同一团团云霞。小草经过冬眠后，脱去以前那枯黄的大衣，重新穿上了嫩绿的外套。从土地里探出头来，贪婪的吮吸着春天的雨露，用集体的力量编织出一张张的绿毯。树木也慢慢地披上新衣，开始成为点缀校园的一部分。狐尾棕树先换上了新衣，开出了嫩叶，叶子一丝丝的如同一条毛茸茸的狐狸尾巴，细叶橄榄也开始长出嫩芽了，一片片小小的嫩芽，可爱极了。杜鹃花偷偷地绽放了，在绿叶的衬托下变得格外美丽。同一个个害羞的仙女躲在绿叶的背后，还有小小的叶子像竹叶一般秀丽。盆景也来装饰校园了。“金象鸣唱”，树枝犹如长长的鼻子，大大的肚子，就像一头大象正在欢快歌唱，呼唤同伴。“河马咆哮”，形状似极了一头河马正在张大嘴巴，好像在向你咆哮。还有“飞流瀑布”、“迎客松”“更上一层楼”……还有晃伞枫，叶子开得很密集，呈有圆形，像一把伞一样。风一吹，树枝晃动起来，连带着“伞”也一起晃动，如同它的名字一样。

在校园里怎么写篇八

上周五上午，老师组织我们在学校放风筝。那天天气阴沉沉的，但风却很给力，呼呼呼地刮着，最适合放风筝。

我早早的来到学校，老师们也来了。同学们都拿着各式各样漂亮的`风筝。有美人鱼风筝、飞机风筝、福娃风筝。我也赶紧拿出我的“小鱼儿”，想让它赶快飞上蓝天。

老师领着我们去西操场，让我们先试试自己的风筝。

我就在操场上试着放了一会儿，发现风筝根本飞不起来。哎呀，已经好长时间没有放风筝，都忘了怎么放了。再看同学们，一个个都手忙脚乱的。

在校园里怎么写篇九

星期天的早晨，天气晴朗，风和日丽，在南门广场的上空，飞翔着一群可爱的小动物。它们有“老鹰”、“鹦鹉”、“蝴蝶”，还有“蜈蚣”、“仙鹤”等等，真是多极了，数不胜数。告诉你吧，这可不是真正的小动物，而是人们正在放飞的风筝。

广场上放风筝活动的人可多了，有站着放的，坐着放的，还有跑着放的`。只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。

高空中，一只“老鹰”和一只“燕子”正在比翼高飞。只见“燕子”越飞越高，马上就要超过“老鹰”了。这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着它长长的尾巴，在空中随风飘动。这里观看的人很多，个个仰面朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。

我和我爸爸、妈妈也在放风筝活动。我们放的是一只刚刚买来的小“燕子”。在我爸爸的指导下，我左手拿着线轴，右手拿着风筝线，一边放线，一边跑着。我们的“燕子”很快就飞了上去，而且越飞越高。

正当我欣赏着小“燕子”的雄姿，忽然感到手中的风筝线紧了许多。啊，原来是我的“燕子”要往高飞了。我马上放线。放着放着，我感到手中的线又开始变松。你知道吗？这是我的小“燕子”又在告诉我，它要停下来欣赏一下西安的美景呢！

突然，我感到手中的风筝线在不停的抖动，不知道我的小“燕子”又要干什么？这时，有一位老爷爷告诉我：“小朋友，咱们俩的风筝线缠在一起了。”我迷惑不解地问：“您怎么知道的？”老爷爷就如此这般的给我讲了起来。后来，在我爸爸的帮助下，我和老爷爷缠在一起的风筝线终于解开了。我的小“燕子”又平平稳稳的飞了起来。

这时，我告诉妈妈，放风筝活动的感觉真好。妈妈说：“放风筝活动的好处多着呢！它不但是一种娱乐方法，而且还是一种健身运动。他对活动人的四肢、改善视力、预防和治疗颈椎病、脊椎病都有很大的好处。”听了妈妈的话，我更加热爱上了风筝。今后只要有空，我就要常来南门广场放风筝活动。

在校园里怎么写篇十

在金色的童年里，留下了许多美好的往事，值得回忆。最使我难忘的一次是在学校里玩雪。

去年冬天下了一场大雪。房顶上，地上，到处都覆盖着一层层厚厚的白雪，就像冬爷爷给大地妈妈披上了一条洁白的毛毯。空气是那样清新，树上银装素裹，是那么的美丽。

同学们早已按耐不住，盼着下课出去玩雪。第三节课是体育课，老师让我们下楼去堆雪人。同学们听了高兴地欢呼起来。大家穿好外衣，带好帽子，就排好队下楼了。外面都是洁白的雪，只有几条同学们扫出的小道。我们分好小组，找了一个宽阔的地方堆雪人，刚开始，我们各堆各的，却怎么也堆不好。我想：大家应该团结起来才能堆好雪人。于是我提议：“我们团结起来，一起推雪人吧！”同学们都说好。我又给大家分配好任务。有的任务是运雪，有的人找冰柱做雪人的手，还有的是整理雪人……我还和伙伴滚了一个又大有圆的雪球当雪人的脑袋。其他同学已经整理好了雪人的身子。最后我们把雪人的“脑袋”、“鼻子”、“眼睛”、“胳膊”安装好，就成了一个可爱的雪人。同学们高兴得欢蹦乱跳，老师看了这个雪人竖起大拇指称赞到：“好！真好！”

欢声笑语传遍了整个校园。通过这件事让我懂得了，只要大家齐心协力，就一定能把事情做好。这一天真让我难忘啊！