最新小学插图图片小学插图绘画图片(优质9篇)

人际关系是我们生活中不可忽视的一部分，我们可以通过总结与他人的交往方式来改善人际关系。如何克服自己的拖延习惯，提高自律能力？以下是一些团队合作的经验总结，欢迎大家一起学习进步。

小学插图图片小学插图绘画图片篇一

有的发明家发明了变色龙大衣，发明了猫爪手套，发明了蜗牛房......而我就发明了一个蜘蛛育儿袋。

我发明的这个育儿袋是根据蜘蛛发明的，它可以保护婴儿，还可以把东西放在里面，除了这个东西的主人才能打开育儿袋，别人都不能打开。我要做一次试验，来证明给你们看看我的育儿袋是不是真的能保护东西。我把我的100元钱放在了育儿袋里，然后，把育儿袋放在了外面。

到了晚上，有一个小偷看见了那个育儿袋，伸手就去抓，只见育儿袋伸出了六只脚，开始跑了起来，小偷一直在后面追，育儿袋就一直在前面跑，小偷在怎么用力跑，还是赶不上育儿袋。育儿袋这钻钻，那钻钻，小偷被它搞的晕头转向，在也没力气跑了。小偷停了下来，而育儿袋早就跑到了他的后面，小偷还在前面找育儿袋。

育儿袋不跑了，它把脚缩了回去，又伸出了翅膀开始飞了，小偷还在四周找，育儿袋它吸上了一块石头，向小偷砸去，小偷被石头砸的很疼，气得往天上一看，原来它在天上，就拿起一块大砖向育儿袋扔去，育儿袋把砖反弹了回去，又砸到了小偷，小偷被砸的都晕了，眼珠一直转圈，育儿袋又伸出了两个大爪子把小偷捉住了。

到了早上，我看见育儿袋没在门口，我走到了院子里，看见育儿袋捉住了一个小偷，我可真不敢相信呀!这是小偷偷育儿袋的钱，还是育儿袋捉小偷呢?说着，我把小偷送到了公安局，警察叔叔对我说：“你发明的育儿袋可真好呀!”如果你们也想要一个的话，一定要跟我联系。

小学插图图片小学插图绘画图片篇二

以前我根本不喜欢画画，觉得是浪费时间。直到有一天，我在一本语文书上偶然看到一张图片，然后我的观念就变了。

这幅画是《蒙娜丽莎的微笑》。这幅画是意大利文艺复兴时期著名画家达芬奇的肖像。画中的主角是蒙娜丽莎，当时新贵乔秃鹰的年轻妻子。这幅画已经画了4年了。那时候蒙娜丽莎的小儿子刚刚去世，她一直在服丧，郁郁寡欢。为了让女主人开心，达芬奇邀请音乐家和喜剧演员尽一切可能让蒙娜丽莎开心。这幅画完成后，端庄美丽的蒙娜丽莎脸上神秘的微笑让无数人为之倾倒。500年来，人们一直无法就《蒙娜丽莎》的神秘微笑达成一致。不同的观众或者在不同的时间有不同的感受。有时候我觉得她笑詹妮弗的时候很温柔，有时候看起来很认真，有时候看起来略带伤感，有时候甚至表现出嘲讽和调侃。在一幅画中，光的变化不可能像在雕塑中那样不同。然而，在蒙娜丽莎的脸上，模糊的阴影不时出现，给她的眼睛和嘴唇蒙上了一层面纱。但是，人的微笑主要体现在眼角和嘴角，而达芬奇把这些部位画得若隐若现，没有清晰的界限，所以就有了这种难以捉摸的“神秘微笑”。

画家可以用画笔表现人物的内心世界。如果我努力练习，能达到这么高的水平吗？从此，我开始了我的绘画生涯。我每天画一幅画，报了一个绘画班学画画。从此，我对绘画产生了依恋。

每年春节的时候，我都会用压岁钱买一些画册。现在买了《儿童简笔画》五份，《儿童蜡笔画》四份，《儿童学线描画》四份，《涂涂画画绘本》和《儿童彩笔画》两份。

我热爱绘画，在绘画中感受生活的美好。以后我也会成为绘画大师，用我的彩笔描绘多彩的生活。

小学插图图片小学插图绘画图片篇三

相信朋友们都做过后悔的事吧！

或许早已随着记忆小河淡忘。而我却深深映在脑海里。

这天，我兴高采烈的来到美术室，只见向明月已早早到了，正目不转睛的在看书，我快速跑到他跟前盯着他疑惑地问：“你没带毛笔吗？”他笑着回答：“有人借我啦！

”过了一会儿，见老师满面春风地走进教室，开始讲课。我们也全神贯注地绘画起来。只见向明月不声不响地摊开画纸，左手按纸，右手提起饱沾浓墨的毛笔，略微沉思一下，便龙飞凤舞的画起来。随着毛笔的不断渲染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。我情不自禁地大叫：“哇塞！

”他的画现在万事俱备，只差颜料了，他忽然转身对我说：“借借颜料好吗？”我对杰作目瞪口呆，真是又羡慕又嫉妒，心想：真好看，如果借给他，岂不是锦上添花吗。而恰巧颜料只剩一点点了，我便说：“不行。”他又对我央求道，可我依然不为所动，坚持着。

他火冒三丈：“你不借算了，我找别人。”我也火了：“这是我的！

”他面红耳赤，转过身去，我也毫不犹豫地转身。我放学时有点后悔了，他是我的朋友啊！

我记得代林杉说过：“为了鸡毛蒜皮得的事争吵不值。”哎！

早知今日何必当初呢？正当我后悔莫极，眼前闪出一个身影，我跑过去，只见他的脸红红的，半天才吐出一句话来：“对不起是我不好，，请原谅。”我也连忙说：“我也有不对的地方。”我们俩抬起头相视而笑，不友好的情绪顿时烟消云散了，又成为了好朋友。

我要告诉大家：珍惜身边的每一位朋友，让我们手拉手，心连心，共度美好童年！

小学插图图片小学插图绘画图片篇四

教学目标：

一、通过幼儿对周围环境和美术作品中美的感知，培养幼儿对美的敏感性。

二、通过幼儿在美术活动中自由自在的表达，引导幼儿感受美术活动的乐趣，培养其审美情感的体验和表达能力，促进其人格健全和谐的发展。

三、通过对简单的美术工具和材料的操作，培养其审美表现力和审美创造力。

一、绘画。

1、形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。

2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想像力和创造力。

3、能利用多种绘画工具和材料，用不同技法表现自己独特的思想，体验创造的乐趣。

4、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3―6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。

5、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。

根据培养目标，我们将以边玩、边看、边做的形式，激发孩子对美术的兴趣，在动手绘画的过程中，提高孩子的兴趣，在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，形成幼儿良好的个性心理品质，并提高幼儿学习其他学科的效果。

针对上述目的，我对这学期美术兴趣班的具体课程内容安排如下：

略

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小学插图图片小学插图绘画图片篇五

绘画对我有着奇特的吸引力。每当我画出一幅幅栩栩如生的画时，我就会有一种莫名的成就感。

我六岁时总是拿着画笔到处乱画，要一次居然在纸上画了只大象，爸妈看我有绘画的天赋，便送我去绘画班学习。记得第一节课是画小熊。看见憨态可掬的小熊，我等不及听完老师讲要点，听到一半就心急火燎地动笔绘画，只消“唰唰唰”几下，我就把小熊一个大致的轮廓画了下来，可是拿起来左看右看，好端端的小熊被我画得歪的歪，扁的扁，头大身小，像一个大头鬼——根本不像样嘛!于是我拿起橡皮三下五除二地擦了个干净，弹去粉尘，为了避免小熊再变成大头鬼，就认认真真，一丝不苟地画了起来。十分钟过去了，终于把小熊的轮廓画好了，我又开始画小熊的眼睛，可无论怎样画都画不出小熊应有的可爱的表情，我只好去问老师了，老师耐心地给我讲解：“想要画好小熊的表情，必须把小熊的眼睛往上提，嘴巴画在下面。”我按照老师教的方法画，瞧!一只活泼生动的小熊就跃然纸上，再在小熊手上添一朵花，太完美了!

今后，无论是把我热的气喘吁吁的炎炎夏日，还是把我双脚冻得通红的凛冽寒冬，我都会坚持坐在书桌前专心致志的'画上一两个小时。一分耕耘一分收获，六年过去了，什么孙悟空，哪吒，阿童木……我都能画得像模像样。

绘画不仅能练就人的毅力，还能让人感受到劳动后苦后甘甜的幸福感。让我们一起来绘画吧!

小学插图图片小学插图绘画图片篇六

记得小学一年级的时候，我总是喜欢把妈妈的口红涂在到处都是的墙上，白色的墙被我画得像花一样。我妈看到我乱涂口红很生气，但是我爸觉得我有绘画天赋，所以我从小就开始学画画。

我学的是何老师的画，他有一张写着“国”字的脸，个子很高，待人很和善。我刚来，老师教我们用圆圈画画。只见老师拿着笔，在纸上画了一个圆头，然后在头上画了一双圆眼，在头外画了两个椭圆形的嘴巴。身体圆，尾巴圆，翅膀圆。老师在每一轮都做了可爱的小鸟。原来画画这么有趣，我的兴趣立刻就被勾了起来，我就在纸上画了起来：一个用圆圈做成的小男孩站在一个圆形的池塘里吹泡泡。老师看到我的画，笑着说：“这个小男孩会变魔术，能站在水面上。”同学们都笑了，我不好意思地笑了。

以后我会在何老师这里学画。感觉一点都不难。我的老师会经常讲一些笑话。我希望每天都学习绘画。

时间过得很快，我的绘画水平有了很大的提高。这时候何老师把我分到一个素描班，让我学素描。素描就是用铅笔把一个物体三维表达出来。一看到就有点难。我只好用深浅不一的铅笔画出我在灯光下看到的立方体，这是最基本的素描。我拿起一支铅笔，找了个角度，画了出来。刚开始练习的时候，我的手在颤抖，线条不由自主的被画出来。我揉了又画，画了又揉，大概花了两个小时就完成了整幅画。老师看了之后赞道：“画的不错，但是这里画的不够好。”说着，拿起画笔，在我的画里进行处理。修改了三两次。我把它和真的东西比较了一下。嘿，别说了。真的很像。

在老师的帮助和我的努力下，我取得了更大的进步。画画像铁匠，铸就我的能力和毅力。

小学插图图片小学插图绘画图片篇七

这些课文对于我们的影响实在是太大太大了！！

司马光砸缸。

翠鸟。

挑山工。

卢沟桥的狮子。

难忘的一课。

琥珀。

我的伯父鲁迅先生。

就改，就改，《咱家还缺啥》？

蟋蟀的家。

小摄影师。

毕升。

打碗碗花。

我的父亲李大钊。

小站。

吃墨水。

捞铁牛。

骆驼和羊。

三味书屋。

伏尔加河上的纤夫。

她是我的朋友。

金色的鱼钩。

苦柚。

让我们荡起双桨。

两个铁球同时着地。

美丽的小兴安岭。

鸟的天堂。

伟大的友谊。

雪后。

西蒙。

奴隶英雄。

凡卡。

倔强的小红军。

马踏飞燕。

那片绿绿的爬山虎。

我家的猫。

小足球赛。

一夜的工作。

中国石。

爸爸和书。

蜜蜂引路。

夜莺的歌声。

珍贵的教科书。

不懂就要问孙中山。

曹冲称象。

草船借箭。

大概是时间的缘故。

至少我们还可以时常把记忆那出来晾凉。

小学插图图片小学插图绘画图片篇八

观察力训练是也是重要的一部分，是绘画学习的第一环节。那么小学生绘画作品有哪些呢？我们一起来看看吧！以下是小编为大家搜集整理提供到的小学生绘画作品展，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

小学生绘画作品展1

小学生绘画作品展4

目前，教师对学生作业的评价大多分为“优”、“良”、“及格”、“不及格”四个档次，由于学生在表现能力上的差异，一部分学生的作业比较整洁，画面效果好看，往往博得教师的欢心;一部分学生的作业比较脏、不漂亮，使人产生厌恶的情绪。于是，教师就凭完成品的质量判定成绩。结果，某些学生经常得不到优秀，误以为自己能力不够，天生不会画画，灰心丧气，学习积极性降低，作业草草完成，失去了美术的兴趣。

我们的教师往往吝啬于给学生打一个“优”，从纯美术的角度来看，可能有些学生的.作品确实够不上“优”的条件，但是如果我们仅仅以完成品作为评价儿童画的惟一依据，就丧失了儿童画的主要功能―――育人。一张完成的作品并不重要，它仅仅是儿童学习的终端物质体现，重要的是儿童创作这张作品的学习过程。如果一个平时作业质量较低的学生，某次作业投入了极大的热情，即使它还无法达到教师心目中的“优”的档次，但是他的本次学习过程难道不应该得到表扬吗?那么，为他打一个“优”又未尝不可呢?!又如，某学生绘画表现力不强，但想象力很强，思维很活跃，那么即使画面的效果再差，是否可以为他的创造力打一个“优”呢?因为，我们不是为了培养画家，我们的目的是育人，通过美术教育培养儿童的观察力、记忆力、想象力、创造力，培养儿童美的情操和陶冶他们的完美人格。当然，教师应该让学生清楚这个“优秀”的真正含义。实践中，发现儿童的优点比寻找他们的缺点更有利于儿童美术教育。

小学插图图片小学插图绘画图片篇九

我从小就喜欢画画。绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。

我一连几个星期没有去画画，老师给妈妈打了好几个电话，我才勉强去画画了。我来到绘画班时，看到同学们往常一样在那里认认真真地画画，于是我走到位子上，坐了下来。老师也跟着走了过来，对我说：“孩子，我知道你这几个星期没有来是因为你灰心了。达·芬奇的老师叫他画鸡蛋，最后他还是完成了。孩子，加油，我相信你。不仅历风雨，怎能见彩虹。”听了老师这番话，我觉得以前的想法是多么幼稚，于是我有恢复了绘画的信心。

艰辛的日子总会过去的。日复一日，我的绘画水平一天比一天提高，现在我的绘画作品常常受老师的夸奖，还经常被粘在“绘画走廊”呢！

绘画既可以修身养性，还可以陶治情操。最重要的是要持之以恒老师在我灰心放弃对我的鼓励。