感受汉语言文化的魅力范本 感悟汉语魅力(9篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

感受汉语言文化的魅力范本一

尤其是农村的学生,他们的接触面窄,语文学习的途径相对较少,学前教育的智力开发比较晚,学习起来异常吃力。那么,怎样才能激发学生学习拼音的兴趣,提高拼音学习的效率,并且在学习的同时让学生养成良好的学习习惯,轻松地度过初入小学的这一阶段呢?考虑到汉语拼音自身的特点和低年级学生的年龄特点,我主要采取了以下方法进行教学,并取得了不错的效果。

一、故事引导,激发兴趣

在教学中,善于激发学生的兴趣,能收到意想不到的效果。在幼儿园学习之初,学生很喜欢听故事、讲故事、学儿歌。针对这一特点,教师可在拼音教学时给学生讲一个有趣的故事,待学生听得入迷时再告诉他们,学会了汉语拼音就可以自己阅读有趣的拼音故事,了解许多没有看到过,也没有听到过的故事,甚至可以去给别人讲故事。这样一来,学生精神十足,有效地激发了学习拼音的兴趣。

二、自编儿歌,增加学生求知乐趣

根据儿童的语言发展特点,我们发现学生大多喜欢一些顺口溜儿或儿歌,如果把儿歌融入拼音教学,使学生的口齿得到锻炼,既可以纠正读音,又能让学生在朗读中感受到语言的魅力,提高学习效率。如在教学单韵母时,教师可以先把一些简单的歌谣教给学生说一说,记一记:圆脸小姑娘,小辫右边扎,张大嘴巴aaa,大公鸡起得早,清晨唱歌。大白鹅水中游,清清倒影eee。慢慢地,学生就可以试着自己看图识读简单的儿歌。

这时,教师再给予一些启发。学生的思维一旦打开,便会产生许多精彩的歌谣:乌鸦做窝uuu,小鱼吹泡位位位,伞柄朝上fff,伞柄朝下ttt;像个6字bbb,6字反写ddd,像个9字qqq,9字反写ppp等。

又如,为了让学生整体认读音节yiwuyu,教师可以把这样一首儿歌教给学生,帮助他们记忆理解:iu位,齐步走,大y、大w来带头,大y带小i,大w带小u,小胡良泪擦千净,跟着大y一起走。这样的儿歌,既有一定的故事情节,又可以帮助学生理解,易于接受,记得快。

三、创设氛围,让学生在活动中学

刚入学的小学生学习拼音时往往感到枯燥无味。那么,怎样才能激发学生学习拼音的兴趣呢?在汉语拼音教学中,有些字母的形状容易混淆,如“f”和“t”;有些字母的发音相近,如“u”和“。

在教学中,教师可以采取灵活多样的方法,激起学生的学习兴趣,使他们在欢乐的活动中学习。以“f”和“t”为例,教学时教师可先出示模型让学生观察。

然后,教师示范朗读上面提到的儿歌:伞把朝上fff,伞把朝下tt.t…不知不觉中,教师就将学生引入了学习情境。这样的教学,学生不仅不会厌倦,而且越学越有劲儿。需要注意的是,在教学中教师要根据课文内容创设氛围,如编顺口溜、儿歌、制作教具,组织游戏、表演等,这样就能变抽象为形象,提高拼音教学质量。

四、利用多媒体,突破拼音教学难点

拼音字母中还有一些形状相近的字母,如b一d、p一q、ui一iu、ei一ie等,对于小学生来说,这是拼音学习中的难点,有许多学生识记容易出错。针对这一情况,我充分利用多媒体特有的优势帮助学生学习,取得了不错的效果。如区分b一d时,直接借助多媒体展示收音机拉出天线形成“b”形,并放出广播的声音感受“b”音;制作动画,直接显示“6”慢慢变形为“b”,强调“像个6字bbb”,反过来就是“d”。

学习“d”时,我事先设计马儿在沙漠上奔跑后留下的脚印以及马跑步时“得得”的音响效果,让学生在观看“d”型的马蹄印时,牢记“d”的字型,在听声音时记住“d”的读音。拼音教学中另外一个难点就是单韵母呀口j、q、x相拼时以及和y组成整体认读音节时省略两点的规则。

正是因为学生思维还没有那么深刻,看到ju、qu、xuan、yue等音节时,往往认为是j、q、x、y和u的组合。这里我设计了一个动画故事:字母位和u是好朋友,可是每当他们碰到j(鸡)妈妈、q(戚)婆婆、x(西)阿姨、y(易)爷爷这些长辈时,小瓦总会有礼貌地脱下头上带着两个圆圆角的帽子向他们问好;而小u却因为胆小躲藏起来,不敢和他们打招呼。所以,j、q、x、y特别喜欢拥抱小位。

在这个动画故事中,学生明白了j、q、x、y不和u相拼的规则以及和时目拼时位要省略两点的规则。

五、采用游戏,激发热情

玩是孩子的天性,尤其是一年级的学生,游戏常常是他们最喜欢的一种形式。一说到做游戏,再内向的学生也会情不自禁地露出激动不已的表情。因此,学习拼音知识时,用游戏的形式传授给学生必定是一种很好的教学方法。学生在游戏中学到的知识,往往掌握得更熟练、更牢固,可以极大地激发出学生的学习热情,调动他们学习的积极性。

在教学中,教师可用开火车的游戏读声母、韵母和整体认读音节,也可用于拼读音节,要求每个学生大声地读出来。在他们的朗读中发现学生学会与否,谁的发音准,谁胆子小,性格内向,并及时纠正,让不敢读的敢读,让不会的学会,效果很好。总之,一年级的拼音教学是个重点,也是个难点,教师在课堂教学中,必须注意学生的年龄特点,积极采用灵活多样的教学方法,使学生在趣中学,最大限度地提高学习效率。

感受汉语言文化的魅力范本二

第一章

用心感受，用笔描画

在考试中，每一个学生都必须要面对决定着自己语文成绩的关键——考场作文。现在，就让我们一起来揭开考场作文的面纱，谈谈如何面对作文。

一、考场作文中最受阅卷老师青睐的文章

作文主要考查学生观察生活、思考生活、记录生活的能力。由于记叙类的作品是初中阶段语文学习的主要内容，因此尽管很多考题都明确提出不限文件，但是从设题者的意图和学生的实际写作情况来看，考生所写作文都更多地趋于记叙。从阅卷的角度来看，由于初中学生抽象思维的发展还不够完善，考场中思维缜密的议论性作品很少见，所以脱颖而出的大多是能打动人心的记叙性作品。

作家叶辛在谈到什么是好作文的时候这样说：“我想，好作文应该是这样的：真情实感，言之有物，条理分明，有韵有致，深长思之。”这句话很好地概括了好作文应当具备的要素。

说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。但是要想在众多考场作文中脱颖而出，则需要有打动阅卷老师的亮点，其中最根本的就是要抒写真情实感。抒写真情实感不是简单的写实，是作者自己要有对生活真实而独特的认识，要有主观能动性这样才能不为他人观点所左右，才能做到真正意义上的有感而发。这一类文章的选材大多来源于自己的亲身经历，但是作者要善于挖掘这些经历中别人所不容易错过来的点滴进行深入思考，并将这些点滴融入到自己真实的情感中进行抒写。这样的文章在阅卷老师的眼中才是最美的。

二、考场作文以亮点赢高分

在阅卷过程中，经常会发现应考作文大多比较公式化，如开头结尾的大段排比句、五段式的安排、描写和修辞的便化运用等。这种“套路式”作文的泛滥中考作文大多是千篇一律、无病呻吟的雷同之作。所以，要想从众多作文中脱颖而出，最重要的是要有自己的亮点。

1、有自己独特的感悟。

感悟独特是作文得高分的一个重要条件。独特的感悟是指作者要用自己的一双慧眼在平常之中见新奇，在新之中显个性，激发个性情感，从而获得真切的 1

体验、新奇的想象、独到的见解。这一切都离不开对生活的观察与思考。生活从来都不乏新意，即使是父爱、母爱这样永恒的主题，生活中也有千万种的表现，同时在这千种万种的表现这下又会引发人们千种万种的思考。因此，我们要用独特的“眼光”去认识，通过分析、解剖最常见的生活现象，形成对生活的独特认识。有了这样的认识，我们才能写出给自己和别带来思考的作文。让我们一起来阅读下面这篇江苏南通市中考同题作文，或许我们会得到一些启发。

有一种声音在记忆深处

“回来吃饭了，小余！”青绿的田埂边，久久荡漾着外婆缠绵不绝的声音。那一声声呼唤，淹没在清香的麦田里，触动了我心灵深处的柔弦。——题记

轻风掠过思绪的眉梢，勾起我记忆深处的声音。

小时候的外婆家，青砖碧瓦的后面，是那多得快把我吞噬的绿，铺满我的眼眶，装点了我的心房。那时的我，无忧无虑，神秘巧妙的大自然，吸引了我不是很宽大的脚步，向往着外面的世界。每当我的身影渐渐隐没在无尽的绿海中，时光如流水般不留痕迹的走过。那时那个略有些弯曲的背影总是在饭时准时出现在田野的尽头，传来“回来吃饭了，小余！”的声音。

顿时，我意识到自由时光的缩减，心中总有些不愿意，那时的我不理解外婆的苦心，执意的逃离。夕阳的影子，绚烂了整个天际，金粉下的却是个小黑点，延伸在尽头。

不知过了多久，内心莫名未涌来无边无际的恐惧，像潮水般包围了我，直到我的那声“回来了”。满脸怒气的外婆闻声追来，怒气中氤氲着柔情，“该打，你该打”，狠狠地拽住我的衣领，扬起的手迟疑的放下。年少的我，未能领悟外婆眼里弥漫淡淡的担忧与无奈。夕阳下的我与外婆，成了一道独特的风景线。

晃眼的时光，悄悄地从指缝中溜走，也把外婆远远地丢在后面。无情的时光一个人改变了许多，许多。

青绿的麦田在推土机的轰鸣声中变成水泥地，再回外婆家，一切美好的记忆都消失了。繁重的作业让我的空闲的时光少了又少，小时游玩耍的麦田竟在一

刻发现时如此珍贵，因为那里有我和外婆美好的回忆，现在的我，独自坐在路边，沉静。

又是一次夕阳，步履蹒跚的外婆悠悠的走来。她缓缓地坐在我的身旁，与我静观落日。轻风拂过记忆岁月的衣袖，毫不吝啬的包围着我与外婆“小余，回去吃饭吧。”那一刻，没有股怒气，没有嗔怪，只有温馨。

起身，与外婆缓缓走过这段被岁月剪得细碎的时光，思绪飘荡在摇曳的金黄中。这一次归路，却是我的大手牵着外婆的小手，缓慢，细长。金黄的尽头，似乎又听见外婆的那声急切的“回来吃饭了，小——余！”。

江苏南通市的作文题是这样的：

声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟鸣声„„声声入耳；声间，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声„„声声温馨；声声入耳；声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声„„声声醉人。

在我们记忆的深处，很多生活影像也许已经泛黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。

请根据自己的生活经历和切身体验，以“有一种声音，在记忆深处”为题写一篇文章。

在这道作文题中，提示语提示考生将生命历程中印象深刻的记忆付诸文字。而这记忆的落脚点是——声音。这是一个很多同学都会有话可说的作文题。这样的一个选材并不困难的命题得高分的关键在于，先以独特的角度来表达独特的感受。上面这篇例文的选材就很独特，抛弃了大家惯常会想到的鼓励声、叮咛声„„以很平常的“外婆呼唤 ‘我’回爱吃饭”的声音作为切入点，这声呼唤瞬间会勾起很多读者温暖的记忆。更为可贵的是，考生并没有将主题仅仅落脚在温暖的亲情上，而是通过描写自己不同年龄阶段对外婆呼唤的不同理解，表达了自己对成长的感悟，当然会成为考场上的佳作。

应该让阅卷老师能从作文中迅速看出整篇文是要写什么，立意是什么，重点要突出什么。要让阅卷老师在最短的时间读懂你要表达的主要意思是符合题目要求的。

作文练习：请根据自己的生活经历和切身体验，以“有一种声音，在记忆深处”为题写一篇文章。

2、富含文采

人们常用“文采斐然”来形容一篇好的作品，其中的“文采”就是指文章的语言。语言是最具有个性的东西，最能展示作者的才情。语言是文章外在的表现。这件外衣是否美丽会在很大程度上影响你的作文成绩，因此“有文采”是很多作文最大的亮点。说道这里，可能很多同学都会觉得考前背一些优美的句子就够了，其实语言要有文采，最重要的是传达真情。因此在这基础上锤炼语言的具体表达方式，这才是作文高分的捷径。

有文彩的语言是具体。例如：“那天，我坐在家中的阳台上，想着近段时间的不如意，看着这阴雨天严肃阴沉的面孔，只觉得心累，像是有什么东西一下一下牵动着我的心向下坠，坠向一个无底的黑洞。真想闭上眼睛，就这样坠下去。”这段文字不是泛泛地写“坐在阳台上，心情十分沉重”，而是将内心细致的感受具体地描写出来了。

有文采的语文是准确的。例如：“一只小白猫在老奶奶的脚边绕来绕去，不时仰起头，亲昵地蹭着她的腿，并轻声地‘呼唤’着老人。老人似乎被惊醒了，颤颤巍巍地从口袋里掏出些东西，伸出苍老而又枯瘦的手，递给它。猫咪顺势跃上了老人的腿，卧在那里，不停地摇着尾巴，低头享受着‘美味’，还不时地抬起头望望老人，‘喵喵’地叫上两声。”这段文字描写了一个孤寂的老人与小白猫之间的交流，“绕”“仰”“蹭”等动词准确地写出小白猫与老人的亲昵，而“颤颤巍巍”“苍老”“枯瘦”等形容词则准确地表现了人物的老态。

有文采的语言是灵动的。恰当的修辞、变化的句式、精彩的引用„„这些语言表达的技巧不着痕迹的运用，会使文章更加引人入胜。例如：“夏雨的豪爽让人痛快。她像惊世骇俗的佳作美文，忽而高山流水，忽而一泻千里，忽而崇山纳壤，忽而大海吞流，让人畅快淋漓。秋雨凄凄怨怨，让人爱怜。她像优美的动听的歌舞旋律，忽而浅吟低唱，忽而热情欢歌，忽而行云流水，忽而欲说还休，4

让人情意顿生。”这段诗情画意的语言主要表现在韵律和节奏上，它几乎就是一副对联，读来朗朗上口，极富音韵之美。

感受汉语言文化的魅力范本三

“下面，我宣布此次省书法大赛的桂冠获得者是王季韵!”听到我名字的这一刻，我激动地泪流满面，走上领奖台的那一刻，我想起了三年前的一个夏天

三年前，我不仅因字写得差而被同学嘲笑，还因此扣了卷面分而受到了老师的训斥，我为此苦恼不已。

有一天，我路过公园，我看到一位老人拿着一支笔在公园的广场空地上写字。我便饶有兴致地驻足停留在一旁默默地看着。那位老人的字写得苍劲有力，龙飞凤舞，使我着了迷。当那位老人结束时，我仍在细心地体会着这几个字的精巧之处。那位老人看我呆立在那里，便轻轻地走过来拍了我一下，我这才回过神来。老人说：“孩子，怎么了?”“哦!没没什么，对，您写的字太好了，请问您能教我吗?”“好啊，孩子那以后你一有空就到这个公园来吧。”“好!好!”我兴高采烈地答应了下来。

后来，我一有空就找那位老者练字。无论风霜雨雪，日复一日，年复一年，手上渐渐磨出了茧。就这样，在不知不觉中，三年过去了

在这三年之中，我的字写得越来越好，引得我的同学羡慕不已。三年后的一天，省里要举行书法比赛，我校要选出代表去参加，同学和老师们一致推荐我参加，我也当仁不让地答应了。

最终，我通过三年的不断努力，夺得了桂冠，在那一刻，我想到那个夏天，那位老者。

在此，致夏天，致那位老者。

感受夏天初二优秀作文2

阳光肆意的傍晚，虽说是傍晚，在夏天，丝毫没有天黑的痕迹。天空淡蓝，没有一丝杂质，与远方同是淡蓝的新建住宅楼融成一体。心想，住在那儿，可就是天边的国度了吧。一伸手，便可捏来一片软绵绵的云朵，乘上它，就可以自由自在地飞翔——不禁笑了——童话里的天真想法。

太阳西晒进书房，暖暖的光辉弥漫了半个房间，拉上淡黄色的窗帘，朦朦的一层金黄充斥了这个小天堂，空调冷冷的风吹来，伸手去触摸一本本硬皮的散发着千年文化气息的书卷，在房间青草与牛奶味的熏香里，所有的汗水、劳累与得失都像这夏日的风愈飞愈远，愈飞愈浅了。邻家小男孩的二胡响起了《killingmesoftlywithhissong》，刚与柔的交并，古典与现代的融合，在此刻是那么地自然与匠心独运——一曲消魂。楼下喧闹的男生终于攻下了他们的城池，欢呼、叫喊都没有办法显示他们的英雄与骄傲。旋律、雀跃、沉思与享受，多么恰到好处——这便是恩赐，是不可言状的喜悦。刹那间，竟然想起了“生命”这个词，这就是生命吧——我一个卑微的没有大气的灵感。生命是这样温存，而温存自己却又是那么的暧昧不清。

有很多的事需要铭记，就像此刻这种稍纵即逝的心情——要拿来与你们分享。

夏天快乐!

感受夏天初二优秀作文3

很久很久以前，由于春秋冬都讨厌晒太热了，所以夏非常伤心离家出走了。

人们除了春就是秋冬，已经1000多年没有夏天了，豆豆非常伤心，不过他的爸爸是夏天研究记录员，他看过夏天的研究记录表。

豆豆飞快的跑到西瓜家，西瓜是他刚认识的朋友，他们约好一起去找夏天。此刻豆豆正叉着腰，摇着小脑瓜对西瓜说：“夏天一定不会消失的，我们一定可以找到夏天!”说着他又想了想：“夏天研究记录表上写着，夏天生气的时候像只大狮子，所有小草都会被晒枯萎，我们可以去草坪上找找。”

豆豆和西瓜来到草坪上。可是草坪上的草葱葱郁郁，根根小草都仿佛要跳起舞来。豆豆又仔细想了想说：“夏天温柔的时候像个小姑娘，人们都会到公园找它玩，我们可以去公园找找。”

豆豆和西瓜来到公园，可是公园空空如也，一个人也没有。豆豆和西瓜在公园不停地转悠，一直找晚上也没见着人影。豆豆垂头丧气地说：“看来今天是找不到了，我们还是回家吧。”西瓜安慰道：“今天找不到，明天一定能找到的。这个礼物送给你。”

豆豆一回到家，爸爸就像一阵风，跑到豆豆面前激动地说：“豆豆!这是西瓜吗?”豆豆疑惑地回答：“啊?这是西瓜?”“这就是西瓜!”爸爸兴奋极了：“你找到夏天了，我们尝一尝夏天的味道吧!”

晚上豆豆做了一个梦，梦见家里全是西瓜，够他们吃一年了。他舔舔嘴唇，这就是夏天的味道。

感受夏天初二优秀作文4

“人皆苦炎热，我爱夏日长”。夏天虽然炎热，但是，夏天多么有趣啊!

看!狗热得快将舌头吐到了地上，还不停地哈着气!听!知了在树上不停地鸣叫，仿佛也在不停地抱怨：“热啊!热啊!”年轻人在房间里无比惬意地享受着空调的凉风;老年人则摇着大蒲扇，悠哉游哉;也有人逃离城市，回乡下老家避暑……

夏天就如同孩子的脸一般，时而哭，时而笑，变化无常!那哭泣的颗颗雨滴是孩子的眼泪;那轰隆隆的雷声是孩子的哭声;那一团团乌云就是它哭丧的脸。它一哭，人们百米冲刺般跑回家中，还没反应过来就被淋成了“落汤鸡”。可是，一转眼，看!又是晴空万里，碧空如洗，天高云淡，骄阳似火!

夏天，树木葱茏。经过烈日的暴晒，骤雨的浇淋，那草木就窜枝拔节，很快地长起来，变得葱茏青黑。公园里的大树下聚满了人，有时是一些老爷爷，聚精会神地在树下下棋;有时是一群小朋友在欢快地游戏;或者是一群人在树下悠闲地乘凉、聊天。树，成了人们遮阳的体贴入微的大伞。

夏天当然是属于吃货的，大口吃西瓜，有滋有味!爸爸切开西瓜，红彤彤的瓜瓤出现了!红色的瓜汁也流淌出来了，只见瓜瓤里嵌着一颗颗乌黑的排列整齐的瓜籽，我早已“口水直下三千尺”!迫不及待地咬一口：甜甜的瓜汁塞满我的牙缝，流进我口中的每一个角落，滑入我冒火的喉咙，顿时，全身一阵清凉!

当你真正融入夏天，用心感受它，你也会和我一样，对夏天情有独钟!

感受汉语言文化的魅力范本四

在本次实习过程中，我系统掌握了填制和审核原始凭证与记账凭证、登记账簿、以及编制报表的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，通过此次实习，我们将会计理论和会计实践相结合，并有以下深刻体会。

一、扎实的理论知识是前提

在实习以前，我总以为通过学习，自身所学的会计理论知识已经扎实，主观认为所有的工作都一样，只要掌握了规律就没什么问题。但是实际过程中我才发现，我们平时所学的远远不够，在细节方面更是错误百出，比如我们书写的技能，如金额的大小写、日期书写的规范性等等。此外，我们根据相关的实习数据资料，在填写原始凭证、记账、编制各种账表时屡屡受阻，回想原因，大多都因为平时理论知识不够扎实，经不住实战的考验，这也是我在本次实习过程中得到的一个重要教训。

二、理论联系实际是关键

通过此次的实习过程我还发现，仅仅有熟练的理论知识对于我们会计人员来说是远远不够的，我们已经学习了这么长时间的会计，可以说基本上对会计已经耳目能熟了，有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但是在这次实习过程中仍然很吃力，这使我认识到会计理论如果离开实践过程皆为零，实际操作对于会计人员来说至关重要，离开实践环节的会计理论只是纸上谈兵，在财会人员的工作中行不通。

学习对工作是有很大的帮助，在学校的时候所能积累的经验，确实对于实习也是有非常大的帮助，学习的会计专业我感觉非常充实，这几个月来的实习当中，我真的感觉非常的有动力，这也让我深刻的体会到了自己还是做出了一些成绩，实习期间的点点滴滴，我真切的认识到了自己的不足，接下来一定要好好的纠正，虽然实习的时间不长，但是我还是有一番心得的。

首先我觉得步入工作之后，不管是做什么事情都应该要端好心态，掌握一个比较好的专业技能，在工作当中，才能够变的更加优秀，学习会计的这个专业我真切的体会到了自己各方面成绩，作为一名大学生这也是我应该要做好的，专业知识是非常珍贵的，在这样的环境下面我还是感觉非常有动力的，大学阶段的学习和生活都是我需要认真维持好的，虽然实习期间的点点滴滴中也会遇到一些困难，但是我还是应该要认真的做好自己各方面的事情，这次在实习当中，我认真的做好自己的工作，平时遇到不动的知识，也会虚心的请教，对于这一点我还是非常认可的，当然我也应该要好好地维持下去，大学期间我还是应该要对自己有更多的信心。

实习期间我确实应该要调整好自己的心态，学习会计这个专业我还是真切的认识到了自己各方面的不足，对于自己各方面还是应该要认真去思考，也是应该要积累足够多的经验，对于实习我还是应该要继续维持下去，大学是一个非常好的学习环境，我应该要对自己更加认真一点，通过个人学习能力的提高，我专注对专业知识的提高，无论是在什么事情上面，都应该要去接触更多的知识，会计这个专业，我觉得还是非常有信心的，我也会是应该要认识到自己各方面的不足，当然除了这方面之外，我在这次实习中也体会到了，除了学校步入工作当中的那种不易，工作和学习不一样，无论是什么事情都应该要做好，没有理由给自己找借口。

三个月的时间下来，这种感觉也是非常的明显，所以我希望自己能够做的更加的认真一点，无论是在什么阶段学习都应该是我要去积累的，在这些事情方面，我还是需要继续维持下去的，所以以后我一定会做的更好，提高自己的专业水平，以后正式步入工作之后，更加的努力。

财务会计实习心得感受2

随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的'素质，培养较强的会计工作的操作能力，我参加了实习，经过在-企业的实习，我结合自己所学的知识对专业业务有了更深层次的认识，使自己更加充分地了解了理论与实际的关系。

为期半年的实习结束了，我在这6个月的实习中，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益非浅，是这生中最重要的经历。这次实习的内容主要包括会计业务，从原始凭证到会计报表的流程，以及公司的资产运营，财务预算等。

会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!这次会计实习，我可谓受益非浅。

财务会计实习心得感受3

实习对于每个大学生来说都是一件很有意义的事情，同时也是十分必要的，在实习中能够让大学生真正的掌握操作技能，在学校只能学习到理论知识，但是如果想知道自己所学的理论知识是否能运用到社会实践中去就必须要到社会这个大讲堂中去实习，不管你是何种专业，实习都能促进自身更好更快的发展。

我是一名会计专业的大学生，在学校里学的理论知识自认为很丰富了，所以我参加了学校组织安排的一次财务会计实习，实习就等于是社会实践，在学校的时候，我们只是学习一些会计方面的理论知识，自需要对自己负责，但是在实习中我们要拿着账簿学做账务，还要对自己做出的账目负责，所以财务会计实习能够锻炼人，磨练人，是一次很宝贵的让自己成长的机会。

在实习的第一天，指导老师拿了实习教材给我看，我首先看了下公司的业务往来和状况。我知道在实习中我能学会很多记账方面的知识，可以学着做明细账。指导老师先要我学着记账，对于我们会计专业的大学生来说，记账是最基础的一门课程了，但是在实习中，记账是要非常细心和耐心的，即使有丰富的理论知识，我也不敢有一丝怠慢。指导老师还告诉我在记账的时候不但要细心还要有信心，要相信自己能做好这个账目，我就迷糊了，一般细心的人都不怎么有信心的，因为人在做事情的时候都要专心的，怎么同时又带着信心呢。指导老师就给我讲解了，他告诉我，如果你在做账目的时候特别的没有信心只有细心的话，很认真的做好了一遍之后，还是会担心有错误，就反复的检查，这样的话工作效率就大打折扣了。听了指导老师的教诲，我恍然大悟。接着我就先跟着指导老师学习如何做账目，在仔细观察的同时还不忘做下详细的笔记，对于指导老师重点强调的部分加以记录，虽然我在学校也学过这些知识，但是指导老师讲解的和在学校所学的是有差异的，毕竟指导老师经验丰富，有他的指导帮助我学的更全面了。等我熟悉了整个做账流程后指导老师就让我自己独立做账了，当然我的表现没让指导老师失望，很顺利的完成了每次财务会计实习任务。

这次的财务会计实习让我这个大学生收获了很多的知识，是一次难忘的实习经历。

财务会计实习心得感受4

实训时间：20__年6月12日-20__年6月25日

实训地点：本班教室

实训目的：通过本次模拟实验培养我们学生实际动手能力，缩短课本知识与实际工作的距离。

经过一个多学期的学习，我们在老师的指导下进行了两个星期的会计手工实习。我们按手工记账的程序和方法进行了全方位，全仿真性的了解。

实训中，我们组织三人一组。由一个组长带领两名组员组织和指挥实验小组会计模拟实验的操作。

首先，我们根据实验资料中的经济业务摘要编制会计分录。然后设置t字账，编制科目汇总表、开设总账、登记期初余额、且根据科目汇总表登记总帐并结账，最后根据总账及其他有关资料编制资产负债表、利润表和现金流量表。

在我所在的小组中，我担任写分录、根据科目汇总表登记总账、登记记账凭证的工作。在登记记账凭证时，我自以为对单据等并不陌生，但是在实际操作时还是出错了，例如，借方科目的金额写到贷方科目去了。存根联忘写日期等等，还有在写分录的过程中，感觉都是在学习理论知识见过的，看起来比较简单，但是真正轮到自己做的时候，却是错误百出。有时看错了金额栏的位置，明明是在千位却写到了万位，导致数字错误，有时忘写会计科目的明细账，有时没注销空白的金额栏等。有时候登账时特别是三栏明细账，由于明细项目太多，金额栏紧凑一不小心就会把数字填错。但是在经过几天的熟悉过程之后，错误就慢慢的减少了，而且手工操作的速度也有提高。虽然实训这几个星期每天都生活在忙碌之中，但每天都过得很充实。

心得体会：通过本次模拟实验，培养了我们的实际动手能力，缩短了课本知识与实际工作的距离。且理解到会计人员最重要的一点就是细心。对于每天和一大堆数字打交道，绝不能出一点点错，要知道失之毫厘，差之千里，零点零几的差别，有可能造成与实际很大的距离。会计人员还要时刻注意了解会计准则，会计法规的变动情况，对于税率，比例，国家政策的变动一定要明确的认识，在工作中要严格要求自己。

另外，我认为如果在今后的实训中，如小组中三人可由出纳、会计、会计主管组成。实行轮岗制，每个星期更换一个岗位，而且有模拟的银行、公司、税务部门…等等。可能会更生动些、更现实些。

通过这次的实训，学到了许多的知识。希望通过这次的学习能为以后实际工作中得心应手。

感受汉语言文化的魅力范本五

在本课中，我将教学目标定为：① 学会复韵母 ai ei ui 及其四声，读准音，认清形，正确书写;② 学习声母与 ai ei ui 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。因此，我有梯度地安排了复习及新课教学。在复习时，先出现6个单韵母，再出现3个复韵母，然后逐个学习复韵母 ai ei ui 的发音、记形、四声读法、与声母的拼读、书写和标调规则，最后重点练习声母与 ai ei ui 组成音节的拼读。这样，从学情出发，从学生的实际出发，循序渐进，螺旋式上升，落实了知识点，化解了难点：

由于学生要在本课第一次接触到复韵母这一新概念，一开始，我就以回忆6个单韵母的发音及记形为切入点，以“配音”小游戏为辅助，承上启下，既复习了6个单韵母，又为新课内容──学习复韵母的发音和记形埋下伏笔。在课件的生动展示下，学生获得了对单韵母和复韵母的完整印象，激发了学生学习新课的浓厚兴趣。

针对一年级学生的年龄特点，本着“兴趣是学习最大的动力”这一理念，我将活动和游戏引进课堂，让课堂真真正正成为孩子学习的乐园。我将丰富多彩的课件穿插于整个教学过程之中，将声母与 ai ei ui 组成音节的拼读设计成一朵朵美丽鲜艳的花朵，吸引了孩子们的视线，充分地激发了他们参与练习、积极拼读的高昂兴趣;一年级学生注意力容易分散，如果在复习巩固时进行重复单调的训练，往往达不到目的。因此在扩展游戏中，我将写着音节的花朵从屏幕中请下来，指名请孩子拼读，拼对了则能获得美丽的小花，这更使孩子们雀跃不已，他们争着要拼读音节，想以自己的努力去获得美丽的花朵，这样既活跃了课堂气氛，又充分调动了学生的学习积极性，收到了良好的学习效果。

《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”在本课的教学中，我设计了一次四人小组讨论和一次同桌讨论，充分地给予了学生学习交流、互助合作的自主权。通过学生之间的合作，让不同知识水平的学生在小组学习中进行互补、互帮、互学，有助培养自主合作的意识和能力;同时，让各小组把自己组的劳动成果由本组代表进行展示，使更多的学生获得更多的成功感。同时，对于整个教学过程来说，又是一种调节和放松。

我在课堂上抓住每一个学生的闪光点，及时给予肯定，让他们感受成功的喜悦，从而增强他们的学习兴趣。如我让指名或分大组让学生拼读声母与 ai ei ui 组成的音节时，学生显得异常激动，非常渴望凭借自己的能力得到肯定，一旦得到我和其他同学的肯定，脸上幸福快乐的光芒就情不自禁的显露出来;如果他没有读准确，我就抓住时机及时予以纠正指导，直到学生读对，再给学生带读、展示自己能力的机会，这样不但鼓舞了被评价的学生改正自己的错误，帮助他读准音节，更让他对学习产生了浓烈的兴趣和相信自己能学好的自信心。

虽然教学目标按预先设计的那样达到了，但我不断反省自己的教学，对这堂课自己的表现感到了深深的遗憾，在我的教学中还有许许多多需要改进的地方：

感受汉语言文化的魅力范本六

在繁忙的生活中人们也许早已淡忘了去感受自然。

当那火红的旭日带来初升的热情时，我们手牵手共同去感受自然。

感受绿色茂林深处的清幽和寂静，伴着耳畔清脆的鸟鸣搜寻和捕捉我们似乎已经失去的自然。

当那晴朗的天空带来清新的空气时，我们唱着歌一起去感受自然。

感受白桦林旁沙沙作响的树叶摩擦着生命，敲击着心田，看着那吱吱呀呀的水磨小屋，带来古老的回忆。

当那雨后阳光又普照大地时，我独自去感受自然。

感受那被洗刷后的色彩，透过嫩绿的幼叶，望着天空中那道七色的彩虹，就是太阳的本色，就是大自然，赐给人类的，最高尚的华彩。

当那血样的晚霞慢慢逝去，深沉的黑夜笼罩大地时，我独自去感受自然。

感受那如水的月光，肆无忌惮地涂抹着周围的一切，沐浴在银色的月光下，感受那遥遥的远方，大自然所发出的，孤寂的颤音。

感受自然，感受人们不可离开的第二个生命;感受自然，感受生活最纯的底片;感受自然，感受心灵深处的绝响……

感受汉语言文化的魅力范本七

只有经历过地狱般的磨练，才能有征服天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。

我羡慕军人的英姿飒爽，羡慕军人的英勇顽强，羡慕军人的勇往直前。当一名威武的军人，是我从小就有的梦想。

来到了初中，我们进行军训，做了五天的准军人。梦寐以求的一天终于来了。

军训生活的艰苦是我所未曾料到的。一天中大部分时间都在训练。操场上似乎也永远只有嘹亮的口号，整齐的步伐和挥洒的汗水。一次又一次的重复演练，一次又一次的跌倒与爬起，让我们充分地感受到了“十年磨一剑”的辛酸。然而，我们不会抱怨，更不会放弃。在锻炼中我们认识了很多，从而走向了坚强。

军训第一天，教官首先叫我们站军姿十分钟。十分钟，在平常是一个很短的时间，可现在，烈日当头，十分钟在我们眼里简直是漫长的冬季。炎热的太阳火辣辣的炙烤着大地，脚后跟并拢，双脚成60度，挺胸收腹，双眼平视前方，大家都像电线杆似的直挺挺地耸在地上。汗水像一泻千里的洪水，从每一个毛孔中争先恐后地喷涌出来。时间一分一秒地过去，我真希望时间走得快一点，或者下一点雨刮些凉风。但这些都是幻想，有时我实在忍不住想动了，就会在心里默默地念：“坚持就是胜利……”咸咸的汗水流进嘴里，下意识地舔舔，竟分不清是苦还是咸?时间一长，脚底发麻，腿抽筋，腰板痛，头冒汗。教官一声“解散”，大家顿时兴高采烈，此时才发现世界上最美丽的语句是“解散”。经过一天的训练，累得坐下来就不想站起来。尽管如此，我们仍感到激动万分，因为我们以坚强的意志坚持了下去，我们有信心，我们能以顽强的意志坚持到最后。

五天的军训生活结束了。我早已疲惫不堪。刚学立正是，我就疑惑了：为什么体育课中经常做的动作，早已会的动作，教官为什么要如此仔细地讲解，为什么一个左转，一个右转要我们如此煞费苦心地练习。

五天的军训让我明白了：站军姿，是为了体现炎黄子孙不屈不饶的精神，体现了龙的传人的毅力;练转身，体现了人类敏捷的思维。我相信，军训生活将使我终身受益。

军训结束了，我知道那不是解脱，而是不舍……军训结束了，而过程的点滴却成为永恒的记忆。我会将这些珍藏，因为它们是我人生中的宝贵财富!

感受汉语言文化的魅力范本八

秋天是一个美丽的季节。让我们走进大自然，去感受秋天。

早晨，秋高气爽，空气中带有一丝丝凉意。在老师的带领下，我们排着整齐的队伍上了南山。一路上，我们有说有笑，闻着芬芳的青草香味，体会着山中的清幽宁静。路旁的花花草草在微风中摇摇晃晃，好像在热烈地欢迎我们。头顶飞过的小鸟“叽叽喳喳”地谈笑着。我猜想他们津津乐道的，一定是飞行中看到的好秋景。不知不觉，我们到达了山顶，放眼望去，石楼县城像缩小了几十倍似的，一览无余。

路上景色美，山上景色更美。看！秋，把树上的叶子带走了，黄叶纷飞。从远处看，那叶子像一只只蝴蝶在风中飞舞，美丽极了。

秋，来到了田野里，把谷子染成了金黄金黄的。谷子迎风飘扬，像是在招手，示意秋天的丰收。

瓜果飘香，许许多多的果子成熟了。苹果涨红了脸，黄梨金灿灿的，使人“口水直下三千尺”。

在田间劳动的农民伯伯，虽被太阳晒得汗流满面，但脸上却带着一种丰收的喜悦。一辆辆收割机从田间驶过，发出“隆隆”的轰鸣声。

不觉已近中午，大家都叫喊有些饿。我们在草地上，围成一圈，或躺或坐，吃着喝着，交谈着，遐想着……

我被这秋天随处展现的美景迷住了，于是忍不住拿出相机，“咔嚓”一声把秋天照了下来，珍藏在我记忆的深处。

感受汉语言文化的魅力范本九

一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。

教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应当只把教师作为一种职业，更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在教学的过程中坚持正确的方向。

要结合教学，教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生仅有学好科学文化知识，进取参加体育活动，进取参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大梦想才能得以实现。在当今知识经济时代，仅有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。

现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和职责是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自我的错误，仅有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

四、刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。仅有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备必须的职业素养。也就是我们说的职业道德。

教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，经过教育劳动过程逐步构成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

经过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。仅有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自我智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵。