最新我喜欢的人物如何写(精选10篇)

有关生活的点滴总结，记录下每一个美好瞬间。写总结时要注意语言流畅，段落转接自然，使读者能够轻松理解我们的观点和结论。总结范文中的经验和教训，或许可以避免我们重蹈覆辙。

我喜欢的人物如何写篇一

此人身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，手持一把羽扇，给人一种超凡脱俗，飘然若仙之感。我想，你一定猜到他是谁了吧?没错，他就是卧龙诸葛——孔明是也。

他，是我最喜欢的名著人物，神机妙算、忠心耿耿、有情有义……关于他的传奇故事也是不胜枚举。

先说他的神机妙算吧。未出茅庐便已知三分天下，“草船借箭”、“三气周瑜”、“空城计”……真是令人赞叹不已。其中“空城计”最让我印象深刻。一天，诸葛亮在“西城”被司马懿的十万大军层层包围，城中只有文官和老弱病残，诸葛亮眼见大军就要攻城，冥思苦想，终于想出一条妙计。他下令打开城门让一些士兵假扮农民打扫街道，自己却坐在高高的城楼上若无其事地弹琴。没过多久，司马懿便率兵来到城下，他看到城外城内一派宁静祥和，诸葛亮泰然自若地坐在城楼之上弹琴，琴声悠长而从容，便心生疑虑，他深知诸葛亮是一个深谋远虑，从不会轻易冒险的人，想必定有埋伏，于是经过一番考虑之后，他果断退兵。诸葛亮正是抓住了司马懿敏感多疑这一点才化险为夷。我想，也只有诸葛亮才有这个智慧和胆识了吧!

诸葛亮不仅神机妙算，更是知恩图报。他为报刘备的知遇之恩，尽心尽力地协助刘备打下蜀国江山，辅佐阿斗刘禅更是鞠躬尽瘁，死而后已。正如他在《出师表》中所说“受命以来，夙夜忧叹，恐托不效，以伤先帝之明。”生前大事小事尽心尽力，就连死后还能“死诸葛吓死活仲达”。真可谓“前无古人，后无来者”。

这就是我最喜欢的名著人物诸葛亮，一个智慧与忠义的代表，值得我们学习和传颂!

我喜欢的人物如何写篇二

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹。”这是流传千古的、悲壮的《易水歌》，这其中的情感虽然哀惋，但这悲壮却已酿成了一种磅礴之势，宛如蛟龙一般，盘卧在历史的长河中。今天，我循着这歌声，在历史的尘埃细细寻找，终于我在易水岸边看见离别的壮士那拉长的背影，那便是你，这位千古的刺客——荆轲。

你本与燕国毫无关系，但你却无法抗拒六国百姓在水深火热中的痛苦，无法抗拒历史赋予的使命。于是，你坚毅地步入虎穴，哪怕只是为了一个愚蠢的政治决定。不知你是否想起了田光的鲜血与太子丹的恳求。

秦王富丽堂皇的宫殿里，你镇定地献上数十座城池的地图，还有樊将军那依然温热的首级。似乎依照这样下去，就能像懦弱的人们希望的，在死亡与奴役中得到太平。

但是——。

地图缓缓地展开，宛如一粒珍珠在贝壳中诞生。然而在地图的末端，却静静地卧着一把雪亮的匕首，你用尽全力，向着光明，也向着你心中的信念奋力刺去。

仿佛是你的宿命，淬毒的匕首未刺中秦王。就是这小小的偏倚，让这只展翅的鸿鹄跌进了历史的尘埃。秦王在恐惧与慌乱中仓促地拔剑，乘着暴怒毫无偏差地刺中了你。那雄伟的秦王宫里，留下了历史也无法浇灭的燃烧的热血。

残阳似血，红色泪珠肆虐在大地上，远方的天空中，似乎有几粒殷红的种子缓缓飘落。你走了，带着满是鲜血的躯体，在荒凉的乱葬岗里，小小的墓碑上，甚至没有你的名字。你的心跳被藏入大地，“咚咚，咚咚”，像是历史的车轮，转一下，又转一下。

啊！荆轲！你是追求真理的学者，你是人民民中的英雄，你是慷慨赴死的勇士。你没有孔子厚重的诗文，却用鲜血教会我真理；你没有关羽上千的美誉，却用生命实践了勇毅。你是一朵绚烂的花朵，用鲜血作花瓣，绽放在历史的画卷上。我将用鲜血和心脏，记忆你耀眼的勋章！

我喜欢的人物如何写篇三

看过《红楼梦》，林黛玉那个超凡脱俗，才华横溢，多愁善感的影子，就像一幅幅真实的画面在我眼前，隐了又现，现了又隐。我很悲哀，我喜欢她，可我看她的眼神也只能用泪水淹没。

许多人都喜欢谈论黛玉和宝钗，比较两人谁好谁不好。但我觉得她们是无法比较的。她们俩完全不一样，从内而外。黛玉的性格里隐藏着叛逆、孤僻以及对世俗的不屑一顾，这是她处处显得特立独行，卓尔不群。花前痴读《西厢》，毫不避讳；不喜欢言色，喜欢言随心至；崇尚真情真意，淡泊名利。这些高贵的品质存在于一个封建社会下的弱女子身上，实在是难能可贵。我想，黛玉该是一朵幽然独绽的清莲，始终执着着自己的那份纯真，如碧玉般清澈。

我不得不为黛玉的诗情画意而惊叹，世间竟有这般有才气的女子。黛玉每每与姐妹们饮酒赏花，吟诗作对时，总是才气逼人，艺压群芳。无论是少年听雨歌楼上的诗情；还是草落木枯雁南归的凄凉；都可经她的口吟成一句句千古绝唱，这便是她诗人的气质。

而这些，从她那娇媚柔弱中是不难看出来的。她闲静时如娇花照水，行动时似弱柳扶风。娇袭一身之病，泪光点点。真是一个人见人怜的隽雅女子，难怪宝玉哥哥会对她眷顾有加，疼惜备至了。

可是，上天真的戏弄人，它让黛玉成为如此完美的一个女子，却又把她安排进一段如此残酷的生活中去。我爱看《红楼梦》，却也害怕看《红楼梦》。我不忍心去看那些令人流泪的文字。我控制不了为黛玉的多愁善感，红颜薄命而叹息。

黛玉的身世，注定了她的孤苦无依；她的性格，注定了她的寂寥忧伤。纵使大观园里的人来人往，热闹非凡，可这里却没有她可依靠的亲人：幼年丧母，她只是一个寄人篱下的弱者，她有太多的心语，可没有她倾诉的知己。况且，在那样的社会，又怎会容下她那份纯真的爱呢？她有的，只是对着纷纷飘落的花瓣儿，默默流泪，哀叹、悲吟、伤感。终于，花落尽了，只留给她一个悲凉的结局。她的一生就是这样凄凉的度过的。一曲《红楼梦》终了，可是她的多愁善感，她的娇媚柔弱，她的诗人才气……，却始终挥之不去。

我喜欢她，喜欢她的超凡脱俗，喜欢她的才华横溢，喜欢她的那份纯真的爱。

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我喜欢的人物如何写篇四

我在寒假最喜欢的书是全世界的孩子都喜欢玩的700种智力游戏。笔者将700个思维游戏分为七个部分：发散思维游戏、逻辑推理游戏、数学思维游戏、算术游戏、常识游戏、洞察游戏和趣味思维游戏。

我最喜欢的是发散思维游戏中的“超级武士数独”。一般来说数独是由九个小细胞组成的。数独的每一行、每一列和每一个小格都必须包含9个数字1—9“的超级武士数独也不例外其特殊之处在于：它是由五个大九宫格组成的数独角四个小九宫格重叠形成一个“x”形的超难数独迷宫。普通数独需要结合每一行每一列来思考。我发现《超级武士数独》可以从重叠的四个角落开始寻找突破因为每个重叠的角落都包含着两大九宫格数独。先解决这个角落可以得到更多解决问题的线索。每次我解开一个角落我都很兴奋期待整个数独都能解开。

其中一个叫“智能手机”的常识谜题也很有意思。标题中，福特在金冠酒店被歹徒逼迫，当着他们的面向家人报平安，但5分钟后，警察突然出现在他们面前。福特是怎么报案的？我想了一会儿，认为福特的重要信息一定隐藏在手机内容里。如果他想让家人提取有用的信息，他需要隐藏不相关的信息。所以当他打电话的时候，他会捂住麦克风，当他听到重要信息时会松开手。就这样，家人接到了一个“断断续续”的情报电话：“我是福特。现在。金冠酒店。和坏人在一起。拜托。快点……”太棒了。

我真的很喜欢这本书！不管其他的书有多好，我都不会改变对它们的爱。这本书有很多龋齿难题，让人着迷。每当我拿起这本书，我都不愿意把它放下。

我喜欢的人物如何写篇五

奥利弗的出生使我倍感同情。他出生于济贫院，出生不久妈妈就死了。他被当作一件物品送来送去，忍饥挨饿，备受欺凌。

后来，他被送到一个棺材铺里当学徒。棺材铺的老板，老板娘以及棺材铺的伙计，都欺负他，看不起他。由于不堪他们的虐待，奥利弗独自逃往伦敦。他敢于逃避这种惨不忍睹的生活，使自己获得自由，从中可看出奥利弗是一个有勇气的人。

一路上，他又饿又累。终于他遇上了一个外号机灵鬼的人，机灵鬼把奥利弗带到了他那里并待他很好，而奥利弗却不知道自己已经进了贼窝。在两次偷盗中，他都遇到了好人，他们把奥利弗留在家里抚养，但又一次次被贼窝的带头人费金抓回去。后来，由于南希变好，告诉了老绅士偶然听到的一个秘密，说奥利弗的同父异母哥哥为了财产，要杀他，于是逮捕了贼窝的人，但出于同情，放过了他的哥哥。奥利弗的灾难终于结束了，他被他第一次偷的那位老绅士收为义子。奥利弗才知道，他偷的两次，被偷着竟然是他父亲的好友和他的亲姨妈。

由此揭露了当时社会的黑暗，但还是有少数热心的好人。因为他们的善良，奥利弗才得救，也因为他们的善良，才使世界上少了一个受苦的孩子，使将来少了一个贼，多了一个好人。如果世间的人都像他们一样的话，我想，世上便不会有受苦的人，不会有那么多的孤儿。正如一首歌中所唱的：“只有人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”

可怜的奥利弗，在已经失去家人的痛苦下受到这么多折磨。在他瘦弱的躯体下，却有着钢铁般的意志，使他坚持不懈，使他在饥饿、寒冷、孤独、痛苦下顽强的斗争，向美好生活前进。虽然他在黑暗和充满罪恶的世界中成长，但在他的心中始终保持着一片纯洁的天地，一颗善良的心，种种磨难都不能使他堕落或彻底堕落，进而更显示出他“出污泥而不染”的光彩夺目的晶莹品质。虽然他曾经受过无数的艰难困苦，但并没有给他善良的心灵留下创伤，在他的一生中，他对其他人表现出的同情与善良就像上帝对一切生灵所表现的一样。正如在一切最好的故事一样，邪不胜正，善良最终战胜了邪恶，正义的力量战胜了邪恶。虽然南希最后遇难，但正是她的死所召唤出来的惊天动地的社会正义力量，正是她在冥冥中的在天之灵，注定了邪恶势力的代表——费金团伙的灭顶之灾。奥利弗得到了典型意义上的善报。

我喜欢的人物如何写篇六

我们小孩子往往都是很喜欢看动画片，有坚持不懈的灰太狼，有憨憨的蜡笔小新，有敢爱敢恨的张飞，但在众多动画中，我最喜欢的还是见义勇为的哪吒。

哪吒是哪吒之魔童降世的主角。哪吒很可怜，他活不久，而且他出生前竟是一个火球，所以别人看见了，他都会离得远远的。

他头上有两个可爱的丸子头，穿着红色衣服，通常把手插在衣服里，这样看起来既可爱又霸气。他虽然是个怪物，但是他从来没有杀过人，他帮助老百姓们消灭怪物，他十分善良，有一次，一个怪物总是干扰人们的生活，甚至还伤害人们。哪吒看见了当然不能忍了，直接把怪物引到了一个没人的地方，开始与怪物打架。最后，哪吒和敖丙一起打败了怪物，这样的哪吒我喜欢。

到了哪吒生日时，又有坏蛋来搞破坏。哪吒舍己救人，为了老百姓的生命，他不顾自己的生死，为了老百姓，为了大家，他牺牲了自己。这样的哪吒舍己救人，我很喜欢。

哪吒虽然被人说成怪物，但是它有一种很好的心态，仍然做好事。他要向每个人证明他不是怪物。

我最喜欢哪吒，喜欢他舍己救人，敢于担当的精神，还喜欢他极好的心态。

我喜欢的人物如何写篇七

请问，你喜欢什么？山间的晚风残霞你喜欢吗？城里的霓灯通明你喜欢吗？还是，你喜次一个人，喜欢美好的声音或外貌？这些，其实都是你的生活态度。

而最深刻最辽远的喜欢，是钟爱生命。

喜欢生命，所以喜欢阳光，喜欢露水，喜欢蹁跹枝头的小鸟，喜欢欢游水底的鱼儿。也喜欢人群，因为欢笑怒骂甚至弥漫的汗味都令你感受到生命的活跃；也喜欢独自，因为安静中你听见心跳与呼吸的齐鸣，听见血液的冲涌，还有发丝的吟哦。一切一切都令人欣喜，这种喜欢，令人成为生命的信徒，光荣而快乐。

有一种喜欢，与人的兴趣相关，那就是爱好。

一个全心全意投入自己心爱的工作的人是十分幸福的'，与百无聊赖的浪人相反。而一个拥有爱好的人亦如此，或他的幸福并不大彻底，但也足矣。例如我喜欢文字，当我专心写一封动以真情的长信时，有可能会激动得颤抖，别误会，这是快乐的颤抖。蔑视文字的人永远体会不到用文字完完全全表达出自己的那种快意，正如无神论者永远不明白督徒徒为何为一本圣经而痴迷一样。我只是闲暇时的一次小小动笔，即有那么大的快乐包裹，倘若可以以此为生，终日沉浸，那得有多幸福！这种喜欢，令人成为人生路上幸福的采撷者，享受着质朴的欢乐。

还有一种，极为高雅的对美的喜欢。我的美学知识实在贫乏以至于愧于启言，但那自然之美的喜欢，对形体色彩之美的喜欢，其实也是一种对美的喜欢，这便需要一双透亮的眼睛与诗人的心灵去发现与珍藏了。

喜欢生命，喜欢文字，喜欢美，这是我的生活态度，相信许多人与我相似，爱好一栏或有不同，但大家都一样，用心生活，用心发现，用心工作。

若你对任何事物都不喜欢，那你的心理必然是极不健康的，因它已失去最基本的依靠。

愿你可以，喜欢成疾，药石无医。

我喜欢的人物如何写篇八

有一个勇敢又坚强的卡通人物，你们想认识他吗？就听我来介绍吧。

他是一个机器猫，名字叫哆啦a梦。他七岁了，小小的个头，大大的`脑袋，黑黑的眼睛，弯弯的嘴巴，两边有三根胡须，长短都一样。他有一个百宝袋，能变出很多工具，他非常勇敢。

这就是，你们也喜欢他吗？

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我喜欢的人物如何写篇九

让学生围绕“”这个话题进行交际，对于二年级的孩子，说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难，但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢？”却不容易。因此教学中，我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入，营造一个和谐的交际氛围，让学生敢说；营造一个适宜的交际环境，让学生能说，从而带动语言的训练，促进个性的发展；并以丰富的教学方式，直到学生会说，培养学生良好的口语交际能力和习惯。

1、在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己喜欢的卡通人物，态度大方，声音洪亮。

2、引导学生积极地参与交际过程，在交际过程中，通过多方面评价规范口头语言，培养良好的听说习惯和相互交际的能力。

3、尝试围绕以“”，以学生喜欢的方式开展各种丰富的语文活动。

能围绕“”准确、清楚、大胆地向别人介绍。

在交际过程中规范学生的口头用语，并且培养学生良好的听说习惯和评价能力。

师谈话导人：同学们，我知道平时大家都喜欢看卡通片，能告诉大家你喜欢的卡通人物是谁？（指名说）。

师：大家有这么多喜欢的卡通人物，那咱们今天就来聊一聊“”。（教师板书课题）。

师：老师也喜欢一位卡通人物，今天我把他带来了，你们猜猜他是谁：说他是猫不是猫，见到老鼠他就跑。胸前一个大口袋，里面全是好宝贝。（生：叮当猫）。

师：真有本事啊！看来你们早就是朋友啦！

瞧，这就是卡通城堡！你们想进去吗？那可要闯三关打开智慧大门啊！

师：让我们赶快去看看第一关是什么吧？

第一关：乐乐、强强、文文都说了些什么？可要听清楚哟！

师：谁听清楚啦？他们说了些什么？（指导学生把话说完整）。

师：嗯！大家说得很棒，而且说得很清楚。同学们，乐乐、强强、文文是这样说的吗？咱们再看一看！（cai课件出示图片与相应的文字）。

师：乐乐、强强、文文说了自己喜欢的卡通人是谁，还告沂了大家什么呢？（引导学生弄清在介绍自己喜欢的卡通人物时还要说清楚自己喜欢卡通人物的理由！）。

师小结：真不错，同学们的小耳朵可真灵，听得很清楚，知道乐乐、强强、文文向大家介绍了喜欢的卡通人物是谁，还说了喜欢的理由。祝贺大家，顺利通过第一关，为自己鼓掌加油吧！

师：来，让我们看看第二关吧。（放映cai课件）。

第二关：说一说。同学们，你们能向他们那样向大家说一说你喜欢的卡通人物吗？说的同学要大声说，说清楚；听的同学要认真听，听明白。

师：向同学们介绍时要注意什么呢？（说清楚自己喜欢的卡通人物是谁，还要说清楚为什么喜欢它。）。

（学生自由说，教师参与学生交流。）。

师：哪一对小伙伴上来说一说你们喜欢的卡通人物呢？（指名说）。

师：咱们可要认真听哟！

（在学生说的过程中引导学生注意说话时的态度，规范学生的口头用语。培养学生认真听别人的发言的习惯，并能作适当的评价。）。

同座的小伙伴说完以后，再让学生与小组的同伴交流。教师对学生互动交际进行指导。并让每组的学生上台进行交际介绍。

师过渡：来，让我们一起闯入第三关吧！

第三关：做一做。同学们把自己喜欢的卡通人物图片拿出来办一个卡通展吧！

师（放背景音乐）：同学们，赶快来办一个卡通展吧！（同学们兴趣盎然地拿出图片办卡通展。并邀请大家一起观赏。）。

师：瞧！卡通城堡被我们打扮得多漂亮啊！这么多既可爱又有趣的卡通人物。小叮当一定喜欢，这不，智慧大门就要打开啦。

师：同学们，课后，你们可以和家人、朋友聊一聊自己喜欢的卡通人物，也可以围绕“”办一次画展，开展讲故事比赛，还可以演一演卡通人物的故事呢！

喜欢谁？

为什么喜欢？

我喜欢的人物如何写篇十

一袭素白的你屈膝坐于船头，痴痴地望着清波里瘦影一钩。蓦然回首，斜阳已落，只这一叶扁舟承载你几多哀愁。拎一壶冷酒，舒开你长颦的眉头。思起烟都的繁华已随风逝了，又低吟着“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”

漫步花苑的你清菲缭绕，却因没有蝶阵蜂舞的喧闹，徒添了几许寂寥。你踏花而来，洋溢着春风得意的浅笑，在一簇锦簇的花团边落脚。举头望月，朦胧的幽辉烟笼了星色的妖娆，手把一觞清酒，品饮着“人生在世须尽欢，莫使金樽空对月”的独到孤高。

你孤身立于月夜的江边，青衣的下摆在晚风中翻舞飞扬。石沉水涨，愈躁的波涛莫不是染上了你唇角的张狂？“青天有月来几时？我今停杯一问之。”衔觞高赋的你身形已有些踉跄，却依然饮得淋漓酣畅。

你的酒淌进璀璨的诗行，你就站立在大唐的.中央！

李白，你任途不顺，却不贪恋贵妃研磨，力士脱靴的殊荣，你惨遭谗毁，却高吟着“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”离开。你游历万千河山，遍览名山大川，你瑰玮绚丽的诗篇万古流传。你将精神寄托于诗行，将身心放浪于人间，即使人已寻不见，你谪仙的圣名依旧芬芳百年。

官场中你屡遭排斥，阿叟谄媚风糜朝野，空有一腔壮志的你却无力挽回，即便世况如此，你仍高歌着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”

你惨遭谗毁，得志小人等着看你不羁的灵魂如何沉默，傲岸的头颅如何低垂，你却依然高傲地扬起头颅，轻蔑地垂下眼睑。你将自己的灵魂置于一个极高的位置，傲然地视着俗世的烟尘起落，世事变迁。

你，李白，一个藻饰万物的文学巨匠，一个壮志难酬的失意士子，一个“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”的豪情万丈的诗仙！你在花间赏月，在江边赋诗，在沧凉阴郁的天地间引吭高歌，将满腔缠绵的愁思化作气壮山河的豪情！

你足足喝了一辈子的酒，终于醉了，跌进历史的长河里。唯有那酒香的馥郁，芬芳百年……。