2023年中班科学教案各种各样的鱼(实用8篇)

教案是教师进行教学活动的重要文本，可以为学生提供清晰、系统的学习指导。那么我们该如何编写一份优秀的教案呢？首先，教案的编写要明确教学目标，针对学生的学习需求，确定具体而又可行的目标；其次，教案的教学过程要合理安排，首先引起学生的兴趣，激发学习的动机，然后按照循序渐进的原则，有条不紊地进行教学；最后，教案要注重反思和评估，及时总结教学经验，发现问题并加以改进。只有经过认真编写和实施的教案，才能促进教学质量的提高。教案范文中的教学思路和策略可以为我们的教学提供一些建议和启示。

中班科学教案各种各样的鱼篇一

活动目标：

1、通过观察实验认识纸的种类和特性。

2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。

3、教育幼儿爱惜纸张和书本。

活动准备：

1、用多种纸制成的纸娃娃一个。

2、vcd、碟片《造纸的过程》。

3、各种纸、固体胶。

活动过程 。

一、简要了解纸的制造过程，导入  活动。

2，放vcd，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。

二、认识纸的种类。

1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。

2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。

3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。

三、通过实验，认识纸的特性。

1、教师为幼儿提供材料。

2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？

3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。

教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。

四、观察纸制品，了解纸的用途。

1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。

2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。

五、幼儿分组操作。

教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么？它对我们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。”

中班科学教案各种各样的鱼篇二

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的中班科学各种各样的桥教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1、通过尝试操作，让幼儿初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响，并做简单的记录。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

1、每个幼儿四种桥面：单层纸制的平面桥面;双层纸制的平面桥面;单层纸弯成的单孔拱形桥面;单层纸折成制的梯形桥面。

2、乐高积木人手一份

3、记录表格人手一份

初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响。

一次尝试

桥面与承重

1、出示四种不同桥面的桥，幼儿观察它们的异同。

2、设疑：在这四种桥上放乐高积木，那种桥上能放得最多。

(幼儿猜测并说理由)

3、介绍记录表及记录方法。

4、幼儿操作尝试并记录。

6、小结提升：不同形状的桥面，承受重量的本领是不一样的。

二次尝试

桥墩与承重

1、幼儿观察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。

2、设疑：这两座桥上放积木，能放得一样多吗?

3、幼儿提出各自假设。

4、幼儿操作尝试并记录。

5、讨论：为什么这两座桥不能放同样多的乐高积木?

6、小结提升：桥墩距离大，承受重量的本领小;桥墩距离大小，承受重量的本领大。

鼓励再探索

1、设疑：在同一座桥上放积木，集中放可以放得多，还是分开放可以放得多，请你们在区角活动时去试一试。

本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

中班科学教案各种各样的鱼篇三

1、通过活动让幼儿知道要节约用纸，初步培养环保意识。

2、让幼儿感知不同纸张在水里的变化，能大胆地用语言表达自己的想法。

3、让幼儿了解纸的用途，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

1、砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、卡纸、报纸、瓦楞纸等。

2、水盆。

3、记录纸幼儿人手一份。

1、了解纸的制作过程。

（1）出示图片，让幼儿仔细观察，说说你看到了什么？纸是怎样做成的？

（2）观察纸的外形。

2、幼儿讨论纸遇到水后会怎么样？

师：你们来说一说，如果纸遇到了水会发生怎样的变化？

找找哪些纸可能会烂，哪些不会烂，将手中的.纸分一分。

3、幼儿动手操作实验，验证。

让幼儿将一张张将纸放入水里，验证刚才猜想的结果。

4、幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要爱惜纸张。

说一说，比一比哪些纸（不）烂，哪些纸烂的慢（快）。

提问：所有的纸遇到水后都一样吗？哪些纸是不一样的？为什么？

教师小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。砂纸是例外的，因为制作的不同，它的材质比较硬，遇到水是不会坏。

5、以小组为单位，请幼儿记录自己观察的结果。

将自己的发现用记录纸记录下来。

6、结束部分。

我们要节约用纸，不要浪费纸张！因为造纸的原材料是树木，所以我们更应该节约用纸。

中班科学教案各种各样的鱼篇四

教师出示教学挂图，让幼儿了解世界上有各种不同的鸟，重点介绍蜂鸟，鸵鸟，鹦鹉等。

1）师：看，图片上画了很多什么啊？（鸟），这些鸟长的一样吗？

你们知道这是什么鸟吗？这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂这么大，所以叫蜂鸟。

2）师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊？（很大），它的名字叫鸵鸟，那你们知道鸵鸟会不会飞啊？为什么？（因为他身体太大了，所以飞不起来。

3）师：再来看看这只什么鸟？它的名字叫鹦鹉，你看它身上的毛漂亮吗？都有些什么颜色？鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会跟你一起说。

二、讨论。

1、师：谁来告诉我什么鸟最小？什么鸟最大？什么鸟会唱歌？

三、学念儿歌。

1、教师念儿歌《什么鸟》。

师：老师把刚才的话连起来编成了一首儿歌我们一起来听听看。

2、幼儿跟随教师念儿歌《什么鸟》。

师：现在我们一起来念念看。

四、小结。

1）师：你还知道鸟都什么本领？

2）师：世界上有许多不同的鸟，它们都是我们的好朋友，我们要爱护它们。

什么鸟。

什么鸟小？

什么鸟大？

什么鸟儿会说话？

蜂鸟小，

鸵鸟大，

鹦鹉会说话。

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中班科学教案各种各样的鱼篇五

2.培养幼儿爱护鸟的意识。

ppt。

一、了解不同的鸟。

教师重点介绍蜂鸟，啄木鸟，鹦鹉等。

1.师：看，图片上画了很多什么啊?(鸟)，这些鸟长的一样吗?

你们知道这是什么鸟吗?这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂这么大，所以叫蜂鸟。

2.师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊?它的名字叫啄木鸟，那你们知道它有什么本领么?它会给树木治病，是鸟中的医生。

3.师：再来看看这只什么鸟?它的名字叫鹦鹉，你看它身上的`毛漂亮吗?都有些什么颜色?鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会跟你一起说。

二、讨论。

1.师：谁来告诉我什么鸟最小?什么鸟最大?什么鸟会唱歌?

2.世界上有许多不同的鸟，我们再看看其他的鸟呢?

三、延伸。

鸟类它们都是我们的好朋友，我们要爱护它们。

中班科学教案各种各样的鱼篇六

教材简解：

纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。因此我设计了本次教学活动，是幼儿对各种常见的纸的用途及特性有一定的了解。

活动目标：

1.认识常见的纸，了解其用途。

2.初步了解其特性。

3.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点、难点：

重点：认识常见的纸，了解其用途。激发幼儿对科学活动的兴趣.

难点：初步了解其特性。

活动准备：

2.一盆清水。

3.各种纸的ppt。

经验：提前了解各种纸的用途。

设计理念：

中班的孩子见过的纸已经是不少了，但是对于纸的认识仅仅只是知道这是纸，对于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我设计了这次活动，主要为了让孩子们对于纸有更深一层的了解，对于纸的用途和简单的特性有一定的认识。另外中班孩子的自主探索能力有待加强，所以在活动中我让孩子通过实验，自己探索并说说纸的特性。

设计思路：

在第一环节中，我用谈话法，让幼儿说说对于纸的认识，引起幼儿兴趣，引出课题：各种各样的纸。在第二环节中，我出示ppt，运用观察法，让幼儿自己观察，并且帮助幼儿一起说一说图中纸的用途，这样就解决了本次活动的重点。第三环节中，我用实验法，让幼儿在自主的实验中习得纸的一些特性。最后一环节中让幼儿说一说他们手中的纸入水后出现的现象，从而解决了难点。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

展示各种纸，提问：1.看看老师是手上拿的是什么呀？

2.你们都见过这些纸吗？

3.有谁知道这些纸叫什么名字吗？

4.他们分别有什么用途？谁来说说看？

我们来看看老师图片上。

二、展示图片，了解用途。

出示ppt，帮助幼儿一起说说每张图片上的纸是什么用途。

师：看看老师这里，谁来说说看这些纸有什么用途？可以干什么？

三、进行试验，了解特性。

让幼儿每人拿一张纸，然后放入水中蘸一下，观察手中的纸有什么变化。

师：下面请小朋友们将自己手中的纸放到水中，看看会有什么现象，等一会告诉老师哦！

四、说说结果，结束活动。

师：刚才小朋友拿的是哪一种纸？它放入水中后有什么现象？

中班科学教案各种各样的鱼篇七

纸是我们生活中常见的东西，它广泛应用于我们的生活。如：写字、画画、环境布置、包裹东西等等。平时孩子对白纸、折纸、卡纸、蜡光纸了解的比较多，但纸还有很多不同的种类，它们的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各异。为了丰富幼儿对纸的名称、用途、特点、以及特殊纸的用途等方面知识，我分别从感知不同纸的质地、纸的特性、用途，设计了“各种各样的纸”这节科学活动。

1.探索、发现生活中纸的多样性及特征。

2.了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。

3.教育幼儿节约用纸，注意环保。

4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

1.各种类型的纸：新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸、锡纸。

2.各种纸制品：纸币、纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸杯、图书。

3.做实验用的材料：

实验一：蓝天白云图、彩色折纸、胶水。

实验二：白发没胡子的老爷爷图、白纸。

实验三：透明小杯子、白纸几张。

实验四：一杯有颜色的水、白色餐巾纸。

实验五：打火机、一小盆水，白纸。

一、感知纸的多样性。

(1)幼儿上前自由观察讨论。

(2)幼儿逐个发言，幼儿认识的，让他说说是什么纸，干什么的。幼儿不认识的，老师帮忙介绍。

2.感知各种纸的特征。

(1)幼儿自由玩纸(有的幼儿拿起纸对着阳光照一照)。

(2)集中交流。你发现它们有什么不同?

(3)教师小结：小朋友真聪明。纸是各种各样的，有不同的颜色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的软，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。“纸宝宝”不光有这些特征，它还有许多秘密呢?下面，我们来玩几个游戏来看看“纸宝宝”到底有什么秘密。

二、教师为幼儿提供材料，引导幼儿通过实验探索纸的特性(秘密)。

1.实验一：天空中少了谁?

启发幼儿可以折一架飞机。

(2)请几名幼儿上前折飞机并黏到图上。

(3)老师总结：小朋友通过折飞机知道了“纸宝宝”的第一个秘密就是：纸能折。

2.实验二：给老爷爷粘胡子。

(2)启发幼儿用撕的办法给老爷爷变出胡子，并粘到嘴巴上。

(3)老师总结:小朋友通过给老爷爷找胡子，发现了“纸宝宝”的第二个秘密：纸能撕。

3.实验三：“纸宝宝”变小了。

(2)启发幼儿说出：把纸卷起来或把纸团起来。

(3)老师总结：纸团起来之后，你发现纸怎么了?(变皱了)，我们又发现了“纸宝宝”秘密是：纸能卷，能团，能变皱。

4.实验四：“纸宝宝”去洗澡。

(1)出示一小盆带颜色的水和一张餐巾纸，老师问：“纸宝宝想到浴盆里去洗个澡，他会怎样?”

(2)启发幼儿把餐巾纸放到水盆里。

(3)教师总结：我们又发现“纸宝宝”一个秘密：纸能吸水。

5.实验五：“纸宝宝”烤烤火。

(1)老师问：“纸宝宝”冷了，想烤烤火会怎样?

(2)老师演示把纸点着，然后放入水盆里，幼儿观察得出结论：纸能燃烧。

(3)老师总结：纸遇到火会燃烧，所以小朋友看书、玩纸是不能靠近有火的地方，还有就是不能随便玩火。

三、了解纸制品在生活中的用途。

1.认识纸制品。

老师问：你见过纸做的物品吗?只要是纸做的物品都叫做纸制品。

2.引导幼儿说出日常生活中纸的应用：你知道哪些纸制品?它们是干什么用的?

3.老师出示一些纸制品，让幼儿了解更多的纸制品给人们生活中带来的方便。

四、教育幼儿节约用纸，注意环保。

老师：日常生活中纸有很大的用处，我们一定要节约用纸，同时废纸也不要乱扔，注意讲究卫生。

五、幼儿玩纸，体验纸的变化。

提供纸，引导幼儿用纸做一件事情，如折、剪、撕、画等，教师巡回指导。

中班科学教案各种各样的鱼篇八

1、通过实验初步了解纸的特性。

2、乐意探索纸的秘密，感受各种纸质地的不同。

1、ppt课件;面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、硬纸箱纸、锡箔纸若干实物，每组一份用塑料筐装好。

2、做实验用的材料。

实验一：彩色白纸、胶水。

实验二：老爷爷图片若干，白纸若干。

实验三：透明的空瓶子、白纸若干。

用激发幼儿兴趣的谈话导入。

教师出示各种纸实物，提问：“老师邀请了很多‘纸宝宝’来我们班做客，你们见过它们吗?你能说出它的名称吗?”

1、幼儿自由辨别纸，交流感受。

请幼儿自己拿取塑料筐里的'各种纸，摸一摸、看一看、说一说。

教师：“你刚才摸到的是什么纸?它是什么样的?”

2、比一比。

分组拿出面巾纸和锡箔纸、白纸和纸箱纸、蜡光纸和皱纹纸。让幼儿再来摸一摸、比一比，有什么不一样，巩固词语“硬、软厚、薄、光滑、粗糙”。

教师引导幼儿小结：我们生活中有各种各样的纸，这些纸有硬有软，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙。

3、通过实验初步了解纸的特性。

(1)实验一：天空中的飞机。

教师：“你们看，蓝蓝的天空中有太阳，有白云，如果有一架飞机在天空中飞就好了。请小朋友想想办法，用这些纸怎么来制作飞机?”

启发幼儿折飞机，请个别幼儿将折好的飞机粘到背景图上。

教师与幼儿小结：通过折飞机知道“纸宝宝”的第一个秘密—纸能折。

(3)实验三：“纸宝宝”变了。

教师出示一个透明的空瓶子和几张白纸。

教师：“‘纸宝宝’要到瓶子里玩一玩，怎么办?谁来帮帮它?”

启发幼儿把纸卷起来或把纸团起来。

教师小结：纸团起来之后，你们发现纸怎么了?(变皱了)，又发现了“纸宝宝”的一个秘密—纸能卷，能团，能变皱。

出示ppt，说一说各种纸的用途。(纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸杯、图书)。

教师：“你们看到了什么?和旁边的小朋友说一说，它们是什么纸制成的。”

教师小结：纸在我们生活中用处特别大，不同的纸有不同的用处，给我们的生活带来了很大的便利。