最新我长大了大班社会活动教案(优秀15篇)

教案应该具备合理的教学步骤和丰富的教学内容。教案要注意综合素质教育，培养学生的综合能力。下面是一份精心编写的教案，希望对大家的教学工作起到一定的指导作用。

我长大了大班社会活动教案篇一

一、活动目标：

1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。

2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。

3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。

二、活动准备：

1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。

4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

三、活动过程：

1、引入课题，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？

2、了解成长过程。

师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！

（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？

师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。）。

图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）。

图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领？（小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。）。

图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。）。

3、交流表达现阶段所学会的本领。

（1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。

师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。

（2）、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。

师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧！

（3）、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。

师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领！

4、展示现阶段所学会的本领。

（1）、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。

师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧！（当主持人、播报员、小旗手、值日生）。

（2）、请个别幼儿上台展示自己的本领。

师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊？

4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。

师：开学时，老师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。

5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。

活动目标：

1、巩固表现不同人物的技能。

2、体验想像未来带来的乐趣。

活动准备：

幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔。

活动过程：

一、联想谈话。

2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图，(教案出自：屈老师教案网)引起幼儿兴趣)。

3、指导要点：在轻松的氛围中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。

二、讨论要点。

1、指导语：未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?

2、指导要点：引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。

三、幼儿绘画。

1、突出未来的"我"的主体形象。

2、大胆选用多种色彩表现合适的背景，(教案出自：屈老师教案网)涂色均匀。

3、教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。

四、相互交流、欣赏和鼓励。

1、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么?"。

2、互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。

我长大了社会领域教案。

我长大了大班社会活动教案篇二

活动意图：

象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。我们的家乡荥阳被誉为“中国象棋之都”的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。

活动目标：

1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。（重点）。

2、激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。（难点）。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。

活动过程：

1、谈话引起幼儿兴趣。

“你们会下棋吗？”“会下什么棋”“你们会下象棋吗？”

“我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧？”

2、幼儿看录像，提问：“象棋是由几个人下的”

3、“象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧”

幼儿看《荥阳―――――中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。

提问：（1）多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了？（项羽和刘邦）。

（2）他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了。

（3）那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗？（楚河汉界）。

（4）象棋的棋盘什么样的？（幼儿观看分析）。

4、幼儿看棋盘（棋盘上摆有棋子）。

咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么？

来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的？

幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。

车――――――战车马――――――战马象―――――丞相，大象。

士――――――保护将军的士兵将（帅）――――――整个部队的首领。

卒（兵）―――――――打仗最前面的士兵炮――――――大炮。

活动反思：

其实在中国，玩的最多，最常见的还是中国象棋，如果以平常见的最多的中国象棋为重点进行展开，然后再延伸拓展到国外象棋，我相信幼儿会更感兴趣。

我长大了大班社会活动教案篇三

：大班幼儿好奇心和求知欲强烈，对世界充满好奇感，想了解，想探索问题也越来越多，所以在第六周，我们设计了“小 问号”这一单元活动，激发幼儿探索知识的兴趣和勇气。通过一周的活动，幼儿的问题就更多了，所以我们准备了这个知识竞赛，鼓励幼儿不断挑战自己，积极回答别人提出的问题。

活动教案

活动名称：小问号大王(社会) 执教：鼓幼：朱丁艳

1.第一层次：能快速抢答知识性问题，愿意为别人出题;

第二层次：积极抢答知识性问题;

第三层次：能回答一些知识性问题。

2.喜欢参加知识类学习活动。

1.红、黄、蓝、绿队的标志)，笑脸花(得分标志)，幸运排行榜;

2.电脑题库(动物类);

3.每队铃鼓一个;

4.每队已讨论好各自的夺冠口号，如黄队黄队，一定胜利。

一、各参赛队入场，渲染气氛

1.主持人(教师)宣布竞赛规则。以组为单位，回答问题;每个问题可以集体讨论，由一人代表大家回答;问题分三种，分别为必答题、抢答题、发难题，必答题由教师指定队员回答，抢答题由各队敲击乐器最快者回答，发难题由各队向其它两对各出3--5题;回答正确得一朵笑脸花，回答错误不得花。

2.各队讨论并呼己的口号，鼓舞士气。

二、“小问号大王”竞赛

1. 必答题部分。

2. 抢答题部分。

主持人出题，幼儿打击各自的乐器，最先摇打的幼儿进行回答。(注意：主持人灵机操作，给每个队机会)

3.幼儿代表出任意题，幼儿抢答。

每队轮流请一位幼儿出题，其他队幼儿抢答。

三、统计成绩

根据每队笑脸花的数量，颁发奖品。

附：竞赛问题：

(陆地)

1、狗为什么爱伸舌头?

2、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?

3、为什么蛇没有脚却能走?

4、恐龙是什么时候出现的?

5、牛不吃草为何还嚼个不停?

(飞禽)

1、猫头鹰在夜里为什么能看见东西?

2、鸟的尾巴有什么作用?

3、啄木鸟为什么要啄木?

4、为什么孔雀要开屏?

5、为什么鹦鹉会说话?

(海洋)

1、为什么螃蟹横着爬?

2、鲨鱼会吃人吗?

3、珊瑚是植物还是动物?

4、为什么鲸鱼会喷水?

5、为什么河马总在水里?

(昆虫)

：这次的知识竞赛孩子们在紧张、愉快的气氛中结束了。孩子们积极抢答问题，有人回答不对的还积极举手抢答。发难题部分，发难的幼儿准备也很充分，不仅知道问题还知道问题的答案。在三个环节中，抢答部分最精彩!每个幼儿的高度紧张，一出完题就有人摇铃鼓，气氛非常热烈。在活动中还体现了集体合作、集体荣誉感，问题出来后每队队员都集体讨论，寻求正确答案。不足是：活动时间有点长，应该紧凑一点，体现竞赛活动紧张、激烈。抢答题部分，幼儿用摇铃鼓示意有点不妥，建议改用小旗，减少干扰和分散幼儿注意力。电脑课件的运用还可以更灵活。

我长大了大班社会活动教案篇四

1、激发幼儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿想像力。

2、鼓励幼儿努力学习。

（一）物质准备各种职业图片。

（二）知识经验准备。

1、幼儿了解父母的职业情况。

2、请几位教师扮演各种职业人员。

（二）请扮演各种职业的教师分别讲述自己的工作。

（三）抽图片讲述。

每个幼儿抽一张图片，并讲出图片上的人是干什么工作的，他们是怎样工作的。

小结：你们的爸爸、妈妈有的当医生，专门为病人治病、消除痛苦；有的'当老师，教给学生许多知识。爸爸、妈妈真能干。

（四）启发幼儿说说自己长大以后干什么，鼓励幼儿现在努力学习，只有学到真本领，长大以后才能做对社会有用的人。

1、引导幼儿大胆讲述自己的志向及原因。

2、组织幼儿讨论如何实现美好的愿望。

（六）小结，教育幼儿努力学习。

我长大了大班社会活动教案篇五

1、发现电话号码的多样性，知道电话簿的作用。

2、了解电话簿的基本样式，能用自己的方式设计、制作好朋友电话簿。

1、经验准备：了解家人及亲戚的电话号码。

2、物质准备：不同电话簿图片、白纸、水彩笔人手一份。

一、游戏导入。

1、播放《小老鼠打电话》，幼儿表演。

小朋友们，今天来了这么多客人老师你高兴吗？（高兴）我们前几天学了一个好玩的游戏，《小老鼠打电话》，今天我们表演给客人老师看好吗？（好）播放音乐幼儿表演。

2、教师提问：小老鼠是怎么和朋友联系的？

（打电话）小朋友想和好朋友玩时，你们是怎么联系的？（打电话、视频、发信息、微信、qq、直接去他家）。

师：小朋友和伙伴们联系的方式可真多，你觉得哪种方式最方便呢？（打电话）。

打电话要拨什么？（电话号码）。

二、了解电话号码的多样性。

1、小朋友，你知道谁的电话号码？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶......）。

小朋友快看，这些号码一样吗？（不一样）哪里不一样？（有的多，有的`少）手机号码有几位数字？（9位）这是什么号码？（家庭座机）它有几位？这一个呢？0531是区号，不同地区有不同的区号，泰安的区号是0538，你还知道哪里的区号？我们在拨打外地座机时需要拨打区号。

2、除了这些号码你还见过哪些不同的号码？

急救电话：119、120、110。

银行电话：95599、95566。

三、制作电话簿，了解电话簿的作用，知道保存电话号码的方法。

1、制作电话簿，了解它的作用。

小朋友，老师在这些电话号码上加上表格（老师添上表格），它就变成了什么？一个电话簿。你知道电话簿的作用吗？（记住电话号码，忘了可以在电话簿上找到号码）。

2、你还知道有哪些方法可以保存电话号码吗？（存在手机上，电脑上）。

3、小结。

四、幼儿制作电话簿。

1、展示各种漂亮的电话簿图片，激发幼儿创作愿望。

讨论：你想记录谁的电话？不会写字怎么办？（做标记）你想把它装饰成什么样的？强调记录电话号码的准确性。

2、展示自己的电话簿，说说好朋友的电话。

五、活动延伸。

小朋友，回家后用妈妈的手机拨打电话簿上的电话号码，尝试给同伴打电话。

我长大了大班社会活动教案篇六

活动目标：

1.引导幼儿运用猜猜、想想、说说的方式理解散文内容，发展幼儿的发散性思维，让幼儿懂得怎样让别人快乐。

2.创设情景，引导幼儿学会关心周围的人，并体验其中的快乐。

活动准备：多媒体课件、散文《微笑》、动物欢快的森林背景图一幅;郊游、欢乐舞的录音带;排练好生活情景;各种动物头饰。

活动过程：

一、创设情景，激趣导题。

师：小朋友，今天天气这么好，你们想不想到野外走走?放郊游音乐，幼儿随音乐进活动室，出示动物欢快的多媒体画面，引导幼儿观察。

师：我们一起在大森林里仔细寻找一下，肯定会发现其中的秘密。

二、观察画面散文《微笑》的画面内容，懂得怎样让别人快乐。

1、出示课件，用猜猜、想想、说说的方式理解散前半段内容。

提问：你们发现了什么?小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢?(发挥幼儿的发散性思维)。

我们听一听小鸟、大象、小兔是怎么说的?(边看动画边听)。

谁听清楚了它们说的话?愿意说给大家听听吗?

2.出示课件，用猜猜、想想、说说的方式理解散文后半段内容。

小蜗牛也想为朋友们做些事情，让朋友们高兴，可是它能为朋友们做些什么呢?谁愿意帮小蜗牛想想办法呢?(发挥幼儿的发散思维)。

我们看看小蜗牛想的是什么办法呢?(看画面，听录音。从一天，一群小蚂蚁。。。。。。小蜗牛想，对呀，我可以把微笑送给朋友们让他们高兴呀!)。

让幼儿说说小蜗牛想到的什么办法。

体验微笑带来的快乐。微笑真的能使大家快乐吗?师生互相微笑，幼儿互相微笑，体验微笑带来的快乐。

现在我们再在森林里仔细看一看小鸟、大象、小兔、小蜗牛是怎样让朋友们快乐的，听一听它们是怎么说的。

3、操作课件，全文欣赏，完整感知。(鼓励幼儿轻声跟读)。

4、鼓励幼儿说出夸奖动物的话，感受到让别人是一件值得称赞的事。

5、扮演角色，想象森林里动物是怎样让别人快乐的。

(幼儿选择头，进行表演)。

请个别幼儿上台说一说怎样让别人快乐的。

三、迁移经验，引导幼儿学会关心周围人，并体验其中的快乐。

1、情景表演，让幼儿说一说怎样让他们快乐。

(1)妈妈工作回家感到很累，小朋友怎样让妈妈快乐。

(2)小朋友在幼儿园感到孤单，怎样让他(她)快乐。

(3)老爷爷年纪大了，身体不好，做事情也不方便，怎样让老爷爷快乐。

2、平时你在家里、幼儿园或别的地方关心过别人吗?你是怎样让别人快乐的?

3、实践活动：让客人老师快乐。

师：小朋友，你们关心了别人，看到别人快乐，你们心里感到怎样?我们一起跳个快乐舞把我们快乐的心情表达出来。

四、随音乐跳快乐舞，表达快乐心情。

五、活动延伸。

组织幼儿到幼儿园找一找，哪些事情适合我们去做，可以让别人。(随音乐出教室)。

我长大了大班社会活动教案篇七

1、鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。

2、让孩子自由发挥想象力，能大声说出自己不平凡的心愿。

3、教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难而半途而废。

重点：让学生自信表达自己的梦想。

难点：用上句式来练习说话，让孩子学会坚持自己的梦想。

一、导入课题。

1、介绍一种职业，例如医生。医生是给病人看病的一种职业，救死扶伤。

2、有谁想来介绍自己爸爸妈妈，他们是做什么的。在小组内说说，说完推选出小组里说得最好的同学说给大家听。

3、指名学生上台发言。

4、教师：有的同学爸爸妈妈是做医生的，有的是做老师的，还有的是工人，他们都在自己的工作岗位上为祖国的建设作出贡献。

5、教师：在这个社会上，还有许多的叔叔阿姨和我们的'爸爸妈妈一样在为祖国的建设而努力着，他们是谁？出示搜集的各种职业的图片（7—9张），仔细观察图片，看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的？同桌之间相互说一说。

可以用上句式：我猜他是____________，因为__________________________。

6、教师：同学们真会观察，那么你长大以后要做什么呢？让我们今天一起来说说。（板书课题：长大以后做什么）。

二、感受话题。

2、教师朗读例句，听完以后请同学模仿着讲一讲。

3、教师点拨：他们都是先说自己长大后想做什么，再说理由，用上句式：我长大以后想________________。因为___________________，所以_______________________。

4、教师引导学生在座位上练习这个句式说话，联系完之后指名同学来说，老师指导。

三、我是小记者。

2、同学点评。他们点评记者和被采访者的表现，老师点评总结。

四、升华主旨。

1、教师：有了我们自己的目标，那么我们怎么样去实现它呢？小组讨论，你怎么实习自己的目标。

2、请小组代表发言，说说自己小组的讨论结果。

3、教师总结：有了目标，还要有行动，不能半途而废，要努力的一步一步的靠着自己的目标更进一步，不要遇到困难就放弃，坚持最可贵。我们现在能做的就是好好学习，努力学习知识，这样我们才能一点点的实现自己的目标。

五、课堂小结。

六、布置作业。

七、教学反思：

我长大了大班社会活动教案篇八

这是大班社会活动过大年教案反思，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标。

1、知道春节时我国最重要的节日。

2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

重难点了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

活动准备1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。

2、有关各地过春节的风俗的`图片。

3、幼儿用书：《过大年》。

活动过程1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。

幼儿分组交流。

集体交流，教师总结。

2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。

教师引导幼儿看幼儿用书。

出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。

教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。

3、欣赏各种春节用品。

幼儿欣赏、讨论、交流。

幼儿交流自己的发现。

教师小结：过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。

4、引导幼儿构想明年过年的情景。

引导幼儿用绘画表现自己的设想。

活动反思：

通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

我长大了大班社会活动教案篇九

1.了解一些基本的交通规则，能根据交通规则对人们的行为进行评价。

2.在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

幼儿用书各种交通标志图片若干

一.马路上发生的事情。

幼：汽车的声音

引导幼儿说出这组声音的来源。教师出示一张照片

幼：大卡车、摩托车、自行车。还有道路上的行人。

幼：持续不断的喇叭声。

这些人为什么要持续不断的按喇叭?他们这样做对吗?

引导幼儿说出车子没有遵守交通规则导致马路变得拥挤和杂乱无章的现象。

幼：展开讨论、想象自由回答教师给予肯定。

引导幼儿说出要遵守交通规则就必须按照马路边上的交通提示来做。

二、观察交通标志，知道其中的含义

师：其实啊，在马路上有一些交通标志一直在提醒我们注意交通安全，老师照片的汽车会变得交通拥挤就是因为他们没有及时的看路边的交通标志牌而造成的。

出示红绿灯标志

引导幼儿说出红绿灯得作用。

出示人行横道标志

出示一些简单的交通标志牌，提醒幼儿按照标志牌上的内容安全正确的过马路。

了解了这些以后我们过马路的时候就会变得更加的安全

三、评价幼儿用书图中的人们在马路上的行为

师：1.图中哪些人是遵守交通规则的，哪些人没有遵守交通规则?为什么?

遵守交通规则的：红灯亮时，在人行横道一侧等待，绿灯亮时，车辆靠右侧通行

师：那哪些人是没有遵守交通规则的。

幼：车辆闯红绿灯、车辆停放在禁止停放的地方，小朋友在路边踢球，小货车违规左转弯

师：你想对违反交通规则的人说什么?

情景表演：

请三两个幼儿表演开汽车，沿途要经过老师设计好的交通要到，看到交通指示牌要怎么做，合作表演经过十字路口时的马路的情景，增加他们对交通安全的认识，请其他幼儿配合说明这些人是怎样过马路的。

四、结束部分

儿歌《过马路》

大大的马路宽又平，车来车往忙不得

红灯亮了车辆行，绿灯亮了赶快行

要过马路怎么办，斑马线上快步行

不翻栏杆不玩耍，交通规则要记清

请幼儿回家画一张遵守规则的交通画送给老师，同时也提醒自己要牢牢遵守我们的交通规则吧。

今天，我进行了一节大班的社会活动《马路上发生的故事》。在这次活动中，我感觉幼儿对交通安全的认识有所提高，在整节课上，幼儿的思维比较活跃，幼儿能用完整流畅的语言正确的说出交通规则的重要性，达到了培养一定的自我保护意识和能力。在这节课中，我分别采用了游戏和情景表演等方式，激发幼儿的兴趣，让幼儿在不知不觉中学会遵守交通规则。当然，我的教学还存在着一定的不足，在今后的教学过程中要努力向有经验的老师学习，达到每节活动课的目的。

我长大了大班社会活动教案篇十

1、知道自己在长大，萌发长大了的自信心，逐步形成自我意识。

2、知道自己长大了不仅表现在外形上的变化，还应变得更能干，有更多的本领。

3、初步了解小学生的学习生活，萌发成为一名小学生的愿望，并懂得为之做好准备。

1、操作材料：跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。

2、幻灯片。

3、题板、小笑脸等。

一、启发式提问，导入主题“我长大了”

1、教师与幼儿热情打招呼，幼儿有礼貌的回应。

（幼儿意识到自己在不断长大）。

二、通过体验、发现自己长大了有哪些变化。

1、感受身体上的变化，发现自己的外形长大了：

教师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗，从而发现自己长高了，变胖了。

2、通过交流、操作，感受自己的本领也增强了：

提问：“小朋友，你们想想，你长大了，除了身体上有变化还有其他方面的.

变化吗？”“有什么本领是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会？”引导幼儿讨论、相互交流自己长大了有些什么本领。根据刚才幼儿说的本领，提供操作材料让幼儿操作。

通过做题板，说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应该会做些什么。

认识题板（通过幻灯片演示认识题板上的字）——幼儿在自己会做的事上贴上笑脸——请幼儿个别演示如何完成这些事——评选出“最能干之星”——小结：作为大班幼儿应该尽量学会这些本领。

三、延伸部分。

1、幼儿观看小学生上学、学习的情景图片。简单了解他们的学习生活。

2、说说小学生要会些什么？

3、延伸出：“你们再长大点也要上小学了，你们准备好了吗？

4、幼儿操作整理好书包。

四、结束：幼儿背起书包排好队。

五、音乐中退场，结束活动。

我长大了大班社会活动教案篇十一

1.培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。

2.说出邮票的基本特征。

3.认识邮票上的数字。

4.认读“邮票”。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

1.搜索有关邮票的图书、图片、集邮册。

2.每人一个放大镜，一张邮票。

1.请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票。

2.让幼儿用放大镜观察，看邮票上有什么？代表什么？

如：写有“中国邮政”“china”是中国“100分”表示金额费用。

4.认读“邮票”。

5.让幼儿互相欣赏邮票，能说出各种邮票的区别。

在观察邮票时，教师要根据幼儿的兴趣，引导其观察、思考，发现问题并合力解决问题，而不是教师强加给幼儿。

让幼儿自己设计邮票。

旨在让孩子们了解邮票的基本特征和用途，然后尝试按自己确定的类别，自制模拟纪念邮票。引起幼儿对邮票的兴趣，感受邮票图案的漂亮。尽管现在人们已经不太通信，但是邮票作为一种文化，可以给孩子太多的文化感受。

我长大了大班社会活动教案篇十二

1、了解龙的由来，知道龙是中华民族的象征。

2、练习舞龙，培养幼儿的合作意识。

1、幼儿搜集有关龙的故事。

2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙。

3、教学挂图《龙》、《健康－社会》p2-3。

1、说说印象中的龙。

--你见过龙吗？龙是什么样子的？

--请幼儿用自己的语言描述龙的样子。

--幼儿欣赏挂图和画册〈龙〉，请幼儿说一说图中龙的样子，龙的各个部位都像什么。

2、听一听龙的由来。

--启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。

--教师讲解龙的由来，让幼儿了解龙是中华民族的象征。

3、欣赏舞龙表演。

--放有关舞龙表演的录象，幼儿欣赏。教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。

4、练习舞龙。

--幼儿自由组合分成4人一组，并协商分配好舞龙的角色。然后自由尝试舞龙。

--让舞龙配合最好的一组幼儿说说自己的经验。让幼儿懂得合作的团队意识。

我长大了大班社会活动教案篇十三

记得女儿小时候的一次提问，才让我想更直观的告诉我的孩子们，什么是“性”。女儿在两岁多时，经常跟她的小叔叔一起玩耍，偶见她的叔叔站着撒尿，就问我说：“妈妈，我也要像小叔叔那样站着撒尿。”我只是简单的告诉女儿：“你是女孩子，应该蹲下或坐在马桶上尿尿。”女儿不理解，我也就含糊其辞给敷衍过去了。这样的敷衍有时可能反而助长孩子的好奇心，导致他们从其他的渠道寻找答案，无法建立起健康的性认知。其实，在孩子的眼里，生殖器和眼睛鼻子耳朵一样，是他们身体的一部分，他们希望了解这个器官并由衷地赞美它，就像赞美自己身体的任何一个部位。直到我偶然看到这一绘本，才觉得应该直视这个问题。孩子在生活中很容易发现自己的身体与爸爸妈妈或小伙伴的不同，他们对生殖器产生极大的好奇心，很多孩子会问父母“为什么男孩儿和女孩儿不一样?”“我从哪里来的?”很多父母受传统观念影响，会像我一样，其实，家长们的这种想法不能满足孩子们的好奇心，我们越是隐瞒，他们就越想知道，家长越想模糊带过，孩子就越要盯着不放。而从垃圾堆里捡出来或医院随便抱的等等回答都会对孩子造成很深的心理伤害。所以，最好的解决方式就是直白的告诉孩子“性”是什么。“性”与生俱来，伴随孩子的一生。性教育并不等同于“性爱教育”，而是包含了性别与尊重的教育、爱与生命的教育、情感与责任的教育、道德与法制的教育。一个具有健康开明的性观念、懂得科学的性知识、能够控制自己的性冲动、懂得保护自己不受性伤害的孩子，才是健康纯洁的孩子。

1.了解小鸡鸡是男孩儿身体的一部分。

2.懂得爱护和保护自己的隐私部位。

3.感知生命的孕育过程，从而珍惜生命，体验亲情。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5.培养幼儿的尝试精神。

绘本《小鸡鸡的故事》ppt幼儿身体图

观察封面，激发阅读兴趣

1.出示绘本封面，引起幼儿兴趣

师：这是男生还是女生?为什么呢?那我们就一起来听听这个故事，故事的名字叫《小鸡鸡的故事》。

2.播放绘本故事ppt，引导幼儿思考

(1)幼儿阅读绘本

(2)提出问题，引起幼儿思考

3.出示男孩儿女孩儿的身体图

(2)男女不同的身体部位在身体的哪里呢?(请幼儿指出)

(3)这些部位的名称是什么?(奶奶――胸部、屁股――臀部)

二、阅读绘本，了解隐私部位

1.提问：哪些地方是私密部位?

(1)请幼儿指出图片上哪些部们是私密部位?(胸部、大腿之间、屁股)

(2)有些地方虽然没有被遮住，但是你不想让人随便碰到的部位也是隐私部位，想一想指出这些部位。(嘴唇、大腿)

(3)学会自己清洗私密部位，并且注意养成良好的卫生习惯。

小结：身体上有些部位不能让别人看见，是很私密的地方，需要用衣服遮盖的部位，我们把这些部位叫私密部位。要注意私密部位是不可以让任何人看或摸的。

2.引导幼儿讨论自我保护的方法

(1)如果有陌生人要看或摸你的私密部位，怎么办?一定要拒绝赶紧离开，告诉爸爸妈妈或认识的人。

(2)如果有人给我们一些礼物、钱或糖果等，让我们做不好的事，怎么办?我们要学会拒绝，避免受到伤害。

(3)如果有人问路，要求你带路，怎么办?

(4)如果有人说是你的亲戚，要带你回家，怎么办?

虽然在绘本阅读时幼儿有翻阅过这本书，孩子们反应也很强烈。活动一开始，当有幼儿念出绘本名字时，孩子们哈哈大笑，女孩儿觉得好玩、有趣，而大多男孩儿显得腼腆和害羞。随着活动及绘本内容的不断深入，男孩儿也积极大胆地表达自己的想法。也有孩子讲述他洗澡的样子，谁会来帮忙，大多数都是爸爸妈妈直接给洗，少了孩子动手的机会。通过绘本的阅读学习，孩子们都说以后要自己洗澡，也要自己洗自己的小内裤，自己洗自己私密部位。我说以后谁自己洗澡，老师会给他奖励“卫生宝宝”的小贴画。

我长大了大班社会活动教案篇十四

鉴于此种情况，我特意设计了这节“我长大了“的集体活动。

通过展览，对比，讲述，使幼儿增强“我长大了“自我意识，并向幼儿提出更高的要求……“大班守则”。

学会懂得身高是用卷尺来测量，体重是用体重称来称的。

卷尺；体重秤。

（一）发动幼儿回家寻找自己小时候穿过的衣服，用过的物品以及小时候的照片。

(二)要求幼儿向家长了解自己小时候的故事，了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。

（四）量一量，我长高了多少？称一称，我重了多少？

（五）谈论：“我学会了什么本领？”请幼儿表演唱儿歌，跳舞，朗诵，展示美工作品等。

（六）学习大班守则：“爱学习，爱朋友，爱集体，守纪律，”然后教师总结并讲解。

（七）集体朗诵诗歌《一年过去了》。

一年过去了，新年又来到。

量量看，我长高了多少？

称称看，我重了多少？

想想看，老师给交给我的本领学会了多少？

算算看，离上学上的时间还差多少？

妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少。

（八）带领幼儿收集有关小学生活的`图片，布置“小学生活展览”

本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。

所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。

我长大了大班社会活动教案篇十五

1、知道农历是五月初五是我们中国特有的民间传统节日“端午节”。

2、了解端午节的由来及习俗文化，对特有的民间节日感兴趣。

3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香囊，咸蛋，粽子。

照片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶和菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄幻灯片。

一、引出课题，激发幼儿兴趣“小朋友，你们知道农历五月初五是什么节日吗？”

“农历五月初五是我们中国特有的民间传统节日端午节。那你们知道端午节有那些习俗吗？”

二、了解端午节的由来及习俗。

“老师这里有两张拼图，里面就藏着端午节的习俗。你们想来拼拼看吗？”

请两名幼儿同时到黑板前拼图。

“你们看出来了吗？这是端午节中的哪个习俗？”

“那你们知道赛龙舟和吃粽子的习俗是怎么来的'呢？”

播放幻灯片并小结：赛龙舟和吃粽子习俗传说和屈原有关，据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。

“除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？

“还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？”

幼儿自由分组进行讨论。

“哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？”

幼儿边说边观看幻灯片，说出来给幼儿挂上相应的实物。

“端午节的习俗还有许许多多，每个地区都有他们不同的庆祝仪式。你们喜欢过端午节吗？这些习俗中你最喜欢哪个呢？”

“今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按那种习俗过端午节？”

“那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！”

三、幼儿游戏，增进对端午节习俗的认识。

幼儿分成两组进行“龙舟竞赛”

幼儿就地坐下，两脚分开，手搭住前一幼儿的肩膀。再请两名幼儿做鼓手。

“玩的开心吗？老师还为你们准备了粽子，一起来尝尝吧。”