克隆合集(优质20篇)

在工作生活中，总结是提高效率和提升能力的有效方式。总结要经常反思和修正，力求越写越好。写总结是一个不容易的过程，以下是一些小编为您准备的总结范文，希望对您有所帮助。

克隆合集篇一

克隆一词是由clone音译而来，在音译名出现以前曾有一个意译名--无性繁殖系，指由单一细胞或共同祖先经有丝分裂得到的细胞群体或有机群体。

我们通过细胞培养可以得到一个细胞克隆。在微生物实验时，通过倒平皿，我们可以得到一个个的菌落，这些菌落其实就是细菌的克隆。可见克隆原来是个名词，指一群细胞或一群个体。随着分子生物学的发展，出现了核移植与基因工程之类的操作。核移植操作可以得到重建细胞，重建细胞可以繁殖成一个无性系；基因工程操作可以将某一被选定的基因拼接到质粒的复制子上，随着复制子的复制也能得到dna分子的无性系。于是，有人就把这类操作称作克隆，即将clone一词由名词转化成动词，并将核移植称为nuclearcloning（核克隆），通过基因工程得到dna分子的无性系称为molecularcloning（分子克隆）。在这里克隆是一种实现无性繁殖（a*ualreproduction）的操作，是一种显微操作或分子生物学操作，而不是一般意义上的无性繁殖（或无性繁殖操作）。这也许正是克隆一词能够存在而不被无性繁殖替代的原因。

多利羊又称克隆羊，其实是用核克隆技术产生的羊。有人说，只有多利羊才是真正的克隆羊，其他报导，如克隆猪、克隆牛等，由于它们是由胚胎细胞发育而成的，而胚胎细胞是有性繁殖产生的，所以，不是真正意义上的克隆。这是一种误解，是由于对有性过程在时间上把握不准所造成的。有性过程到受精卵、即合子形成时即告结束，合子分裂一旦开始即与有性过程无关了。如果说分裂后的胚胎细胞是有性繁殖产生的，那么，体细胞追究下去也是有性繁殖产生的。但事实上它们都是由合子经有丝分裂逐渐产生的。这就是说，有性繁殖实际上是经过一次有性过程和许多次无性过程，最后产生一个成活的后代而实现的。从胚胎中取出一个细胞使之发育成一个个体，这显然应属于无性繁殖。所以，从这个意义上讲，杜里舒是克隆技术（细胞克隆技术）的创始人，他的将两分裂球时期的细胞分开，使之发育成两个海胆的实验，是最早的克隆实验。而人类的同卵双生双胞胎，就是经天然细胞克隆化产生的。而克隆猪、克隆牛，如果是经核移植育成的，则不管供核细胞是来自早期胚胎细胞，还是已分化细胞，均属于真正意义上的克隆技术，而且是比杜里舒的水平高得多的克隆技术。

这里顺便提一下，因为中文词不能从词形上看出词性，所以，"细胞克隆"一词既可看成名词，又可看成动词。作为名词，细胞克隆指细胞的一个无性繁殖系。作为动词，它与核克隆、分子克隆对应，指用细胞去无性繁殖。为了与前者区别，作者建议该意思可用"细胞克隆化"或"细胞克隆技术"来表达。应用细胞克隆技术，可将细胞克隆成一个无性繁殖的细胞群体，如细胞培养中得到的克隆；也可使克隆后的细胞分化、发育成一个无性繁殖的个体，如杜里舒得到的海胆，某些研究者得到的克隆猪、克隆牛等。

多利羊与其它克隆动物的区别不在于是不是无性繁殖，而在于供核细胞的分化程度。早期胚胎细胞基本上是未分化细胞，即使是成形胚胎的已分化细胞，其细胞分化程度也远低于成年个体的已特化细胞。能将已特化细胞克隆成一个成活的个体，从理论上讲这是一次重大突破。这说明，已特化细胞的遗传结构即使发生了变化，这种变化也不是不可逆的，至少特化至乳腺上皮细胞时还是如此。至于神经细胞、脑细胞的特化是不是不可逆的，也可用核移植的方法检验。不过可以预料，克隆神经细胞，难度肯定要高于乳腺上皮细胞。

话说到这里你一定能理解，为什么说克隆不是复制的同义词了。提起复制，我们最熟悉的就是用复印机复印文件，通过复印得到的复制品与原件是完全一样的。dna的复制结果就是如此，所以复制用于dna的合成是一个非常确切的术语。而克隆则是一个过程，克隆产生的个体还需进行胚胎发育和胎后发育，克隆个体与原本之间有一段年龄差异。由于发育过程既受基因主宰又受环境调控，而克隆与其原本尽管基因相同，所处环境却绝不会相同，所以，克隆与其原本是不可能像复制品与原件那样完全一样的。再者，如果克隆个体是由核移植产生的，那么，由于重建细胞的细胞质并非来自原本，而我们知道细胞质中也有遗传物质，它们必然会对个体产生影响，所以，更不能把克隆个体看成是原本的复制品。

克隆个体可以看成是原本的再生，但不是原本的复活。因为：i.克隆个体和原本可以同时存在，ii.尽管从遗传结构上看克隆个体和原本是姐妹（兄弟）关系，但从年龄上看它们却是亲子关系。无性繁殖的生物仍然有"代"的概念，克隆个体也应有"代"的概念。而且，克隆个体的代间界限也是很容易划分的。由原本的体细胞产生的克隆个体是第1代，克隆个体成为成体后从其体细胞再克隆，即可得到第2代克隆个体。理论上讲，正如无性繁殖可以一代接一代地传下去一样，克隆个体的代数也是无止境的。只不过克隆不是自然进行的繁殖，而是人为操作，是否有必要一代代克隆下去值得怀疑。如果没有理论或实际上的意义，可能不会有人愿意做多代克隆的工作。

6月16日，由西北农林科技大学生物工程研究所所长、教授、博士生导师张涌博士主持的国家自然科学基金重点项目和农业部重点项目“体细胞克隆山羊的研究”取得重大突破，世界首例成年体细胞克隆山羊今天在西北农林科技大学种羊场顺利诞生。这标志着我国动物体细胞克隆技术已跻身于世界先进行列，将对我国体细胞克隆技术的发展与完善产生重大影响。

这只体细胞克隆山羊起名“元元”，于当天中午12:58诞生，体长36厘米，体高30厘米，体重2.8公斤，毛色为青灰色。

1999年12月至今年元月，张涌教授领导课题组从一只成年青山羊的耳朵上采集下体细胞，经体外传代培养，选出5-10代的体细胞，用于组装克隆胚。同时，他们将从屠宰场采集的山羊卵母细胞在体外培养成熟，在组装过程中，去掉卵母细胞的细胞核，再将青山羊体细胞核注入去核的卵母细胞中。经过体外培养，移植给受体山羊。经过5个月的孕育,顺利产下一只体细胞克隆山羊。不久，科学家将通过遗传分析，对“元元”进行正身。据悉，另一只妊娠受体将于6月底前生产。

根据专家介绍，生产“元元”所采用的克隆技术与英国体细胞克隆绵羊“多利”的技术完全不同。我国研究人员所采用的技术是立足国内条件，经反复实验探索，在上百次失败的经历中总结出来的具有自主知识产权的一整套动物体细胞克隆技术。

图为怀抱“元元”，张涌教授喜不自禁。(冯晓荣安涛摄)。

克隆合集篇二

你们一定听说过克隆羊“多例”吧？那你知道什么是“克隆”吗？对啦！“克隆”呀，就是独立细胞繁殖系，指后代完全由一个细胞复制，具有完全相同的遗传物质，在生命科学中指无性繁殖。

假如我会克隆，我要克隆地球。现在地球上的人口越来越多，越来越拥挤；现在热门随意毁坏自然资源，地球上的'自然资源将近枯竭；现在树木被砍伐，越来越少，使水、土流失，总有一天陆地慧娴下去，地球会变成一片水；现在工厂越建越多，工厂排放的废气，污染了空气，破坏了环境，总有一天，我们会别无去处，随着地球而消失......所以我要克隆地球，克隆另一个适合我们生活的地球。

想一想，有了第二个地球，会怎样？有了第二个地球，我们就可以让一半人分居到第二个地球上生活；有了第二个地球，人们就不用在为了争夺土地权而打战，会让我门生活的世界更加美好、祥和；有了第二个地球，我们生活的空间就会多一些，不用拥挤......总之有了第二个地球，我们的生活会更加好。

克隆离我们遥远吗？不，不遥远。只要我们努力学习，刻苦专研，总有一天我们会克隆出适合我们生活的另一个地球。

克隆合集篇三

晴朗的一天，林黛玉病歪歪得倚在床上，摆弄着手中的笔记本电脑。忽然，一则信息跃如眼帘：宝二爷要送省亲的探春娘娘回西域去。林黛玉一想到尊贵的宝玉要风餐露宿，远行千里，就为他担心；再家上黛玉自身已病多日，越发头昏脑涨，直至卧床不起。丫头紫鹃看在眼里，急在心上，便偷这发了个“伊妹儿”给宝玉，告诉黛玉病重的消息。宝玉得知这一信息，心急如焚，连忙乘五角飞碟直接从豪华大客轮上飞回金陵大观园。

宝玉立刻开这奔驰来到克隆公司，跟着仿真机器人来到“2019达不溜”工作室，只听“嗒嗒嗒”“隆隆隆”“啪啪啪”――半晌，又一个“宝玉”出现了。宝玉对“自己”的思维稍微改动，删去“不爱学习”“看《西厢记》”等因素，又输入“听老祖母的话”等程序……立刻，一个没有缺点的全新“假宝玉”出来了。贾宝玉把“假宝玉”送回家，自己则开着五角飞碟又飞回送行队伍中去了。

宝二爷做梦也想不到的是，那个“假宝玉”对老祖母的话唯命是从，变得爱读书了，可要命的是，“他”不理黛玉了。老祖母满心欢喜，一心以为这是薛宝钗的作用，就将宝钗内定为自己的孙媳，择日完婚。黛玉听了，如五雷轰顶，痛不欲生，再加上“宝玉”对自己爱理不理，便又气又恨，忧伤过度――死了。

再说宝儿爷兴致勃勃地回到家，发现自己所爱的人死了，加中一切均变了样，懊悔不已，心灰意冷地去做了和尚。

克隆合集篇四

随着克隆羊多利的诞生克鹿成了大街小巷人们竞相谈论的一个时髦词语。无性繁殖只需单体细胞而不必胚胎细胞这多新鲜这会给人们带来多大的想像空间。

羊可以克隆，当然牛也可以，马也可以。颖悟的人马上就会想到人能不能克隆的问题。开始，人们觉得兴奋，肢体的残疾，器官的老化，都可以借助克隆技术来“更新换代”，人可以因此永葆青春，减却多少疾病的折磨。很多疑难杂症也显现出治愈的曙光。但人们的兴奋点没有持续多久，冷静下来的人又产生了新的忧虑。如果从一个人的体细胞中克隆出新的生命，那么这个“新人”与体细胞的提供者是什么关系，是父母与子女的关系，还是兄弟姐妹关系？这是伦理学要回答的问题。这就不只是有趣了，它还显得很棘手。如果理不顺这种新型关系，势必会引起整个社会伦理秩序的混乱。再者，随着克隆技术的普及，如果任由克隆人产生，那人们会对高智商高素质人的体细胞趋之若鹜。这样的话，是不是造成平衡的打破？设想一下，如果满街行走着的都是爱因斯坦、比尔・盖茨，那谁还愿意做普通劳动者？当人人都昂起骄傲的头颅时，谁还去种田、做工、打扫垃圾？难道古人诅咒的“王侯将相宁有种乎”真的成了现实？这想起来也会令人惶惶不安。这些还不是最可怕的，当“克隆人”不再是技术难题时，还会产生更坏的恶果。试想一下，战争狂利用克隆人作战，这不是科技对人类的挑战和奚落？再有人用克隆人传播瘟疫，人们又将如何招架？长此以往，这小小的星球，除了覆灭，还有什么更好的选择？想到这里，不由得让人惊出冷汗来。

世界许多科学组织都在竭力阻止克隆人的出现，但是，凭着我有限的科学知识，凭着我的直觉，我敢断言，克隆人的诞生不会久远。虽然，大多数科学家凭着科学的良知，会把克隆技术朝着有利于人类发展的方向引导，但是，不排除少数的人在“科学”的外衣下做着有违科学道德的事。克隆人是天使，是魔鬼？不久将会显现。我以为，我们所能做到的是，用道德的准绳去制约邪恶，让科学朝着良性发展的轨道驶进。相信世界是美好的，相信大多数地球公民有着善良的愿望，纵然有少数恶魔作祟，它们也会在闪着寒光的正义之剑前瑟瑟发抖。

克隆人，要来你就来吧。有了道德之神的庇护，人类是不可战胜的。

克隆合集篇五

作文网：.

假如我会克隆,我要克隆一个我自己,让它来帮我一个"小忙".

克隆首先要提取脑细胞,然后杀菌处理,如果留下细菌,那么一个细菌经过0分钟左右可以一分为二,一根葡萄枝切成0段就可能变成0株葡萄;仙人掌切成几块,每块落地就成根;一株草莓依靠它沿地爬走的技巧,一年就能长出数百株草莓苗……凡此种种,都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大后来繁衍后代,这就是克隆.

我想让克隆人帮我忙,其实就是帮我写作业,上学而已.因为我天天写作业太累了,就想让他来帮我.

而我呢,正好趁这个时候去祖国的大好江山逛一逛,那该有多好啊!

我盼望这一天的来临。

作文网：.

克隆合集篇六

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。

教学时间：两课时。

第一课时。

一、分步揭示课题，激发阅读兴趣。

1、板书克隆。

师：什么叫克隆？请同学们快速阅读第一、二自然段，看谁最先找到答案。

3、查字典理解“奇妙”（稀奇而巧妙）。

4、克隆，奇妙在什么地方呢？让我们认真阅读课文来找答案。

二、初读课文，理解说明顺序。

1、默读课文，划出带有生字的词语。

毫毛例如马铃薯收获家畜饲养微生物效率。

2、查字典、词典，读准字音，理解词语的意思。

（1）多音字：家畜效率（2）除“微生物”外，均由学生自学理解。

3、自读课文，练习概括各自然段的意思。

小结：（1）孙悟空快速克隆自己。

（2）克隆就是无性繁殖。

（3）植物的克隆。

（4）低等生物的克隆。

（5）高等生物的克隆。

（6）克隆技术可以造福人类。

（7）克隆技术与其它科技成果结合。

（8）克隆技术的其它应用。

（9）克隆技术正在展示诱人前景。

4、练习归纳要点，理解课文说明顺序。

（1）把关系比较密切的自然段合并成一段，想一想：本文的重点讲了哪几个问题？

a、什么叫克隆。（第一段--第一、二自然段：不经过两性细胞结合而繁衍后代）。

c、奇妙的克隆技术正向人类展示他的诱人前景。（第三段：第六至九自然段）。

三、作业。1、朗读课文。2、习字册生字描红、临写。

第二课时。

一、复习。

1、听写生词。

2、师述课文主要内容，帮助学生回忆上堂课内容。

二、精读课文，理解说明方法。

1、学习第一段。

（1）默读第一、二自然段，思考：什么叫克隆？

（2）相互交流。

（3）讨论后，教者归纳说明方法。

a、举例子：孙悟空拔一根毫毛能变成一群孙悟空，这就是克隆。

b、下定义：克隆就是无性繁殖，不经过两性细胞结合而直接繁衍后代。

2、学习第二段。

（2）开展讨论。

（3）教者归纳说明方法：

a、分类别。分植物、低等生物和高等动物三类来介绍。

b、举例子。植物的克隆就举了柳树、马铃薯、仙人掌等为例。

3、学习第三段。

（2）讨论后形成下列板书：

a、总说克隆技术可以造福人类。

b、可以培育优质、高产的粮食、蔬菜、品质优良的家畜。

c、可以挽救濒危物种，培植人体“配件”。

d、概括克隆技术展示诱人前景。

（3）这一段按“总—分—总”的结构来说明问题，显得条理清楚。

四、回顾全文，归纳总结。

1、《克隆之谜》重点向我们介绍了什么知识？采用了哪些说明的方法？

2、尼觉得本文在写作上有哪些值得你学习的地方？

五、练习。

1、说说克隆这项技术奇妙在哪里，课文是按怎样的顺序介绍克隆的。

2、关于克隆“可以造福于人类”，你还了解哪些？

板书：

植物。

无性繁殖低等生物。

高等动物。

培育。

造福人类挽救。

培植。

教学反思：

克隆合集篇七

近几年，地球母亲经常发高烧――不是干旱就是洪涝；不是非典折磨，就是禽流感袭击；或者不是酸雨侵蚀，就是沙尘暴肆虐。所以，她老人家的体质越来越弱，以致脾气也越来越暴躁。这到底是为什么呢？母亲原本和蔼可亲啊！我想：这些事的主谋就是我们――人类。正是人类砍伐森林、大肆污染空气、无节制地开采自然资源，才会有这样的结果。

作为一位普通地球公民，我多么想让我们的地球母亲再回到从前，恢复原来的慈祥的面貌：草长鹰飞，鸟语花香，一派生机勃勃。如果，我有一部万物克隆机，我一定会首先克隆一个新地球。

于是，我做了个梦。有一天，我正在做作业，突然，从窗外飞进一个盒子。我一惊，捡起盒子一看，只见在盒子上印有“万物克隆机”五个大红字。我打开盒子，首先见到一张纸，展开那纸，原来是“使用说明书”。我兴奋不已，便放下手中的笔，情不自禁地按照说明书上的指示和操作示意图做了起来。“先拿一把黄土、一片绿叶、一根青草……”然后把它们一起放进了“万物克隆机”，再加进一点水。把盒子盖好。最后，揿一下“启动”键。我耐心的等着，过了10分钟，神奇的盒子自动打开了，一个小地球出现在我的眼前，小地球的表面还有一层保护膜。我激动的快要跳起来。

就这样，小地球一天一天地变得更象真的地球了，到了第12天，小地球终于长成熟了：有山、有水、更有绿色森林和田野。这时，这个“万物克隆机”也变成了一艘宇宙飞船，将它送上了太空。我耐心地等待着，希望那飞船回来将我早点带到新的地球上。这一天终于等到了，“万物克隆机”变成的宇宙飞船把我带到了新地球――一个蔚蓝的星球，我们在一片草原上降落下来。啊！太美了！碧绿的草原一望无际，清澈的大海碧波荡漾……仿佛仙人居住的地方！我刚到不久，其他飞船也向我们驶来，不一会儿，人们从四面八方来到了这个新家。

虽然，新的地球造出来了，但是我的任务还没有完。我要用“万物克隆机”来改善、整理、净化老家园，要兴建、保护好新家园。

文档为doc格式。

克隆合集篇八

假如我会克隆，我会克隆些什么呢？哦，我想到了。假如我会克隆，我一定会克隆那美丽的大森林。因为树木可以净化空气，使空气变得清新，把对人民有害的有毒气体变成我们缺一不可的氧气。这对人民的健康有极大的好处。树木可以保持水土，防止干旱水灾。它还能够调节气候，阻止风沙。这样城市就再也不会发生令人可怕的“沙尘暴”了。树木还可以生产木材。

只要我们都精心地保护森林，那我们才会避免种种灾难的发生，生活才会过得幸福美好。不再多说了，现在我就要克隆美丽的大森林。我好不容易才找到了一棵苍翠的大树。我从大树上砍了一截树枝。然后，把这截树枝种在一块大空地上。种完后，接着随即浇上一种叫“克隆水”的液体。这样就成功了。如果你过几天来这块空地去看看，那时这里再也不是一块光秃秃的空地了，而是变成了一个茂密的大森林了。假如我会克隆，我还会克隆出许多像爱因斯坦、居里夫人、达尔文……。这些有高智慧的人，让他们发挥自已的聪明才智，为人民揭开一个又一个的奥秘。假如我会克隆，我还会克隆…我想克隆的东西实在太多、太多了。虽说是假如，但随着科学技术的迅猛发展，我想总有一天这个假如是一定会实现的。让我们一起放飞梦想吧！！

克隆合集篇九

说干就干。要克隆，首先需要找到他们的细胞。我和我的助手阿米几乎跑遍了全世界才找齐了我们准备克隆的人的细胞。当然，仪器我们早就有了。但还有一个问题：自从克隆羊多利问世之后，各国相继立法禁止克隆人。所以，我们要申请一下特权。经过百般周折，国家终于同意我们克隆人，但前提是派一个人监视我们。无奈，我们只得同意了。

克隆伟人的工作正式开始，我和阿米闷在实验室里（当然，还有那个监视我们的`人），经过周密的计算和策划，终于成功的克隆出了爱迪生，我又给他滴了一滴速长灵，他立刻长成了一个6岁大的孩子，去上学了。看到这，我们急忙继续把牛顿、爱因斯坦、詹天佑、贝多芬、高尔基可龙了出来。我们的克隆成果轰动了世界，诺贝尔奖几乎被我们包揽，我激动得差点晕了过去。

几天后，我想看看他们的情况怎么样。于是，我对阿米说：“你能坐时空机帮我看看他们怎么样了吗？”“没问题！”他一溜烟跑了。

一小时后……。

“不好了！”他一边说一边跑，不，应该说冲了进来。我下了一跳，问他：“怎么了？出什么事了？难道他们……”“对！你自己看吧！”他打断了我。

我接过他递来的一张纸，傻了眼。那上面清清楚楚的写着：

爱迪生：因偏科而留级。

牛顿：熟悉现代机器中。

爱因斯坦：同上。

詹天佑：因所有人都认为他会骄傲，所以没有人请他修铁路。

高尔基：没有灵感，因此尚没有写任何东西。

贝多芬：还比较成功，已作了几首曲子。

借这个悲剧提醒一下诸位：没事不要乱克隆，乱克隆有害呀！

克隆合集篇十

1、速读课文，概述课文内容。

2、理解说明的思路，掌握说明的方法。

3、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。

教学重点。

继续对说明方法进行学习和巩固，理清作者思路并体会渗透在字里行间的思想感情。

课时安排一课时。

教学过程一、导入新课。

1、检查预习。

请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示“课堂导问”，供小组讨论。

(教师巡视课堂，参与各小组讨论，一方面掌握讨论情况，一方面进行疑点点拔。学生小组讨论后发言总结，鼓励学生畅所欲言，进一步引导学生明确)。

明确：

课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。三、课堂小作文：克隆人正款款向我们走来，倘若将来真有那么一天，你被克隆了！请尽量发挥你的想象，描绘你被克隆的历程以及被克隆后的生活，并以此为话题，说说你的感受。

克隆合集篇十一

当我学到“克隆羊”这一课时，我便幻想自己有一台“无所不能”的。

假如我有一台“无所不能”的`，我要克隆一个神笔马良，让神笔马良去汶川给那些无家可归的孩子画高楼大厦，让孩子们感受到家的温暖。再去干旱，水资源缺乏的沙漠画上一条清澈透亮的河。让沙漠变成绿洲。让沙漠的风沙不再到处“奔波”。

假如我有一台“无所不能”的，我要让他克隆人类的五脏六腑。让那些残疾的人重新得到健康。给医学界做贡献。

假如我有一台“无所不能”的，我要让他克隆一个健康的地球妈妈。让天下太平。不发生混战。让地球没有环境污染，我们可以过上幸福，快乐的生活。

假如我有一台“无所不能”的，那该多好啊!

克隆合集篇十二

2、学会本课的7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。

教学时间：两课时。

第一课时。

一、揭示课题，激发兴趣。

1、指板书“克隆”，引导学生激疑提问。

提请同学们快速阅读第一、二自然段，看谁最先找到答案。

二、初读课文，理解说明顺序。

1、默读课文，自学并划出有生字词。

毫毛例如马铃薯收获家畜饲养微生物效率诱人。

2、查字典、词典，读准字音，理解词语的意思。

（1）多音字：家畜效率（2）除“微生物”外，均由学生自学交流理解。

3、自读课文，练习概括各自然段的意思。

（1）孙悟空快速克隆自己。（2）克隆就是无性繁殖。

（3）植物的克隆。（4）低等生物的克隆。（5）高等生物的克隆。

（6）克隆技术可以造福人类。（7）克隆技术与其它科技结合。（8）克隆技术的其它应用。

（9）克隆技术正在展示诱人前景。

4、练习归纳要点，理解课文说明顺序。

a、什么叫克隆？（第一段--第一、二自然段：不经过两性细胞结合而繁衍后代）。

c、奇妙的克隆技术正向人类展示他的诱人前景。（第三段：第六至九自然段）。

5、学生讨论后归纳。

三、各种形式的朗读课文段落。

四、作业。指导习字册生字描红、临写。

第二课时。

一、复习。

1、听写生词。

2、指名用简洁的语言描述课文主要内容。

二、精读课文，理解说明方法。

1、学习第一段。

（1）默读第一、二自然段，思考：什么叫克隆？

（2）相互交流讨论后，教者归纳说明方法。

a、举例子：孙悟空拔一根毫毛能变成一群孙悟空，这就是克隆。

b、下定义：克隆就是无性繁殖，不经过两性细胞结合而直接繁衍后代。

2、学习第二段。

（2）班内开展讨论后教者归纳说明方法：

a、分类别。分植物、低等生物和高等动物三类来介绍。

b、举例子。植物的克隆就举了柳树、马铃薯、仙人掌等为例。

3、学习第三段。

（2）讨论后形成下列板书：

a、总说克隆技术可以造福人类。

b、可以培育优质、高产的粮食、蔬菜、品质优良的家畜。

c、可以挽救濒危物种，培植人体“配件”。

d、概括克隆技术展示诱人前景。

（3）这一段按“总—分—总”的结构来说明问题，显得条理清楚。

四、回顾全文，归纳总结。

1、《克隆之谜》重点向我们介绍了什么知识？采用了哪些说明的方法？

2、你觉得本文在写作上有哪些值得你学习的地方？

五、练习。

1、说说克隆这项技术奇妙在哪里，课文是按怎样的顺序介绍克隆的。

2、关于克隆“可以造福于人类”，你还了解哪些？

板书：

植物低等生物高等动物。

分类别。

下定义。

培育     培植      挽救。

克隆合集篇十三

克隆，现在已不是梦想。在科学技术飞速发展的今天，人类已能克隆牛、羊，甚至人。假设一下，如果我是克隆大师，那么我首先要克隆的就是在四万年前曾称霸地球的动物――恐龙。

“恐龙”，这个名字已广为人知，家喻户晓。现今发现的恐龙化石也是不计其数。大大小小的恐龙已发现几百种。可是，又有谁看过真实的恐龙呢？又有谁对恐龙了如指掌呢？现在，我这个克隆天才将要再现“侏罗纪公园”，让人们真正了解这种亿万年前的奇异动物。

往后，我将更加努力的去克隆，让那个已与世长辞四万年之久的恐龙世界真真正正的重归这个蔚蓝色的水球――地球。让恐龙映入每一个人的脑海。

可是，这只是一个梦想罢了，要真正让昔日这种称霸世界的动物重投这个美丽的地球，那就要靠我们这一代了。加油吧！让恐龙回归母亲的怀抱！

克隆合集篇十四

当今社会，人们为了自己的嘴巴，就不停地捕捉青蛙，虽然政府采取了一些政策，可还是有人在秘密捕捉，青蛙家族正频临灭绝。

我作为一位著名的克隆家，我不能眼睁睁地看着青蛙家族灭亡。所以我决定要拯救它们。青蛙是农民伯伯的好帮手，它帮助农民伯伯捕捉田间的`害虫，所以我要捕捉些青蛙，从它们身上提取对我们克隆有益的基因。再把这些基因做一些调整后，放在培育室培育这些基因，等到一段时间后，就放入母青蛙的身体里，在这些基因里。我加入青蛙的其他基因，使得青蛙产量高，存活率也大，青蛙体积也比原来的要大得多，主要的是人们不能食用。但光光做这些是不够的，我还要宣传保护青蛙意识，让人们更加了解青蛙，保护青蛙。

这批克隆的青蛙出生了，它们在我们的努下，成活率达到百分之九十八点五，这让我们很高兴，我们把青蛙放生了，它们有田里更加快活的，事情过了一段时间，我再去看它们，发现庄稼变得更绿更壮了，在风里，他们在摇晃着，向我们点头微笑。不时看见青蛙跳来跳去，好像它们在玩捉迷藏。

虽然，在这前的一系列培育、养殖中，我会很艰难，但我会自我鼓力自己，这件事关系农民伯伯，关系到青蛙家族未来的发展，关系到我们每一个人，所以不管怎样艰难，我都要一直坚持下去。

这让我知道了，人们不加节制的捕捉青蛙，使青蛙数量渐渐的减少了，从中，我吸取了教训，要保护身边的动植物，让它们和我们一起为我们明天的发展做贡献。如果这次的实验成功了，我还要挑战更多克隆实验，为祖国克隆技术更上一层楼！

克隆合集篇十五

这时，突然有一只霸王龙从我背后扑了过来，一个士兵见我有危险，便奋不顾身地冲上来，就在这千钧一发的时候，那士兵抽出光子剑，一刀刺入霸王龙的头部。并掏出了电光炮，接着又跳起来，用飞快的速度将电光炮，投向霸王龙，霸王龙还没反应过来，就被电光炮，炸了个血肉横飞。

我看着想：这个士兵的身手如此敏捷，武功也不亚于中尉，他到底是什么人？我十分迷惑便拍了拍克拉奥菲大将军的肩膀，问他这个士兵的来头。克拉奥菲大将军对我说：“他是帕克上校的儿子，叫彼特。他在打仗的时候一向是士兵之中最勇猛的，而且身手也是最好的。”

第二天，我让克拉奥菲大将军把彼特叫来，我对彼特说：“经过我一夜的思考，我决定把你升为中士，以后你专门管理士兵。”

然后，我对克拉奥菲大将军说：“我们再去森林里打恐龙来提高自己的战斗力。”

克拉奥菲大将军说：“我记得这两个人的名字应该叫考尼还有一个人叫库罗，昨天是他们在这儿守着。他们会不会是被恐龙抓走了？”

我看了看，说：“没有这个可能，这附近没有脚印。是不是会是被什么人抓走了。”

克拉奥菲大将军说：“会不会是罗卜特星球的人抓走了？”

这时一个士兵走过来说：“我们刚刚在草丛中发现了两具尸体，是被光子剑杀死，而且凶手武功极高。”

我听了，脸色马上变的煞白，暗自的说：“完了，库伦有危险了！”

说着，我马上跑到了一个没人的地方，念起了咒语，回到了原来的时代。见到有许多罗卜特星球的人守在库伦的身边，库伦则坐在修炼台上，练着他的法术。忽然，有一个人走到他身边说：“你到底说不说克隆帝国的人在哪？你不说我就杀了你。”库伦哈哈一笑说:“哦？是吗？我就怕你杀不了啊！”那人一听火了，举起光子剑，就朝库伦砍去。库伦看了他一眼，那人的光子剑马上被弹开了，自己的虎口反而被震裂了，我看了吓了一跳，原来刚刚库伦用的是天罗护体，这招练成了，古神器天石玉剑都可以挡一阵子，更何况只是一个普普通通的光子剑呢？可是，这招想练成要经过九九八十一次万剑穿心之苦，库伦他怎么忍受的住呀！突然，他们有一个人发现了我，大叫：“你们快过来，这里有一个人。”我见被他们发现了，就用出了天玄绝招。

克隆合集篇十六

但是，往往来不易的东西更显珍贵。我深知，有一种看不到的，摸不着的无形物，是用无数金钱买不下来，成山宝贝换不下来的，那就是——时间。

时间，对于一个人来说太宝贵了！古诗文中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”和朱自清的散文《匆匆》都是早有此意识的前人在惋惜时间流逝之快。的确，许多人会为自己曾虚度的光阴懊丧，有人会为自己做过的错事悔恨，更有人因一念之差失去了希望、前途的可怜人们痛之莫及！我于是萌发了要克隆时间的念头，我要帮助他们，我要拯救他们，我要给予他们新的机会！

为了人类，我不分昼夜、废寝忘食地钻研，经过千成次的实验，终于成功克隆了梦寐以求的时间！我为自己欢呼！

我把时间送给了从古至今有才华的文人，让他们流畅的文字与高尚的思想多为我们创作出些净化心灵、陶冶情操的诗篇；我把时间送给在战场上英勇献身的烈士和见义勇为的好人，让他们安度晚年，品味人生；我把时间送给旧王朝腐败时期，消灭贪官污吏，使现在的新中国更加繁荣、富强；我把时间送给流落街头的人们，告诉他们刻苦读书的重要性，期待他们成为国家的栋梁，过上幸福美满的生活！我要把时间送给身患绝症的人们，鼓励他们擦干眼泪，重新燃起对生命的希望，放出灿烂的微笑，活出各自人生的精彩！

克隆合集篇十七

克隆”是英语单词的音译，意为生物体通体细胞进行无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。

科学预言，在不旧的将来，他们将借助克隆技术“制造”出人和动物的组织器官，供应医院临时使用。

假如我会克隆，我要克隆出迈克尔乔丹的.弹跳力，克隆出刘翔的惊人速度，克隆出姚明的身高，克隆出奥尼尔的抢篮板能力，克隆出张伯伦的得分能力，把这些克隆出的东西，都给我校篮球队的每一个球员。克隆”是英语单词的音译，意为生物体通体细胞进行无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。

科学预言，在不旧的将来，他们将借助克隆技术“制造”出人和动物的组织器官，供应医院临时使用。

假如我会克隆，我要克隆出迈克尔乔丹的弹跳力，克隆出刘翔的惊人速度，克隆出姚明的身高，克隆出奥尼尔的抢篮板能力，克隆出张伯伦的得分能力，把这些克隆出的东西，都给我校篮球队的每一个球员。

假如我会克隆，我要克隆出许多和平鸽，让它们飞到世界上发生战争的地方，告诉那里的人们要热爱和平、维护和平。战争会给人们带来巨大的灾难，只有停止战争，世界才能安定。

假如我会克隆，我要克隆出许多树木，让它们变成茂密的森林，将它们种植在世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠，让那里绿树成荫，不会闹旱灾；让那里生机勃勃，鸟语花香。并且由高智能的机器人保护森林，由机器人把无家可归的可怜动物领到这儿来欢聚一堂，建造一个欢欢喜喜的动物园，让小动物们拥有一个快乐美满的大家庭，能自由自在地在乐园里无忧无虑地畅游嬉戏。没有任何偷猎者可以进去伤害小动物们。

假如我会克隆，我要克隆出全国教师的一个替身。上课时，两个老师可以分工，一个人在办公室批改作业，另一个在教师给我们上课。这样，老师们晚上就不用加班了。这样，老师们就不用那么辛苦了。如果两个老师不够，还可以克隆出五个、十个、十五个、二十个甚至一百个、一千个。

这些虽然是假想，但它却是激励着我们向理想的目标而奋斗、前进。

[小山屋]

假如我会克隆，我要克隆出许多和平鸽，让它们飞到世界上发生战争的地方，告诉那里的人们要热爱和平、维护和平。战争会给人们带来巨大的灾难，只有停止战争，世界才能安定。

假如我会克隆，我要克隆出许多树木，让它们变成茂密的森林，将它们种植在世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠，让那里绿树成荫，不会闹旱灾；让那里生机勃勃，鸟语花香。并且由高智能的机器人保护森林，由机器人把无家可归的可怜动物领到这儿来欢聚一堂，建造一个欢欢喜喜的动物园，让小动物们拥有一个快乐美满的大家庭，能自由自在地在乐园里无忧无虑地畅游嬉戏。没有任何偷猎者可以进去伤害小动物们。

假如我会克隆，我要克隆出全国教师的一个替身。上课时，两个老师可以分工，一个人在办公室批改作业，另一个在教师给我们上课。这样，老师们晚上就不用加班了。这样，老师们就不用那么辛苦了。如果两个老师不够，还可以克隆出五个、十个、十五个、二十个甚至一百个、一千个。

这些虽然是假想，但它却是激励着我们向理想的目标而奋斗、前进。

克隆合集篇十八

《克隆之谜》是一篇介绍克隆技术的科普说明文。文章以通俗易懂，儿童化的语言，揭开了克隆的神秘面纱，展示了克隆技术给人类生活带来的美丽图景。

解读这篇课文，我有了以下思考：

1、整体把握文本，弄清“克隆”的含义，理清课文是按怎样的顺序介绍克隆的。

在第一课时的教学中，除了要落实对生字新词的掌握，对课文的读通读顺外，还应引导学生在头脑中一步步构建起克隆的含义。对于这一问题，课文用了四段文字，从四个不同的角度加以阐释，即，神话中的克隆、科学意义层面的克隆、植物的克隆、低等生物的克隆。这也是课文的第一部分——介绍克隆是什么。在学生对克隆的概念逐步明晰后，课文以一句设问“高等动物可不可以克隆”，介绍了1996年人类得到克隆羊“多利”及其重大意义，有了这次实验的成功，人们才得以将克隆技术运用于造福人类的各项事业中。至此，可以看出，课文是按“克隆是什么——克隆的实验——克隆技术给人类的造福”的顺序，逐层深入、步步推进来介绍克隆的。

2、细致揣摩文本，依托具体语言材料，感受克隆的奇妙之处。

课文以“奇妙的克隆技术正向人类展示它诱人的前景”作结，那么，克隆技术到底“奇妙”在哪里呢？这是一个有着很大张驰力的问题，可以以此为统领，引导学生揣摩前面的文字，去感受克隆技术的“奇妙”。奇妙之一：《西游记》中孙大圣“拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。”奇妙之二：柳树的“插条”，马铃薯、仙人掌的“切块”便能培育后代。奇妙之三：细菌等单细胞微生物“经过二十分钟时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……”。上述“奇妙”可以看作是“自然状态下的繁殖”，是克隆技术“浅层次的奇妙”，而下文介绍的克隆技术对人类的造福，则是克隆技术被人类“操控”后的奇妙用途。

3、拓展延伸文本，进一步了解克隆技术在造福人类方面的作用。

不把语文课上成划句号的课，已成为目前大家的一个共识。对此课而言，这个理念尤显重要，克隆技术在造福人类方面，远远不止课文所提及的培育优质、高产的粮食和蔬菜新品种，及优良的家畜，也不仅仅局限于在保护生态、医学上的重要意义，第八节最后的省略号，给读者留下了太多的空白，引发读者去想象克隆技术的“诱人的前景”。因此，当学生在课堂上感受到克隆技术的奇妙后，要引导学生利用网络、书籍进一步了解克隆技术，除此之外，也可以“假如我是克隆专家”为题，让学生去想象，这也是诱发学生对未来科学的展望和憧憬。

在备课时，我总想着一个问题：克隆技术作为一个涉及到人伦关系的生物科技，从它一问世起，便备受关注，也引发了一系列的争论，争论的焦点之一，便是人可不可以克隆。这也是“科学技术是一把双刃剑”的体现。由此，我想可不可以引导学生大胆跳出文本，也来辩一辩，也许在辩论中我们可以看到很多“沉睡着的智慧”。

克隆合集篇十九

课时目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、结合文章内容，正确地说出克隆的“奇妙”之处。

2、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。

教学过程：

一、激趣导入，了解学生心中的克隆感受。

1、在你的印象中，克隆给你什么感觉？自由交谈。（神奇、神秘、高深莫测、遥不可及）。

2、是呀，克隆确实是神奇的，甚至是深不可测、遥不可及的。它就像一个谜，激起了我们的兴趣。今天我们所要学的就是克隆之谜。齐读（克隆之谜）（完成板书）希望通过了这篇课文，能解开我们心中的谜。

今天老师为大家特意设计了一个网站，设计了一下的一些栏目，帮助大家学习。

3、下面请大家打开课文纸，认真大声地读一读，注意读准字音，读通句子，不懂的词语，可以打开我们网页的阅读小助手帮助学习。

二、学习2----4小节，体会先天克隆的神奇。

究竟什么是克隆呢？请大家点击进入“克隆由来”栏目，认真读一读课文的2——4小节，它告诉我们什么？如果你还想了解更多的课外资料，可以结合边上的词条栏目进行资料的浏览。（如果你觉得阅读内容不方便，可以看课文纸）。

2、自由读，交流，你从课文中了解了哪些克隆内容？

克隆就是无性繁殖；

植物有先天克隆的本领。

柳枝的克隆真有趣，难怪人们说“无心插柳柳成阴。”

马铃薯和仙人掌就更可爱了，给你这么一讲，我的眼前一下子就冒出了许多可爱的小马铃薯和仙人掌了。

交流，是呀，所以，凡此种种，都是植物的克隆。

低等生物的克隆。（看视频），想不想真切感受一下细菌的克隆？你有什么感受？（速度惊人，令人称奇），所以低等生物的克隆更速度之快，令人称奇。

课文用许多生动有趣的事例，让我们走近了克隆，我们从相关栏目中了解到，还有许多植物和低等动物有先天克隆的本领，你能不能学着3、4小节的样子，也来说一说呢？如果不太记得的同学，还可再去相关的栏目看一看，说一说。

评价语：听了你的介绍，我们有增长了许多见识。

原来这些也是克隆呀，真是“不识庐山真面目，只缘生在此山中。”

听你这么一介绍，这种现象就更有趣了。

3、现在你对克隆又有了怎样的认识呢？交流。

三、学习第五小节，体会克隆技术的神奇。

（出示：第二小节：我们知道，高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。）。

要让有性繁殖的高等动物也能进行克隆，那才是更大的神奇、大开眼界。

出示：那么，高等动物可不可以克隆呢？请大家自由读一读课文的第五小节。

今天，老师把可爱的多利羊请到了我们的课堂，让我们一起来认识一下它，听听它的故事吧。（一起听故事）。

你觉得多利了不起、神奇在哪儿？（自由畅谈）。

是呀，能让有性繁殖的绵羊也能进行无性繁殖，也就是克隆，不能不说它也是人类历史的上的一个创举，了不起的成就。

（其实克隆技术的研究之路是艰险，他们也是在不断的失败中前进的。）。

从这儿我们知道，一切有生命的东西，都可以进行克隆。

四、学习第六、七、八小节，体会克隆技术造福人类。

过渡：刚才，能克隆出高等动物是神奇的，难怪全世界有这么多的科学家在不懈努力研究着，探索着，他们研究克隆技术真正的目的是什么？（造福人类）。

1、点击进入“造福人类”栏目，请大家读一读6、7、8小节，克隆技术从哪些方面来造福人类呢？当然，你仍然可以结合旁边的词条进行相关资料的浏览。

交流。

评价语：看来克隆技术对人类健康来说真是个福音。

濒危物种有了永久生存的希望了。

（引读）学生概括：农业、挽救濒危物种、医学。

3、相信你现在感受颇多了吧，假如你是克隆专家，你会克隆出什么造福人类？请你进入“奇思妙想”留言板，把你美好的心声写下来。

4、交流。

五、学习最后一小节。展示克隆技术的广阔前景。

所以说：“奇妙的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。”指名读，齐读。

总结：克隆技术诱人的前景的开发，需要大家对科学有一份执着热爱，不懈的努力，或许我们的美好愿望就能梦想成真。

七、课外拓展。

课文学完了，心中的谜团也打开了，相信大家对克隆还是意犹未尽吧，其实我们今天也只是了解了克隆的冰山一角，还有许多方面值得大家去探究，你还想对克隆做哪方面的探究？（交流）。

结束语：相信大家对于克隆有了更多的期待，如果你们有独特感想，有时间请你进入“克隆论坛”中发表你的感想。继续进行交流。我在克隆论坛期待着你们。

六、作业。

练笔：《假如我是克隆专家》。

克隆合集篇二十

假如我会克隆，我会克隆出两种人，第一种人就是可以帮老师批改作业的。如果有了这种克隆人，老师一定不会像现在这么累，第二天早上还要按时给我们上课，太辛苦了!有了这种克隆人，老师有的时候批改累的话可能会批改错，而他们却不会，这样就可以帮老师分担一些了。

假如我会克隆，我会克隆出第二种人，这种人就是随身带着花草树木的种子，只要有泥土的地方，他就会载上。其实人类也可以这样做，但是真正有多少人会这样做，有的人可能会踩踏草坪，破坏绿化。有的人不仅不植树，还乱砍伐树木。随着科技的发展，有许多化工厂排放有毒气体，让环境变得更加恶劣。我们国家现在最需要保护的就是我们生活的环境，希望我们的国家以后花草树木越来越多，环境越来越好。

假如我会克隆﹍﹍。