青春的足迹初中生简短(精选8篇)

议论文是表达观点和论证的一种方式，通过写议论文可以锻炼自己的观点清晰和论证能力。写总结时要注意审视自己的不足和错误，以便更好地改进和提升。接下来是一些精选的总结样本，希望能够为大家写作总结提供一些启示和参考。

青春的足迹初中生简短篇一

一、教学目标：

(一)知识目标：

了解时代的主题、时代的潮流、当今世界的发展趋势、中国在世界上的地位作用的认识等;。

(二)能力目标：

1、认识主题、主流、趋势之间的关系;。

2、能够从这些内容上得到我们国家和青少年个人的启示。

(三)情感、态度、价值观目标：

1、了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。

2、培养学生初步的国际交往能力。

二、教学重点、难点。

1、当今世界的主题、发展趋势即我国如何应对的措施。

2、国际竞争中的中国的地位如何认识。

三、教学方法：讨论、交流法、讲授法等。

四、教学准备和手段：教学课件制作;学生收集一些有关国际政治的热点问题用于交流;。

五、教学过程：

(一)、当今世界的发展趋势。

看p125页图片，回答问题。

1、这些照片反映了当今世界存在的什么问题。

和平问题和发展问题。

阅读p126页材料。

想一想：来自世界各地的参观者把自己精心折叠的纸鹤献给少女塑像，表达了什么心愿?

世界人民要和平的强烈愿望。

议一议：为了世界的永久和平，我们能做些什么?

2、为什么和平与发展仍然是当今时代的主题?

(1)、战争曾给人类带来了……。

(2)、世界要和平……。

看p127页图片和文字，回答问题。

波音777客机的生产组成，反映了什么现象?

世界经济一体化。

当今，个别超级大国还能否主宰整个世界?为什么?

不能。世界格局多极化。

看p128页相关链接。

经济全球化主要是……。

世界格局多极化主要是……。

3、当今世界的发展趋势是什么?它给整个世界带来什么影响?

经济全球化，世界格局多极化。

阅读p128页“搜集与交流”

搜集近期国内外政治、经济大事，从中体会世界发展的趋势，与同学交流。

结合具体事例，分析当今世界发展趋势给发展中国家所提供的机遇。

(二)、国际竞争中的中国。

阅读p129页材料：

你认为谁说的有道理?说说你的看法。

请你对昨天的中国，今天的中国，明天的中国用一句话来描述：

昨天的中国__________________________________。

今天的中国_________________________________。

明天的中国_________________________________。

1、阅读p129正文回答，请你简要说出我国总体国际地位如何?……。

阅读p130页，查一查。

见课件如：国际维和行动、朝核问题六方会谈、……。

六、板书设计：

1、当今时代的主题是什么?

(一)当今世界的发展趋势。

2、影响和平与发展的因素有哪些?最主要的是哪个?

3、时代潮流是什么?

4、当今世界的发展趋势是什么?影响有哪些?我们如何正确对待?

1、总体地位：

在旋转的世界舞台上。

2、经济中的地位作用(对发展的作用)。

(二)国际竞争中的中国3。

在国际政治中的地位作用(对和平的作用)。

七、作业布置：

八：教后小记：

第二框在竞争中和平发展。

一、教学目标：

(一)知识目标：

1、了解我国面临的机遇和挑战有哪些?

2、面对机遇和挑战的正确态度和要求是什么?

3、认识开放的中国的对我们青少年的要求和启示是什么?

(二)能力目标：

在认识我国面临的机遇和挑战之后，如何自己得到正确的启示和要求;。

(三)情感、态度、价值观目标：

抓住机遇，面对挑战;我们要树立全球意识和国家观念，提高自身素质，大踏步地走向世界，更好地为祖国服务。

二、教学重点、难点：

1、重点：机遇和挑战;青少年的要求和启示;。

2、难点：对青少年的启示和要求怎样?

三、教学方法：以讲授法为主，讨论、交流法等;。

四、教学手段和教学准备:学生准备一张世界地图了解世界地理知识、了解一些有关国家的初步情况用于课堂上的交流每人最起码准备一个国家;教师做好教学课件。

五、教学过程：

(一)抓住机遇，应对挑战。

1、阅读p131材料回答思考问题：

(2)对此，我国应该怎么办?(或者说有什么启示?)。

2、通过上述问题的讨论认识我国面临的战略机遇有哪些?有同学看书回答理解。

3、我国面临的严峻挑战有哪些?

由学生回答，同时回忆前框世界发展的趋势的影响，认识到世界形势在给我国带来发展机遇的同时，也使我国面临严峻的挑战。

4、从相关链接的材料上引出问题，材料反映的是什么事实?说明了什么道理?对我们哟什么启示?可以让学生回答讨论。从而引出下一个问题的学习。

5、在经济社会发展的过程中，能否抓住战略机遇期，关系到国家和民族的兴衰存亡。

(二)开放的中国期盼着我。(对青少年的启示要求)。

1、了解开放的中国对我们的总要求和启示。p133最后一段全球意识和国家观念、提高自身素质。

(1)走想世界，需要用世界的眼光看问题，从而培养自己的全球观念。

可以通过哪些途径了解世界?

你知道这几天的世界热点问题和新闻吗?说出来听听。

完成书本上的填空部分;。

各自交流一个自己熟悉的、查找的国家的情况。其他同学比较这些国家的不同差异。

(2)走向世界，需要具有平等意识和参与意识。

关于平等意识要注意为什么要有平等意识?应该如何树立平等意识的启示、要求?

关于参与意识要注意如何树立参与意识的启示、要求?

(3)走向世界，还需要善于学习。(可以提高自己的素质)。

为什么?如何学习、学习什么?在这里还可以同第九课宏扬民族精神的知识联系。

六、板书设计：

1、我国面临的机遇有哪些?

(一)抓住机遇2、我国面临的挑战有哪些?

应对挑战3、面对机遇挑战的的启示要求是什么?

在竞争中和平发展抓住机遇面对挑战。(略)。

七、作业布置：

九、教学后记：

青春的足迹初中生简短篇二

足迹，代表着过去的历史及辉煌;我们脚下踩着的，代表着现在的奋斗;空空的沙滩，代表着将来的未知和希望。下面是小编为大家收集的以足迹为话题的。

作文。

欢迎大家阅读参考!

猛然有一天，愕然回首，望着那一串串脚印，不禁疑惑：足迹，究竟是什么……。

十一长假期间，我们乘车来到了金山海滩。金山海滩位于杭州湾北岸，全长约2公里，由东北向西南缓缓延伸。这是一道集海景、海趣、海乐、海韵为一体的城市景观海岸线，更是一道充满浪漫、梦幻和无限遐想的亮丽风景线。人工铺设的的金色沙滩与碧蓝海水相映成趣，互相衬托，真是美不胜收。

我和妹妹兴致勃勃地来到金色的沙滩上，让那柔软称职的沙子任劳任怨地替我们按摩着脚底。渐渐的，我们来到了海边，便怀着好奇，把小脚丫慢慢伸进凉爽的海水里。一瞬间，那清凉的感觉渗透全身，使人神清气爽。我们上了岸，把湿漉漉的脚丫踏进了金灿灿的沙子里，调皮地印下一串串脚印。玩乏了，我就一屁股坐在沙滩上，双手支撑着身子，半眯着眼，惬意地望着那湛蓝的海水及金色的沙滩发呆。

突然，我恍然大悟：这些足迹就像人们创造的辉煌，无论深的，浅的，都是人们通过奋斗留下的;而那些波浪是时间，以及岁月的消融，抹掉了一切;这沙滩则是人生的画卷，是一段历史……足迹，代表着过去的历史及辉煌;我们脚下踩着的，代表着现在的奋斗;空空的沙滩，代表着将来的未知和希望。这小小的三样，构造了世界，构造了万物。

但是，人要永不止步。当你回头去望你那过去的足迹时，你就会停止前进，甚至沉迷在记忆中，不愿回到现实，导致后退。

每个人走在路上会留下足迹。同样在我生活能力的提升当中也留下了许多深刻的足迹!

开始。

在小学时，每天早上都是家长从被子里把我提溜出来从床上胡乱的抓衣服套在身上。匆匆的洗把脸，吃着现成的早餐，背上不算太整齐的书包，被家长送到学校。

改变。

初中了，上学的时间也早了，路程也变远了，必备的用品和作业也多了，书包也沉了。

第一天正式的上学：从小都是家长提溜的我依旧是那样，可是这回时间不够，早饭没有吃，家长没时间送。上半天风平浪静，什么事情也没有发生。比较平淡。下午的最后一节课前，我对着课表翻腾着自己的书包，糟糕了，书没带啊。这节课只有跟同桌看了。回到家，满屋子的寻找这书的身影，床上翻翻，桌上看看。可惜就是没有。心烦了，坐在地板上，看见床下夹缝好像有本书，匍匐前进的向夹缝趴过去，用小棍掏出来，正是我的那本书。把书包拽过来，打算把书放进去。可是，看见书包里的情况，还是先收拾书包吧!

就这样我过了第一个星期，因为我每天都去按课表去收拾书包，书的问题没有出现，可是现在我看见我的屋子都头疼在艰难的思想斗争后，我决定，用一天的时间去收拾好它们!

星期六的早上，闹铃早早的响起，迷迷瞪瞪的我不想起来。翻了个身，手准确无误的按上了取消键，就在手接触按键的同时，我还触摸到另一个冰凉的东西。眼睛睁开一条小缝儿，额，一把小剪刀，幸好是折叠的要不然……想到这我立马爬了起来，穿好衣服，收拾房间!打开所有柜子，把里面的东西全部掏出来，放在地板上，然后在把它们归类，一个一个的放好，在每一类上打好标签。这个工作可真“简单”啊，我花了整整一个上午才弄完。

正好在这时，妈妈要做午饭了。这段时间我什么事情也没有，看见我家的大狗的时候很想去遛狗，于是穿好衣服拴好狗，站在门口跟妈妈说“我遛狗去了啊。别让我爸跟着了”以我的惯性思维来想，我妈应该会是让我爸跟我一起去!虽然原来我很想自己去，可是妈妈从来没让过也是，狗太大了。听后，我妈说：“行，你也大了。该自己担点责任了!去吧!”我愣了愣没想到妈妈怎么快就同意了，拽着狗，一溜烟就跑下楼。这次我让自己遛狗以后，每次遛狗的时候都都加小心!

现在。

现在的我，每天都可以自己起床，洗干净脸，从衣柜拿出衣服穿好，吃好早点，自己出发上学!去点远地儿，几个同学一起去，家长也不用看着了。

这就是我生活能力的提升当中留下的许多深刻的足迹!在未来，我会走的更远，留下更深刻的足迹!

海泛起一朵朵浪花，一排小巧的脚印清晰地印在沙滩上，潮起潮落，痕迹始终无法泯灭。

走过一条条蜿蜒的小路，看过无数日落日出。时间冲淡了一切，只留下一个个美好的回忆，一段冗长的历史耐人回味。

儿时，见大人们手捧一卷厚厚的书就十分好奇，这一页页泛黄白纸对我来说是充满神秘的。那时我还不识字，整个一个“小莽夫”。只能眼睁睁得看着他们读的入迷，一脸陶醉，时不时发出一阵惊叹却无能为力。

上学后，渐渐识得一些字。于是迫不及待得拿起一本书，有模有样地仔细读了起来。那时我翻的是林海音写的《城南旧事》。

毫无疑问，那是本不错的书。只是对于初识几字的我来说，简直就是满纸天书。一句话里有五六个字不认识。不得已，我只能让它先空着，断断续续地将会的字勉强拼凑起来。无奈的是，那些个字就像针眼似的，越拼越乱。为此，我常常为了理解一句话而耗上一个上午，乐此不疲。

那时，我只觉得我就是英子，北京南城的风光，趣事令我向往。在我眼中，世界是那么美好，除去了那些不堪。《我们看海去》是印象中最深刻的一篇。海天一色，蔚蓝成风的生活令每个人向往。故事中，那个似哥哥般给英子温暖的人却走上了犯罪的道路。透过这些朴实的文字，我们能够感受到作者对社会深深的隐忧，以及对于下层人民深刻的同情。

想起那段初尝文字的时光，至今仍无比怀念。记忆中，一个扎着麻花辫的小女孩坐在桌前摇头晃脑地念着“我默默地想，慢慢地写，看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年临于我的心头。”

上了初中后，发疯般喜欢上了。

诗词。

短短的几个字像有吸引力般得牵住了我的目光欣赏纳兰，欣赏易安，李煜为之最。

李煜，南唐后主。有着惊世的才华，正适合做一个放荡诗酒的文人墨客，却不想做了一个亡国之君。“林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，留人醉，几时重?自是人生长恨水长东。”这首《乌夜啼》的恨是那样深长，那样强烈。他无法摆脱，剪不断，理还乱。“春花秋月何时了，往事知多少?小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”这首《虞美人》诉尽了亡国之恨，最终声闻于外，一代才子就此陨落。

“少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。”读书带给我众多快乐，苏东坡云，腹中有诗书气自华。手中的笔仿佛具有灵性一般写不完心中所想。从古文到现代。

散文。

书籍不知走过了多少春秋一页页泛黄的纸页淡淡的书香永远浸在每个人心中环绕周围。

足迹，延伸……。

青春的足迹初中生简短篇三

在一个偏僻的山谷里，有一个高高的断崖，断崖上长出了一株小小的百合。这株百合不畏惧环境的恶劣，野草地讥笑和蜂蝶鄙夷，终于开出了洁白、美丽的百合花，开满山谷。

读完了整篇文章，我认为百合成功的因素在于它先确定了一个目标，“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的办法就是开出美丽的花朵。”还有不在乎别人对你无用的评价。在面对杂草、蜂蝶的嘲笑时，百合只说了一句话：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花开;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你怎么看我，我都要开花!”这句话对我的启发很大，是啊，不管别人怎么说你，只要你是对的，就一定要坚持下去。在我上培训班时我有一道数学题没有解出来，我的一个好朋友跑过来找我玩，她看我苦思冥想，就告诉我，这题数学书上有答案直接抄下来不就得了。我仍然清楚记得我的回答：“抄答案只不过是应付老师，而学习是为了自己。”这可落在杂草丛中的百合并没有随波逐流、自暴自弃，所以百合开出了花朵，它并没有像落在鸡群中的鹰随波逐流，最后还失去了自己的飞行能力。

无论百合的生长环境多么恶劣，它心中总是怀着期望、梦想，有着坚定地信念，最后它的愿望终于实现了。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”一个人的成功便是无数磨练与考验的积累。心田上的百合花开，也许正是在告诉人们只要拥有执、坚持不懈的精神，不停努力，就一定能开出最绚丽的花朵!

我原作一朵开在断崖上的百合，开出心田上最绚丽的百合!

青春的足迹初中生简短篇四

泪是苦涩的，它是痛苦，是伤心，是无助，曾几时，它也象征着幸福，象征着心中那份无言的喜悦。

生命是脆弱的，但生命也是可贵的，切记一生中不要向别人索取太多，否则，不久之后，你会发现你欠了太多，仅用泪是偿还不了的。

当人生面临决择，那么它也是意味着放弃。父母的离异，我那可爱的表弟选择了他的`母亲，离开了陪伴他度过13个春秋的父亲，和那含泪、满怀不舍的爷爷奶奶，带着他心中那个稚嫩的梦牵着母亲的手走上了另一条道路。他的哭，他的笑,他的顽皮，他的乖巧永远只能成为回忆。风在呻吟，天在哭泣，不觉中两行清泪悠悠而出，我伤心、我流泪……也许对他来说选择母亲是一种幸福，也许我应该祝福他，但面临那狼狈的父亲，憔悴的爷爷和奶奶，我的鼻子又酸了，也许我们不会再相见了吧，为什么我会感到心疼，我几乎快要窒息，那一滴滴泪水像针一样刺穿了我的心。

面对你努力之后的成功，你是否会欣慰地流泪水，每当看见奥运冠军站在领奖台上，掌声托起国旗，领奖台上的冠军在他奋力拼搏之后，终于迎来了来之不易的胜利，他激动得热泪盈眶，生命意味着拼搏，胜利由汗水和泪水交织而成。

泪是无助，是感慨，泪是幸福，是喜悦。

青春的足迹初中生简短篇五

人生似海，波涛汹涌铸造了它的壮丽;人生似山，高耸入云成就了它的绝美。如果海失去了波涛汹涌，也就失去了它的壮丽;如果山失去了高耸入云，也就失去了它的绝美;而人生如果失去了挫折与磨练，也就失去了它本身的意义。

从泥泞中走过，经历坎坷后才会出现开满鲜花的康庄大道。泥泞中走过，留下的是永不褪色的足迹!

潮起潮落月缺月又圆。

花开花谢春去春又归。

只留一片足迹在人间。

——后记。

青春的足迹初中生简短篇六

最近，我在语文书上读了《心田上的百合花》这篇课文，使我受益匪浅，意犹未尽。

当我读到“我要开花，是因为我明白自己有美丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在，不管有没有人欣赏，不管你们怎样看我，我都要开花!”我深深的体会到：人，也就应有百合花这种精神，坚定自己的信念，执着追求自己的理想，实现自身的价值。

当我又读到“在杂草的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。有一天，它最后开花了。它那洁白的颜色和秀挺的风姿，成了断崖上最美丽的风景。”我也发自肺腑地感叹道：“百合花真坚持啊，经过不懈努力，终成正果。”其实在生活中，有许多经过自己的努力，收获了成功的事。例如，在一次做数学课堂作业的时候，本以为“一路顺风，”没想到“半路杀出个程咬金”——思考题。我望了望其它同学，他们都放下了，懒散地说：“老师到时候要评讲的，这道题又不作为重点，让那些能干的同学去做吧，我们这些成绩不好的，到时候听答案就行了。”我又问了问我的好朋友，她得意洋洋地说：“反正要评讲，你成绩好，到时候老师讲题时，你认真听就能够了，我们去玩吧!”听完她的推荐，我确实有些动心。但是当我想到妈妈的教诲：遇到事情不能半途而废，于是我拒绝了并坚持了下来，硬是把草稿纸给“涂”满了，最后，在我快要灰心丧气、一筹莫展之际，我将这“拦路虎”给赶了回去，脸上立刻绽开了喜悦的笑容。

瞧，只要努力就会成功!百合经过千辛万苦开出了洁白的花朵。这时的它是多么美丽啊，就像钱万成叔叔写的一样：“山有山的伟岸，水有水的秀丽，小草微不足道，却为春天而绿······”

读完全文，仔细思考过后，我写下了这样的感受：我们要证明自己的存在，实现自身的价值，就要有坚定的信念、顽强的毅力和坚持不懈的努力，这是十分可贵啊!

青春的足迹初中生简短篇七

弹指一挥间、沧桑巨变，__年前，中华人民共和国宣告成立，开启了中国历史的新纪元。在中国共产党的领导下，亿万人民艰苦创业，努力探索中国特色社会主义的发展道路，在改革开放和现代化建设的历程中，创造了一个又一个奇迹，实现着强国富民、民族复兴的百年梦想。当今之中国，到处充满勃勃生机，各项事业蒸蒸日上，中国特色社会主义事业显示出强大的生命力。

中国这个拥有13亿人口的文明古国更是一个和谐的大家庭。，南方特大洪水，淹没了许多楼房，淹没了许多人民，却淹不灭中华儿女的爱心;20__年年底，当春节来临之际，一场突如其来的雪灾，阻碍了人们回家的道路，却阻碍不了中华儿女救灾的决心;特别是四川汶川大地震发生后，全国人民展开了气壮山河、感天动地的斗争，形成了万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神。这种精神弥足珍贵，激励着灾区人民坚定信心勇气，重建美好家园。炎黄子孙会手挽手，心连心，克服一切困难!

今天，我们应该有“为中华之崛起”而学习的宏伟抱负，应该有为祖国富强而献身的远大志向，让我们用全部的聪明才智和生命热血来建设我们的祖国吧。

青春的足迹初中生简短篇八

用真实衣物做道具模拟情境，帮助学生练习谈论物品的颜色和价格;配以图片、视频歌曲等多媒体手段，加深学生印象。

二、教学目标。

(一)知识。

4.掌握购物礼貌用语：canihelpyou?i'lltake…'rewelcome.

(二)能力。

能够在生活中买必要的东西。

(三)情感。

在生活中要应用礼貌用语。

三、教学重点。

谈论价钱。

四、教学难点。

结合物品的颜色、数量等询问和回答价钱。

五、教学媒体。

常见衣物;电脑;投影仪。

六、教学过程。

(一)巧妙导入。

方法1:通过询问学生衣服的颜色复习颜色词汇，进而引出衣物的话题。

方法2:拿出不同种类的衣物引起学生注意，进入话题。