最新灯笼读后感范文怎么写(优质8篇)

读后感是读者对书中情节、角色以及主题等方面的反应和思考。那么我们该如何写一篇有深度的读后感呢？首先，读者应该全面了解作品的背景、作者的写作意图以及其中的核心思想。其次，在阅读的过程中，要多角度、多维度地思考和分析作品的内容，包括情节发展、人物形象、意象象征等方面。进一步，读者可以从自己的经验和认知出发，与作品中的情节和人物进行对比和联系，展开个人的思考和感悟。最后，要注意用恰当的语言和表达方式来阐述自己的观点和感受，以达到清晰、准确地传达个人的读后感。以下是小编为大家收集的一些优秀的读后感范文，希望能够给大家一些启发和参考。这些范文涵盖了不同种类的书籍，包括小说、散文、诗歌等，每篇读后感都用独特的角度和深度去解读了书中的思想和主题。希望大家可以通过阅读这些范文，获得一些写读后感的技巧和灵感，写出更好的读后感作品。大家一起来看看吧，相信你一定会受到启发和感动。

灯笼读后感范文怎么写篇一

今天，老师要教我们做一个灯笼。首先，我们要准备好这几样工具：卡纸、剪刀、割纸刀、铅笔、尺子。我们准备好一切工具后，老师就开始教我们了。

我们首先拿出卡纸，然后按照老师说的话去做，我把尺子放在卡纸的另一边量出一厘米，然后定点，另外一边也是这样做，两边都定好了点后，再用尺子把两个点连起来，就这样，第一步就完成了。第二步，把刚刚连好的线互相对折一次，两边都一样，然后再用尺子分别在两边上每相隔五毫米再定一个点。过了好一会儿，我终于定好了所有的点，呼，我都快累得半死了，不过，既然都已经做到了一半，做事又岂能半途而废呢？于是我又继续做下去。到了第三步，这次我们要使用最危险的工具了，那就是——割纸刀。把刚才每隔五毫米的点割出了一条条纸痕，这次要借助尺子了。开始割纸了，我左手拿着尺子，右手拿着割纸刀，先把尺子固定好位置，再割下去。哎，这条割偏了。呀，那条割不开条条纸痕，这次要借助尺子了。开始割纸了，我左手拿着尺子，右手拿着割纸刀，先把尺子固定好位置，再割下去。哎，这条割偏了。呀，那条割不开……老师见到我这样，走过来帮我割。只见老师不慌不忙地仔细地割着，过了不一会儿，老师就割完了。老师割得多标准啊！没有一丝的马虎。第四步，用双面胶贴住边，然后把顶上的一条边折进去，接着再用手轻轻地压上去，一个漂亮精致的小灯笼就诞生了！

这一节的课，我不仅学会了，还收获了快乐！

灯笼读后感范文怎么写篇二

灯笼会发光，又有各种各样的造型，是孩子们日常生活中很喜欢的一个事物，结合我们小班“灯”的这一课题，我设计了本次的美术活动，意在让孩子用刮画这一技能做出灯笼的身体，并尝试卷出灯笼的身体，最后能够体验到手工制作给自己带来的乐趣。

1、能够运用刮画笔在刮画纸上画出各种线条图案，并尝试将画纸卷成圆柱体做灯笼身体。

2、在制作灯笼的过程中感受制作灯笼带来的乐趣。

重点：能够运用挂画笔在刮画纸上画出各种线条图案。

难点：将画纸卷成圆柱体做灯笼身体。

2、ppt课件，步骤视频。

一、出示线条，引起幼儿兴趣。

师：“孩子们，今天周老师给你们带来了一个好朋友，我们来看看它是谁？”（直接用白板出示直线）。

师：“咦~它是谁呀？”（线）。

师：“哦~它是一条什么样的线呀？”（直直的）。

师：“这条直线宝宝呀会变身，你们看。”（在白板上画出弯弯的线）“直线宝宝怎么样了？”（变成弯弯的了）。

师：“现在呢？”（在白板上画出粗粗的弯弯的线）（幼：变粗了）。

师：“线条宝宝真厉害，现在又变成什么样了？”（在白板上画出圈圈线）（幼：一圈一圈的）。

师：“线条宝宝的本领可真大，可以直直的，也可以弯弯的，可以粗粗的，也可以细细的，周老师想请你们把线条宝宝画下来，你们愿意吗？”（愿意）。

二、出示刮画笔，展示如何刮画。

师：“今天我们要用到一个新的工具画线条宝宝（出示刮画笔），就是周老师手里的刮画笔，我们要用到宽宽扁扁的这一头画线条宝宝，拿起桌子上的刮画笔找找宽宽扁扁的是哪一头吧。”

师：“今天我们用的纸和以前用的也不一样哦，你们看（出示刮画纸），这个纸是什么颜色的啊？（幼：黑色的）对哦~这个黑黑的纸叫刮画纸，我们一起来看看怎么用刮画笔在刮画纸上画出线条宝宝吧！”

播放视频，师：“我们用刮画笔宽宽扁扁的这一头在刮画纸上画出线条宝宝，刮的时候要用点力气，刮出的线条宝宝越多就越漂亮哦，老师也编成了一首好听的儿歌：“线条宝宝真顽皮，跑到这里变直直，跑到那里变弯弯，一会粗，一会细，还会变成圈圈线。不一会呀，线条宝宝就把我们的刮画纸填满了。你们学会了吗？我们再来学一遍，请你们举起自己的小手和我一起来。”（播放另一个视频，带领幼儿边念儿歌边学习画法）。

师：“大家都学会了吗？那赶紧拿起刮画笔试一试吧！”

教师巡回，帮助有困难的幼儿进行刮画，鼓励幼儿用不一样的线条装饰。

三、出示灯笼，展示灯笼做法。

师：“大家都画完了，真漂亮，赶紧举起你们的刮画纸放在小眼睛前，咦~你们看到了谁的脸了啊？（周老师）哇~你们能看到周老师耶，周老师用这张刮画纸变了个小魔法，你们看！（出示灯笼）哇！变成了什么啊？（灯笼）你们看这个灯笼还会怎么样？（会亮，各种颜色）你们想变一变这个魔法吗？（想）。

播放视频，师：“变出小灯笼我们需要先将白白的双面胶撕开，然后把刮画纸卷成一个圆圆的桶，让两条紫线线找到好朋友，要让好朋友紧紧贴在一起哦，最后挂上漂亮的烛台，挂的时候先要把烛台打开哦！哇，漂亮的灯笼就完成了，你们想试一试吗？那赶紧动手吧！”

教师巡回，帮助有困难的儿童一起对准紫线，卷出灯笼的身体。

四、活动结束。

师：“你们可真了不起，都完成了自己的小灯笼，小灯笼透出七彩的光芒，多美呀！我们一起去看看我们做的灯笼吧！”

师：灯笼上有哪些线条宝宝呀？（如果幼儿回答不出就直接提问：直线宝宝在哪里呀？弯弯的呢？他们是粗粗的还是细细的呀？）。

灯笼读后感范文怎么写篇三

看灯展、点灯笼张静雯。

听说曲江大唐芙蓉园有灯展，于是，我约了我的四个好朋友一起去看灯展。到了曲江大唐芙蓉园里，哇！好多的灯笼，有金鱼、有金鸡、有二龙戏珠、有福娃、有仙女、有花篮、还有花树等等，各种各样，五颜六色，形态各异的花灯笼，太漂亮了。我简直看得入了迷，真是太美了。这里除了看灯展的，还有叫卖小吃的、卖小商品和卖小灯笼的，真是人山人海。

有一个我的好朋友叫喊着要手提灯笼，于是小姨夫带我们进了小卖区，给我们五个一人买了一个小灯笼，并给我们点着了蜡烛，这个手提灯笼是水晶玻璃做的，很漂亮，我们都特别喜欢。有一个好朋友的爸爸害怕我们五个好朋友走丢，又给我们每人买了一个像兔子耳朵的大蝴蝶结发卡给我们带上，蝴蝶结里还有小灯泡一闪一闪的，叔叔说，这样戴上就不会走丢了。

我们五个排成一行队伍继续前行看花灯，一会儿摆造型和花灯照像，一会儿又和大家合影，我们的组合也像一道风景线似的，引起了很多人的观望……这是一个多么美好的夜晚，真让我们留恋。

玩灯笼陈禹默。

今天，我和珍珠姐姐一起度过了快乐的一天。但最令人回味无穷的还是我和珍珠姐姐玩灯笼了。

我和姐姐玩了一会儿气球，姐姐忽然问：“我们这样把球抛过来抛过去，是不是太无聊了？”我想了想，也对，就停止了玩气球。可是，我们这样也不行呀，这样我们就没东西可玩了，我仔细地想着。啊，脑子要爆炸了！还是去找找有什么东西可以玩吧！我走进阳台，忽然，我眼睛一亮，发现了一个灯笼。

这个灯笼是上一年大舅舅给我买的，上面雕刻着金蛇，金蛇前面是一个雕刻出来的莲花，莲花会变色，而且歌声就是从那里散发出来的。金蛇的身子下面有雕刻出来的草地，草地下面藏着会变色的灯、一个小轮子和开关。

我把灯笼拿出来，把开关调到on，莲花唱起欢快的歌儿，轮子开始转动，草地开始发光。我拉着绳子，跟着灯笼一起跑。妈妈惊奇地说：“这个灯笼放了一年了，怎么还有电？”我得意洋洋地说：“那当然了，没有打开电源，怎么可能没有电呢？”姐姐跑过来，羡慕地看着我，我突然想到：“好东西要一起分享！”我便对姐姐说：“你来试试吧！”姐姐高兴地拿起绳子，拉着小灯笼，欢快地跑着。我开着姐姐那快活的样子，让我心里也暖洋洋的。

正月里点灯笼。

我今年的灯笼是乾坤舅舅给我送的，他是我爸爸妈妈的好朋友，我因为没有舅舅，所以每年都是乾坤舅舅给我送灯笼。去年送的灯笼爸爸给挂在了我的卧室阳台上，没到晚上的时候，爸爸就给我开亮，红红的，真是喜庆，卧室也显得很温馨，在我们家楼下都可以看见阳台上红彤彤的，我一看就知道是我们家了。

因为正月十六我就要开学了，所以我很早就点着灯笼在外面玩了。让爸爸帮我把蜡烛插进灯笼里的蜡烛槽内，爸爸先找了一根绳子和一根筷子，然后把绳子缠到提灯笼的钩子上，把绳子系到筷子上，最后火机点燃蜡烛，这样我就和爸爸提着灯笼来到马路上。

马路上每天都是人山人海，真是过节的味十足。路上点灯笼的人还真不少，你看那雪白的“玉兔”正在那“吃萝卜”呢！一条金黄色的“龙”映入眼帘，它张着血盆大口，鼻子翘得老高，眼睛直发亮光，身上是金黄色的鳞片，看起来真漂亮，真神气！像一位身披金甲的铠甲勇士。大家的灯笼都各不相同，五颜六色，让人目不暇接。只顾看别人的灯笼了，没注意自己的灯笼，低头一看蜡烛快燃尽了，我赶快吹灭又换了一根新的。刚才看了别人的灯笼，这会儿看着自己的灯笼觉得也挺好看。我的灯笼是“蛇”造型，因为今年是“蛇”年，这只“蛇”绿色的身体，两只眼睛大大的，但看起来并不可怕，而是可爱呢！

灯笼会。

一年一度的灯会又开始了，在咸阳文林路的一个拐角，大批的灯笼纷纷登场了。最多的是纸灯笼，它的形状多种多样，有椭圆形的、球形的；有圆柱形的、正方形的；还有说不出是什么形状的。灯笼的颜色也都很艳丽，有火红的、桃红的、玫瑰红的，有金黄的、橙黄的、鹅黄的，有深绿的、翠绿的、墨绿的，还有紫色的，蓝色的……绚丽多彩，十分炫目。塑料灯笼虽然数量不多，但造型都很精致巧妙。今年是龙年，当然最多的龙灯啦，有的是一条卧龙，有的是两条飞龙，有的是四条盘龙，一个个都形态逼真、精神抖擞。还有许许多多的卡通形象：有俏皮的凯蒂猫、愤怒的小鸟；有聪明的喜羊羊，愚笨的'灰太狼，有威武的铠甲勇士；有憨态可掬的多啦a梦，还有豪爽仗义的葫芦娃等等，他们一个个都栩栩如生。

我家里有很多各式各样的灯笼，大部分都是舅舅送的？――“外甥打灯笼照舅（旧）”嘛！每次我玩灯笼的时候，爷爷奶奶或姥姥总是不由自主的说出一首儿歌：

灯笼灭了回家睡……。

我问他们是什么意思，他们说：“那时候我们住的是平房，大院里有很多小朋友，每到正月十五，大家互相吆喝一声，就提上灯笼出来玩儿。互相炫耀自己的灯笼，看谁的灯笼最漂亮，谁的灯笼最亮，这就叫‘灯笼会’。”

“那为什么说‘灯笼灭了回家睡’呢？”我问。

“那时候，我们的灯笼是点蜡烛的，蜡烛燃完了，灯笼灭了，不回家睡觉干啥呀？”

火红的灯笼。

火红的灯笼看到这个题目，你可能会问：郑俊哲，你怎么想到做灯笼啦？一方面，这是我们学校在寒假中发起的“火红灯笼火样情”活动，另一方面，漂亮的元宵灯笼也激发起了我学习做灯笼的热情。

我和妈妈先做了准备工作：1。去花鸟市场购买了做灯笼的材料――有做灯笼外罩的拉花纸，有做支架的铅丝和支撑用的细竹竿，有棉线、剪刀和双面胶，还有一盒神奇小画家彩色棒；2。通知了我们小组的组员来一起做灯笼；3。向社区借了他们的阅览室，里面有很大的空间和桌子，足够我们发挥的，哼哼――到时间了，天竟然飘起了小雪，见到了小组里的同学，大家都很开心，跳啊、闹啊，竟然停不下来了。

过了好一会儿，终于想起了我们的正事，大家开始做灯笼了。我们先用铅丝做了两个圆环，中间再撑上支架，嗯，中间的架子就搭好了。再在架子外面裹上了红色的拉花纸，用双面胶固定好。“怎么像个垃圾桶呀。”不知道谁说了一句，仔细看看，还真有点像，真让人丧气。“我们应该贴上穗穗，再在灯笼上贴上‘福’字，用竹竿挑起来，应该就像了。”这下大家积极性上来了，剪穗穗的剪穗穗，画“福”字的画“福”字，我就找了一根竹竿把灯笼给挑起来了。

终于完工了，我们开心地围着灯笼一起拍了个照片。灯笼送给谁呢？妈妈提议说送给小区的保安叔叔吧，我们都回家过年了，保安叔叔却没有回家，帮着我们守护家园呢。我们一起蹦蹦跳跳地来到了保安室。谁去送啊，大家都有点不好意思，最后只有我这个男子汉出面了。叔叔收下了灯笼，笑呵呵地摸了摸我的脑袋，然后把灯笼挂在了小区的保安室里。今天路过保安室，看到灯笼还在呢。火红的灯笼，带去的是我们对保安叔叔的感激和祝福，祝愿大家都能幸福安康！

灯笼茄子。

一提到茄子，大家都知道有弯弯的紫茄子，有圆圆的绿茄子。大家见过像灯笼一样的茄子吗？我家就有一株灯笼茄子。

我家的灯笼不像田野里的长得那样粗壮，可能是栽在花盆里的缘故，它长得很柔弱。细细的淡紫色的茎上分布着细刺，绿色的手掌大的叶子上也分布着细刺。为什么长那么多小刺呢？是不是它长得很奇特，为了自卫才长出了“盔甲”。茎上长着小灯笼一样的茄子：扁扁的、圆圆的，表面还有凹进去的条纹。要是你不仔细观察，还以为是小灯笼呢！前两天还是青色的灯笼茄子，这两天好像怕冷似的穿上了红色的棉袄。这是农科院的叔叔培育的新品种――观赏灯笼茄子。

它像我的好朋友一样，每天陪伴着我，陪我学习，陪我睡觉。

啊！一株多么可爱的灯笼茄子呀！

做红灯笼陆潘乐。

我有一个红灯笼，是自己亲手制作的，你知道怎么做红灯笼吗？就来跟我学一学吧！

制作红灯笼的材料有一根蜡烛、一张红色的纸、胶棒、一根长3米的黄色毛线和一根筷子。首先，把红色的纸折成像蝴蝶结一样打开。然后再把红色纸的每条边都折一下，只需要折纸一半的一半就行了。接着，把红色的纸弄成圆球状，注意，要留个小孔，再粘上胶水，一个灯笼的身子就做好了。

现在，一根长3米的黄色毛线和一根木筷子就派上用场了。先把长3米的毛线剪成7段，记住，要有一根长一点。再把其中6段毛线贴在灯笼身子的下面，最长的一根帖在灯笼身子的上面，把木筷子粘在最长线的顶端，这样，红灯笼就可以提起来了。最后再把蜡烛插到红灯笼的中间，一个红灯笼就做好了。你想要吗？那就动手做一做吧！

灯笼展。

大门终于打开了，我走进灯展大门，“哇塞！好多灯笼呀！”我惊呼道。我立即开始参观，这时，每个同学都会发出“真漂亮！”、“我最喜欢这个灯笼了！”等赞美声。我认真的看了三四圈，才选出了自己最喜欢的灯笼。灯笼的主人是三、三班的张月。这个灯笼的上方像屋顶，底下是一个多面体，每个长方形面上贴有一个福娃，里面有一根蜡烛，最后，上方还有一个能把灯笼拿起来的棍子。整体非常完美。

当然，其他的灯笼也非常漂亮，有长方体的、正方体的、圆形的、三角体的……五花八门。灯笼展里面最大的灯笼长度甚至有50厘米，最小的长度有15厘米！

时间一眨眼就过去了，我们只好恋恋不舍地离开了这里。

看灯笼。

走进灯笼展厅，一眼望去，各式各样五颜六色又数不清的灯笼立即出现在你眼前。我敢说，你要是在这里转一百圈，也找不到两盏一模一样的灯笼。哦，对了，忘记自我介绍了。

我是嘉绿苑小学三年级四班的冯耀南，我带领大家看灯笼去，还等什么？赶紧出发吧1先从灯笼本身说起，灯笼们有的是小羊的形状，有的是五角星，还有的像汤团一样的圆形，居然还有可以闪闪发光呢！这么多灯笼，我却停在了一个灯笼前面，那是花的样子。

天啦！要是里面开一点，都可以躺一个刚出生的小婴儿了，简直是一个花床灯笼，太美了。大家的灯谜也都不一样，猜灯谜是最热闹的时候，有的看了一眼就能直接给出答案，有的灯谜我怎么也猜不出，大家你猜猜我猜猜，真精彩。对了，给你猜一个灯谜：年终岁尾，不缺鱼米。谜底是猜一个字，你猜出了吗？这次做灯笼猜灯谜活动好热闹啊！下次元宵节活动会是什么呢？让我们拭目以待。

纸灯笼。

在元旦里，妈妈和我做纸灯笼，让家里变得更加美丽、有欢乐的气氛。

我准备好卡纸、彩纸、胶带、尺子和剪子，精心地制作起来。我用一张黄色的卡纸，剪成了长方形，在卡纸上画一条条笔直均匀的竖线，像一排排栅栏，再把卡纸对折，按照线剪起来，很快就剪好了。剪好后，把卡纸的两边粘贴上，形成了一个圆形。开始做小灯笼的底部了，我剪了两个长方形的纸条，把中心粘起来，形成了十字形，把它贴到灯笼的下部，接着，我又剪了一个长方形的条，贴在了灯笼的上部，这是做的提手。最后，要做穗子了，我用了一张蓝色的彩纸，把纸反方向反复折，像折扇子一样，在上面留一点儿空，开始剪起来。剪好了，穗子像柳条一样，挂在十字叉上。一盏美丽、可爱的小灯笼做成了，小灯笼在向我微笑，我心里真高兴！

小灯笼不但给我带来了快乐，还培养了我的观察和思考力，我爱灯笼！爱它的美丽，爱它带给我的快乐，爱它培养我的思考能力！

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灯笼读后感范文怎么写篇四

俗话曾说：“灯笼一样薄蜡纸，莹如云母含清光。”就表明早在古代就已经有了灯笼这一样物品。早在西元八世纪的唐朝就有记载使用灯笼的起由，中国有灯是秦汉以后的事，有纸灯笼又可能是在东汉纸发明之后，元宵观灯的习俗起源於汉朝初年，但也有相传唐明皇於元宵节在上阳宫大陈灯影，是为了庆祝国泰民安，才扎结花灯的。所以因为历史的原因，灯笼的发源我们无法考究，好在制作灯笼的办法已经流传了下来，所以有一些人为了不让这种习俗失传，仍然制做着从古流传至今的灯笼样式，不过越来越多的新品种开始取代这些老品种，这种古代的样式已经濒临消失的风险。

寒假过后没几天，老师群发了寒假作业，我目不转睛的看着那一堆作业山，特别是做灯笼、写。

春联。

这几个字特别“刺眼”。画个画还好，但是做手工嘛……我不擅长啦。要是只有材料没有设计图那怎么办？虽说我大脑里一直可以想象出用那些材料制作出来的样子，不过无奈怎么拼也拼不出来。只能说明头脑比四肢发达一些。哎！“杯具，杯具啊！”

好在老妈懂我心思，从淘宝那里淘到了一个现代创新出来的灯笼和一个古代宫灯，这样我总算松了口气。

昨天晚上正好有时间，我兴冲冲地把还没做的小猴灯笼的材料拿过来，我按照图纸，抠了半天那些材料上要去掉的地方，掉得满桌子都是那些不要的纸片，如果没弄好，还会把背面弄得坑坑洼洼的，所以我尽量把材料弄得美观，做得快速一些，仍然耗费不少时间。但是更艰巨的地方在后面，那就是装两脚钉。要把两脚钉从外面插入，从里面穿出，然后再把两只脚扒开，牢牢的固定在上面。一开始穿一面还容易，但是穿第二面就不行了，因为两个面是连在一起的，要把手从旁边的空隙里插进去然后只能靠触觉在里面一边摸索一边将两脚钉的两条腿分开，那可又把我宝贵的时间浪费了一大半所谓“心急吃不了热豆腐”，眼看已经全部把脑袋那一块弄好了，当我看到身体应该安到哪里时瞬间懵了原来是要安在脑袋的下方。我没办法，只好把两脚钉拆开重新装入身体。哎，真是“好事不敲门，坏事有千里。”啊！

我把提灯装进去后认为总算告一段落了，但老天爷仍不放过我。老妈指着放在桌子上的中国结说：“你把那个装上去啊。”“呃，还有？”我瞧了瞧那个中国结，看上去应该没什么难度吧？结果我对着孔插了半天，连毫毛也不见进去一根：“我就不信了，这么大的孔还插不进去？”我一瞄眼看到桌子上的两脚钉，灵机一动“有了！把中国结的带子放在中间，然后把两脚钉插进去把两只脚一扒开，中国结不就固定好了嘛！

皇天不负有心人有心人，小猴灯笼终于做好了，我可以尽情享受完成的喜悦了。

灯笼读后感范文怎么写篇五

快到元宵节了，我和果果妹妹一起，二爷爷帮我们用钢丝做出了灯笼的框架，我和妹妹从玩具堆里找来了贴纸、胶带，还有红色的丝带，准备做一个最漂亮的灯笼。妈妈还帮我买了装饰圣诞树的彩带帮我装在灯笼上，真是很漂亮啊，我和妹妹开心极了！

灯笼读后感范文怎么写篇六

今天早上妈妈说："我们一会儿。"我说："好呀!"。

我们准备先挂前院，过了一会儿，爸爸就拿来小梯子，扶好了梯子，我就慢慢地上，上到第四档的时候，我就能够着树枝了，我感到很害怕，爸爸说："有爸爸在，不要怕!"妈妈把粘好的小红灯笼，一个一个递给爸爸，爸爸又递给我，然后我一个个挂上树枝，一会儿我就挂完了。

我下来一看，红红的灯笼挂满了枝头，好看极了!

爸爸把梯子拿到后院石榴树下面，我们继续挂，一个一个挂在石榴树上，妈妈在下面说："树上的.灯笼好像一个个红石榴呀!"。

明年过年我还要为我家挂好多好多的灯笼，把我们家挂得漂漂亮亮的。

灯笼读后感范文怎么写篇七

1、能理解故事内容，讲述故事的梗概。

2、感受故事的风趣。

3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

1、红灯笼一盏，教学挂图，故事录音带，故事中人物头饰。

2、《语言》下p.2～3。

一、漂亮的红灯笼--教师出示红灯笼，请幼儿欣赏，激发幼儿兴趣，引出教育内容。

二、听故事--教师播放故事录音，请幼儿欣赏。

出示教学挂图，边看边听故事。

引导幼儿讨论：你觉得故事中那些地方很有趣？

三、学讲故事--幼儿边看图边跟教师学讲故事。

请幼儿阅读画册，练习讲故事。

四、表演故事--请幼儿戴头饰，教师旁白，幼儿按角色分组自编动作表演故事--听故事录音，教师扮演其中一个角色和幼儿一起表演故事。

元宵节快到了，老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼。

红灯笼走呀走，来到了树林里。咦，它身后跟着一只小白兔，小白兔后面跟着一只小胖猪。嘿，小胖猪后面又来了一只小黄狗。喵喵喵！小黄狗后面又跟着一只小花猫。原来，小动物们正准备过节，联欢会上正好少一盏红灯笼，大家一起说："红灯笼！我们都喜欢你。"老奶奶半夜醒来了不见了红灯笼，真着急呀！她出门去找红灯笼，一5边找一边喊："红灯笼，你在哪里？"小花猫听见了，告诉了小黄狗。小黄狗听见了，告诉了小胖猪。小胖猪听见了，告诉了小白兔。小白兔听见了告诉了红灯笼。

老奶奶终于找到了红灯笼。在正月十五元宵晚会上，老奶奶还和红灯笼一起表演节目呢！

红灯笼又回到了老奶奶家，老奶奶用一根黄绳子把红灯笼高高地挂在大门上，红灯笼真快乐！

灯笼读后感范文怎么写篇八

1、初步了解灯笼是节日喜庆的象征。

过年过元宵节。

ppt课件(灯笼图片)、油画棒、人手一份未涂色的灯笼图。

小班美术课件《灯笼涂色》ppt课件。

二、给灯笼穿上漂亮的衣服。

1、教师出示灯笼的范画实物图。

看一看，老师的小灯笼都有什么颜色，讲解涂色要求。

2、幼儿动手操作涂色，教师指导，颜色涂均匀，不出格子。

注意画面干净整洁。

3、展示幼儿作品，涂的好的给予表扬，较差一些的'多鼓励增强幼儿的自信心。

配套图片素材提供5种灯笼图片，可以选择打印供幼儿涂色。