小星星英文版歌词英语歌曲欣赏通用 英文版《小星星》英文歌词(5篇)
- 上传日期:2022-12-31 11:13:09 |
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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
2023年小星星英文版歌词英语歌曲欣赏通用一
《看星星》的幼儿园音乐教案篇三>初读课文,识记生字。
认识生字,识记生字。
教学挂图、课件
一、情景导入:
课件演示(夜空、闪动的星星、《小星星》乐曲)。师生随着课件演示,共唱歌曲。启发:同学们,你们喜欢星星吗?你们知道天上的星星有多少颗吗?古代有一个小孩和我们一样喜爱星星,他曾经认真地数过天上的星星,你们想认识他吗?
板书课题。
二、资料交流:(出示人物图片(张衡)谈话:同学们,你们认
识这个人吗?
今天我们学习的课文就与他有关,请大家把课前收集的相关资料在全班交流一下,让我们一起走进张衡。
三、认识生字,识记生字。
1、引导学生用自己喜欢的方式读课文。标出生字和词语,借助拼音和工具书以及上下文,读准发音,了解含义。
2、游戏识字:采用“小星星亮起来的”的游戏方式,检查识字情况,重点进行生字的正音和识字记字的方法交流。鼓励学生个性化的识字记字体验,教师相机点拨重点字音和结构上的注意事项,同时引导学生进行扩词和必要的识字方法的提示和指导。
3、组内互读课文,进一步巩固识字成果,了解课文大意。
四、写字指导。
1、出示“我会写”中的生字“勺、斗、玉、组、数、睡”。
指读,组词。
2、引导学生进行观察,找出难写的部分,交流书写中应注意的事项。
3、教师示范书写“数、睡”两个字。强调重点笔画的写法。如:“数”字左上方的“米”字最后一笔的变化;“睡”字右边几个“横”笔画的长短变化等。
4、学生练习书写,教师巡视指导,组织全班评议。
五、初步学习,朗读课文。
1、分组互读课文,了解课文内容。推选出“阅读小能手”,准备在全班朗读。
2、组间朗读比赛,把自己喜欢的段落读给大家听,互评,交流体会。
3、读书交流:在读书中你读懂了什么?还有哪些地方没有读懂?
朗读课文,感悟课文内容。
能正确、流利地朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的道理,学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
生字卡片,音乐。
一、复习
1、出示“小星星”字词卡片,组织学生认读字词。
2、指读课文,让学生交流上节课的学习收获和自己还没有读懂的问题。
二、导读
1、引导学生自由读课文第一自然段:通过读书,请告诉大家你感受到了什么?
2、启发学生在读文后交流自己的阅读感受。教师引导学生抓住主要的句子进行深入地体会。
如:“晚上,满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。”引导学生理解“珍珠”和“碧玉盘”是怎样的,在指导朗读中让学生体会夜空的美。“一颗,两颗,一直数到几百颗,”通过“闪”和上文的“撒”字,引发学生思考张衡数星星的艰难。从感性上体会到数星星的难,从而对张衡、刻苦认真的态度产生敬佩之情。
三、研读
1、启发学生分组学习,合作读书。研读课文2-4自然段。重点从人物的对话入手,体会张衡善于观察和思考的好品质。
2、研读问题提示:文中一共有三个人物,从他们的对话中你体会到了什么?你是从哪些语句中体会到的?说说自己的理由。
3、学生分组研读课文,交流读书体会。教师巡视指导,学生进行小组合作学习。
4、学习汇报。在汇报过程中教师要在充分尊重各组发言的基础上,适时点拨学生领悟读书方法,并指导有感情地朗读。
如:要学会提问题:“奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法?你赞成哪种看法?”
要抓住人物的表现:“奶奶为什么笑着说?”“这孩子一夜没睡好,几次醒来看星星。”从这些表现中你发现了什么?
四、感悟
1、教师利用课件出示“星空图”。营造氛围,引导学生边读边想,边感悟当时的情境,了解爷爷告诉张衡的天文知识。如:认识北斗星、北极星。
2、练习有感情地朗读课文。分组练习,分角色朗读课文。
3、引导学生在读书的基础上体会“果然”的意思。
五、讨论
1、用下面的句式进行说话练习:“因为……长大后……,所以……”和“张衡成了……是因为……”。
2、从小张衡的身上你得到了什么启示?
29 数星星的孩子
仔细 刻苦钻研 著名的天文学家
2023年小星星英文版歌词英语歌曲欣赏通用三
《数星星的孩子》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册11单元“星空”中的一篇课文。讲述了汉朝的张衡从小就爱好天文,具有认真钻研的精神,长大成为著名的天文学家的故事。
课文向我们展示了一幅充满童趣的画面,而在小张衡天真烂漫的求知故事里,却又蕴涵着深刻的成才之理。
课程标准指出:“要让学生做学习的主人。”“要充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境,要拓宽语文学习的内容、形式和渠道,是学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力。”
因此,语文教学时,不能就课文讲课文,更不能把课文作为“说教”的例子,而是要充分利用课文,将学生引入更广阔的知识的海洋中去。教学时,要启发学生求知的兴趣,促使学生自愿自觉的学习,并通过自己的亲身参与、体验,获得学习的快乐,从而激发更高的求知欲望。
1、出示夜空美景,并配上音乐《小星星》。
2、看到这美丽的夜空,你最想干什么?
学生1:我想说:真是太美了!
学生2:像许许多多的珍珠挂在天空。
学生3:老师,我想和天上的小星星交朋友!
老师:好啊!那你赶快向它们打个招呼吧!
小星星,你们好!(孩子显得特别的兴奋。)
老师:来,孩子们。我们都来跟小星星打个招呼吧!
孩子们立刻来了兴致。
“老师,天上的星星这么多,到底有多少颗呀?”一个孩子站起来问。
……
3、律动《小星星》。
1、小组内读课文,遇到不认识的字,用自己喜欢的方式解决。
2、摘星游戏,交流识字方法。
(介绍一种识字方法就可摘到一颗闪亮的小星。)
老师,我们的识字方法有:用学过的旧字记新字,比如:星星的“星”是由学过的“日”和“生”组成的。还有“坐”是两个“人”,一个“土”。第三小组迫不及待。
第二小组:我们是把像的字放在一起对比着记的。有“跟”和“很”,还有“爷”和“爸”。我们还给这些字组词来记它们呢!
……
3、游戏“给生字娃娃找家”,巩固生字。
4、扩词练习。
课前,我学会写的字有()。
(孩子们自我展示的欲望极为强烈,都争先恐后的。)
在学生的展示中教师适时引导学生注意观察生字在田格中的位置,并对“晚”字重点示范书写。
利用投影仪介绍张衡及他发明的地动仪。
老师:当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的仪器时,你想说些什么?
学生1:张衡真了不起!
学生2:张衡为什么会发明地动仪?
孩子们七嘴八舌的说开了。
“我想知道张衡是个怎样的人?”一个孩子站起来说。
老师:那就让我们先从张衡小时侯开始了解他吧!(教师便顺势引出课题。)
1、自学。
问题:张衡小时候是个怎样的孩子?他为什么能够成为天文学家?
(要求:自读课文,找出答案。批画有关语句。)
2、交流。
小组内充分发表自己的见解。教师深入小组,参与学生讨论,从中发现问题,在汇报时有针对性的进行讲解、点拨。
3、汇报。
张衡小时候是个怎样的孩子?
学生1:张衡是个爱观察星星的孩子。我从“他坐在院子里,仰着头一颗一颗地数星星……”看出来的。
学生2:他是个有耐心的孩子。他一直数到几百颗。
学生3:张衡是个细心的孩子。
……
他为什么能成为天文学家?
学生1:他观察星星的运动和变化,还有他长大后刻苦钻研,才成为天文学家。
学生2:我觉得张衡是因为他对星星有兴趣。
老师:是不是有兴趣就会成功?
不是,不是……
孩子们七嘴八舌的说着。
根据学生的回答,教师小结:张衡能成为天文学家主要靠的是自己的刻苦勤奋和不懈的努力。
三、积累语言,品读感悟
1、选择自己喜欢的语句,段落有感情的朗读。
2、小组内说说自己选择这些语句的原因。
3、组内推荐优秀在全班汇报。
4、引导学生把自己喜欢的优美语句熟读成诵。
1、课文给我们介绍了有关北斗星的知识,你还知道哪些星星的名字?
2、你还知道我国古代哪些科学家和他们的故事?
2023年小星星英文版歌词英语歌曲欣赏通用四
1、在阅读中进行多种方法识字,会认“玉、仰、傻、距”等8个生字;能正确、规范书写“数、距离”三个字。
2、通过做动作、联系生活、结合语境等方法引导学生理解积累词语,如:无数、碧玉盘、汉朝、距离、一组一组的等。
3、把课文读正确、读流利,读好长句子中词语之间的停顿。在此基础上指导学生读好人物之间的对话。
4、学习张衡从小善于观察、乐于探究的好品质。
识字学词。
有感情地朗读课文。
课件、生词卡片
课前欣赏歌曲《小星星》。
一、创设情境激趣导入
1、回顾课前所唱歌曲,引出“星星”
指导读描写星星的句子。
(课件出示:
1、晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。)
2、练习说话:满天的星星像xx
3、导入、板书课题。强调“数”的读音和笔顺
这个数星星的孩子是谁呢?让我们先来走进课文。
二、初读课文学习字词
(一)自由读课文,自主识字。
1、自由读文,读准字音、读通句子。
2、认识词语。
3、摘星星游戏,交流识字方法。
4、指导书写“距离”。
三、朗读感悟以导促学
(一)学习第六段
交流:数星星的是谁呢?认读:张衡、汉朝。
小张衡是怎样数星星的呢?
(二)学习第一自然段,读好句子。
指导读好:一颗,两颗,一直数到了几百颗。
创设情境:师生学着小张衡的样子数星星。体会张衡的认真、耐心并练习读好句子。
(三)学习二、三小段。
1、师范读奶奶的话。
2、学生练习张衡的话。理解:星星变化的规律,读出小张衡的自信。
3、同位俩分角色读奶奶和张衡的话。展示读。
(四)第四自然段,认识“北斗七星”,理解“一组一组的”体会张衡乐于探究的精神。
1、练习读爷爷说的三句话。
2、课件动画演示演示北斗七星和北极星。练习填空。
3、认识天鹅星、狮子星,理解“一组一组的”。
4、抓住“几次、果然”体会小张衡的善于观察和乐于探究,并练习感情朗读。
四、巩固词语结束新课
2023年小星星英文版歌词英语歌曲欣赏通用五
1、在情境中让幼儿自然学习儿歌,感受儿歌有趣的特点。
2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
3、感受与同伴一起游戏的愉悦情绪。
幼儿用书、幼儿操作材料星星粘贴纸。
一、播放动画《小星星》
在音乐声中,老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作,引导幼儿有序入座稳定情绪。
二、请幼儿观赏图片,引发幼儿对活动的兴趣。
1、提问:小朋友,你看到了什么?星星在哪里?
2、请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》,初步让幼儿对感受知儿歌意境美。
你们刚才看到了什么?听到了什么? 让我们再听一遍。
3、第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵,让幼儿对有儿歌完整印象。
三、以启发式提问的方式,帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
1、天上星星怎么样?
2、娃娃看到星星做什么?
3、娃娃怎么数星星的?
四、分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授。
1、采用完整教念与分句教念的方法教学,帮助幼儿记忆理解儿歌内容。
2、以个别与分组表演的形式,激发幼儿参与学习的兴趣。
五、幼儿操作活动。
1、小朋友,你们想做小星星吗?现在让我们一起来扮演小星星。
2、在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。
3、给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸,鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。
六、引导幼儿模仿星星的动作,随着歌曲《数星星》音乐做游戏。
结束活动。
2023年小星星英文版歌词英语歌曲欣赏通用六
《看星星》的幼儿园音乐教案篇一活动目标:
1感受4|4拍的音乐节奏
2积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍
设计思路:
幼儿已入园有一段时间了,仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事,我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习幼儿的节奏感。
重点难点:
在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,
在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
活动准备:
小手铃若干 《铃儿响叮当》磁带 小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个,《小星星》磁带
活动过程:
(一) 音乐欣赏及复习4|4拍音乐节奏
1、圣诞节快到了,昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了,你们猜猜是什么?(出示小铃当)
2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮当》并用手铃作手腕转动状打节奏。
(二)情景设置:故事《太阳爸爸月亮妈妈和星星宝宝》加强兴趣,引入主题
1、故事内容:太阳月亮和星星原来是一家人,可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病,经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方,天黑了只好回去睡觉了。这时,月亮就带着小星星们出来玩了。
2、分角色表演----配班老师带上头饰扮演太阳,主课老师带上头饰演月亮,幼儿则带着粘贴演小星星。
3、圣诞节快到了,太阳爸爸又出来找他的家人了,他怎么也找不到月亮和星星,
只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了,她们还唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了,太阳爸爸又出来了``````老师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。老师同幼儿出来,合唱《小星星》并表演。重复情景表演一次,重复合唱一遍。
5、太阳爸爸终于悔改了,他决心改掉坏毛病,做个好爸爸。
月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》,整堂课在愉快的气氛中结束。
活动反思:重点关注思维惰性的幼儿是否被调动起来?4|4拍节奏是否和2|4拍节奏搞混?
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