2023年走进三国(精选14篇)

人们总是在总结中不断成长，发现自己更多的潜力和可能性。总结时应该如何运用具体的例子和实证资料？下面是一篇优秀的总结范文，供大家参考。

走进三国篇一

对《三国演义》的喜爱从幼儿园开始，只是幼儿园的时候看的是新课标版本，现在看的是白话版。三国里最让我崇拜的就是足智多谋的`诸葛亮，但要说起顶天立地的大英雄那就非关羽关云长莫属了。

他相貌堂堂，一口青龙偃月刀，威风凛凛，豪气冲天。温酒斩华雄，千军万马中诛颜良，斩文丑，过五关斩六将，单刀赴会，水淹七军，他这些脍炙人口的故事都深深吸引了我。面对曹操的利诱，他挂印封金，千里走单骑。关羽的身上集中了我对英雄的所有想象。

最近，空余时间再看三国，我却产生了新的看法。

关羽如此英勇骁战，智勇双全，却落的败走麦城，身首异处的悲惨命运。以前一直觉得他是被那些坏人陷害，现在想想，其实这样的命运不是偶然，而是他自身的弱点决定的。

他智勇双全，无人可敌是他的长处，可是也就是这些长处造就了他的骄傲自大，过于自负。他对自己的胆力和才能深信不疑，目空一切，根本不把东吴放在眼里。也不去理会诸葛亮“联吴抗曹”的苦心，拒绝了孙权的示好，招致孙权的仇恨。除了关羽，他的对手都看到了他这个致命的弱点，当陆逊故意放低姿态诱惑他时，他果然就上当了。忘记了自己本来的职责，忘记了荆州是三家的必争之地，居然私自调走一大半荆州的部队攻打樊城，最终导致败走麦城。

一个人再有本事，也不可能天下无敌。回想自己也会因为小看对手，自以为是而输掉比赛，赛后尽管后悔不已，但也于事无补。但很多公认高手却都很谦虚，平易近人。不论对手是谁都会认真对待，我想我要提高的不仅仅是自己的棋艺水平，更是这种做人做事的态度。否则，也最终会和关羽一样败走麦城。性格和态度决定一切，这就是三国这本书给我的新启示。

走进三国篇二

我读的是四大名著之一----《三国演义》，讲得是史上群雄争霸的故事。里面有一心想安天下正人君子的刘备和他的两位义兄；刮骨疗毒的关云长；脾气暴躁、豪气冲天的燕人张义德；阴险狡诈的曹孟德；忘恩负义、背信弃义、恩将仇报、武功盖世的吕布等等，这里讲了许多有意思的故事。

我觉得三国演义中的诸葛亮很聪明，也对他的才华很钦佩，还觉得诸葛亮出的计略让人意想不到，比如说，草船借箭，孔明聪明地将曹操的十万支箭毫不费力，没动一兵一卒地弄到手了，还有空城计，当时诸葛亮只有几百名兵马，而且都是老弱病残的，司马懿已带着十万大军兵临城下了，司马懿看着诸葛亮像没有看见他们似的弹琴，司马懿知道诸葛亮一生谨慎，觉得这是个陷阱，所以就走了，被关心张包包围了，最后司马懿才知道诸葛亮的'诡计。

我觉得三国演义中的关羽很忠心，很英勇，比如身在曹营心在汉讲得就是关羽和刘备；张飞分离了，勉强向曹操投降，杀了延良，文丑两将，曹操赐关羽一匹赤兔马和许多金银财宝，可关羽只收了赤兔马，却没有收金银财宝，因为关于一心想着和大哥刘备三弟张飞会和，只对刘备忠心，绝无二心。过五关，斩六将讲得是关羽为了和大哥三弟相见，离开了曹营，把五关都通过了，还杀了六名大将，事后陆续与张飞，刘备一通在袁绍那里团聚了。

我印象最深的就是三英战吕布，就是刘备、关羽、张飞与奉先较量，形成了一个“丁”字形。“啪、咚咚、咔、咝、咔、咚、咝咝、啪咔嚓、咔嚓”的兵器摩擦的各种声音，最后吕布支持不住，但坚持了一小会，可又要坚持不住了，就往回逃跑了，把吕布打败了，袁绍大军都把三位豪杰刘备、关羽、张飞高抬在手，一上，一下，一片轰隆隆的胜利欢呼声。

我特别尊敬刘备尊敬人才，有耐心的品德。因为三顾茅庐中讲了刘备第一次拜访诸葛亮，可没见到诸葛亮，第二次去拜访诸葛亮，还是没有见着，第三次去的时候，童子说先生在午睡，可刘备一直等到诸葛亮醒来时，再讨论天下大事，把诸葛亮当做自己的老师。

我觉得刘备是三国演义中最正直的，他忠、善、礼、治是我们学习的榜样。

走进三国篇三

设计意图：

进入秋天后，我们以秋游活动能够为切入点，进行了“秋天的花”、“秋天的树”、“秋天的衣服”为主题的线性活动。其中，由于天气慢慢转凉，孩子们穿衣服的量开始发生变化，基于让孩子学会保护自己，能够为自己选择合适的衣服为出发点，我们生成了关于“衣服”的小主题，通过一系列的线性活动，让孩子们对自己身上穿的衣服产生了兴趣，同时也知道了一些关于衣服的基本知识。

在幼儿的成长过程中，积累足够的生活经验是一项必不可少的学习内容。本节课中，我将带着孩子学习裁缝店的一些知识，了解裁缝制作衣服所需的工具和过程，最后通过一个美工活动，自己动手尝试制作衣服，体验当一名小小裁缝的乐趣。

活动目标：

1、结合参观裁缝店的经验，认识裁缝店里的工具，了解它们的用途。

2、经过讨论和梳理，了解裁缝制作衣服的基本步骤。

3、通过自己动手尝试制作衣服，体验当一名小小裁缝的乐趣。

活动准备：

ppt。

各种材质的半成品衣服、剪刀、针线、双面胶、装饰用的彩纸、画纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、经验回顾——裁缝店里的东西。

1、引题：有几个小柠檬给柳老师发了照片，你们知道他们是在哪里吗？

2、师（组织讨论）：你们知道裁缝店里有什么工具？这些工具都是做什么用的？

3、结合ppt认识这些工具，介绍它们的用途。

二、步骤梳理——裁缝如何制作衣服。

师：有了这些工具，裁缝店里的裁缝就可以制作衣服了，那你们知道裁缝是怎么制作衣服的吗？（组织个别交流讨论）。

结合ppt介绍裁缝制作衣服的基本步骤。

三、尝试制作——体验制作活动的乐趣。

出示老师已准备的半成品衣服，简单介绍如何将它们完成的方法。

第一种：裁缝师傅已经帮我们画好，请小朋友剪出来贴好、装饰好。

第二种：裁缝师傅已经帮我们画好裁好了，请小朋友们将两片衣服缝起来。

第三种：请小朋友自己设计一件漂亮的衣服。

幼儿分三组进行美工活动，尝试体验当一名小裁缝的乐趣。

四、欣赏展示——将幼儿制作完成的作品订在展板上，互相欣赏。

走进三国篇四

《三国演义》是我国四大名著之一，里面故事情节生动曲折，纷繁复杂，人物众多，不乏英雄豪杰，斗智斗勇，书写着英雄篇章。

之所以把它作为阅读成果去展示，得益于我校每天开展的半小时课外阅读时间，这为我班学生开展阅读《三国演义》提供了时间保证，学生每天都会有至少半小时的时间沉浸在《三国演义》的`故事中。

经过近三个月的阅读，学生们几乎都成了小小“三国”通，说起人物是滔滔不绝，讲起故事是口若悬河。学生有了这份阅读积淀，在开展这样的阅读汇报展示活动可以说是水到渠成。可是30分钟的课堂上不可能展示充分，选取切入点与展示点是关键。观三国，是一个英雄辈出的时代，所以我就以“群英聚会”为话题，以“英雄闯关”为形式，来组织学生进行交流。以“美人关”引出主要人英雄人物，然后再以“英雄本色”关谈论自己喜欢的英雄人物。教师先描述英雄形象，有学生说出英雄人物，再以一段英雄故事（文言故事，学生初步感受文言文的特点）感受英雄品质，进而来评价英雄人物。有了这样的引领，学生接下来的汇报便有章可循了，有模有样了。整节课下来整个教室回荡着英雄豪气，相信同学们以后再阅读英雄主题类的文章时，也会用“找人物――读故事――悟品质――评说人物”这样的方法了。

或许这节课会起到抛砖引玉的作用，会开启学生寻找英雄之旅，所以在课堂即将结束时我除了推荐学生继续阅读《三国演义》外，还推荐阅读另外一部名著《水浒传》，将英雄这一主题阅读继续开展下去。

走进三国篇五

1、依据图书画面提供的细节，大胆推理和猜测故事内容。

2、初步理解故事的主要内容，体验螃蟹小裁缝的心情变化。

3、愿意与同伴分享自己的想法。

活动准备。

1、对裁缝的职业有一定了解。

2、图画书《螃蟹小裁缝》1册。

3、《螃蟹小裁缝》幻灯片。

活动过程。

1、观看封面引出故事《螃蟹小裁缝》。引导幼儿猜想书中的故事内容。

（1）教师：小螃蟹在做什么？裁缝的工作是什么？

（2）教师：会有谁来找螃蟹小裁缝做衣服呢？他们之间会发生什么故事呢？

2、观看幻灯片，和幼儿一起逐页阅读图画书，讨论每一页画面上的故事内容。

（1）根据画面提出相关问题，鼓励幼儿讲述自己对故事的理解。

（2）阅读过程中，遇到有疑义的地方，鼓励其他幼儿参与讨论和问题解答。

（4）鼓励幼儿从后面画面的内容验证对前页内容的猜测。

3、再次阅读图书，帮助幼儿梳理故事发展的情感线索，体验螃蟹小裁缝的心情变化。

（1）教师：螃蟹小裁缝有时开心有时不开心，他什么时候开心？什么时候不开心呢？

（3）教师：为什么螃蟹小裁缝最后说“帮助朋友才是最快乐的”？

（4）教师：撕下告示后如果他想再写一张告示，他会写什么内容呢？

走进三国篇六

名著有很多，有《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等名著。

但我最喜欢的还是《三国演义》了。《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作。《三国演义》的作者是罗贯中，罗贯中1330年――14之间，名本，号湖海散人，明代通俗小说家。

《三国演义》表写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时代政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的英雄人物。在对三国历史的把握上，作者表现出明显的拥刘反曹倾向，以刘备集团作为描写的中心，对刘备集团的主要人物加以歌颂，对曹操则极力揭露鞭挞。今天我们对于作者的这种拥刘反曹的倾向应有辩证的认识。尊刘反曹是民间传说的主要倾向，在罗贯中时代隐含着人民对汉族复兴的希望。

《三国演义》刻划了近200个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操是一位奸雄，他生活的信条是“宁教我负天下人，不教天下人负我”，既有雄才大略，又残暴，是一个政治野心家、阴谋家这与历史上的真曹操是不可混同的。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”。但他的义气是以个人恩怨为前提的，并非国家民族之大义。刘备被作者塑造成为仁民爱物，视贤下士、知人善任的仁君典型。

读了这本书，我发现“三国演义”描写了大大小小的战争，构思宏伟，手法多样，使我们清晰地看到了一场场刀光血影的战争场面。那些场面描写的波澜起伏、跌宕跳跃，读起来让人惊心动魄。全书的文不甚深，言不甚俗，简洁明快，气势充沛，生动活泼。它所塑造的一系列人物形象在我国已家喻户晓，妇而皆知。

《三国演义》是一本很好的书，对我印象深刻，回味无穷。

走进三国篇七

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄泪。罗贯中笔下的那段群雄纷争的历史，无尽的恩怨情仇以及金戈铁马，都早已幻化成一个个方块字，可是他们已走进了我的生活，我的心中。

我喜欢张飞的果决勇武，万夫不当；我喜欢曹操的鸿鹄之志，志在千里；我喜欢诸葛亮的`深谋远虑，博学多才。而他们都已走进了我的生活。

张飞，那个长坂坡一声怒吼吓退曹军的人是你吗？那个率兵万人击败张郃大军的人是你吗？那个江州生擒严颜的人是你吗？没错，就是你。你用你勇敢的光芒照耀着我。让我在遇到挫折时，勇敢地面对它们，并将它们逐个击破。我发现张飞已走进了我的生活。

曹操，那个敢于“挟天子以令诸侯”的枭雄是你吗？有众多名将谋士却依然自有主张的天才是你吗？那个吟出“烈士暮年，壮心不已”豪言壮语的英杰是你吗？没错，就是你。是你教会我对稀奇古怪的世事的处理方法，对各种各样的建议又应如何对待。我发现曹操已走进了我的生活。

诸葛亮，那个仅把千卒却敢在司马懿十万重兵前悠然抚琴的人是你吗？那个想出磅礴隆中对策的人是你吗？那个给后主刘禅上《出师表》这一千古绝唱的忠臣是你吗？没错，是你，你用智慧的光芒照耀着我，教会我如何辨明真伪。我发现诸葛亮走进了我的生活。

我欣赏张飞的豪迈与奔放，我也欣赏周瑜的聪慧与天才；我被关羽的威猛与忠义震撼过，也被赵云的英勇与忠诚感动过。东汉末年的一个个人物仿佛都走进了我的生活。

一本《三国演义》让我“望尽天涯路”，一本《三国演义》余音绕梁；一本《三国演义》让大家“一杯浊酒喜相逢”。于是，《三国演义》走进了我们的生活，我们的心中。

走进三国篇八

今天，我读了《三国演义》这本书，使我受益匪浅。

《三国演义》是一部断代体古典名著小说，它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。首先我看到的是像“滚滚长江东逝水……”这一类脍炙人口的诗句，接着引入正文。第一句话这样说到：“话说天下大势，分久必合，合久必分。”这句话不无道理。周末七国分争，并入于秦，及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉……书中还有上百个人物、无数的军事谋略，加上作者本身借着历史人物，来阐述忠、教、仁、义、爱的道理，更是深中人心。它写的庸主献帝、刘禅，无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，气量狭隘的周瑜，长厚的鲁肃，勇者张飞、许楮、典韦，下至因行间而贻笑千古的蒋干，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。

先说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌而约好一知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，又读过《春秋》，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。他的所做所为值得我们学习。

封建统治时期需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。

现说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄，可能是因为他的儿子篡了汉。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。

总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习。

走进三国篇九

《三国演义》在表现着中国人民艺术天才的许多长篇小说之中占有显著的地位，它可说是一部真正具有丰富人民性的杰作。下面是语文迷为大家整理的。

作文。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄泪。罗贯中笔下的那段群雄纷争的历史，无尽的恩怨情仇以及金戈铁马，都早已幻化成一个个方块字，可是他们已走进了我的生活，我的心中。

我喜欢张飞的果决勇武，万夫不当;我喜欢曹操的鸿鹄之志，志在千里;我喜欢诸葛亮的深谋远虑，博学多才。而他们都已走进了我的生活。

张飞，那个长坂坡一声怒吼吓退曹军的人是你吗?那个率兵万人击败张郃大军的人是你吗?那个江州生擒严颜的人是你吗?没错，就是你。你用你勇敢的光芒照耀着我。让我在遇到挫折时，勇敢地面对它们，并将它们逐个击破。我发现张飞已走进了我的生活。

曹操，那个敢于“挟天子以令诸侯”的枭雄是你吗?有众多名将谋士却依然自有主张的天才是你吗?那个吟出“烈士暮年，壮心不已”豪言壮语的英杰是你吗?没错，就是你。是你教会我对稀奇古怪的世事的处理方法，对各种各样的建议又应如何对待。我发现曹操已走进了我的生活。

诸葛亮，那个仅把千卒却敢在司马懿十万重兵前悠然抚琴的人是你吗?那个想出磅礴隆中对策的人是你吗?那个给后主刘禅上《出师表》这一千古绝唱的忠臣是你吗?没错，是你，你用智慧的光芒照耀着我，教会我如何辨明真伪。我发现诸葛亮走进了我的生活。

我欣赏张飞的豪迈与奔放，我也欣赏周瑜的聪慧与天才;我被关羽的威猛与忠义震撼过，也被赵云的英勇与忠诚感动过。东汉末年的一个个人物仿佛都走进了我的生活。

一本《三国演义》让我“望尽天涯路”，一本《三国演义》余音绕梁;一本《三国演义》让大家“一杯浊酒喜相逢”。于是，《三国演义》走进了我们的生活，我们的心中。

今天，我读了一本名叫《三国演义》的书。这一本书可是四大名著之一哦!元末明初的罗贯中就是这本《三国演义》的作者了。这本《三国演义》主要是讲了三国时期的历史故事，表现了统治者之间政治和军事的斗争。讲述了集体表现了统治者之间政治和军事斗争。写的是汉末到晋初这一历史时期魏、蜀、吴三个封建统治集团间政治、军事、外交等各方面的复杂斗争。通过这些描写，揭露了社会的黑暗与腐朽，谴责了统治阶级的残暴与奸诈，反映了人民在动乱时代的苦难和明君仁政的愿望。小说也反映了作者对农民起义的偏见，以及因果报应和宿命论等思想。战争描写是《三国演义》突出的艺术成就。这部小说通过惊心动魄的军事、政治斗争，运用夸张、对比、烘托、渲染等写作手法，成功地塑造了诸葛亮、曹操、关羽、张飞等一批鲜明、生动的人物形象。

读完了这本书，我的感触很深。我觉得书中的每个人物都很生动，他们都有自己的的性格特点，刘备突出的是他的仁义当先，为老百姓着想，关羽的义字当头和张飞的率直无畏。而且，我也明白了一个道理：“合久必分，分久必合”。在我们生活中不也是这样吗?没有什么是永远的，没有永远的敌人，也没有永远的朋友，不是么?我不可能永远在父母身边，不可能在父母的保护下成长。也不可能跟一个人永远做朋友，以为一个字：“贪”。人的贪念会是一个人背叛自己的朋友和亲人。

最后，我和刘宝英都讨论了自己的看法。刘宝莹说：“这本书最主要是想告诉我们做人只要对得起自己的良心，那么，我们就应该勇敢的做自己想做的事。”我就认为：“《三国演义》给我们的启示是凡是都要多留个心眼，不要轻易相信别人，也不要轻易怀疑别人。正所谓：疑人不用，用人不疑。”

我们在以后的做人处事都要记住这本书给我们的启示。

我读的是四大名著之一----《三国演义》，讲得是史上群雄争霸的故事。里面有一心想安天下正人君子的刘备和他的两位义兄;刮骨疗毒的关云长;脾气暴躁、豪气冲天的燕人张义德;阴险狡诈的曹孟德;忘恩负义、背信弃义、恩将仇报、武功盖世的吕布等等，这里讲了许多有意思的故事。

我觉得三国演义中的诸葛亮很聪明，也对他的才华很钦佩，还觉得诸葛亮出的计略让人意想不到，比如说，草船借箭，孔明聪明地将曹操的十万支箭毫不费力，没动一兵一卒地弄到手了，还有空城计，当时诸葛亮只有几百名兵马，而且都是老弱病残的，司马懿已带着十万大军兵临城下了，司马懿看着诸葛亮像没有看见他们似的弹琴，司马懿知道诸葛亮一生谨慎，觉得这是个陷阱，所以就走了，被关心张包包围了，最后司马懿才知道诸葛亮的诡计。

我觉得三国演义中的关羽很忠心，很英勇，比如身在曹营心在汉讲得就是关羽和刘备;张飞分离了，勉强向曹操投降，杀了延良，文丑两将，曹操赐关羽一匹赤兔马和许多金银财宝，可关羽只收了赤兔马，却没有收金银财宝，因为关于一心想着和大哥刘备三弟张飞会和，只对刘备忠心，绝无二心。过五关，斩六将讲得是关羽为了和大哥三弟相见，离开了曹营，把五关都通过了，还杀了六名大将，事后陆续与张飞，刘备一通在袁绍那里团聚了。

我印象最深的就是三英战吕布，就是刘备、关羽、张飞与奉先较量，形成了一个“丁”字形。“啪、咚咚、咔、咝、咔、咚、咝咝、啪咔嚓、咔嚓”的兵器摩擦的各种声音，最后吕布支持不住，但坚持了一小会，可又要坚持不住了，就往回逃跑了，把吕布打败了，袁绍大军都把三位豪杰刘备、关羽、张飞高抬在手，一上，一下，一片轰隆隆的胜利欢呼声。

我特别尊敬刘备尊敬人才，有耐心的品德。因为三顾茅庐中讲了刘备第一次拜访诸葛亮，可没见到诸葛亮，第二次去拜访诸葛亮，还是没有见着，第三次去的时候，童子说先生在午睡，可刘备一直等到诸葛亮醒来时，再讨论天下大事，把诸葛亮当做自己的老师。

我觉得刘备是三国演义中最正直的，他忠、善、礼、治是我们学习的榜样。

走进三国篇十

《三国演义》使我百读不厌，刚刚看见这本书时，就对它情有独钟，我读的是青少年版，里面的文字、图画都让我身临其境，每翻开一页就是一个另外的地方。它使我放松了许多，没有了学习的压力。这本书就像看一片战争片一样！

我呢，最喜欢的是诸葛亮，他才华横溢、料事如神、神机妙算、鞠躬尽瘁……虽有时会犯一些小错误，但天下谁无过错呢？毕竟金无足赤，人无完人。所以我们根本不需要为自己的'一点过错自责喽！

三国演义共有36章，如：《宴桃园豪杰三结义》、《孔明气死周公瑾》、《空城抚琴退仲达》、《诸葛亮七擒孟获》、《孔明智胜司马懿》……但让我印象最深的还是《刘皇叔三顾茅庐》。

《刘皇叔三顾茅庐》主要讲：徐庶临死前向刘备推荐诸葛亮，刘备深信诸葛亮是一个贤才。刘备、张飞、关羽三人第一次去找诸葛亮，小童说先生从早上就出去了，不知去了哪里，什么时候回来；第二次，三人冒雪而行，小童说先生在堂上念书，到了堂上，先生的弟弟诸葛均告诉刘备他二哥诸葛亮被朋友邀去游玩，于是刘备留了一封书信给诸葛亮；第三次去了诸葛亮正在午休，三人便在外面等待，诸葛亮醒了，马上接见了刘备，跟他讲解了天下大势，刘备不仅了解了天下大势，还得到了诸葛亮这个人才。

走进三国，让我明白了很多道理，也让我认识了许多战争中的人物，我永远也不会忘记这本书。《三国演义》会陪伴我一生！

走进三国篇十一

三国演义为罗贯中所选编的历史小说，这本小说的内容多为北宋以至明朝坊的坊间书艺人所编，经罗贯中的整理和编辑后，就成了一本中外闻名的巨着，原名《三国志通俗演义》。

书中的情节是以没落王族刘备为主导，故事是讲述他在偶然机会下，遇到了关羽、张飞两位豪杰，因为志同道合，所以三人于桃园结义，故事就这样开始，而以其后约九十年的晋渡江灭吴为终，其中一些情节，如「借东风」、「捉放曹」，都是家传户晓的故事，可见此书是如何的精彩，真的令人生再三阅读的念头。

我认为书中的人物是这部小说的灵魂，主角刘、关、张三人在其漂荡中原到建立蜀国的过程中充分表现了仁、忠、勇三种典范的英雄气概，最为人称道的，莫过于「刘玄德携民渡江」、「美髯公千里走单骑」、「张翼德大闹长板桥」等情节，而书中的诸葛亮成了智的代表，天下变量尽在掌握之中，不得不提的是，姜维也被描绘成忠孝智义兼具的栋梁之才，而一代军事家曹操由忠于大汉变到大奸大恶的险恶丞相的心理变化也被描写得淋漓尽致，可见这部书对人物特征刻划之精细堪称古代长篇小说之首，真千古奇书也。

而三国演义一书，由宋朝开始有书艺人用之作题材，只不过都总是没有连贯性，不过何以我会言及书艺人?其实书中也有很多宋朝的影子。

三国演义中，最为所熟悉的都算是关羽了，关羽是书中最忠之人，而当代因为朝廷重用文人，因此不论任何读书人，都会追求忠君爱国的境界，「忠臣是英雄」这个道理令关羽与有鬼神之智诸葛亮并列，可见书中人物因「忠」的地位提升是如何明显，相对地，奸相曹操只因「挟天子，令诸侯」而成了千古罪人，这个情况大抵只会出现在尊儒的宋朝。

三国演义的文学价值是无容置疑的，但亦不是完全没有历史价值，只不过历史价值不在三国时期，而是由宋朝到明朝，因为三国演义是坊间的书籍，我们可以透过这本书了解当时的政治状况，像张飞这样的英雄出现，大抵是因为汉人在元朝时饱受欺压，百姓渴望有一位敢作敢为的英雄为之出头，张飞才会由温文儒雅宽大画家、书法家被改成敢作敢为的大老粗，而「张翼德怒鞭督邮」一事就可完全表达百姓对元朝官员的强权欺压有多大厌恶。

其实我还不知自己读了这本书多少遍，但是每次重看也有不同的趣味，更有不同的感受，我认为身为中国人，必须读中国四大名著至少一次，而四大名著中，红楼梦中有太多阴谋诡计，水浒中有太多过份豪气的情节，相比之下西游记及三国演义比较适合青少年看，不过除了文学价值外，三国演义更有助我们了解宋、元、明三代的文化，所以我极力推荐三国演义这一本好书。

走进三国篇十二

《有趣的生物共栖现象》这一阅读课文的教学，我根据课文内容的特点，从学生的兴趣点出发：

1、利用网络直观的动物世界激发学生探索兴趣；

2、在老师引导下进行文本学习，让学生利用相关信息在网络互动中合作学习，读懂一组有趣的生物共栖现象，了解了生物共栖的原因及有趣的现象。

这一环节的教学，我注重学习方法的渗透，（如：引导学生在读----想-----找------标-------演等形式了解金黄鼠与百舌鸟共栖部分的内容）；利用网络互动的优势，让学生在自主阅读的基础上和同学探讨，学生的参与度明显提高，起到了互帮互补的效果。特别是将自己当作其中的一种动物，介绍自己和好朋友的共栖，同学们争相表演，既提高了同学们的语言表达能力，对课文内容的感悟能力，更重要的是学生充分地体会、表达了共栖之“趣”。

3、在读懂以上“范例”，的基础上，我又利用网络的丰富资源，让他们在网络中有目标地自主阅读相关内容，并按要求进行汇报。

在这一环节中，学生兴致极高，他们又了解到了许多生物共栖现象及其他生物趣闻，并争相将自己网络阅读所得告诉大家，体验到了探索的成功与趣味。这样就很好地利用文本、拓展文本，将文本与网络有机地结合在一起，既进行了语言训练，又充分激发了学生的阅读兴趣、探索兴趣，拓宽了他们的知识面。

走进三国篇十三

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。”每当这首《临江仙》出现在我的视野里，我就会联想到四大名着之一——《三国演义》。

奸诈的曹操，仁义的刘备，心胸狭窄的周瑜，谨慎的孔明，勇猛的张飞，献帝的昏庸。书中有上百个人物，每个人物都具有不同的性格，作者都刻画地淋漓尽致。其中，我最喜欢的就是诸葛亮。

诸葛亮他熟知天文地理，能文能武，足智多谋，这使周瑜非常的嫉妒。于是他对诸葛亮说：“在水上打仗是最好的兵器就是弓箭，如果你不能在三天之内造出十万支箭，如果不能完成就要严惩。”但是诸葛亮并不惊慌，他凭自己的智慧和学识。在一个大雾弥漫的早上，向曹操“借”了十万余支箭，非常出色的完成了任务。

还有一次，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏国大将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都惊慌失措，面如土色。只有诸葛亮镇定自若，他登城楼观望后，对众位大臣说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可叫司马懿退兵。”再后来，诸葛亮叫人把所有的旗子都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，在大街上扫地。而诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，慢慢弹起琴来。因为司马懿多疑的性格，导致他以为城内有埋伏，便撤军了。可见诸葛亮能利用敌军的性格特点来作战这一举动是多么的聪明呀!

其次，我喜欢的就是关羽。

关羽，字云长。他有勇有谋，武艺惊人。“千里走单骑”、“过五关斩六将”、“温酒斩华雄”无不显出关羽的英勇。关羽的忠，惊天地，泣鬼神。“身在曹营心在汉”流芳千古。书中记载：“曹操素爱云长武艺人才，欲得以为己用，所以待之甚厚”，既如此，仍未能收得关羽之心。后有人以诗叹曰：“奸相枉将虚礼待，岂知关羽不降曹。”关羽的气，惊心动魄。“刮骨疗伤”时的非凡气概，历代传颂。书载：“华佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下者，皆面失色，关公饮酒食肉，谈笑奕棋，全无痛苦之色。”虽然华佗医术高明，但能忍受这种痛楚而又不显形于色的实数罕见。

在三国演义里，虽有英勇的人，但也有奸诈的人。曹操就是其中一个，他虽被称为奸雄，但他是有名的政治家、军事家、诗人。他在与刘备煮酒论英雄时说：“当今天下，英雄只有你我二人。”刘备吓的把筷子掉在了地上，又装作害怕打雷，这才蒙混过关。他在统一魏国时，可以说是知己知彼，百战百胜。他的策略，无不可以统一天下。但曹操生性多疑，在赤壁大战中，只是因为周瑜的一个小计策，而失去了蔡瑁、张允那么好的将军，也导致了他们没有好的水军将领，也没能识破庞统为他提供的连环计，结果大败而归，全军覆没。

《三国演义》中的人物各具其态，有长有短，还可以学到许许多多的东西。《三国演义》——值得一读!

《三国演义》让我爱不释手，里面塑造了一个个栩栩如生的人物形像，有神机妙算的诸葛亮，有轻财忠义的关羽，有老奸巨猾的曹操。

它也描写了许多典型的战役，官渡之战”曹军在许攸的帮助下，歼灭了袁绍势力，为统一北方奠定基础。“赤壁之战”中孙权、刘备在诸葛亮和周瑜的缜密设计下，使曹操的势力再也没能扩展到江东。“夷陵之战”刘备称帝3个月后，立刻以替大将关羽报仇为由，不顾诸葛亮、赵云等人劝谏，毅然率大军伐吴，最终在白帝城悲怆地死去。

在三国里，我最喜欢的人是诸葛亮，字孔明，全称诸葛孔明。是刘备的军师，他足智多谋，随机应变，神机妙算……总之，能用到所有夸人的词都不足以把他写具体，他就是神仙下凡，上知天文下知地理，无所不知无所不晓，他善于攻心，能看透所有的对手，竟把周瑜气的吐血，不治身亡，一个儒雅的美男子竟就这样被结束了;他舌战群儒，仅凭一身豪胆和三寸不烂之舌将他们个个说得无言以对，最终说服孙权联合起来抵抗曹操。但是，诸葛亮不是神仙，最后还失了街亭，病死了五丈原，他的失败并不是本领不强，而是后来没有遇到明君，其实诸葛亮的这么多优点不足以使我拜倒，我最喜欢的是他对主公那一颗赤胆忠心。

曹操，人们都说曹操是奸诈小人，可我不这么认为，我也喜欢他，因为他老人家心理素质极好，尤其是逆商极高，不论面对多大的风浪，总能毫不气馁，坦然处之，然后从头再来。所以，他的成就也就最大。他拥有杰出的天文学和地理学，更拥有独特的军事才能，还有求贤若渴的大将之才，他对关羽的爱才有佳，才有了关羽的一次又一次的感恩回报，他有强烈的治国之能，才能让蜀国三国最强，最终万众归一。

这本书中的故事将人物刻画的入木三分，周瑜的小气天下闻名，他多次为难诸葛亮，想打胜仗占领城池，但总是事与愿反，最后被活活气死。猛将张飞长坡桥单骑救主，智夺瓦口，人尽皆知，让我感叹天下之大无奇不有，那么武艺高强的他竟还死在自己的手下之手。关羽的英勇我们都知道，可他却败走麦城，这是为什么呢?因为一个快六十的老人，骑着一匹风烛残年的老马，扛着重82斤的青龙刀，面对追兵，安有不败之理?我看究其根源，是关羽没有与时俱进的观念，或者说拒绝与时俱进的思想!吕布英勇无比，却被一个美人收买杀了义父董卓，遭天下人耻骂。

《三国演义》这本书让我懂得一个深刻的道理：任何时候都不能自以为是，要知道人外有人，山外有山，自信过了就是骄傲，否则会让关羽大意失荆州的故事重演。

《三国演义》每读一遍都有不同理解，我要把它一遍又一遍地读下去，并且要学以致用。

《三国演义》这本书，刚刚看到他就对他情有独钟。已经看了他几遍了，可还是百读不厌。《三国演义》中的每一个故事对于我来说就是一次体验，每一页就是另一个世界。《三国演义》对于我来说就是一次奇妙的体验。这也许就是我这么爱读三国演义的原因所在吧。

在其中我最喜欢的事例是《七步诗》，《七步诗》主要讲述了的是,曹丕继承曹操的王位后，对曹植的才智感到十分的嫉妒，并且又怕曹植夺走他的皇位。打算把曹植直接斩杀掉，可是后面他又想到，我和曹植是同父同母的兄弟，如果我直接斩杀他，可能会留下骂名。所以曹丕便然曹植在七步以内吟诵出一首诗。曹植便接机写了一首诗用来讽刺曹植和曹丕兄弟之间的关系，可没想这首诗却因此流传千古。

读完了这个故事，让我知道知道了兄弟是和睦相处的，不然就不会有好结果，所以在平时的生活中我们要和自己的兄弟，朋友不要发生矛盾。同时我也从这个故事中感受到曹植是一位有雄才大略，才华横溢的诗人。不仅如此我还感受到曹丕的阴险狡诈，不敢和曹植光明正大的pk，而在背后搞一些小偷小摸。

虽然如此，可我在《三国演义》最喜欢的人物却不是曹植，而是赵云。

我喜欢赵云的原因很简单。一是因为他哓勇善战。就比如他三进三出曹营，想想曹营中至少也是有十万多兵马的吧，可是赵云一个人却三进三出曹营，无人能敌，虽然不能说是毫发无损的出来，但至少没有一个人能拦得住他。我觉得不是曹军太弱，而是赵云太厉害。二是胆识过人，还是拿三进三出这件事来讲吧。你想想，十万多人呀，多么恐怖的数字，而赵云却敢在十万多人中救一个和他没有任何血缘关系的婴儿，这是要多大的胆呀。三是因为他这个人非常耿直，就比如：刘备要伐孙权，刘备问他有何意见?他毫不犹豫的说“：我不赞同。”

所以说他比较耿直。而且这也再次证明他胆识过人，王上都已经想好的事他敢站出来反对。

这本书还有许多故事令人回味，也有很多人物令我们思考。《三国演义》是一部一读就放不下的书。

走进三国篇十四

名著有很多，有《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等名著。

但我最喜欢的还是《三国演义》了。《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作。《三国演义》的作者是罗贯中，罗贯中1330年——1400年之间，名本，号湖海散人，明代通俗小说家。

《三国演义》刻划了近200个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操是一位奸雄，他生活的`信条是“宁教我负天下人，不教天下人负我”，既有雄才大略，又残暴，是一个政治野心家、阴谋家这与历史上的真曹操是不可混同的。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”。但他的义气是以个人恩怨为前提的，并非国家民族之大义。刘备被作者塑造成为仁民爱物，视贤下士、知人善任的仁君典型。

《三国演义》是一本很好的书，对我印象深刻，回味无穷。