最新小学劳动教育课教案(精选12篇)
- 上传日期:2023-11-09 18:52:21 |
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通过编写教案,教师可以事先考虑到可能遇到的问题,并提前做好准备,以提高教学效率和质量。教案的编写需要考虑教学资源的合理利用,包括教材、多媒体设备和教学辅助材料等。这些教案范文注重了学科知识的融会贯通和学生能力的培养。
小学劳动教育课教案篇一
设计理念:
新的课程标准提出:兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。
学习目标:
1、通过聆听和表演本课歌曲,理解本课主题“愉快的劳动”,明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。
2、能用学过的唱名填写并准确演唱,在实践中掌握音与音之间的音高关系。
3、认识和节奏,能准确地读拍。并能在实践教学中运用。
重点难点:
1、在实践中掌握音与音之间的音高关系。
2、认识和节奏,能准确地读拍。
教学准备:
电子琴、打击乐、彩笔。
教学安排:
三课时。
第一课时。
教学内容:
1、表演《小渔篓》。
2、编创与教学。
教学过程:
一、组织教学:
老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。
提出问题:刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲,孩子们你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢?(自由表演唱,培养孩子们自信演唱的能力;同时,培养孩子的音乐记忆力,让孩子在实践教学中多多积累好听的音乐。)。
二、表演《小渔篓》:
“孩子们,老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲,大家想听吗?
1、完整初听歌曲,让孩子初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。
2、有感情的朗读歌词,让孩子体会歌曲中所表达的小朋友的心情。
3、用“la”轻声跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情绪。
4、随伴奏轻声唱歌词,老师给予及时纠正。
5、有感情的演唱歌曲,并创编动作表现歌曲。
三、编创与教学:
“同学们的歌声太动听了,瞧!海边的小朋友给大家送礼物来了。”(多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等)。
1、让孩子们划分小组进行讨论。
2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。
3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。
4、比一比,哪一小组演唱的准确、流畅,旋律好听,便将哪一组选为优胜组。
(也许有些小组编写的并不流畅,老师也要给予表扬和鼓励,因为只要每个孩子都动脑参与进来了,就是最大的收获。)。
第二课时。
教学内容:
1、聆听《拾稻穗的小姑娘》。
2、聆听《太阳出来喜洋洋》。
3、编创与教学。
教学过程:
一、组织教学:
随音乐《小渔篓》边唱边律动进入音乐课堂。
(可以借此巩固复习歌曲《小渔篓》)。
二、聆听《拾稻穗的小姑娘》:
导入新课:
“孩子们,上节课我们用海边小朋友送来的礼物创编出了那么多好听的旋律,有一位小姑娘可着急了,她说她也有一首好听的歌要送给大家,你们听,她唱着歌来了。”
1、完整地聆听歌曲,老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。
“呀!小姑娘的歌唱的多好听呀,歌中都唱了些什么内容?我们一起边听边用动作来表演,好吗?”
2、复听歌曲,边听边做动作表演。
3、分组听音乐表演,看哪一组表演的好。
让孩子自由发挥,让每一个孩子参与到表演中来,培养孩子们的自我表现能力。
三、聆听《太阳出来喜洋洋》:
1、完整地聆听歌曲。(直接播放歌曲)。
“今天来了这么多的朋友,孩子们,你们听这首歌曲的情绪是怎样的,听后你的心情又是怎样的呢?用你手中的彩笔画一画。”
2、复听歌曲。让孩子随着音乐在纸上画线条,并说一说为什么这样画?
3、再次复听。让孩子用打击乐或拍手轻轻合着音乐,老师启发孩子轻轻随着歌声哼唱,看看能记住哪一句,哪一句印象最深刻。
四、编创与教学:
2、让孩子将自己不同的感受用相应喜欢的色彩图画到课本上。
第三课时。
教学内容:
1、表演《采山》。
2、编创与教学。
教学过程:
一、组织教学:
听音乐《采山》进教室,让孩子初步感知音乐旋律。
二、表演《采山》:
新课导入:谈话(有关山里的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣)。
小朋友们好,很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先,老师带小朋友到美丽的大山里看一看,走一走,然后告诉请你告诉老师你都听到、看到了什么。(播放多媒体课件,使学生对歌曲有初步的认识,同时展现“采山小姑娘演唱”、“山里的物产”、“山里的景色”等)。
我们今天就学习这首新歌《采山》。
1、歌曲学唱。(用跟唱法教学)。
2、找出自己演唱觉得困难的地方,师生共同解决。
3、设计表演动作,边演唱边表演。
4、分组选小小表演家来台上表演,其他小朋友演唱。
5、跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。
6、跟着歌曲拍一拍,找出在歌曲中出现的地方。
三、编创与教学:
“孩子们快看,老师这里有许许多多的小蘑菇,我们一起来克服困难,把他们采摘回去,好吗?”
1、让学生将蘑菇上的节奏拍一拍。
2、分小组组合节奏,按着课本右上方的例子每人组合四拍,然后将一组几个人组合的`节奏连起来读拍,形成一条节奏长龙,一个人接着一个人,读一读,拍一拍自己组合的节奏。
3、每人选择一种打击乐器,分组用打击乐器一人接着一人来表现。
小学劳动教育课教案篇二
教学目标:
1.了解饲养场的生产流程、动物疾病防治等,加深对现代养殖业的认识。
2.参与饲养场的劳动,如打扫场地、配制饲料、饲喂动物、清洁消毒等学习1-2项饲养劳动技能,并进行观察记录。
3.体验饲养劳动的辛苦,知道鱼、肉、蛋、奶等生产的艰辛,珍惜劳动成果,关心现代化饲养业的发展。
教学重难点:
教学过程:
一、情境导入。
提到畜牧业,映入我们脑海的可能是“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的草原;可。
能是鸡、鸭、鹅、猪的现代化饲养场;还可能是鱼、虾、蟹的水产基地。今天的饲养业,为。
我们的餐桌提供了源源不断的鱼、肉、蛋、奶,为我们维持健康提供了不可缺少的营养。你知道餐桌上的鱼、肉、蛋、奶是怎样生产出来的吗?今天,就让我们一起走进饲养场去劳动实践,你将会有许多的发现!
二、学习新知。
活动一:走进身边的饲养场。
为了发现身边的饲养场或现代化饲养生产基地,我们运用在考察探究活动中学到的调查方法,做一次调查。
活动二:饲养技能我学习。
不同的饲养场会根据养殖动物的种类,确定不同的饲养方法和管理重点。
如鸡根据用途,可分为蛋鸡(提供鸡蛋)和肉鸡(提供鸡肉),不同用途的鸡,其饲养方式和方法是不同的。养殖场都是从幼仔开始饲养,养成之后进行整体或附加产品售卖,因此在不同生长时期,饲养的方式也会有所不同。了解养鸡场饲养流程。
饲喂动物。
人要合理膳食,均衡搭配营养,动物也需要营养均衡的饲料。不同的动物以及同种动物不同的生长时期,都要进行相应的营养塔配。例如养牛。
清洁打扫。
动物需要清洁通风的生活环境,如果清理不及时,病原菌和霉菌很容易长和繁殖,在微生物大量繁殖时还有可能会产生有毒气体,很容易导致动物生病。在一些管理严格的饲养场中,外来车辆需要全面喷雾消毒后才能进入。工作人员进人或离开饲养场时都需要将手和鞋子消毒。还要经常打扫,每日清除粪便,保持场地清洁和干燥。
饲养场中的防疫。
除了防疫以外,还需要进行驱虫。
活动三:我是快乐饲养员。
学习了饲养场的基本劳动技能,让我们一起走进饲养场参加劳动实践,观。
察记录,感受饲养劳动的辛苦与快乐吧!在进行劳动实践之前。请制订一个劳动计划。
活动四:评价改进。
饲养场里的劳动结束了,请同学们对劳动体验过程和获得的观察记录资料进行整理、统计和汇总,形成劳动体验报告,与同学们交流分享。同时,对照课本中的评价内容,回顾你的劳动实践,给自己做出评价。
三、课堂总结。
通过这节内容的学习,让我们对现代化饲养加深了理解,因此我们更要懂得餐桌上的肉食来之不易。
小学劳动教育课教案篇三
教学目标:
1.联系生活中的环境问题,体会环保主题日设立的必要性及其所倡导的精神,理解环境保护与社会发展的关系。
2.以环保主题日为契机,深人开展有关水、环境、气象、森林、湿地、生物、自然灾害等环保主题探究;重点通过实地考察的方法探究环境问题的现状、成因,并提出解决办法和建议,小组形成环境问题研究报告。
3.初步形成正确的环保意识和态度,懂得人与自然和谐共生的重要性,增强保护环境的社会责任感。
教学重难点:
通过实地考察的方法探究环境问题的现状、成因,并提出解决办法和建议,小组形成环境问题研究报告。
教学过程:
一、情境导入。
1972年6月5日,联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议,会议通过了《人类环境官言》,并提出将每年的6月5日定为“世界环境日(wordenvironmentday)”。除了世界环境日,还有很多不同的环保主题日,例如世界水日、世界气象日、世界地球日、全国保护母亲河日、中国植树节、国际保护臭氧层日、世界动物日等。这些环保主题日的设立就是为了提醒我们关注环境问题,珍惜并以实际行动保护我们赖以生存的环境。时不我待,就让我们一起去探秘环保主题日吧!
二、学习新知。
开展环保主题日的研究,我们可以从很多角度人手,如研究它的来历,研究人们对它的认知,等等。课本中有一些主题供你参考,你也可以选择其他的主题。
活动一提出研究问题。
在开展研究之前,请同学们想想,关于最想研究的环保主题日,你感兴趣的问题是什么?
并继续追问自己还有哪些与它相关的问题?
这些问题是否在我们的研究能力范围之内?
活动二选用研究方法。
在确定了要探究的问题后,我们需要选择合适的方法进行研究。研究的方法不必干篇一律,适合自己主题的才是最好的。
我们可以查找与环保主题日有关的资料,了解主题日的目的和意义。
还可以通过实地考察的方法了解环保问题的真实现状,获得第一手资料。
除此之外,还有调查问卷、实验、采访等方法,应当根据我们主题的需要来合理选择。
活动三制订研究计划。
想要有效完成研究任务,我们应当在行动之前做好规划。请同学们通过小组讨论的形式一起规划每一步的研究内容和时间。
活动四开展实践活动。
(1)查找资料。
面对不熟悉的领城,文献法是我们获取大量信息的首选途径。在网络发展的今天,通过关键词的搜索,我们立刻就能看到海量的相关内容。但这样获取到的资料不一定真实。想要获取真实的信息,首先应从源头上严格把关。权威书籍和官方网站的信息一般都是经过审核和筛选的,是理想的资料。来其他途径的信息则需要你根据情况做出判断。请你们选择合适的方法来查找资料并把它们归纳整理出来。
(2)实地考察。
实地考察是到指定的地方去做研究,是一种直观的探究方式。实地考察不应“走马观花”式的走过场,考察之前要合理规划,不仅要确定去哪里,更要问清自己“我们通过考察要了解什么问题?”以及“如何有效地得到我们想要的答案?”等;考察过程中仔细观察,努力获得有效信息,认真记录;考察之后及时总结。
同学们,请根据你们的研究主题,思考如何规划你的考察活动。
(3)动手实验。
实验法是指基于某一目的,利用特定的材料和器具,按照既定的实验操作步骤,观察、记录实验现象,分析实验结果并得出科学的结论的方法。在使用实验法进行探究时,我们一般遵循这样的思路:提出问题——作出假设——切计实验——验证假设——分析结果——得出结论。
活动五整理加工信息。
在进行了一系列的实践探究活动之后,我们获取了不少有用的资料,需要围绕撰写研究报告对这些信息进行分类、加工和提取。
探秘主题环保日的研究报告应当包含题目、研究背景、研究方法、研究过程、研究结论及建议,以及下一步的计划。报告中可以配有照片、示意图等,调查的数据也可以用数据图的形式呈现。
请同学们以小组为单位,讨论、分析得到的信息,合作完成研究报告。
活动六交流学习成果。
经过了段时间的系统研究,相信每个小组的同学都对自己的研究主题有了更深刻的理解,我们可以以班级为单位,举办-次“班级环保主题日”活动,一起来分享和交流关于环保主题日的研究成果。
交流形式可以是演讲、实物、展板,也可以是演示文稿、视频或情景剧等。
经过调查研究,你是否体会到了环保的重要性和迫切性呢?是否愿意以实际行动为环境保护贡献自己的一份力量呢?请你结合小组的研究主题,思考志愿服务的形式吧。
三、课堂总结。
小学劳动教育课教案篇四
教学内容:
学做家常菜(凉拌黄瓜)。
教学准备:
菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品。
教学过程:
一、导入课题:
你吃过凉拌菜吗?你觉得味道怎样?你知道它是怎么做的吗?
二、总结做法:
1、凉拌黄瓜属于哪一类?你知道它的制作方法吗?
(学生讨论制作方法)。
2、请同学示范切黄瓜。
3、讲解注意点及制作方法。
(各小组分工合作,教师巡视)。
四、评比。
小组民主评议,并让学生说说为什么评它?
五、小结。
今天我们学会了做凉拌黄瓜,回家以后,我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜,
希望同学们能够提高生活的自理能力,在家里多动手,多才按语,做生活的主人,减轻父母的'负担,做他们的好帮手。
六、拓展。
参与生活体验生活学做家常菜。
小学劳动教育课教案篇五
认知:
1.知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果,它们来之不易。
2.懂得珍惜劳动成果是一种美德,是尊重劳动人民的表现。
情感:
1.以珍惜劳动成果为荣,以浪费劳动成果为耻。
2.尊敬珍惜劳动成果的人,愿意向他们学习。
行为:
1.珍惜日常生活用品和学习用品,不损坏,不浪费。
2.见到同学不珍惜劳动成果,加以劝阻。
教材分析。
本课与第二课《不比吃穿》组成一个单元,同属课程标准三至五年级“勤劳节俭”德目,它们有密切联系,同是培养学生勤俭节约的美德,但着重点各不相同。本课着重于教育学生珍惜劳动成果,下一课着重于教育学生不和别人比吃穿。对学生进行“珍惜劳动成果”的教育,在目前显得特别重要。其一,随着社会经济发展,群众生活水平提高,学生的家庭生活条件和学习条件都有了较大的改善,特别是经济发达地区的学生,吃、穿、用应有尽有,家长为他们准备的学习、生活用品十分齐全,他们往往难以体会这些用品是劳动成果,来之不易,因此不知爱惜。其二,现在不少学生尤其是独生子女,在家中处于特殊的地位,有求必应,有的甚至过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,对劳动的艰辛缺乏体会,不知道应该珍惜他人的劳动,所以随意浪费生活用品和学习用品。本课教学必须从这些实际情况出发,在低年级已进行过的爱惜学习、生活用品,爱护课桌椅和爱惜粮食等方面教育的基础上,进一步加强针对性,务求收到实效。
本课以学生简单地说出日常吃的、穿的、用的导入,目的在于引起学生的兴趣。那么应该怎样对待这些劳动成果呢?课文选用的是董必武教育子女珍惜劳动成果的故事。课文选用的是几个贴近儿童生活的小故事,学生易懂,但对其中一些具体情节,如把掉在桌上的饭粒捡起来吃,把桃树上的树胶刮下留着用来粘毛笔等,他们不一定认同,这是正常的。教学不必纠缠于这些情节,更不是要求学生简单地模仿,而要紧紧围绕教学要点,着重理解“劳动成果来之不易,要珍惜”的道理。在分析课文时,不仅要让学生了解董必武是怎样做的,而且要使学生明确他是怎样想的,要将他的表现和思想紧密联系在一起,从而达到学习董必武珍惜劳动成果的高尚品德的目的。
为了巩固和理解课文内容,还安排了“说一说”。“夸一夸”、“议一议”、“看一看”四个栏目。目的是让学生认识到,一些看得见的东西是劳动成果,有些虽然不是具体的东西,但也是人们辛勤劳动得来的,也是劳动成果,应当珍惜。
教法建议。
教师可结合课文、插图和方框中的提问,着重分析三个问题。
1.古诗《锄禾》说的是什么意思?董必武为什么教女儿背这首古诗?古诗“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”意思是:由于农民在烈日下“锄禾”的辛苦劳动,才有这“盘中”香喷喷的饭;是农民流了许多汗水,才换来“粒粒”粮食。吃饭时,董必武教女儿背这首古诗,是要让女儿牢记粮食来之不易,教育她注意珍惜劳动成果,爱惜粮食。
2.可以把《锄禾》这首诗运用动画表现出来,更加生动形象。
3.为什么董必武要刮下树胶来粘毛笔?为什么他说不爱惜劳动成果,就是不尊重工人、农民的劳动?董必武这样做,并不是因为他没有钱。他用树胶粘毛笔,一方面可以利用废物;另一方面可以保护毛笔,这充分表现了他老人家勤俭节约、珍惜劳动成果的高尚品德。
为什么不爱惜劳动成果,就是不尊重工人、农民的劳动?这是本课教学的重点、难点。对于这一问题,必须让学生从正面弄清道理,这里可以简单介绍一本书、一支笔或一件衣服的制作过程,从中使学生明白一切生活用品和学习用品,都是经过好多道工序制成的,许许多多的工人、农民和各行各业的劳动者为此付出了劳动。不爱惜这些东西,就是不尊重工人、农民和各行各业劳动者的劳动,也就是不尊重工人、农民和各行各业的劳动者;更要结合学生的生活实际和思想实际,引导他们对一些带普遍性的具体问题进行具体分析。如:失物招领箱里的遗物,明知是自己的,不愿认领;练习本上的纸,随便撕下来,折成飞机来玩;铅笔盒用不了几天,又换新的,等等,教师应引导学生分析这些现象,使他们从中真正受到教育,自觉地珍惜劳动成果。
4.董必武的女儿如何对待爸爸的教育?结合课文最后一句,并与第一段相呼应,指出董必武的女儿以爸爸为榜样,养成了珍惜劳动成果的好习惯,并把爸爸的高尚品德视为“心中的珍珠”。我们应该像董必武的女儿那样,向董必武学习,养成珍惜劳动成果的好习惯。
小学劳动教育课教案篇六
教学内容:
我家的新厨房。
教学目标:
1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具,学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人,从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备:
1、教师准备:新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或。
2、学生准备:课前向家长请教厨房设备的名称及用途,尤其是锅、灶的安全使用和保养常识,以备交流。
教学过程:
一、导入。
最近几年,许多同学家都搬进了新居,住的房子宽敞又明亮,厨房也改变了模样,让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备。
1、这间厨房里有那些设备?它们各有什么用途?把它们的名称与用途填写在下面的表格里。(学生填表格)。
2、交流。
3、你们自己家的厨房里都有些什么设备?
4、学生小组讨论。
三、灶具的使用。
1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具?
3、你做过饭菜、烧过水吗?说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养。
1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么?
3、看书p6,齐读“怎样使用和保养锅”
五、拓展。
观看各种灶具和各类锅。
小学劳动教育课教案篇七
教学目的:
1、通过聆听和表演本课歌曲,理解本课主题“愉快的劳动”,明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。
2、能用学过的唱名填写并准确演唱,在实践中掌握音与音之间的音高关系。
3、认识和节奏,能准确地读拍。并能在实践活动中运用。教学重点:指导学生有感情地演唱歌曲。
教学难点:掌握音与音之间的音高关系。
教学方法:音乐自由教学法。
教具准备:多媒体、琴、打击乐、彩笔。
课时安排:三课时。
第一课时。
教学内容:
表演《小渔篓》;编创与活动。
教学过程:
一、组织教学:
老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。
师:刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲,同学们,你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢?(自由表演唱,培养孩子们自信演唱的能力;同时,培养孩子的音乐记忆力,让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。)。
二、表演《小渔篓》:
“同学们,老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲,大家想听吗?(多媒体播放歌曲)。
1、完整初听歌曲,让学生初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。
2、有感情的朗读歌词,体会歌曲中所表达的小朋友的心情。
3、用“la”轻声跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情绪。
4、随伴奏轻声唱歌词,老师给予及时纠正。
5、有感情的演唱歌曲,并创编动作表现歌曲。
三、编创与活动:
“同学们的歌声太动听了,瞧!海边的小朋友给大家送礼物来了。”(多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等)。
1、划分小组进行讨论。
2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。
3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。
4、比一比,哪一小组演唱的准确、流畅,旋律好听,便将哪一组选为优胜组。
(也许有些小组编写的并不流畅,老师也要给予表扬和鼓励,因为只要每个孩子都动脑参与进来了,就是最大的收获。)。
小学劳动教育课教案篇八
1、通过本课的学习,使学生感受人物在劳动中的动态美,激发热爱劳动的情感。
2、了解劳动时的动态规律,初步学习画人物动态的方法。
3、在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。
二、教学重点、难点。
重点:学习人物动态的画法。
难点:劳动场景的美感表现。
第一课时。
课前准备。
(学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等。
(教师)有关劳动场景的课件资料等。
教学过程。
1、情境引入。
(2)学生回忆并交流。
2、欣赏感受。
(2)教师小结:人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。
(3)小组活动:在小组内欣赏其他绘画作品,分析交流作品中各种劳动动态及特点。
3、研究体验。
(1)设问:人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的?
(2)体验:同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化,寻找规律。
(3)展示:教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。
(4)小结:任何动态都有他的动态特点,头、躯干和四肢之间相互配合,发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向,从而身体产生了不同趋向的线,这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线,就很容易表达动态。
4、尝试练习。
(1)作业要求:用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。
(2)提出建议:人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状,可以参考书中的动态线范例。
5、作品交流。
6、课外拓展。
观察各种劳动的场景,用速写的形式记录各种劳动动态。
第二课时。
课前准备。
(学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等。
(教师)有关劳动场景的课件资料等。
教学过程。
1、欣赏体会。
(1)欣赏作品《拾穗》,分析作品中人物和背景之间的关系。
(2)教师小结:选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果。
2、讨论研究。
(2)汇报交流,教师小结。
3、创作表现。
(1)提出要求:画一画自己从事过的某种劳动。
(2)教师建议:除画出自己劳动时最典型的动态外,还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。
4、展示评价。
(1)学生展示作品,交流介绍自己的创作思路。
(2)同学互评,教师小结。
小学劳动教育课教案篇九
让学生初步爱劳动,知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德,劳动最光荣,从小养成自己的事情自己做的好习惯。
小品表演、文具书包等。
(一)、全体集合,各小队汇报人数。汇报辅导员老师。(报告辅导员老师本中队应到__人,实到__人,请您参加我们的活动,报告完毕。)。
(二)、全体立正,出旗敬礼。唱队歌。
(三)、宣布活动开始。
主持人:“五一”劳动节就要到了。大家知道这个节日是怎么来的么?下面请我们班的__同学为大家介绍以下。
1、介绍“五一”劳动节的由来。
2、请同学介绍父母的工作和辛劳情况。
3、小品表演。
4、学生交流自己都在家做了哪些事(鼓掌勉励)。
主持人:同学们真能干!为家里做事,是我们每个小学生应尽的责任,我们从小就应该学会自己的事情自己做,下面我们就来展示一下(请五位同学比赛整理书包和穿衣)。
5、五位同学比赛整理书包和穿衣。
支持人:我们是不是家里的“小公主”、“小太阳”?(不是)对!热爱劳动是我们中华民族的传统美德,幸福的生活要靠劳动来创造,下面请听歌曲《劳动最光荣》。
主持人:请辅导员老师讲话;(同学们我们要从小养成热爱劳动的好习惯,长大才能成为一个对社会有用的人。)。
主持人:呼号(全体立正师:准备着,为共产主义事业而奋斗!生:时刻准备着!)。
主持人:退旗,敬礼!
小学劳动教育课教案篇十
1、乐于为集体服务,萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能,养成做事有顺序、有条理地好习惯。
[活动准备]。
1、提前一周抓拍幼儿在一日生活中帮着收拾整理衣服、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。
2、创设杂乱的教室环境:散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、堆在一起的衣服,乱七八糟的桌椅等。
3、杂乱环境的图片若干,值日生袖标4个以及划分区域的标志图。
[活动过程]。
一、参观幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、书包、床铺等的照片,萌发为集体服务的自豪感。
(2)请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受,老师和其他幼儿一起在他(她)谈完后对他的行为以为他鼓掌或说一句谢谢的话来表示赞赏。
二、观看另一组需要整理的环境图片,讨论我们该怎么样去做更好。
分别出示图片,讨论收拾整理的办法:
(1)阅读区:书不乱丢不折角,合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。
(2)玩具区:将玩具分类放到不同的玩具筐里,再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
三、学说礼仪歌《收拾整理》,进一步掌握正确整理的方法。
四、出示“值日生袖标”,引发“我做值日顶呱呱”,都来争当优秀值日生的愿望。
引导幼儿讨论:
(1)、值日生应该做那些事情,如扫地、擦桌子、分餐具、整理玩具、动植物角的管理等,明确值日生职责。
(2)如果你是值日生,你希望小朋友怎样爱护你的劳动成果?
小结:重申值日生职责,并知道尊重值日生的劳动成果。
五、创设杂乱的环境,让值日生在实际收拾整理环境的过程中,学会整理的技巧,学会合作等,体验做值日生的快乐。
[活动延伸]。
1、师生共同设计一个值日生评比栏《我做值日顶呱呱》,鼓励孩子们主动做事,做事认真、有条理,周末请幼儿相互评出“最能干的值日生”,进行表扬和奖励。
2、教师与家长联系,在家庭生活中,与家长设计“家庭值日生栏”,负责家庭的卫生保持,小朋友做力所能及的事。
[设计意图]。
孩子们升入大班以后,自理能力明显增强,有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望,尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候,孩子们表现出极大的热情,都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬,心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法,或是不能正确判断某件事是不是可以去做,有时会出现“一窝蜂,好心办错事,越帮越忙”等现象。因此,为了满足大多数孩子的.这种愿望,增强孩子为集体服务的意识,更为了让孩子养成一个良好的生活习惯,掌握一些收拾整理的技巧,特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机,为孩子们提供锻炼的机会。
小学劳动教育课教案篇十一
教学内容:
当好小小采购员。
教学目标:
1、制定购物计划、合理开支,培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品,学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学准备:
1、教师准备:实物投影仪、相关电教设备或购物挂图,印制好购物计划表。
2、学生准备:每人收集一个食品包装袋,上网查找相关信息资料,随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程:
一:导入。
二、购物要有计划。
1、出示问题“小苏科去超市买东西”
问:小苏科带上30元钱就去超市,你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗?
2、小组讨论,完成填表(书上p6)。
三、购买的食品要新鲜。
继续看交流。
小学劳动教育课教案篇十二
1、经过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐,从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民,珍惜劳动成果的思想。
讲故事等。
有关课件等。
(一):名言警句。
主持人甲乙:敬爱的教师,亲爱的同学们,今日我们欢聚一堂,召开“我劳动,我欢乐”主题班会。同学们,我们都有一双灵巧的手,让我们用双手学会服务,学会劳动,学会创造,都来做勤劳的好学生吧!
主持人甲:达芬奇以往说过:“劳动一日可得一天的安眠,劳动一世可得幸福的长眠。”的确,仅有亲自参加劳动的人,才能尊重劳动人民,才会懂得珍惜别人的劳动成果,才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。
主持人乙:劳动光荣,懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。请大家说说收集到有关劳动的名言。
1.没有顽强的细心的劳动,即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。
2.既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基。
4.劳动是财富之父,土地是财富之母。威廉·配第。
5.劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.马克思说:劳动创造了世界。
7.童弟周说:天才是劳动换来的。
8.劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础。马卡连柯。
9.学习是劳动,是充满思想的劳动。
10.劳动,不仅仅意味着实际能力和技巧,并且首先意味着智力的发展,意味着思维和语言的修养。
11.在学习中,在劳动中,在科学中,在为人民的忘我服务中,你能够找到自己的幸福。
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